【新教材】大象版小学科学新教材三年级下册建造进行时教案

【教学过程】
（1）导入
师：前面几节课，我们一起考虑了房子的结构和选材。经历了这些过程，相信同学们都了解了做个建筑工程师有多么的不简单。估计大家也都迫不及待地想给小狗建造房子了！恭喜大家，本节课我们就可以动手了。
你们准备先做什么再做什么呢？
如果要提高工作效率，就要梳理施工任务。我们以选择的铝箔挤塑板为例，一起来制订一份合理的施工计划吧。
（2）计划组织
师：这份施工计划应该包括哪些项目Hale Waihona Puke ？生：建造工序和人员分工。
师：建造工序中包括备料和组装。哪位同学说一说备料有哪些工序。
生：打线、切割。
师：材料超市中有一些工具，打线要用到什么工具？需要注意什么？
我们可以用什么切割？
生：直尺、美工刀。
师：使用美工刀等尖锐工具时一定要注意安全。谁能说一说怎么安全使用美工刀。
4建造进行时
【教学分析】
这节课让学生动手制作小狗房子，可以说是学生的兴趣点所在。教材首先安排学生制订施工计划，避免让课堂陷入无组织状态和无头绪的忙乱之中。
【教学目标】
（1）能在教师引导下，制订简单的施工计划。
（2）培养学生动手动脑的习惯和能力。
（3）能针对具体的任务进行分工协作。
【教学准备】
木工尺、卷尺、锯子、美工刀、万能胶、手套、护目镜等。
师：组装又有哪些工序？
生：涂胶、粘侧面、粘底面、粘顶面。
师：是不是选择所有的材料都是这些工序呢？
生：不是，要根据选择的材料制订合适的施工工序。
（小组合作完成施工计划。）
（3）制作
①老师示范备料和组装的工序。
②学生独立完成。（安全提示）
（4）表达交流
师：谁来展示你们小组的制作成果。
师：你们选用了什么材料？第一步做什么？第二步做什么？
【教学反思】
本课是在设计和选材后进行的动手制作课，老师并没有直接让孩子进入制作程序，而是将重点放在指导学生如何制订施工计划上，这一步骤，有效地帮助学生梳理各道工序，极大地提高了工作效率。

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1.4建造进行时(教学设计)-2023-2024学年三年级科学下册大象版

回顾旧知：
简要回顾上节课学习的建筑材料的基本概念和特性，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为建筑材料选择和应用新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解建筑材料的选择和应用的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出建筑材料选择和应用的重点，强调建筑材料性能的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
④ 实物模型：准备一些建筑材料的实物模型，如不同类型的砖块、钢筋、水泥等，让学生通过触摸和观察来了解建筑材料的实际形态和特性。实物模型可以提高学生的直观认知，增强他们的学习兴趣。
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解建筑材料的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
四、教学方法与策略
（1）选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授、讨论、实验和项目导向学习相结合的教学方法。讲授法用于介绍建筑材料的基本概念和特性，讨论法用于引导学生思考和交流建筑材料的选择和应用，实验法用于让学生亲身体验不同建筑材料的性能，项目导向学习法用于培养学生解决实际问题的能力。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与建筑材料选择和应用内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合建筑材料选择和应用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习建筑材料选择和应用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
4.教学时数：1课时
二、核心素养目标

大象版()小学科学新教材三年级下册全册教案

准备单元比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。

”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。

本课从“趣味性”和“目的性”两方面着手，将最后拓展活动的“调制分层鸡尾酒饮品”改为这一活动的载体（需求），设定教学情景，同样很自然地引出比较液体轻重的话题，拉近了学生与探究主题的距离，激发学生探究的兴趣，有助于引导学生主动投入到“比较同体积的蜂蜜和牛奶的轻重”的探究活动之中，让学生经历制订简单探究计划的过程，并通过搜集证据找到调制分层鸡尾酒饮品的方法，从而较好地达成这一单元的科学探究目标。

二、学情分析三年级学生首次尝试制订实验探究计划，教师可以事先提供器材，让学生选用给定的器材来设计实验比较液体的轻重，并通过画图和文字结合的方式表达比较方法，从而降低制订探究计划的难度，以符合三年级学生的认知特点。

制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。

通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。

而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。

学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。

三、教学目标1.知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。

2.在教师引导下，制订简单的探究计划。

3.运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。

4.愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。

四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。

难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。

五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。

教师准备：多媒体课件等。

六、教学过程1.创设情景，揭示主题师：（PPT出示鸡尾酒饮品图片）请大家看屏幕,欣赏鸡尾酒饮品图片。

大象版-科学-三年级下册-大象版科学小学三年级下册第一单元小小建筑师2从设计开始教案

大象版-科学-三年级下册-大象版科学小学三年级下册第一单元小小建筑师2从设计开始教案2从设计开始【教学分析】学生天生爱画房子。

但画画和设计还是有所区别的。

一方面我们要释放孩子的天性，让他们尽情发挥，另一方面我们还要引导学生按照要求和规范进行设计。

【教学目标】（1）能针对具体的任务，按照设计的基本步骤设计一个产品。

（2）能用绘图表达自己的设计思路。

（3）乐学分享，能接纳他人的观点。

【教学准备】纸、笔、刻度尺、小狗信息卡。

【教学过程】（1）导入语师：同学们小时候都有过用积木搭房子的经历吧？看来大家心中都有一个建筑师的梦想。

不过想成为一个真正的建筑师可不容易，需要掌握各方面的知识。

今天这节课开始，我们就将初步体验工程师的具体工作，这不，究究刚刚领养了一条小狗，我们一起给小狗建个房子吧。

（2）观察：小狗信息卡师：这是小狗的信息卡，卡上有哪些信息？你觉得哪些信息比较重要？为什么？生：体重、体长的信息比较重要。

师：能根据这些信息确定小狗房子的大小吗？生：小狗还要长大，所以还要适当多留些空间。

（3）讨论：确定小狗房子的建造要求师：下面请小组讨论一下，除了大小，还要确定房子的哪些要求。

生1：应该开个合适的门，能自由进出，方便活动。

生2：小狗的房子放在室外，所以要能够挡风雨。

生3：小狗的房子要具有保温隔热的性能。

生4：要给小狗的房子透光，应该安装个窗户。

生5：还要方便打扫。

（4）设计师：明确了这些要求，接下来我们就要对小狗的房子进行设计了。

通常，我们可以用画图的方式表达我们的设计意图。

下面请同学们分组合作完成设计。

①画平面图。

②标上尺寸。

（5）反思师：我们的设计怎么样呢？请同学们相互说一说。

你能提出更好的改进建议吗？你觉得同学们提出的改进建议如何？怎样完善自己的设计呢？【教学反思】本课初次让学生进行工程设计，从讨论小狗房子的实际需要出发，明确建筑师开始工作前，必须调查清楚工程的用途和要求。

然后放手让学生进行设计并分享，可以充分体现孩子们的智慧。

2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时(教学设计)

2.教学手段：
（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体课件展示不同建筑的图片和视频，让学生更直观地了解建筑的特点和风格，激发学生的学习兴趣。
（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行模拟演示，让学生在虚拟环境中体验建筑过程，降低实践难度。
（3）实物模型：教师可以准备一些建筑模型，让学生直观地感受建筑的结构和比例，提高学生的空间想象力。
2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时（教学设计）
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023-2024学年三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时（教学设计）
教材分析
本节课为人教版三年级科学下册同步大象版1.4建造进行时。通过本节课的学习，让学生了解建筑的基本知识，掌握建筑的基本技能，培养学生的创新意识和实践能力。内容主要包括：各种建筑的特点、建筑材料的选择、建筑工具的使用、建筑设计的注意事项等。通过本节课的学习，使学生在实践中感受科学知识的力量，培养学生的科学素养。
（4）建筑书籍推荐：为学生推荐一些与建筑相关的书籍，如《建筑构造原理》、《建筑设计师手册》等，鼓励他们在课后进行拓展阅读。
2.拓展建议：
（1）组织学生参观建筑工地或已完成建筑，让他们亲身体验建筑的魅力，提高他们的学习兴趣。
（2）鼓励学生在课后进行建筑设计比赛，激发他们的创新意识和实践能力。
（3）引导学生关注建筑行业的最新动态，如绿色建筑、可持续发展等，拓宽他们的视野。
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《建造进行时》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搭建东西的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索建筑的奥秘。

小学科学大象版三年级下册第一单元《小小建筑师》教案(2022新版)

第一单元小小建筑师1.房子的变迁【教学分析】本单元是技术工程单元。

第一节课让学生走进建筑博物馆，接触到古今中外琳琅满目的建筑，激发学生学习的兴趣。

教材以时间为线索，分别罗列了各时期不同的建筑材料和制造工具，通过比较感受相同点和不同点。

【教学目标】（1）了解房子的变迁史，知道科学技术对人类生活方式和思维方式的影响。

（2）了解各种工具的作用，区分生活中常见的天然材料和人造材料。

（3）培养学生比较和分析的能力。

【教学准备】视频资料、教学挂图、简单的木工工具等。

【教学过程】师：同学们，今天老师将带领大家一起去参观建筑博物馆，你们开心吗？生：开心！师：我们首先参观的是原始馆，原始人都住在哪儿呢？生：有些住在山洞里，有些住在树巢里。

师：对，我们把住在山洞里叫穴居，住在树上的叫巢居。

师：原始人为什么会选择住在这些地方呢？生：可以遮风避雨，还可以躲避猛兽、毒虫的侵袭。

师：原始人是怎么搭建这些建筑的，你认识这些工具吗？它们都有什么样的作用呢？师：随着科学技术的发展，人们开始按照事先设计好的方案建造房屋，使用的工具越来越先进，材料也发生了着变化。

现在我们来到的是古代馆。

看看古代馆里有哪些有特点的建筑。

你还见到过哪些古代建筑，请在小组里交流，比比哪组知道的多。

生交流分享。

师：大家仔细观察，看看古代建筑主要用到了哪些材料？生：砖、瓦、木材……师：对，古代建筑对于木材的使用可谓是达到了极致。

各种雕刻、连接方式让建筑巧夺天工，不过这一切都要归功于工具的进步，特别是种类繁多的木工工具。

下面我们来一起认识一些传统的木工工具。

师：你知道锯子是谁发明的吗？生：鲁班。

师：这里还有一段小小的故事呢……师：墨斗是用来干什么的呢？生：打线。

师：离开古代馆，我们准备走近琳琅满目的现代馆。

假设你是馆长，你准备安排哪些建筑放进现代馆呢？生讨论。

师：下面请同学们汇报一下。

生：候机大厅、水立方、鸟巢、悉尼歌剧院、广州电视塔……师：同学们举例的这些建筑都比较有现代特色。

2023-2024学年三年级科学下册大象版1.4建造进行时(教学设计)

三、学情分析
三年级学生处于好奇心旺盛、求知欲强烈的阶段，他们已经具备了一定的观察能力和动手操作能力，能够进行简单的科学探究活动。在知识层面，学生已经学习了基本的物理概念，如力、形状、材料等，但对于建造过程中的复杂科学原理和工程实践尚缺乏深入了解。在能力上，学生能够跟随指导进行实验操作，但在问题发现、分析和解决方面仍需引导和培养。
二、核心素养目标
本节课通过探究建造进行时的相关科学原理，旨在培养学生的科学探究能力、工程思维和创新意识。学生将学会运用科学方法观察、分析建造过程中的问题，提升解决实际问题的能力。同时，课程强调团队合作，让学生在交流与合作中增强沟通能力，培养责任感和集体荣誉感。通过对材料的选择与利用，学生将进一步理解资源的有效应用，培养节能环保意识。通过实践活动，激发学生对科学的好奇心与热情，提高他们的自主学习能力，为培养未来的创新人才奠定基础。
2. 课堂互动充分：通过小组讨论、提问答疑等方式，激发学生的求知欲，促使他们主动参与到课堂教学中，提高课堂学习效果。
（二）存在主要问题
1. 教学组织方面：在课堂实践活动中，部分学生对材料的操作不够熟练，导致实践活动进度较慢，影响教学进程。
2. 教学评价方面：评价方式较为单一，主要以课堂表现和作业完成情况为主，未能全面反映学生的实际学习情况。
2. 软件资源：
- 教学PPT
- 建造过程演示动画
- 科学探究引导手册
3. 课程平台：
- 学校多媒体教学系统
- 课堂互动教学平台
4. 信息化资源：
- 电子教材
- 教学视频
- 在线问答与讨论区
5. 教学手段：
- 小组合作学习
- 探究式教学
- 实践操作活动
- 案例分析
- 课堂讨论与分享

大象版(新教材)小学科学三年级下册全册教案

大象版(新教材)小学科学三年级下册全册教案准备单元比较液体的轻重一、教材分析《比较液体的轻重》是大象版小学《科学》教材三年级下册的准备单元，这一单元的科学探究目标是“在教师引导下，尝试基于所学知识制订简单的探究计划，并运用感官和简单的工具观察对象的外部形态特征。

”教材从生活中的汤里总是油浮在水上面这一现象引入，提出验证油比水轻的探究任务。

制订探究计划时教师应着重强调所比较的液体的体积要相同，这样才“公平”。

通过公平原则引导学生搜集有效数据，以事实为依据，增强学生的实证意识。

而对于公平原则的强调，根本意图是引导学生理解对比实验的基本要求。

学生只有理解了这一基本要求，才能制订出严谨的科学探究计划。

三、教学目标1.知道观察前要制订计划，了解简单的探究计划应具备的内容。

2.在教师引导下，制订简单的探究计划。

3.运用感官和简单工具比较液体的轻重，用文字、图片等方式记录观察结果。

4.愿意与他人合作，乐于交流，尊重事实，重视证据。

四、教学重难点重点：制订简单的探究计划，比较蜂蜜和牛奶的轻重。

难点：按照计划进行实验，并记录、分析实验结果。

五、教学准备学生准备：蜂蜜、牛奶、小烧杯、量杯、简易天平、实验记录单等。

教师准备：多媒体课件等。

大象版三年级科学下册教学设计

2.会根据已有的知识,制订简单的探究计划,按照计划进行实验,记录实验结果。

3.通过分析记录的实验结果,得出恰当的结论。

教学重点：会做油比水轻的实验，记录数据，并分析得出结论。

教学难点：使用天平秤重量。

教具准备：多媒体课件教学过程：出示带油花的菜汤，让学生思考病讨论：油和水谁重谁轻？猜想：1.油比水重。

2.有比水轻。

3.一样重。

生2:要研究水和油哪个轻,得用相同体的水和油来比。

生3:为什么油都漂在汤的上面呢？生4:我们来制订一个探究计划吧。

生5:探究计划包括哪些内容?制订计划辅导：1.根据我们已有的知识,制订一份简单的探究计划。

探究计划探探实验目的:比较液体的轻重。

二、实验器材:相同体积的水和油、天平、量杯。

三、实验方法:用两个同样的量杯分别盛相同体积的水和油,分别放在平街的天平的两个托盘上,比较它们的轻重。

2023-2024学年三年级科学下册大象版1.4建造进行时(教学设计).doc

《小小建筑师1.4 建造进行时》教学设计一、教学目标1.知识与技能：学生能够理解建造过程中各个环节的基本步骤和注意事项。

学生能够掌握简单的建筑工具使用方法，如测量工具、固定工具等。

学生能够按照设计图纸或模型进行建筑搭建，培养实践能力。

2.过程与方法：通过亲身实践，培养学生动手操作的能力和解决问题的能力。

引导学生学会观察、记录和反思自己的建造过程，提升自主学习能力。

培养学生小组合作，共同完成建筑任务的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对建筑建造的兴趣，培养探索精神。

培养学生细致认真、耐心细致的工作态度。

引导学生认识到团队合作的重要性，培养集体荣誉感。

二、教学重点•掌握建筑工具的基本使用方法。

•按照设计图纸或模型进行建筑搭建。

三、教学难点•如何引导学生准确理解设计图纸或模型，并转化为实际建筑搭建过程。

•如何培养学生的细致观察和问题解决能力，确保建筑搭建的准确性和稳定性。

四、教学准备•建筑工具套装（包括尺子、铅笔、剪刀、胶水、胶带等）。

•建筑材料（如积木、纸板、塑料片等）。

•设计图纸或建筑模型样本。

•安全注意事项提示卡片。

•评价记录表。

五、教学过程（一）导入新课1.激发兴趣：展示一些精美的建筑图片或视频，引导学生欣赏建筑的美丽和巧妙。

2.提出问题：你们知道这些建筑是怎么建造起来的吗？建造过程中需要注意些什么？3.引入课题：今天我们将一起探索建筑建造的过程，学习如何成为一名小小建筑师。

（二）认识工具与材料1.工具展示：展示建筑工具套装，逐一介绍每种工具的名称和用途。

2.工具使用演示：教师演示如何正确使用这些工具，特别强调安全使用注意事项。

3.材料认识：展示建筑材料，让学生观察并了解它们的特性和用途。

（三）解读设计图纸或模型1.展示样本：展示设计图纸或建筑模型样本，让学生观察并了解其结构特点。

2.分组讨论：学生分组，讨论设计图纸或模型中的各个部分及其对应关系。

3.教师引导：教师引导学生将设计图纸或模型中的信息转化为实际建筑搭建的步骤和顺序。

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