临床医学专业八年制课程设置和教学进程(医学

南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_1

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案临床医学八年制专业教学计划和培养方案（八年一贯制）一、招生对象招收地方应届高中毕业生。

二、学制八年。

三、培养目标与要求参照国际高水平医学教育的标准和要求，结合我国医学教育的实际和特点，在职业道德、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、创新思维、科研能力、沟通技能、信息获取、利用等能力和素质方面与国际先进医学教育标准接轨；适应医学卫生事业发展需要，忠诚医学科学事业，团结协作精神好，事业心、进取心强，身心健康、耐挫折、善拼搏；具有宽厚扎实的人文社会科学、自然科学和医学基础知识，具有良好的英语听说读写能力；具有较强的独立分析和解决问题的能力、临床工作能力、从事医学教育和科学研究的能力，创新能力强，发展潜力大，达到临床医学博士水平（Ｍ．Ｄ）的高级临床医学人才。

（一）思想政治素质要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党在新时期的基本路线，在思想上政治上同党中央保持一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的医学伦理观念1/ 18和职业道德；热爱祖国，热爱人民；具有为祖国富强、中华民族复兴而奋斗，为医疗卫生事业而献身的崇高理想。

（二）业务素质要求具有坚实的基础医学理论知识，系统扎实的临床医学理论知识，必备的军事与军事医学理论知识，基本的预防医学、社会医学、心理学、循征医学及祖国医学理论知识。

具有较好的人文社会科学基础和自然科学基础，熟练掌握一门外语，能够运用外语进行实际交流，并能熟练地阅读和翻译本专业外文书刊；具有良好的信息获取能力，能够熟练运用计算机网络获取、分析和处理信息，要求在第二学年通过全国大学英语四级水平考试、第三学年通过全国大学英语六级水平考试；具有较坚实的基础医学理论与知识，较强的医学实验技能；系统掌握临床医学理论知识和基本技能，基本掌握申请学位学科的发展前沿与趋势，能独立处理临床各科常见病、多发病和一般危急病症，初步掌握申请学位的二级学科的基本医疗技术，了解本学科发展前沿与趋势，达到住院医师规范化培训第一阶段水平，并能对实习医师进行业务指导；具有较强的临床科研能力，完成博士论文训练与答辩；掌握科学的思维方法，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、医学研究能力、专业发展能力和一定的创新能力。

临床医学八年制

《通知》中指出，各院校可从实际情况出发、办出特色。各院校探索八年制医学教育过程中，在目标与定位上存在差异，并集中体现于高层次临床医师、医学科学家和医师科学家等3类人才培养上，分别对应注重临床能力、注重科研能力和临床科研能力并重。2017年7月10日，国务院办公厅印发《关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》（以下简称《意见》），《意见》中对八年制医学教育培养目标及定位表述为基础宽厚、临床综合能力强的复合型高层次医学人才。2018年，《关于加强医教协同实施卓越医生教育培养计划2.0的意见》则表述为高层次、高水平、国际化的医学未来领军人才。这些目标及定位如何在教育计划和人才培养模式中体现需要进一步研究。由于缺乏统一标准和要求，各院校在探索八年制医学教育上表现为“各有特色、异彩纷呈”，这也导致整体上八年制医学教育给人混乱、培养目标及定位不清晰的感觉。
1985年，原中华人民共和国国家教育委员会（简称“国家教委”）对医学教育学制进行调研和论证，这被认为是以扩办八年制医学教育试办院校为目标的论证，最终以七年制医学教育的设立告终。
1988年，原国家教委颁发《关于试办七年制高等医学教育的通知》。天津医学院的八年制医学教育由于临床医学七年制教育的试办而告终，而协和作为特例被保留。
该专业要求掌握基础医学和临床医学的基本理论、基本知识和基本技能，较熟练的掌握人类疾病的诊断、治疗和预防方面的基本方法，掌握疾病的产生原因、发病机制以及对疾病的鉴别能力；掌握常见病、多发病诊断处理的基本技能，具有对急、难、重症的初步处理能力；掌握临床诊疗工作的辨证思维和分析判断方法；得到医学科学思维和科研方法的基本训练；熟练掌握一门外语，掌握计算机基本操作技能。
医学博士研究生培养有专业学位博士和学术学位博士两类。对于临床医学，统招临床医学学术型博士和统招临床医学专业型博士分别侧重科研能力和临床技能的培养。在培养年限上，这两类博士，从本科起算，都有11年 ~12年，在时间上明显长于八年制医学教育。八年制医学生在科研能力上一般无法与统招临床医学学术型博士生相比，在临床技能上一般也无法与统招的临床医学专业型博士相比。

协和临床八年制课程安排

协和临床八年制课程安排协和临床八年制课程安排1. 介绍协和临床八年制课程协和临床八年制课程是中国医学科学院北京协和医学院开设的一项特殊的医学教育项目，旨在培养具有临床才能和研究能力的卓越医学人才。

该项目的学制为八年，相比传统的本科医学课程，更加注重学生的培养和发展。

2. 课程安排2.1 基础医学协和临床八年制课程的第一阶段是基础医学的学习。

学生将学习解剖学、生理学、生物化学等基础医学课程，全面了解人体的结构和功能。

2.2 临床医学在完成基础医学课程后，学生将进入临床医学的学习阶段。

这一阶段的课程包括内科学、外科学、儿科学、妇产科学等临床专业课程，通过临床实习和带教医生的指导，学生将学习、实践并熟练掌握各类临床技能。

2.3 科研项目除了临床医学的学习，协和临床八年制课程还注重培养学生的科研能力。

在后期的学习中，学生将有机会参与科研项目，并与导师合作完成科研论文的撰写。

这种科研训练能力的培养有助于学生更好地了解医疗技术的最新发展，并为未来的临床实践提供坚实的科学支持。

3. 个人观点和理解我认为协和临床八年制课程的设立是中国医学教育改革的一个重要尝试。

它旨在培养具备临床实践和科研能力的医学人才，有助于提高医生的综合素质和学术水平。

这种课程安排的深度和广度是其独特之处，既注重学生对基础医学的全面理解，又注重临床实践的培养和科研能力的培养。

协和临床八年制课程的开设也能够提供给学生更多的时间和机会去发展自己的兴趣和特长。

在医学教育中，培养学生的独立思考能力和创新能力是非常重要的。

通过给予学生更多的实践和研究机会，协和临床八年制课程能够更好地培养学生的学科探索精神和创新意识。

总结回顾：协和临床八年制课程安排旨在培养具备临床实践和科研能力的医学人才。

该课程包括基础医学、临床医学和科研项目三个阶段，并注重培养学生的综合素质和学术水平。

我对这个课程设立表示支持，认为它是中国医学教育改革的一项重要尝试，能够为培养优秀医学人才做出积极贡献。

临床医学专业八年制课程设置和教学进程 - 上海交通大学医学院

公共基础课程
医学基础课程
医学专业课程
毕业实习
BM02202 BM02205 BM02206 CM06101 CM18102 CM24103 CM01106 CM01107 CM01130 CM01131 CM01132 CM01133 CM01134 CM01135 CM01136 CM01137 CM01138 CM01139 CM01111 CM01113 CM01114 CM01115 CM01116 CM01117 CM01118 CM01119 CM01120 CM01201 CM01202 CM01203 CM01204 CM01205 CM01206 CM01207 CM01208 CM01209 CM01210 CM01211 CM01212 83
功能学实验（A类）细胞与分子生物学实验病原生物学实验诊断学基础实验诊断学医学影像学外科学总论外科手术学生殖系统（临床）呼吸系统（临床）循环系统（临床）消化系统（临床）神经系统（临床）泌尿系统（临床）血液系统（临床）内分泌系统（临床）骨关节系统（临床）免疫系统（临床）儿科学精神病学核医学康复医学传染病学中医学眼科学耳鼻咽喉科学皮肤病与性病学内科实习外科实习妇产科实习儿科实习内科急诊实习神经内科实习精神科实习社区实习传染科实习心电图实习放射实习临床实训全程总计
81 72 34 27 34 42 60 24 68 39 46 96 29 34 34 21 24 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 360 360 180 180 60 60 60 60 60 30 30 120 4663
81 72 3பைடு நூலகம் 27 34 42 60 24 68 39 46 96 29 34 34 21 24 10 78 36 18 18 27 45 18 18 18 12周 12周 6周 6周 2周 2周 2周 2周 2周 1周 1周 4周 2775 296 0 0 0 0 0 32

南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案_0

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------南方医科大学八年制临床医学专业教学计划和培养方案临床医学八年制专业教学计划和培养方案（八年一贯制）一、招生对象招收地方应届高中毕业生。

二、学制八年。

三、培养目标与要求参照国际高水平医学教育的标准和要求，结合我国医学教育的实际和特点，在职业道德、态度、行为和伦理、医学科学基础知识、临床技能、创新思维、科研能力、沟通技能、信息获取、利用等能力和素质方面与国际先进医学教育标准接轨；适应医学卫生事业发展需要，忠诚医学科学事业，团结协作精神好，事业心、进取心强，身心健康、耐挫折、善拼搏；具有宽厚扎实的人文社会科学、自然科学和医学基础知识，具有良好的英语听说读写能力；具有较强的独立分析和解决问题的能力、临床工作能力、从事医学教育和科学研究的能力，创新能力强，发展潜力大，达到临床医学博士水平（ M. D）的高级临床医学人才。

（一）思想政治素质要求掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色社会主义理论的基本原理，具有坚定的建设有中国特色社会主义的信念，坚持党在新时期的基本路线，在思想上政治上同党中央保持一致；树立正确的世界观、人生观、价值观和爱国主义、集体主义、社会主义思想；具有良好的医学伦理观念和1 / 18职业道德；热爱祖国，热爱人民；具有为祖国富强、中华民族复兴而奋斗，为医疗卫生事业而献身的崇高理想。

（二）业务素质要求具有坚实的基础医学理论知识，系统扎实的临床医学理论知识，必备的军事与军事医学理论知识，基本的预防医学、社会医学、心理学、循征医学及祖国医学理论知识。

具有较好的人文社会科学基础和自然科学基础，熟练掌握一门外语，能够运用外语进行实际交流，并能熟练地阅读和翻译本专业外文书刊；具有良好的信息获取能力，能够熟练运用计算机网络获取、分析和处理信息，要求在第二学年通过全国大学英语四级水平考试、第三学年通过全国大学英语六级水平考试；具有较坚实的基础医学理论与知识，较强的医学实验技能；系统掌握临床医学理论知识和基本技能，基本掌握申请学位学科的发展前沿与趋势，能独立处理临床各科常见病、多发病和一般危急病症，初步掌握申请学位的二级学科的基本医疗技术，了解本学科发展前沿与趋势，达到住院医师规范化培训第一阶段水平，并能对实习医师进行业务指导；具有较强的临床科研能力，完成博士论文训练与答辩；掌握科学的思维方法，具有较强的独立获取知识能力、提出问题与分析解决问题能力、医学研究能力、专业发展能力和一定的创新能力。

清华临床医学八年制属淸华课程

清华临床医学八年制属淸华课程
（实用版）
目录
1.清华大学临床医学八年制的概述
2.清华大学临床医学八年制的课程设置
3.清华大学临床医学八年制的优势和特点
正文
清华大学临床医学八年制是我国医学教育的一项重要举措，它结合了清华大学的优质教育资源和我国医学教育的实际需求，旨在培养具有国际视野和创新能力的高素质医学人才。

清华大学临床医学八年制的课程设置独具特色。

首先，它注重基础医学知识的学习和掌握，包括解剖学、生理学、病理学等课程。

其次，它强调临床技能的培养，如临床诊断、临床治疗等。

此外，它还注重医学伦理和人文素养的培养，如医学伦理学、医学心理学等。

清华大学临床医学八年制具有明显的优势和特点。

首先，它采用八年的长学制，使得学生有足够的时间学习和实践，从而保证了其医学素养的全面提升。

其次，它依托清华大学的强大教育资源，使得学生在学术研究和创新能力上具有显著优势。

最后，它注重国际交流和合作，使得学生的国际视野和创新能力得到了极大的拓展。

第1页共1页。

清华临床医学八年制属淸华课程

清华临床医学八年制属淸华课程
摘要：
1.清华大学临床医学八年制的背景和意义
2.清华大学临床医学八年制的课程设置
3.清华大学临床医学八年制的教学特点和优势
4.清华大学临床医学八年制的发展前景
正文：
清华大学临床医学八年制是我国医学教育的一项重要创新，它打破了传统的医学教育模式，将本科和研究生教育有机结合，为学生提供了更长、更全面的医学教育和培训。

这一举措旨在培养具有国际竞争力的医学人才，推动我国医学事业的发展。

清华大学临床医学八年制的课程设置科学、严谨，涵盖了基础医学、临床医学、预防医学等多个领域。

学生将在前四年学习基础医学知识，包括解剖学、生理学、生物化学等；在第五至七年，学生将进入临床实习阶段，学习临床医学知识和技能；在最后一年，学生将进行科研训练，为未来的医学科研工作打下坚实的基础。

清华大学临床医学八年制的教学特点和优势明显。

首先，课程注重实践教学，学生的临床实习时间远超传统医学教育，这使得学生有更多的机会接触患者，提高临床技能。

其次，课程强调科研能力的培养，学生在最后一年将进行独立的科研项目，培养其创新思维和科研能力。

最后，清华大学作为我国顶尖的高校，拥有丰富的教育资源和强大的师资力量，为学生提供了广阔的发展空
间。

随着医疗技术的发展和社会的需求，医学教育也需要不断创新和发展。

清华大学临床医学八年制的出现，无疑为我国医学教育开辟了新的道路。

临床医学专业(八年制)培养计划.

临床医学专业(八年制)培养计划(讨论稿)同济大学八年制临床医学专业实行“八年一贯，本、硕、博融通，加强基础，注重素质，整体优化，面向临床”的培养模式。

通过八年的培养，学生将在“知识、能力、人格”等方面协调发展，能够向患者提供安全、有效、经济，符合“生物—心理—社会”医学模式的医疗服务，达到卫生部颁发的《住院医师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段要求的临床水平。

一、学习年限及时间分配(一)学习年限为八年。

(二)时间分配：医学预科阶段：主要为通识教育和生命科学课程教学2学年(1—4学期)；基础医学阶段：主要为基础医学课程教学1.5学年(5—7学期)；临床医学阶段：主要为临床医学和预防医学课程教学1.5学年(8—10学期)以及临床医学实习1学年(11-12学期)；二级学科培养及学位论文训练：二级学科培养2学年(13—16学期)；学位论文在培养后期完成，时间不超过20周。

自临床实习起，原则上不安排寒暑假。

二、业务培养目标培养科学基础宽厚，专业技能扎实，发展潜力大，综合素质高的高层次临床医学人才。

具体培养要求：(一)热爱祖国，拥护中国共产党的领导；有科学的世界观，实事求是的科学态度，崇高的敬业精神；有优良的职业素养，职业道德，医德医风；有严谨的工作作风和强烈的团结协作精神，有基本的伦理和法律意识。

(二)有较广泛的社会人文、行为心理科学知识基础，较宽厚的自然科学知识基础；有坚实的基础医学理论知识，扎实系统的临床医学知识，有基本的预防医学、循证医学、康复医学、传染病及祖国传统医学知识，掌握预防疾病和促进健康的知识。

(三)有较强的临床思维能力和发现问题、分析问题、独立解决问题的能力；有开拓创新、向高、精、尖领域拓展、分化和深化的发展潜力，掌握医学科学研究的基本方法，有从事医学科学研究的能力；有较强的自我知识更新能力。

熟练掌握英语，有一定的第二外语(首选德语)的基础；有良好的沟通能力；较强的计算机应用能力，以及信息管理和应用能力；养成终身学习和独立思考的习惯；身心健康，适应医学科学技术和社会发展需要。