生理心理学 第一章 概论
《生理心理学概论》课件

生理心理学在心理学领域中占有重要的地位,它 不仅与心理学的各个分支学科有着密切的联系, 而且与医学、生物学、神经科学、生理学等学科 也有广泛的交叉。
生理心理学的研究方法主要包括动物实验法、人 类被试实验法、心理生理学测量法等。
04
生理心理学的未来发展
生理心理学与其他学科的交叉研究
生理心理学与神经科学
神经科学为生理心理学提供了更深入的神经机制研究,有助于理 解心理活动的生理基础。
生理心理学与生物化学
生物化学为生理心理学提供了更全面的物质代谢和能量代谢研究, 有助于理解心理活动的物质基础。
生理心理学与医学
医学为生理心理学提供了更具体的疾病诊断和治疗手段,有助于理 解心理活动与身体健康的关系。
生理心理学在医学领域的应用
生理心理学在医学领域的应用主要表 现在医生如何运用生理心理学知识来 诊断和治疗疾病。例如,医生可以通 过了解患者的认知和情绪状态,采用 更有效的治疗方法和策略,帮助患者 更好地康复。同时,医生也可以运用 生理心理学的知识,如疼痛感知和应 激反应等,来更好地理解和处理患者 的病情。
《生理心理学概论》ppt课 件
目 录
• 生理心理学概述 • 生理心理学的基本理论 • 生理心理学的应用 • 生理心理学的未来发展 • 总结与展望
01
生理心理学概述
生理心理学的定义
生理心理学是一门研究心理活动 与各种行为引起机体生理变化的
机制的科学。
它探讨心理活动和行为的生理过 程和生理机制,以及心理活动和 行为变化对机体生理功能的影响
生理心理学与心理学的关系是相互促进、相互补充的,两者共同构成了对人类心理 和行为的全面理解。
心理学1-3

第一章概论:一、心理学的概念★1、概念:心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。
2、心理学的科学性质:兼有自然科学和社会科学的双重性质。
3、科学的方法主要包括:系统观察、直接实验4、重要标准:客观性、准确性、可检验性二、心理学的历史发展与流派(一)、科学心理学的诞生标志:冯特于1879年在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室。
(二)、流派(七个)1、构造主义心理学1)用实验的方法来分析人的心理结构,即“构造主义心理学”。
2)代表人物:冯特、铁钦纳。
3)主要观点:内省方法,研究意识的结构2、机能主义心理学1)创始人:美国著名心理学家詹姆斯2)代表人物:杜威。
3)主要观点:强调研究意识的功能4)意识流:意识的连续性,意识像水流一样。
3、行为主义心理学1)代表人物:华生(古典行为主义)2)主要观点:研究可观察的行为。
华生否认心理、意识,强调行为,认为人的一切行为都是在后天环境影响下形成的。
(如果给我一打儿童……)3)华生行为心理学思想的形成在很大程度上受俄国生理学家巴pu洛夫的条件反射学说的影响4)斯金纳:新行为主义(区别:在于他并不否认人内部心里活动的存在)★4、格式塔心理学(完形心理学)1)创始人:魏太默、考夫卡、苛勒2)含义是整体或“完形”3)主要观点:研究意识体验,整体大于部分之和,知觉大于感觉的总和4)格塔式知觉规律:格塔式心理学着重在知觉的层次上研究人如何认识事物。
5、精神分析学派1)创始人:弗洛伊德2)主要观点:研究无意识现象,重视对人类异常行为的分析。
处于下意识中的个人心理冲突正是发生心理障碍的原因。
★6、人本主义心理学1)代表人物:马斯洛、罗杰斯2)主要观点:注重人的独特性,主张人是自由的、有理性的生物,具有个人发展潜能,人的行为主要受自我意识的支配,有指向个人成长的基本需要。
★7、认知心理学1)认知:获取知识过程中进行的各种心理活动,主要包括知觉、记忆、言语、思维等,即通常所说的认识过程。
生理心理学第一章

(1)ERP(event-related potential)技术
(2)fMRI(functional Magnetic Resonance Imaging)功能磁共振成像 技术
ERP技术
1 含义 ERP是指:凡是外加一种特定的刺激,作用于感觉系统或脑的某一部位,在 给予刺激或撤消刺激时,在脑区所引起的电位变化。从本质上讲,ERP是一 种特殊的脑诱发电位(Evoked Potentials, EP)。一般ERP指的就是这种 狭义的定义。广义的定义是:凡是外加一种特定的刺激作用于机体,在给 予刺激或撤消刺激时,在神经系统任何部位引起的电位变化。
1、含义
狭义的fMRI概念指的是血氧水平依赖(Blood Oxygenation-Level Dependent, BOLD)的大脑活动成像,是用来显示在执行特定任务时,大脑相关区域的兴 奋状况。它可以实施大脑皮质的功能定位,主要用于脑的运动、感觉、听觉、 视觉、语言等功能性研究。
神经生物学与分子神经生物学基础
在细胞水平上,神经组织由两类细胞组成,即神经元(神经细胞) 和神经胶质细胞,两者的数目大体相等。神经胶质细胞构成神经系 统框架,并对神经元发挥组织营养的功能,不直接参与神经信息的 传递。神经元由胞体、轴突和树突组成,直接神经信息的传递。
研究方法
传统的生理心理学通常以动物作为研究对象,通过改变动物的脑结构或功 能,来观察动物心理和行为的改变。但这些技术带有明显的创伤性,只适用 于需要做手术的脑损伤病人,而且损伤本身也可能会影响脑结构和功能的关 系。同时在排除无关变量的干扰上存在问题,而且研究是宏观的。 脑成像技术
导论
第一节
生理心理学的历史发展观 一 生理心理学的学科性质 二 脑研究的历史回顾 三 当代主流与发展 学习生理心理学所需要的基础知识 一 心理活动的基本概念与本书的体系 二 精神病与精神病学的基础知识 三 神经病与神经病学 四 脑形态学的基本概念 五 神经生理学基础知识 六 分子神经生物学的基本概念 生理心理学的方法学问题
第一章 心理学概论

第一章心理学概论一、心理学的研究对象心理学是研究人的心理现象及其活动规律的科学。
心理学一词原于两个希腊词——灵魂的(phyche)、学问的(logos),原意为“灵魂之学”。
公元前5-6世纪人们已经开始了对自己精神活动进行各种探索与论述,不过在很长时间内都仅限于哲学范畴,由哲学家或医学家们运用哲学的思辩方法进行的,并未形成独立的体系。
随着哲学和自然科学的发展,特别是19世纪物理学和生物学研究的巨大进展,心理学逐渐从哲学中分离出来,成为一门独立的学科,至今只有100余年的历史。
(心理学界公认自1879年冯特在德国莱比锡大学成立的第一个心理学实验室作为心理学史的一个新纪元)可以说心理学是一门既古老又年轻的科学,正如德国心理学家H·艾宾浩斯所说:“心理学有一个悠久的过去,但只有一段短促的历史。
”(心理其实是意识的一部分,但它是低层次的意识,它是哲学的分支,哲学讲思维方式,思维方式的正确十分重要,心理问题也是如此。
)人的任何活动都有心理现象。
人的心理现象又是千变万化、丰富多彩、极其复杂的,同时又是相互联系、相互作用的整体。
为了研究方便,心理学家将人的心理现象分为心理过程、心理状态、个性心理三大部分。
(一)心理过程心理过程是指心理现象发生、发展、不断充实与完善的活动过程,是人的心理活动的基本形式。
心理学家把心理过程又分为三个方面,即认识过程、情感过程、意志过程。
1.认识过程人们在与外部世界的相互作用中,总要不断地去认识周围的事物。
这种认识活动最初是要依赖眼看、耳听、鼻闻、手摸、口尝等方法获得对某事物的个别属性的直接认识,这就是感觉。
在感觉的基础上,人们通过对事物上匙属性加以分析、综合,便形成知觉,从而对事物常识了较完整的认识。
感觉、知觉是认识事物的初级阶段,也是人们行为定向的前提。
人们把感知过的事物储存起来,需用时再予以提取,这就是记忆。
记忆是人类一切智慧的基础和仓库,是整个心理活动的重要条件。
生理心理学第一章绪论ppt课件

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宁夏大学教科院心理系
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三 、脑功能的电磁记录技术
脑内信息表达——神经元的兴奋模式——动作 电位
脑的电活动的获得: 直接获得——脑电图 间接获得——脑成像技术
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3.1 脑电图
19世纪后期,电测量和电记 录技术的发展,成为推动当 代神经科学的最大动力之一 德国精神科医生Hans Berger发现人脑存在持续的 电活动,而且可以记录。
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脑组织的 整体活动 的观点并 不忽视整 个神经系 统活动的 组织等级( 或水平)关 系。
水 整体器官 重要部位
区域
平
例 脑,脊髓
子
大脑皮质,小脑
运动皮质,视觉皮质 神经元线路 两百种以上的神经元(如 ,锥体细胞,浦肯野氏 细胞) 化学突触 突触的受体部位
四、 常用的脑成像技术 4.1计算机断层扫描技术 4.2正电子放射扫描技术 4.3核磁共振显影技术
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一、常规解剖学检查方法 1.1 常规组织学方法
行为实验
麻醉,用生理盐水 灌注动物心脏
灌注
固定 切片
10%的福尔马林固 定脑组织 一般的切片机, 10.80微米的薄片
a .化学刺激
选择性强,容易阐明其机理。 对神经的传导发生直接影响。
b.工具性药物
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2.3 脑立体定位技术
A. 脑图谱 参考点:囟门、前囟。
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第一章 绪论 心理学概论课件

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• 一位身着白色工作服的工作人虽握住一只怏 怏不乐的实验老鼠的头,同时,—位助手灵巧地 翻开老鼠左眼皮,在里面放上一块不透明的隐形 镜头。
• 5、与两个陌生人在一起
30%
• ······
• 他人在场,责任分散
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3、调查法
就是以被调查者所了解或关系的问题为范 围,预先拟就问题,让被调查者自由表达其态 度或意见的一种方法。调查法可采用两种不同 方式进行,一种是问卷法,另一种是访谈法。
盖洛普的民意测验 1936年成功预测罗斯 福的当选,误差不到1%
基本原理 矛盾论 中和论
西方:古希腊的传统,以逻辑和分析思维为主 同一律
基本原理 矛盾律 排中律
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孔子的观察人的道理 子曰:“视其所以,观其所由 ,察其所安,人焉瘦哉?人焉瘦哉 ?”
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二、心理学研究什么
1、心理学的研究对象
认知(感觉、知觉、记忆、思维等 )
个体心理
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• 教材及主要参考书 • (1)彭聃龄:《普通心理学》,北京师
范大学出版社。 • (2)全国十二所重点师范大学联合编写
:《心理学基础》,科学教育出版社。 • (3)格里格、津巴多 著,王垒、王苏 等
译:《心理学与生活》,人民邮电出版社 。 • (4)戴维 . 迈尔斯 著,侯玉波等译:《 社会心理学》,人民邮电出版社。
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(二)应用心理学
(6)管理心理学 (7)教育心理学 (8)法律心理学 (9)医学心理学 (10)临床与咨询心理学 (11)工程心理学 (12)体育运动心理学 (13)航空航天心理学 (14)政治心理学 (15)经济心理学
生理心理学课程教学大纲

生理心理学课程教学大纲课程代码:课程学分:2学分课程总学时:28学时适用专业:应用心理学一、课程概述(一)课程的性质1.本课程是应用心理学专业基础课程,属于心理学类课程。
该课程作为心理健康教育专业的基础课,以人体解剖学为基础,使学生理解神经系统基本活动规律,掌握心理活动的基本生理机制,要求学生在学完此门课程后能够将心理活动的生理机制与心理健康教育现实问题相结合。
2.本课程以神经解剖学为基础,对各种心理活动的生理机制,包括感觉、知觉、注意、记忆、学习、言语和思维、本能和动机、情绪和情感以及人格的生理机制进行介绍,同时对该领域当前研究的焦点也进行适当介绍,侧重于认知神经科学相关研究的介绍。
3.本课程开设于第一学年第二学期,一学期授完,由心理学专业教师任课。
作为应用心理学专业的基础理论性课程,务使未来的心理健康教育教师了解心理发展的生理机制,为后续的心理学专业课程的学习,打好必要的基础。
(二)设计理念与开发思路1.本课程以陶行知的师范教育思想为指导,在教学中遵循教、学、做合一的基本原则,依据现代师范教育要求设置课程的内容和授课方式,力图在课程改革的视野下将建构性、生成性和多元性统一于本课程。
2.本课程主要由两大模块构成,即基本研究方法和神经系统解剖基础,各种心理活动的生理机制。
通过以上内容的学习,使学生掌握本学科的研究方法、研究内容、研究进展,理解心理活动的基本生理机制。
每周2课时,共28课时,计2学分。
3.本课程以理论讲授为主,辅以实践教学。
在教师讲授基础上,通过小组讨论、课程实践活动以及分析反思见习过程中观察到的心理问题等实践环节,将理论与实践紧密联系起来。
4.本课程的性质是专业基础必修课程,期末采用闭卷考试形式考核学生掌握情况。
试题的编制,按照识记、理解、运用三个层次的学习目标,分为选择题、判断题、名词解释、简答题和问答题,以简单—中等难度—较难或难三个等级,大致比例40 :45 :15 分布。
自考 心理学 考前复习资料

★
纯光混合而产生。人具有三种不同形态的锥体细胞,它们分别对红、绿、蓝三原色最敏感。
以不同比例混合这三种原色,可以产生各种不同颜色。
②拮 抗理 论 ( 四色 说) 由赫 林 提出 :人 眼对 光反 应的 视 觉基 本单 元是 成对 组织 的 ,有 红、
绿、
黄、蓝四种原色,加上黑与白共成三对,在光波影响下起作用。每一对的两个要素作用相 反,具有拮抗作用,表现是当其中一个停止作用后另一个就激活。所以先看红色后像就是绿 色。
习心 理学 的意 义和 作用
★★★ ★
助于知己知彼,搞好人际关系,对社会发展、人类进步起一定的促进作用。 (1) 认识客观世界:学习心理学可以加深人们对自身的了解。 (2) 调整和控制行为:我们可以在一定范围内对自身和他人的行为进行预测和调整。也 可以通过改变内外在的因素实现对行为的调控。 (3) 直接应用在实际工作上:心理学分为理论研究与应用研究两大部分,理论心理学的 知识大部分是以间接方式指导我们的各项工作的,而应用研究的各个分支在实际工作中则可 以直接起作用。
简述观察法的优点和不足(简答题) (1) 优点:能收集到第一手资料,且保持了资料的客观性和真实性。 (2) 缺点:观察者处在被动地位,观察结果难以重复,观察结果的记录与分析容易受到 观察者的预测和偏见的影响。
第五 认识内 结合实际阐述学习心理学的意义和作用。(论述题)学习心理学,既有助于对自己有比较清 节学 外世界 晰的了解和认识,能够调节控制自己的行为,同时有
基本的 视觉适应。(名词解释)在刺激物持续作用下感受性发生的变化,适应既可以是提高感受性, 视觉现 也可以是降低感受性。该现象有明适应(光适应)和暗适应,暗适应是指感受性逐渐增高的 象★ 过程,明适应则相反。
视觉的 试论述关于色觉的几种理论。(论述题)
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例如:循环系统中的心脏如何射血、血液如何在血 管系统中流动的规律等。
(三)整体水平:
研究完整人体功能活动规律。
以完整的机体为研究对象,观察和分析在各种生理 条件下不同的器官、系统之间互相联系、互相协调的规 律。
第一节 生理心理学研究对象、 性质和意义
一、生理心理学的学科性质
是研究生理活动功能的发生机制、条件以及机体内、
外的环境中各种变化对生理功能的影响,从而掌握各种生 理变化的规律。
三、生理学的研究的三个水平
(一)细胞、分子水平: 研究细胞各亚微结构的功能和细胞内各种物质分子 的理化变化过程。 例如:肌肉的收缩功能是由于肌细胞和腺细胞的生 理学特性决定的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(二)器官、系统水平:
(1)低级中枢。低级中枢主要包括脊髓、 脑干、间脑和小脑四部分。
脊髓是中枢神经系统的低级部位,位于脊 椎管内。 脊髓的基本机能有两个:一是传导机能, 如通过脊髓把躯体和内脏器官的活动状况向 脑传导。二是反射机能,脊髓可调节某些简 单的本能反射活动(如排泄、膝跳反射), 是躯体和内脏反射的中枢。
高级中枢。 中枢神经的最高级部位是大脑,其最高级的调节者是大 脑皮层。 大脑位于颅腔内,分左右两半球,覆盖在间脑和小脑的 上方,状如合拳,左右半球由胼胝体连结。其深部为大量 的神经纤维和脑浆。 成人脑重平均约为1500克,占整个神经系统重量98%, 约为身体重量的1/50。
覆盖于整个大脑表面的一层叫大脑皮层,是人 类心理活动最直接、最高级的物质基础。 大脑皮层是神经元细胞体最集中的地方,约有 140亿个神经元分六层规律地排列着。 皮层的表面积约为2200平方厘米,厚度平均为 2.5毫米。
(二)脑机能定位理论
1811年,贝尔(C Bell)根据人脑形态与功能的不 同,将脑分为大脑、小脑;将脊髓分为背根和腹根。 --该发现成为脑机能定位理论的发端。
1960年代,大脑半球机能不对称性理论。
(三)经典神经生理学理论
英国生理学家谢灵顿、俄国生理学家巴甫洛夫,建立 生理学实验分析法,研究中枢神经系统的功能。 --形成神经生理学的经典理论,是行为主义心理学的自 然科学基础。 --该理论有很大的历史局限性,导致现代电生理学方法 和现代神经生理学理论的产生。
二、神经系统的 结构和机能
神经元的机能 神经元即神经细胞,是神经系统最基本的结构 和机能单位。 它的主要作用是接受和传送信息。神经元的大 小、形状和类型是复杂多样的,但每个神经元的 结构都是共同的,即由胞体和突起两部分构成。 由胞体发出的突起有树突和轴突两种。
树突一般较短,分枝较多,能接受刺 激,并把冲动传向胞体。 每个神经元只有一个轴突,而且较长, 其外围包有一层髓鞘,以保护轴突并防止冲 动的扩散。 其末端的分枝叫神经末梢。
脑干由延脑、桥脑和中脑组成。它既是大脑、小脑联系 脊髓的通道,又是许多内脏器官活动和视、听定向活动的 中枢部位。呼吸、心跳、吞咽、呕吐、喷嚏以及视听觉探 究反射都受脑干的调控,这一部位受到损伤,生命活动将 受到威胁,故而脑干有“活命中枢”之称。 间脑位于脑干上方和大脑两半球之下,包括丘脑和下丘 脑两部分。丘脑是大脑皮层下的感觉中枢,它是传入神经 的转换站。除嗅觉神经外,其余传入神经都要在这里转换 神经元。下丘脑是植物性神经的最高部位,调节内脏活动 和内分泌活动,还是情绪反应的高级协调单位。
(四)细胞神经生理学理论
利用微电极技术对细胞电活动进行记录,是细胞神经生理学的基 本研究方法。 --增加了网状非特异系统的认识,大大超越巴甫洛夫的经典反射弧 概念。
(五)化学通路学说
起源于1970年代。 明确神经冲动的传导不仅在一个细胞内以电化学的方 式进行,在神经元之间还以化学传递的方式进行。
神经组织学根据脑与脊髓内的细胞聚集和纤维排列将其 分为灰质、白质、神经核和纤维束。 灰质和神经核是由神经细胞体和神经细胞树突组成。白 质和纤维束是由神经细胞的轴突(神经纤维)组成。 在大脑中,灰质分布在表层,称为大脑皮层;白质在深 部,称为髓质。在脊髓中正好相反,灰质在内,白质在
外。
生理心理学是研究心理现象的生理机制,即研究外界事 物作用于脑而产生心理现象的物质过程的科学。 生理心理学是心理学、神经科学和信息科学之间的边 缘科学。 神经科学包括脑研究的许多理论与技术,如神经生理 学、神经解剖学、神经免疫学等。因此,吸收脑综合研究 的新成果对生理心理学是非常必要的。
信息科学是20世纪40年代兴起的科学。 脑事件相关电位(ERP)、计算机控制的层描技术 (CT)、核磁共振(fMRI)、正电子发射层描技术(PET) 等技术,为脑研究提供了新的有效工具。
--进入分子水平研究。
(六)当代神经科学的崛起
1970年代中期,神经免疫技术和单克隆技术出现。 ERP、CT、fMRI、PET等相继出现。
--形成具有无限生命力的神经科学。
第二节 生理学心理学 基本知识
一、神经解剖学知识
神经解剖将神经系统分为两大部分:即中枢神经系统 和外周神经系统。 中枢神经系统由颅腔里的脑和椎管内的脊髓组成。 颅腔里的脑又可分为大脑、小脑、间脑、中脑、桥脑和 延脑六个脑区。 椎管内的脊髓分31节。
大脑皮层的表面有许多皱褶,凸起的部分叫回,约占 1/3,凹陷的部分叫沟或裂,约占2/3。
比较重要的沟裂有中央沟、外侧裂和顶枕裂,它们把大 脑皮层分为额叶、顶叶、枕叶和颞叶四个机能各不相同的
区域
根据解剖部位从前向后,又可将大脑皮层分为额叶、顶 叶、枕叶和颞叶。 颞叶以听觉功能为主。 枕叶以视觉功能为主。 顶叶为躯体感觉的高级中枢。 额叶以躯体的运动功能为主。
二、脑研究的历史回顾
人类对心理活动与脑功能关系的认识,大体可分为6个 相对的历史时期。 (一)自然哲学理论 公元前三世纪,中国医书记载“信者,五脏六腑之大 主也,精神之所舍也”。 公元七世纪,古希腊哲学家德漠克利特把心理活动与 呼吸功能加以类比。 --反映了生理心理学理论的萌芽。
第三节生理心理学 研究方法和技术
一、立体定位技术
二、脑损伤法 横断损伤 吸出损伤 电解损伤 扩布性阻抑 冰冻方法 神经化学损伤 三、刺激法 电刺激法 化学刺激法
四、电记录法 五、生物化学分析法 六、脑成像技术
七、分子遗传学技术
正向遗传学 逆向遗传学—转基因动物 基因剔除
将细胞基因组中某基因去除或使基因失去活性的技 术。 去除原核生物细胞、真核生物的生殖细胞、体细胞或 干细胞基因组中的基因等。广义的基因敲除包括某个或某 些基因的完全敲除、部分敲除、基因调控序列的敲除以及 成段基因组序列的敲除。 常用同源重组的方法。 敲除的基因用以观察生物或细胞的表型变化,是研究 基因功能的重要手段。
生理心理学
山东师范大学心理学院 项旭映
xiangxy0922@
生理学简介
一、概念:
人体生理学简称生理学,是研究正常人体生理功能活动 规律的科学。 如:人体功能活动的综合表现: 心脏跳动、血液循环、肌肉收缩与舒张、神经传导兴
奋、呼吸运动、消化与吸收、腺体分泌等。
二、基本任务:
轴突就是神经纤维,许多神经纤维聚集成 束,构成分布于全身的神经,能将冲动从胞 体传出每个神经元在结构上是独立的。 一个神经元的末梢与另一个神经元的胞体 或树突相接触,接触的部位叫突触。 在神经元之间,神经冲动的传导是通过突 触而实现的。
中枢神经系统是机体活动的最高调节者, 由低级中枢和高级中枢组成。