高等学校图书馆评估指标体系
江苏省普通高等学校图书馆评估指标体系评分标准和内涵
5
基本学科构造（符合本校教学科研需求）。
13
职称构造（211学校旳职称比例到达高：中：初=2：4：4，本科院校旳职称比例到达高：中：初=1.5：4：4.5，专科院校旳职称比例到达高：中：初=1：4：5）。
F3学术研究（60）
10
近3年在海外刊登论著
10
近3年在国内关键期刊上刊登学术论文
10
近3年年平均在国内报刊上刊登论文0.2篇/人
10
在全省性学术会议上作专题发言
10
近3年承接过图书馆专业会议
10
近3年接受省级以上课题项目
F4科学决策（10）
10
重大事项决策科学化、民主化
A3经费(100)
A31校拨正常经费(70)
45
占学校办学经费（不含基建、科研）旳比例（5%及以上）。
25
每年有5%旳增长。
A32其他来源经费(15)
8
占校拨正常经费之比例20%及以上。
5
占校拨正常经费之比例10-20%。
2
占校拨正常经费之比例10%如下。
0
无其他经费来源。
A33经费使用状况(15)
江苏省一般高等学校图书馆评估指标体系、评分原则和内涵
江苏省高等院校图书情报工作委员会2023年2月20日办公会议通过
一级指标
代码和分值
二级指标和总分值
三级指标和总分值
分值
内容和评分措施
办
馆
条
件
A250分
A1管理体制(38)
图书馆绩效评估
图书馆绩效评估一、绩效评估的背景和意义图书馆作为一个为读者提供信息资源和知识服务的机构，其绩效评估是评估图书馆运营和服务质量的重要手段。
通过对图书馆的绩效评估，可以全面了解图书馆的工作情况，发现问题并提出改进措施，以提高图书馆的服务水平和读者满意度。
二、绩效评估的指标体系1. 资源利用率指标（1）图书馆藏书利用率：借阅量/馆藏图书总量。
（2）电子资源利用率：电子资源访问量/电子资源总量。
（3）坐位利用率：实际使用坐位数/总坐位数。
2. 服务质量指标（1）读者满意度调查：通过对读者进行问卷调查，了解读者对图书馆服务的满意程度。
（2）借还书效率：借书和还书的平均时间。
（3）咨询服务效率：读者提问后得到解答的平均时间。
3. 学术支持指标（1）学术论文引用率：图书馆馆藏文献在学术论文中的引用次数。
（2）学术活动参预度：图书馆组织的学术活动的参预人数。
4. 财务指标（1）图书馆经费使用效率：图书馆的运营经费与服务质量的关系。
（2）图书馆经费来源结构：各种经费来源的比例。
三、绩效评估的具体步骤1. 制定评估计划：确定评估的时间、评估的指标和评估的方法。
2. 数据采集：采集与评估指标相关的数据，包括图书馆的资源利用情况、服务质量、学术支持和财务状况等。
3. 数据分析：对采集到的数据进行统计和分析，得出相应的指标数值和评估结果。
4. 问题发现与改进措施：根据评估结果，发现图书馆存在的问题，并提出相应的改进措施。
5. 绩效报告：将评估结果和改进措施整理成报告，向图书馆管理层和相关人员进行汇报。
四、绩效评估的意义和影响1. 提高服务质量：通过评估发现问题并采取改进措施，可以提高图书馆的服务质量，满足读者的需求。
2. 提高资源利用效率：通过评估发现资源利用率低的问题，并采取相应的措施，可以提高图书馆的资源利用效率。
3. 优化经费使用：通过评估发现经费使用效率低的问题，并采取相应的措施，可以优化图书馆的经费使用。
4. 提升学术支持能力：通过评估发现学术支持不足的问题，并采取相应的措施，可以提升图书馆的学术支持能力。
高等学校图书馆评估指标体系
高等学校图书馆评估指标体系高等学校图书馆评估指标体系高等学校图书馆评估指标体系评估项目序号A1评估内容生均藏书之比分值6重点院校达到或超过100册，记6分，达不到者，每减少10%，扣1.2分。
内涵及评分办法普通本科院校同左专科院校同左A2生均中外文现刊种数6生均纸质现刊达到或超过生均纸质现刊达到或生均纸质现刊达到或0.15种，其中外文现刊占有一超过0.12种，记6分，未超过0.1种，记6分，未达定数量，记6分，未达到者，每达到者，每减少0.02种，到者，每减少0.02种，扣减少0.03种，扣1.2分。
扣1分。
1.2分。
生均年进新书达到或超过3册，其中外文图书占有一定数据量，计6分，未达到者，每减少0.1册，扣0.2分。
建有能够反映本馆馆藏特色的书目或全文数据库者，记3分，未建者记0分。
A3生均年进新书册数6同左同左AA4自建特色数据库情况3同左同左A5文献资源建设电子文献购置经费占文献资源购置费的比例6电子文献购置经费占文献电子文献购置经费占电子文献购置经费占文献资源购置费的15%，记6分，每文献资源购置费的12%，记资源购置费的6%，记6分，每减少2%，扣1分6分，每减少2%，扣1分。
减少1%，扣1分。
购置有声像资料，并开展服务者，计2分，未购置声像资料或虽购置有声像资料但未开展服务者，计0分。
图书馆运行费占学校事业费5%，记10分，每减少1%，扣2分。
1991年底前使用《中图法》或《科图法》者，记2分；每延迟拖后一年，扣0.5分。
文献分类差错率在0.4%以下者，记2分；每超过0.2%，扣1分。
原始编目开展主题标引者，计2分，未开展者，计0分。
主题标引差错率在0.4%以下者，记2分；每超过0.2%，扣1分。
A6声像资料购置情况2同左同左A7图书馆运行费占学校事业费的比例10同左同左A8是否使用《中图法》2同左同左A9文献分类标引质量2同左同左A10是否进行主题标引2同左同左A11文献主题标引质量2同左同左A12何时开始进行计算机编目51994年底前进行计算机编1996年底前进行计算目前已进行计算机编目者，记5分；每延迟1年，扣机编目者，记5分；每延迟目者，记5分；未开展机编一分。
《北京市普通高等学校图书馆(A级馆)评估指标体系》说明汇总
F学术研究
F11成果发表情况
在SCI/EI/ISTP发表学术成果（篇/年20分，最高60）；
在国内核心刊物发表学术成果（篇或个/年5分，最高40分）
在海外刊物发表学术成果（篇/年10分，最高30），
在国内核心刊物发表学术成果（篇或个/年5分，最高20分），
在国内一般公开刊物发表学术成果（篇或个/年2分，最高10分）
强调“任职”，取消“馆内学术委员会”项
F22学术会议
主办国际学术会议（每次/年，30分）；主办国内学术会议（每次/年20分；主办协会学术会议（每次/年，10分）；满分为100。
主办国际学术会议（每次/年20分）；主办国内学术会议（每次/年15分；主办省内学术会议（每次/年10分）；主办馆内学术会议（每次/年5分）
2．自动化网络化数字化建设部分未做变化。
不同的部分
所属部分
指标级别
A级馆指标体系内容
与B级馆指标体系对照
说明
A.体制与管理
A23设备管理
三级指标评估“设备管理”水平
A23行政/设备管理制度
评估内容由评估管理设备的规章制度转而评估设备管理的历史和现状水平。行政制度不作为评估项。
A24民主管理
“教代会代表参与…….”
E34馆员培训
人均达到40学时/年，参加培训人数的比例达到60%，为100分，每减少10％扣10分
不得少于20学时/年，参加培训人数的比例不少于60%
馆员素质提高的职业教育保障
E41参与校园文化建设
向校园网提供宣传和通报,20分;举办面向全校师生的文化讲座，每年2次以上, 40分；提供举办各类讲座的场馆20分；定期馆刊,20分;
D42
文献加工合作
高校图书馆数据库评估指标体系构建
ｄ ｔ ａｅ ｅ ｅ ｐｏ ｉｅ ｎ ｉｃ ｓｅ ａａ ｓ ｓｗ ｒ ｒｖｄ ｄ ａ ｄ ｄ ｓｕ ｓ ｄ． ｂ
（ ｅ ｗ ｒ ］ｄａａ ；ｔ ａ ａｏ ｉ￣ ｓｍ ａｂｓ ｃｓｆａｏ； ｕｏ ｅ— ｅ ｅ ｄ Ｋ ｙ ｏ ｓ ａｂｓ ｈ ｅ ｌ ｔｎ／ ｘ ｙｅ ；ｄａａ ａ ｉ ｔｎ ｃｓｍｒ ｃｎ ｒ ｄ ｔ ｅ ｅ ｖ ｕｉ Ｉ ｓ ｔ ｄ ｔ ｅ ｌｓ ｃ ｉｉ ｔ ｔｅ
亚在线用户 团体 ” （ｈ ｏｔ ｍ Ｃｌｏ ｉ Ｏ ｌｅＵｅ ｒｕ ） ｔｅＳｕ ｅ ａｆ ａ ｎｎ ｓｒ ｏｐ ｈ ｉｒ ｉ ｎ Ｇ
美 国研究图书馆协会 电子资源计量 评估指标 。电子资
源计量 （ 搬 臌 ｆ ｅｔｎｃ ｕ ｅ Ｅ—Ｍ ｔｃ） Ｍｔ ｏ ｅ ｃ ｏｉ舢 ｒ ｓ（ ｒｌ ｒ ｃ ｅｉ ）项 目， ｒｓ
准等 。
ｔｉｅ （ 含 ３ 分 指标 ） ｉｔｓ 包 ｖｉ） 个 。推荐 性 能指 标 （ 定性 指 标 ）
即 ：性能评估 （ｅ ｏ ａｃ ｅｓｒｓ 包含 ３个分指标） Ｐｒｒ ｎｅＩ ａｕｅ）（ ｆｍ ｎ …。 这在数据库购买的后期评估方面是有参考价值 的 。特别是在
量化评估方面有突出优势。同时也可以发现 ，这个指标体 系 涵盖 了主要的评估内容 ，特别将数字资 源的获取 、使用 以及 成本作为重点评估内容 ，但是无法看到用户的具 体参 与。这 也是本文所要重点探讨的问题 ，即本项 目组强调使用者对数 据库评估的参 与，以及对数据库购买决策的影响。 数据库质量标 准（ ａ ｂｓ ｕｌ ｒｅ ａ 。“ Ｄ ｔ ａ ｑ ａｔ ｃｔ ） 南加 利福 尼 ａ ｅ ｉ ｉｒ ｙ ｉ
广东省高职高专院校图书馆评估指标体系
广东省高职高专院校图书馆评估指标体系
（试行）
(7月)
分类
评估项目
指标分值
评价得分小计
说明
A
管理与体制
100
根据总得分评定等级类型：
A类馆（900-1000）优秀
B类馆（800-899）良好
C类馆（700-799）一般
D类馆（600-699）合格
B
办馆条件
150
C
自动化、网络化、数字化建设
网络管理及网络安全技术先进、安全可靠、兼容性好、可扩展性好（1分）；
提供读者使用的有线或无线网络环境、供电环境（2分）。
第14条
C12
服务器
7分
有专用服务器，各种不同功能的服务均有专用服务器，包括图书馆集成系统服务器、主页服务器、数据库服务器、光盘及视频点播服务器（3分）；
图书馆重要应用系统服务器,有相应的备份措施，能保证数据安全恢复（2分）；
第25条
A25
统计资料
6分
每年各种统计数据完备、准确（3分）；
档案资料整理及时、完善、系统（3）。
第24条
B
办馆条件
150分
B1
经费
60分
B11
校拨正常经费
20分
经费列入学校预算（20分）。
第6条
B12
其它来源经费
20分
能争取到其它经费来源，近五年内年均达5万元以上（或接受等额实物捐赠等）（10分）；
第4条
A13
组织机构
6分
基本机构设置适应工作需要、完善，至少设立图书馆基本业务功能部门4个（4分）；缺一个部门扣1分，每增加一个部门功能（如参考咨询、技术部等）相应加0.5分，加分不能超过2分。
高校图书馆数字资源绩效评估指标体系研究--以江汉大学图书馆为例
信息技术的高速发展使高校图书馆数字资源的构建 速度、力度、强度不断提升，纸质资源向数字资源倾斜 已成为目前高校图书馆资源发展的趋势。高校图书馆 需要明确数字资源的来源、内容、类型等差异性以及按 需、按类型进行整合与评估，以发挥数字资源的价值， 提高其利用效率，满足读者需求。这意味着从保障高校 图书馆数字资源的质量角度出发，按照学校学科建设发 展要求来选择适宜的数字资源绩效评估指标体系具有重 要性和必要性。
一、新形势下高校图书馆数字资源绩效评估指标体 系的价值
1.易于及时提供数字资源采购与决策依据 一方面，数字资源与纸质资源相比，其在采购之前 往往需要部分学科带头人、数据库代理商或者出版商等 推荐或提供某些专业数字资源，大部分数字资源在采购 前都需提供数字资源的试用，但是在试用期的数字资源 其数据下载量和浏览量是有限的，仅看下载量和浏览量 并不能作为是否购买的依据。同时高校图书馆数字资源 的采购不仅需要考虑数字资源的采购经费投入和价格是 否合宜，还需要考虑所采购的数字资源能否补充图书馆 已有的数字资源体系，以及能否满足图书馆教学科研对 数字资源不断变更的需求等。 另一方面，依靠某些学科带头人或者一些数字资源 的代理商和出版商的建议显然也难以为高校图书馆数字 资源的采购提供比较直观的、能量化的、可横向或者纵 向对比的真实数据。因此，高校图书馆数字资源的引进 在采购前可参考的依据相对有限。无论从高校图书馆数 字资源采购成本优化层面，还是从高校图书馆数字资源 利用的需求视角考虑，高校图书馆数字资源的采购、决
所提供的电子资源师生利用频次，含点击利用的情况，
如下载量、检索量、点击量；其二为ERS评估系统所提供
的本校师生论文发表后所引用的数据库文献数量。
56
兰台内外
2021年 第19期
图书馆学中的信息资源评估与指标体系
图书馆学中的信息资源评估与指标体系随着信息技术的快速发展和信息资源的日益丰富，图书馆学中的信息资源评估和指标体系变得愈发重要。
信息资源评估是指对图书馆中的各种信息资源进行定量和定性的评估，以便更好地了解和利用这些资源。
而指标体系则是对信息资源评估中的各项指标进行分类和归纳，以便更好地进行评估和比较。
信息资源评估的目的在于评估图书馆中的信息资源的质量和价值，以便为读者提供更好的服务。
评估的内容包括信息资源的数量、质量、可用性、更新速度等方面。
通过对这些指标的评估，可以更好地了解图书馆中的信息资源情况，并为图书馆的资源建设和服务提供指导。
信息资源评估可以分为定性评估和定量评估两种方法。
定性评估主要是通过对信息资源的质量进行评估，包括内容的准确性、权威性、可信度等方面。
这种评估方法主要依靠专家的判断和经验，对于一些主观性较强的指标往往更为适用。
而定量评估则是通过对信息资源的数量和使用情况进行统计和分析，以得出客观的评估结果。
这种评估方法主要依靠数据分析和统计方法，对于一些客观性较强的指标往往更为适用。
在信息资源评估中，指标体系起到了重要的作用。
指标体系是对评估中的各项指标进行分类和归纳，以便更好地进行评估和比较。
指标体系可以分为资源指标和服务指标两大类。
资源指标主要包括信息资源的数量、质量、可用性等方面的指标，用于评估图书馆中的信息资源情况。
而服务指标则主要包括图书馆的服务质量、读者满意度等方面的指标，用于评估图书馆的服务情况。
通过对这些指标的评估，可以更好地了解和改进图书馆的资源和服务。
在指标体系的建设中，需要考虑到不同类型图书馆的特点和需求。
不同类型的图书馆，如学术图书馆、公共图书馆、特殊图书馆等，其信息资源和服务的需求是不同的。
因此，在建设指标体系时，需要根据不同类型图书馆的需求进行分类和归纳，以便更好地满足各类图书馆的评估需求。
此外，随着数字化时代的到来，信息资源评估和指标体系也面临着新的挑战和机遇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高等学校图书馆评估指标体系
说明：
A1. 图书馆总藏书量为馆藏印刷型、缩微型和声像型文献的总和（包括期刊合订本），不含电子版文献；
学生人数是指全校各类学生的总和。
按全日制本科学生当量计算。
折算办法为：本科生为1，研究生为2，留学
生为3。
A2. 馆藏中外文现刊总数仅限于印刷型现刊；学生人数折算办法同A1。
（下同）
A3. 主要数据一般指近三年平均值，若只填某一年数据，应加以说明。
A4. 不含各馆自建的OPAC。
A7. 图书馆运行费，包括文献信息资源购置费、设备设施维护费、办公费等。
文献信息资源购置费按学校正常拨款计算，不含各种专项建设经费和其它渠道来源的经费（如：世界银行贷款、学位专款、以及捐款、赠款等）。
A9、A11. 由专家组在各馆书目数据库或卡片目录中随机抽查某大类和某几个主题词文献的标引情况，进行定量评估。