培智四年级语文第七册教案三
语文四年级第7册第三单元《习作三》教学设计
四年级语文第七册《习作三》教学设计【教学目标】1、培养孩子们观察的兴趣，养成留心观察周围事物的好习惯。
2、让学生写下观察中新的发现，或是观察中发生的事。
3、让学生了解观察日记的写法，试着写观察日记。
4、练习修改习作。
【教学重难点】重点：把自己平时观察中新的发现，或是观察中发生的事具体、生动地写下来。
难点：从哪些方面进行细致、准确的观察。
【教学方法】采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物的特征，准备采用什么样的表达来使所观察到的事物显得生动、具体。
【教学准备】习作草稿纸、PPT课件【教学过程】一、创景激趣，自主设疑1、激发写作兴趣：今天你有哪些新发现？你是怎么发现的？（看、听）小结：观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑。
2、本单元我们学习了三篇文章：《古诗三首》、《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》，它们都写得具体、生动、有趣，同学们知道这些作者为什么会写得这么有趣吗？小结：这些都与作者平时的认真、连续的观察密不可分。
正因为如此，这些文章才显得生动有趣，有吸引力。
今天，我们就来学习作者的这种写法，把它运用在自己的习作中，让自己的习作也显得生动有趣。
（板书课题：写观察日记）【设计意图】与学生对话交流，拉近了师生之间的距离，激发了学生的习作学习兴趣。
二、研读感悟，自主探究1、回忆日记格式。
（1）既然要写观察日记，我们就要了解日记的格式，谁能说说日记的格式是什么？小结：首先你可以给日记取个标题；其次在第一行写上你写日记时的日期、天气、星期几！（2）观察日记就是把看到的人物、事物、景物记下来，每次观察最好截取一个侧面，写出特征，反映一个中心。
我们来看看观察日记的格式，请大家打开书，翻到第42页，读一读苏联比安基的《森林报·夏》中的两则日记，想一想，说一说：它和我们以前所写的日记有哪些不同之处呢？（同一个写作内容，却由几则日记共同组成。
）小结：这样在一段时间内，围绕同一个写作内容，把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来，叫作连续观察日记。
小学语文第七册全册教案【优秀3篇】
小学语文第七册全册教案【优秀3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学四年级语文第七册教学工作计划
2024年小学四年级语文第七册教学工作计划教学目标：1. 培养学生的基本语言表达能力，提高听说读写能力。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生的创造思维和批判性思维，提高学生的思辨能力。
4. 培养学生的合作意识，培养学生的团队合作能力。
教学内容：1. 识字：通过教学活动，教会学生认读本册教材中的生字和生词，并引导学生应用这些字词进行语言交流和写作。
2. 语文基础知识：学生会学习一些语文基础知识，如诗歌和小说的基本结构，句子成分的理解，修辞手法的运用等，以提高学生的文字表达能力。
3. 阅读：通过教学选用丰富多样的文学作品，让学生学会阅读理解和进行文学欣赏。
并培养学生进行推理和思辩的能力。
4. 写作：学生会学习写不同类型的作文，如叙事文、议论文等，并通过练习实践，提高写作能力。
5. 口语表达：教师通过教学让学生学会用正确的语言表达自己的想法，并培养学生的说话技巧和沟通能力。
教学方法：1. 情景教学：通过模拟情境，让学生参与其中，让学生在实践中学习。
2. 合作学习：通过小组合作学习，培养学生的团队合作能力。
3. 多媒体教学：通过音频、视频等多媒体教学手段，让学生更直观地理解内容，提高学习效果。
4. 个性化教学：根据学生的兴趣和能力，采用不同的教学方法，满足学生的学习需求。
教学活动：1. 课堂讲授：教师向学生介绍新的知识点和技巧，并进行示范教学。
2. 同桌互助：学生在完成练习题时可以与同桌合作，互相帮助，共同解决问题。
3. 小组讨论：学生分小组进行讨论和合作，完成小组任务。
4. 观摩课堂：学生有机会观摩其他同学的表演或发言，从中学习经验。
5. 课外拓展：学生可以参加一些语言活动，如演讲比赛、读书节等，提高语文素养。
教学评估：1. 日常评价：通过教师观察和及时反馈，了解学生的学习情况，及时纠正学生的错误，提供帮助。
2. 作业评价：通过批改学生的作业，给予学生明确的评价和反馈，帮助学生及时改正错误。
培智语文第七册教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案
培智语文第七册教案一、教案背景语文作为学生学习的基础课程之一，对于培养学生的语言表达能力、文字理解能力、思维能力等方面具有重要作用。
《培智语文第七册》是一本以学生为中心，注重培养学生语文素养和阅读能力的教材。
本教案以《培智语文第七册》为基础，通过科学合理的教学设计，旨在帮助学生更好地掌握语文知识和提高语文能力。
二、教学目标1.知识与技能目标：- 了解并掌握《培智语文第七册》中所涉及的各种文学作品和语文知识；- 学会运用正确的语言表达方式，提高语文写作能力；- 培养良好的阅读习惯和阅读理解能力。
2.过程与方法目标：- 注重学生的参与性和主动性，创设积极的学习氛围；- 引导学生进行自主学习和合作学习，提高学生的综合运用能力；- 通过多种教学方法，如讲授、练习、讨论等，激发学生的学习兴趣和主动性。
3.情感与态度目标：- 培养学生的审美意识和文化素养，提高对文学作品的欣赏能力；- 培养学生正确的价值观和人生态度，培养学生积极向上的情感和态度。
三、教学内容和教学步骤教学内容：第一单元传统文化传承第一课《百里挑一的美食传承》第二课《剑雄夺冠》第三课《传统节日的来历》第二单元快乐阅读第四课《美好的童年时光》第五课《小鬼当家》第六课《珍藏》教学步骤：第一课《百里挑一的美食传承》1.导入新课：通过展示相关图片或引发学生与美食相关的话题，调动学生的学习兴趣，激发学生的思考。
2.展示视频：播放与美食文化相关的视频，引发学生对美食传承的思考和讨论。
3.讲解课文：逐段讲解课文，解读生字词、重要句子和篇章结构，激发学生对文本的理解和思考。
4.小组讨论：将学生分组，让学生在小组内讨论美食文化的传承意义、传承方式等，促进学生之间的合作与交流。
5.课堂练习：进行相关练习，巩固学生对课文的理解和掌握程度。
6.作业布置：布置与课文相关的作业，要求学生通过阅读相关书籍或上网查找相关资料，写一篇关于美食传承的小短文，鼓励学生思考与表达。
小学四年级第七册语文教案-
小学四年级第七册语文教案小学四年级语文教案第七册一、本卷教学目标: (一)思想教育 1、在知识传授和能力培养过程中，坚持对学生进行良好的道德素质教育，从小树立远大目标，努力学习文化科学知识 2.在激发孩子学习兴趣的同时，激发孩子热爱祖国语言文字的情感，培养孩子学习语文的自信心和良好习惯 3.在语文的学习和实践中，引导孩子认识社会和自然，受到中华民族优秀文化的熏陶，领悟一些人生哲理，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观 (二)语文教学 1.学习习惯 (1)继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成爱护学习用品的习惯 (2)继续掌握正确的铅笔字书写方法；继续培养积极说话、用心倾听的习惯 (3)继续培养勤于朗读背诵，愿意课外阅读的习惯 (4)继续培养经常查看实用书籍、积极阅读的习惯 (5)继续培养用笔用笔的习惯 (6)继续培养自我准备和复习的习惯，认真完成作业 (7)能够有选择地阅读课外书籍，培养以阅读为标志、关注事物的习惯 2.汉语拼音继续巩固汉语拼音，用它来帮助你阅读和学习普通话 3.识字和写作 (1)能准确确认阅读的366个生词 (2)能按照笔画顺序正确默写新词220个，能根据词的结构特点正确对称地写词 (3)继续练习用笔写字，书写正确、笔顺、工整 (4)继续练习书写中国书法，书写正确干净 4.方言交流 (1)能认真听别人说话，理解别人说的一段话或一件简单的事情，并能转述基本内容能讲课文中写的故事吗 (2)看图或观察事物后，能用普通话说几句意思完整连贯的话 (3)能够用普通话回答所听所读的问题，做到句子完整，意思连贯 (4)能在公共场合讲话，愿意用白话与他人交流，句子流利，态度大方，有礼貌 (5)讨论问题时能主动发言，明确自己的意思 5.阅读 (1)继续学习正确、流利、有感情地阅读课文，背诵指定的课文，重复课文，读错别字课文 (2)继续学习默读课文，不说话不读书，边读边思考 (3)能够结合语言环境和生活实践理解常用词的含义 (4)能够用语言理解课文内容，想象课文中描绘的情景，了解课文大意 (5)学会按要求预习课文可以借助字典学习新单词，先读课文，然后提问 (6)能够阅读适当水平的儿童读物，理解主要内容 6.分配 (1)关注身边的事情，开始学习作业，愿意用文字表达 (2)能够清楚地写下你所看到、听到、想到和做过的事情 (3)学会写“留言笔记”“留言笔记”，学会写信 (4)可以使用逗号、句号、问号和感叹号首先学习使用冒号、引号和暂停二、学生情况分析经过六个学期的学习，绝大多数学生对语文这门学科产生了浓厚的兴趣，有了正确的学习态度但由于学生的接受能力差异较大，受智力因素和非智力因素的影响，学习情况参差不齐个别学生学习习惯仍未养成，文笔潦草，学习懒散，畏难情绪严重，思想依赖严重，学习方法不够科学特别是学习能力需要提高因此，在本学期，我们四年级的老师们将积极寻求有效的方式方法，争取让孩子在全年级的工作水平更上一层楼，努力拓展自己的思维空间，让学生的工作做到求实、求实、创新三、教学方法:1。
培智实用语文第七册教案精编版
教学目标
知识与技能
在老师的指导下能看图说完整的话。会朗读课文，能读生字、词，学会生字“国”、“庆”，能正确书写。并能组词，说句子。
情感态度与价值观
知道七月一日、八月一日、九月十日、十月一日各是什么节日。对学生进行爱党祖国教育。
教学重点、难点
学会“国”“庆”的音、形、义。
学情分析
本班有两人属于中度智障，有一定的学习能力。其他学生均属重度智障。其中有两人语言障碍严重，读不准字音，认字、记忆字形能力也很差。三人认读字音、识记字形、写字能力都很弱，只能仿写简单的字，但也需要老师把手指导。一人有一定的识字能力，但写字、读字、词必须单独指导才能完成。
老师板书，给学生示范，边写边说笔画和格式。把手指导能力差的学生写字。
指名认读汉字、口头组词
认读拼音。给韵母加上四声调并读一读。
指名回答
跟老师读、齐读、
指名读
指名回答
指名读音节，
指名读生字，说部首名称。多请学生说记字方法，分析字形。
口头组词、说句子
指名读
学生游戏
学生在本上仿写
效果分析
教学内容
第3课教师节
指名认读汉字、说出相应的反义词。
认读拼音。给韵母加上四声调并读一读。
指名读音节，多请学生说部首、说记字方法。指名口头组词，说句子。
指名说出“哭”这个词的反义词。
指名读生字，说部首名称。
请学生说出相应的反义词。
学生间比一比看谁读得快，看谁组词多，说的句子多。
学生在本上写
效果分析
教学内容
第1课反义词
第课时
第课时
教学目标
知识与技能
在老师的指导下能看图说完整的话。会朗读课文，能读生字、词，学会生字“放”、“花”，能正确书写。并能组词，说句子。
培智语文教案四年级(精选5篇)
培智语文教案四年级(精选5篇)培智语文教案四年级精选篇1教学目标：1、知识和能力目标感悟黄河的险恶，感知羊皮筏子在汹涌的激流里鼓浪前进的景象，感受驾驭羊皮筏子的艄公的勇敢、智慧、镇静、机敏;能带着自己的感受朗读课文;学会网上查看资料。
2、情感和态度目标凭借具体的语言文字，让学生领悟只要勇敢和智慧，镇静和机敏，就能战胜艰难险阻的道理;教学准备：关于黄河、艄公、羊皮筏子的图片、文字资料及黄河、艄公驾驶着筏子漂流在黄河上的视频设计理念：1、力求体现信息技术与学科的整合。
网络阅读教学，计算机成了学生学习语文的工具，走向了人机对话的形式。
课堂上引导学生动手操作上网查看有关资料，感受黄河，认识筏子，认识艄公，使学生从网络中获取知识，锻炼能力。
学生走进了网络，网络与学生的心灵在课堂上呼应起来，使得课堂网络变成学生的精神家园。
2、力求体现“球形教学特色”。
*的“球心”是体会艄公为什么能成为“黄河的主人”，所以在教学中我大胆取舍文本，紧紧扣住文中的中心句，通过情境展示、拓展阅读、自悟讨论、情感朗读等方法，使学生从黄河的磅礴气势，羊皮筏子的小而轻，乘客的谈笑风生等方面来理解和感受艄公的勇敢和镇静的风采。
教学过程：一、多管齐下，感受黄河的壮美首先让学生在初学课文的基础上，讲出自己心中黄河的印象。
(板书黄河) 接着引导学生点击黄河的视频，一边欣赏，一边引导学生用文中的词句赞美眼前的黄河紧接着学习第一自然段，感受作者心中的黄河，指导学生读出黄河的气势，读出黄河的壮观(简评：这一个环节设计环环相扣，水到渠成，很自然地由文本走进网络，再由网络走进文本，达到文本和网络的有机结合，同时学生也被充实而又充满情趣的学习活动深深吸引，有效地激发了学生的学习兴趣。
)二、赏读结合，体验筏子的惊险这个环节分三步进行1、认识筏子。
引导学生点击筏子的图片，一边看筏子，一边说筏子，从而认识水上这一交通工具。
2、文字感受筏子。
学习2-5小节，要求学生边读边画出作者看到筏子后感受的句子，体会作者第一次看到羊皮筏子的心情。
培智四年级语文第七册教案三
培智四年级语文第七册教案三培智四年级语文第七册教案7、寄信一、教学要求。
1、学会8个生字，读准字音，认清字形，理解字意。
2、背诵课文，理解课文内容。
3、看懂图意，说出图上画了什么。
二、教学重点。
理解课文内容三、教学难点。
背诵课文四、教学时间：3课时第一课时教学过程：一、看图导入。
二、师板书课题三、看图学习初读课文生在课文中划出生字词语四、学习8个生字寄邮封箱琴贴票报部首：寸王贝西（1）师领生读字音。
（2）指生读字词（3）分析字形结构，认识部首。
（4）指名读生字。
（5）教学生字笔顺三、巩固词语意思。
四、作业。
生字各写一排。
第二课时教学内容：学习课文教学要求：理解课文意思教学内容：一、指导学生看图，学习课文二、学习句子，理解句意1、师领生熟读句子，理解句意，2、结合彩图学习句子3、生看图说句子4、熟读课文，背诵句子，巩固句意第三课时教学内容：课后练习教学要求：巩固课文内容，加强字词练习教学内容：一、仔细看图，说说课文讲了一件什么事？生练习说话，师作指导二、字词练习第2、3题1、生独立完成2、师指导订正三、指导生朗读课文,8、爱华长大了一、教学要求。
1、学会6个生字，读准字音，认清字形，理解字意。
2、背诵课文，理解课文内容。
3、看懂图意，说出图上画了什么。
二、教学重点。
理解课文内容三、教学难点。
理解课文内容四、教学时间：3课时第一课时教学过程：一、看图导入。
二、师板书课题三、看图学习初读课文生在课文中划出生字词语四、学习六个生字表呀惊现梳但部首：一（1）师领生读字音。
（2）指生读字词（3）分析字形结构，认识部首。
（4）指名读生字。
（5）教学生字笔顺三、巩固词语意思。
四、作业。
生字各写二排。
第二课时教学内容：学习课文教学要求：理解课文意思教学内容：一、指导学生看图，学习课文二、学习句子，理解句意1、师领生熟读句子，理解句意，2、结合彩图学习句子3、生看图说句子4、熟读课文，背诵句子，巩固句意第三课时教学内容：课后练习教学要求：巩固课文内容，加强字词练习教学内容：一、仔细看图，说说课文讲了一件什么事？生练习说话，师作指导二、字词练习第2、3、4题1、生独立完成2、师指导订正三、指导生朗读课文,9、坐井观天一、教学要求。
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培智四年级语文第七册教案
7、寄信
一、教学要求。
1、学会8个生字，读准字音，认清字形，理解字意。
2、背诵课文，理解课文内容。
3、看懂图意，说出图上画了什么。
二、教学重点。
理解课文内容
三、教学难点。
背诵课文
四、教学时间：
3课时
第一课时
教学过程：一、看图导入。
二、师板书课题
三、看图学习初读课文
生在课文中划出生字词语
四、学习8个生字
寄邮封箱琴贴票报
部首：寸王贝西
（1）师领生读字音。
（2）指生读字词
（3）分析字形结构，认识部首。
（4）指名读生字。
（5）教学生字笔顺
三、巩固词语意思。
四、作业。
生字各写一排。
第二课时
教学内容：学习课文
教学要求：理解课文意思
教学内容：
一、指导学生看图，学习课文
二、学习句子，理解句意
1、师领生熟读句子，理解句意，
2、结合彩图学习句子
3、生看图说句子
4、熟读课文，背诵句子，巩固句意
第三课时
教学内容：课后练习
教学要求：巩固课文内容，加强字词练习
教学内容：
一、仔细看图，说说课文讲了一件什么事？
生练习说话，师作指导
二、字词练习
第2、3题
1、生独立完成
2、师指导订正
三、指导生朗读课文,
8、爱华长大了
一、教学要求。
1、学会6个生字，读准字音，认清字形，理解字意。
2、背诵课文，理解课文内容。
3、看懂图意，说出图上画了什么。
二、教学重点。
理解课文内容
三、教学难点。
理解课文内容
四、教学时间：
3课时
第一课时
教学过程：一、看图导入。
二、师板书课题
三、看图学习初读课文
生在课文中划出生字词语
四、学习六个生字
表呀惊现梳但
部首：一
（1）师领生读字音。
（2）指生读字词
（3）分析字形结构，认识部首。
（4）指名读生字。
（5）教学生字笔顺
三、巩固词语意思。
四、作业。
生字各写二排。
第二课时
教学内容：学习课文
教学要求：理解课文意思
教学内容：
一、指导学生看图，学习课文
二、学习句子，理解句意
1、师领生熟读句子，理解句意，
2、结合彩图学习句子
3、生看图说句子
4、熟读课文，背诵句子，巩固句意
第三课时
教学内容：课后练习
教学要求：巩固课文内容，加强字词练习
教学内容：
一、仔细看图，说说课文讲了一件什么事？
生练习说话，师作指导
二、字词练习
第2、3、4题
1、生独立完成
2、师指导订正
三、指导生朗读课文,
9、坐井观天
一、教学要求。
1、学会7个生字，读准字音，认清字形，理解字意。
2、背诵课文，理解课文内容。
3、看懂图意，说出图上画了什么。
二、教学重点。
理解课文内容
三、教学难点。
背诵课文
四、教学时间：
3课时
第一课时
教学过程：一、看图导入。
二、师板书课题
三、看图学习初读课文
生在课文中划出生字词语
四、学习7个生字
观沿渴弄错际抬
部首：又王
（1）师领生读字音。
（2）指生读字词
（3）分析字形结构，认识部首。
（4）指名读生字。
（5）教学生字笔顺
三、巩固词语意思。
四、作业。
生字各写一排。
第二课时
教学内容：学习课文
教学要求：理解课文意思
教学内容：
一、指导学生看图，学习课文
二、学习句子，理解句意
1、师领生熟读句子，理解句意，
2、结合彩图学习句子
3、生看图说句子
4、熟读课文，背诵句子，巩固句意
第三课时
教学内容：课后练习
教学要求：巩固课文内容，加强字词练习
教学内容：
一、仔细看图，说说课文讲了一件什么事？
生练习说话，师作指导
二、字词练习
第1、2、3、4题
1、生独立完成
2、师指导订正
三、指导生朗读课文,
10、请假条
一、教学要求。
1、学会8个生字，读准字音，认清字形，理解字意。
2、背诵课文，理解课文内容。
二、教学重点。
理解课文内容
三、教学难点。
理解课文内容
四、教学时间：
3课时
第一课时
教学过程：一、看图导入。
二、师板书课题
三、看图学习初读课文
生在课文中划出生字词语
四、学习八个生字
假条姓如疼批燕珠
部首：
（1）师领生读字音。
（2）指生读字词
（3）分析字形结构，认识部首。
（4）指名读生字。
（5）教学生字笔顺
三、巩固词语意思。
四、作业。
生字各写一排。
第二课时
教学内容：学习课文
教学要求：理解课文意思
教学内容：
一、指导学生看图，学习课文
二、学习句子，理解写请假条要写清楚哪几项内容，这些内容该怎么写。
1、师领生熟读句子
2、结合请假条学习写请假条。
三、练习
第1题
写请假条要写清楚哪几项内容，这些内容该怎么写。
师结合实际教学，并巩固记忆
第三课时
教学内容：课后练习
教学要求：巩固课文内容，加强字词练习
教学内容：
一、说说请假条怎么写？
生练习说话，师作指导
二、字词练习
第2、3、4、5题
1、生独立完成
2、师指导订正
三、指导生朗读课文
基础训练 3
第一课时
一、读一读，比一比
二、照样子组成字，再组成词语。
三、词语。
第二课时
四、用线把词语连成句子，再读一读。
五、给短文加标点，并朗读。
六、写字。
第三课时
七、生练习写请假条
第四课时语言训练
一种花
二赶羊
看懂图意，说一说小明在田边发现了什么，他是用什么办法把羊儿引出麦田的。
我们要向小明学习什么？。