人教统编版八年级语文下册《核舟记》同步测试(含答案解析)
八年级语文下册《核舟记》同步检测题及答案解析一、字词书写1．给加点的字注音。
罔．不（_____）贻．（_____）有奇．．（_____）（_____）衣褶．（_____）诎．（_____）楫．（_____）壬戌．．（_____）（_____）虞．山（_____）二、选择题2．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（）A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻3．指出下列各句中，“为”字的意义和用法不同的一项是( )。
A．为宫室、器皿、人物。
B．中峨冠而多髯者为东坡。
C．为字共三十有四。
D．盖简桃核修狭者为之。
4．下列句子中加点词意义相同的一项是( )A．为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然/皆若．空游无所依5．下列句子中没有词类活用现象的一项是（）A．中轩敞者为舱，箬篷覆之。
B．石青糁之。
C．而竖其左膝，左臂挂念珠倚之。
D．居右者椎髻仰面。
6．下列说法中错误的一项是（）A．本文属事理说明文。
全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C．题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体载，在这里有摹写的意味。
D．本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
7．下列句子中没有通假字的一项是（ )A．具答之。
B．左手倚一衡木，右手攀右趾。
C．卧右膝，诎右臂支船。
D．而计其长曾不盈寸。
三、课文理解8．填空。
(1)《核舟记》选自清代________编辑的《__________》，作者是________，明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇________(体裁)文。
(2)“核舟”的主题是“__________”，核舟小窗两边所刻文字是“________________”“________________________”。
左边的刻字出自《________》，右边的刻字出自《__________》。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：__________________________。
9．（把握节奏）给下列句子划分朗读节奏。
(1)罔不因势象形，各具情态(2)舟首尾长约八分有奇(3)盖简桃核修狭者为之10．解释下列句中加点的词。
(1)罔不．．因势象形(2)尝贻．余核舟一(3)神情与苏、黄不属．．(4)其船背稍夷．(5)钩画了了．．(6)而计其长曾．不盈寸11．本文的说明对象是__________，作者是按__________顺序来写的，先写核舟的__________面，次写它的__________面；写正面，先写舟的__________部分，次写__________，最后写__________。
四、文言文阅读阅读下文，完成下面的题目。
【甲】船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
【乙】一士人善画，作鼠一轴①，献之邑令。
令初不知爱，漫悬于壁。
旦而过之，轴必坠地，屡悬屡坠。
令怪之，黎明物色②。
轴在地而猫蹲其旁。
逮③举轴，猫则踉跄逐之。
以试群猫，莫不然者。
于是始知其画为逼真。
【注释】①轴：画卷。
②物色：观察。
③逮：等到。
12．【甲】文介绍了____________________________，【乙】文中评价画作精美．．的词语是“____________”。
13.解释下列句中加点的词。
(1)佛印绝类．弥勒(2)卧右膝，诎．右臂支船(3)一士人善．画(4)旦．而过之，轴必坠地14.用现代汉语翻译下面的句子。
(1)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(2)令初不知爱，漫悬于壁。
15.请用自己的话说说【乙】文中画作的精美具体表现在哪里。
参考答案及解析1．wǎng yíyòu jīzhěqūjírén xūyú2．D【解析】此题考查学生对文言文朗读节奏的掌握能力。
朗读节奏的划分一定要结合具体的语境来分析，要考虑到意义上是否恰当，有没有把意义划“破”。
总之，要灵活掌握，具体分析。
D项的停顿不正确，正确的停顿应为：虞山/王毅/叔远甫/刻。
3．B【解析】文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。
在平时文言文的学习中，要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。
ACD 三项中的“为”都是动词，“雕刻”的意思；B项中的“为”是“是”的意思。
故选B。
4．D【解析】试题分析：D加点词意义相同。
A.做，这里指雕刻/判断动词，是。
B.句末语气词/说。
C.奇妙/零数、余数。
D均为“好像”。
5．C【解析】试题分析：C没有词类活用现象。
A项“箬”名词用作状语，译为“用箬竹叶做”。
B项“石青”名词用作状语，译为“用石青”。
D项“椎髻”名词用作动词，译为“梳着椎形发髻”。
6．B7．D【解析】试题分析：通假字是文言文中常见的一种现象，在考试中主要在解释词语意思和文言翻译中考核，平时注意积累。
一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同的声旁的字或声旁）。
A项“具”同“俱”。
B项“衡”同“横”。
C项“诎”同“屈”。
8． (1)张潮虞初新志魏学洢说明 (2)大苏泛赤壁山高月小，水落石出清风徐来，水波不兴赤壁赋后赤壁赋罔不因势象形，各具情态9．(1)罔不/因势象形，各具/情态(2)舟首尾/长约/八分有奇(3)盖/简桃核修狭者/为之【解析】本题考查文言断句的能力。
做“断句题”要通读全句，理解句子主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读。
常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等。
（1）句的意思是：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的神情姿态。
（2）句的意思是：船头到船尾大约长八分多一点。
（3）句的意思是：原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的。
可以根据句意进行停顿。
10．(1)无不、全都。
(2)赠。
(3)不相类似。
(4)平。
(5)清楚明白。
(6)竟然。
【解析】本题考查重点文言词语的意义。
解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思。
作答时既要充分调动知识积累，回忆该词的常用义，还要结合上下文来判断。
“属”的意思不同于现代汉语，在这里是“类似”的意思；“曾”的意思是“竟然”。
11．核舟空间正背中间船头船尾【解析】此题考查学生对文章说明对象和说明顺序的把握。
这篇文章细致地描写了一件微雕工艺品——“核舟”的形象，因此本文的说明对象是“核舟”，是按照空间顺序进行介绍的。
作者先写船的正面，再写船的背面。
写正面时按船的中部、船头、船尾的顺序进行描述。
从“中轩敞者为舱，箬篷覆之”“船头坐三人”“舟尾横卧一楫”这些句子可以看出来。
12．核舟船头三人的神情、动作逼真13.(1)像(2)同“屈”，弯曲(3)善于，擅长(4)早晨14．(1)他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(2)县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。
15．示例：通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。
如：县令把画卷拿起来，猫就蹦跳着追赶它，可见画卷上的老鼠栩栩如生，惟妙惟肖。
【解析】12．试题分析：考查对文章重要信息的提取能力。
在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。
甲文介绍了核舟船头三人的神情、动作；而乙文中评价画作精美的词语可提取“于是始知其画为逼真”中的“逼真”作为答案。
13．试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要根据文意进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文在出题中常常出以今释古的类型的题。
同时注意通假字、词类活用、古今异义、一词多义等。
此题都是古今异义词，如“类”：像。
所以千万不要以今释古。
14．试题分析：本题考查学生对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。
文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。
直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。
文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。
注意“比”“爱”“漫”等字词的翻译。
“漫悬于壁”介宾短语后置句的翻译。
“各隐卷底衣褶中”省略句的翻译。
15．试题分析：考查对文章重要信息的提取能力。
要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容。
乙文中画作的精美具体表现可分析“轴在地而猫蹲其旁。
逮举轴，猫则踉跄逐之”一句，这是通过写猫的反应，从侧面表现画作的精美。
【乙】译文：有一个读书人擅长作画，作了一幅(题材为)老鼠的画，把它献给了县令。
县令起初不懂得珍惜，随便(把它)悬挂在墙壁上。
(每天)早晨走过挂画的地方，那幅画总是落在地上，多次挂上去多次落下。
县令对此感到很奇怪，(一天)黎明时(他便起来)观察。
(只见)画落在地上，一只猫蹲在画的旁边。
等到(县令)把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅画。
(县令)用(这幅画)来试其他的猫，没有一只不是这样的。
这时(他)才知道这幅画画得很逼真。
第11课《核舟记》同步练习2022-2023学年度部编委语文八年级下册
11.《核舟记》同步练习（后附答案）作业分层一：语言运用与积累1.给下列加点字注音。
()（1）器皿．()（2）贻．()（3）有奇．()（4）箬篷．．（5）衣褶．()（6）诎．()（7）峨冠．()（8）髯．()（9）篆．章()2.下列文学，文化常识表述有误的一项是（）A.魏学洢，字子敬，明末嘉善人，著有《茅檐集》。
B.手卷是国画装裱中横幅的一种体式，以能握在手中顺序展开阅览得名。
也称“横卷”，适合案头展阅。
C.微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。
D.“大苏”即苏辙，苏辙曾游赤壁，写下了《赤壁赋》和《后赤壁赋》。
3.解释下列句中重点的词。
(1)罔不因势象形因:(2)尝贻余核舟一贻:(3)舟首尾长约八分有奇奇:(4)水波不兴兴:(5)如有所语语:(6)佛印绝类弥勒类:(7)诎右臂支船诎:(8)其船背稍夷夷:(9)而计其长曾不盈寸曾:(10)盖简桃核修狭者为之简:4.找出下列句中的通假字。
左手倚一衡木“衡”同“”，5.写出下列句子中加点词的古义。
(1)其两膝相比．者古义:今义:比较(2)高可．二黍许古义:今义:可以(3)尝．贻余核舟一古义:今义:品尝(4)罔不因势象．形古义:今义:大象6.指出下列句中加点词的词类活用现象并解释。
(1)石青．．糁之名词作状语，(2)卧．右膝动词的使动用法，(3)而竖．其左膝形容词的使动用法，7.解释一词多义。
(1)可高可二黍许副词，珠可历历数也助动词，(2)奇明有奇巧人曰王叔远舟首尾长约八分有奇(3)端东坡右手执卷端名词，其人视端容寂形容词，8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)周不因势象形，各具情态。
翻译：(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
翻译：（3）其人视端容寂，若听茶声然。
翻译：作业分层二：思维能力与审美创造（一）课内主旨归纳9.本文通过对核舟的细致描写，表明了雕刻家巧妙的构思，赞美了雕刻者的高超技艺，同时也显示了我国古代工艺美术的卓越成就。
第11课《核舟记》同步练习+++++++++++++++2022-2023学年部编版语文八年级下册
11 核舟记同步练习一、积累运用1.解释下列句中加点的词。
(1)中峨冠．．而多髯者为东坡峨冠:(2)舟首尾长约八分有奇．奇:(3)盖简．桃核修狭者为之简:(4)高可．二黍许可:2.下列句子中,加点的“而”字与例句中的“而”字用法相同的一项是( ) 例句:启窗而．观A.中峨冠而．多髯者为东坡B.乃记之而．去(《小石潭记》)C.然后知生于忧患而．死于安乐也(《生于忧患,死于安乐》)D.而．计其长曾不盈寸3.下列对课文内容理解有误的一项是( )A.课文属于事物说明文。
全文的结构为“总—分—总”,主体部分的说明顺序是空间顺序。
B.课文节选自清代魏学洢编的《虞初新志》。
C.题目《核舟记》中的“记”表明了文章的体裁,在这里有摹写的意味。
D.课文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
4.阅读下面的语段,回答问题。
一乐工能刻木为舟。
大可二寸,篷桅橹舵咸具。
二人对酌于中,壶觞①饾饤②满案,一人挽篷索,一人握橹,一人运舵,皆有机能动,放在水中,能随风而行,略无欹侧。
一舟必需白金一两,好事者竞趋焉。
【注释】①壶觞:酒器。
②饾饤(dòu dìnɡ):供陈设的食品。
(1)下列加点字的解释有误的一项是( )A.大可．二寸(可以)B.篷桅橹舵咸．具(都,全部)C.二人对酌．．于中(对饮)D.略无欹．侧(倾斜,歪向一边)(2)下列对短文内容理解有误的一项是( )A.乐工刻的船虽然只有两寸,但是一应用具,全都齐备。
B.在这条小船上一共刻了三个人。
C.船上的橹、舵等都能够活动,船放水中,随风而行,从来不侧翻。
D.这篇短文旨在说明乐工雕刻技术之绝妙。
5. 根据课文内容填空。
(1)闭之，则右刻“____________，___________”，左刻“_____________，______________”，石青糁之。
(2)船头坐三人，________________________，佛印居右，鲁直居左。
人教部编版语文八年级下册《核舟记》同步测验(有答案word)
《核舟记》同步测验一、单选题1. 下列句子中不含通假字的一项是（）A.诎右臂支船B.左手倚一衡木C.居右者椎髻仰面D.虞山王毅叔远甫刻2. 下列句子中画线字解释错误的一项是（）A.舟首尾长约八分有奇（奇异）B.罔不因势象形（顺着，就着）C.矫首昂视（举）D.其船背稍夷（平）3. 读课文《核舟记》，下面对句子理解错误的是（）A.中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B.舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C.盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
4. 下列各句中画线的“为”字与“能以径寸之木，为宫室、器皿、人物”中的“为”字的意义不同的一项是（）A.为字共三十有四B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡5. 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）。
①2008年北京奥运会，第一次成为东道主的中国在努力________着智慧。
②不少国有企业在注重收益的同时，利用相互支持、相互________、联络感情的名义，在企业之间相互宴请、相互发钱、相互慰问。
③汶川大地震之后，中国民间组织一致________ ，共同支援灾区，关注灾后重建。
A.挖掘勾通申明B.发掘勾通申明C.发掘沟通声明D.挖掘沟通声明6. 选出下列划线字读音与其他三项不同的一项（）。
A.核桃B.桃核C.核对D.核实二、填空题7. 从对佛印的神情描写中，可以看出佛印________的性格特点。
8. 苏、黄二人的友好关系可以通过“ ________”一个动作和“________”的神态看出来。
9. 《核舟记》选自清代张潮编的《________》。
作者是________ ，字________ ，________嘉善人。
10. 根据句子，对给出的字词作正确的解释。
其两膝相比者。
比：（《核舟记》）三、默写题11. 读课文《核舟记》，最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是________。
部编八年级语文下册第三单元《11.核舟记》同步检测卷及答案解析
部编八年级语文下册第三单元《11.核舟记》同步检测卷一、基础演练1．给下列加点字注音。
器皿．() 贻．() 有奇．() 二黍．许() 箬．篷( ) 糁．之() 峨冠．() 多髯．() 椎髻．() 篆．章() 衣褶．() 诎．() 2．解释下列句中加点的词。
(1)罔不因．势象形 因：(2)罔不因势象．形 象：(3)尝贻．余核舟一 贻：(4)舟首尾长约八分有奇．奇：(5)如有所语．语：(6)其两膝相比．者 比：(7)佛印绝类．弥勒 类：(8)其船背稍夷．夷：(9)而计其长曾．不盈寸 曾：(10)盖简．桃核修狭者为之 简：3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船 “”同“”，(2)左手倚一衡木 “”同“”，4．下列句子中加点词意义相同的一项是()A．为．宫室、器皿、人物/中峨冠而多髯者为．东坡B．盖大苏泛赤壁云．/此中人语云．C．明有奇．巧人曰王叔远/舟首尾长约八分有奇．D．若．听茶声然/皆若．空游无所依5．虚词“之”一般有以下几种用法：A.代词，代指人、物、事；B.助词，无实在意义；C.结构助词，“的”。
下列句子中加点的“之”各是什么用法？将序号A.B.C分别填入括号内。
(1)能以径寸之．木 () (2)石青糁之． ()(3)左臂挂念珠倚之． () (4)盖简桃核修狭者为之． ()6．将下列句子翻译成现代汉语。
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！7．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮编辑的短篇小说集《》。
《核舟记》的作者是，朝人，字子敬。
(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以为主而兼有、成分。
8．央视特别节目《大国工匠》播出之后，引起热议。
部编版八年级语文下册11《核舟记》(同步习题解析版)
11《核舟记》（同步习题）(解析版)一、选择题1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）笑大方B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）子C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）公【答案】A【解析】A．正确；B．错误，“黍子”的“黍”应读“shǔ”；C．错误，“船楫”的“楫”应读“jí”；D．错误，“壬戌”的“戌”应读“xū”；故选：A。
2．加点的字解释完全正确的一项是（）A．罔不因．势象形（根据）而计其长曾．不盈寸（还）其两膝相比．者（比较）尝．贻余核舟一（曾经）B．高可二黍许．（上下）能以．径寸之木（用）盖简．桃核修狭者为之（挑选）神情与苏、黄不属．（属于）C．明有奇．巧人（奇特）舟首尾长约八分有奇．（零数）左手倚一衡．木（横）清风徐．来，水波不兴（缓缓地）D．尝贻．余核舟一（赠）中峨．冠而多髯者为东坡（高）雕栏相望．焉（看见）卧右膝，诎．右臂支船（弯曲）【答案】C【解析】A．句意分别为：没有一件不是根据木头原来的样子模拟那些东西的形状；可是计算它的长度，还不满一寸；他们互相靠近的两膝；曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船。
因：根据；曾：还；比：靠近；尝：曾经。
解释不正确。
B．句意分别为：大约有两个黄米粒那么高；能用直径一寸的木头；原来是挑选长而窄的桃核雕刻而成的；神情和苏东坡、鲁直不相类似。
许：上下；以：用；简：挑选；属：类似。
解释不正确。
C．句意分别为：明朝（有一个）有特殊技艺（技艺精巧）的人；船头到船尾大约长八分多一点；左手倚着一根横木上；清风缓缓地吹来，水面不曾泛起一丝波纹。
奇：奇特；奇：零数；衡：同“横”；徐：缓缓地。
解释正确。
D．句意分别为：曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船；中间戴着高高的帽子，胡须浓密的人是苏东坡；雕刻着花纹的栏杆左右相对；卧倒右膝，弯曲着右臂支撑在船上。
八年级语文下册 11《核舟记》同步练1 人教部编版(含答案)
一、基础演练1．给下列加点字注音。
罔．不(wǎng) 贻．(yí) 有奇．(jī)二黍．许(shǔ) 箬．篷(ruò) 糁．之(sǎn)峨冠．(guān) 多髯．(rán) 椎髻．(jì)篆．章(zhuàn) 衣褶．(zhě) 诎．(qū)2．解释下加点词在文中的意思。
(1)罔不因．势象．形因：顺着、就着象：模拟(2)尝贻．余核舟一贻：赠(3)水波不兴．兴：起(4)中峨．冠而多髯者峨：高(5)如有所语．语：说话(6)其两膝相比．者比：靠近(7)佛印绝类．弥勒类：像(8)矫．首昂视矫：举(9)其船背稍夷．夷：平(10)而计其长曾．不盈．寸曾：竟然盈：满(11)盖简．桃核修狭者为之简：挑选3．找出下列句中的通假字并解释。
(1)诎右臂支船“诎”同“屈”，弯曲(2)左手倚一衡木“衡”同“横”4．辨析下列句子中加点词的意思。
(1)为为．宫室、器皿、人物(做，这里指雕刻)中峨冠而多髯者为．东坡(判断动词，是) (2)奇明有奇．巧人曰王叔远(奇妙)舟首尾长约八分有奇．(零数、余数) (3)之能以径寸之．木(结构助词，的)石青糁之．(代词，代指所刻的小舟) 5．翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
全都是就着(材料原来的)样子刻成(各种事物的)形象，各有各的情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(他)曾经送给我一个用果核雕刻成的船，(刻的)是苏轼游赤壁(的情景)。
(3)中轩敞者为舱，箬篷覆之。
中间高起而宽敞的部分是船舱，用箬竹叶做的船篷覆盖着它。
(4)其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
他们的互相靠近的两膝，各自隐藏在手卷下边的衣褶里。
(5)其人视端容寂，若听茶声然。
那人眼睛正视着(茶炉)，神色平静，好像在听茶水烧开了没有的样子。
(6)嘻，技亦灵怪矣哉！嘻，这技艺也真神奇啊！6．文学常识填空。
(1)《核舟记》选自清代张潮(人名)编辑的短篇小说集《虞初新志》。
2020春人教部编版八下语文第三单元第11课核舟记同步测试(包含答案)
2020春人教部编版八下语文第三单元第11课核舟记同步测试(包含答案)一、选择题初中语文·人教版·八年级下册——第三单元11* 核舟记测试时间:30 分钟1.下列加点字的注音有误的一项是( )A.为宫室、器皿．(mǐn)罔．不因势象形(wǎng)B.尝贻．余核舟一(yí)舟首尾长约八分有奇．(qí)C.高可二黍．许(shǔ)石青糁．之(sǎn)D.珠可历历数．也(shǔ)又用篆．章一(zhuàn)2.下列句子中加点词语解释有误的一项是( ) A.明有奇．巧．人．曰王叔远(指手艺奇妙精巧的人) B.启窗而观，雕．栏．相．望．焉(雕刻着花纹的栏杆左右相对)C.鲁直左手执卷末，右手指卷，如．有．所．语．(如同所有的语言)D.而计其长曾．不．盈．寸．(竟然不满一寸)3.下列句子中有通假字的一句是（）A.左手倚一衡木。
B.珠可历历数也。
C.佛印绝类弥勒。
D.矫首昂视。
4.下列加点的“之”的词性不同于其他三项的一项是( )A.左臂挂念珠倚之．B.箬篷覆之．C.能以径寸之．木D.盖简桃核修狭者为之．5.下列有关课文的说法，不恰当的一项是( )A.题目“核舟记”中的“记”表明了文章的体裁，在这里有“摹写”的意味。
B.本文选自魏学洢编的《虞初新志》。
C.本文属事物说明文，全文的结构为“总—分—总”，主体部分的说明顺序是空间顺序。
D.本文的说明对象是王叔远送给本文作者的“简桃核修狭者”所刻成的小船。
二、填空题6. “核舟”的主题是。
核舟小窗两边所刻的文字是“”和“”。
左边的刻字出自，右边的刻字出自。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
7.《核舟记》是一篇说明文，选自代张潮编的《》。
作者，字，(朝代)嘉善人。
三、阅读理解（一）阅读下文，完成 8—11 题。
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案
部编版语文八年级下册《核舟记》同步练习题与答案第一课时一、填空：（1）本文选自( 清) 朝(张潮) 编辑的(《虞初新志》) 。
作者( 魏学洢)，字(子敬)，( 明末)（朝代）著名散文家。
著有(《茅檐集》)(2)“记”是古代的一种散文体裁，可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，可以抒发情怀抱负，可以阐述某些观点。
故又称“杂记”。
在写法上大多以(记叙)为主而兼有(议论)、(抒情)成分。
(3)《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家(苏轼) 。
“山高月小，水落石出”是《《后赤壁赋》》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《《赤壁赋》》中的句子。
(4)点明核舟主题的句子是(“盖大苏泛赤壁云”) 。
二、给下列加点字注音。
器皿(mǐn) 贻(yí) 有奇(jī) 二黍许(shǔ)箬篷(ruò) 糁之(sǎn) 峨冠(guān) 多髯(rán) 、椎髻(jì) 篆章(zhuàn) 衣褶(zhě) 诎(qū)三、下列朗读停顿划分错误的一项是( D )A.盖/简桃核/修狭者/为之B.中/峨冠而多髯者/为/东坡C.虞山/王毅/叔远甫/刻D.细若蚊/足，钩画/了了【解析】选D。
正确的停顿划分应为“细若/蚊足，钩画/了了”。
《核舟记》第二课时一、解释下列加横线字的意思。
1．有奇巧人2．罔不因势象形3．盖大苏泛赤壁云4．为宫室5．尝贻余核舟一6．能以径寸之木7．篛篷覆之8．清风徐来，水波不兴9．舟首尾长约八分有奇 10．石青糁之二、翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
（2）尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
（3）启窗而观，雕栏相望焉。
（4）中轩敞者为舱，箬篷覆之。
三、阅读第一、二段填空。
（1）文中能概括全文，总括王叔远技艺高超的词: ( )。
（2）表现原料小而题材广的句子是( ) 。
（3）说明构思巧妙、技艺精湛的句子：( )。
四、问答题。
（1）第1段第一句话从哪些方面突出了“奇巧”二字？说明了什么？（2）文中第二段“舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
部编版八年级语文下册(同步练习)第11课 核舟记
部编版八年级语文下册一、语言文字运用1．下列加点字注音都正确的一项是（）A．罔．不（wǎng）器皿．（mǐn）贻．（yí）B．衣褶．（zhě）袒．露（tǎn）黍．（shù）C．船楫．（qí）箬．篷（ruò）糁．（sǎn）D．矫．正（jiǎo）壬戌．（shù）髯．（rán）【答案】A2．下列句子中加点词解释错误的一项是A．尝贻．余核舟一（赠）B．启窗而观．，雕栏相望焉（看）C．明有奇．巧人曰王叔远（奇异、奇妙）D．而计其长曾．不盈寸（曾经）【答案】D【解析】本题主要考查点是文言词语的理解。
解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。
D 项有误，“曾”的意思应该是“竟然”。
3．下列句子中有通假字的一句是（）A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉【答案】C【解析】C项，简—拣。
4．下列字词的用法与其他三个不同的一项是（）A．诎右臂支船（诎）B．左臂挂念珠倚之（倚）C．东坡右手执卷端（执）D．绝类弥勒（类）【答案】A【解析】A项，动词的使动用法。
5．与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是（）A．启窗而现，雕栏相望焉。
B．中轩敞者为舱C．明有奇巧人曰王叔远D．其人视端容寂【答案】B【解析】B项，与例句均为判断句式。
6．下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是A．明/有奇巧人/曰王叔远B．中/峨冠而多髯者/为东坡C．中/轩敞者/为舱D．虞山/王毅/叔远/甫刻【答案】D7．下列句子翻译正确的一项是（）A．苏、黄共阅一手卷译文：（苏、黄在一起共读一横幅的书画。
）B．盖简桃核修狭者为之译文：（这是挑选了桃核中修长的刻成的。
）C．其两膝相比者，各隐卷底衣褶中译文：（他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。
）D．罔不因势象形，各具情态译文：（都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。
《核舟记》第1课时同步测试习题【部编人教版八年级语文下册】
《核舟记》同步测试第一课时1．给下列加点字注音。
罔．不峨．冠轩敞．．衣褶．矫．首椎髻．壬戌．．袒．露器皿．箬．篷黍．糁．多髯．右趾．虞．山贻．有奇．倚．诎．一楫．篆．章2．文学知识填空。
（1）《核舟记》选自清代编辑的《》，作者是，明朝人。
文章全面如实地写出了核舟的全部人和物，是一篇（体裁）文。
（2）“核舟”的主题是“”，核舟小窗两边所刻文字是“”“”。
左边的刻字出自《》，右边的刻字出自《》。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是：。
3．找出下列句中的通假字并解释。
（1）便要还家通；（2）舟首尾长约八分有奇通；（3）诎右臂支船通；（4）左手倚一衡木通；（5）虞山王毅叔远甫刻通；（6）盖简桃核修狭者为之通；（7）选贤与能通；（8）矜、寡、孤、独、废疾者通；（9）荡胸生曾云通；（10）混黄华叶衰通；4．下面加粗字用法相同的一组 ( ) （2分）A．佛印绝类弥勒哀转久绝《三峡》B．高可二黍许珠可历历数也C．启窗而观而计其长曾不盈寸D．中轩敞者为舱中峨冠而多髯者为东坡5．《核舟记》语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
（1）简洁：（2）周密：（3）生动：6．古今异义。
（1）而计其长曾．不盈寸古义：。
今义：曾经。
（2）其两膝相比．者古义：。
今义：比较，较量。
（3）盖简．桃核修狭者为之古义：。
今义：简单；简化。
7．阅读《核舟记》，完成下列各题。
（1）苏、黄二人的友好关系可以通过“”一个动作和“”的神态看出来。
（2）从对佛印的神情描写中，可以看出佛印的性格特点。
（3）第三段中作者以对人物姿态、神情的生动细腻的描述，具体说明雕刻人“，”（从第一段文字中找）的精湛技艺。
（4）文中最后一段运用了、的说明方法，这样说明的作用是。
（5）点明全文中心的句子是。
（6）最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的语句是。
参考答案第一课时1．【解答】wǎnɡ；é；xuānchǎnɡ；zhě；jiǎo；jì；rén xū； tǎn；mǐn；ruò；shǔ；sǎn；rán zhǐ；yú；yí； jī；yǐ；qū；jí；zhuàn 2．【解答】（1）张潮；虞初新志；魏学洢；说明。