最新新北师大版六年级上册数学练习三导学案

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北师大版六年级上册数学第三单元导学案

代家学区六年级数学科上册导学案单元备课第三单元总课时14课时教材简析学习图形变换的主要目的是引导学生从运动变化的角度去探索和认识空间与图形，发展学生的空间观念。

三年级时,学生已经结合实例初步感知了生活中的平移，旋转和轴对称现象，认识了轴对称图形,能在方格纸上画出简单的轴对称图形,能在方格纸上画一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移后的图形；四年级时，结合实例观察，学生了解了一个简单图形经过旋转制作复杂图形的过程,能在方格纸上将简单图形旋转90度。

本单元学习的图形变换内容是在上述基础上的进一步发展，是平移，施加或轴对称知识的综合运用。

通过具体实例的展示，使学生知道一个简单图形经过旋转、平移或轴对称，能开成一个较复杂的图形,并能运用图形的变换在方格纸上设计图案。

学情分析六年级的学生在三，四年级时已初步认识了长方形、正方形、三角形、梯形等平面图形的基本特征，也许平面图形较为直观,在日常生活中较为常见的原因，学生对图形方面的知识比较感兴趣，也学得比较扎实.但学生的空间想象能力和动手操作能力比较差,对图形的平移，旋转方面的知识也掌握得不好，所以在本单元中要加强学生的动手能力与空间想象能力的培养，力图全面提高学生的数学素质,为以后进一步学习打好坚实的基础。

教学目标1、通过观察、操作、想象经历了一个简单图形经过平移,旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程,发展空间观念。

2、经历运用平移，旋转或轴对称进行图案设计的过程,能灵活运用平移,旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

3、结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的神奇。

教学重点经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移，旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

教学难点把一个图形经过平移，旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程。

代家学区六年级数学科上册导学案课题图形的变化审核人课型新授课课时1课时主备人弓娟歌第 1 课时学习目标1、通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移或旋转制作复杂图形的过程,体验图形的变换，发展空间观念。

百分数的应用练习三(导学案)-2022-2023学年数学六年级上册北师大版

百分数的应用练习三（导学案）-2022-2023学年数学六年级上册北师大版知识点回顾在之前的学习中，我们已经学习了百分数的概念和计算方法，同时掌握了百分数在实际生活中的应用。

在本节课中，我们将会通过练习深化对百分数应用的理解和掌握，希望大家认真阅读本导学案，并按照指示完成相关的练习。

学习目标•复习巩固百分数的概念和计算方法；•进一步理解百分数在实际生活中的应用；•提升综合分析和解决问题的能力。

练习1：京东618电器节（情景引入）小明的家里需要购买一台电视机，他发现京东电器618大促期间，电视机品牌、尺寸不同，打折力度也不同，他到京东网站上查看了一下部分商品的打折信息，如下所示：品牌尺寸原价促销价打折力度海信55英寸5699元4888元14%创维50英寸3999元3199元20%TCL50英寸3699元3299元10%小明发现这次促销最实惠的是海信55寸的电视机，但是他还是想知道这台电视机的折扣力度。

请你帮助小明算一下海信55寸电视机的折扣力度是多少？练习2：航空公司新增班次近期，一家航空公司开通了两条从北京到上海的航班，一班是早上六点的班次，另一班是晚上九点的班次。

这两条航线的票价分别为635元和768元。

请回答以下问题：1.早上六点的航班票价相比晚上九点的航班票价上涨了多少百分之几？2.如果小明从北京到上海旅游，他想选择晚上九点的航班，但是他有一个优惠券，能够在票价上享受8%的折扣，请问他需要支付多少钱？练习3：消费者选择张先生去水果店购买橙子，他看到两种橙子的销售信息如下：品牌产地单价所占比例峨眉山四川 3.2元/斤75%石榴山江西 2.5元/斤25%请回答以下问题：1.张先生要买10斤橙子，他应该选择哪一种品牌的橙子？2.如果张先生买的橙子是石榴山品牌的，他需要支付多少钱？总结通过以上的练习，我们巩固了百分数的概念和计算方法，更加深入地了解了百分数在实际生活中的应用。

希望大家能够在日常生活中注意和运用到百分数的知识，进一步提升自己的数学素养。

北师大版-数学-六年级上册-《练习三》精品教案

《练习三》精品教案一课时教学内容练习三。

(教材第49~51页)教学目标1.进一步巩固掌握百分数的含义,能解决简单的百分数应用题。

2.能灵活运用所学百分数知识解决简单的实际问题。

3.进一步感受百分数在生活中的广泛应用,体会数学与生活的密切联系,增强学好数学的信心。

重点难点重点:能运用百分数知识解决实际问题,感受百分数在生活中的广泛应用。

难点:掌握求“比一个数多(少)百分之几的数是多少”的解题方法。

教学教具课件。

教学过程问题情境师:同学们,关于“百分数”的学习,我们先告一段落,今后还将进一步深入学习。

回忆一下,这一单元的学习中,你有什么收获?学生可能会说:•我知道百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数,也叫百分比或百分率。

•我知道了百分数只表示两个数的倍数关系,不能表示具体的数量,所以百分数不能带单位名称。

•我学会了小数、分数和百分数之间的互化方法。

•我知道了求一个数的百分之几跟求一个数的几分之几一样,都用乘法计算。

•我学会了“已知一个数的百分之几是多少,求这个数”的解答方法,知道了它与我们学过的分数问题类似。

……师:同学们学会的知识真多啊!在具体用来解决问题时,怎样呢?今天就来接受考验吧!【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自主复习整理的能力。

】自主探究1.小数、分数和百分数的互化。

师:谁愿意把小数、分数和百分数互化的方法告诉大家?生1:小数化成百分数,把小数的小数点向右移动两位,添上百分号就可以了;分数化成百分数,先用分数的分子除以分母化成小数,再向右移动两位小数点,添上百分号化成百分数(除不尽的一般百分号前保留一位小数)。

生2:百分数化成小数,只要把百分号去掉,小数的小数点向左移动两位就可以了;百分数化成分数,先把百分数改写成分母是100的分数,再化成最简分数就可以了。

师:说得很好,你也跟同桌说说吧。

然后独立完成下面的练习。

(课件出示:教材第49页第2题)学生尝试独立解答,教师巡视了解情况。

六年级上册数学导学案- 7.3-百分数的应用(三) 北师大版

六年级上册数学导学案- 7.3-百分数的应用（三）北师大版一、教学目标1. 理解并掌握百分数的概念及其在实际生活中的应用。

2. 能够熟练运用百分数进行计算，包括百分比的计算、百分比的转换等。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

二、教学内容1. 百分数的定义：百分数是“每一百个中有几个”的数，用符号“%”表示。

2. 百分数的计算：包括百分比的计算和百分比的转换。

3. 百分数在实际生活中的应用：如折扣、利率、增长率等。

三、教学重点与难点1. 教学重点：百分数的计算方法，包括百分比的计算和百分比的转换。

2. 教学难点：理解百分数的概念，并能够灵活运用到实际问题中。

四、教学过程第一课时：百分数的定义和计算1. 导入：通过生活中的实例引入百分数的概念，如折扣、利率等。

2. 讲解：详细讲解百分数的定义，以及百分比的计算和转换方法。

3. 练习：通过例题，让学生进行练习，加深对百分数计算方法的理解。

第二课时：百分数的应用1. 导入：通过实例，让学生了解百分数在实际生活中的应用。

2. 讲解：详细讲解如何运用百分数解决实际问题，如折扣、利率、增长率等。

3. 练习：通过例题，让学生进行练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

五、课后作业1. 请学生完成教材中的课后习题，巩固所学知识。

2. 请学生观察生活中的实例，思考百分数在实际生活中的应用。

六、教学反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问。

2. 教师应通过实例，让学生更好地理解百分数的概念和计算方法。

3. 教师应培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。

以上就是关于“六年级上册数学导学案- 7.3-百分数的应用（三）北师大版”的详细教学计划，希望能对您的教学有所帮助。

重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教学计划中最为关键的部分，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：第一课时：百分数的定义和计算导入在导入环节，教师可以通过提出一些生活中的实际问题来引起学生的兴趣，例如：“如果你在商店看到一件衣服打8折，你知道这意味着什么吗？”或者“如果你的银行存款年利率是4%，一年后你的存款会增加多少？”这样的问题能够激发学生的好奇心，使他们更加积极地参与到学习中来。

新北师大版六年级上册数学练习三导学案

1、把整体“1〞平均分成100份，表示其中的30份的数用分数表示是〔〕，用百分数表示是〔〕。

2、34.7%读作：〔〕，百分之一百二十写作：〔〕。

3、五〔2〕女生人数占全班的47%，该班男生人数占全班人数的〔〕%。

4、在500件产品中，有25件不合格，合格率是〔〕。

5、某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是( ) 。

6、五〔1〕班在植树节时植树200棵，有196棵成活，这些树的成活率是〔〕。

7、有一批衣服，9月份卖出了，10月份卖出了28%，两个月一共卖出了〔〕%。

8、=〔〕÷〔〕=〔〕% =〔〕〔填小数〕
二、看谁算得又对又快。

30×30%= 8×25%= 80%×90%=
30÷30%= 8÷25%= 60×〔1-40%〕=
1、以下几个数中，最小的是〔〕。

A、33．3%
B、
C、0.33
D、3
2、甲数是乙数的80%，假设甲数是40，那么乙数是〔〕。

A、80
B、3200
C、60
D、50
A、180
B、80
C、90
D、无法计算
1、一桶油两天卖完。

第一天卖了36%，第二天卖了32千克。

这桶油多少千克？
2、瑞星2007版杀毒软件打七五折销售后，廉价了24元，原价是多少元？
3、一条路，已经修了30%,距离中点还有800米。

这条路长多少米？
4、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。

团结路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百分之几？
教学反思：。

六年级上册数学导学案-3.1 搭积木比赛(4)-北师大版

六年级上册数学导学案-3.1 搭积木比赛（4）-北师大版
一、搭积木比赛（4）课程目标
1.学会用平面图表示三维物体。

2.掌握搭建三维立体物体的方法。

3.培养学生的逻辑思维和空间想象能力。

4.了解比赛策略。

二、课程内容
1.根据给出的三维物体图纸，用积木搭建出相应的物体。

2.进行搭积木比赛，根据规定的要求进行竞赛。

三、课程重点
1.学习用平面图表示三维物体。

2.掌握搭建三维立体物体的方法。

3.学生的逻辑思维和空间想象能力的发展。

四、课前准备
1.教师准备三维物体图纸及相应的积木。

2.学生准备好搭建这些物体所需的材料。

五、课堂活动
1.教师首先展示给学生一张三维物体图纸。

带领学生讨论图纸所表示的物体。

2.分组进行竞赛：将给出的三维物体图纸分发给学生，让学生根据图纸上给出的要求搭建相应的物体。

3.在规定的时间内，让每个小组完成搭建任务。

4.每个小组完成后，教师进行现场评分，评分标准为完成时间和搭建准确度。

5.最后，教师总结比赛的策略并让学生分析自己的不足之处，进行总结。

6.学生上台说一说自己的心得体会。

六、教学反思
搭积木比赛这一教学设计可以让学生在愉悦中掌握空间立体图形的搭建技能和逻辑思维能力。

比赛形式鼓励学生积极参与、竞赛互动，让学生在比赛中愉快地体验和感悟到自己的学习成果，让课堂不再枯燥无味。

当然，为了使这堂课更加生动有趣，教师要做好课前的准备，让搭积木比赛的规则更加清晰明确，让每个学生都能有充足的材料和工具进行比赛，最终获得更多的乐趣和收获。

新北师大版六年级上册数学第三单元整理与复习导学案

廿里堡学校构建高效课堂数学导案比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！课题：整理与复习复习课（时段：课前）目标：1．进一步提高应用百分数知识解答实际问题的能力，复习圆的周长和面积计算。

2.进一步提高分数混合运算的计算能力和解答实际问题的能力。

2．能用自己喜欢的方式对所学知识进行整理。

教学重点：提高学生的概括和整理能力。

展示课（时段：正课）训练课（时间： 8分钟）“日日清巩固达标训练题” 自评：师评：基础练习一、填空1、“在空气中，氧气占15 。

”，表示( )是( )的15。

2、“一件商品打七折出售。

”，在这个条件中把( )看作单位“1”。

表示( )是 ( )的710，降低了( )。

3、一根电话线用去58 后，还剩6米，这根电话线原来有( )米。

4、圆的周长＝( )×( )，字母表达式是C ＝( )；圆的面积＝( )×( )，字母表达式是S ＝( )；二、用递等式计算。

（能简便的要简便算） 51724 ×34 ＋51724 ÷4 12×（34 －12 ＋56 ） 17×［38 ＋（54 －56 ）］ 4825 －715 ×35 ÷7452、求下列图形的面积解方程。

4x ＋7.5＝13 x －0.6 x ＝5 56 ÷x ＝3.3 8×134 －715x =7学习反思通过今天的学习，我学会了 ,以后我会在方面更加努力。

4m 2mr=4cm。

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廿里堡学校构建高效课堂数学导案比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！
课题：练习三
复习课（时段：课前
百分数的意义是什么？怎样转化小数，分数与百分数？举例说说
一、教学目标：1．理解百分数的意义，正确地读写百分数，能运用百分数表示事物。

2．会解决有关百分数的简单实问题
教学重点：解决有关百分数的简单实问题。

教学难点：解决有关百分数的简单实问题。

展示课（时段：正课）
当堂反馈即同类演练:
训练课
“日日清巩固达标训练题” 自评：师评：
一、我会填。

1、把整体“1”平均分成100份，表示其中的30份的数用分数表示是（），用百分数表示是（）。

2、34.7%读作：（），百分之一百二十写作：（）。

3、五（2）女生人数占全班的47%，该班男生人数占全班人数的（）%。

4、在500件产品中，有25件不合格，合格率是（）。

5、某班今天到校人数是49人，缺1人，这天该班的出勤率是( ) 。

6、五（1）班在植树节时植树200棵，有196棵成活，这些树的成活率是（）。

7、有一批衣服，9月份卖出了5
1，10月份卖出了28%，两个月一共卖出了（）%。

8、53
=（
）÷（）=（）% =（）（填小数）
二、看谁算得又对又快。

30×30%= 8×25%= 80%×90%=
30÷30%= 8÷25%=
60×（1-40%）=
三、选择正确答案的序号填在括号里。

1、下列几个数中，最小的是（）。

A 、33．3% B 、
3
1
C 、0.33
D 、3
2、甲数是乙数的80%，若甲数是40，那么乙数是（）。

A 、80 B 、3200 C 、60 D 、50
3、一本书共200页，看了20页，还剩（）%没有看。

A 、180 B 、80 C 、90 D 、无法计算
1、一桶油两天卖完。