苏科版 初中物理实验回顾
苏科版八年级下册重要探究实验和操作实验梳理2018
八年级下册重要探究实验和操作实验梳理2018.6.20具体要求：1.知道实验目的、原理、方法和步骤 2.会控制实验条件3.会正确使用仪器设计实验方案4.能正确观察和解释实验现象5.会分析、推断实验结果、能得出相应的结论6.能科学准确描述实验结论实验一：探究质量与体积的关系（定量规律探究）某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中，（1）他将托盘天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的“0”刻度线处，观察指针的指示情况如图（甲）所示，此时应进行的操作是 ;天平横梁调平衡后，在称物体的质量时，他在天平右盘中加、减砝码后，指针的指示情况如图（乙）所示1这时他应进行的操作是。
（2）右表是这位同学记录的实验内容和实验数据，请你根据表格中记录的内容和数据，进行分析比较：①铁和铝两种不同物质的相同点是：不同点是：②铁的密度为③根据这个实验的结果，请你分析并回答，为什么说密度是物质的特性？答：④回忆我们在做这个实验时，为什么要选取多种物质，且对每种物质都要收集多组数据？若对每种物质仅收集一组数据是否可以？为什么？实验二：密度测量（包含质量测量）实验室有如下器材：天平（含砝码）、量筒、烧杯（2个）、弹簧测力计、金属块、细线（质量和体积不计）、足量的水（密度已知）、足量的未知液体（密度小于金属块的密度）．（1）一组选用上述一些器材测量金属块的密度，步骤是：①在量筒中倒入20mL水；②把金属块浸没在量筒的水中，如图1所示，由此可知金属块的体积为cm3；③把天平放在水平桌面上，如图2甲所示，接下来的操作是：a、将游码拨到零刻度线处；b、向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母，使天平平衡；c、取出量筒中的金属块直接放在左盘，向右盘加减砝码并移动游码使天平重新平衡，如图2乙所示．计算金属块的密度是kg/m3．该实验所测密度比金属块实际的密度（选填“偏大”或“偏小”）．（2）二组选用上述一些器材，设计了一种测量未知液体密度的实验方案．选用器材：弹簧测力计、金属块、细线、水、足量的未知液体、烧杯（2个）主要实验步骤：①用弹簧测力计测出金属块在空气中的重力G；②用弹簧测力计悬挂金属块浸没在未知液体中（未接触烧杯底），其示数为F1；③用弹簧测力计悬挂金属块浸没在水中（未接触烧杯底），其示数为F2；④未知液体密度的表达式：ρ=_________．（用字母表示，已知水的密度为ρ水）实验三：探究弹簧弹性形变与外力的关系(定量探究)学习了弹力知识后，小萱发现：给弹簧施加拉力，当拉力越大时，弹簧的伸长量就越大。
江苏物理8下初中实验总结大全
江苏初中8下物理实验总结蔡庆Ⅰ质量的测量：（1）天平的调节步骤1.将天平放在水平工作台2.将游码移动至标尺“0”刻度位置3.调节平衡螺母使指针在刻度盘中央的刻度位置调节平衡螺母时，若指针偏向分度盘左侧，左边或者右边的平衡螺母要向右边调，若指针偏向分度盘的右侧，左边或者右边的平衡螺母要向左边调整（2）天平称量的三个步骤1.将待测物体放在天平的左盘，砝码放右盘2.用镊子向右盘加减砝码，加砝码时，要按先大后小的顺序逐一试加，加入砝码后分度盘的指针左偏时保留砝码，右偏时取下砝码3.试完最后一个砝码后，移动游码，使天平平衡（3）天平读书的三点注意1.物体的质量=砝码的总质量+游码的示数2.读数时要看游码的左侧，不能看右侧，还要看清分度值（天平的分度值也叫“感量”）3.记录测量结果时要有数值和单位（4）天平使用注意事项1.被测物体的质量不能超过天平的量程（天平的量程也叫“称量”）2.加减砝码要用镊子夹取而不能用手直接拿，用完后要将砝码放回砝码盒3.保持天平和砝码的干燥清洁（不要把潮湿的物体或者化学药品直接放在托盘内称量，可以在左右盘放相同的纸片，液体要用容器盛放后再称）4.已经调节好的天平，移动位置后应重新调节平衡方可进行测量5.在称量物体质量时，绝不允许再重新调节平衡螺母Ⅱ测量物质的密度：（1）量筒（或量杯）的使用1.使用前先观察量筒是否清洁，有无破陋现象，再观察量筒的量程2.看清最小分度值3.使用时应使筒底保持水平4.注入液体时，应缓慢，倒出液体，应从溢水口倒出5.读数时，视线要与液面（凹液面或凸液面）齐平6.计数时候要带单位（2）测量物体体积的方法1.形状规则的固体的体积可以用几何法来求2.液体的体积可直接用量筒来测量3.形状不规则，沉与水而不溶于水的固体的体积，通常采用排水法直接测量被固体排开的水的体积（即放入固体前后水面刻度之差）从而直接测量出固体的体积4.测量形状不规则，不沉与水而又不溶于水的固体体积，一般采用压入法5.测量溶于水的固体的体积，采用饱和溶液法或者采用排沙法，排油法Ⅲ力的测量和弹簧测力计的正确使用方法1.测量力的工具是测力计，常用的测力计是弹簧测力计2.弹簧测力计的使用方法：（1）观察弹簧测力计的量程，测量的力不能超量程（2）测量前应观察指针是否在“0”刻度位置（3）测量时候要使弹簧测力计的受力方向沿弹簧测力计轴线方向，读数时视线必须与刻度盘垂直3.注意事项：在使用之前，要拉回拉动几次弹簧（防止挂钩别卡住），使用过程中要注意弹簧，指针不要跟外壳摩擦。
苏科版八年级物理上册课本实验汇总1
小明组：你们咋知道的……
请你结合你平时做这个实验时所观察到的现象，得到的数据及绘制的图像从水的温度变化规律方面分析一下小明组有凑数据之嫌的原因是：。
（15）1个标准大气压下酒精的沸点是78℃，煤油的沸点是150℃，完成本实验所用的温度计液泡中的液体可能是__________（选填“酒精”或“煤油”）；
（10）水沸腾时，可以看到水面上不停地的冒“白气”产生此现象的原因是_____________。
（11）小华在做此实验时，发现无论加热多长时间，水始终都不能沸腾，你认为原因可能是（写出一条即可）。
（12）实验结束后，同学们相互交流时，有的小组觉得把水加热到沸腾的时间过长，请你说出一条缩短加热时间的方法________________________________________。
编号
材料
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
铜
60
0.76
B
铜
60
0.89
C
铜
60
1.02
D
铜
80
0.76
E
铜
F
铜
100
0.76
G
钢
80
1.02
H
尼龙
80
1.02
I
尼龙
100
1.02
猜想一：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关
猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关
猜想三：琴弦发现声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关
相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，猜想二:液体蒸发快慢可能还与有关.
（1）如图16所示,在两块相同的玻璃板上,分别滴一滴质量相等的酒精,通过观察图中情景可知,他探究的是酒精蒸发快慢与是否有关.此实验过程中需控制酒精的和其表面上方空气流动快慢 相同.
2020年中考物理总复习苏科版初中物理实验大汇总：实验方法归纳
实验方法归纳1.研究蒸发快慢与液体温度、液体表面积和液体上方空气流动速度的关系。
2.研究弦乐器的音调与弦的松紧、长短和粗细的关系。
3.研究压力的作用效果与压力和受力面积的关系。
4.研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
5.研究滑动摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。
6.研究物体的动能与质量和速度的关系。
7.研究物体的势能与质量和高度的关系。
8.研究导体电阻的大小与导体长度材料横截面积的关系。
9.研究导体中电流与导体两端电压、导体电阻的关系。
10.研究电流产生的热量与导体中电流、电阻和通电时间的关系。
11.研究电磁铁的磁性与线圈匝数和电流大小的关系。
1.用温度时间图像理解融化、凝固、沸腾现象。
2.电流、电压、图像理解欧姆定律I=U/R、电功率P=UI。
3.正比、反比函数图象巩固密度ρ=m/V、重力G=mg、速度v=s/t、杠杆平衡F1L1=F2L24.压强p=F/S p=ρg h 浮力F=ρ 液gV 排功热量Q=cm(t2-t1)等公式。
1.利用乒乓球的弹跳将音叉的振动放大;利用轻小物体的跳动或振动来证明发声的物体在振动。
2.用温度计测温度是利用内部液体热胀冷缩改变的体积来反映温度高低。
3.测量滑动摩擦力时转化成测拉力的大小。
4.通过研究扩散现象认识看不见摸不着的分子运动。
5.判断有无电流课通过观察电路中的灯泡是否发光来确定。
6.磁场看不见、摸不着，可以通过观察小磁针是否转动来判断磁场是否存在。
7.判断电磁铁磁性强弱时，用电磁铁吸引的大头针的数目来确定。
8.研究电阻与电热的关系时，电流通过阻值不等的两根电阻丝产生的热量无法直接观测或比较，可通过转换为可看见的现象(气体的膨胀、火柴的点燃等的不同)来推导出那个电阻放热多。
1.研究真空中能否传声。
2.研究阻力对运动的影响。
3.“在自然界只存在两种电荷”这一重要结论也是在实验基础上推理得出来的。
1.在电路中若干个电阻可以等效为一个合适的电阻，反之亦可;如等效电路、串并联电路的等效电阻，都利用了等效的思维方法。
苏科版初中物理实验目录汇总
苏科版初中物理实验目录汇总1.测量直线运动速度实验：通过测量物体的运动时间和位移来计算速度。
2.找出板上打一滴水落地的时间实验：使用高速摄像机记录滴水落地的瞬间，通过分析视频来计算滴水的下落时间。
3.用磁铁引导小车运动实验：通过将小车与磁铁相互吸引或排斥来引导小车运动，观察磁场对物体的影响。
4.利用天平测量杂质含量实验：使用天平测量不同杂质含量的混合物的质量，进而推断出各杂质的质量。
5.长度测量实验：使用直尺和卡尺来测量不同物体的长度，了解不同测量工具的准确度和精度。
6.阻力的测量实验：通过测量物体下落的时间来推断物体受到的空气阻力的大小。
7.利用滑动摩擦力测量平均速度实验：通过观察物体在不同滑动摩擦力下的运动速度来推断滑动摩擦力对速度的影响。
8.利用简易天平测量重力实验：使用简易天平测量不同物体的重力，并通过分析测量结果来验证物体的质量。
9.利用不同长度的支架测量重力实验：通过改变测量重力的支架长度来观察重力对支架的影响。
10.利用简易电路测量电阻实验：使用简易电路测量不同材料的电阻，并通过测量结果来推断电阻对电流的影响。
11.利用简易电路测量电阻率实验：通过测量不同材料的电阻率，了解不同材料的导电性能。
12.利用压电材料制作感应电平板实验：使用压电材料制作出感应电平板，观察在不同压力下感应电平板的变化。
13.测量不同介质的密度实验：使用天平和密度计测量不同介质的质量和体积，进而计算出密度。
14.使用简单电路测量电信号实验：使用简单电路来测量电信号的电压和频率，了解电信号的特性。
15.利用虚拟工具测量光的折射率实验：通过使用虚拟工具来模拟光在不同介质中的折射现象，了解不同介质的折射率。
16.利用凸透镜成像实验：使用凸透镜来成像，观察成像的位置和大小对物体的影响。
17.利用实物光学仪器测量焦距实验：通过使用实物光学仪器来测量透镜的焦距，了解透镜的光学性质。
18.测量不同温度的导体电阻实验：通过改变导体的温度，测量导体的电阻，并通过测量结果来推断温度对电阻的影响。
苏科版物理八年级下册核心重点实验汇总背诵03
【核心实验汇总3】实验14：制作简易密度计（1）为了让饮料吸管能竖直漂浮在液体中，应在吸管的下端塞入一些铜丝作为配重，并用石蜡将吸管的下端封闭起来.（2）这根吸管漂浮（F浮=G）在不同液体中时，受到的浮力大小不变，液体的密度越大，它浸入液体的深度越小；（3）在标定刻度前，先测出吸管在水中漂浮时浸入水中的深度H（如图1所示）。
（4）若密度计漂浮在密度为ρ液的其他液体中，则浸入的深度为h，可推出h的表达式为h=ρ水H/ρ液。
根据此表达式即可对不同液体的密度在吸管上进行标定。
（5）密度计刻度的特点：上小下大、上疏下密。
（6）为了使测量结果更准确，要使简易密度计上两条刻度线之间的距离大一些，可适当增大配重或换细一点的吸管。
实验15：探究物体的浮沉条件（1）器材：弹簧测力计、一个小塑料瓶、螺母若干、烧杯、水、干抹布等器材。
（2）实验过程：①探究物体下沉的条件A.将部分螺母放入塑料瓶中，旋紧瓶盖，浸没水中松手后，观察到小瓶下沉；B.取出小瓶，用抹布擦干小瓶；C.将小瓶挂在弹簧测力计下，如图 (a)所示，测出其重力G=2.4N；D.将小瓶浸没水中，如图 (b)所示，弹簧测力计示数为F=1.8N；此时小瓶小瓶受到的浮力为F浮=0.6N；E.分析比较数据得出物体下沉的条件：浮力小于重力（F浮＜G）；②探究物体上浮的条件A.从水中提出小瓶，用抹布擦干小瓶，并取出瓶内螺母；B.用弹簧测力计测出小瓶的重力G’=0.4N；C.将小瓶浸没水中松手后，观察到小瓶上浮，在小瓶露出水面前，小瓶受到的浮力为F浮=0.6N；D.分析比较数据得出物体上浮的条件：浮力大于重力（F浮＞G）；实验16：探究怎样使物体上浮或下沉甲乙丙丁（1）如图甲和乙，卷成团的牙膏皮放在盛水的烧杯中会沉于杯底（F浮＜G）；将该牙膏皮弄成空心后，它却漂浮在水中（F浮＝G）。
牙膏皮受到的重力不变，在乙图中排开水的体积增大，故受到的浮力增大；（2）如图丙，鸡蛋沉在烧杯底部（F浮＜G），向水中不断加入浓盐水，使鸡蛋慢慢上升（F浮＞G），仍不断加入浓盐水，最后漂浮在水面上（F浮＜G）。
八年级物理学习方法小结;实验复习江苏科技版知识精讲
初二物理学习方法小结；实验复习江苏科技版【本讲教育信息】一. 教学内容：1、本书所涉及到的物理学学习方法小结2、实验复习专题二、重点、难点：重点：物理学习的方法、实验复习难点：实验的复习三、知识点小结：1、方法小结：物理方法既是科学家研究问题的方法，也是学生在学习物理中常用的方法，新课标也要求学生掌握一些探究问题的物理方法，在苏科版八年级物理教材中，涉及到如下的一些方法。
A、叠加法（累积法）物理学中常常把微小的、不易测量的同一物理量叠加起来，测量后求平均值的方法俗称“叠加法”，如测量一张纸的厚度，一根细铁丝的直径等B、控制变量法自然界发生的各种现象，往往是错综复杂的。
决定某一个现象的产生和变化的因素常常也很多。
为了弄清事物变化的原因和规律，必须设法把其中的一个或几个因素用人为的方法控制起来，使它保持不变，然后来比较，研究其他两个变量之间的关系，这种研究问题的科学方法就是“控制变量法”。
初中物理实验大多都用到了这种方法，如影响蒸发快慢的因素的实验；C、实验＋推理法有一些物理现象，由于受实验条件所限，无法直接验证，需要我们先进行实验，再进行合理推理得出正确结论，这也是一种常用的科学方法。
如将一只闹钟放在密封的玻璃罩内，当罩内空气被抽走时，钟声变小，由此推理出：真空不能传声。
D、转换法一些看不见，摸不着的物理现象，不好直接认识它，我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着的现象来间接认识它们。
如根据鼓面上的小纸屑的振动来认识声音是由物体的振动产生的，及研究声音的响度与声源振幅的关系等。
E、等效替代法在研究物理问题时，有时为了使问题简化，常用一个物理量来代替其他所有物理量，但不会改变物理效果。
如用研究平面镜成像的实验中，我们用一个能看得见能摸得着的棋子B 来替代棋子A的像，这种方法就叫等效替代法F、模型法：即将抽象的物理现象用简单易懂的具体模型表示。
为了研究问题的方便，我们常用线条等手段来描述各种看不见的现象。
2024年中考苏科版物理八年级上册核心重点实验汇总
【核心实验汇总】实验1：探究声音的产生（如图所示）（1）操作：敲击音叉。
（2）现象：小球被多次弹开．．。
（3）结论：声音是由物体振动产生的．．．．．．．．．．．。
（4）分析：①小球的作用是将音叉的微小振动放大．．．．．．．．．．。
②该实验采用的方法是转换法．．．。
实验2：探究声音的传播（如图所示）（1）操作：将瓶内空气不断抽出。
（2）现象：听到的铃声越来越小．．．．．．。
（3）结论：真空不能传声．．．．．．。
（4）分析：①该实验最终是几乎听不见．．．．．声音。
②该实验采用的是理想实验法．．．．．（实验+推理）。
实验3：探究响度大小的影响因素（如图所示）（1）操作：分别用较小的力和较大的力拨动钢尺，使之振动发声。
（2）现象：较大的力．．．．拨动时，钢尺振动的幅度较．．．大．；听到的声音较响．．．．。
（3）结论：响度与振幅有关，振幅越大，响度越．．．．．．．．．．．．．．．．大。
．．（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。
实验4：探究音调高低的影响因素（如图所示）（1）操作：改变钢尺伸出桌面的长度．．．．．．．．．．．，用大小相．．．．同的力．．．拨动。
（2）现象：钢尺伸出桌面较长．．时，钢尺振动的较．慢．，发出的声音音调较低．．．．。
（3）结论：音调与声源的频率有关，频率越高，．．．．．．．．．．．．．．．．音调越高．．．．。
（4）分析：该实验采用的是控制变量法．．．．．。
实验5：水沸腾实验（如图所示）（1）操作：①用酒精灯外焰．．加热。
②每隔1min(或2min)记录1次水的温度，并注意观察水的沸腾现象。
③沸腾后几分钟，撤去酒精灯，观察水是否继续沸．．．．．．．．．．．．．．腾．。
④作出水的温度-时间图像。
（2）现象：①沸腾前．．．，气泡上升过程中由大变小．．．．；沸腾时．．．，气泡上升过程中由小变大．．．．；②沸腾前．．．，温度逐渐升高．．．．．．，需要继续吸热．．．．；沸腾时．．．，温度保持不变．．．．．．，需要继续吸热．．．．．．。
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（11淮安）23.（9分）测定小灯泡电功率的实验中，选用的电源电压为4.5V， 小灯泡的额定电压为2.5V、电阻约为10Ω 。 （1）连接电路时开关应 _______ ,电流表的量程应选 0 - ______ A。 （2）用笔画线代替导线，连接完整如图a所示的实物电路。 （3）闭合开关前，图中滑动变阻器的滑片P应位于 _____ （选填“A”或 “B”）端。 （4）闭合开关，移动变阻器的滑片P，发现小灯泡始终不亮，电压表有示数 、电流表无示数，原因可能是 _______________ （写出一种即可）。 （5）排除故障后，闭合开关、移动滑片P至电压表的示数如图b所示，其读 数为 ______ V；要获得小灯泡额定功率的数据，滑片P应向 ________ （选 填“A”或“B”）移动。 （6）改变滑片P的位置，获得多组对应的电压、电流值，绘制得如图c所示 的I – U图象。由图象可知，小灯泡两端电压是1.5V时，其电阻是 ___ Ω，额 定功率是 ___ W。
（10扬州）10．竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时 间才落下来，这是因为 A．物体有惯性，同时受到重力作用 B．物体的惯性大于它所受到的阻力 C．物体向上的惯性力大于向下的阻力 D．物体受到一个向上的作用力 （10· 常州） 6．在校春季田径运动会上，同学们奋勇拼搏．下列情 景中，不能用惯性知识解释的是 A．短跑运动员跑到终点后不能立即停下来 B．跳远运动员要助跑一段距离才起跳 C．投掷铅球，铅球离开手后继续向前运动 D．跳高运动员跳过杆后从最高点落向软垫
（11无锡）30．(7分)如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情 景． (1)小华将系于小卡片(重力可忽略不计)两对危的线分别跨过左右支架 上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向 ▲ ，并通过调整 ▲ 来改变拉力的大小． (2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 ▲ (选填“能”或“不能’’)平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究 ▲ ． (3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况 下，小华下一步的操作是： ▲ ．(4)在探究同一问题时， 小明将木块放在水平桌面上，没计了如图乙所示的实验，同学们认为小 华的实验优予小明的实验．其主要原因是 ▲ ． A．减少，摩擦力对实验结果的影响 B．小书片是比较容易获取的才料 C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭转
（10镇江）21．在水平地面上铺一张纸，将皮球表面涂黑，使皮球分别从 不同高度处自由下落，在纸上留下黑色圆斑A、B，如图所示．球从较高处 下落形成的圆斑是图中 ▲ （选填“A”或“B”），由此可知重力势能大 小与 ▲ 有关．
（10· 盐城）（ 26．6分）用图甲所示装置“比较不同液体吸热升 温特点”．在两个相同烧杯中分别加入初温、体积相同的水和食盐 水，用相同酒精灯加热直到 沸腾． （1）分别测量出水和食盐水的沸点，发现食盐水的沸点比水 高．其中水沸腾时温度计的局部放大图如乙图所示，水的 沸点为 ℃． （2）实验中加热食盐水到沸腾需要的时间长，说明食盐水吸收 的热量比水 （选填“多”或“少”）． （3）能否仅由“加热食盐水到沸腾需要的时间长”得出食盐水 比热容大的结论？ 答： ；其原因是： ．
初中物理实验复习
李国平
读数类
刻度尺 温度计
弹簧测力计 天平 量筒
电阻箱
实验探究类
Hale Waihona Puke （11淮安）17.小明用凸透镜、蜡烛、光屏和刻度尺等器材，探究 凸透镜成像的规律。
（1）如图所示，将凸透镜正对着太阳光，把光屏置于另一侧，改 变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个 ________ 的光斑 ，测得凸透镜的焦距是 _________ cm。 （2）小明将蜡烛、凸透镜和光屏的中心调到同一高度，无论怎样 移动光屏，都不能得到清晰的像原因可能是 _________________ 。 （3）实验一段时间蜡烛变短，要使烛焰像仍然成在光屏的中心， 应将光屏向 ______ 移动。
（11常州、镇江）8．在2011年江南中学体育节上，小华水平抛出一飞 盘，快速前进的飞盘越 升越高，从侧面看，飞行过程中飞盘的形状 应为下列图示中的（ ）
A. B. C. D． （11常州、镇江） 22.下列四幅图是小华在探究液体内部压强实验时 的四个场景，除图④杯中装的是盐水外，其余杯中装的都是水． (1)本实验是通过观察压强计左右两管内液面的 ▲ 的变化而 知 道压强大小变化的； (2)比较①②两幅图，可以得出： ▲ ： (3)比较②④两幅图，可以得出： ▲ ： (4)比较②③两幅图，可以得出：同 种液体同一深度，液体内部压强 大小跟 ▲ 无关．
（11南通）30．（6分）某兴趣小组做“探究凸透镜成像的规律”的实验． （1）如图所示，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在水平桌面上， 点燃蜡烛后，调节烛焰、凸透镜和光屏，使它们的中心位于 ， 其目的是使像成在 ． （2）小明将蜡烛由距透镜90cm处移至距透镜120cm处的过程中 ，在光屏上所成的像与透镜间的距离均约为5cm．透镜的焦距约为 cm，判断的依据是 ． （3）小虎将蜡烛、凸透镜和光屏调到如图所示位置时，在光屏 上得到了一个清晰的像，这个像一定是 （选填“放大”、“ 缩小”或“等大”）的． （4）小红同学将蜡烛和透镜固定，无论怎样移动光屏，都不能 在光屏上得到清晰的像，原因可能是 （写出一个）．
（10连云港）26．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中： （1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示。为使杠杆在水平位置 平衡，应将杠杆左端螺母向_______边旋一些（选填“左“或“右”）。 （2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你 认为第________组实验更好，理由是 _____________________________________。
第31题图
（11无锡）12．用相同的滑轮和绳子分别组成如图所示的甲、乙两个滑 轮组，把相同的重物匀速提升相同的高度．若不计绳重及摩擦，下列说 法正确的是 A，绳子受的拉力F1和F2大小相等，滑轮组的机械效率相同 B．绳子受的拉力F1和F2大小不相等，滑轮组的机械效率不同 C．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功相等 D．绳子自由端移动的距离不相等，拉力对滑轮组所做的功不相等
第17题图
（11连云港）28．某实验小组做“伏安法测量电阻”的实验，所用的器材有： 电压为3V的电源，待测电阻Rx ，以及符合实验要求的滑动变阻器、电流表、 电压表、导线和开关。图（甲）是没有连接完整的实物电路。 （1）请你用笔画线代替导线将实物电路连接完整。 （2）连好电路闭合开关前，应将滑动变阻器滑片P置于_________端（选填“ 最左”或“最右”）。 （3）实验中，闭合开关，移动滑片．电流表、电压表均无示数。为了检查 电路故障，他们借助一根检测导线进行检测，当该导线两端分别接不同点时 ．对应的现象如下表所示。由此可以判断电路发生的故障是 ________________________。 （4）排除故障后进行实验，当电压表示数为2.4V时电流表的 示数如图（乙）所示，这时电流为_____A，他们利用此 组数据即得出该待测电阻Rx的阻值，结束了实验。你认为他们这种做法有 何不妥？答___________________。
（11无锡）25．如图所示是小华利用合金块、水等器材 来探究浮力的实验情景。设计甲、乙、丙所示实验的目 的是为了探究浮力的大小与 ▲ 的关系．合金块浸 没在水中时所受浮力为 ▲ N，合金块的体积为 ▲ m3，其密度为 ▲ kg／m3．(g取10N／kg) （11苏州）27. (6分)如图所示是“探究同一物体所受的浮 力大小与哪些因素有关”的实验过程图。 实验中保持物体处于静止状态，图甲和图乙中物体露出液面的体积相 等，弹簧测力计测得的拉力大小的关系是：F1＜F2，F2＞F3＝Ｆ4.则： (1)由图甲和图乙的探究可以得出的结论是： ； (2)由图乙和图丙的探究可以得出的结论是： ； (3)由图丙和图丁的探究可以得出的结论是： 。
第30题图
（11淮安）13.汽车轮胎的表面制成凹凸花纹，其作用 是通过 _________来增大摩擦；机器的轴承中加入润 滑油的目的是 _______ 摩擦；自行车刹车时，用力捏 闸能增大闸皮与车轮间的 _________ ，从而增大闸皮 与车轮间的滑动摩擦力。
水的沸腾
（11淮安）20.（6分）小华妈妈担心从市场买回的色拉油是地沟油， 小华为消除妈妈的担扰，由网络查得优质色拉油的密度在0.91g/cm3 0.93g/cm3之间，地沟油的密度在0.94g/cm3 - 0.95g/cm3之间，并完成 用测密度的方法鉴别油的品质的实验。 （1）将托盘天平放于水平的桌面上，移动游码至标尺左端“0”刻度处 ，发现指针静止时指在分度盘中央的左侧，则应将平衡螺母向 ______ （选填“左”或“右”）调节，使横梁平衡。 （2）往烧杯中倒入适量的色拉油，用天平称出烧杯和色拉油的总质量为 70g，然后把烧杯中一部分色拉油倒入量筒，如图a所示，量筒内色拉油 的体积是 ______ cm3；再称烧杯和剩下色拉油的总质量，加减砝码总不 能使天平平衡时，应移动 _______ 。天平再次平衡时所用砝码和游码的 位置如图b所示，则倒入量筒的色拉油的质量为 ______ g。 （3）该色拉油的密度为 _______ g/cm3， 色拉油的品质是 _______ （选填“合格”或“不合格”）。
（11扬州）21．如图是探究“物 体动能的大小与哪些因素有关” 的装置．让同一小车从斜面上不 同的高度由静止开始运动，碰到 同一位置的相同木块上．目的是 探究小车动能的大小与 ▲ 的关 系；若小车推动木块移动的距离 越大，说明小车对木块▲越多， 从而判断小车的动能越 ▲（大 ／小）；若水平面绝对光滑，本 实验将▲（能／不能）达到探究 目的。
a
b
c
（11淮安）16.用一个动滑轮匀速提升质量为20kg的物体，所用竖 直向上的拉力为125N。物体上升2m的过程中，拉力所做的有用功为 ______ J，总功为 ______ J，动滑轮的机械效率为 _______ 。 （g取10N/kg） （11南京）31．(6分)如图所示，工人用定滑轮匀速提升重为180 N 的物体，所用的拉力为200 N，在5s内物体升高的高度为2 m．此过 程中，求： (1)有用功； (2)总功的功率； (3)定滑轮的机械效率．