苏教版九年级上册文言文知识点归纳梳理

九年级上册文言文知识点归纳梳理16．陈涉世家一、中心思想本文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大的声势，歌颂了农民起义的巨大威力，表现了陈胜的伟大抱负和远见卓识以及非凡的谋略和领导才干。

二、复习要点1．既然是写陈涉，为何开头并举吴广的籍贯、表字？答：体现吴广在起义中起到了重要作用。

暗示吴广在起义中的特殊地位。

2．本文写起义，为何从陈胜的小时候写起？答：本段叙述陈胜青少年时代的远大抱负，表明其不甘贫穷，勇于反抗，想要改变现实的强烈愿望，为下文领导起义作了铺垫或埋下伏笔。

3.（1）陈胜认为起义将取得人民支持的理由是：①＿②＿（①秦二世杀太子扶苏，引起人民的不满；②楚人怀念楚将项燕，有强烈的复国愿望）（2）提出的起义口号是：＿＿（自称扶苏、项燕）（3）农民起义的直接原因是：“失期，法皆斩”说明秦朝法律的苛酷，从而表明起义是被逼的。

根本原因是：天下苦秦久已４、陈胜、吴广谋划起义的主要策略是什么？（1）先提公子扶苏可以利用，以宗法观念掀起人民反抗秦二世的情绪，并争取人民的支持，分化统治者内部力量；（2）再提楚国人民爱戴的名将项燕，以其名义发动起义，具有号召力，又可燃起人民对秦灭楚的复仇火焰。

５、陈胜、吴广为谋划起义作了舆论准备，是怎样的？有何作用？“鱼腹藏书”和“篝火狐鸣”制造陈胜要做王的舆论，主要作用是‘威众’”。

6.第3段开头交代了几个场面？分别是何用意？开头交代了“并杀两尉”“召令徒属”“为坛而盟”这三个场面。

7．第三段后半部分哪些词语体现了起义军的胜利进军情况？“攻”“下”“收”“皆下”等动词，表明陈胜、吴广起义势如破竹，所向披靡，结尾一句进一步反映起义的影响之大。

8．陈涉是怎样一个人？有远大的理想和抱负，有卓越的领导才能，有超人的才略和胆识17桃花源记一、中心思想本文虚构了一个宁静安乐的世外桃源，描绘了一幅没有压迫、没有剥削、人人安居乐业、彼此和睦相处的生活图景，来寄托他的社会理想，反映了当时人民厌恶战争的情绪和追求和平劳动生活的愿望。

二、复习要点1．第一自然段的景物描写有什么作用？答：这一段景物描写渲染了一种神秘色彩，暗示将会出现“奇景”，为下文桃花源的美好生活作了铺垫。

2．第二段中，作者是从那几个方面对桃花源中的人们进行描写的？答：三个方面：一是活动（往来种作）；二是穿戴（男女衣着，悉如外人）；三是精神状态（黄发垂髫，并怡然自乐）。

3.桃花源美在什么地方？自然环境美：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属；社会环境美：阡陌交通，鸡犬相闻；精神面貌美:黄发垂髫，并怡然自乐；民风美：设酒杀鸡作食，各复延至其家，皆出酒食。

4.作者对桃花源优美环境的描写有何作用？作者把桃花源写得如此幽静、美好，是为了反衬外界的黑暗和污浊。

5.为何桃花源人听了渔人的话叹惋？答：渔人说的是秦末以来的的历史。

桃花源人为社会的黑暗、动荡叹惋，为桃花源外百姓的痛苦生活而叹惋。

6.文中哪里说明桃花源是虚构的理想社会？答：“寻向所志，遂迷，不复得路”和“未果，寻病终”。

7.怎样理解“寻向所志，遂迷，不复得路”这句话？答：这句话表面写桃花源的神秘，实际上作者是在暗示桃花源本来就是虚构的，它只是作者追求的一种美好境界，一种精神寄托。

8.写南阳刘子骥寻桃花源未果是否画蛇添足？为什么？不是。

一方面它再次点明作者对理想社会的追求，同时暗示这不是自己一个人的追求；另一方面说明这样的理想社会实际上并不存在。

同时委婉地表达了一种无奈之情。

9.桃花源是作者虚构的理想世界，既然不存在，为什么还要写呢？答：寄托作者的政治理想，反映广大人民的心愿；表现对美好生活的向往、追求，对黑暗现实的批判、否定。

10.作者在文中寄托了一个怎样的社会理想？答：寄托了没有战乱，没有剥削，人人平等、安居乐业的社会理想。

18与朱元思书一、中心思想本文描写了富阳至桐庐一带富春江的秀美风光，抒发了作者厌弃尘俗、热爱自然、寄情山水的思想感情。

二、复习要点1请说说“从流飘荡，任意东西”蕴含了作者怎样的情感？这句话表现了作者自由自在，游兴正浓，暗写了作者对自由的渴望。

2“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。

”反映作者怎样的思想感情？①热爱与赞美大自然②淡泊名利，厌倦官场政治③避世退隐的思想感情。

3请简要回答文中写山中的声响的主要目的是什么？以动衬静，突出山幽静的特点（动静互现，形声兼备）4.本文与《三峡》都写到了猿声，请举例说明他们的作用相同吗？本文：猿则百叫无绝《三峡》：常有高猿长啸，空谷传响，哀转久绝。

不同，本文写猿声是为了反衬山间的幽静美好，《三峡》写猿声则是为了渲染萧条凄凉的秋天三峡特点。

5请结合文章内容，说说作者从哪些方面描写异水？用了什么方法？答：作者从水的清澈和湍急两个特点来描写水。

描写水的清澈，运用正面描写和侧面描写相结合的方法，“水皆缥碧，千丈见底”是从正面描写水清澈，“游鱼细石，直视无碍”是通过从侧面描写游鱼细石来反衬水的清澈。

描写水的湍急，运用比较和比喻的方法来写。

“急湍甚箭，猛浪若奔”是把急流和箭作比较，把急流比作奔马，从而突出水的快急。

19.捕蛇者说一、中心思想本文通过记叙蒋氏祖孙三代宁可死于毒蛇之口而求免于苛税的事，揭露了封建统治者残酷压迫剥削劳动人民的罪行，表达了作者对人民疾苦的同情。

二、复习要点1、在文章开头，作者为什么要强调“异蛇之毒”？答：用蛇之毒，但永州人和蒋氏冒着生命争着去捕，来衬托赋税之重，比毒蛇还要厉害。

2、文中蒋氏自述“未若复我赋不幸之甚也”，从哪些方面与乡邻们进行对比的？答：一、生存情况。

蒋氏：以捕蛇独存乡邻：非死则徙尔二、生活状况。

蒋氏：弛然而卧、熙熙而乐乡邻：虽鸡狗不得宁也三、危险次数。

蒋氏：一岁犯死者二焉乡邻：岂若吾乡邻之旦旦有是哉四、死亡先后。

蒋氏：后乡邻：先作用：a、强调捕蛇的不幸比不上缴赋税的不幸。

b、突出乡邻在沉重的赋税下的痛苦遭遇。

C、衬托赋敛之毒很可怕。

D、表现作者对劳动人民的同情。

3、你如何理解蒋氏捕蛇“乐”的心情？答：蒋氏的“乐”是相对于乡邻们的，其实也是一家用九死一生换来的，是苦中作乐，以乐写哀，衬托了捕蛇的无奈、痛苦和愤懑。

这种“乐”其实是一种“悲和苦”4、蒋氏的两次“戚”，各是为了什么而“戚”？作者的两次“悲”，又各是为了什么？用自己的话加以说明。

答：蒋氏的第一次“戚”，为自己所从事的捕蛇艰险而忧伤；第二次“戚”为担心失去自己捕蛇专利恢复纳税而忧伤。

作者的第一次“悲”，为蒋氏一家的不幸遭遇而悲伤（为个人）。

第二次“悲”，为广大人民受到的赋敛之毒而伤悲（为人民，为社会）20.岳阳楼记一、中心思想本文通过迁客骚人登楼时或背或喜的览物之情的分析议论，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。

二、复习要点１．滕子京谪守巴陵郡，却重修岳阳楼，这说明了什么（作者写“政通人和，百废具兴”的目的是什么）？说明滕子京虽然被贬谪，却依然积极进取，有“不以己悲“的旷达胸襟。

２．“衔远山，吞长江”用“衔”和“吞”写出了洞庭湖的什么特点？生动表现了远山、长江和洞庭湖的关系，写出了洞庭湖的浩淼和气势。

3.第二段表明“岳阳楼之大观”的句子是什么？景物特点怎样？“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。

”表现了洞庭湖景象开阔而多变化的特点，渲染了洞庭湖浩瀚的气势。

４作者写岳阳楼及其周围景色的目的是什么？景色特点与作者本人特点有联系吗？写岳阳楼及其周围景色的目的是引出迁客骚人的览物之情。

景色特点与作者本人特点吻合：洞庭湖景色开阔，极有气势，这与作者的开阔胸襟和宏伟气度吻合。

5．由景入情，领起下文的句子是什么？然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？6、三、四两段写出哪两种不同的景色及迁客骚人的不同览物之情？景色一：天气阴冷（阴）；览物之情：去国怀乡，忧谗畏讥。

（悲）景色二：春光明媚（晴）；览物之情：心旷神怡，宠辱偕忘。

（喜）7．洞庭湖一带并没有虎和猿，怎样理解“虎啸猿啼”？可能是迁客骚人览物时产生的幻觉，也可能是由风声产生的想像。

是作者用以渲染凄凉氛围，烘托“悲”的览物之情。

8.阴情两幅图画，都按照怎样的顺序写的？由白天到黑夜的时间顺序。

9.作者写迁客骚人的览物之情的目的是什么？与古仁人之心作对比，反衬突出古仁人不以物喜不以己悲的豁达胸襟。

10.古仁人之心的内涵是什么？不以物喜，不以己悲（的阔大胸襟）；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君（以天下为己任的政治抱负）。

11.迁客骚人的思想感情与古仁人的思想感情有什么不同？迁客骚人：以物喜，以己悲。

（思想感情受外物好坏和自己的得失所左右。

）古仁人：不以物喜，不以己悲。

（思想感情不受外物好坏和自己的得失所左右，有开阔的胸襟，以天下为己任。

）12.“居庙堂之高”和“处江湖之远”分别指什么？“进”和“退”分别指（呼应）什么？“居庙堂之高”指在朝廷做官，“处江湖之远”指不在朝廷做官。

“进”指（呼应）“居庙堂之高”，“退”指（呼应）“处江湖之远”。

13.“或异二者之为”中的“二者”指什么？迁客骚人的“以物喜”、“以己悲”之情。

14范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“微斯人，吾谁与归”的感慨。

就全文来看，这句有何言外之意？一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高远；另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负。

21.醉翁亭记一、中心思想本文通过醉翁亭秀丽风光的描写和对游人之乐的叙述，表达了作者对美好山川热爱和与民同乐的情怀。

二、复习要点1.“醉翁之意……得之心，而寓之酒”一句在文中起到了什么样的作用？答：从醉翁亭的命名巧妙引出“乐”字，自然过渡到抒发胸臆，并以“乐”为主线，把全篇各部分串连起来，形成统一的整体。

2．第三段文字一共描绘了几幅图画？分别是什么？核心又是什么？答：四幅。

滁人游、太守宴、众宾欢、太守醉；其中核心是太守醉。

3、第③段写了哪些人?请用一个字概括他们共同的心情。

写了滁人（游人）、太守、众宾。

他们共同的心情是“乐”。

4、本文主旨是“与民同乐”，写“滁人游”与本文的主旨有什么联系？“滁人”如此兴高采烈地出游，是因为生活安定富足，这与太守的励精图治、勤政爱民是分不开的。

5、“太守醉”中的“醉”有两层意思，一层是“喝酒醉了”，另一层意思是陶醉于山水之中了，表达了作者与民同乐、醉心山水的政治理想。

6.作者用乐贯穿全篇，请问总计写了哪几种乐？从文中看，太守因何而醉？答：作者写了五种乐：山水之乐；宴酣之乐；禽鸟之乐；游人之乐；太守之乐。

太守因山水而醉，因喝酒而醉，因与民同乐而醉，也因治理好滁州让百姓生活快乐而自我陶醉而醉。

（不胜酒力；与民同乐；陶醉山水；自得之意。

）7．怎样理解《醉翁亭记》一文中所表达的作者复杂的思想感情？答：作者既有与民同乐的思想，又有治理好滁州的得意，还有寄情山水排遣贬谪后的心中的郁闷的感情。