数学手指游戏

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手指游戏数脚教案

手指游戏数脚教案

手指游戏数脚教案一、教学内容本节课选自《小学数学游戏教学指导手册》第三章节,详细内容为“手指游戏数脚”。

该部分主要通过手指游戏的趣味形式,帮助学生理解数学中的基本加法运算,提高学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

二、教学目标1. 知识目标:学生能够熟练掌握加法运算,并能运用手指游戏进行计算。

2. 能力目标:培养学生的动手操作能力和逻辑思维能力。

3. 情感目标:激发学生学习数学的兴趣,增强学生对数学的自信心。

三、教学难点与重点教学难点:让学生理解手指游戏与加法运算之间的联系。

教学重点:指导学生运用手指游戏进行加法计算。

四、教具与学具准备教具:教学课件、手指游戏道具。

学具:学生用书、手指、计算器。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用手指游戏道具,引导学生参与游戏,让学生在游戏中体验数学的乐趣。

2. 例题讲解(15分钟)通过课件展示手指游戏例题,讲解手指游戏与加法运算之间的联系,引导学生运用手指进行计算。

3. 随堂练习(10分钟)发给学生练习题,要求学生运用手指游戏进行计算,及时反馈学生掌握情况。

4. 小组讨论(10分钟)学生分小组,讨论手指游戏在加法运算中的应用,分享各自的心得体会。

6. 课堂小结(5分钟)六、板书设计1. 手指游戏数脚2. 内容:(1)加法运算与手指游戏的关系(2)手指游戏的操作方法(3)加法运算的实践应用七、作业设计1. 作业题目:(2)思考手指游戏在减法运算中的应用,并与同学分享你的想法。

2. 答案:(1)3+4=7,5+2=7,7+1=8(2)答案不唯一,合理即可。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课通过手指游戏引导学生学习加法运算,学生参与度高,教学效果较好。

但部分学生对手指游戏与加法运算的联系理解不够深入,需要在课后进行巩固。

2. 拓展延伸:(1)让学生尝试用手指游戏解决其他数学问题,如减法、乘法等。

(2)组织学生参加数学竞赛,提高学生的数学能力。

重点和难点解析:1. 教学难点:让学生理解手指游戏与加法运算之间的联系。

数学手指游戏玩法教案

数学手指游戏玩法教案

数学手指游戏玩法教案教案标题:数学手指游戏玩法教案教案目标:1. 学生能够通过数学手指游戏巩固数学概念和技能。

2. 学生能够培养数学思维和逻辑推理能力。

3. 学生能够在游戏中体验数学的乐趣,并增强对数学的兴趣。

教案步骤:引入(5分钟):1. 引导学生回顾之前学过的数学概念和技能,如加减法、数列、几何形状等。

2. 提问学生,他们认为数学可以通过什么方式进行学习和巩固。

主体(20分钟):1. 介绍数学手指游戏的规则和玩法:a. 每个学生将双手伸出,展示出十个手指。

b. 游戏开始时,老师或学生会提出一个数学问题,例如“请用手指表示出5+3等于几?”c. 学生根据问题,将手指弯曲或伸直,表示出正确的答案。

d. 老师或学生可以提出更多的问题,学生通过手指表示出答案。

2. 演示一个示范问题给学生:a. 提问学生,“请用手指表示出2+4等于几?”b. 学生根据问题,将两只手的2个手指和四只手的4个手指弯曲或伸直,表示出正确的答案6。

3. 学生参与游戏:a. 将学生分成小组,每个小组由一个学生提出一个数学问题,其他小组成员通过手指表示出答案。

b. 每个小组轮流提出问题,其他小组成员回答。

c. 老师可以设定时间限制,每个小组尽可能多地提出问题和回答。

总结(5分钟):1. 让学生分享他们在游戏中遇到的问题和解决方法。

2. 强调数学手指游戏的好处,如巩固数学概念和技能,培养数学思维和逻辑推理能力,增强对数学的兴趣。

3. 鼓励学生在日常生活中继续玩这个游戏,以加深对数学的理解和应用。

扩展活动:1. 学生可以设计自己的数学手指游戏问题,与其他同学分享和解答。

2. 学生可以尝试在游戏中引入更复杂的数学概念和技能,如乘法、除法、分数等。

3. 学生可以尝试在游戏中加入竞赛元素,例如看哪个小组能够最快正确回答问题。

教案评估:1. 观察学生在游戏中的参与程度和表现。

2. 听取学生对数学手指游戏的反馈和理解。

3. 收集学生自主设计的游戏问题和解答,评估他们对数学概念和技能的掌握程度。

特教数学手指操教案

特教数学手指操教案

特教数学手指操教案特殊教育是为了满足孩子们特殊学习需求的教育形式。

在特殊教育中,数学教育一直是一个重要的领域。

然而,由于特殊学生的认知和学习能力存在差异,传统的数学教学方法并不适用于所有学生。

因此,特教数学手指操应运而生。

特教数学手指操是一种结合手指运动和数学概念的创新教学方法。

通过手指操的方式,特教数学教师可以更好地激发学生的学习兴趣,提高他们的参与度和专注力。

手指操可以帮助特殊学生更直观地理解和记忆数学概念,提高他们的数学技能和解题能力。

在特教数学手指操教案中,教师首先需要了解每个学生的特殊需求和学习能力。

根据学生的情况,教师可以设计不同的手指操活动。

例如,对于视觉障碍学生,可以使用触觉材料,让他们通过触摸和感受手指操的形状和运动来理解数学概念。

对于听觉障碍学生,可以使用声音和节奏来引导他们进行手指操活动。

对于智力发展迟缓学生,可以使用简单的手指操来帮助他们理解和应用数学知识。

在手指操教学中,教师应当注重学生的参与和互动。

可以组织学生分组进行手指操比赛,通过比赛的方式激发学生的竞争意识和学习动力。

同时,教师还可以根据学生的兴趣和爱好,设计不同的手指操游戏,增加教学的趣味性和刺激性。

手指操教学不仅可以提高学生的数学技能,还可以培养他们的动手能力和协调能力。

通过手指操的练习,学生的手指灵活性和手眼协调能力可以得到有效的锻炼和提高。

这对于特殊学生的发展和日常生活也是非常重要的。

特教数学手指操教案的实施需要教师的耐心和细心。

教师应当关注每个学生的学习进展和困难,并进行个别指导和辅导。

同时,教师还应当与学生的家长和其他教育专家进行合作,共同关注学生的学习情况和需求。

总之,特教数学手指操教案是一种创新的数学教学方法,适用于特殊学生的数学教育。

通过手指操的方式,可以帮助特殊学生更好地理解数学概念,提高他们的数学技能和解题能力。

特教数学手指操教案的实施需要教师的耐心和细心,同时需要与家长和其他教育专家进行合作。

数学课前小游戏

数学课前小游戏

数学课前小游戏之马矢奏春创作一、课前做一些数学小游戏,能激发学生学习数学的兴趣。

如果大家有什么课前好的数学游戏,简单点的如:教师教师出示一个手指头,问学生这是几?学生会说:“1”。

教师很快伸出两个手指头,又问学生这是几?学生会说“2”,教师很快地说:“1+1=?”然后同时伸出三个指头,学生会说“3”。

通过这个小游戏,提醒同学们上课要集中注意力。

二、我提供一个:来一个数字接力,比方都说奇数,第一个同学说1,那第二个同学就得说3,第一个同学说11,第二个同学就得说13等,好可以让他们说都是3的倍数的数,比方第一个同学说3,那第二个同学就得说6,第一个同学说15,那第二个同学就要说18等等,如果难点的就说7的倍数,9的倍数等等,这种方法在教学中能培养学生的快速反应和他们的数感.三、我发一个,集中学生的注意力,锻炼他们的分辨能力和灵活程度。

学生端正的坐好后,教师说“左手”,学生举右手;教师说“右手”学生举左手。

四、多啊,如一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿。

两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿。

如此类推。

再如:师报一,生击掌两下。

师报二,生击掌三下。

依次类推四、二年级数学,刚上完100以内加减法的时候,就在课前3分钟进行20以内的加减法口算练习,如:1+1=2,2+2=4,3+3=6......一直加到10+10=20然后又倒回来9+9=18,8+8=16.......学生注意力很集中,而且算得很起劲五、曾现场听过强震球老师的“角的大小比较”一课,上课前,强老师让学生在电脑上操纵“开炮击球”的游戏:在大炮的炮管前,有几个远近高低都不相同的目标球,玩游戏的学生需要用鼠标调整炮管的角度,以求最终击中目标。

操纵的学生玩得尽兴、台下的学生看得入神,顾问声、惋惜声、庆祝声不断于耳,不但很好的调动了学生的积极性,也使他们深刻地感受到了“角度”的不竭变更,为新课的学习做了很好的铺垫。

我在上课前也经常和学生做这样的小游戏。

在执教“折扣”一课时,课前我和学生玩“根据成语猜百分数”的游戏,即老师说一个成语,学生说出相对应的百分数。

幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇

幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇

幼儿园小班手指游戏教案范文(精选5篇教案一:认识数字15一、教学内容1. 教材:《幼儿园小班数学活动指导手册》第五章第一节2. 内容:通过手指游戏,让幼儿认识数字15,并能够按照顺序排列。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知数字15;2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性;3. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 难点:幼儿能够独立完成手指游戏,并正确地按照顺序排列数字;2. 重点:幼儿能够通过手指游戏,认知数字15。

四、教具与学具准备1. 教具:数字卡片15;2. 学具:每个幼儿一份手指游戏模板。

五、教学过程1. 导入:教师向幼儿展示手指游戏模板,引起幼儿的兴趣;2. 讲解:教师向幼儿讲解手指游戏的规则,并示范;3. 实践:幼儿跟随教师一起进行手指游戏;4. 练习:幼儿独立完成手指游戏,教师巡回指导;六、板书设计数字15手指游戏规则七、作业设计1. 作业题目:请幼儿回家后,向家长展示所学的手指游戏,并尝试独立完成;2. 答案:幼儿能够正确地完成手指游戏,并按照顺序排列数字15。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思:本节课通过手指游戏,幼儿对数字15有了初步的认识,但在实践过程中,部分幼儿对手指游戏的规则掌握不够熟练,需要在下一节课中加强指导;2. 拓展延伸:下一节课可以引入数字610的手指游戏,让幼儿在游戏中认知更多的数字。

教案二:认识颜色一、教学内容1. 教材:《幼儿园小班美术活动指导手册》第二章第一节2. 内容:通过手指游戏,让幼儿认识红色、黄色、蓝色三种基本颜色,并能够辨别和运用。

二、教学目标1. 帮助幼儿认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色;2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性;3. 培养幼儿的观察力和注意力。

三、教学难点与重点1. 难点:幼儿能够独立完成手指游戏,并正确地辨别三种基本颜色;2. 重点:幼儿能够通过手指游戏,认知红色、黄色、蓝色三种基本颜色。

四、教具与学具准备1. 教具:红色、黄色、蓝色手指游戏模板;2. 学具:每个幼儿一份手指游戏模板。

(完整版)小学数学游戏

(完整版)小学数学游戏

数学游戏1.开火车,抢答、个人PK或小组PK赛改错题还可以用“比比谁的医术高”进行教学。

2.伸手指说数课间,同学们经常会玩一种伸手指说数的游戏。

这种游戏规则是这样的:两人各伸出一只手,一只手只有5个指头,任意出几个指头。

一边出手,一边说数,如果谁说的数正好等于两个人伸出的指头数的和,谁就算赢。

3.拍七令数到七或七的倍数就不说出来,拍拍下一个人4.还有可以在许多张纸条上写上不同的数学题,然后就像击鼓传花一样,到谁了谁就上去抽一个答,打不出就唱首歌,然后等他停下时(要说必须要几句以上),便换另一个...传的东西可以是空瓶子之类的...5.中年级口诀比赛,高年级口算抢答。

6.一人出题一人回答适用于口算练习1.心有灵犀,就是一个人站在前面背对黑板,另一个人和那个人面对面站着,然后老师或者同学出词,让看到词的同学猜,规则可以自己设定,如果是英语课可以让同学用英语表述,但不可以直接翻译,如果不是的话就随便喽,可以让同学只用动作来,也可以用语言提醒悄悄话这个我们英语课上玩过,老师写好几个单词,都比较长,也有没学过的,2让每排的第一个同学上去在规定时间内记住,然后往下传,传到最后一个让她上黑板写出来,如果不是英语课可以变通一下3像电视里那样,传动作的,但不要让后面的人看到,这个比较困难额..4在“坐下,起立,拍手,指鼻子等等等等”这几个词来回绕,要和老师的指令作出相反的动作,我们老师总把我们来回涮.....5.把班级分成两个整体,分别在两个整体黎抽出相同人数,用一个沙包来回丢,成语接龙,或者什么接龙的6出糗大王一个同学带头唱一句歌词,下一个同学要马上以那个同学唱的歌词的最后一个字来当做歌词的开头,继续唱另一首歌曲,太慢或者不会就要罚她把上一个同学唱的歌曲唱下来,如果不会就让那个同学教他...至于那个同学会不会乱教就不知道了- -7一人出题一人回答适用于口算练习824点。

9挑战数数字这是个简单的游戏,但又是绝对具有挑战的游戏。

中班数学教案手指游戏

中班数学教案手指游戏手指游戏是一种寓教于乐的教学方法,通过动作和手势的方式,帮助幼儿在非形式化的环境中学习数学概念,激发他们对数学的兴趣和好奇心。

在中班数学教学中,手指游戏是一种简单而有效的教学工具,可以帮助幼儿理解数字的概念、数数、排序和比较等数学技能。

本文将介绍几个适合中班的数学手指游戏教案。

教案一:数字数点教具准备:一副数字卡片(1-10),幼儿手掌大小的数字牌(1-10)教学目标:通过手指数点游戏,帮助幼儿学习数数的基本概念和技能。

教学步骤:1. 师幼共同制作一副数字卡片,每张卡片上有一个数字。

卡片上的数字可以用有色标记来引起幼儿的注意。

2. 将数字卡片随机摆放在课桌上,让幼儿依次参与数数。

幼儿可以用手指指着卡片上的数字,并依次数点出来。

3. 引导幼儿在数点的过程中,用手指触摸卡片上的数字,通过肢体感受提高对数字的认知。

4. 在游戏过程中,教师可以出示手掌大小的数字牌,让幼儿手指数点相应数量的数字,并与数字卡片进行对比。

教案二:指模排序教具准备:五张指模卡片(大拇指、食指、中指、无名指、小拇指)、五张相应数字牌(1-5)教学目标:通过指模排序游戏,帮助幼儿理解数字的概念、排序和比较。

教学步骤:1. 随机将五张指模卡片和相应的数字牌摆放在课桌上,让幼儿依次参与游戏。

2. 引导幼儿观察每张指模卡片的形状,并与相应的数字牌进行对应,理解每个指模代表的数字。

3. 让幼儿按照指模所代表的数字的大小顺序,将指模卡片进行排序,从小到大或从大到小。

4. 引导幼儿在排序过程中,运用手指指示和触摸,加深对数字排序的理解和记忆。

教案三:奇偶指数教具准备:五对不同颜色的手套(每对手套都有奇数或偶数个指头)教学目标:通过奇偶指数游戏,帮助幼儿理解奇数和偶数的概念,并将其应用到实际物品中。

教学步骤:1. 准备五对不同颜色的手套,每对手套都有奇数或偶数个指头。

例如,红色手套为一只,橙色手套为三只,黄色手套为五只,依此类推。

手指游戏数脚教案

手指游戏数脚教案一、教学内容本节课选自教材《小学数学游戏教学》第三单元“生活中的数学”,具体内容为第5节“手指游戏数脚”。

详细内容包括:通过手指游戏引导学生学习简单的组合数学,理解数学中的排列与组合概念,运用手指进行数学问题的解决。

二、教学目标1. 让学生掌握通过手指游戏进行数学计算的方法,提高学生的动手操作能力。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,增强学生的逻辑思维能力。

3. 激发学生学习数学的兴趣,提高学生的合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点重点:掌握手指游戏数脚的计算方法,理解排列与组合的概念。

难点:运用手指游戏解决实际问题,培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具:教学PPT、手指模型、卡片学具:每组一套手指模型、卡片、练习本五、教学过程1. 导入:通过PPT展示各种手指游戏,引导学生关注手指游戏中的数学问题。

2. 新课导入:讲解手指游戏数脚的规则,引导学生进行实践操作。

a. 让学生两人一组,用手指进行组合,记录下不同的组合方式。

3. 例题讲解:以“五只脚”为例,讲解如何运用手指游戏解决实际问题。

4. 随堂练习:让学生分组进行手指游戏数脚的练习,教师巡回指导。

六、板书设计1. 手指游戏数脚2. 内容:a. 手指游戏数脚的规则b. 排列与组合的概念c. 例题及解题方法七、作业设计a. 4只脚的动物有哪些?b. 6只脚的动物有哪些?2. 答案:a. 4只脚的动物:猫、狗、猪等。

b. 6只脚的动物:蚂蚁、蜜蜂等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:a. 探索更多关于手指游戏的数学问题,如:手指游戏中的加减乘除运算。

b. 引导学生运用手指游戏解决生活中的实际问题,如:购物找零等。

重点和难点解析1. 教学目标中培养学生的逻辑思维能力和团队协作能力。

2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习。

3. 板书设计中关于手指游戏数脚规则和排列组合概念的呈现。

4. 作业设计中涉及的实际问题解决。

手指数数幼儿园小班教案_1

手指数数幼儿园小班教案活动目标:1.让幼儿对手指游戏产生自己想要玩的兴趣。

2.锻炼幼儿手部肌肉与小关节发展。

3.对1至5的数能够清楚地认识,并读出。

4.养成自我保护手与讲卫生的好习惯。

活动准备:对1至5相应的图片师:刚才啊们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手?老师请幼儿数一数自己有几只手,知道两只手也叫一双手师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?小结:小朋友都有两只手。

两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。

举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2、数一数,一只手上有几个手指。

师:们的五根手指都有自己的名字,就像们每个小朋友都有自己的名字一样。

现在们就一起来认识它们。

先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?找出你最长的手指,并把它捏住。

老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。

” 老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。

老师介绍:“还有一个手指没有名字,们叫它无名指。

”小结:刚才呀们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。

最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。

以游戏形式巩固。

休息:现在呀们要请们的手指休息了。

大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,们都睡着了。

起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。

三结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

手的作用。

师:们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。

保护手。

师:手的本领很大,能为们做许多事,所以们要注意保护手。

幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。

手指游戏 小猴荡秋千

嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)
啊呜啊呜——
一只小猴荡秋千(两手一指左右摇摆)
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)
啊呜啊呜——
没有小猴荡秋千。(双手从胸前翻出)
四只小猴荡秋千(两手四指左右摇摆)
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)
啊呜啊呜——
三只小猴荡秋千(两手三指左右摇摆)
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)
啊呜啊呜——
两只小猴荡秋千(两手二指左右摇摆)
幼儿园游戏库
游戏名称
小猴荡秋千
适用年级小班ຫໍສະໝຸດ 游戏类型手指游戏教师姓名
游戏目标:锻炼手指协调性的基础上对数学1到5进行复习
游戏准备:小手
游戏玩法:(如有规则和要求,要填清楚)
五只小猴荡秋千(两手左右摇摆)
嘲笑鳄鱼被水淹
鳄鱼来了鳄鱼来了(一只手伸开不动,另一只手四指合拢做鳄鱼嘴巴状去咬另一只手)
啊呜啊呜——
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对对碰——适用于活动《配对》
小朋友小朋友头碰头,小朋友小朋友肩碰肩,小朋友小朋友手碰手,
小朋友小朋友屁股碰屁股,小朋友小朋友膝盖碰膝盖,小朋友小朋友脚碰脚。

动一动——适用于活动《配对》
动动你的小脚,走一走;动动你的小手,拍一拍;动动你的小腰,扭一扭;动动你的小腿,跳
一跳。

小小手——适用于活动《5以内点数》
伸出你的手指,捏一捏,收起你的手指,握拳头,看见你的朋友,招招手,我们团结友爱握握手。

小猴滑滑梯—适用于活动《对应》
小猴子,滑滑梯,嘟!嘟!嘟!嘟!一滑滑到草丛里。

吹泡泡——适用于活动《认识大小》
吹泡泡,吹泡泡,吹了一个大泡泡。

吹泡泡,吹泡泡,吹了一个小泡泡
迷迷转——适用于活动《认识大小》
大风车,迷迷转,小风来了转得慢,大风来了转得快。

大风来了…… 小风来了… 风停了……
大小接龙——适用于活动《认识大小》
师:飞机大。

幼:汽车小。

师:西瓜大。

幼:芝麻小。

师:老虎大。

幼:猴子小。

师:猫咪大。

幼:老鼠小。

切西瓜——适用于活动《认识长短》
小小刀,手中拿,切、切、切西瓜,一(两)刀切下去,西瓜变两瓣(变三瓣)。

长短歌——适用于活动《认识长短》
师:我来问你来答,什么长来什么短?
师:头发长。

幼:眉毛短师:手指长。

幼:脚指短。

师:大腿长。

幼:小腿短。

师:小兔耳朵长。

幼:小熊耳朵短。

师:松鼠尾巴长。

幼:小猪尾巴短。

师:大象鼻子长。

幼:小狗鼻子短。

早操歌(一)——适用于活动《认识白天、黑夜》
太阳公公咪咪笑,宝宝听话起得早,学习游戏做早操,大家夸我好宝宝。

早操歌(二)——适用于活动《认识白天、黑夜》
太阳咪咪笑,宝宝起得早,伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,跳一跳,天天锻炼身体好!
我是好宝宝——适用于活动《认识白天、黑夜》
我是好宝宝,早上起得早,入园不迟到,锻炼身体好。

我是好宝宝,晚上睡得早,睡前不
贪玩,睡觉不吵闹。

一个跟着一个走——适用于活动《认识“1”和许多》
小朋友,走走走,一个跟着一个走。

小朋友,走走走,抬头挺胸大步走。

小朋友,走走走,走个圆圈像皮球。

蚂蚁搬豆——适用于活动《认识“1”和许多》
1=C 2/4
1 2 3 3 | 2 3 5 | 6 5 3 6 | 5 - | 5. 6 5. 3 | 1 2 3 |
5 .3 2. 3 | 1 -一只蚂蚁路上走, 看见一粒豆, 用力搬也搬不动, 急得直摇头;
小小蚂蚁回到家, 叫来好朋友, 许多蚂蚁来搬豆, 抬着
一起走。

小兔找山洞——适用于活动《比多少》
一只小白兔,出门找山洞,找找找,找找找,找到许多小山洞。

快快叫来好朋友,大家一起钻小山洞
小鱼游——适用于活动《3以内的点数》
一条鱼,水里游,孤孤单单想朋友。

两条鱼,水里游,摇摇尾巴点点头。

三条鱼,水里游,团结友爱手拉手。

小蜜蜂——适用于活动《5以内点数》
一只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,嗡嗡嗡,嗡嗡嗡。

两只小蜜蜂呀,飞在花丛中呀,……
谜语(一)——适用于活动《认识图形》
一个宝宝真奇妙,团团胖胖没有脚,滚过来,滚过去,能带汽车到处跑
谜语(二)——适用于活动《认识图形》
四个角,一样大,四条边,一样长,转一转,一个样,总是四方方。

谜语(三)——适用于活动《认识图形》
正方形,边对边,一样长的四条边;正方形,角对角,一样大的四个角
捉鱼适用于活动《按物体特征分类》
一群小鱼游来了,游来了,游来了,一群小鱼游来了,快抓住它。

走走走适用于活动《认识粗细》
小朋友,走走走,音乐响,大步走,音乐一停抱朋友。

五只猴子荡秋千——适用于活动《目测数群》
五只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,四只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,
三只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,二只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,
一只猴子荡秋千,嘲笑鳄鱼被水淹,鳄鱼来了,鳄鱼来了,啊呜,啊呜,啊呜。

红红和黄黄——适用于活动《按规律排序》
红红住在东头,黄黄住在西头。

第一天,红红打开门,走出门,关上门,走走走,走走走,走到黄黄家,砰砰砰,
砰砰砰,黄黄在家吗?黄黄不在家,走走走,走走走,走到自已家,
打开门,进了门,关上门,睡觉。

第二天,(黄黄同上)
第三天,红红黄黄打开门,走出门,关上门,走走走,走走走,两人见了面,点点头,握握手,跳跳舞,天黑了,再见!走走走,走走走,走到自已家,
打开门,进了门,关上门,睡觉。

五只小猴——适用于活动《按规律排序》
一只小猴来吃桃,啊呜啊呜用力咬;两只小猴抬果果,嗨哟嗨哟真快活;
三只小猴荡秋千,忽悠忽悠飞上天;四只小猴来爬树,哧溜哧溜爬上去;
五只小猴摘香蕉,嘻嘻哈哈拍手笑。

拍手歌——适用于活动《20以内点数》
你拍一,我拍一,一个娃娃坐飞机;你拍二,我拍二,两个娃娃梳小辫;你拍三,我拍三,三个娃娃爬高山;你拍四,我拍四,四个娃娃写大字;你拍五,我拍五,五个娃娃大小鼓;你拍六,我拍六,六个娃娃吃肥肉;你拍七,我拍七,七个娃娃喂小鸡;你拍八,我拍八,八个娃娃吹喇叭;你拍九,我拍九,九个娃娃喝啤酒;你拍十,我拍十,十个娃娃立大字;小火箭——适用于活动《20以内倒着数》
小火箭,真历害,一飞飞到蓝天上,发射火箭啦—— 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、发射!十个手指头——适用于活动《10以内数的守恒》
一二三,爬上山,四五六,翻跟头,七八九,拍皮球。

伸出两只手,十个手指头,十个指头变戏法。

答话——适用于活动《10以内数的守恒》
问:×××××答:××××问:×××××答:×××××
抱一抱——适用于活动《认识单双数》
小朋友,走一走,走在线上找朋友,单数自己抱自己,双数找个好朋友。

拍手跺脚——适用于活动《认识单双数》
碰到单数就拍手,碰到双数就跺脚, 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10
开火车——适用于活动《认识单双数》
轰隆隆隆,轰隆隆隆,我的火车就要开,呜——轰隆隆隆,轰隆隆隆,我的火车到站了。

吱——好朋友——适用于活动《认识单双数》
一条河,两行柳,三只小船水上走。

四只鸭,五只鹅,六只燕儿绕船头。

七里菱,八里藕,九只蝌蚪水里游,十里美景看不够。

一三五七九,单数好朋友,二四六八十,双数好朋友。

相邻歌——适用于活动《相邻数的等差关系》
我是X,我的邻居在哪里?数字X,别着急,你的邻居在这里。

爬楼梯——适用于活动《相邻数的等差关系》
一层楼,二层楼,三层楼,四层楼,五层楼,六层楼,七层楼,八层楼,九层楼,十层楼。

十层楼,九层楼,八层楼,七层楼,六层楼,五层楼,四层楼,三层楼,二层楼,一层楼。

一盏灯——适用于活动《序数1-5》
一盏灯,孤零零,两盏灯,放光明,三盏、四盏、五盏灯,照得大街亮晶晶
身体音符歌——适用于活动《相邻数的等差关系》
1——两手拍脚,2——两手拍膝盖, 3——两手拍腰,4——两手拍肩,5——两手拍颈,6——两手拉耳朵, 7——两手拍头, I——两手上举在两耳侧打开
队长和士兵——适用于活动《按数取物10》
大门开,小门开,前门开,后门开,中门开,全体集合,队长出击,全体起立,齐步走,
一二一,一二一,一二一,一二一…准备报数,一二三四五六七八九十,全体解散!
小花猫上学校
小花猫,上学校,老师讲课它睡觉,左耳朵听,右耳朵冒,你说好笑不好笑。

“喵——”
伸出手脚来——适用于活动《以自身为中心辨别左右》
我伸出左手去,我收回左手来,我左手向前摆一摆,左手收回来。

我伸出右手去,我收回右手来,我右手向前摆一摆,右手收回来。

我伸出左脚去,我收回左脚来,我左手向前摆一摆,左脚收回来。

我伸出右脚去,我收回右脚来,我右手向前摆一摆,右脚收回
手指操——适用于活动《有关“0”的加减法》
快、快、快,准备好,我们来做手指操。

手指头动,手指头动,5可以分成1和几?
再把小手动一动,5可以分成2和几?手指头动,再来动,我伸0,你伸几?排排队——适用于活动《区别基数和序数》
小朋友,排排队,一起大步往前走,第×个小朋友拍拍手,问声好,
第×个小朋友扭扭腰,做体操,两个小朋友面对面,笑一知后点点头
摸摸图形快回来——适用于活动《图形的拼摆》
小孩小孩真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸三角形跑回来。

小孩小孩真好玩,摸摸这,摸摸那,摸摸圆形跑回来。

……
老狼老狼几点钟——适用于活动《相同数的连加》
老狼老狼几点钟?2点钟。

(2人抱一起)老狼老狼几点钟?3点钟。

(3人抱一起)
老狼老狼几点钟?5点钟。

(5人抱一起)
大风吹——适用于活动《多角度分类及包含关系》
大风吹,大风吹,大风吹扎辫子的小朋友,大风吹,大风吹,大风吹穿裙子的小朋友,
大风吹,大风吹,大风吹穿白鞋子的小朋友。

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