泉州市2012届高三质量检测语文试题及答案
泉州市高考语文质量监测题(附答案)
泉州市高考语文质量监测题（附答案）一、现代文阅读（36分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：最近译林出版社翻译出版了英国科普作家菲利普·鲍尔的《明亮的泥土：颜料发明史》。
作为一个科学家，鲍尔书中的视角显然更专注艺术与科学的关系。
颜色是艺术家的一门通用语言，它甚至和音乐一样，会通过我们的感官深入我们的精神世界。
受到不同文明的历史传统、不同地域的动植物世界丰富性的影响，某种颜色从被认知被命名的那一刻起，就天然地带上了我们今天难以琢磨的经验、信仰等元素。
不过笔者更感兴趣的是从书中找寻中西方最早对于“颜料合成”的相同实践。
艺术家和我们的不同在于他需要两套颜色体系，要将眼中所看到的色彩世界通过调色板再现于画板画布之上，因而艺术史的长河无法脱离颜料的发明史。
颜料并非我们常以为的天然存在或调色板上的简单混合物。
人类最初使用的颜色，大都是以天然矿物为主。
比如云母、红朱砂、黑石墨、绿松石、青金石、孔雀绿，等等。
这些五颜六色的石块很容易从自然界取得，不需经过复杂的处理就可使用。
在一些几万年前的洞穴遗址上，我们可以看到色彩斑斓的岩画，那时的人们就已经知道从很远的地方将矿物运来，将之粉碎、研磨然后用黏合剂搅拌后进行涂色，磨得越细，颜料的附着力、覆盖力、着色力就越好，穿越了时间的长河依然保存着当时的色泽。
朱砂被称为红色之王，其天然形式，比如矿物辰砂，自古以来就是一种颜料。
中国利用朱砂作颜料已有悠久的历史，两河流域和埃及并不知朱砂，绘画中作为红色颜料的是氧化铁，主要来自赤铁矿。
到了中世纪，朱砂已经成为当之无愧的红色之王，在文艺复兴时期更是无处不在，成为艺术的主要色调。
非天然颜料在古代并不多见，特别是蓝紫色，堪称稀罕。
迄今为止只有埃及蓝、中国紫和玛雅蓝被确认为是出现于工业社会以前的三种人造蓝紫色。
埃及蓝，著名的古埃及玻璃料或陶釉，后来发展为颜料，用于绘制古埃及壁画。
在中国，蓝色的矿物颜料主要来自石青。
福建省泉州市届普通中学高中毕业班单科质量检查语文试卷 -- 人教版高三总复习
(6)穷冬烈风,大雪深数尺,｡(宋濂《送东阳马生序》)
(二)文言文阅读(15分)
阅读下面的文言文,完成2~5题｡
金庭观晋右军书楼墨池记
[唐]裴通
越中山水奇丽者,剡为之最;剡中山水奇丽者,金庭洞天为之最｡其洞在县之东南｡循山趾而右去,凡七十里,得小香炉峰,其峰即洞天北门也｡谷抱山斗,云重烟峦,回互万变,清和一气｡花光照夜而常昼,水色含空而无底｡此地何事,尝闻异香,有时值人,从古不死｡真天下之绝境也｡
⑥法治社会从来不排斥道德在其中的作用,当然,传统社会那种由自然情感演化而来的道义,必须升华为经由理性熏陶的社会责任感,才能与法治相辅相成,去弥合那些法律与现实之间的缝隙,去润滑法律在人与人之间搭建起来的冷冰冰的社会关系,从而大大降低一个社会良好运行所耗费的成本｡
⑦就像在“讹不讹人”的荒唐中所看到的,法治不等同于法律,仅凭法律可以帮我们抵御坏人,但却无法帮我们培养好人｡因此,当道德退到法律的底线,以法律底线来设定自己的行为高度,这是法治建设中一个需要警惕的信号｡毕竟,法律的存在只是在为这个社会兜底,法律以下是黑暗混沌的野蛮无序｡
⑤但是,随着时光的流逝,章惇看到了苏轼对他潜在的威胁｡已经做了副相的章惇随苏轼一道去拜访来大相国寺讲经的佛印长老｡佛印长老是个高僧,与苏轼算是旧交情了｡苏轼被贬黄州时,常到赤壁山下的江水边游玩,他很喜欢江水里晶莹剔透的彩色石子｡当地的小儿常跳到江水里,去捞这些石子玩｡苏轼每回来,都要袖几块糕饼向这些小儿换这些石子儿｡时间一长,竟积聚下了三百多颗｡当他得知佛印也性喜此物时,亲自跑到金山寺,一下子全送给了佛印,还为佛印写了一篇文章,题目叫《怪石供》｡佛印很高兴,特意做了红烧肉招待苏轼｡苏轼暗示佛印有违佛门清规,佛印大笑,说:“礼岂为我辈设也?”苏轼也大笑｡
2012届高三教学质量检测语文试题
本试卷分第1卷和第Ⅱ卷两部分,共10页．满分150分．考试用时150分钟．考试结束后，将答题卡交回。
注意事项：1．答题前，考生务必用o．5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、考试科目和试卷类型填涂在答题卡规定的位置上。
2．第1卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，在选涂其他答案标号．答案不能答在试卷上．3．第Ⅱ卷必须用O．5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。
不按以上要求作答的答案无效．4．第Ⅱ卷第六题为选做题,考生须从所给（一)（二）两题中任选一题作答,不能全选。
第1卷（选择题,共36分）一、（15分，每小题3分）1、下列加点的字，读音全都正确的一组是A．挑衅．（xìn）叨．扰（tāo）暴殄．天物(zhěn）开门揖．盗（yī)B．角．色（jué）戛．然(jiá）徇．私枉法（xún）刚毅木讷．(nè)C．强劲．（jìng）饮．马(yìn）穷兵黩．武（dú）擢．发难数(zhuó）D．戏谑．（nüè) 折．耗（shé）力能扛．鼎（gāng) 长篇累．(lěi）牍2、下列各组词语中，错别字最多的一组是A．脉搏装钉各行其事一张一驰，文武之道B．烦燥诡辩莫名其妙万事具备,只欠东风C．提纲讴歌彪炳千秋千里之堤，溃于蚁穴D．起讫凌晨两全齐美差之毫厘,缪以千里3、下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且不改变句意的一项是A．尽管央行规定,“对非自住房、非普通住房的贷款条件，金融机构适当予以提高”,但是,在市场竞争比较激烈的情况下，这项规定得到执行的可能性微乎其微．．．．。
（微不足道）B．倘若没有我的手下将士和你们大家的出力,我李自成纵然有天大的本领，也孤掌难鸣．．．．。
福建省泉州市普通中学高三质量检查语文试题(Word版,含答案)
福建省泉州市普通中学高中毕业班质量检查语文本试卷分五大题，共12页。
满分150分，考试时间150分钟。
注意事项：1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．考生作答时，请将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。
按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
3．答题使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
4．做选考题时，考生按照题目要求作答，并在答题卡上填写所选题目的序号。
5．保持答题卡卡面清洁，不折叠，不破损。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）总角之宴，。
（《诗经·氓》）（2）所以动心忍性，。
（孟子《生于忧患，死于安乐》）（3），愿乞终养。
（李密《陈情表》）（4）烟笼寒水月笼沙，。
（杜牧《泊秦淮》）（5），似曾相识燕归来。
（晏殊《浣溪沙》）（6）薄暮冥冥，。
（范仲淹《岳阳楼记》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。
胡玉吕传[清]黄宗羲距余居数里，有双瀑之胜。
荒山穷谷，鲜游人之迹。
余幼时见有《游双瀑诗》题于古庙者，其姓氏“胡廷试”，初不知为何许人也。
长而习场屋之文①，累．见先生《易义》，始知其为名士。
丙午岁，陆冰修泛论里中人物，言张元岵有老友胡玉吕者，奇士也，殁时曾以其集授之元岵。
因诵其集中一、二奇崛语。
问其名，则先生也。
丙辰，过海昌，元岵之孙张讱来见，余问先生之集，乱中失去。
别出数卷，则自张天生传写之者。
讱因请为其传。
先生名廷试，字玉吕，别号敬所。
世家余姚，迁．而之武林。
父贞，字云龙，以《易》名家。
先生传其学，为《易》大师。
经其指授者，制义即有师法，往往登第去。
而先生九入贡院，犹为诸生。
一日，学使者第其文，置二等。
故事：一等至二等，赏格有差。
给赏及先生，先生掷之于地。
使者大怒，郡之士大夫为解之，乃已。
2012届泉州市质检语文试卷质量分析报告
一、命题说明
5．关于论述类文本阅读 文本选用何小手的《 微公益 微公益” 文本选用何小手的《“微公益”折射的社会 管理之道》 富有时代气息； 管理之道》，富有时代气息；文本的选择仍 考虑文学性和文化性， 考虑文学性和文化性，不追求专业性和学术 性。 考查采用2道单选+1道简答的形式（2011年 +1道简答的形式 考查采用2道单选+1道简答的形式（2011年 高考采用1道单选+2道简答的形式），目的 高考采用1道单选+2道简答的形式），目的 +2道简答的形式）， 在于提高题组的区分度， 在于提高题组的区分度，同时引导教学要关 注题组的多样性。 注题组的多样性。
一、命题说明
8．关于作文 命题样式有所改变，采用材料+问题的形式， 命题样式有所改变，采用材料+问题的形式， 限制性有所加强， 限制性有所加强，目的在于引导学生要学会 思考， 思考，要懂得借助生活经验和阅读经验思考 人生经历中的相关问题， 人生经历中的相关问题，引导作文教学要重 视学生的思维训练； 视学生的思维训练；同时引导学生不能胡思 乱想，不能“偏题”“跑题” ”“跑题 乱想，不能“偏题”“跑题”，引导作文教 学要加强审题立意的规范训练。 学要加强审题立意的规范训练。
2012届泉州市高中毕业班质量检查 届泉州市高中毕业班质量检查 质量分析报告
泉州市教科所 语文科 2012.3.20
一、命题说明 命题依据： 命题依据：《2012年福建省高考语 年福建省高考语 文考试说明》 文考试说明》、 《2012年普通高等 年普通高等 学校招生全国统一考试大纲》 学校招生全国统一考试大纲》。 命题思想：平稳推进、稳中求新、 命题思想：平稳推进、稳中求新、 让改革者受益。 让改革者受益。
2012年普通高等学校招生全国统一考试(福建卷)语文试题(精校解析版)
2012年普通高等学校招生全国统一考试（福建卷）语文试题一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1、补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1），三岁食贫。
（《诗经·氓》）（2）群贤毕至，。
（王羲之《兰亭集序》）（3）风急天高猿啸哀，。
（杜甫《登高》）（4），孰能无惑？（韩愈《师说》）（5），郁郁青青。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）浩荡离愁白日斜，。
（龚自珍《己亥杂诗》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2～5题。
游龙鸣山记【明】陶安游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。
时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。
从蓝溪东南行五六里，两山峙如双阙，相距百步，绵亘东趋。
中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。
行三四里，隘不宜田，仅可为路。
又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。
山外崇峰复嶂，杳．无穷极。
少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。
涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。
僧舍雄丽，榜日“禅寂”。
门外独松古秀，大连数抱。
修篁干．霄，森列门内。
寺长老出迎客，延．坐后堂，匾曰“白云深处”。
其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。
其北有“甘露室”。
又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。
遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。
同游者疲于跻攀，于是止焉。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。
地势斗峻，褰裳②。
援萝，履．苍莽中。
上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。
其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。
渺焉四顾，心目豁然。
其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。
于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，栗焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。
酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。
福建省泉州市安溪县2012届高三上学期期末质量检测语文试题
2012届安溪县高中毕业班期末质量检测语文试题第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，第小题3分）绵竹年画绵竹年画与天津杨柳青、山东潍坊、江苏桃花坞的年画齐名，素有“四川三宝"、“绵竹三绝”之美誉，是世世代代民间画师们勤劳和智慧的结晶。
绵竹年画内容丰富,类型多样。
门画是绵竹传统年画的主要类型。
从规格看，有大毛、二毛、三毛之分。
所谓大毛，就是在整张粉笺纸上作画,大多绘秦琼、尉迟恭等武将，称武门神，将其贴于大门之上，意在御凶求安，护卫家宅。
二毛,即张贴于二门的文门神，画幅稍小于前者，多系求福、求喜、求富贵的内容。
贴于寝室门或灶屋门的三毛，画幅小于二毛，大多为仕女、娃娃题材，如观花美人、八宝童子等。
横披是人物众多、场面宏大的横幅画卷，如《迎春图》《百子图》等。
《迎春图》是绵竹年画横披的代表作，描绘了清朝绵竹迎春会盛况，展示了四百多个人物和丰富多彩的迎春活动，生动地再现了清代的民俗民风，被专家学者称为清代的清明上河图。
斗方多是讽喻性独幅小品，如《老鼠嫁女》《三猴烫猪》等。
其他还有中堂（如《麻姑献寿》）、条屏(如《三国演义》）、木版拓片(都是名人字画，这是全国其他任何一种年画所没有的）等.现在随着社会发展，艺人们又创作出了一大批具有时代特色,符合现代人审美情趣的各式各样的新年画，深受人们的青睐。
绵竹年画绘画性强。
它既承传了唐代手工绘制的风格,又继承了宋代雕版印刷的技术。
在绘制时，和中国其他年画一样，首先要刻成线版。
但是，线版在绵竹年画中只起轮廓作用，最后完成全部靠手工彩绘，从不套色制作.彩绘过程,艺人们叫做“一黑二白三金黄,五颜六色穿衣裳"。
经过不同艺人的手笔，年画呈现出不同的风格;同一个艺人绘制不同的年画也会产生不同的趣味。
这正是绵竹年画的绝妙之处。
绵竹年画设色单纯艳丽，强烈明快。
年画艺人无拘无束地使用着尽可能艳丽的颜色：桃红、佛青、草绿、金黄……大红大绿,又热闹、又刺激，充满生机与活力。
泉州市2012届高三质量检测语文试题及答案
泉州市2012届普通中学高中毕业班质量检测语文本试卷满分150分。
注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
做选做题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。
3．考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回。
一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）总角之宴，。
（《诗经·氓》）（2）州司临门，。
（李密《陈情表》）（3），依依墟里烟。
（陶渊明《归园田居（其一）》）（4），儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）越明年，，百废具兴。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）元嘉草草，封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。
曹野人先生传[清]易顺鼎曹野人先生，名宗先，字述之，野人其号也。
远祖官．益阳，占籍焉。
曾祖某，迁龙阳之鹿溪，遂为龙阳人。
五世祖某，尝为明显宦，多藏书。
先生诵其清芬，记睹淹博。
性敏慧，下笔成文。
蔡忠烈公为长沙推官，见其制艺①，以为古岸奇特。
入益阳县学，甫．冠，即食廪饩②。
席先业，资甚丰，一旦叹曰：‚士君子立身何等，乃驰逐于富贵之场而已乎？‛遂弃家资，薄举子业，辟地读书，殚心濂、洛③，作乐饥之文以自勉。
乐饥者，非以饥为乐也，乐其所乐，虽饥而乐自在也。
其文云云，大抵皆言刻苦自修，淡名利，寡嗜欲，以蕲④及于‚乐天知命‛者之所为。
又好读仙佛家书，久之，自谓有得。
见于行事，多意料所不及，乡里目为异人。
然志在用世，言事深中时弊，上邑令张际熙书数千言，穷治．乱之原，具忠爱之志，蔡忠烈尤重之。
谓其理论至是，欲为下拜。
盖生平知己，忠烈一人而已。
事亲孝，以天下大乱，患无以全其母，每囊沙于足而行，人或以为狂。
2012届福建省泉州四校高三第二次联考考试理科语文
1.古诗文默写。
（共8分）【小题1】自云先世避秦时乱，_________________________，不复出焉。
《桃花源记》）（1分）【小题2】蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，（诗经《蒹葭》）（1分）【小题3】了却君王天下事，。
（辛弃疾《破阵子》）（1分）【小题4】 __________，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）（1分）【小题5】白居易《钱塘湖春行》一诗中描写“莺歌燕舞”初春景色的诗句是：____，_______。
（2分）【小题6】那些为人们所熟知的自然现象，一经诗人的联想和想象，就打上了人的情感烙印。
例如“雨”，李商隐以“”一句，含蓄而形象地写出了对妻子的思念之苦；再如“日”，龚自珍用“____________”一句，深沉道出了辞官归里之时的无尽哀痛。
（2分）1.阅读语段，完成下面习题。
（21分）怀鲁迅①真是晴天霹雳，在南台的宴会席上，忽而听到鲁迅的死。
②发了几通电报，荟萃了一夜行李，第二天，我就匆匆跳上了开往上海的轮船。
③二十二日上午八时船靠了岸，到家洗了一个澡，吞了两口饭，跑到胶州路万国殡仪馆去，遇见的只是真诚的脸、热烈的脸、悲愤的脸，和千千万万将要破裂似的青年男女的心肺与紧捏的拳头。
④这不是寻常的丧葬，这也不是沉郁的悲哀，这正像是大地震要来，或黎明将到时充塞在天地之间的一瞬间的寂静。
⑤生死、肉体、灵魂、眼泪、悲叹，这些问题与感觉，在此地似乎太渺小了。
在鲁迅死的彼岸，还照耀着一道更伟大的、更猛烈的寂光。
⑥没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护、爱戴、崇仰的国家，同样是没有希望的奴隶之邦，因鲁迅的一死，使人们自觉出了民族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国家。
⑦鲁迅的灵柩，在夜阴里被埋进浅土中去了，西天角却出现了一片微红的新月。
【小题1】第①段中的“晴天霹雳”形容什么？（3分）【小题2】第②③中哪些词语表现出作者急切而又悲痛的心情？（4分）【小题3】怎样理解第③段中所遇见的“千千万万将要破裂似的青年男女的心肺”？（4分）【小题4】第④段用了怎样的修辞手法？有什么作用？（4分）【小题5】第⑥段表达了作者什么思想感情？（3分）【小题6】理解结尾“出现了一片微红的新月”（3分）2.阅读下面的文字。
2012泉州质检语文答案.word版
泉州市2012届普通中学高中毕业班质量检查语文试题参考答案及评分标准一、（27分）（一）（6分）1．（6分）（1）虽九死其犹未悔（2）惠风和畅（3）闻道有先后（4）不以己悲（5）廉颇老矣（6）落红不是无情物（每处1分，有错、漏、添字的该处不得分。
）（二）（15分）2．（3分）C（东：向东流）3．（3分）C（①是开凿，而非修治；③⑥是说修治后带来的好处。
）4．（3分）B(“开凿终于刺史白乐天”有误，白乐天做的是修浚工作，而非开凿工作。
) 5．（6分）（1）太守陈述古刚到这里，询问百姓担忧的事情。
（意思对、语言通顺1分，“始”、“病”各1分）（2）这是天下的通病，难道只是对待水这样吗？（意思对、语言通顺1分，“患”、“岂”各1分）（三）（6分）6．（6分）（1）（2分）描绘了一幅蛙鸣池中、蝶恋菜花充满生机的秋景图。
（2）（4分）答案示例：诗人因雨而滞留异乡，产生了“惟孤馆”的漂泊愁苦之感，并由此引发了人生如“蜉蝣”一般短暂无常的慨叹，但结尾又以“何必”二字表达了诗人的超脱与豁达。
二、（16分）（一）（10分）7．（5分）B D（B.应是林佩瑶送东西给雷鸣，“《浮士德》”应是“《少年维特之烦恼》”。
D.副主教当时并不知道那个男子是谁，“弗比斯”应是“甘果瓦”。
）8．（5分）（1）晴雯。
(1分) 宝玉一开始很生气，与她大吵；晚上回来后，宝玉向她赔罪，让她撕扇子寻开心。
(2分)她送给宝玉指甲和贴身小袄。
(2分)（2）夏尔（查理）。
(1分)印度。
(1分)他和各种肤色的女人鬼混，将欧也妮忘了；为混入上流社会，他和一个相貌丑陋的侯爵小姐定了婚；向欧也妮要回梳妆匣。
(3分)（二）（6分）9．（6分）（1）（2分）自暴者：诋毁礼义。
自弃者：自认为不能守仁行义。
（2）（4分）答案示例：孔子认为仁是根本，离开了仁这个根本，就无法很好地实施礼和乐，礼和乐的意义也会丧失。
孟子认为仁是人最安适的住所，是人的归依，人要拥有仁，否则是可悲的。
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泉州市2012届普通中学高中毕业班质量检测语文本试卷满分150分。
注意事项：1．答题前，考生务必在试题卷、答题卡规定的地方填写自己的准考证号、姓名。
考生要认真核对答题卡上粘贴的条形码的“准考证号、姓名”与考生本人准考证号、姓名是否一致。
2．用0.5毫米黑色签字笔在答题卡上书写作答，在试题卷上作答，答案无效。
做选做题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的标号涂黑。
3．考试结束，考生必须将本试卷和答题卡一并交回。
一、古代诗文阅读（27分）（一）默写常见的名句名篇（6分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（6分）（1）总角之宴，。
（《诗经·氓》）（2）州司临门，。
（李密《陈情表》）（3），依依墟里烟。
（陶渊明《归园田居（其一）》）（4），儿女共沾巾。
（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）越明年，，百废具兴。
（范仲淹《岳阳楼记》）（6）元嘉草草，封狼居胥，。
（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）（二）文言文阅读（15分）阅读下面的文言文，完成2-5题。
曹野人先生传[清]易顺鼎曹野人先生，名宗先，字述之，野人其号也。
远祖官．益阳，占籍焉。
曾祖某，迁龙阳之鹿溪，遂为龙阳人。
五世祖某，尝为明显宦，多藏书。
先生诵其清芬，记睹淹博。
性敏慧，下笔成文。
蔡忠烈公为长沙推官，见其制艺①，以为古岸奇特。
入益阳县学，甫．冠，即食廪饩②。
席先业，资甚丰，一旦叹曰：“士君子立身何等，乃驰逐于富贵之场而已乎？”遂弃家资，薄举子业，辟地读书，殚心濂、洛③，作乐饥之文以自勉。
乐饥者，非以饥为乐也，乐其所乐，虽饥而乐自在也。
其文云云，大抵皆言刻苦自修，淡名利，寡嗜欲，以蕲④及于“乐天知命”者之所为。
又好读仙佛家书，久之，自谓有得。
见于行事，多意料所不及，乡里目为异人。
然志在用世，言事深中时弊，上邑令张际熙书数千言，穷治．乱之原，具忠爱之志，蔡忠烈尤重之。
谓其理论至是，欲为下拜。
盖生平知己，忠烈一人而已。
事亲孝，以天下大乱，患无以全其母，每囊沙于足而行，人或以为狂。
崇祯癸未，流贼张献忠至，负母急走二百里外，得免。
色养慎终。
后自髡⑤其顶。
初先生美风度。
无须，遇髯道人，脱其须赠之，遂美髯焉。
顺治甲申仲春卒。
山东人许尚忠者，好道，与友隐居鲁山之丹霞洞。
以是年遇髯僧，奇其语，师事之。
僧深穆寡言，问姓氏里居，不答。
居三年始去。
以所说经为一书，授尚忠，曰《通源集》，复留一偈，署“楚益阳曹氏行尸”。
康熙甲辰，尚忠官常德，以丈量役至鹿溪，宿曹氏。
初不知即先生家，见案头有稿本，署“曹宗先野人著”，与《通源集》无异也。
大惊，讯．之，始知所师事者，即先生化身矣。
（节选自《虞初近志》）[注]①制艺：指八股文。
②廪饩：公家按月供给的粮食等生活物资。
③濂、洛：北宋理学的两个学派。
“濂”指濂溪周敦颐；“洛”指洛阳程颢、程颐。
④蕲：祈求。
⑤髡：剃去头发。
2．对下列句子中加点词的解释，不正确．．．的一项是(3分)A．远祖官．益阳官：为官B．甫．冠，即食廪饩甫：始，才C．穷治．乱之原治：治理D．大惊，讯．之讯：询问3．下列句子编为四组，全都能表现曹野人是“异人”的一项是(3分)①尝为明显宦，多藏书②遂弃家资，薄举子业③见于行事，多意料所不及u④然志在用世，言事深中时弊⑤每囊沙于足而行⑥与友隐居鲁山之丹霞洞A．①③⑤B．②③⑤C．②④⑥D．③④⑥4．下列对原文的概括和分析，不正确．．．的一项是(3分)A．曹野人出身官宦人家，从小就广泛阅读，加上他天资聪敏，文章写得又快又好。
B．蔡忠烈欣赏曹野人八股文的古朴不俗，对他写给张际熙的意见书更是赞赏有加。
C．曹野人空有一身才能，却无法实现其远大抱负，失望之余便转而迷上仙佛之道。
D．文章简洁有力，如对曹野人的语言描写，用语不多便勾画出其淡薄名利的形象。
5．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）负母急走二百里外，得免。
（2分）译文：（2）以是年遇髯僧，奇其语，师事之。
（4分）译文：（三）古代诗歌阅读（6分）6．阅读下面一首宋诗，完成后面题目。
（6分）寄洪与权①王令剑气寒高倚暮空，男儿日月锁心胸。
莫藏牙爪同痴虎，好召风雷起卧龙。
旧说王侯无世种，古尝富贵及耕佣。
须将大道为奇遇，莫踏人间龌龊踪。
[注]①洪与权：作者的朋友。
（1）首联塑造了一个什么样的“男儿”形象？请简要概括。
（2分）答：（2）本诗寄赠友人，表达了作者什么样的心志？请简要分析。
（4分）答：二、文学名著、文化经典阅读（16分）（一）文学名著阅读（10分）7．下列各项中对作品故事情节的表述，不正确．．．的两项是(5分)A．赤壁大战之前，庞统提出给曹操献“连环计”的主张，周瑜十分赞同。
后来，周瑜利用蒋干再次来江东打探消息的机会，设计让蒋干带走庞统，曹操最后接受了庞统的“连环计”。
（《三国演义》）B．贾雨村偶遇冷子兴，告诉冷子兴一件趣事：贾宝玉一挨打，便会“姐姐”“妹妹”乱叫起来，并说叫“姐姐”“妹妹”可以解疼。
为此，贾雨村断言贾宝玉“将来酒色之徒耳”。
（《红楼梦》）C．由于杜竹斋临阵倒戈，吴荪甫在公债市场上一败涂地。
深感众叛亲离的吴荪甫一声狞笑，一手拉开书桌的抽屉，抓出一把手枪来，把枪口对准自己的胸口，但最终没有开枪。
（《子夜》）D．葛朗台太太是一个有钱木板商的女儿，她虽然给葛朗台带来了巨额的陪嫁和所继承的丰厚遗产，但对丈夫却十分顺从。
临终前，她给女儿留下了“幸福只有在天上”的遗言。
（《欧也妮·葛朗台》）E．当聂赫留朵夫来到监狱医院，准备把上诉获胜的消息告诉玛丝洛娃时，医院看门人告诉他，玛丝洛娃因勾搭医士，已被赶回狱中。
聂赫留朵夫并不相信玛丝洛娃会干这种事。
（《复活》）8．简答题。
（任选一题）（5分）（1）阅读下面《家》选段，根据原著故事情节，回答问题。
“家，什么家！不过是一个‘狭的笼’!”觉慧依旧在屋子里踱着。
“我要出去，我一定要出去，看他们把我怎样！”他说着，就往外面走。
觉慧为什么被囚禁在家里？他最终离家出走到了哪里？对于觉慧的离家出走，觉新的前后态度是什么？（2）阅读下面《巴黎圣母院》选段，根据原著故事情节，回答问题。
犯人终于给绑在一辆车子后面带来了。
当他给拖到刑台顶上的时候，当人们能够从各方面看见他被人用绳子和皮条绑在刑台的轮盘上的时候，场内爆发了一阵笑声和喊声，人们认出他就是伽西莫多。
伽西莫多为什么成为犯人？面对伽西莫多求救的眼光，路过刑场的克洛德是如何对待他的？当爱斯梅拉达被绞死时，伽西莫多又是如何对待克洛德的？第（）题答：（二）文化经典阅读（6分）9．阅读下面的《论语》《孟子》选段，回答问题。
（6分）①子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何其闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。
”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰，‘有父兄在’；求也问闻斯行诸，子曰，‘闻斯行之’。
赤也惑，敢问。
”①子曰：“求也退，故进之；由也兼人②，故退之。
”（《论语·先进》）②孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有成德者，有达财③者，有答问者，有私淑艾④者。
此五者，君子之所以教也。
”（《孟子·尽心上》）[注]①由：仲由，字子路。
求：冉求，字子有。
赤：公西赤，字子华。
②兼人：指勇气有两个人的大。
③财：同“材”。
④私淑艾：靠学问品德使人私下受到教诲。
（1）请用以上选段的词语填空。
（2分）选段②孟子把教育的方法概括为五种，从受教育者的角度来看，最需自主探究的一种是“”；选段①孔子教育学生的方法属于孟子所说的“”。
（2）以上两个选段体现了什么样的教育原则？请结合选段①简要说明。
（4分）答：三、现代文阅读（24分）（一）论述类文本阅读（9分）阅读下面的文字，完成10-12题。
文化“拼爹”与“啃老”陈鲁民文化“拼爹”，即与别的民族比传统文化、比文化遗产。
世界上能拼过我们的不多，回首中华民族5000年历史，诸子百家、唐诗、宋词、元曲、明清文学，还有灿若群星的历史人物，风云变幻的历史事件，都是我们文化“拼爹”的雄厚资本，足以傲视天下。
如果把这些东西通过现代文化手段艺术地表现出来，不仅能教化国人，增强历史自豪感，而且对于我们增强文化软实力，扩大文化影响，输出文化和价值观，亦大有裨益。
遗憾的是，历史上的很多优秀的人和事我们还没有写出来，或没写好，就好比是捧着金碗吃不饱。
如今的历史题材影视剧、小说，数量尽管很多，但多是粗制滥造之作，思想性和艺术性都不敢恭维，因而在海内外产生较大影响的很少。
问题还有另一个方面。
文化“拼爹”固然可以使我们得天独厚，但也可能使我们产生文化惰性，躺在“爹”的安乐椅上不求进取，最后变成了文化“啃老”，即只靠稀释、重拍、戏说、改写或颠覆前人的经典过日子。
文化“啃老”，一是啃古代经典，如影视剧啃《红楼梦》、啃《三国演义》；二是啃当代经典，如把那些曾经反响不错的电影改编成电视剧，譬如《永不消逝的电波》等，把多年前拍过的电视剧重拍拉长，如《玉观音》，还有金庸的武打剧、琼瑶的言情戏等。
体现在书籍出版上，则是无休止地推出那些“我注六经”类的戏说、解释、阐发、歪曲经典的通俗读物。
还有一种文化“啃老”，是争夺真真假假的古人遗址来吸引大众注意力，猎取经济利益。
凡此种种，对传统文化盲目依赖，对当下文化极端不自信，都没有表现出当今中国文化应有的创造力，而陷入了庸俗化和功利主义的泥潭。
u 文化上“有爹可拼”、“有老可啃”，无疑是幸运的，但也可能会变成包袱，使我们的创新能力严重萎缩；而反观历史不长的美国人，因“无爹可拼”，“无老可啃”，只好拼创新，拼创意，拼匠心独具，“他山之爹，可以攻玉”，他们利用中国故事拍成电影《花木兰》占领中国市场，利用埃及故事拍成《埃及艳后》占领埃及市场，利用古罗马故事拍成《角斗士》占领欧洲市场……文化“拼爹”与“啃老”，从性质上来说无所谓好坏，关键是一定要注入创新元素，唯有创新才是文化的灵魂。
（摘编自《人民日报·海外版》）10．下列各项中，不属于．．．文化“啃老”的表现的一项是（3分）A．把《红楼梦》改编成影视作品，重拍电视连续剧《红楼梦》。
B．把曾经反响不错的电影《永不消逝的电波》改编成电视剧。
C．不断推出金庸的武打剧、琼瑶的言情戏以及大众通俗读物。
D．争夺古人遗址以获取经济利益，如争夺“李白故里”称号。
11．请简要概括“他山之爹，可以攻玉”一句在文中的含义。
（2分）答：12．文化“拼爹”可能给我国带来什么样的不良后果？请简要分析。
（4分）答：（二）文学类、实用类文本阅读（选考）（15分）本题为选做题，请从甲乙两类文本中选一类作答，不得再做另一类文本的题目。
（甲）文学类文本阅读（15分）阅读下面的文字，完成13-15题。
老裁缝丁立梅①老裁缝是上海人，下放到我们苏北乡下时，不过四十出头的年纪。
我没亲眼见到老裁缝从上海来，我有记忆的时候，老裁缝已在村子里住很久了，久得像我每天爬过的木头桥。