幼儿园：大班健康优质课《小小火炬手》活动教案(实用文本)
幼儿园大班健康教案《小小火炬手》
幼儿园大班健康教案《小小火炬手》教案背景在幼儿园教育中，健康教育是非常重要的一部分。
幼儿时期是孩子们身体和智力发展的关键时期，培养孩子们健康的生活习惯和意识是至关重要的。
本教案旨在通过儿童文学作品《小小火炬手》的阅读和互动活动，向幼儿园大班学生普及常见的卫生常识以及如何养成良好的卫生习惯，提高幼儿们的自我保健意识和能力。
教学目标1.学生了解如何养成良好的卫生习惯；2.学生掌握卫生保健的基本知识；3.学生提高自我保健意识和能力；4.学生善于运用所学卫生知识，为自己、家庭和社会做出积极的贡献。
教学内容1.阅读儿童文学作品《小小火炬手》；2.卫生保健的基本知识介绍；3.卫生保健的互动游戏。
教学步骤第一步：导入教师引领学生一起唱《洗手歌》，增强学生对于卫生保健的认知：洗手歌：进门必洗手，靠窗口可晒晒。
饭前饭后要洗手，垃圾分类更要做。
咳嗽捂口鼻，出门记戴口罩。
勤洗手，防病毒，健康日子更美妙。
第二步：阅读《小小火炬手》教师与孩子们一起阅读儿童文学作品《小小火炬手》。
在阅读过程中，教师可利用图片和生动的语言帮助幼儿理解故事情节和主题，提高他们的阅读兴趣。
第三步：卫生保健的基本知识介绍教师介绍卫生保健的基本知识，如：1.手的清洁：讲解手卫生、正确的洗手方法，要求学生在适当的时间、正确的时间、正确的方法下洗手，养成良好的习惯；2.营养食物：为学生介绍一些健康食品，如水果、蔬菜等；3.健康生活：让学生了解健康生活方式，如锻炼身体、保持正常作息等。
第四步：卫生保健的互动游戏1.排队洗手游戏：教师安排幼儿分成几组，每组分别派一名“队长”，队长负责领着自己小组到卫生间按照正确的洗手方法洗手。
比赛结束后，看哪一组洗手速度快，清洁度还高。
2.水果消消乐：教师将一些代表水果的压轴制作成卡片，让学生辨别，拿到正确的卡片后，教师会告诉学生关于这种水果的营养价值。
同时，教师引导孩子们吃水果的好处以及经常吃水果能为身体健康做出什么贡献，提高学生对于营养食品的认知。
幼儿园大班健康教案《小小火炬手》含反思
幼儿园大班健康教案《小小火炬手》教育目标通过参与游戏活动，幼儿可以了解健康知识，懂得如何保护自己的身体健康。
教育内容本次课程以游戏活动《小小火炬手》为主要内容，通过这个游戏活动，为幼儿们展示各种身体状况下，如何锻炼身体、保持身体健康的重要性。
教育流程游戏一：“体温计”1.教师手中持有一个体温计，并且说明了大家都知道，体温计可以测量人体的体温，那么体温计上的数字越大代表着体温越高，同时也代表身体状况的变差了。
2.教师会请一名幼儿到前面来，利用体温计来测量这位幼儿的体温值，并且告诉其他幼儿他的体温值。
3.接下来幼儿们会根据这个体温值，自由行动。
如果幼儿体温值比较高，他们就需要更加注意保暖，不要做过于剧烈的活动。
如果幼儿体温值正常，那么他们可以更自由地活动。
游戏二：“超市采购”1.教师会在班级里面摆放一些道具。
这些道具能够表示不同类型的食物，其中有健康的食物也有不健康的食物。
2.请幼儿们扮演超市采购员，采购食物。
并且希望幼儿们能够选择更多的健康食品。
3.最后教师可以根据幼儿们采购的食品来判断他们的评分。
如果他们采购了更多的健康食品，那么他们就会得到更多的分数，并且会成为优秀的小顾客。
游戏三：“参加运动”1.教师会在班级里面设置一个简单的运动环节，如障碍赛跑、瑜伽等简单运动。
2.幼儿们参加这些活动，并尝试通过运动来保持良好的体态。
反思本次课程内容比较丰富，学生参与度较高。
但是教师发现，从具体实践过程来看，根据幼儿的天性与年龄差异，需要精准把握每个环节所体现的教育思想，并主动适应学生实际群体的发展需要，全面提升课程效果。
此外，在下一次开展同类课程的时候，应当更为积极的准备教案，充分预留时间给各项环节，以最大化实现课程效果与教育目的。
大班健康优秀教案《小小火炬手》
大班健康优秀教案《小小火炬手》一、教学目标1.能够了解火灾的危害性及预防措施。
2.能够掌握火灾发生时正确逃生的方法。
3.能够认识并描述火警报警电话。
二、教学重点1.学生能够了解火灾的危害性以及日常生活中的火灾预防。
2.学生能够正确逃生并知道火警报警电话。
三、教学准备1.PowerPoint课件。
2.火警报警电话的图片或挂图。
四、教学过程步骤一：导入新课1.教师拿着手电筒走进教室，学生注意力集中后，教师打开手电筒，示范照亮教室。
2.教师引导学生讨论手电筒的作用，导出火灾时电力会熄灭，手电筒可以帮助我们照亮前进的道路。
步骤二：呈现教学内容1.教师通过PowerPoint课件向学生展示相关图片，介绍火灾的危害性，如烧伤、烟雾中毒等。
同时，教师提醒学生平时防止火灾的几个重要措施，如不乱丢废纸、不玩火等。
2.学生积极参与，提出自己对于火灾的相关疑问。
步骤三：引导学生学习火灾逃生知识1.教师向学生展示逃生路线图，并解读图中的符号和指示。
2.教师和学生一起模拟火灾逃生情景，让学生了解正确的逃生姿势和逃生路线。
步骤四：学习火警报警电话1.教师向学生展示火警报警电话的图片或挂图，并读出电话号码。
2.教师和学生一起学习并朗读火警报警电话，确保学生能够熟练记住。
步骤五：总结与小结1.教师与学生一起回顾课堂所学内容，强调火灾的危害性以及日常生活中的预防措施。
2.教师提醒学生，如果遇到火灾，要冷静、快速、有序地逃生，并及时拨打火警报警电话。
3.教师对学生在课堂中的表现给予肯定和鼓励。
五、教学延伸1.学生回家后，可以与家长一起复习火警报警电话，提醒他们在日常生活中注意防火。
2.学生可以与同学分享在家里或学校中发生的防火事故以及正确的处理方式。
六、教学反思本次教学过程中，学生积极参与讨论，表现出浓厚的兴趣。
课堂中，教师通过图片、声音和场景模拟等多种教学手段，让学生全方位地了解了火灾的危害性以及逃生方法。
然而，本次教学可能存在的不足之处在于时间安排不够紧凑，下次可适当缩短介绍火灾危害性的时间，留更多时间进行教学实践和互动。
大班健康教案《小小火炬手》
大班健康教案《小小火炬手》教学目标通过讲解《小小火炬手》的故事，让学生认识到保护环境的重要性，树立环保意识，培养良好的卫生习惯和保护环境的行动力。
教学步骤步骤一：导入1.教师介绍《小小火炬手》的故事背景，鼓励学生从环保和卫生方面展开思考，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片展示环保意识，唤起学生的环保意识。
步骤二：讲解故事1.教师朗读《小小火炬手》。
2.请学生在听故事的过程中，重点关注主人公做了哪些能保护环境的事情。
3.教师对故事中涉及到的一些词汇进行解释，帮助学生更好地理解故事。
步骤三：引导思考1.教师讲解垃圾分类，鼓励学生在生活中注意垃圾分类，把不同种类的垃圾放入不同的垃圾桶里。
2.提倡学生在家中使用环保袋，减少塑料袋的使用，从而保护环境。
3.引导学生树立良好的卫生习惯，如勤洗手、定期清洁家居等，保持生活环境的整洁。
步骤四：环保手工1.给学生发放环保材料和工具，让他们利用材料和工具做一些环保手工，如制作环保花瓶、环保筷子等，加强环保意识。
步骤五：总结1.汇总学生们的不同环保手工，让学生展示自己的作品。
2.教师对学生的表现进行评价，鼓励学生继续树立良好的卫生习惯和环保意识。
教学工具图片、环保材料、工具。
评价方法观察学生在课堂上的表现、听取学生课后对环保和卫生方面认识的讲解，评价学生的理解能力和行动力。
教学后记健康教育是学生全面成长的重要组成部分，通过本教案的教学，学生们从故事中认识到了保护环境和保持卫生的重要性，同时，也能增强学生们的团队合作精神，提高学生们的创新意识。
大班健康《小小火炬手》优质公开课获奖教案教学设计含反思
大班健康《小小火炬手》优质公开课获奖教案教学设计含反
思
一、引言
在教育领域，优秀的教案和教学设计对于提高教学质量至关重要。
本文将介绍
一份获奖教案的教学设计，其主题为《小小火炬手》，适用于大班健康课程。
首先，将介绍教案的背景和目的，然后分析教学内容和教学方法，最后进行反思和总结。
二、教案背景和目的
本次教学设计主题为《小小火炬手》，旨在帮助幼儿了解如何保持身体健康，
并提高他们的健康意识。
通过这堂课，学生将学会如何正确清洁身体、保持饮食均衡、养成良好的生活习惯等。
三、教学内容
1. 清洁身体
•介绍正确的洗手方法
•演示洗脸、洗澡等步骤
2. 饮食均衡
•介绍五谷膳食、蔬菜水果等营养食物
•游戏环节：分类健康食物和不健康食物
3. 养成健康习惯
•讲解早睡早起、户外运动等习惯的重要性
•角色扮演：模拟日常生活场景，引导学生正确行为
四、教学方法
在教学过程中，应采用多种教学方法，如： - 讲解结合实例，生动具体 - 利用
故事、游戏等形式吸引学生的注意力 - 小组合作、角色扮演等互动形式，增强学生
参与度
五、反思和总结
本节课的教学设计注重互动、趣味性强，让学生在参与中学习。
但在实施中也
存在一些不足，比如： - 部分内容略显生硬，可增加互动环节 - 可结合音频、视频
等多媒体形式，提高教学效果
综上所述，通过《小小火炬手》这堂课的教学设计，希望能够引导学生养成良
好的生活习惯，提高他们的健康意识，为未来的成长打下坚实的基础。
以上是对大班健康《小小火炬手》优质公开课获奖教案教学设计含反思的文档。
大班健康详案教案及教学反思《小小火炬手》
大班健康详案教案及教学反思《小小火炬手》一、教学背景幼儿园是儿童的第二个家，班级是孩子们温暖的舞台。
而幼儿期是人生中身体发育最为迅速的时期，健康对幼儿来说尤为重要。
因此，我带领大班2组孩子模拟了一次详案现场，在现场教会孩子们如何妥善保护自己健康。
本次详案的主题是“小小火炬手”，旨在帮助幼儿掌握安全救护知识，学会照顾自己和他人的健康。
二、教学目标1. 知识目标•能够辨别出常见的医疗器具，并了解其作用和使用方法。
•能够认识自己的身体部位和作用，并知道如何保护自己的健康。
•能够初步掌握呼吸急救知识和方法。
2. 技能目标•能够简要描述医疗器具的使用方法。
•能够用简单、明了的语言解释身体部位的名称和作用。
•能够学会安全救助与自我保护。
3. 情感目标•培养幼儿的安全意识和责任感，保护自己、保护他人。
•培养幼儿的勇敢和信心，并在危急时刻可以应对及时处理事情。
三、教学内容1. 医疗器具通过辨认常见的医疗器具，教会孩子们认识器具的名字、作用和正确的使用方法。
2. 身体部位通过简单的游戏和唱歌，让孩子们认识身体各个部位的名称和作用，并知道如何保护身体。
3. 呼吸急救通过呼吸急救小游戏，让孩子们初步掌握呼吸急救知识和方法，学会救护自己和他人。
四、教学过程1. 热身游戏通过一些简单的游戏活动，如“匹配名字”和“认知器具”，来激发孩子们的学习兴趣，增强他们的注意力和参与度。
2. 正式讲解在孩子们进行了热身游戏之后，教师将分别介绍不同的医疗器具，并简要介绍其作用和使用方法，让孩子们能够了解如何使用医疗器具来保护自己的健康。
随后，教师会通过唱歌和手势学习，让孩子们了解身体各个部位的名称和作用，并借助一些小故事，让孩子们了解如何保护自己的健康。
最后，教师通过呼吸急救小游戏，让孩子们掌握呼吸急救知识和方法，并了解如何在发生紧急情况下，保护自己和他人的健康和安全。
3. 教学总结在整个教学过程中，教师需要结合案例和实践，让孩子们从具体的情况出发，自我反思和总结，梳理学习内容，帮助他们将所学的知识和技能更好地运用到实际生活中来。
大班健康优秀教案《小小火炬手》
大班健康优秀教案《小小火炬手》一、教学目标1.帮助大班儿童了解身体健康的重要性；2.激发大班儿童爱好运动的兴趣；3.提高大班儿童的身体协调性。
二、教学内容1.热身操；2.健康知识教育；3.运动训练。
三、教学步骤1. 热身操在开始正式运动之前，应该进行适当的热身操来预备身体，防止运动损伤。
可以进行以下动作：1.踩气球：站立，以脚底为支点，左右脚轮流踩气球，手划圆弧；2.打操舞：跳舞，舞蹈动作配合呼吸；3.摇头晃脑：左右摇头，上下颠倒，左右晃脑，扭屁股等。
2. 健康知识教育在健身房内讲解健康知识教育如下：1.每天应该喝八杯水，多做深呼吸，保持通畅的气管；2.饮食应该多选择蔬菜、水果等健康食品，而不是油脂及糖份质多、营养少的食品；3.常做运动，有助于加强心肺功能、增强耐力、增强身体免疫能力等，还有助于消耗体内过剩的脂肪。
3. 运动训练运动训练分为三个环节：1.快乐跑步：先由教师和小朋友一起跑，后让他们自由发挥，尝试不同的跑步方式，根据自身能力跑快慢，时间可在10-30分钟不等；2.自由体操：帮助他们自由运动，可以随意摆动手臂和双腿来作为运动辅助器，能够有效的帮助他们锻炼身体协调度；3.传递球：让小朋友们来做传球游戏，本游戏有助于锻炼小朋友们的反应能力，手脚协调度以及人际沟通能力。
四、注意事项1.热身放松要做足，以免拉伤肌肉；2.运动时尽量避免剧烈的运动，因为大班儿童年龄小，肌肉易受到损伤；3.若出现身体不适或运动累垮了，请提醒他们停止运动，并由专业医生进行治疗。
五、总结通过《小小火炬手》的教学活动，使小朋友们了解身体健康的重要性，并大胆的展开身体运动，使他们在通过身体锻炼提高身体素质和身体协调性的同时，还能感受到运动带来的乐趣和快乐。
这对于大班儿童的身心健康成长有着极其重要的意义，现在不妨和你的小伙伴们来尝试一下吧。
大班健康教案：小小火炬手
大班健康教案：小小火炬手一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解火炬传递的意义，知道火炬手的责任和荣誉。
2. 过程与方法：通过游戏、讨论等活动，培养幼儿团队合作精神和参与活动的积极性。
3. 情感态度价值观：培养幼儿热爱运动，勇于挑战自我的精神，体验传递火炬的喜悦。
二、教学重点：1. 让幼儿了解火炬传递的意义和火炬手的职责。
2. 培养幼儿团队合作精神和参与活动的积极性。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解并体会到火炬传递的荣誉和责任。
2. 如何通过活动培养幼儿的团队合作精神。
四、教学方法：1. 游戏法：通过火炬传递游戏，让幼儿体验火炬传递的过程。
2. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对火炬传递的理解和感受。
3. 示范法：教师通过示范，引导幼儿正确参与火炬传递游戏。
五、教学准备：1. 物质准备：火炬道具、火炬传递路线图、音乐等。
2. 经验准备：幼儿有参与团队活动的经验，对火炬传递有一定的了解。
六、教学内容：1. 介绍火炬传递的历史和意义，让幼儿了解火炬手的责任和荣誉。
2. 开展火炬传递游戏，让幼儿体验火炬传递的过程，培养团队合作精神。
3. 组织幼儿讨论，让幼儿表达自己对火炬传递的理解和感受。
七、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的运动，如跑步、跳绳等，为后续活动做好准备。
2. 主题活动：开展火炬传递游戏，教师示范，引导幼儿正确参与。
八、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家人分享火炬传递的意义和乐趣。
2. 鼓励幼儿参与家庭运动，培养热爱运动的良好习惯。
九、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学策略，确保教学目标得以实现。
2. 在活动中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿正确参与。
3. 对于表现优秀的幼儿，教师要给予表扬和鼓励，激发他们的自信心。
十、教学评价：1. 评价幼儿对火炬传递知识的理解和掌握程度。
2. 评价幼儿在火炬传递游戏中的表现，如团队合作、积极参与等。
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幼儿园健康标准教材
幼儿园：大班健康优质课《小小火炬手》活动教案(实用文
How to make health education truly become an important means of prevention and treatment strategies, we must first form a service system.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
教师：______________________
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幼儿园：大班健康优质课《小小火炬手》
活动教案(实用文本)
活动来源
轮滑是一项具有挑战性的时尚运动，能够促进幼儿的平衡能力、协调能力、身体灵活性等方面的发
展，同时增强幼儿的体质，达到锻炼身体增强体质的目的。
结合XX年奥运会的举办，幼儿对火炬的传
递特别感兴趣，又结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，
喜欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，特设计了此节教学活动。
活动目标
1．学习轮滑开并步滑行，动作较协调和准确。
2．幼儿在活动中敢于挑战，不怕困难，体验合作获得成功的快乐。
活动准备
1．物质准备：
(1)轮滑鞋、护具每人一套。
(2)火炬3个；山洞6个；香港、广东、浙江、上海、北京城市标志牌5个；桩60个；圈33个；拱形门
6个；奖杯3个和音乐。
2．经验准备：幼儿有XX年北京奥运会火炬传递相关的知识经验。
活动过程
一、幼儿和教师一起随音乐做热身活动
1·穿鞋前的准备活动：手腕、脚踝、膝绕环、体转、内外八站立。
(由于时间原因，此部分略)
2·幼儿穿戴轮滑鞋及护具，教师逐一进行检查。
3·穿鞋后基本动作热身，在欢快的音乐伴奏下绕场地慢速滑行；练习内外八字站立。
二、学习开并步滑的动作
以幼儿参加火炬手训练营为情境，激发幼儿学习兴趣。
1·幼儿自主探索创新过障碍路线的方法。
(1)图片导入：出示奥运火炬手郭丹滑轮滑传递火炬的图片，引起幼儿学习新本领的兴趣。
(2)幼儿探索游戏：幼儿探索创新和已学过的本领不一样的方法，通过三组不同障碍的火炬传递路
线。
(3)分享交流：分别说一说自己己是怎样通过火炬传递路线的?引出开并步滑行动作。
2·教师教授新的轮滑技术：开并步滑行动作
(1)教师运用手势、示范、儿歌的方法讲解新授内容。
动作儿歌：两脚分开张嘴巴，
屈膝蹬地向前滑。
脚尖相对收好腿，
直膝并拢闭嘴巴。
(2)幼儿尝试练习，教师重点指导动作要领。
(3)教师小结，再次强调动作要领(分开腿时要用力蹬腿)并作示范，表扬动作做得比较规范的幼儿
，请其为大家做示范。
(4)变换障碍物的摆放方式再次进行练习，教师重点指导蹬腿收腿的用力方法。
(5)有一定初速度，练习开并步滑。
(6)集中幼儿进行总结，带领幼儿开始火炬传递比赛。
三、竞赛游戏“火炬传递”，巩固练习开并步滑行、s形滑行等动作
1．教师讲解游戏的玩法和规则。
每个队的四名队员站在各组情境中的1、2、3、4号位置上(如图)，各组的第一棒，要用开并步滑行
；第二棒自由滑行，通过山洞；第三棒，s形滑；第四棒，同第二段路线。
火炬手将火炬传递给下一名
火炬手后，跟滑并为下一名幼儿加油助威。
第四棒最先到
达终点“北京”的队获胜。
2．幼儿分组练习二次，熟悉比赛路线，练习开并步滑行、s形滑行等动作，教师个别指导。
3．正式比赛，教师总结游戏情况，并为各队颁奖。
四、放松活动
欣赏教师展示下节课要学习的新本领，幼儿自由放松滑行。
活动反思
《纲要》中指出：幼儿园健康教育的目的就是保护幼儿的生命和促进幼儿的健康，提高幼儿期的生
活乃至生命的质量。
幼儿园健康教育要根据幼儿身心发展特点，通过适宜有效的多种活动，提高幼儿的
健康认识水平，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，最终使幼儿养成健康的生活方式。
在健康
领域目标的第四条明确指出，体育教学活动的目标是“喜欢参加体育活动，动作协调灵活”。
在对健康
领域核心价值的充分学习和理解的前提下，我组织了本次教学活动。
在本节活动设计的过程中，我将教育目标融入到各个环节之中。
以幼儿参加火炬手训练营为情境学
习新动作、以竞赛游戏“火炬传递"巩固动作练习，激发幼儿学习兴趣。
在学习过程中，我能够结合大
班幼儿的年龄特点，让他们自主尝试、自主探索开并步滑的动作，然后在同伴分享交流中、在多种形式
的练习中、在教师的总结提升中掌握动作要领。
为了突破蹬腿收腿用力方法这个教学难点还创编了一首
小儿歌，幼儿在轻松的氛围中掌握了动作中的难点。
结合大班幼儿喜欢参与具有一定挑战性的活动，喜
欢尝试有难度、冒险的动作等年龄特点，在本节教学活动中当幼儿遇到困难时，我鼓励他们，要敢于尝
试，不怕失败，勇于挑战。
最终幼儿战胜了困难，在玩中收获了健康，挑战了自己，很好地完成了本节
活动的目标。
整节活动下来教师和幼儿轻松的进行游戏，激烈的进行挑战，幼儿都争先恐后的参与到活
动中去，积极性很高。
活动结束时，幼儿获得了胜利的大奖杯，收获了成功，体验到了胜利的快乐，也
增强了自信，并还有意犹未尽的感觉。
本节活动完成了教育目标，达到了预期的效果，同时，发挥男教
师阳光、刚强、语言简练的优势，带给幼儿一种与众不同的教学感受与体验。
专家点评
在《纲要》五大领域教学中，健康教育是放在第一位的，这是由幼儿的生理发展特征和心理发展特
点所决定的，足以证明健康教育在幼儿园教学中的重要性。
而现实中，我们的幼儿园教师少组织体育活
动，即使组织，不是最终成为体育游戏，就是过于呆板的动作
训练，而延庆四幼的男教师许飞，凭借自
己得天独厚的优势，做了一节很好的体育教学活动。
首先是“以趣激趣”的形式好。
幼儿学习轮滑，在女教师看来，简直难于上青天，而许老师根据幼
儿喜欢冒险、爱好挑战的幼儿年龄特点，以及对于轮滑的特殊兴趣，大胆的组织了本次活动，加上幼儿
对于火炬传递的期待，巧妙结合，融会贯通，轻而易举的赢得了所有幼儿参与活动的积极性，对于本次
活动来说，事半功倍。
第二是“以学定教”的策略好。
体育教学有自身的规律，而幼儿园体育教学除了需要遵循这个规律
外，还要尊重教育对象，即幼儿的身心发展规律、个体差异来选择教学策略，从而有效地调动幼儿’参
与活动的积极性、主动性和创造性，发挥教师作为支持者、引领者的作用，许老师恰恰是很好的把握了
大班幼儿年龄特点和需要，充分了解了本班幼儿学习轮滑的重
点和难点，探寻出有效、适宜的教学策略
，让幼儿成为学习的主人，完成了教学目标。
第三是“以竞赛促合作”的组织好。
大班幼儿有很强的竞赛意识，并且有很好的合作能力，如果能
够提供适宜的条件，会给人意想不到的效果。
许老师正是因为了解大班幼儿的年特点，很好的组织了本
次活动。
在学会了轮滑的基本动作后，把幼儿分成小组，创设了幼儿感兴趣的游戏情节，经过激烈的比
赛，所有幼儿都获得了成功的体验和自信，这种组织形式的选择，也为本次活动的成功，提供了可能。
总体来讲，体育教学活动的组织因其特有的专业要求，对于幼儿有着特殊的意义，不但可以缩短教
师和幼儿，幼儿与幼儿之间的关系及心理距离，还能使参与活动的所有人产生亲切感、信任感和依赖感
，更能让幼儿在积极的挑战中形成自我概念和自我认识，因此我们需要这样的活动，也需要像许飞老师
教案文本 | Health Lesson Plans
幼儿园教案这样的年轻男教师，为我们的体育教学增光添彩。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改
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