学生综合评价表
学生综合素质评价表
学生综合素质评价表
姓名：
学号：
评价周期：
一、学习态度与能力（30分）
1. 能够按时完成作业，认真完成每一项学习任务。
（10分）
2. 主动关注学习内容，积极提问和参与课堂讨论。
（10分）
3. 学习目标明确，有良好的学习计划和时间管理能力。
（10分）
二、学习成绩（30分）
1. 各科学习成绩优秀，尤其在核心学科上表现突出。
（10分）
2. 科学考试成绩稳定且有较大的进步空间。
（10分）
3. 具备独立学习和自主探究的能力，能够有效利用学习资源。
（10分）
三、思想品德（20分）
1. 立志远大，具有积极向上的学习态度和良好的行为习惯。
（10分）
2. 具备较强的道德意识和法律意识，行为符合校规校纪。
（10分）
四、能力与素质（20分）
1. 有较强的语言表达能力，善于用语言表达自己的观点和想法。
（10分）
2. 理解能力较强，能够分析和解决问题。
（10分）
五、奖惩记录（备注）
（如有相关奖项或处罚情况，请在此栏目备注说明）
评价人签名：日期：。
小学生综合素质评价评用表
14
黄嘉伟
15
黄瑞鸿
16
黄力纯
17
黄冯政
18
黄海燕
19
黄健霖
20
赖世文
21
林丹梅
22
林嘉佳
23
程秋凤
24
赖明涛
25
肖美婷
26
丘俊杰
小学生综合素质评价评用表
二(1)班
序号
姓名
道德品质与公民素养
学习能力
交流与合作
能力
审美与表现能力
运动与
健康状况
综合评价
1
刘瑞佳
2
黄林鸿
3
周涵彬
4
王坛燕
5
黄水萍
6
7
8
序号
姓名
道德品质与公民素养
学习能力
交流与合作
能力
审美与表现能力
运动与
健康状况
综合评价
1
黄雅琴
2
黄荣
3
黄虹
4
黄林海
5
黄金凤
6
黄木连
7
黄富华
8
黄则君
9
黄伟强
10
黄飞飞
11
黄文浩
12
黄秋萍
13
黄晓华
14
黄林火
15
黄诗钰
16
黄慧琪
17
陈晓杰
18
黄云秀
19
黄爱铧
20
陈杨
21
陈荣华
22
黄思远
23
黄小烨
24
黄亚敏
2
黄雁丹
3
黄莲杰
4
黄俊林
5
黄晖媛
综合素质评价样表(每人一张)
班级：学生姓名：
学生综合素质评价记录表（A、B、C、D）
第5学期
学习情况
自评
互评
认定
学科
成绩
未交作业
学科
成绩
未交作业
思
想
品
德
1.对师长有礼貌,与同学友好相处
2.礼貌待人，与人和善
3.言行文明,不涉足未成年人不宜的活动和场所
A
A
A
语文
76
次
生物
B
次
数学
77
次
音乐
88
次
英语
78
1.能在日常生活和大自然中发现美、欣赏美
2喜欢上音乐、美术课，认真完成作业
3.有健康的审美情趣
A
A
A
第5学期综合评语：
根据该生的以上情况，本学期综合素质核等为A.
班主任：
2016年6月（第6学期为6月）
3.在学习中遇到困难不气馁
B
B
B
各种记录
交
流
合
作
能
力
1.具有丰富的想象力和创新意识
2.有较强的动手能力，积极参加社会实践活动
3.理化生实验操作考核合格
4.综合实践活动考查合格
B
B
B
运
动
与
健
康
1.按时作息，养成良好的生活习惯
2爱好体育运动，坚持参加体育锻炼
3珍爱生命，遵守网络道德和安全规定
A
A
A
审美与表现
次体育ຫໍສະໝຸດ 80次政治78
次
美术
88
次
历史
79
次
信息
次
六年级学生发展综合评价表
项目 内 容 评 价
1、在教学过程中，有机地向学生进行五爱教育。教育学生经常 看报纸或电视新闻，关心国家大事，有身为中国人的责任心和 自豪感。 2、能孝敬父母长辈、尊重老师。 3、能关心班集体的利益，珍视集体荣誉，积极为集体出力争光 。关心集体活动，积极参加集体组织的各项活动。
文 化 知 识
2、每学期读一本课外书。 3、坚持写周记。 4、语数双科合格率达90％，四合率达80％。 1、学会从不同角度观察、思考、分析问题、经常有一些新的思 考和实践
创 新 教 育
2、培养学生的好奇心、探究兴趣、求知欲和对新异事物的敏感 度。培养学生合作交流意识和探究、创新精神。培养学生的创 造思维能力，想象能力，创造性的计划、组织与实施某种活动 的能力。部分学生能拿出自己的创作。 3、积极参加科技活动，有金点子和小发明
思 想 品 德
4、知错就改,敢于承担责任，发扬正能量。培养自尊感，上进 心。培养荣辱观，体验人生价值。 5、学会感恩，具有自信心。讲诚实，守信用，有拾金不昧的好 品质。 6、懂得简单的法律常识，能自觉地做个守法的小公民。 7、学会保护尊重自己和别人的隐私。 8、学会尊重他人，乐于接受他人的帮助；不欺负弱小，不讥笑 、戏弄他人，尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。 （一）、形成良好的生活习惯 1、能自己洗衣服，自己收拾房间。 2、能配合父母每周独立干一件简单的家务劳动，自己的事情自 己做，生活俭朴不攀比。 3、能讲文明话、做文明事，能遵守公共秩序，文明乘车、购物 、游戏，自觉抵制不文明现象。 （二）、形成良好的学习习惯 1、有正确读书、写字姿势； 2、自觉预习和复习功课，学会制定学习计划。
3、上课专心听讲，主动回答问题；课堂上能大胆地发表自己和 别人不同的见解。 4、、坚持每天阅读课外书籍半小时以上。 5、能利用图书馆、工具书和网络等渠道搜集相关的信息。 （三）、形成良好的卫生习惯 1、勤洗澡、勤理发、勤换衣服、勤剪指甲、勤洗手；主动打扫 教室和清洁区的卫生； 2、不带零食到校园内吃；不乱扔果皮纸屑； 3、积极参加学校劳动，不怕脏不怕累；懂得环境保护的意义， 爱惜环境并主动使用环保产品；尊重别人的劳动和劳动成果， 确立劳动光荣的意识。 （四）、形成良好的安全习惯 1、能认真遵守学校的作息时间；不在教室、楼道内追逐打闹、 上下楼梯不推不搡；坚持站好路队，遵守路队纪律；遵守交通 规则； 2、不玩有危险的游戏，不带危险性，不参加封建迷信活动 。掌握一定的安全自护知识，学会自我保护，遇到坏人坏事主 动报告。 （五）、养成文明懂礼貌、乐于交流、学会合作的习惯 1、参加升旗仪式，服装整洁、肃立、队礼标准、唱国歌严肃、 准确、声音洪亮。 2、坚持佩戴少先队标志。 3、珍视友谊，乐于和好朋友交流。 4、敢于在社交场所表现自己，热情大方，文明礼貌。 5、善于欣赏和赞美别人； 6、能与伙伴取长补短，互相促进。 7、愿意大胆表达自己想法，学会吸纳他人意见。 （七）、养成爱护公物的习惯 1、爱护课的桌凳，不用刀刻划，不乱涂乱抹。
学生综合素质评价表
34.认真上好体育课，基本熟悉体育运动的常识。
35.积极参加阳光体育运动。
36.能够掌握两项体育运动技能。
37.有预防疾病的意识，了解疾病预防的基本方法。
38.《国家学生体质健康标准》达标情况。
39.正确对待青春期生理与心理变化，文明交友。
40.能正确对待学习和生活中遇到的挫折，勇于克服困难。
15.具有环保意识和行为。
16.珍惜资源。
三
交流
与
合作
17.珍惜集体荣誉，维护集体利益。
18.团结互助，学会合作。
19.勇于表达，勤于交流，善于倾听，乐于分享。
20.尊重他人，学会宽容。
四
学习
能力
21.学习目的明确，态度端正，学习习惯良好。
22.有学习兴趣和爱好。
23.制定、落实有效的学习计划。
24.说普通话、写规范字，勤于阅读，善于思考。
六
审美
与
表现
41.具有健康的审美情趣，热爱并欣赏生活、自然、艺术和科学之美。
42.热爱艺术，掌握一项艺术特长，对艺术有一定的认知和展现能力。
43.认真上好艺术课，能积极参加校内外各级各类艺术活动。
44.选择自己擅长的艺术表现形式展示才能，表达情感。
45.认真参加劳技和科技制作、实验操作、各学科的实践活动，努力发挥潜能、积极展示特长。
学号年级评价指标道德品质公民素养交流与合作学习能力运动与健康审美与表现学年等级班级测评工作小组成员签名
鹤围学校中小学生综合素质评价表
（2017～2018学年度第一学期）
年级班学生姓名：学号班主任：
一级
指标
评价要素
自评
互评
师评
高中生综合素质评价表填写模板
高中生综合素质评价表填写模板
姓名：
学校：
年级：
导师：
综合素质评价：
一、学业水平
1. 学习态度：（评价学生对学习的态度和认真程度，包括课堂表现、课后复习和作业完成情况等）
2. 学习成绩：（评价学生在各科学习中的成绩表现，包括期中期末考试成绩、平时测试等）
二、实践经验
1. 社会实践：（评价学生在社会实践活动中的参与程度和表现，包括社会实践报告和实践成果等）
2. 科技创新：（评价学生在科技创新项目中的参与程度和表现，包括科技竞赛获奖情况等）
三、综合能力
1. 语言表达：（评价学生在口头和书面表达中的表达能力和语言水平）
2. 人际交往：（评价学生与同学和老师之间的关系和交流情况）
3. 团队合作：（评价学生在团队合作中的角色和表现）
4. 创新思维：（评价学生在解决问题和面对挑战时的思维方式和创新思维能力）
四、素质拓展
1. 艺术素养：（评价学生在音乐、绘画、舞蹈等艺术方面的兴趣和才能）
2. 体育健康：（评价学生在体育活动中的参与程度和身体健康状况）
3. 社会服务：（评价学生参与社区和志愿者活动的情况）
五、综合评价
请对学生综合素质进行综合评价，包括优点、不足和未来的发展方向。
总评：（对学生的综合素质进行总体评价和建议）
评价人签名：
日期：。
学生综合评价表
5分
能认识自我，建立自信，自觉地将从事优势领域活动时所表现出来的才能和意志品质迁移到弱势领域去，促进其不断发展，实现个人价值。
()好()较好()一般()差
5分4分3分2分
个性
品质
5分
能逐步养成勤奋、独立、自律、宽容和自强不息等优秀的个性品质。
()好()较好()一般()差
5分4分3分2分
爱好
特长
5分
10分8分
6分4分
能力
10分
重点考察学生搜集处理信息的能力，分析、解决问题的能力，获取新知识的能力，交流合作的能力。具体考察学生的口头表达能力、口算、速算能力、阅读能力、写作能力、空间想象力、逻辑推理能力、分析与综合能力、实验操作能力、调查研究的能力和社会实践能力等。
()好()较好()一般()差
10分8分
()好()较好()一般()差
5分4分
3分2分
两操
一活动
5分
能按时参加学校组织开展的早操、课间操和课外活动，活动态度积极并严格要求自身训练，出勤率高。
()好()较好()一般()差
5分4分
3分2分
艺术素质
5分
对艺术有浓厚的兴趣。能基本掌握艺术课的基本知识，按年级要求学会和会唱一定数量的歌曲，至少学会一种乐器的演奏方法，能制作一定数量的工艺作品和绘画。学会正确地体验美、感受美、鉴赏美、评价美和创造美。
总分
总评等级：（）优（80分以上）、（）良（70分—90分）、
（）及格（60—69分）、（）不及格（60分以下）
重点考查学生具有或正在形成的文化、艺术、体育、劳动等各个方面的特长。
()好()较好()一般()差
5分4分3分2分
实践
创新
初中学生综合评价表
北京五十五中学初中年级综合评价新学期开始的我我的基本信息：班级：初二三班姓名：李颖刚开始的我：我的发展目标：我的发展目标：（学生这一学期的发展规划）. 多多帮助同学，多为班集体做事，不要懒得做值日。
少生病，不要总是请病假，多锻炼身体，不要让近视度数更加深。
家长的期望：（对学生这一学期的发展要求）要劳逸结合，不要熬夜复习功课，即使要快考试了也要注意休息。
多活动，不要太懒惰。
注意分配时间，学习、爱好、休息都不要耽误。
要很多爱好是好事，但是要好好掌握时间，不要总是因为爱好而是自己睡眠不足，第二天总是急匆匆的。
每天要吃早饭！学期结束的我学期末的我：（结合这一学期发展目标的落实，对自己进行学期总结）学习方面：英语语文两科几乎每次都是班级第一。
但是数学总是不大理想，虽然在班级是中上等，但是在作业和听讲方面要多认真和专心;物理有很大的发展空间，主要概念要多背背，要记牢，计算和实验题保证算术和格式不扣分，做到简单的不丢份，难的题多得分。
人防、美术、政治、地理、历史、生物、微机的期末成绩比较理想，历史和政治要多背一背，每天至少拿出半小时的时间背这些科目，政治地理历史生物要引起重视。
思想方面：比起刚开学的时候更加熟悉同学，更加乐于助人了。
在临近期末的时候还捡到了初二一班的一位女同学的手机并还给了她，受到了一班班主任的表扬和奖励。
文体方面：参加了很多比赛——全国中学生英语能力竞赛；全国中学生口语能力竞赛；全国新概念作文大赛；“99”新小说家作文大赛；春蕾杯作文竞赛；常青藤背作文竞赛；生活的准则全国中学生征文竞赛。
参加了校文学社团，成为了校刊的一名编辑，并在校报刊是发表文章。
参加了校运动会，虽然并没有获得什么奖项，但是锻炼了身体并且积累了经验，为下一次运动会做好了准备。
报名了明年的艺术节美术和硬笔书法两项比赛，正在培训中。
我的发展目标：（下学期发展计划）多锻炼身体，养成好的生活习惯，生活有条理。
语文和英语在年级保持前三名，物理和数学在班级保持前三名，年级前二十名。
小学生综合素质评价(表)
小学生综合素质评价表
小学生综合素质评价表
注：1、考试科目考查科目均按优秀(A)、良好(B）、及格(C)、待及格（D）等级评价.
2、行为与习惯、情感与态度，按“棒极了!☆☆☆”“好样的!☆☆”、“加油啊！☆"、“拼搏！★”评价。
3、按“等级+特长+评语”的方式按优秀、良好、合格、一般综合评价学生。
4、每学期进行两次（期中、期末）评比并存入学生个人成长档案袋。
小学生综合素质测评表
（低段1—2年级）
学校学生测评教师等级
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80—89分优秀，70-79
分为良好,60—69为及格，60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（中段3—4年级）
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定.
2、先分项评分,计算总分以后确定等级。
90分以上为特优,80—89分优秀，70—79
分为良好，60-69为及格,60分以下确定为待及格。
小学生综合素质测评表
（高段5—6年级）
学校学生测评教师等级
说明:1、评价的具体内容抽签决定.
2、先分项评分，计算总分以后确定等级。
90分以上为特优，80—89分优秀，70—79
分为良好，60—69为及格，60分以下确定为待及格.
小学生综合素质评价表
学生姓名：班级：。
普通高中学生综合素质评价表
第二学年
第三学年
备注
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
第一学期
第二学期
政治
语文
数学
外语
物理
化学
生物
历史
地理
体育
劳动技术教育
班主任签名
中学生体育合格登记卡
学校姓名性别出生年月
初中
高中
一年级
二年级
三年级
四年级
一年级
二年级
三年级
体育课坚持出勤不无
故缺课及成绩情况
经常坚持体育锻炼自觉地参加《国家体育锻炼标准》的测试，养成经常锻炼身体的习惯情况
第三学年
时间
活动内容
组织单位或主管教师
合计时间
班主任（签章）
鉴定
班主任（签章）学校（签章）
年月日
中学生政治思想品德等级考核表
毕业学校
姓名
性别
职务
评定等级
评定项目
得分
关心国家大事，注重政治学习，要求进步，爱祖国、爱人民、爱社会主义、学习目的明确、态度端正。尊敬国旗、国徽，按题
担任什么社会工作
有何特长
被评为哪一级三好学生
是否达到体育锻炼标准
自我鉴定
签字
年月日
学年评语表
评语
奖惩情况
担任社会工作
第一学年
班主任签名
年月日
第二学年
班主任签名
年月日
注：第三学年评语即毕业鉴定
毕业鉴定
班主任（签名）
年月日
学校意见
校长（签名）学校（盖章）
年月日
备注
考试（考查）成绩登记表
1．证明材料应由被调查人所在单位填写并加盖公章。