第7、8、9讲压强
人教版八年级下册物理《压强》课件
第1节《压强》
4、一个图钉帽的面积是0.8cm²，图钉尖的面积是5ⅹ10-4cm2，手指对钉帽的压力是20N，手对 图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大？
参考答案
解：手对图钉帽的压强：P1
=
F S1
=0.8ⅹ2100N−4m2=2.5ⅹ105Pa
图顶尖对墙的压强：P2
=
F S2
=5ⅹ2100N−8m2=4ⅹ108Pa
图3
知识点 2 影响压力作用效果的因素
知2－讲
1. 设计与进行实验 (1)如图4 甲所示，将小桌正立放在海绵上，观察海2－讲
●实验中，控制受力面积一定 ，改变压力的大小，探究压
力作用效果与压力大小的关系；控制压力一定，改变受
力面积的大小，探究压力作用效果与受力面积大小的关
知2－练
(4)小华实验时将物体B 沿竖直方向切成大小不同的两块， 如图丁所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同，他 由此得出结论：压力的作用效果和受力面积无关。你认 为他在探究过程中存在的问题是没__有__控__制__压__力__大__小__相__同__。
知2－练
解析：图丁所示的实验中，没有控制压力大小 相同，故不能得出正确的结论。
知2－练
2-1. [中考·凉山州] 在“探究压力作用效果与哪些因素有关” 的实验中，某同学利用多个完全相同的铁块和海绵进 行了如图6所示的实验。
知2－练
(1)实验中通过观察海绵的__凹__陷__程__度____来比较压力的作用 效果。
(2)由__甲__、__乙___两图可以探究压力作用效果与压力大小的 关系。
(1)压力是产生压强的必要条件，没有压力就没有压强；
压强是表示压力作用效果的物理量。
(2)压强在数值上等于压力与受力面积的比值。不能认
八年级物理《压强》精讲图文演示课件
八年级物理《压强》精讲图文演示课件一、教学内容本节课我们将学习八年级物理《压强》一节。
教学内容主要依据教材第十一章第一节，详细内容包括：压强的定义，压强的计算公式，压强与压力、受力面积的关系，以及一些有关压强的实际应用。
二、教学目标1. 理解并掌握压强的概念，能准确区分压强与压力。
2. 学会计算不同情况下的压强，理解压强与受力面积、压力的关系。
3. 能够运用压强的知识解释生活中的现象，提高学生的实践应用能力。
三、教学难点与重点教学难点：压强的计算及压强公式的应用。
教学重点：压强的概念，压强与压力、受力面积的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：压强演示仪，PPT课件。
2. 学具：直尺、三角板、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一些生活中与压强相关的现象，如用力按图钉、坐在不同形状的椅子上等，引导学生思考这些现象背后的物理原理。
2. 知识讲解：（1）压强的定义：介绍压强的概念，引导学生理解压强是描述压力作用效果的物理量。
（2）压强的计算公式：讲解压强的计算公式，结合实例进行解释。
（3）压强与压力、受力面积的关系：通过演示实验，让学生直观地了解压强与压力、受力面积的关系。
3. 例题讲解：讲解典型例题，引导学生运用压强公式解题。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识进行练习，巩固压强的计算和应用。
六、板书设计1. 压强的定义2. 压强的计算公式3. 压强与压力、受力面积的关系4. 例题及解答七、作业设计1. 作业题目：① 一个人站在水平地面上，每只鞋底的面积为0.02平方米，他对地面的压力为500N。
② 某学生坐在课椅上，臀部与椅子的接触面积为0.1平方米，他对椅子的压力为500N。
① 为什么在雪地里行走时，穿上较宽大的鞋子会感觉更舒适？② 为什么在用注射器注射药液时，针头要做得细长？2. 答案：（1）① 压强 = 压力÷ 受力面积= 500N ÷ 0.02平方米 = 25000帕斯卡。
八年级第八章压强知识点
八年级第八章压强知识点在物理学中，压强是一个很重要的概念，它在生活中也有着广泛的应用。
本文将介绍八年级第八章压强知识点，包括定义、计算方法以及实际应用。
一、定义压强是指单位面积上所受的压力大小。
它等于在垂直于该面积的方向上所受的力除以该面积。
通常用希腊字母P表示，单位为帕斯卡（Pa）。
P= F/A其中，P表示压强，F表示所受力，A表示面积。
压强的大小与所受力和面积的大小有关，同样大小的力在面积较小的情况下所产生的压强会更大。
二、计算方法压强的计算方法非常简单，只需要将所受力除以面积即可。
例如，一个物体受到100牛的力，面积为10平方米，那么它所受到的压强就是：P= 100/10= 10Pa在实际生活中，人们常用压强来描述一些物理量，如气压、液压等。
三、实际应用1、气压：地球表面受到大气的压力，称为气压。
气压随高度的不同而不同，一般用千帕斯卡（kPa）或毫米汞柱（mmHg）表示。
气压的高低对天气和人的健康都有影响。
2、液压：液压是指利用液体传递压力和能量的一种技术。
液压系统由流体、油泵、控制阀、执行机构等组成，广泛应用在深海工程、航空工业、工程机械等领域。
3、机械力学：压强是机械学中的一个重要概念，它涉及到许多机械力学问题的解决。
如地基承载力、车轮与地面的摩擦等。
结语：以上就是八年级第八章压强知识点的介绍。
压强是一个重要的概念，它在生产、生活中有着广泛的应用，有了它，我们才能更好地理解一些物理现象。
在学习的过程中，要注重理论和实践相结合，加深对压强的理解，将其应用到实际生活和工作当中。
八年级物理下册第9章压强第1节压强课件新版新人教版
F=G=mg= 2.5×104 kg×10 N/kg=2.5×105 N,车对木板的压强 p= ????=
2.5×105 2.5m2
N=105
Pa。
答案 (1)增大受力面积以减小压强 (2)105 Pa
实验完毕 ,同学们互相进行了交流 ,并得出结论 :
(1)当压力相同时 ,
,压力的作用效果越明显。
(2)当受力面积相同时 ,
,压力的作用效果越明显。
(3)在物理学中 ,压力的作用效果用物理量
表示。
答案 (1)受力面积越小 (2)压 Nhomakorabea越大 (3)压强
二、压强 3.下列说法中正确的是 ( D ) A.压力越大 ,压强一定越大 B.受力面积越小 ,压强一定越大 C.受力面积不变 ,物体的重力越大 ,压强一定越大 D.压力不变 ,受力面积越大 ,压强一定越小
项目 符号 单位 单位符号
压力 F 牛 N
受力面积 S 平方米 m2
压强 p 帕斯卡 Pa
三、增大或减小压强
压强 增大
减小
压力 不变 增大 增大 不变 减小 减小
受力面积 减小 不变 减小 增大 不变 增大
对压强的理解
(1)计算公式:p=
??。
??
①F 表示施加在物体上的压力 ,压力的方向垂直于物体表面。置
第1节 压强
一、探究压力作用效果的影响因素 1.探究方法 :控制变量法。 2.探究结论 :与压力的大小和受力面积有关。 (1)受力面积一定 ,压力越大 ,作用效果越明显。 (2)压力一定 ,受力面积越小 ,作用效果越明显。
二、压强
1.概念 :物体所受的压力的大小与受力面积之比。 2.公式:p= ????。 (1)意义:压强在数值上等于物体单位面积所受的压力。 (2)各物理量及其单位
《压强》 讲义
《压强》讲义一、压强的概念同学们，咱们在生活中经常会遇到各种各样和力相关的现象。
比如，用手按气球，气球会变形；脚踩在雪地上，会留下脚印。
这些现象背后都隐藏着一个重要的物理概念——压强。
那什么是压强呢？压强就是物体所受压力的大小与受力面积之比。
简单来说，就是描述压力作用效果的物理量。
如果压力相同，受力面积越小，压强就越大；受力面积越大，压强就越小。
举个例子，咱们用尖尖的针去扎东西，很容易就扎进去了，这是因为针尖的面积很小，压力集中在很小的面积上，产生的压强就很大。
而如果用同样大小的力，用一块平板去压东西，就很难压进去，因为平板的面积大，压强就小。
二、压强的单位压强的单位是帕斯卡，简称帕（Pa）。
1 帕斯卡等于 1 牛顿的力作用在 1 平方米的面积上所产生的压强。
在实际生活中，我们还会用到一些其他的压强单位，比如千帕（kPa）、兆帕（MPa）。
比如说，汽车轮胎的气压通常用千帕来表示。
三、压强的计算压强的计算公式是：压强＝压力÷受力面积。
如果知道了压力和受力面积，就可以很容易地算出压强。
比如说，一个物体受到的压力是 50 牛顿，受力面积是 2 平方米，那么压强就是 50÷2 ＝ 25 帕斯卡。
四、增大和减小压强的方法在生活和生产中，我们常常需要增大或者减小压强。
增大压强的方法主要有两种：一是增大压力，二是减小受力面积。
比如，用刀切菜的时候，把刀磨得锋利一些，就是通过减小受力面积来增大压强，这样就能更容易地把菜切断。
再比如，订书机的针尖很尖，也是为了减小受力面积增大压强，从而能够轻松地把纸张订在一起。
减小压强的方法也有两种：一是减小压力，二是增大受力面积。
比如，在沙漠中行走，骆驼宽大的脚掌就是通过增大受力面积来减小压强，这样骆驼就不会陷进沙子里。
还有，书包的背带做得比较宽，也是为了增大受力面积减小压强，让我们背着书包的时候更舒服。
五、液体压强说完了固体的压强，咱们再来说说液体压强。
液体内部向各个方向都有压强。
人教版八年级下册第九章压强课件
人教版八年级下册第九章压强课件一、教学内容本节课为人教版八年级下册的第九章“压强”，主要内容包括：1. 压强的定义及计算公式；2. 压强的计量单位及换算关系；3. 影响压强大小的因素；4. 增大和减小压强的方法；5. 压强的应用实例。
二、教学目标1. 学生能够理解压强的概念，掌握计算公式及计量单位；2. 学生能够分析影响压强大小的因素，并能运用所学知识解决实际问题；3. 学生能够培养实验操作能力，提高观察、分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：压强的定义、计算公式、计量单位及影响压强大的因素。
难点：压强公式的灵活运用，以及如何将所学知识应用于实际问题。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、压强计、实验器材等。
学具：笔记本、课本、练习册、实验报告单等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的实例，如自行车轮胎、压路机等，让学生感受压强的存在，引发学生对压强的兴趣。
2. 知识讲解：介绍压强的定义、计算公式、计量单位及影响压强大的因素，让学生理解并掌握基本概念。
3. 例题讲解：分析实例，运用压强公式进行计算，让学生学会如何将理论知识应用于实际问题。
4. 随堂练习：设置有关压强的练习题，让学生即时巩固所学知识。
5. 实验操作：安排学生进行压强实验，观察实验现象，分析实验结果，让学生从实践中加深对压强的理解。
7. 作业布置：布置有关压强的作业，巩固所学知识。
六、板书设计压强1. 定义：单位面积上受到的压力2. 计算公式：p = F/S3. 计量单位：帕斯卡（Pa）4. 影响因素：压力、受力面积5. 增大/减小压强的方法：增大/减小压力，增大/减小受力面积七、作业设计1. 填空题：（1）压强的计算公式是______，其中p表示______，F表示______，S表示______。
（2）1Pa等于______N/m²。
（3）在压力一定时，受力面积越小，压强越______；在受力面积一定时，压力越大，压强越______。
八年级物理第九章第一节压强-PPT课件
32
从图片得出有关压强的什么知识？
增大压强 减少压强
33
例3.下面所述各事例中，为了减小压强的 有＿AC＿E＿F ,为了增大压强的有＿BD＿，
A、铲土机的宽履带 B、锋利的剪刀刃 C、骆驼宽大的脚掌 D、很细的钉尖
E、钢轨铺在枕木上
F、宽大的房基 34
小结
▪ 1.压力：垂直作用于物体表面的力叫做压力
2 .分 析 下 列 各 图 中 属 于 压 力 的 是 [B ]
A .F 1 B .F 2 C .F 3
F=10牛 G =15牛
A
B
C
3 .关 于 压 力 ， 下 面 说 法 中 正 确 的 是 ： [C]
A .压 力 是 因 为 物 体 受 重 力 而 产 生 的 ； B .压 力 的 方 向 竖 直 向 下 ； C .压 力 的 方 向 垂 直 于 物 体 表 面 ； D .压 力 等 于 物 体 的 重 力 。
9
练习：GA=5牛
A B
GB=10牛 F =15牛
F B
A对B压力为 5牛
B对地面的压力 10牛
B对地面的压力为 15牛
F
B
B
F
B对墙面的压力 15牛 B对天花板的压力 5牛 10
11
观察
12
体验
如图，手指受压的感 觉有什么不同?用力后 这种感觉有何变化?
如图，与手掌接触的那 部分气球的形变较小， 而手指顶着的那部分形 变明显；用力越大，形 变越明显。
5
一、压力的概念：
▪ 杯子垂直压在地面上的力
▪ 图钉垂直压在墙面上的力 ▪ 木块垂直压在斜面上的力
压力
6
一、压 力
《压强》 讲义
《压强》讲义一、压强的基本概念压强，简单来说，就是物体在单位面积上受到的压力。
压力作用的效果不仅取决于压力的大小，还与受力面积有关。
打个比方，如果我们用手按压一个气球，按的力气越大（压力越大），气球变形就越厉害；而如果我们用同样大小的力气，但是用一个尖尖的东西去按压气球，气球也会更容易破，这是因为尖尖的东西与气球的接触面积小，压强就大。
为了更准确地描述压强，我们用公式 P ＝ F/S 来表示，其中 P 表示压强，F 表示压力，S 表示受力面积。
二、压强的单位在国际单位制中，压强的单位是帕斯卡（Pa），1 帕斯卡等于 1 牛顿的力作用在 1 平方米的面积上所产生的压强。
除了帕斯卡，我们在日常生活和一些工程领域中，还可能会用到其他压强单位，比如千帕（kPa）、兆帕（MPa）、毫米汞柱（mmHg）等等。
比如说，我们测量血压时，通常会听到“高压 120mmHg，低压80mmHg”这样的表述。
三、影响压强大小的因素1、压力大小压力越大，在受力面积不变的情况下，压强就越大。
就像我们用力踩在雪地上，脚印会很深，这是因为我们施加的压力大，导致对雪地的压强增大。
2、受力面积受力面积越小，在压力不变的情况下，压强越大。
比如，用锋利的刀切割东西更容易，就是因为刀刃很薄，受力面积小，压强就大。
四、压强在生活中的应用1、增大压强的例子（1）刀刃、针尖等尖锐的物体，通过减小受力面积来增大压强，从而更容易切割、穿刺。
（2）订书机的钉子尖端很尖，也是为了增大压强，能够轻松订入纸张。
2、减小压强的例子（1）书包带做得比较宽，是为了增大受力面积，从而减小书包对肩膀的压强，让我们背起来更舒服。
（2）大型载重汽车通常有很多轮子，这样可以增大受力面积，减小对地面的压强，避免压坏路面。
五、液体压强液体内部也存在压强，而且液体压强的特点和固体压强有所不同。
1、液体内部向各个方向都有压强。
我们可以通过一个简单的实验来证明，在一个装满水的塑料瓶的不同位置扎几个小孔，会发现水会从各个小孔中喷出，这就说明液体内部向各个方向都有压强。
人教版八年级物理第九章压强第1节 压强 课件(33张PPT)
铁轨下铺枕木
拖拉机在泥泞的田里工作，为了不陷进土里，我们用 了什么办法减小它对地面的压强？
类似的事例你还知道哪些？
02 压强
房屋的地基
螺丝下的垫圈
宽大的书包带
重型卡车装有很多车轮
03 减小或增大压强的方法
1．减小压强的方法 ①受力面积一定时，减小压力； ②压力一定时，增大受力面积。 思考：为什么我们会觉得坐软沙发比坐硬板凳要舒服呢？ 那是因为沙发受力形变后，与人体的接触面积大；板 凳不怎么形变，与人体的接触面积小。根据压强的知识 可知，沙发对人体的压强较小，所以人感觉舒服。
02 压强
例题
水平桌面上放一本书，书所受的重力为3 N，与桌面的接触面 积为5 × 10-2 m2，计算书对桌面的压强。
解：书对桌面的压力等于它的重力，即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
p
F S
3N 5 102 m2
60Βιβλιοθήκη Pa02 压强想一想
坦克的履带
A．甲最大
B．乙最大
C．丙最大
D．一样大
甲
乙
丙
固课 后学练 习
10.如图所示，A、B、C三个实心物体的体积、密度均相同，它们对水平
桌面的压力分别为FA、FB、FC，它们对桌面的压强分别为pA、pB、pC。则
滑雪
01 压力
F F
F
01 压力
1.定义：垂直作用在物体表面的力称为压力。 2.作用效果：使受压物体发生形变。 3.压力的方向：垂直受力物体的表面。
注意：
1、压力的方向垂直于受力面，压力作用在受力物体的表面上。 2、压力产生的原因是物体之间相互挤压。 3、压力不一定是重力产生的，压力大小不一定等于重力。
压强PPT课件(人教版)
解：书对桌面的压力等于它的重力，
即： F＝G＝3 N
桌面的受力面积 S＝5 × 10-2 m2
所以压强
F
3N
p S 5 102 m2 60 Pa
答：书对桌面的压强为60 Pa。
四、压强的应用 1、增大压强方法
P F S
2、减小压强方法
（1）增大压力 F （2）减小受力面积 S （3）两者同时改变
（1）减小压力 F （2）增大受力面积 S （3）两者同时改变
增大受力面积，减少压强
坦克的两条履带
减少受力面积，增大压强
菜刀的刃 很锋利
下列图中各是用什么方法增大或者减小压强的？
课堂小结
压 力 与 压 强
压力:把垂直压在物体表面上的力叫做压力
上，它的质量为400kg，每只脚掌的面积为2×10-2m2． (g＝10N／kg) 则：
(1)骆驼对沙面的压力是多少牛？
(2)骆驼对沙面的压强为多少帕？
(3)骆驼脚掌约为马蹄掌的三倍，这样大的脚掌好处是？
第九章 压强
第1节 压强
我俩对雪地的压力 差不多，我为什么会陷 入雪里，他却不会？
一、压力
F
F
Fቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.定义：由于物体间的挤压而垂直作用在接触面上的
力叫做压力。
2.作用效果：使受压物体产生形变。
3.压力的方向：垂直于接触面指向被压物体。
4.作用点：在所压表面上。
压力与重力的关系
G
F
F=G
GF
F<G
很不明显
实验结果：
➢ 当受力面积相同时，_压__力__越大，压力的作用效 果越明显；
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第７、８、９讲压强
一.学习目标:
1.掌握压力的概念、压强的概念。
2.理解液体内部压强的规律和公式。
3.知道大气压强的现象及大气压强的变化。
二.知识整理:
1.压力和压强:
⑴压力:①定义:___________________________；②压力的方向和作用点_________；
③压力与重力的区别:_____________________________。
⑵压强:①定义______________________________________________；
②公式_____________________; ③单位________________；
④增大压强的方法___________；减小压强的方法_________________________。
2.液体的压强:
⑴液体压强产生的原因:______________________________________；
⑵液体压强的特点:液体对容器的________和_______都有压强，液体内部各个方向都有压强；在同一深度，各个方向的液体压强_______；深度增加，液体压强_______；液体的密度越大，压强______。
⑶液体压强公式：_________。
由此可知液体内部的压强只跟_______和___有关, 而跟其
它因素无关。
⑷连通器的原理：____________________________________________。
3.大气压强:
⑴ _______________________________________________叫大气压强。
⑵验证大气压存在的实验：。
⑶大气压的测定：
①托里拆利实验：_________________________________________；
②标准大气压的值:________________________________________；
③大气压的变化:_____________________________________________________。
三.例题及巩固练习:
1.如图所示，画出各图中A物对支持面压力的示意图。
2.如图A、B、C、D四图中物体对支持面的压力分别为F
A
、F
B
、F
C
、F
D
,则F
A
=__________，
F
B
=__________，F
C
=____________，F
D
=____________。
A B C D
3.桌面受到的压强是500帕，表示的物理意义是_______________________________。
4.如图所示：一块砖的质量为m,平放在水平地面上时与地面的接触面积是S；若A、B、C、D
各图中砖块对水平地面的压力分别为F
A
、F
B
、F
C
、F
D
，压强分别为P
A
、P
B
、P
C
、P
D
，则:
F
A
=________，F
B
=_______，F
C
=_______，F
D
=________。
P
A
=________，P
B
=_______，P
C
=_______，P
D
=________。
5.平放在水平桌面上的物理课本对桌面的压强约为: ( )
A.1000帕
B.200帕
C.50帕
D.2帕
6.下列事例中采取了哪些增大或减小压强的办法?
⑴载重汽车的轮子装得很多______________；⑵房屋的墙基做得比墙厚______________；
⑶铁轨道常铺在枕木上__________________；⑷刀的刃要磨得很薄___________________。
7.下列关于液体内部压强的说法中正确的是: ( )
A.液体质量越大，所产生的压强越大
B.不同液体内的不同深度，压强可能相等
C.液体内部同一深度向下的压强总大于向上的压强
D.液体对容器底的压强大小与容器的形状有关
8.如图所示：底面积相同而形状不同的A、B
两个容器中装有等高的同种液体，则液体对容器底
部的压强、压力的关系为：P A _____P B ，F A ______F B 。
(填“大于”、“小于”或“等于”) 9.三个相同的烧杯，分别倒入等质量的三种液体，液面位置如图所示, 则液体对烧杯底压强大小关系正确的是: ( ) A.P 甲＞P 丙＞P 乙 B.P 甲＜P 丙＜P 乙 C.P 甲＝P 乙＝P 丙
D.因密度未知,所以无法比较
第9题图 第10题图
10.如图所示：A 、B 两支完全相同的试管，内装等质量的不同液体a 、b ，且液面等高，则试管底部所受压强P a ______P b 。
(填“＞”、“＜”或“＝”)
11.如图所示：在水槽中放入两端开口的玻璃管，并在管中注入与水不相溶的油，恰好使距水槽底部相同高度的A 、B 两点的压强相等(A 为油与水的分界处），则距水槽底部相同高度的C 、D 两点的压强大小关系是:( )
A.P C = P D
B.P C ＞P D
C.P C ＜P D
D.以上三种都有可能
12.如图所示：把塑料吸盘挂衣钩的吸盘紧贴在较光滑的墙上，就能用它挂衣服，在解释这个现象时要用以下四句话：⑴大气压强把塑料吸盘紧压在墙上；⑵把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上，塑料吸盘与墙壁间的空气被挤出；⑶吸盘与墙之间产生一个很大的摩擦力；⑷所以挂衣钩可以挂住衣服。
按照下列哪个顺序排列这四句话，可以把这个现象解释得最清楚：( )
A.⑴、⑵、⑶、⑷
B.⑵、⑴、⑶、⑷
C.⑶、⑵、⑴、⑷
D.⑵、⑶、⑴、⑷
13.做托里拆利实验时，下列现象中可确认管中进入了少量空气的是:( ) A.管内水银柱的高度略小于76厘米 B.使管倾斜时，管内水银柱长度增加 C.无论怎样使管倾斜，水银都不能充满管子
D.将管在水银槽内下插1厘米深，管内水银柱高度不发生变化
14.重为3000牛的机床, 用四只脚支在地面上, 每只脚的底面积为0.005米2
，求机床对地面的压强。
15.质量为7.9千克的正方体铁块放在边长为1 米的正方形的水平桌面的中央，则桌面受到的压强为多大？(ρ铁=7.9×103
千克/米3
)
16.如图所示：容器的底面积是100厘米2，内装某种液体，液体对B 点的压强是235.2帕，求:⑴A 点受到液体的压强;⑵液体对容器底部的压力。
17.将质量为10千克的酒精倒入底面积为100厘米2的容器中，酒精深1分米，则酒精对容器底的压强和压力分别为多大？(g 取10牛/千克、ρ酒精=0.8克／厘米3)
18.有一截面积为5厘米2、两端开口的玻璃管(管壁厚不计)，用薄塑料片(质量不计)挡住其下端管口,然后插入杯中液面下20厘米处, 如图所
示，若沿管壁缓慢向管中注入120克水银后，薄塑料片刚好下落，求: 杯中液体的密度。
四.课堂检测:
1.如图所示：重50牛边长为1分米的正方体物块被20牛的水平力紧压后静止在图示位置，则物块对水平支持面的压力是____________，压强是_______；对竖直墙壁的压力是______，压强是_______。
在图中画出物块对两个支持面压力的示意图．．．．．．．．．．．．．．．．．．．。
2.在如图所示的盛有液体的容器中，投入一木块后，容器底受到的压强__，压力________；若杯中装满水时, 再将木块投入后，容器底受到的压力__________，压强___________。
(填“变大”、“变小”或“不变”
)
第1题图
第2题图 第5题图
3.1标准大气压等于________水银柱产生的压强，等于________帕,能支持_________米高的水
柱。
4.某自来水龙头离地面高度为1米，测得水龙头处水的压强为1.96×105
帕，则水塔里的水面离地面高度为______米。
5.如图所示：细试管底受到的压强为9.8×102帕，则这种液体的密度为___________克／厘米
3
；若把试管竖直放置，则试管底受到液体的压强是_______。
6.房顶的面积是45米2，大气作用在房顶表面上的压力有多大?
7.刘家峡水电站的水库大坝高147米，当水库水位为130米时，坝底受到水的压强是多大?
8.质量45 千克的一位同学站在水平地面上，每只脚与地面的接触面积是150厘米2
，他对地面的压强是多大？要想很快地使地面受到的压强增大一倍，他可以怎么办？(g=10牛/千克) 9.一台质量5吨的履带拖拉机对水平地面的压强约为3×104帕，它每条履带与地面的接触面积大约是多大？(g=10牛/千克) 10.如图所示：容器中装入某种液体，液体对容器底的压强为3×103
帕，则：该液体密度是多大？容器底受到的压力是多大？(g=10牛/千克)。