初中美术课件---绿洲
初中美术绿洲
4、概括方法
画家用这种奇幻的景象警醒人们爱护环境、保护 绿洲，达到宣传环保的目的。绿洲画的是一种客观 世界不可能存在的景物。这幅画改变了空间关系， 并以此告诉我们，新奇的视觉形象从开放的多元创 新思维中产生。运用这种方法，能画出奇异有趣的 画。我们把这得种方法称之为“时空重组”。 时空重组是打破物体之间原有的空间位置及组 合规律，把不同的时空、种类的形体或其局部重新 组合起来，改变对象之间的自然状态，描绘出新奇 的视觉形象。
2、对比欣赏
对比欣赏以下两张图片，你觉得有 什么不同？哪一个更新奇？
摄影图片《绿洲》
油画《绿洲》（马格里特）
3、体会分析
学生齐读教材中的“引言”，并引 导学生分小组思考讨论画家马格里 特是怎样表现这一主题的？
提问①：这幅作品你都看到了些什么？ 提问②：是怎样的不同寻常？（学生小组 讨论作答） 提问③：你认为这幅作品表达了画家什么 样的真实情感？
影视欣赏
拯救地球
想一想：
你看到了什么？ 想到了什么？ 有什么启示?
七年级下
第三课
【教学目标】
1、认知目标：初步学会欣赏超现实主义 油画作品，并掌握时空重组的艺术处理方 法。 2、能力目标：学生能够初步运用所学 营造新奇视觉形象的基本方法进行艺术表 现。 3、情感目标：学生愿意积极尝试与借 鉴新奇、适当的艺术表现形式及方法，有 意图地表现环境保护的主题，传递自己的 环境意识。
【教学重点】 从赏析作品中掌握时空重组的处理 手法。
【教学难点】
学生能正确的认识并运用新奇视觉 形象，尝试结合“绿”这一环保主 题创作一幅招贴画作品。
探讨与赏析:
1、探讨交流(归纳后发言）
每个人心目中都有一片绿洲，你心 目中的绿洲是什么样的? 如果要你画 一幅绿洲的作品，你打算怎么画？或 是会画成什么样的？（蓝天、白云、 绿草、红花、小鸟、小溪……）
绿洲
教学目标：
通过教学，使学生了解和掌握招贴画的主要表现手法 即空间重组.异形同构等，并能够运用到绘画创作中来。
•
通过本课教学，使学生更深一步认识的环保的关注，使
学生更加的热爱和珍惜生命。
绿 洲 马 格 里 特
比 利 时
时 空 重 组
我 的 村 庄 油 画 夏 加 尔 时 空 重 组
作品中有古怪的人物、 动物、颠倒的房屋、树木和 人等相互交融，时空被打乱， 正常透视比例被放弃，一切 事物好象失去了重力一般被 任意安置在空间。
变换材质
Байду номын сангаас
时空重组： 打破物体之间原有的空间位置及组合规律， 把不同的时空.种类的形状或其局部重新组合起来， 改变对象之间的自然形状，描绘出新奇的视觉形
象。
比例逆反： 改变对象的大小比例关系，是一种极具 新意及拓展空间的表现技法。刻意的放大和 缩小处理，往往表达出某种情感与态度，耐
人寻味。
永恒的记忆 油画 达利（西班牙）
绿洲-1
第三课、绿洲一、说教材（1）教材简析：《绿洲》这节课是义务教育课程标准实验教科书〈美术〉（湘版）教材七年级下册第三课。
本课是以“造型•表现”为主并结合作品欣赏的综合课。
主要是利用超现实主义绘画的表现技法，结合体现环保意识的招贴画艺术构思对应展开教学活动，把教学与环保主题有机结合起来。
通过向中外不同类型的优秀艺术作品的学习与借鉴，学生应当学习掌握营造新奇视觉形象的一些基本方法，初步认识并体验新奇视觉形象产生的特殊艺术效果，积极拓展个体的异构思维及其艺术视野。
教学中有意图地结合环保主题，可以引发学生对人类生存环境与发展的积极关注及思考。
（2）教材理解：本课预计用两个课时完成教学任务。
现在我主要说的是第一课时，第一课时教学内容分析：本课时主要是让学生欣赏、评述、比较，通过此活动首先让学生找出超现实主义绘画与现实主义绘画的共异性，然后得出超现实主义绘画作品的基本艺术特征，最后初步尝试用超现实主义绘画（时空重组）的表现手法来重新拼贴一幅环保主题作品。
（3）教学目标：①知识与技能目标：1、通过欣赏作品，初步感受超现实主义绘画作品给人们带来的新奇视觉效果。
2、通过对比作品（超现实主义绘画作品与现实主义绘画作品）总结出超现实主义绘画作品的基本艺术特征，并初步尝试运用超现实主义绘画的表现技法（时空重组）来拼贴一幅作品。
②过程和方法目标：1、通过欣赏作品，共同培养学生的观察能力与口头表达能力，培养学生自我总结能力，提高学生审美能力。
2、学生在参与赏析作品过程中学会与人合作，与人交流，并在此过程中掌握表现的方法与技能。
③情感态度价值观目标：让学生通过这一课的学习更加关注我们的生活环境，加强学生对人类生存与发展的思考，激发学生想象力和创造欲望。
（4）教学重点、难点：1、教学重点：我认为初中美术的教学应该是如何提高学生的学习兴趣，如何提高学生的欣赏能力及审美观念。
我中学的学生对美术的理解较肤浅，对超现实主义绘画缺乏了解，理解起来有一点难度。
八年级美术上册 第四单元 绿色的梦 第8课《地球绿洲家园》课件4 岭南版
归纳可以为环保做的事：
1、植树净化空气； 2、减少“白色污染”； 3、搞宣传活动； 4、节约水、电等多种资源； 5、保护动植物； 6、抵制抽烟
电影海报商品广告政治公益宣传交通环 保宣传等
海报的构成因素
文字 图形 色彩
1．文字
1）标题。 2）说明文。 3）字体艺术
2．图形
海报是视觉艺术，目的是为 了突出主题，给人以直观的印象， 图形使它产生强烈的艺术感染力 从而引人注目，达到宣传的目的。
图形又可分为具象和抽象两种 表现手法有摄影和绘画。
3．色彩
色彩是海报中的重要因素。色 彩具有象征性，可使人们产生各种 不同的联想。在实际操作中，色彩 的配置是千变万化的，但只有一个 目的。就是围绕主题、突出主题， 一切为主题服务。
创作步骤：
1、选主题审题 （ 准确把握表现内容的关键） 2、选取形象 （ 寻找与内容相吻合的艺术形象） 3、组合构图 （ 严格考虑招贴画的三个组成部分，组成有机的构图） 4、色彩设计 （ 选取符合表现内容的画面色调、标题、文字部分的色
请大家为家乡环保出一份力——设计制作
一张保护环境宣传画
什么是宣传画 ？
宣传画的概念:
宣传画又叫海报、 POSTER、招贴画，是广告的一种表现形 式，向公众传播思想观念、介绍商品、报道服务内容和文化体育信 息的一种艺术化的宣传方式。 。
海报三个特点:
①画面大 ②远视强 ③创意新
海报的种类有：
彩）
作业：
1、以环境保护为主题设计制作一宣传海报
湘教版初中美术七年级下册第三课绿洲ppt课件3
保护生态、保卫家园刻不容缓！
地球、绿洲、家园
百万教学资源免费下载无需注册赫尔穆特-朗格尔（德国著名设计师）
名 作 赏 析
绿洲
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马格利特
名 作 赏 析
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名 作 赏 析
艾伦-弗莱彻
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美 丽 家 园
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美 丽
全 球 十家 大 环 境 问 题 ：
园 臭氧层空洞、温室效应、酸雨、物种灭绝、森林锐减土壤沙 化、水源短缺水污染、海洋环境污染、水土流失、固体废物 污染、有毒化学品污染
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环境污染的受害者
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沈杉
学 生 作 品
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绿洲
（3）在创作中注意的问题
（四）创作体验，巩固训练
(1)请同学们以“环境保护”为主题，尝试运用以上表现手法设计出新奇的形象，表达你对人类生存与环境的思考
(2)小组讨论设计方案，并进行分工、合作。
（五）开展作业展评，提高语言表达，注重成功体验。
+表达了自己什么样的独特情感？运用了什么表现方法？
本课涉及的超现实主义表现手法有：时空重组、异形同构、比例逆反……，这么多知识点容易使学生抓不住要点，所以我的设计以时空重组为重点教学，再拓展到其它方法，并以环境问题为主题，可以引发学生对社会生活、生存环境的积极关注与思考，并引导学生用超现实的组合方式创造出不一般的艺术作品来传达自己的思想。
四、教学方法
2、自主学习，发现问题。
对比欣赏
课件展示：摄影图片《绿洲》图片：/i?ct=503316480&a=%C2%CC%D6%DE%CD%BC%C6%AC&in=11613&cl=2&lm=-1&st=&pn=16&rn=1&di=5701425570&ln=2000&fr=ala0&fm=ala0&fmq=1330994617437_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn16&-1&di5701425570&objURLhttp%3A%2F%%2F2008-09-19%2F2008919121924490_2.jpg&fromURLhttp%3A%2F%%2Fshow%2F1%2F47%2F36a131ea83e9fc67.html&W1024&H768&T7402&S176&TPjpg
绿洲
时空重组
时空重组是打破物体之间原有的空间位置及 组合规律，把不同的时空、种类的形体或 其局部重新组合起来，改变对象之间的自 然状态，描绘出新奇的动，都感觉到了特 异的乐趣，这些特异其实就是我们进行宣 传创作的源泉。由此可见，同学们的想象 是很丰富的，只有敢想，思维也就没有至 尽，艺术同样也没有至尽。
• 运用所学的方法，以剪贴或绘画的 形式，创作设计一幅以“绿”为环 保主题的招贴画作品。
提问：对比欣赏以上两张图片，你觉得有什么不同？哪 一个更新奇？
同样是表现“绿洲”的主题，但油画《绿洲》却给人一种新奇的感 受，表现了一个与众不同的“绿洲”。画家通过巧妙的构思，利用 独特的象征、借用和幽黙的表现手法，简练集中地突出 “绿”是 “生命”这一主题，意义深远，极具艺术感染力。
• 学生分小组思考讨论 画家马格里特是怎样 表现绿洲这一主题的？ 提问①：这幅作品你 都看到了些什么？ 提问②：是怎样的不 同寻常？ • 提问③：你认为这幅 作品表达了画家什么 样的真实情感？
袁秀娟 滨海一中
对环境问题的共同探讨，了解招贴画的 魅力：
招贴画又称宣传画或广告画，要求运用独特的艺术形式 在较短时间和一定的空间距离内产生清晰的视觉信息， 准确传达特定主题。
功能：迅速传达。
特点：立意新颖、主题鲜明、构图简练、色彩明快。 要素：图形、文字、色彩
第3课：绿洲(2)
主备人：孙天军备课组长签字：学科主任审核签字：课题第3课：绿洲（2）授课人授课班级学习目标1.情感目标：培养尊重自然、珍惜自然、保护自然的好品质。
2.能力目标：能独立创作简单的招贴画。
3.知识目标：招贴画在色彩、构图、表现手法上的有关常识。
重点难点重点: 招贴画在色彩、构图、表现手法上的有关常识。
难点: 能独立创作简单的招贴画。
教法选择欣赏-讲解-练习-点评课 型造型表现课前准备素描纸、彩笔、油画棒是否采用多 媒 体否教学时数2教 学课 时2备 课总 数6课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动一、讨论活动1．展示《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》、《永恒的记忆》等作品，并列出变换材质、异形同构、比例。
逆反、自由悬浮、模糊物象等创作手法，请学生分析，每一种创作手法的对应作品有哪些。
小结： 《最后的呼喊》中运用了异形同构、自由悬浮的手法，将树、叶悬浮在空中，树与叶的相似形与相关特征结合在一起，给人以梦幻、新奇的感觉。
《屋顶上的猫》中运用了比例展示《最后的呼喊》、《屋顶上的猫》、《永恒的记忆》等作品地球变气球等思维拓展图的展示引导学生观察、分析、讨论。
学生观察、分析、讨论。
启发学生分析表现手法逆反的手法，将猫的形象画得比房顶还大，有意突出画面的空间。
《永恒的记忆》运用了变换材质的手法，将钟的坚硬的金属材质改变成软的，表现一种疲软的状态。
2．以小组合作的方式从上列方法中选择一种进行更广阔的思维扩散和讨论，然后以竞赛的形式陈述各小组的创新。
3．再一次举例，引导学生进行思维拓展，主题转向绿色环保：地球变成气球，梨子皮与灯泡，眼与拉链，人头与水泥柱，吸管插进地球吸取养分等等。
教 学 内 容教师活动学生活动二、色彩的运用作品《绿洲》欣赏，从色彩上分析，黄色的沙漠与黑色的天空、黑色的树干形成明度上的鲜明的对比，在视觉上处于画面的上下两方，使自然景物的色彩逐渐被压缩减少，警示人们保护绿色，爱护环境。
作品《最后的呼喊》整个画面呈蓝绿色调，产生一种迷幻的视觉效果，让人觉得这是绿色的呐喊，是树与叶的魂魄在呐喊。
绿洲课件
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课堂小结
交流：
1.知道环保的重要性。 2.什么是张贴画？ 招贴画的艺术表现方法。 3.学会用招贴画反映生活，表 现自然，宣传环保意识。
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谢谢大家！
Байду номын сангаас
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空间重组：
绿 洲 油 画 马 格 里 特
打破物体之间原有 的空间位置及组合 你认为这张图片突 规律，把不同的时 出了什么主题？ 空种类的形体或其 局部重新组合起来， 改变对象之间的自 然状态，描绘出新 奇的视觉形象。
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泰安市岱岳区范镇一中
王士彬
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能够初步学会选择、消化和 运用所学营造新奇视觉形象的基 本方法进行艺术表现。
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招贴画：
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招贴画又称宣传 画或广告画，一 般张贴在公共场 所，运用独特的 表现形式在较短 的时间和一定的 空间距离内产生 清晰的视觉效果， 准确传达特定信 息。
中学七年级美术课件__绿洲
？ ？？
七年级美术
绿洲
欣赏
《 绿 洲 》 油 画 马 格 里 特
想一想、看一看：
这一幅《绿洲》是如 何表现的?在表现手法上有 什么特别的地方？
超现实主义绘画
通过可以识别的经过变形的形象和场面， 来营造一种幻觉的和梦境的画面。
①时空重组
沙漠与桌子、沙漠与树的组合 如：跳高的垫子变成水盆、类人猿时 代与IT时代事与物的结合等等。
②改变生存环境
不切实际,却让人深思! 树生长在桌子上、云降在树叶 上、桌子摆放在沙漠里
Hale Waihona Puke 如：鱼在地上走、鸟在水上睡、稻 草长在饭盆中、地球变成蛋黄等等。
……..
游戏活动:将不同时空的物体联系到一起,创
造出新的画面,并说出你的想法?
……
环保招贴画大征集
要求：描绘一幅含有树木形象的
环保主题作品，尝试改变树木原有的 空间位置和环境，创造出新奇的视觉 形象。来告诫人们爱护环境。
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马 格 里 特 比 利 时 画 家
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打破原有的空间 位置及组合规律， 把不同的时空、 种类的形体或其 局部重新组合起 来，改变对象之 间的自然状态— —时空重组。
马格利特《空白签名》
你敢
异想天开吗
——尝试时空重组与改变生存环境
异性同构 比例逆反
达利《三个难以琢磨的人》
波特罗《屋顶上的猫》 达利《记忆的永恒》
12
现 在 生 物 物 种 以 每 小 时 一 种 的 速 度 消 失
作 品 欣 赏
学 生 作 品 赏 析
招贴画的设计方法
确 定 主 题——环保招贴
构 思 构 图——字体、色彩、图案
的布局安排是关键，要突出中心。(在 草稿纸上画几幅小构图，把自己的想法 安排在画面上)。
动 手 绘制——（电脑制作，剪
变换材质 自由悬浮
马格利特 《最后的呼喊》
比 例 逆 反
变 换 材 质
将物体的材质进行置换， 以表现某种新奇的状态。
异 形 同 构
•根据物体形状的某种相似和相 关的特征把不同特质、种类的 对象有机结合成新的视觉形象。
自 由 悬 浮
马格里特
变 换 材 质
全世界森林面积每天减少 （1.8—2.0)x10 平方米
画的设计方法
确 定 主 题——环保招贴 构 思 构 图——构图：字体、色彩、
图案的布局安排是关键，要突出中心。 (在草稿纸上画几幅小构图，把自己的 想法安排在画面上)。
动 手 绘制——（电脑制作，剪贴， 手绘。图形可抽象，意象，具象来 表现）。
招贴画的定义
招贴画又称为宣传画、海报。 “招”是指引起注意——因此要新 奇。 “贴”是张贴。 即“为招引注意而进行张贴的宣传 画”。
欣赏环保视频资料
1、给你什么感受？是否改变了树 木的生存环境？ 2、视频呼吁我们要做什么？
柳埠一中
王莎
• 一 生 坚 持 创 造 具 有 奇 幻 感 的 视 觉 形 象