蒋浅析2014年高考英语
2014年湖南卷高考英语听力真题分析
2014年湖南卷高考英语听力真题分析一、总体特点2014年湖南卷高考英语听力部分，总体字数略有增加、难度系数加大、材料话题更加贴近日常生活、情节丰富曲折；语言依旧延续往年的风格，句子简短，更口语化，重视实际运用；独白别具一格，采用语音留言的形式，既实用又新颖。
主播为美音，主播语速比去年稍快，平均语速约在140WPM左右。
选择题难度为近年最大，主要考察事实细节，错误选项干扰性强，设问方式和设问角度别出心裁，综合推断题目数量增加；信息题难度大幅降低，材料长度较之以前偏短，主要考察名词和动词，没有词形和词义的复杂转化。
二、具体分析1. 整套试卷材料风格平实，话题贴近日常生活。
1）就材料的话题来说，2014年没有出奇的新话题，所有内容依旧与学生所熟悉的学校生活和家庭生活相关：Section AConversation 1: 天气炎热，安排活动消夏，约定时间；Conversation 2: 工作间隙的下午茶时间，谈论男士的邻居，其狗狂吠干扰休息；Conversation 3: 导游安排午餐及大巴车接送时间，游客咨询礼品店；Conversation 4: 邀请朋友来参加生日聚会及其相关事宜，礼物、时间等等；Conversation 5: 工作面试，提到工作经验，工作地点的选择，开始时间；Conversation 6: 房客给房东打电话，要求修炉子，时间，修理人员；纵观近5年的话题材料，讨论派对或假期计划、安排地点和时间以及迟到早退原因，参加面试的着装、工作性质、工作地点、薪酬，日常饮食、运动健康、道路方位、交通方式，租房、房屋状况、邻里、租赁关系、居住维修等等是常考内容。
Section B独白突破通知、演讲、说明等体裁，以语音留言的形式安排待办事宜，与学生所熟悉、大众用户广的微信、QQ语音留言等如出一辙，而且材料内容没有生单词和长难句，易于学生理解和答题。
2）材料长度与去年、前年对比总字数为802，为近5年之最。
2014年陕西高考英语试题分析
陕西高考英语试题分析今年高考的英语试题在题型设计和题量上与去年保持了完全一致，在注重英语基础知识的前提下，仍然侧重对学生语言运用及交际能力的考查。
比如第二节情景对话，以国外旅游为话题，语境清晰，题干易找，答案选择难度不大。
单项选择第11小题、16小题也有这样的特点。
可以说，2014高考英语试题总体上保持着“稳中求进、知识与能力并重、能力为先”的风格，知识点覆盖面广，有较高的区分度。
虽然题型设计和题量不变，但高考英语在试题的取材和题干的设置方面均有所创新。
比如说，阅读理解B篇，在话题选择方面并没有刻意求新，但细读文本，文章的词汇构成却有了较大的变化。
全文中人名、地名以及作品的名称在文中均占有一定的比例，这对学生应试心理和阅读技巧方面都有了更高的要求。
再比如说，第三部分第一节第73小题，学生在equal 还是equally 之间纠结，虽然原题提示了词性，但受思维定势和题海战术的误导，部分学生极容易写成形容词equal 。
还有单词拼写第66小题，写出春天spring，但多数学生会大写成Spring ，真可谓貌似简单，暗藏杀机，稍有不慎就会白白丢分，实在可惜。
2014高考英语中这种例子比比皆是——第75小题，单词拼写题，“申请人”这个词看似熟悉，但很多考生对这个单词记忆模糊，只能凭感觉去蒙。
这些都表明高考要求考生有较强的分析和应变能力。
改错题中错误的设置也比去年更加隐秘，虽说考察的知识点并不难，但由于试题设置隐秘性的增加，无形中增加了学生做题的难度。
比如第四处错误——immediately，该词曾经作为单词拼写，历年高考多省份均考过，但还是有学生会写错，原因在于词性、字形都有变化，也有没有变化的，如 explain 、explanation、pronounce、pronunciation、rgue、argument 、absolute、absolutely等等。
高三教师不断总结语言点和考点，强化记忆，形成牢固的知识体系，可以让学生少走弯路，在客观题上不失分。
2014江苏高考英语卷评价
2014江苏高考英语卷评价摘要：自2014高考落幕以来，江苏英语卷一直备受社会各界议论，大多数人认为该年英语卷难度偏大，试卷结构不合理。
针对此议论，本文将从测试学角度及结合相关数据统计分析对2014江苏高考英语卷进行评价及对2015高考预测。
关键词：高考英语选项试题“仁者见仁，智者见智。
”对于高考这样的大规模正规化国家级考试，社会各界不同人士对其看法难免会等等不一。
据此，笔者认为可以从合理性和不合理性方向，结合各题性质对试卷综合评价。
一．合理性A．试题指示语（Directions）一如既往地，2014年江苏高考英语卷是中文指示加英文范例。
每部分下的各小节标语均明确陈述要求，不含糊，做到无歧义。
所有指示语均加黑，重点要求部分加点。
例如，第四部分的任务型阅读：“请阅读下面短文，并根据所读内容在文章后表格中的空格里填入一个．．最恰当的单词。
”B．客观题答案分布笔者对2014江苏高考英语卷客观题部分答案分布进行了统计，结果如下表所示：独特性，即，只存在A、B、C三个选项，所以难度与其他客观题部分自然不能同日而语。
然而，容易发现的一点是，无论是“三选一”抑或是“四选一”的题，A、B、C、D基本平分题数，这样很好地避免了答案“失衡，”以致某一选项过多，影响考生判断力，甚至使部分考生看出“规律。
”C．客观题选项内容通看2014江苏高考英语卷客观题部分的选项内容，会发现不论是听力，单项填空，完形填空或是阅读理解，均遵循了“语言正确、地道、得体、简介”和“选择项的长度、结构等尽量保持相似。
”的两个设计要求。
这样也就有效避免了考生通过背“口诀”来推断答案，以致影响考试效度。
D．稳中有变阅读2014江苏英语考题，细心的读者会看出，变化最大的莫过于第五部分的“书面表达。
”与往年相比，今年写作内容有所变化。
一反往年写作部分的“话题简介”加“注意，”今年写作部分将150字的作文做了“分布”要求。
即：1. 用约30个单词写出上文概要；2. 用约120个单词发表你的观点……此外，今年的阅读理解最后一篇，也有往年的叙事类变成了“书信体”叙事，更拉近了考生与作者距离。
简析2014年江苏高考英语试卷
简析2014年江苏高考英语试卷作者：李小奇来源：《中学课程辅导高考版·学生版》2014年第09期2014江苏高考英语卷体现了高中英语课程标准的教学要求，对考生在英语听力、词汇、语法、英语知识综合应用、阅读理解、书面表达等知识和能力进行了全面、深入的考查，延续了近年来的学科命题风格。
一、听力选材多是大家所熟悉的日常交际场景，共10段听力材料，其中的5段较短，另5段则较长。
听力部分以对话和独白为呈现方式，强调考生在日常交际中理解英语对话的能力，话题覆盖面广（详见下图），对话内容逻辑清楚，话语流畅，语速恰当，没有生僻词语，需要考生迅速建立话语交际的语境概念，分析讲话人的意图、观点、态度和含义等。
相比2013年英语听力卷，题型没有多大的变化，试题难度整体持平，但今年的语速达到154词/分钟，比2013年稍快；录音稿总词数为930词，比2013年（871词）多；从2014年的第10段材料来看，Text 10材料较长，有些句子结构比较复杂，有些句子比较长，可能会影响学生答题。
2014江苏高考英语听力话题统计表：第一节Text 1Text 2Text 3Text 4Text 5问路搭车准备报告读书天气第二节Text 6Text 7Text 8Text 9Text 10找借口拒绝活动看电影出差面试大城市与小县城的生活比较二、单项填空单项填空的考查考点分布与往年相比变化不是很大，分布比较均匀（详见下图）。
依然是以名词、动词、代词、副词、动词和动词短语、情态动词、介词短语、三大从句和非谓语动词为主。
但是在今年试卷中第29题考查了独立主格结构，这在最近几年的江苏高考试卷中比较少见。
题号考点呈现形式词数21连词（状语从句）1322定语从句2023时态对话2624介词短语辨析1725动词辨析926名词性从句（表语从句）对话2027名词辨析1828固定搭配辨析1429独立主格1030动词短语辨析对话2331情态动词（should表示竟然）1432副词辨析1033动词辨析1934不定代词1235情境交际对话14从近几年的单项填空来看，难度在逐步上升，今年尤为明显。
2014年高考英语试卷分析
2014年高考英语试卷分析
2014年高考英语卷，紧扣高考大纲，全面考查学生对于词，句子等语法知识的掌握，以及对所学英语知识的运用。
一，听力与平时的练习题相比语速较快，但词汇简单，播音员的发音更准确清晰。
二，阅读理解，第一部分分ABCD四篇文章，从文章的体裁看，A，B篇是叙事性的文章，学生比较容易接受。
C,D是夹叙夹议的文章，比较难。
从题的设置来看，共有六个细节理解题，学生基本在原文可以找到答案，是容易得分的题；三个猜词义的题，这个题型是学生比较头疼的题型，学生需要根据上下文的理解猜出词义；六个推断题，这个题型要求学生对文章有一个整体的认识，并根据一些具体的细节作出判断。
三，七选五阅读理解，主要考查学生对于文章脉络的把握，以及对段落理解的概括能力。
四，完形填空文章讲述了无论多么有兴趣的事，按常规执行起来也会变得很无聊。
总体来说难度系数中等。
五，语法填空是今年高考的一个新题型，主要考查学生对于英语语法的运用能力，将语法与实际相结合，另一方面也考查了学生的单词拼写能力。
六，短文改错，主要考查学生对于文章整体的理解以及语法知识。
2014年的改错题相对容易。
七，书面表达，近几年的书面表达一直是一般开放性作文为主，今年也是，但是今年与往年不同对于所写的内容用英语描述，但是真正的写作内容对于学生来说很容易。
八，根据以上情况，结合所教班级学生的实际，在以后的教学中英爱在课上加强知识的反馈，强调单词的记忆，加强语法知识的运用。
2014年高考(重庆卷)英语分析
2014年高考（重庆卷）英语分析一、稳今年重庆卷在听力部分提前单独考试的情况下，试卷结构、长度、难度、实用性等方面保持了较好的稳定性。
各部分试题难度适中，与往年大致相当；考点分布均匀，覆盖了重庆卷考试说明所规定的基本要点；语言地道规范，强调语境的有效性与注重情景的生活化和真实性并重；无偏、难、怪题。
有利于稳定教学，符合学科规律。
二、新重基础的同时,命题所涉及的语言变量如交际功能、交际情景、交际活动等方面更加新颖和丰富，如在单项选择中考察了较正式的意见征询、相对私人化的婉拒道别、以及安全驾驶等情景。
选材上充分体现“以人为本”，涉及“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”、“人与科技” 等几个主题，较好地体现了新课标的人文精神。
三、实词：单项填空涉及到的冠词、代词、连词、介词等都属于虚词，对平时的教学有导向意义。
完形填空中绝大部分都需要落实到词的学习。
句：单项填空的考查注重语境的考查，强调交际，考虑了说话人的身份、角色、场景和得体性。
篇：主要体现在完形填空和阅读理解部分。
设计到篇章的完整性、多样性、趣味性和思想性。
完整性体现在开篇、进展、语言的连贯和写作技巧，即谋篇布局方面；多样性体现在题材上，比如：故事、科技、社会等；趣味性体现在把说理与抒情，把叙事和思想有机地统一起来，再加上难度适中，所以学生读起来很感兴趣；思想性体现在材料本身及题目设计上，如：推理、推断、论述、篇章结构和作者观点态度等题型。
写作：写作部分集中体现了词、句、篇的落实。
整套试卷科学严谨，既体现了教育部颁布的«普通高中英语课程标准（实验）»，又遵循了«2014年普通高等学校招生全国统一考试（重庆卷）英语考试说明»的要求。
2014年高考英语全国课标卷I的试卷评析word精品文档5页
2014年高考英语全国课标卷I的试卷评析高考英语全国课标卷题型从2014年开始出现了新变化，单选被语法填空取代，阅读增加了七选五即信息匹配阅读。
本文对各考查项目进行数据统计和评析，并对高三复习教学提出建议。
一、听力理解考查听力体现了英语交际的真实性、交际性。
设题方式涉及时间、地点、事件、方式、人物等信息的理解和判断。
以what设问为主，同时包括who，where，when，why，how。
二、阅读理解的考查阅读理解部分考查了考生通过阅读文字材料理解主旨要义的能力、理解文中具体信息的能力、根据上下文推断生词词义的能力、做出简单判断和推理的能力、理解文章的基本结构的能力、理解作者的意图和态度的能力等。
2014年高考英语全国课标卷I题材丰富、体裁全面。
文章篇幅在220到350个词之间，以考查事实细节题目和逻辑推理题目为主，包括理解作者的态度和判断文章的体裁。
阅读理解分为两部分――四篇短文阅读加一篇七选五即信息匹配阅读。
体裁的选择比较全面，文章的语言既地道又平实浅显，完全体现了对考生综合语言素质和基本语言实践能力的考查。
本试卷阅读理解题的考查形式有细节题、推断题、猜词义题，设点科学，难度适中。
七选五的文章是一篇生活化的说明文，七选五阅读设题类型有两类：一类设在段首（40题），考查主题句概括能力。
还有一类设在段中（36，33，38，39题），考查内在逻辑推理分析能力，上下文衔接识别和信息匹配。
三、完形填空的考查完形填空属于语言知识兼语言、运用方面的内容，要求考生掌握并能运用词汇，同时要具备一定的阅读理解能力。
命题突出语境对选项的制约作用，着重考查考生对语篇、语境和语意的深层理解能力。
该卷的完形填空选材贴近生活，有一定难度。
全文逻辑清晰，上下文线索明了，在知识层面考查学生能否根据语篇精准选择词汇的能力、对句子结构的分析能力。
解题时一定要注意通览全文、抓准主旨、细读全文、透析文意、全面验证、理清逻辑，才能提高正确率。
2014年江苏高考英语卷分析及教学启示4页
2014年江苏高考英语卷分析及教学启示一、试卷分析1.基础知识。
听力部分主要以对话和独白为主，听力总词数基本不变，语速平稳，题目设置由易入难，有利于考生稳定情绪，顺利进入答题状态。
听力的选材都是考生比较熟悉的情景，考查的形式有信息捕捉、情景判断、语音辨析、意图推测等题型，需要考生有一定的能力来解决问题。
单项选择对话4个，题干和题肢总词汇量307个，是近几年高考词汇量相对少的。
考生需要有足够的、扎实的语言基础知识和灵活运用语境的能力才能高质量完成考查任务。
笔者对考点进行了统计，得出以下表格：从表格可以看出，今年的考点覆盖面比较广，其中词义辨析的比重较大，涉及名词词义、动词词义、形容词词义、副词词义、代词词义、动词短语、介词短语等，对考生的基础知识考查非常全面，突出了基础知识的重要性。
2.能力运用。
完形填空涉及人生哲理，讲述了大师戴尔?卡耐基克服困难而获得自信的成长经历。
考点选项设计以考查名词和动词为主，兼顾形容词、副词、连词、介词等，同时兼顾上下文逻辑推理的能力。
另外还涉及了强调句型和虚拟语气等语法知识，使试卷对考生英语知识运用的考查内容更加全面、丰富。
阅读理解部分题材和内容都贴近考生的生活实际和经历，便于考生对文章的理解和把握，考点主要涉及细节理解、推理判断、主旨大意等。
A篇为关于厨房装修的风格话题的广告类应用文，比较容易，考生能从相关段落定位答案，B篇为关于时间规划的议论文，对考生的理解能力有一定的要求，C篇为关于人在生气时大脑反应的生理学说明文，难度较大，D 篇为关于妈妈写信孩子的书信体散文，难度略有降低，但是文章的长度和6道题量的设置给考生带来较大的挑战。
任务型阅读以“同龄人压力”为主题，要求考生阅读文章，准确把握大意，然后结合表格做出合理的分析与判断，从而确定答案，空格的设置有少量的信息获取题，更多的则是信息归纳题，考生普遍反映“难以招架”。
3.书面表达。
书面表达属于材料作文，要求考生阅读短文，理解并获取信息，写出概要，发表观点，属于近年来高考英语书面表达命题的亮点，对考生语言运用能力的要求达到至高点。
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蒋浅析2014年高考英语（重庆卷）
蒋勋建
2014年高考英语（重庆卷）考查考生中学英语知识之高考考点全面、内容丰富，但题型陈旧、深度不够。
今年高考英语口语没有放在6月8日高考试题中，因此笔试总分为120分，考试时间100分钟
第一大题：单项选择。
考查考生英语双基知识，内容丰富全面。
1.C.考查不定代词nothing，与but之逻辑相呼应。
2.B.考查交际英语中的习惯用法I’d love to（I’d like to），but 。
（我本心愿意，但不得不。
）。
3.C.考查情态动词-“没有必要”：don’t have to/ don’t need to/ needn’t +原动。
4.A．考查高中英语语法-在状语从句中，用一般式表将来-一般现在时态表现在将来时，一般过去时态表过去将来时态，故用forget原型动词。
5.B．考查非谓语动词中过去分词的用法：过去分词（PP form）表被动和完成，故用returned，即：因质量问题已被退回之相机（摄像机）。
6.A. 考查冠词。
The way to。
（the 特指），a Wilson （a 泛指，某个）。
7.D.考查动词短语。
go off 偏离、走掉、去世、爆炸、变坏、昏去、睡去、卖掉。
8.B.我原本不知道James要来（尚未来，故用过去将来时），“was
coming”过去进行时表过去将来，甚佳！！！
9.A.考查定语从句引导词。
先行词为targets（物），且作宾语，故用that/which均可，还能省略。
10.C.考查带情态动词反义问句的用法。
11.D. 考查非谓语动词中不定式的用法：不定式表将来和目的。
to help。
即：来帮助孩子们养成团队精神。
此处team spirit 改为team work 更能体现英语语言习惯吧？！
12.B.“我不理解Mike 为什么要拒绝耶鲁大学之录取通知书”，以“why”引导的宾语从句，表原因，故用why。
13.A.考查虚拟语气。
与过去事实相反的虚拟语气，应该用过去完成时，故用“had done“
14.D.“露西在下公交车那里，半小时后尚未打到出租车”。
由where 引导的“地点状元从句。
15.C. 考查交际英语中的习惯用法。
说话人就自己的报告征求Jack 的意见，Jack说，“我看不错“，应用“It looks fine to me”，以示谦逊，故选C.
本大题尽量全面地考查了考生的双基知识，但有两点可否真的可以商榷。
1.题2和题15 均考查考生的交际英语知识。
2.题5和题11 均考查考生的非谓语动词知识。
根据国家考委关于高考英语中，同一高考考点不宜重复考查的精神，题2和题15 以及题5和题11 是否有所不妥？可否商榷？
第二大题：完形填空。
综合性地考查了考生的双基知识。
不管是大完型还是小完型，都尽量全面的考查了考生英语语法、英语词汇、英语短语的用法。
其中许多英语考点都是初高中教材{人教本}现成的。
特别是题26A.选项 loss（损失、损失的事物）是lose 之名词形式。
因此，以后同学们一定要回归教材、忠于教材！！！
第三大题：阅读理解。
共5篇阅读文章，比较简单。
只要考生平常多阅读英语课外英语文章、英语书刊、英语报纸、英语杂志、英语小说，网上阅读也行，本题考高分也是可能的。
第四大题：英文写作。
本题考查考生英语书面表达能力。
考生平常经常英文练笔，且要英语老师“面批面改”，此题亦非难题。
总之，本套试卷比较全面地考查了考生的英语双基知识。
但比起沿海地区的英语题型来看，似乎有些陈旧和僵化。
比如说广东卷就没有陈旧的“单项选择”，换之为“语法填空”，能灵活的考查考生的双基知识，还能考查考生的单词记忆和书写。
广东卷更注重英语书面表达，分值更高。
诚然，广东卷的休息比配也为新奇，实为送分题。
而广东卷的“人机对话”，确为注重英语交际，他们已经搞了几年了，颇为见效，而且仅15分，不是30分。
我得13-15分（人机对话）的学生，几乎都能同老外对答如流。
不妥之处，敬请原宥！
沙金
2014-6-9于重庆
后附2014年高考英语试题（重庆卷）。