台湾蝴蝶甲天下教学设计
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案
《台湾蝴蝶甲天下》教学教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解台湾蝴蝶的种类、特征和分布情况；（2）培养学生对台湾蝴蝶的识别能力；（3）引导学生了解蝴蝶的生命周期和生态环境。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法，了解台湾蝴蝶的种类和特征；（2）利用网络、图书等资源，搜集台湾蝴蝶的相关资料；（3）以小组合作的形式，进行蝴蝶生态环境的探究活动。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识；（2）提高学生对生物多样性的认识，增强环保责任感。
二、教学内容1. 台湾蝴蝶的种类及特征（1）让学生了解台湾蝴蝶的已知种类；（2）分析台湾蝴蝶的特征，如颜色、体型、翅膀形状等。
2. 台湾蝴蝶的分布情况（1）让学生了解台湾蝴蝶在不同地区的分布特点；（2）分析台湾蝴蝶的分布与生态环境的关系。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）台湾蝴蝶的种类及特征；（2）台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系。
2. 教学难点：（1）台湾蝴蝶的种类识别；（2）蝴蝶生命周期的理解。
四、教学准备1. 教师准备：（1）搜集台湾蝴蝶的相关资料；（2）准备蝴蝶标本或图片；（3）设计教学活动方案。
2. 学生准备：（1）预习相关知识；（2）准备笔记本和笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）利用图片或实物展示台湾蝴蝶；（2）引导学生关注台湾蝴蝶的特点和美丽。
2. 自主学习（1）让学生阅读教材，了解台湾蝴蝶的种类及特征；3. 课堂讨论（1）分组讨论台湾蝴蝶的分布情况及与生态环境的关系；4. 实践活动（1）组织学生进行户外观察，识别台湾蝴蝶；（2）学生记录观察结果，教师点评。
5. 课堂小结（2）强调保护生态环境、关爱蝴蝶的重要性。
6. 课后作业（1）让学生绘制台湾蝴蝶的生命周期图；（2）搜集更多关于台湾蝴蝶的资料，进行阅读分享。
六、教学策略1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究台湾蝴蝶的相关问题。
2. 利用案例分析法，分析台湾蝴蝶的生态环境和保护措施。
27.台湾蝴蝶甲天下优秀教案
27.台湾蝴蝶甲天下【教学目标】1．朗读课文，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
激发学生对大自然的热爱之情。
2．理解课文内容，了解课文是按事物的不同方面连段成篇的。
3．认识本课９个生字，理解相关词语的意思。
【教学重点】１．了解台湾蝴蝶的美和奇。
２．了解课文的写作顺序。
【教学难点】了解说明文的说明方法【教学时间】1课时【教学过程】一、导入我们听说过桂林山水甲天下，这个“甲”是什么意思呢？没错，就是第一的意思，“甲天下”指的就是天下第一，那么今天我们这篇课文讲的是台湾的蝴蝶天下第一，这个地方的蝴蝶究竟有什么特别之处呢，就让我们一起走进文本来看看。
二、说明文体介绍1.说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序2.说明方法有：分类别、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、举例子、列数字、作引用、作假设等。
三、朗读课文，把握总体1.思考：台湾蝴蝶为什么天下第一？2.字词：平添斑斓体察袅绕四、再读课文，深入探究1.了解课文运用了什么说明顺序？明确：逻辑顺序2.台湾的哪些特点适宜蝴蝶生长繁殖？明确：我国的台湾省，地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，再加上台湾到处有花木茂密、绿草如茵的山谷。
3.台湾蝴蝶的特点有哪些？明确：数量之大、种类之多、景色奇美4.全文一个六个自然段，找一下每个自然段的说明方法，作者运用这些说明方法说明了台湾蝴蝶的什么特点？明确：主要运用了举例子、列数字、摹状貌、打比方等说明方法。
例：每年一入冬，成千上万五光十色的蝴蝶，就像候鸟迁徙一样，浩浩荡荡飞进蝴蝶谷里过冬。
（运用列数字和打比方的说明方法）五、作业布置了解关于蝴蝶的文学作品、绘画作品、戏剧作品和音乐作品，以“文艺中的蝴蝶”为题，写一篇四百字左右的说明短文。
【板书设计】台湾蝴蝶甲天下丛培香数量之大特点：种类之多景色奇美。
教学设计2：台湾蝴蝶甲天下
第16课《台湾蝴蝶甲天下》教学设计【教学目标】1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课11个生字，理解11个词语的意思；并能用“独一无二”“赞不绝口”造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
【教学重点】了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
【教学难点】深刻感受台湾蝴蝶的美和奇，增强保护自然环境，保护动物的意识。
第二课时【教学准备】课前收集有关台湾蝴蝶的资料【教学目标】1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．细读第三段，感受台湾蝴蝶的美和奇。
3．背诵3、4自然段。
【教学过程】一、复习1．听写词语。
绿草如茵、珍品、五彩缤纷、目不暇接、心旷神怡、古木参天、鸟语花香、迁徙、赞不绝口、环境清幽2．朗读一、二段。
二、细读3、4、5自然段1．自读3、4自然段。
(感受。
)2．说说这两段主要讲什么？(体会语言的优美)3．录像，感受群蝶飞舞的壮观。
4．朗读背诵。
三、课外延伸1．关于台湾蝴蝶，你知道的课外知识还有哪些？师生交流，学生为主，教师适当补充。
台湾蝴蝶种类有400种之多，名列世界之冠，其中最为名贵的有大红纹凤蝶、蛇头蝶、红边小灰蝶、宽尾凤蝶、皇蛾阴阳蝶、兰屿黄裙蝶等等。
台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里的山林地带。
在屏东县还发现了9处蝴蝶谷。
每年入冬，成千上万五光十色的蝴蝶云集在蝴蝶谷里过冬。
在台湾蝴蝶的活动地区，有不少人专以捕蝶为业。
有的做成蝴蝶画，有的制成蝴蝶标本，这些蝴蝶产品，都深为人们欢迎。
春天来了，百花争艳，百鸟争鸣。
蓝天白云下，一只只美丽的蝴蝶在绽开的花蕊上飞来飞去。
春，变得更加妩媚动人。
蝴蝶因其斑斓的色彩和花纹，特别受到人们钟爱。
中国是世界上产蝴蝶很多的国家，据估计蝶的种类有1300多种。
而台湾又是我国蝴蝶种类最多的省份，大约有400多种，每年出产蝴蝶几千万只，因此人们称台湾是“蝴蝶王国”。
台湾蝴蝶，有的深藏高山，如世界稀有的大型蝶类宽尾凤蝶：有的潜居森林，如珍贵的波红水灰蝶：也有的舞于平原，如喜欢成群结队蹁跹河岸溪旁的薄黄蝶。
语文S版四年级上册台湾蝴蝶甲天下公布课教案3篇
语文S版四年级上册《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案3篇《台湾蝴蝶甲天下》公布课教案1师：同窗们会举手吗？（生全举手）师：谁能通过举腕表达情感？（又一次全举手）师：（问一名手举高的同窗）专门好，你如此举表示什么意思？生：我想让教师叫我发言。
师：真棒，让我看到了课堂上要传过来的信息，咱们要沟通啊！很想站起来发言时就如此举（师示范），那迫不和待时还能够怎么举？生：（手掌挥一下，摇一下。
）师：对，再迫不和待时还能够屁股抬一下（学生大笑）。
此刻你们都很想发言了是吗？来，举手。
（生都站起来举手）（师生都大笑）师：此刻咱们能够上课了没有？想上课没有？生：（齐声说）想。
师：上课。
（生起立）师：同窗们好。
生：教师您好。
师：请坐！师：请同窗们看课文，今天咱们继续学习《台湾蝴蝶甲天下》。
专门快地阅读课文，收寻你需要的信息，想一想台湾蝴蝶凭什么甲天下？（学生轻声读课文）师：停，不对，快速读，找到最关键的词语。
生：（阅读课文后）甲天下的缘故是那台湾蝴蝶有很多是世界上少有的珍品。
师：好的，谁能把最具归纳性的词语找到。
生：台湾蝴蝶是超级珍奇的。
师：对啦，除“珍奇”还有一个词，一路说——（繁多）（师板书“珍奇、繁多”）同窗们想一想什么叫“珍奇”？生：“珍奇”是超级宝贵，独特。
师：对，“繁多”什么意思？生：“繁多”是形容很多很多。
师：适才咱们只要阅读一下课文，就能够明白台湾蝴蝶之因此甲天下是因为它的珍奇繁多。
但我要问一下，你们昨天的初读课文后此刻有无在内心感觉台湾蝴蝶的确珍奇、果然繁多了呢？（有学生说“有”）给我说说。
生：从“台湾蝴蝶有很多是世界上的珍品”这句话能够读避世界专门大，而世界上没有的蝴蝶那个地址都有。
师：专门好，你尊姓（生大笑）你待会儿当我的助理好不行？但我也注意到了，许多同窗没有举手，说明咱们这堂课仍是有必要上的，适才举手的同窗能够当我的助理。
此刻我有这么一个问题，咱们明白台湾蝴蝶的特点有两方面：珍奇、繁多。
只明白得一方面会感觉不完美。
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
第二课时教学目标：1、了解宝岛台湾丰的蝴蝶资源及其形成原因。
2、培养学生的观察能力及抓住景物的特点进行描写的能力。
3、通过欣赏图片、品读感悟，体会台湾蝴蝶的珍奇，激发学生对大自然的热爱之情。
教学重点：了解文章的主要内容，感受台湾蝴蝶的奇与美。
教学难点：把握课文主要内容，学习课文“总——分”的方法，知道课文是从哪几个方面介绍台湾蝴蝶的。
教学过程：一、复习导入通过上节课的学习，我们了解了台湾蝴蝶的整体特征那就是数量大、种类多、形态奇特，那今天这节课我们就继续走进《台湾蝴蝶甲天下》，去欣赏那里的蝴蝶。
二、细读课文，理解感悟1、幻灯片出示：这篇课文的说明中心是什么？围绕这一中心，课文选择了哪些材料进行说明？2、学生读课文，交流讨论。
明确：课文围绕“台湾蝴蝶甲天下”这一说明中心，按照其内在联系，选取了以下材料：自然环境、数量品种、活动区域、繁殖生长、加工制作进行说明。
师：接下来，就让我们一起走进台湾蝴蝶馆吧！（一）台湾蝴蝶的生长环境1、你了解台湾蝴蝶的生长环境吗？请同学们读课文第一自然段。
明确：地处亚热带，雨水充足，气候温暖，一年四季花儿常开，草木常绿，有花木茂密、绿草如茵的山谷。
师：这些都为蝴蝶的繁殖生长提供了有利的条件，所以台湾所产的蝴蝶数量大、品种多、形态奇特。
过渡：说到了台湾蝴蝶的数量大、品种多，接下来就一起去第二展厅看一看吧！（二）台湾蝴蝶的数量品种1、第二段中从哪些语句能看出台湾蝴蝶的种类多？明确：有人做过统计，台湾蝴蝶种类有四百种之多。
2、文中重点介绍了哪些名贵品种的蝴蝶？明确：兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶3、阅读描写各种蝴蝶的语句，概括蝴蝶的特点。
4、思考本段所使用的说明方法。
明确：列数字（四百多种）、举例子（兰屿黄裙凤蝶、皇蛾阴阳蝶、蛇头蝶）（三）台湾蝴蝶的活动区域1、阅读第三自然段，说一说台湾蝴蝶的活动区域主要在哪？台湾蝴蝶的活动区域，主要在南投县的埔里、雾社及阿里山的山林地带。
在屏东县还发现了九处蝴蝶谷。
台湾蝴蝶甲天下教案设计
16、台湾蝴蝶甲天下教学目标1 知识与能力认识“繁,殖,蛾……”等生字，积累“翩翩起舞，成千上万……”等优美词语。
2 过程与方法正确，流利，有感情的朗读课文，理解课文，了解课文从哪些方面连段成篇的。
3 情感，态度，价值观感受台湾蝴蝶的美与奇，进而认识体会台湾蝴蝶确实“甲天下”，激发学生对大自然的热爱。
重点：把握课文的主要内容，知道课文从哪些方面介绍台湾蝴蝶的。
一、课题导入1、同学们今天我们学习第四单元的略读课文《台湾蝴蝶甲天下》，大家都已经预习了，谁能告诉我“甲”字是什么意思（居第一，指天下第一）那么题目的的意思就是“台湾蝴蝶天下第一”。
2、读懂了课题，那下面我们就来一起了解课文的主要内容。
二、了解课文内容。
1、学生读文自悟课件出示：默读课文，想一想：课文是从哪几个方面介绍“台湾蝴蝶甲天下”的学生自由回答。
（种类多、数量大）相机板书。
2、你是从哪里知道的（第一自然段台湾的蝴蝶种类之多，数量之大都位居世界前列，所以人们不禁发出了“台湾蝴蝶甲天下”的赞叹。
课件出示3、哪个自然段是介绍种类多，哪个自然段是介绍数量大学生回答（第二三自然段）板书你看文章的第二、三自然段都是围绕着这句话来介绍那这句话就是本文的中心句。
请大家在这个句子下面画上波浪线，并在种类之多，数量之大下面画上着重符号）指名读。
全班读。
4、哪既然二三自然段的内容可以用这一句话来概括，那我们就不要二三自然段好了（不行，去掉二三自然段文章就不够具体生动。
）真的是这样吗我们先来学习第二自然段。
三、细读课文，理解感悟（一）学习第二自然段：种类多1、快速默读课文，从哪些语句可看出台湾蝴蝶的种类多主要介绍了哪些名贵品种，它们各有什么特点并用横线画出来。
（学生：台湾的蝴蝶，大约有四百多个品种，其中有不少名贵的品种。
从哪个词可以看出种类多（四百多个，请在下面画上着重符号）指名读。
全班读。
蛇头蝶、皇蛾阴阳蝶、黄裙凤蝶三种蝴蝶。
）课件出示2、出示蛇头蝶的图片让学生猜后说它的特点。
台湾蝴蝶甲天下 教案教学设计
台湾蝴蝶甲天下教案教学设计5．台湾蝴蝶甲天下第一教时教学目标：1。
初读课文，自学字词。
2．再读课文，了解课文大意，知道课文是按什么来安排材料的，安排了哪些材料。
3．细读课文第一段。
教学重点：了解课文大意。
教学难点：了解课文时怎样安排材料的。
教具：台湾灯光图片教学过程：一．揭题激趣。
说说“甲天下”的意思。
蝴蝶是一种常见的昆虫，虽然可爱，但并不引人注目，可是台湾的蝴蝶却名扬天下，这是为什么呢？二．初读课文，学习生字新词。
1．认读生字新词，重点读准后鼻音“凤”，翘舌音“潺”。
2．理解词意：绿草如茵繁殖逆光灿烂夺目目不暇接心旷神怡古木参天迁徙赞不绝口3．辨析字形：凤—风暇—霞旷—矿怡—抬徒—徙4．轮读课文，集体正音。
三．再读课文，了解大意。
1．读课文，思考：为什么说台湾蝴蝶甲天下？从课文中找出两个最能说明原因的词。
（珍奇繁多）2．课文哪几自然段介绍了台湾蝴蝶的特点？每个自然段介绍了什么特点？3．连起来说说。
四．细读第一段。
1．出示台湾分光图片，介绍台湾美丽的自然环境，引出第一段。
2．读第一段，这段向我们介绍了什么？3．他与后文有什么关系？它在全文中起什么作用？五．理清文章结构，分段。
1．第一段总的介绍了台湾的气候和环境，十一与蝴蝶生长、繁殖，在全文中起了总起的作用。
最后一段起什么作用？2．列出文章结构图。
3．看表说说课文安排了哪些材料。
4．给课文分段，概括段意。
作业：作业本1-3题板书：自然段内容作用1生长环境总起2-4特点：1。
品种繁多2．繁殖迅速3．特定活动区域分述5珍奇繁多，甲天下总括教学后记：第二教时教学目标：1。
细读课文第二段，知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
2．背诵课文3、4段。
3．学习第三段，会用自己的话说“为什么台湾蝴蝶甲天下”4．片断练习《蝴蝶的天空》教学重点：知道台湾蝴蝶的特点教学难点：感受台湾蝴蝶的美和奇。
教具：投影教学过程：一。
读课文读二段，了解台湾蝴蝶的特点，说明的方法。
台湾蝴蝶甲天下的教案
台湾蝴蝶甲天下的教案教案标题：台湾蝴蝶甲天下教案概述：本教案旨在通过介绍台湾独特的蝴蝶生态系统，培养学生的环境意识和科学探究能力。
通过教学活动，学生将了解蝴蝶的生命周期、种类和重要性，以及台湾作为一个蝴蝶的天堂是如何保护和维护这一生态环境的。
教学目标：1. 了解蝴蝶的生命周期和种类；2. 了解台湾独特的蝴蝶生态系统；3. 理解和评估蝴蝶在生态系统中的重要性；4. 提高学生的环境意识和科学探究能力；5. 学会如何保护和维护蝴蝶生态系统。
教学重点：1. 蝴蝶的生命周期和种类；2. 台湾独特的蝴蝶生态系统；3. 蝴蝶在生态系统中的重要性；4. 环境保护和科学探究能力的培养。
教学资源：1. 幻灯片和图片展示；2. 蝴蝶模型、图片和标本；3. 视频资料将蝴蝶生态系统及其重要性生动呈现；4. 各种科学实验材料和工具。
教学活动：活动1：蝴蝶的生命周期了解（15分钟）- 展示幻灯片和图片，向学生介绍蝴蝶的生命周期阶段；- 分发蝴蝶模型或图片，要求学生将蝴蝶生命周期进行排序和配对。
活动2：台湾蝴蝶生态系统探究（20分钟）- 通过图片和视频资料，展示台湾独特的蝴蝶生态系统；- 学生分组观察和分析蝴蝶的栖息地，并记录他们所观察到的蝴蝶种类；- 学生进行小组讨论，分享他们的观察结果和对蝴蝶生态系统的理解。
活动3：蝴蝶的重要性认知（15分钟）- 引导学生思考蝴蝶在生态系统中的功能和作用；- 分组讨论并列举蝴蝶的重要性，如传粉、生物指示剂等；- 每个小组分享他们的观点，并讨论蝴蝶对环境变化的适应能力。
活动4：环境保护实践（20分钟）- 分发学生工作表，要求他们列举保护蝴蝶生态系统的方法；- 学生讨论并提出自己的环保建议；- 家庭作业：学生为蝴蝶生态系统设计一个宣传海报。
教学评估：1. 学生在活动中的积极参与度；2. 学生对蝴蝶生命周期和种类的理解；3. 学生对台湾蝴蝶生态系统的描述和分析能力；4. 学生对蝴蝶在生态系统中的重要性的理解；5. 学生提出的环保建议的合理性和创意。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《台湾蝴蝶甲天下》教学设计
佚名
教学目标
1．了解作者按事物的几个方面安排了哪些材料。
2．学会本课12个生字，理解12个词语的意思，并能选用两个词语造句。
3．知道台湾蝴蝶的特点，感受台湾蝴蝶的美和奇。
教学时间3课时
第一课时
—．揭题，审题．
1．同学们，你们看见过蝴蝶吗?你看见的是什么样子的蝴蝶，今天我们要学习—篇介绍蝴蝶知识的课文。
(齐读课题)
2．这篇课文属于什么类型的文章?(说明文)
3．根据课题，你想课文会写些什么?
二．自由朗读课文，证实审题推测，理出课文思路，
自学生字新词。
1．按下列要求自学：
(1)读—段，想—想，这段写什么?
(2)划出生字新词，拼读生字音节，运用字典查出疑难生字的意思。
(3)对照审题推测。
哪些问题写到了，在哪—段，哪问题没有写或你没想到的却写了。
2．检查自学情况，着重检查：
(1)逐段指名朗读，正音，回答：每段写什么?(根据回答情况板书)
(2)与推测的问题对应。
(3)用自然段归并法给课文分段，看看课文属什么结构；形式。
三、教学生字新词，先解决音和义，字形放到抄写之前指导。
四、细读第—段。
1．齐读第一段，这段主要写什么?
2．理解词语：亚热带、繁茂、绿草如茵，繁殖。
3．看地图，明确台湾所处的地理位置。
4．联系过去学过的有关写台湾的课文，说说台湾是个怎样的地方。
5．课文是写蝴蝶的，为什么要写地理环境?
五、作业。
1．抄写生字词。
先让学生分析易写错的字。
2．朗读课文。
第二课时
教学要点
细读第二段，完成作业本第6题。
教学过程
—、复习检查生字、朗读课文。
二、细读第二段。
通过上节课的学习，我们已经知道课文的第二段是什么的?作者是抓住台湾蝴蝶的哪几个方面来写的?每个方面安排了哪些材料呢?这节课要深入学习第二段。
1．默读课文第二段填表。
表格见《教参》72页上表。
其中第4自然段填写内容如下：
特点：台湾蝴蝶的活动区域；
数字：10处，成千上万只；
举例或比较：南投县的埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县和高雄县的蝴蝶谷。
2．讨沦检查填表情况，并作自我修正。
3．指名朗读第2自然段，阅读理解：
①台湾蝴蝶有400多种。
这句话说明了什么?
②台湾蝴蝶有不少珍品，作者例举了哪几种?(齐读有关句子)
③作者又具体抓住了哪几种蝴蝶的什么特点来说明台湾蝴蝶的奇特?根据回答板书兰屿黄裙凤蝶：最美丽，独一无二
不对称
品种繁多，珍品不少皇蛾阴阳蝶：100000000
大小不一
蛇头蝶：最大的
④在介绍各种珍品时，作者是怎么把它们连接起来的？(拿……来说……再如……至于……)这样写有什么好处?
⑤听录音或朗读，想像并体会台湾蝴蝶的美和奇。
4．指名朗读第3自然段，阅读理解：
①这段写什么?理解“黄金季节”。
(板书繁殖力强)从哪里看出蝴蝶的繁殖力极强?(板书：一年一处，生出200万只)，理解：幽谷、五彩缤纷。
②200万只五彩缤纷的蝴蝶翩翩起舞是一种怎样的情况呢？齐读本段第3—4句，边读边想象。
理解词语：翩翩起舞，袅袅飘动，目不暇接，心旷神怡。
③朗读、想像。
5．指名朗读第4自然段，阅读理解：
①这段主要写什么?(板书：活动区域)
②台湾蝴蝶的活动区域在哪里?(读1—2句)(板书：南投县埔里、雾社，阿里山的山林地带，屏东县、高雄县的蝴蝶谷)
③蝴蝶谷的景色怎样?(读3—4句)理解：古木参天、鸟语花香，迁徙。
④朗读想象。
6．归纳第二段的提纲：课文分别从品种，繁殖期，活动区域三方面叙述台湾蝴蝶的特点。
(板书：特点)
三、作业：
①读课文第3、4自然段填空。
详见《教参》71页。
②作业本1—2题。
第三课时
教学要点
细读第三段，总结全文，完成全部书面作业。
教学过程
一、细读第三段。
1．齐读后理解“珍奇”、“繁多”，赞不绝口。
2．联系前文说说台湾蝴蝶的“珍奇”，“繁多”分别表现在哪些地方?
3．假若你也是一位游人，你会怎样赞美台湾蝴蝶？
二、总结全文。
1．课文按蝴蝶的几个方面安排了哪些材料?仿照《太阳》课后习题2的表格进行口头填空，然后让学生自制表格独立填写。
参考答案见《教参》72页。
2．本课在说明方法上跟《太阳》有哪些相同处?(多处采用数字，举例和比较)
3．本课中哪些地方写得好?为什么?
4．学生质疑问难。
三、作业。
1．课后第3题，说说带点字的意思，再选两个词浯造句，
2．作业本3、4、5题。
3．课后第2题，教师提供表格式样让学生填写。
4．听写生字新词。
参考资料：
三、关于课后习题
第1题：台湾蝴蝶的特点—是品种多，约有400多种，不少蝴蝶称得上是世界的珍品，二是繁殖能力特别强，单是高雄县的“黄蝶幽谷”一处，—年就能生长出200万只蝴蝶。
三是台湾蝴蝶有较固定的活动区域，每年要飞往蝴蝶谷越冬。
第2题：(详见《教参》P72)。