2009-2010学年度优秀评选作品-九年级政治第三课 中国的道路(第一课时)教学设计人民版
人民版九年级思想品德第三课中国道路
集体经济 混合所有制经济中的 国有成分和集体成分
个体经济
非公有制经济 （社会主义市场经济的重要组成部分）
私营经济
外资经济
结束语
坚持公有制为主体，促进非公有制经济发展，统一于社会主义现代化建设进程中， 不能把这两者对立起来。各种所有制经济完全可以在市场竞争中发挥各自的优势，相互 促进，共同发展。
结语
在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济占支配地位、起主导作用!
国有经济在一些重点行业和关键领域所占的比重
(%)
100
90
92.1 90.6
80
83.1
84.5
70 69.3 60
72 64.4
50
40
30
20
10
0 化工
石油
电力
汽车
铁路
冶金 船舶与航空航天
1、先进的技术设备
2、担负重要产品的生产和流通
谢谢大家！
公有制经济形式（成分） 社会主义初级阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集 体成分。
公有制经济的地位： 公有制济我国现阶段基本经济中占主体地位。主要体现在：就全国而言，公有资产在社会总
资产中占优势；国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
国有经济的概念 也称全民所有制经济，是生产资料归全体人民所有（以国家所有的形式存在）的一种公有制经济。包括矿
人民版九年级思想品 德第三课《中国道路》
我国的基本经济制度 我国的基本经济制度概念：以公有制为主体，多种所有制经济（非公有制）共同发展，是我国社 会主义初级阶段的基本经济制度。
生产资料公有制的概念：由国家或集体占生产资料的所有制形式。生产资料公有制是社会 主义的根本经济特征，是社会主义经济制度的基础。
2009-2010学年度优秀评选作品-九年级政治第三课 中国的道路(第一课时)教学设计人民版
人民版九年级思品《中国的现代化之路》（第三课第一框第一课时）教学设计一、教学设计思路：第三课《中国的道路》经济全球化，需要中国融入地球村中去。
学生在生活中能够深刻感受到中国对外开放的不断深入。
面对西方价值观的冲击，学生需要认识到地球村的成员应该是色彩斑斓的而不是千篇一律的。
面对经济全球化的浪潮，一方面我们要加快与国际接轨，另一方面我们也要凸现中国的特色。
本课与学生一同感知我们的全面开放政策，更重要的是引导学生思考在开放的过程中如何显现中国的特色，坚持中国特色的经济制度和政治制度。
本部分旨在帮助学生认识我国现阶段的基本国情，了解党在现阶段实现现代化的基本路线制定的正确性，树立建设祖国的使命感，。
二、教案通过提问，交流，多媒体资料展示等多种手段，拓展学★情感、态度与价值观：培养学生的开放意识和世界眼光，认识到我国处于初级走中国社会主义道路的信念。
教学重点社教学难点基本国情、基本路线的内容较为抽象，在教学中要运用生动教学方法多媒体辅助、读书指导、提问、合作式讨论探究。
教具实多媒体课件、教师《教学用书》中答案提示、教学资源部分验情况教学环节导同学们：我们刚刚送走了祖国60华诞，看到祖国的强大，每一个中华儿女入新课然而，一百多年来，中国一步一步走来，经历了无数风雨沧桑。
播放视频《百年中国—开篇》。
师：等待中国的是什么？是屈辱、是一步一步沦为半殖民地半封建社会。
正感知新课师：我们是怎样走上这条道路的呢？先引导学生阅读P32引言，之后多媒体展示“图画史册”。
同学们：新中国的成立结束了中华民族受侵略、受欺凌的历史，中国共产党“开创未来”的这一重任，就必须全面了解我们的基本国情以及党在社会主义初一、中国的现代化之路1．当代中国的历史坐标第一环节：中国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。
“阅读角”第一自然段内容，后多媒体展示语：“现在辆拖拉机都不能造。
”，拾荒者①中国在生物、航天和信息等一些科技领域已跻身世界先进行列。
人民版九年级思想品德全一册《第三课 中国的道路 对外开放的基本国策》教案_21
备课时间
上课时间
课题
对外开放的基本国策
计划：1课时
第-1--课时
教
学
目
标
知识与技能目标
1、知道当今的世界是开放的世界。
2、懂得对外开放是我国的一项基本国策
过程与方法
3、通过认识对外开放的必要性和重要性，辩证地看待对外开放与独立自主的关系
情感态度与价值观
4、感受对外开放带来的好处，理解并坚持对外开放的基本国策。
学情分析
学生初学国情国策，对国家的方针政策领悟性不高，需要教师充分根据案例Fra bibliotek事例进行分析引导；
学生分析问题能力和归纳能力有限，很多问题不能运用书面语和相关的政治术语归纳，班级中只要个别学生能学以致用，回答问题准确性较高，这就对教师提出了更高的要求，需要把理论性较强的知识点逐一对学生进行分析讲解，并通过小组合作探究培养学生分析能力和归纳能力。
教师归纳：我国对外开放是对世界上所有国家的开放，政治、经济、文化、体育、教育等各个方面的开放。（对外开放的定义）
思考：如此开放的好处是什么？
生略
教师归纳：对外开放使中国融入世界，与世界各国相互取长补短，在竞争与合作中加快自己的发展步伐。（对外开放的意义）
活动五：探究合作
指导学生阅读教材49页下关于国产汽车的问题，分析两个观点：
活动一：当今世界是开放的世界
出示图片资料：唐玄宗、马可波罗、郑和下西洋。
思考：郑和下西洋的壮举给我国的发展带来什么启示？
出示圆明园被烧毁的图片。
思考：圆明园被烧毁说明了什么问题？
教师归纳：清朝末期，由于清政府的腐败无能，闭关自守，导致八国联军对中国的肆意侵略，证明了在一个开放的世界中，无论什么国家要发展壮大，都必须把自己融入到世界发展的大潮中去，关起门来搞建设都是不成功的，闭关自守只能导致落后愚昧。（对外开放的必要性一）
九年级政治全册第一单元第三课中国的道路第1框中国的现代化之路课件9
T
( )2.Danny is looking through the telescope
Fwhen Jenny and Brian come to visit.
( )3. During the day, Danny can see many stars
Tin the sky through the telescope.
telescope solar certainly unless double adj. mystery
n. 望远镜 adj. 太阳的 adv. 当然 conj. 除非 n. & 两倍&双
倍的
n. 谜
Listen to the dialogue and tick the correct answers.
2. Act it out.
What interests you about the solar system?
If you had a chance to go to space, would you go?
Share your ideas with a partner.
Let's enjoy some pictures
总结3：制定原因：根据我国社会主义初级阶段的 基本国情和历史任务，从全国各族人民的根本利
益出发，制定了党的基本路线。 基本路线：领导和团结全国各族人民，以经 济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开 放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富 强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而
奋斗。 核心内容：一个中心，两个基本点。
On Sbalatunrkdsa.y afternoon, Brian and Jenny
visited Danny at his house. When they
第三课-中国的道路(九年级人民版思品)
探索交流：除人口问题外，我国在资源、 环境等方面还存在哪些问题？
资源现状：自然资源总量大、种类多，
是地大物博的“资源大国”，但由 于人口众多，资源的人均占有量又 远远低于世界平均水平，又属于资 源相对紧缺的“资源小国”；我国 自然资源开发利用粗放、浪费严重， 自然资源形势严峻。
• 环境现状：由于不合理的开发
• 改革开放：强国之路
探索交流：你能运用上述材料说明我 国为什么要实行对外开放政策吗？
总结历史经验，我国长期处于停滞落后状态的 一个重要原因就是闭关自守。中国要发展、要 进步、要富强就要吸引和借鉴一切先进的东西。 中国的发展离不开世界，实行对外开放，符合 当今时代特征和世界经济技术发展规律，是加 快我国现代化建设的必然选择。
思维拓展：
如何改变社会主义初级阶段的这种 不发达状态？ ◆坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；
◆大力发展科技和教育，实行科教兴国战略；
◆坚持改革开放；
◆坚持计划生育、节约资源、保护环境，走可 持续发展道路。
课本35页实践营地
1919 1840 1921 1949 1956
1978
2000
1840年：鸦片战争；1919年：“五四” 运动；1921年：中国共产党诞生； 1949年：中华人民共和国成立；1956 年：社会主义制度的建立；1978年：改 革开放；2000年：人民生活总体达到小 康水平。
第三课 中国的道路
鸦片战争的失败。中国从此沦为半殖民地、半封 建社会。
孙中山领导的辛亥革命，结束了中国两千多年的 封建帝制。
五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新 民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一 个新的历史时期。
中国共产党成立。1921年7月23日，中国共产党第 一次全国代表大会在上海召开。 中国共产党的成立，适应了近代以来社会进步和 革命发展的客观要求，是开天辟地的大事。
人民版 九年级政治 第三课 中国的道路第一节
中国的道路
1
当代中国走的是一条什么样 的道路？
我们是怎样走上这条道路的？
我们为什么要走这条道路？
想一想
2
图话史册
3
鸦片战争的失败。中国从此沦为半殖民地、半封 建社会。
4
1911年爆发的辛亥革命，结束了中国两千多年的 封建帝制。
5
五四运动是中国旧民主主义革命的结束和新 民主主义革命的开端，中国革命从此进入了一 个新的历史时期。
4、漫画反映我国现在①还处于社会主义
初级阶段②人民的生活水平还不高③依然属 于发展中国家④是世界上最落后的国家 （ ） A ②③④ B ①②④ C ①②③ D ①③④
32
5、漫画中的三座大山无法搬去的根本原
因（ ） A 我国生产力总体水平还比较低 B 科学技术水平和民族文化素质还不高 C 社会主义制度还不完善
29
堂堂清
2、中国现在正处于社会主义初级阶段。 我国进入社会主义初级阶段是从 开始的。 （ ） A 辛亥革命 B 十一届三中全会的召开 C 1956年社会主义三大改造完成 D 新中国的成立
30
人口素质 截至2002年，每10万人口 中的科学家和工程师人数， 我国仅为454人，而日本 为4909人，美国为3676人， 俄罗斯为3587人，韩国为 2193人。在技术工人中， 我国高级技术工仅占3.5%， 而发达国家为40%左右。
23
3.科学技术水平民族文化素质还不高 中外科技实力比较 2003年中美在校大学生人数对比
美国 日本 德国 法国 中国 科 在校大学生 总人口 比重 学 2 3 6 1993年 1 中国 1400万 129227万 — 1.11% 技 术 2 3 6 23 1994年 1 美国 1500万 2844万 52.74% 水 2 3 5 27 1995年 1 平 1 2 3 5 28 1996年民族文化素质还不够高 还 不 2 3 4 20 1997年 1 够 2 3 4 13 1998年 1 高
人民版九年级政治第三课中国的道路第一节
要优化贸易结构，培育贸易新业态新模式，推进贸易强国建设。同时，引 导和规范对外投资，推动企业在境外开展有国际竞争力的项目合作。
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符合中国国情
中国特色社会主义道路是在中国大地上形成和发展起来的，符合中国 国情和时代特征。
集中力量办大事
中国特色社会主义制度能够集中力量办大事，有效应对各种风险和挑 战。
促进人的全面发展
中国特色社会主义道路坚持以人民为中心的发展思想，不断促进人的 全面发展，实现全体人民共同富裕。
推பைடு நூலகம்世界和平与发展
中国特色社会主义道路坚持和平发展道路，推动构建人类命运共同体， 为世界和平与发展作出积极贡献。
01
坚持以人民为中心的改革导向
要把人民群众关心的就业、教育、医疗、社保、住房、环保等实际问题
放在工作的重要位置，通过改革让人民群众有更多获得感。
02
推进全面深化改革
要加快构建系统完备、科学规范、运行有效的制度体系，加强顶层设计
和整体谋划，注重改革的系统性、整体性、协同性。
03
完善中国特色社会主义法律体系
引领作用
中国在全球治理、气候变 化等国际议题上积极发挥 引领作用，推动构建人类 命运共同体。
中国道路与世界各国的交流合作
贸易合作
中国积极与世界各国开展贸易合 作，推动建设开放型世界经济， 促进了全球贸易的繁荣与发展。
全球治理合作
中国鼓励企业“走出去”，积极参 与国际投资合作，为世界各国提供
了广阔的市场和投资机会。
中国特色社会主义道路实践成果
01
02
03
04
经济快速发展
九年级政治全册 第一单元 世界大舞台 第三课 中国的道路 第1框 中国的现代化之路教案 人民版
课题
第三课 中国的道路
第一框 中国的现代化之路
课时安排
1
授课教师
教学
目
标
知识
1、了解当代中国的历史坐标及其含义。
2、掌握党在社会主义初级阶段的基本路线。
能力
提高学生的自学能力，提高学生自制能力。
情感
培养学生正确对待学习的态度，明确学习的目的。
教学重点
当代中国的历史坐标（我国最基本国情）
问题3：在课本中查找关于党的基本路线的相关内容。（制定原因、路线、核心内容）
二、合作探究：小组讨论交流展示，质疑并解惑
学生互相帮助，共同解决学习间产生的问题。
要求：
1、能找出所给问题的答案，并在课本相应位置进行标注。
2、如果出现问题，同学之间相互帮助，共同探求答案。
3、不能完成的部分做好标记，听老师释疑。
表现：（1）我国生产力总体水平还比较低，地区发展不平衡。（2）科学技术水平和民族文化素质还不高。（3）我国的社会主义制度还不完善，体制还不够健全。
问题2：通过课本35页，了解社会主义初级阶段的性质及奋斗目标。
总结2：（1）性质：社会主义初级阶段是逐步摆脱不发达状态，基本实现社会主义现代化的历史阶段，是逐步缩小同世界先进水平的差距，实现中华民族伟大复兴的历史阶段。
核心内容：一个中心，两个基本点。
四、实战演练（学以致用部分）
1、从学习内容中挑选题目作为作业。（或：学生根据所学内容自行出题）
2、完成同步练习册的相应内容。
板
书
设
计
1、中国的历史坐标。
2、党的基本路线。
教学
反
思
三、知识拓展：（老师归纳总结拓展部分，学生回答，老师点拨重点、难点和易错点）
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人民版九年级思品《中国的现代化之路》（第三课第一框第一课时）
教学设计
一、教学设计思路：
第三课《中国的道路》经济全球化，需要中国融入地球村中去。
学生在生活中能够深刻感受到中国对外开放的不断深入。
面对西方价值观的冲击，学生需要认识到地球村的成员应该是色彩斑斓的而不是千篇一律的。
面对经济全球化的浪潮，一方面我们要加快与国际接轨，另一方面我们也要凸现中国的特色。
本课与学生一同感知我们的全面开放政策，更重要的是引导学生思考在开放的过程中如何显现中国的特色，坚持中国特色的经济制度和政治制度。
本部分旨在帮助学生认识我国现阶段的基本国情，了解党在现阶段实现现代化的基本路线制定的正确性，树立建设祖国的使命感，。
二、教案
目标
学习当代中国的历史坐标，理解现阶段我国并将长期处于社会主义初级阶段；
和初级阶段的基本路线。
★过程与方法：
阶段的基本国情以及同发达国家之间存在的差距；
感受建设祖国的使命感，
多媒体辅助、读书指导、提问、合作式讨论探究。
多媒体课件、教师《教学用书》中答案提示、教学资源部分
同学们：我们
儿女都感觉无比自豪。
多媒体展示新史的变迁，
播放视频《百年中国—开篇》。
新课
呢？
多媒体展示“图画史册”。
责任意识。
同学们：新中国的成立结束了中华民族受侵略、受欺凌的历史，中国共产党十一届三中全会吹响了向现代化进军的号角，开启了现代化建设的航船。
我们中学生要肩负起“开创未
一、中国的现代化之路
P33“阅
汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖
，得出中国不发达
设问：60年来，中国获得了长足
主义初级阶段的这一结论。
然后强调指出：中国处于并将长
资料卡：中国科协有关“中国达
归纳：我国人口众多、人口素质偏低，面临巨大的人口压力。
想一想：除人口问题外，我国在资源、环境等方面还存在哪些问题？
学生回答，教师点评。
教师可进行必要的补充。
多媒体展示补充图片
教师总结：我国人口、资源、环境形势进一步显现社会主义初级阶段不发达的事实，说明现代化道路任重
14.7%68.2%55.1%19971994年份
12.7%
14.1%17.2%18.8% 西部地区63.7%58.8%56.3%东部地区199819961995农家子弟的午餐
拾荒者
归纳：我国生产力水平比较低，地区发展不平衡。
教师多媒体展示材料二：
论。
①中国在生物、航天和信息等一
科技专家参照国际科技创新能力综合
占世界
同归纳归纳：我国科学技术水平和民族
教师多媒体展示材料三
当前中国正处于什么发展阶段。
示成果，
根据板书，总结归纳知识，新课
巩固新知。
说我国现在处于并将长期
处于社会主义初级分阶段？
三、点评：
本节课导入设计以建国60周年国庆大典图片开始，很有时代感，也容易引起学生注意，能很快引导学生进入课堂情境。
之后教师多
媒体播放视频《《百年中国—开篇》，辅之以深情的讲解，从而激发
学生对祖国命运的高度关注，新颖而极具创意，既引人入胜，又符
合学生认知规律。
本节课教学过程设计，环环相扣，逻辑性强。
通过形象直观的材料，化抽象为具体，先展示后归纳，容易使学生水到渠成地得出结论。
问题设计具有启发性，容易使学生从课本、材料和已有知识经验中感
知。
通过课前资料收集活动、合作讨论“想一想”、合作探究“实践营地”等环节的设计，充分发挥学生的学习积极性，体现了学生的主体地位，符合新课程的理念要求。
本节课板书设计条理清楚，设置以多媒体展示板书进行小结，使本节课已学知识条理化，容易被学生接受。
作业布置体现了重点，能起到巩固知识的作用。
总之，本节课以历史的行程为主线进行教学设计，通过多媒体直观手段，把抽象的内容具体化，通过开展合作讨论、探究，引导学生关注现实问题，注意培养学生的爱国情怀和时代使命感，体现了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标的高度统一。
本节课教学设计坚持了以学生的发展为本的基本理念，在学生积极参与、师生平等互助、灵活有效地学习方式与教学方式等方面实现了新的突破。
教学设计以新课程理念为指导，体现了以生为本的教育观、学生观和成才观，体现了先进的育人理念和创新意识。