人教版英语九年级全册Unit7 SectionA(Grammar Focus-4c)名师教案
人教版九年级Unit7 Section A grammar focus练习(有答案)
Unit7 Section A grammar focus 一、根据首字母及中文提示写单词1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.二、用所给单词的适当形式填空1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.三、单项选择题1. The children must _____.A. take careB. taken care ofC. be looked after2. Sixteen-year-olds should not _____ to drive.A. allowingB. be allowedC. allow3. Students shouldn't _____ to play computer games too much.A. allowB. are allowedC. be allowed4. Hurry up! The exam must _____ in 100 minutes.A. finishB. be finishedC. is finished5. Waste water _____ into Xiang River. It's our duty to keep it clean.A. shouldn't be pouredB. mustn't pourC. can't pour6. —Food safety is very important.—So some rules _____ to stop people from polluting the food.A. must makeB. must madeC. must be made7. Many people think more trees _____ around our city every year.A. should be plantedB. should plantC. plant8. I think the task _____ on time if we put our time to good use.A. can be doneB. was doneC. can do9. If you are over 18 years old, you _____ to drive a car in our country.A. can allowB. can't allowC. can be allowed10. Teddy has a(n) _____ job at the lawyer office, and he works for three hours every Saturday.A. part-timeB. careerC. full-time四、语法填空For the past five years, 44-year-old Rami Adham has spent much of his time helping children in Syria(叙利亚). He keeps sending toys to ___1__ (they).Rami Adham was born in Syria, but moved to Finland with his family in 1989. __2___ the Syria civil war(内战) took place in 2011, he decided ___3__ (help) the children in hometown. In the beginning, he never planned on sending toys. He thought food, medicine and drinking water were ___4__ (important) of all the things they needed. Once his daughter asked him to send her toys to the children in Syria. When Adham gave the toys to those poor children, he saw the joy on their __5___ (face). From then on, he made toys on the top of his gift list.Adham soon became known as the Father Christmas of Syria. He has traveled __6___ Finland to Syria 28 times. And he won't stop until the war ends. Every time he goes to Syria, he carries__7___ heavy bag of toys on his back all the way. It's a trip full of danger. He might get hurt or__8___ (kill) anytime, but he never gives up. "Now children in Syria are facing death and manyother possible threats(威胁). I think the toys are __9___ (real) valuable for the children," he says. "No matter __10_ they receive, they are always happy to share it with others. "Adham is having a campaign(活动) at present. He wants to raise 1,000,000 dollars. If it is necessary, he plans to use the money to build schools in Syria.五、句子翻译1. 不，我不同意这个观点。
人教版九年级英语课后作业课件：Unit 7Section A (Grammar Focus~4c)
5. Jerry is strong enough to __li_ft__ (举起) two people at the same time. 二、翻译下列句子 1. 老师让我们远离危险。 __O__u_r_te_a_c_h__e_r _a_s_k_s_u_s__to__k_e_e_p__a_w_a_y_f_r_o_m__d_a_n_g_e_r. _ 2.M我y的p父are母n经ts常al担wa心y我s w的o身rr体y a。bout my health. _________________________________________ _Playing too much computer is bad for our health. 3. 玩太多的电脑对我们的身体有害处。
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
四、短文填空 Many parents like setting family rules for their
九年级 上册 配人教版
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
Section A (Grammar Focus~4c)
课后作业
一、根据句意及中文提示完成单词 1. He ___re_g_r_e_t_te_d__ (后悔) what he did yesterday and wanted to say sorry to his parents. 2. The children were running happily in the __f_ie_l_d___ (田野). 3. The farmer treated his son __b_a_d_ly__ (差) and made his son do farming work all day. 4. __S__m_o_k_i_n_g__ (吸烟) isn’t allowed here, so you’d better put out your cigarettes.
人教版九年级英语(广东)作业课件：Unit7 Grammar Focus 语法专讲
You made my day!
我们，还在路上……
►特殊疑问句式： 1．疑问副词/代词(不作主语)＋情态动词＋主语＋be＋动词的过去分词(＋ by...)? 2．疑问代词(作主语)＋情态动词＋be＋动词的过去分词(＋by...)? eg：When can my computer be repaired？我的电脑什么时候能修好？ Who can be taught by Mr. Jhe rooms be tidied up？所有房间都必须整理好吗？ —Yes，they must.是的，必须整理好。 —No，they needn't.不，不必都整理好。 —Need he be operated on at once？他需要立即手术吗？ —Yes，he must.是的，他必须。 —No，he needn't.不，他不需要。
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/2/172/17/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
人教版
Unit 7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes.
英语人教版九年级全册unit7sectionAGrammarfocus
Unit 7 Teenagers should be allowed tochoose their own clothes.教学目标：1语言目标：理解并正确运用本单元的重点词汇2 技能目标：熟练运用“should (not) be allowed to do”谈论应该被允许和不应该被允许做某事;熟练运用“be (not) allowed to do”谈论被允许和不被允许做某事;熟练运用“I agree / disagree.”或“ I don’t agree.”表达自己的观点。
3 情感目标：通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行，养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德；正确看待“家规”“班规”“校规”等，并能认真遵守；明白父母、教师的合理建议对自己成长的重要性4文化意识目标:了解中外审美观的差异，形成自己的审美观，展示个性；了解中西方关于青少年的不同文明准则。
教学重点：重点语法：被动语态重点词汇：smoke, pierce, license, safety, earring, cry, field, hug, lift, awful, teen, regret, poem, bedroom , community, chance, manage, society, unit, educate, professional, enter, supporttalk about, keep away from, make one’s o wn decision, get in the way of重点句型：I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.I agree./ I disagree. I think sixteen is too young.Do you think teenagers should be allowed to work at night?Yes, I do. / No, I don’t.教学难点：含情态动词should的被动语态结构“should be allowed to”课时划分：Period One: Section A 1 (1a-2d)Period Two: Section A 2 (3a-3c)Period Three: Section A 3 (Grammar Focus-4c)Period Four: Section B 1 (1a-2e)Period Five: Section B 2 (3a-Self Check)Section A 3 (Grammar Focus-4c)I. Grammar Focus根据课本内容，完成下列句子。
人教版英语九年级全册Unit7SectionA(GrammarFocus4c)优秀教学案例
1. 教师邀请学生总结过去式的被动语态的知识点和运用方法。
2. 学生分享自己的总结，教师给予肯定和补充。
3. 教师通过思维导图或板书，总结过去式的被动语态的构成规则、用法和常见短语。
4. 教师强调过去式的被动语态的重要性和实用性，激发学生运用该语法知识进行实际交流的欲望。
（五）作业小结
1. 教师布置相关的作业，让学生巩固和应用过去式的被动语态的知识。
2. 作业包括练习题、写作任务和实际生活中的应用等，提高学生的综合运用能力。
3. 教师鼓励学生自主学习，引导他们通过查阅资料、与他人交流等方式，进一步拓展和加深对过去式的被动语态的理解。
4. 教师提醒学生在下节课前准备好相关内容，为接下来的学习做好充分准备。
2. 教师引入过去式的被动语态的概念，解释其构成规则和用法。
3. 教师通过示例句子，展示过去式的被动语态的构成和用法，如：“The cake was baked by the teacher.”。
4. 教师讲解过去式的被动语态的常见短语和搭配，如：“be famous for”，“be interested in”等。
5. 教学策略的灵活运用：本案例中，教师根据学生的实际情况和学习需求，灵活运用了情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等多种教学策略。这些教学策略的灵活运用使得课堂更加生动有趣，提高了学生的学习效果和兴趣，同时也培养了学生的综合能力。
3. 教师对学生的学习过程和结果进行评价，关注学生的成长和进步，给予鼓励和指导。
4. 采用多元化的评价方式，如观察、交流、测试等，全面了解学生的学习情况，提高教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1. 教师通过展示一幅图片或播放一段视频，引发学生对过去式的被动语态的兴趣。例如，展示一张学校运动会的照片，让学生观察并描述照片中的事件。
人教版九年级英语上册讲解课件Unit 7 Grammar Focus
Teenagerssho_u__ld_n_’_t__b_e____ _______ to go out with theiarllforwieendds on school nights.
• 1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年4月19日星期二上午2时44分17秒02:44:1722.4.19 • 2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，
给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年4月上午2时44分22.4.1902:44April 19, 2022 • 3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022年4月19日星期二2时44分17秒02:44:1719 April 2022
他必须立即手术吗？ --- Yes, he must. 是的，他必须。
新课讲解
特殊疑问句：特殊疑问句+被动语态的一般疑问句
这项任务必须在什么时候完成？ When must this task be 这fin本ish书ed什?么地方能被找到呢？ Where can this book be found?
九年级英语RJ 版·上册
Unit 7
Grammar Focus
授课人：XXXX
一、新课引 入
When to use the passive voice
Unit 7 Section A (Grammar Focus-4c) 课件人教版九年级英语全册
4b Fill in the blanks with the correct forms of the words in brackets.
However, in most Asian societies, it is not common for teenagers to ____m_o_v_e___ (move) out. Chinese parents believe that it is better for children to live with parents who can ____ta_k_e____ (take) care of them. But the young should then look after their parents as they get older. That is why many Chinese adults __c_o_n_t_in_u_e__ (continue) to live with their parents.
New Words
community n. 社区；社团 keep…away from 避免接近；远离
chance n. 机会；可能性 make one’s own decision 自己做决定
educate v. 教育；教导 manage v. 完成；应付 society n. 社会
What rules do you have at school?
Do you think teenagers _m_u_s_t_b_e_k_ep_t_a_w_a_y_f_ro_m__t_he__In_t_er_n_e_t _? chance n. 机会；可能性
5. Parents should give teenagers chances to make their own decisions. Teenagers _s_h_ou_l_d_b_e_g_iv_e_n_c_h_a_n_c_es_t_o_m__ak_e_t_h_ei_r_o_w_n_d_e_c_is_io_n_s__.
人教版英语九年级全册Unit7SectionAGrammarFocus4c优秀教学案例
（一）导入新课
1.开场白：以一段生动有趣的对话或故事引起学生对过去进行时态的兴趣，激发他们的学习欲望。
2.回顾：复习之前学过的时态，如现在进行时态，引导学生发现现在进行时态与过去进行时态的异同。
3.创设情境：通过提问，了解学生对过去进行时态的认知程度，为新课的学习做好铺垫。
（二）讲授新知
2.设计小组讨论、小组展示等环节，让小组成员在合作中学习、在交流中进步。
3.关注小组合作的过程，及时给予指导和鼓励，培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
（四）反思与评价
1.引导学生对自己和小组成员的学习过程进行反思，帮助他们发现自己的优点和不足，提高他们的自我认知能力。
2.设计评价量表，让学生对自己的学习成果进行评价，培养他们的评价能力和自我反思能力。
为了提高学生的学习兴趣和积极性，我设计了一堂以小组合作探究为主的教学活动。首先，我让学生通过观看一段动画片，感知过去进行时态的用法。然后，我将学生分成若干小组，让他们运用过去进行时态描述小组成员在过去某个时间正在进行的动作或状态。最后，各小组进行展示，其他小组成员进行评价，教师进行总结。
在教学过程中，我注重引导学生通过合作、交流、探究来掌握过去进行时态的用法，培养他们的自主学习能力。同时，我还关注学生的个体差异，给予不同程度的学生个性化的指导和关爱，使他们在课堂上充分展示自己，提高他们的自信心。
五、案例亮点
环节，激发了学生的学习兴趣，使他们以积极主动的态度投入到课堂学习中。情境教学法的运用，让学生在真实的语言环境中感知、体验和运用过去进行时态，提高了他们的语言运用能力。
2.问题导向与小组合作：教师引导学生通过提问发现和解决问题，培养他们的思维能力和独立解决问题的能力。小组合作学习使学生充分参与到课堂讨论中，激发了他们的学习积极性，提高了他们的团队协作能力和自主学习能力。
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5.操练
教学
流程
（详见相应教学设计）
教学
评价
1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。
2.语法练习的活动设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，充分体现语言输入到语言输出的完整过程。
3.语法练习活动设计体现对文本内容的深度挖掘和文本再构，体现了对学生思维品格的训练与培养。
反意疑问句：借助情态动词构成附加疑问部分。
通过用目标句型谈论规则，训练学生
通过本单元的学习使学生学会谈论各种规则，熟练含有情态动词的被动语态。
教学目标
语言知识目标：
1.熟练使用以下词汇、短语和句型：
单词：community, chance, educate, manage, society
短语：keep away from, make one’s own decision,
Aaswers:
打耳洞没门穿过田野确保
让某人远离危险
hug sb. lift up talk back toby 10:00
think back to those times
regret doing sth.
通过英汉互译复习前面重点短语，
巩固知识点。
学生能否记住一些常用短语。
DELC5
2
获取新知识
Step2
句型：I don’t think sixteen-year-olds should be allowed to drive.
Do you think wemay be allowed to take photos if we don’t use a flash?
2．含有情态动词的被动语态。
3.学会合作探究学习，学习解决难题
步骤
过程
措施（教师活动与学生活动）
目的
持续性评价
DELC4
1
预备与激活先期知识
Step 1
Greeting and revision(3mins )
1.Greet the class
2.Review(英汉互译)
Get ears pierced_______
No way______
run through the field____________
否定句:主语+情态动词+not+ be+动词过去分词.
疑问句:情态动词+主语+ be+动词过去分词?
2）转变规则：将主动语态的宾语变成被动语态的主语。
将含情态动词的主动句式变成被动句式。
3）句式变化：含情态动词的疑问句、否定句的变化均需借助于情态动词完成。
特殊疑问句：由特殊疑问词加上被动语态的一般疑问句构成。
make sure_____________
keep sb. from danger_____________
拥抱某人__________
举起，提起_____________
回嘴；顶嘴_______
在10点前回来___________
回想那些时光_______________
后悔做过某事_______________
Lead-in
3mins)
Step 3
presentation
(15mins)
T: Look at these rules, use“I think …”,“I don’t think…”,“I agree、disagree”and“should /shouldn’t be allowed to”to express your own ideas.
【课型】Grammar（语法课）
【本课时教学设计】
教材分析
【本单元话题】
谈论规则
【本单元重点掌握目标】
含有情态动词的被动语态。
【教材内容拆分分析】
语法部分重点含有情态动词的被动语态。4a改写句子，4b用动词的适当形式填空，注意主动语态和被动语态。同时文章谈论了学生感兴趣的话题成年之后要不要搬出去。
【通过本单元的学习学生需掌握哪些综合技能】
d. I disagree. They can learn a lot from working.
2: check answers. c,b,d,a
3.Read and recite Grammar Focus.
4.Explain：含有情态动词的被动语态
1）结构：肯定句:主语+情态动词+be+动词过去分词.
情感态度价值观目标：
通过教师的引导，学生在学习中的讨论、总结，了解英语学习的方法，熟练运用含有情态动词的被动语态。
教学重
难点
教学重点：
1.掌握所有重点单词，短语和句型。
2.熟练运用含有情态动词的被动语态。
教学难点：
运用含有情态动词的被动语态。
建议
教法
1.小组协作式任务教学法
2.感知语法
3.语篇教学法
Unit7 SectionA（Grammar Focus-4c）名师教案
【教材版本与册数】新目标人教版九年级上册
【单元名称】Unit7 Teenagers should be allowed to choose their own clothes?
【课时】Section A Grammar Focus-4c（第3课时）
2). Do you think teenagers should be encouraged to make their own decisions?
3). Teenagers should not be allowed to have part-time jobs.
4). Do you think we may be allowed to take photos if we don’t use a flash?
a. If you don’t use a flash, then it may be OK.
b. No, I don’t agree with this. Teenagers are too young to make their own decisions.
c. I agree. They aren’t serious enough.
1)Don’t smoke.
2)Wear own clothes.
3)Don’t drive.
4)Get ears pierced.
5)Have a part-time job.
1: Match the statements.
1). I don’t think s should be allowed to drive.