2013高中教师远程全员培训化学作业1
鲁科版高中化学必修第一册第1章认识化学科学分层作业1走进化学科学练习含答案
分层作业1走进化学科学A级必备知识基础练题组1.化学科学的形成与发展1.(2024河南郑州联考)我国科学家为世界科技发展做出了重要贡献,下列属于我国科学家研究成果的是()①新一代抗疟药——双氢青蒿素的合成②提出原子学说——为近代化学发展奠定基础③首次蛋白质的人工合成——结晶牛胰岛素④发现元素周期律——把化学元素及其化合物纳入统一的理论体系A.①②B.③④C.①③D.②③2.(2024山东莱阳一中模拟)下列描述中,不正确的是()A.我国科学家成功合成结晶牛胰岛素,在世界上首次实现了蛋白质的人工合成B.近代化学诞生的标志是道尔顿提出了电子学说C.尽量购买本地、当季的食物,可减少运输中的能耗,符合“低碳生活”的理念D.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子,组装分子器件和分子机器等题组2.化学科学及其特征3.(2024安徽定远中学模拟)下列诗文中隐含化学变化的是()A.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠B.掬水月在手,弄花香满衣C.飞流直下三千尺,疑是银河落九天D.举头望明月,低头思故乡4.(2024山东泰安模拟)2020年10月7日,诺贝尔化学奖授予两位女科学家,以表彰她们“开发出一种基因组编辑方法”。
下列说法错误的是()A.化学是在原子、分子水平上研究物质的一门学科B.化学科学的特征是从宏观和微观两个角度认识物质、以符号形式表征物质、在不同层面上创造物质C.化学科学是一门具有创造性的科学D.现代化学注重理论分析、推理,不需要做化学实验5.(2024辽宁实验中学模拟)下列说法错误的是()A.化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学B.化学已成为自然科学领域中一门中心的、实用的和创造性的基础科学C.化学变化是自然界中物质变化的所有形式D.将宏观与微观联系起来研究物质及其变化是化学的特点和魅力所在题组3.化学科学的探索空间与应用6.化学是一门充满神奇色彩的科学,关于其研究领域说法错误的是()A.探索原子、分子的特征和行为,从而控制原子、分子之间的反应B.分析自然界物质构成,以便在工厂中实现规模生产C.合成与开发自然界中并不存在的新物质、新材料满足人们生产生活需求D.合成与开发自然界中并不存在的新元素,解决环境、能源、资源问题7.下列属于化学科学研究范畴的是()A.分子组装技术操控球形C60分子构成“纳米算盘”B.两个氢原子核聚变成一个氦核,释放巨大能量,用于发电C.大量电器释放电磁辐射,造成电磁污染D.许多金属在低温下具有超导性8.(2024河南部分学校模拟)化学是一门充满神奇色彩的科学,下列说法错误的是()A.现代化学还将在能源与资源、材料科学、环境科学、医药与健康等领域产生广泛的影响B.研究氯气的性质用到观察、实验等方法C.中国3 200兆帕超级钢问世,说明化学是一门具有创造性的科学D.俄国科学家门捷列夫提出原子论,为近代化学的发展奠定了坚实的基础B级关键能力提升练以下选择题有1~2个选项符合题意。
人教版高中化学必修一课时作业：1-1-1化学实验安全含解析
课时作业1化学实验安全时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共50分)1.进行化学实验必须注意安全，下列说法中正确的组合是()①点燃氢气前要检验氢气的纯度，以免发生爆炸②CO气体有毒，处理CO气体时可将其点燃，转化为无毒的CO2③在盛O2的集气瓶中进行铁丝燃烧实验时，事先在集气瓶底部铺上一层沙子④用氢气还原氧化铜时，先加热再通入氢气，以免浪费氢气⑤稀释浓硫酸的操作如上图所示A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②③④⑤答案：B2．下列实验操作先后顺序正确的是()A．先装好药品，再检查装置的气密性B．先用双手握紧试管，再将导管插入水中检查装置气密性C．结束氢气还原氧化铜的实验时，先熄灭酒精灯后停止通入氢气D．稀释浓硫酸时，先在烧杯里倒入浓硫酸，再小心倒入水并不断搅拌答案：C3．做化学实验时，必须十分重视安全和环保问题。
下列操作方法不符合上述要求的是()A．制取氧气时，用排水法收集氧气出现倒吸现象，立即打开试管上的橡皮塞B．在气体发生装置上点燃氢气等气体时，必须先检验气体的纯度C．实验结束后将所有的废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室D．给试管中的液体加热时，不停沿试管倾斜方向移动试管或加入碎瓷片，以免液体暴沸伤人解析：A项，产生倒吸的原因是装置内压强减小，使收集装置中水槽中的水进入制气装置，打开试管上的橡皮塞可防止倒吸的水进入制气装置中，正确；B项，点燃可燃性气体之前，要对气体进行验纯，防止出现爆炸事故，正确；C项，实验结束后的废液中有的含有有毒物质，不能直接倒入下水道，应倒入指定的容器中，经处理后再排放，错误；D项，给试管中的液体加热时，不停沿试管倾斜方向移动试管可使试管内的液体受热均匀，加入碎瓷片也能防止暴沸，正确。
答案：C4．进行化学实验和探究时应注意安全，可以从试剂的存放、使用及实验操作、废弃物的处理等方面采取安全措施。
下列说法合理的是()①生石灰可以与浓盐酸放在同一个药品柜中；②取用化学试剂时不能用手直接去取；③不能直接用鼻子闻二氧化碳气体的气味；④用酒精灯加热烧杯要加垫石棉网；⑤用酒精灯加热盛在烧瓶里的液体要加碎瓷片或沸石；⑥在烧杯中稀释硫酸时，要使水沿着烧杯内壁慢慢流入浓硫酸中；⑦用排水法收集加热氯酸钾生成的氧气，后期的操作是先停止加热，然后将导气管从水中取出，再取起集气瓶；⑧点燃氢气前要验纯，但点燃甲烷气体前不需要验纯；⑨废H2SO4溶液可用石灰水中和至溶液呈中性。
2014年“省培计划”高中学科骨干教师远程研修高中化学考试(A卷)
2014年“省培计划”高中学科骨干教师远程研修高中化学考试（A卷）请学员注意：本套试卷共三大题，30个小题，每小题3－4分（单选题30分，多选题40分，判断题30分），合计100分；时量90分钟。
一、选择题（本大题有10小题，每小题3分，共30分。
）１.2008年年初《》一个调查报告说，74.6%的公众认为师德下降，师德引起上级关注。
（A ）A、中国青年报B、人民日报C、光明日报D、中国法制日报2.如果一个孩子生活在鼓励中，就学会了（C ）A、自爱B、感激C、自信D、公正3.2014年“省培计划”高中学科骨干教师远程研修中的师德篇的主讲专家是（B ）A、韦筱青B、喻忠恩C、王尚志D、陈静4.在进行有机物的结构与性质教学时，应侧重认识（B ）A、有机物的性质B、有机物的结构C、有机反应类型D、解析概念5.观看《有机反应类型》课堂实录片段（张绪姝执教）后，你认为没有突破的是（C）A、教师引导B、反应分类的整体把握C、反应类型分析框架D、加成反应的特点分析6.观看《有机反应类型》课堂实录片段（范晓琼执教）后，（A ）不是王磊教授认可的三个成功点之一。
A、自主建构分析框架B、变形定义为分析思路C、分析思路框架的具体应用D、加成反应的特点分析7.一线老师对化学１教学的深广度把握不能根据（B ）A、课程标准B、各省具体教学建议C、教材D、原有的教学经验8.在进行模块备课的时候，教师首先要考虑的是（A ）A、教学时间的安排问题B、教学梯度问题C、教学重点D、教学难点9.大纲确定《化学１》教学时间为36学时，对一线老师来说，时间紧张，为了达到教学目标，不可采用的策略是（A ）A、变探究实验为演示实验B、建立疑难问题册C、精编导学案D、实施单元整体教学10.在教学时间紧张的情况下，减少学生实验是不可回避的现实问题，下列实验可减的是（C）A、钠与水反应的实验B、探究铁及其化合物的氧化性和还原性实验C、氯气的制取实验D、配制一定体积的溶液并表示其组成二、多选题（本大题有10小题，每小题4分，共40分，四个备选答案中，有2－4个选项是符合题意的，请把正确答案的字母代号填写在题号的括号内）11.《中小学教师专业标准》要求教师应具备的理念有（ABCD）A、学生为本B、师德为先C、能力为重D、终生学习12.教师职业道德具有（CD ）A、全局性B、超前性C、导向性D、示范性13.教育深入发展的标志是（）A、法制化B、制度化C、专业化D、大众化14.我们在进行模块教学时，在关注知识的时候还要关注它的教学功能和价值，价值的具体方面有（ABC ）A、学科价值B、应用价值C、学生的认识发展价值D、世界观的形成15.2014年“省培计划”高中学科骨干教师远程研修中高中化学"原电池与化学电源"教学研讨——教材转化的备课研讨中王卫平同志提到了在进行教材分析时要注意的三个主要方面是（ABC ）A、课标本身B、学生已有的认识结构C、教材本身D、教学方法16.高中化学复习课类型有（A ）A、单元复习课B、模块复习课C、高考复习课D、小测试17.化学单元复习课的教学设计应该关注（ABC ）A、知识点B、学生思路方法的提升C、教学效率D、海量练习18.教师在进行化学单元测试题的设计时一般会考虑三个方面即全面、多样、系数，要做到全面，需要考虑的有（ABC ）A、全面涵盖该单元的核心知识点B、反映出知识点之间的联系C、突出重点内容D、题目数量要多19.老师命制的模块测试题应包括的功能有（ABCD ）A、考查功能B、检查功能C、激励功能D、指导功能20.老师命制的模块测试题应包括的功能中（ABCD ）是针对教师而言的。
新课标版化学必修一作业1高考调研精讲精练
新课标版化学必修一作业1高考调研精讲精练课时作业(一)A组—基础巩固一、化学实验安全1．下列化学药品与警示标志对应正确的是()①酒精——剧毒品②浓硫酸——腐蚀品③汽油——易燃品④烧碱——剧毒品⑤氯酸钾——氧化剂⑥硝酸铵——爆炸品A．①②③⑥B．①②⑤C．①④⑤D．②③⑤⑥解析①酒精属于易燃品，错误；④烧碱属于腐蚀品，错误。
答案 D2．下列操作正确的是()A．汽油着火时，应立即用沙子扑灭B．用排水集气法收集气体时，导管应插入试管底部C．实验结束后，将废液倒入下水道排出实验室，以免污染实验室D．配制稀硫酸时，先在量筒内放好水，再缓缓地加入一定量的浓硫酸解析汽油着火时，应该用沙子扑灭，正确；排水法收集气体，导管应放在试管口。
答案 A二、化学实验常用仪器及基本操作3．(2018·山东济南历城第二中学期中考试)下列基本实验操作正确的是()解析A项，溶解固体时，应用玻璃棒搅拌来加速溶解；C项，铁钉直接垂直放入试管，会使试管破损；D项，不能用手拿正在加热的蒸发皿。
答案 B4．下列有关实验操作正确的是()解析不能用燃着的酒精灯去引燃另一盏酒精灯，否则可能引起火灾，A项错误；托盘天平只能准确到0.1 g，不能用于称量10.05 g固体，B项错误；量取液体时应用略大于该体积的量筒去量取，否则会引起较大误差，D项错误。
答案 C5．下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是()解析B项中液面高度不变和C项中导管内上升一段水柱均说明气密性良好；D项中没有出现液面差，说明漏气。
答案 D三、过滤和蒸发6．下列实验操作中：①过滤②蒸发③溶解④取液体试剂⑤取固体试剂。
一定要用到玻璃棒的是()A．①②③B．④⑤C．①④D．①③⑤解析过滤时要用玻璃棒引流；蒸发时要用玻璃棒不断搅拌溶液防止液体受热飞溅；溶解时用玻璃棒不断搅拌促进物质的溶解；取液体试剂用滴管；取固体试剂用药匙和镊子。
答案 A7．实验室进行NaCl溶液蒸发结晶时，一般有以下操作过程：①固定铁圈位置②放置酒精灯③放上石棉网④放上蒸发皿⑤加热搅拌⑥停止加热、余热蒸干，其正确的操作顺序为()A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑤⑥C．②①④⑤⑥D．②①③④⑤解析蒸发皿加热时不需要垫石棉网。
化学必修ⅰ人教新课标1.1化学实验安全课时作业1(精)
课时作业 1 化学实验安全时间：45 分钟满分：100 分一、选择题(每题 4 分，共48 分，每题有1—2 个选项切合题意)1．以下实验操作正确的选项是()A．当某实验没有明确的药品用量说明时，为看到明展现象，取用药品越多越好B．取用细口瓶里的试液时，先拿下瓶塞，倒放在桌上，而后标签朝外拿起瓶子，瓶口重要挨着试管口，使液体慢慢地倒入试管C．胶头滴管量取完一种试液后，可直接量取另一种不与其反响的试液D．取用粉末状固体或固体小颗粒时，应用药匙或纸槽，取用块状固体时，应用镊子夹取答案： D分析：实验要节俭用药。
应严格按实验规定的用量取用药品，假如没实用量说明，一般应按最少许取用：即液体1～2mL ，固体只要盖满试管底部。
取用液体时标签应付着手心，免得药液腐化标签。
胶头滴管一定专管专用。
2．以下实验操作先后次序正确的选项是()A．先装好药品，再检查装置的气密性B．先用双手握紧试管，再将导管插入水中检查装置气密性C．结束氢气复原氧化铜的实验时，先熄灭酒精灯后撤出导管D．稀释硫酸时，先在烧杯里倒入浓硫酸，再当心倒入水其实不停搅拌答案： C3．具备基本的化学实验技术是进行科学研究的基础和保证。
以下有关实验操作正确的是()答案： C分析：不可以用焚烧的酒精灯去点燃另一个酒精灯，不然可能惹起火灾， A 不正确；托盘10.05g 的固体， B 不正确；量取液体时应用略大于该天平只好正确到0.1g，不可以用于称量体积的量筒去量取，不然会惹起较大偏差， D 不正确。
4．以下实验准备工作正确的选项是()A．洗净后的试管，齐整地倒插在试管架上B．固体食盐盛装在细口试剂瓶内C．将酒精灯芯剪平坦，并增添酒精至不超出酒精灯容积的2/3D．将氢氧化钠溶液盛放在试剂瓶内，并用玻璃塞塞紧答案： AC分析：固体试剂应放在广口瓶内，简单拿出，故 B 不对；氢氧化钠溶液易使玻璃塞与瓶口间因生成黏性物质而不易翻开，故 D 不对。
5．一些装有化学物质的瓶子上贴有危险警示标签，下边是一些危险警示标签，此中标( )签贴法有错误的选项是A B C D物质的化学式浓 H2SO4 C6H 6 CH 3COOH KClO 3危险警示标签答案： C分析： CH 3COOH( 醋酸 )没有毒，它是食醋的主要成分。
参加化学教师全员培训心得5篇
参加化学教师全员培训心得5篇心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
下面小编就和大家分享参加化学教师全员培训心得，来欣赏一下吧,希望能够帮到你们.参加化学教师全员培训心得13月29日,我们一行4人去唐山八中参加了高中化学培训,短短的一天培训早已结束,但其中的点点滴滴让我收获颇丰。
通过讲座讨论、研讨互动、观摩研讨等多种形式的学习，不仅让我对新教材的各个模块有了更清晰的了解，而且也让我对新教材新课程的教学理念有了从新的认识，可以说这次培训不但丰富了我的理论知识，更是让我的心灵得到了一次前所未有的洗礼。
下面就是我这次学习的几点心得体会：一 .教学设计与实施中应注意的问题1、准确把握知识的深广度，避免随意扩展内容教师头脑中要有三个阶段的知识，整合核心知识，提高教学时效：清楚学生在初中阶段的学习的内容和程度，知道学习在必修模块中要掌握的程度，了解在选修模块还有哪些进一步的延伸。
2、分析栏目功能，合理运用教材中各种栏目教材中栏目的设置，蕴含着教与学的方法，体现了新课程的理念，了解、借鉴教材倡导的教学基本方法，选取素材创设学习情景、设计学习活动，考虑教学设计要点，有助于教师驾驭教学过程。
3、创设以探究为核心的多样化活动多样化活动：实验、探究、交流讨论、调查参观、资料收集加工、自学、文献探究、网络查询等。
学生在学习过程中，应综合运用多种学习方式。
每种学习方式各有长处和短处，运用得好都会发挥其他学习方式不能代替的特殊功效。
4、正确处理STS知识，改变教学策略知识情景化：“从生活到化学，从化学到社会”;“从自然走进化学，从化学走向应用”。
两大好处：提高学生应用知识能力，体会知识的价值;落实情感态度与价值观的教学目标。
转变教学策略，强调“元素观”、“分类观”、“转化观”。
研究一种物质——看组成元素——看物质类别——判断物质性质——研究不同类别物质之间的关系。
高中化学人教版必修一课时作业1化学实验安全 过滤和蒸发+Word版含解析
课时作业1化学实验安全过滤和蒸发一、选择题1．图标所警示的是() A．当心火灾——氧化物B．当心火灾——易燃物质C．当心爆炸——自燃物质D．当心爆炸——爆炸性物质【解析】图标画的是火苗的形状，因此表示易燃物质，当心火灾。
【答案】 B2．根据中国民航总局规定，旅客乘坐飞机时，可以较大量随身携带的物质是()A．硫黄B．氯酸钾C．硝酸钾D．碘盐【解析】硫黄是易燃品，氯酸钾、硝酸钾是易爆品。
易燃、易爆、腐蚀品等是旅客乘坐飞机时的禁带物品。
【答案】 D3．进行化学实验必须注意安全，下列说法中不正确的是() A．不慎将酸溅到眼中，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛B．不慎将浓碱溶液沾到皮肤上，要立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液C．如果较多浓H2SO4沾到皮肤上，可立即用大量水冲洗，然后涂上硼酸溶液D．如果少量酒精失火燃烧，可用湿抹布盖灭火焰【解析】较多浓H2SO4沾到皮肤上应先用柔软的布或纸拭去，然后再用大量水冲先，最后涂上3%～5%的NaHCO3溶液；如果先用水冲洗，则浓H2SO4溶于水放出大量的热，会灼伤皮肤。
【答案】 C4．有些化学仪器加热时需要放在石棉网上，但也有一些仪器可以直接在酒精灯上加热，下列各组仪器中可以用酒精灯直接加热的一组是()A．试管、蒸发皿B．试管、烧杯C．试管、平底烧瓶D．蒸发皿、圆底烧瓶【解析】烧杯、平底烧瓶、圆底烧瓶均不能直接在酒精灯上加热，需放在石棉网上加热。
【答案】 A5．某同学设计实验验证海带中含有碘，其第一步操作是将足量海带灼烧成灰烬。
该过程中将使用到：①试管、②瓷坩埚、③坩埚钳、④泥三角、⑤酒精灯、⑥烧杯、⑦量筒中的硅酸盐质实验仪器有()A．⑤⑥B．①⑤C．②③⑤D．②④⑤【解析】灼烧固体要用到坩埚，而坩埚要放在泥三角上，此外还需要用酒精灯加热。
坩埚钳为金属仪器。
【答案】 D6．下图所示的实验操作中，正确的是()【解析】取用药品时，不能用手拿，A选项错误；向试管中滴加液体时，胶头滴管不能伸入试管中，C选项错误；托盘天平称量药品时应左物右码，药品不能直接接触托盘，且只能精确到0.1 g，D 选项错误。
2013高中教师远程全员培训化学作业2（5篇）
2013高中教师远程全员培训化学作业2（5篇）第一篇：2013高中教师远程全员培训化学作业2化学课堂教学方案的设计为化学课堂教学提出了理想化的教学模型和优化的教学“蓝图”，但是，由于化学世界中物质变化的多样性、复杂性，物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性，学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素，大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性。
例如：课堂演示实验失败或出现异常，学生突然发问超出所学的范畴或出现其它令教师尴尬的事情等，这些偶然性事情的发生，使教师难以按教案设计的步骤进行教学。
在这种情况下，必须要求我们教师在具备其它各种能力和技能的同时，还必须具有较好的教学机智，也就是教师在教学过程中适应现代教学的需要，灵活自如地驾驭课堂教学进程的能力；或在教学过程中面对意外发生的事情，敏感地洞察学生的思维，快速调整教学方案，采取新的措施，圆满完成教学任务，达到预期的教学目的。
那么怎样才能具有较好的教学机智，以及在化学课堂教学中如何机应变呢？我认为应注意以下几点。
一、应用信息反馈调整教学。
化学课堂教学是要在规定的时间内达到一定的教学目的，是否能达到这个教学目的，需要课堂上随时了解教学现状，找出现状与达到目的之间的差距，为改进教学提供依据。
这就必须经常取得反馈信息。
在教学过程中，教师要从学生反馈的信息（如课堂提问、实验操作、课堂练习以及学生的脸部表情变化等）改变和调节教学，对教学进行有效控制。
二、设计好化学教学。
化学教学系统的设计是化学教学工作中最基本环节，根据化学教学目的、教学任务和教学目标，结合化学教学内容、学生的实际水平和具体情况，以及教学条件和环境，对不同层次的化学教学，规划出自己的教学行为和学生的学习行为，并预测在教学过程中可能引起的教与学的效果。
要制定出教学行为的“蓝图”必须做到以下几点：（１）要熟练地掌握教材。
（２）要熟悉学生情况。
（３）要充分备课。
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中学教师专业标准研读有感
在大学的教学楼上，每天都能看见八个字：“学为人师、行为示范”。
可以说这一直是我作为教师的准则。
教师是塑造未来新一代的工程师，是青少年学生成长的引路人。
作为教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。
开学初，学校组织我们学习《教师法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》等，这些资料是我们教师师德教育的好材料，使我对师德建设的重要性有了更进一步的认识与理解，从而使自己更重视了自己的言行举止在学生面前的表现。
也对自己进一步提高了师德素养的水平和要求。
人们赋予教师是人类灵魂的工程师。
在社会中教师的言行举止都应该是典范，是榜样，这需要教师有很高的文化素养和高尚的道德品质；在教育中，历代教育家提出“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬身实践”等，这是对教师的师德规范。
在学生的心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。
他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，愿意模仿老师的一言一行。
所以，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师，通过学习我认识到：要照亮别人，首先自己身上要有光明；要点燃别人，首先自己心中要有火种。
一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。
高尚的师德就是一部好的教科书，就是一股强大的精神力量，对学生的教育是潜移默化的、巨大的、深远的，甚至是受益终生的。
爱孩子是每个做父母的天性，自古以来有“虎毒不食子”、“儿行千里母担忧”之说，足见母爱之深，之伟大。
作为一名教师爱学生不难，爱每一个学生却很难。
老师高兴时可以给学生带来快乐；不高兴时又可以把学生推进伤心的崖底，尤其是对待行为差、学习差的学生，更是爱之难。
在这方面我认识到自己的不足，有时辅导功课，学生几遍不会，我就发火了，缺少耐心；有些学生不完成作业，有时自己又会惩罚学生双倍补上……想一想校长的一句“爱生如子”，真是惭愧。
托马斯·马尔斯贝丁说：“没有任何人能给我们提供人类社会远景的终极图画，但有一点可以相信，人类的每一个行动都会产生影响未来的无穷无尽的后果。
”榜样的力量是无穷的，老师的一言一行直接关系到学生的发展，关系到学生健康人格的形成，可能影响到学生的终生发展，教师没有权力离开师德规范，喜欢怎样就怎样。
记得在一本杂志上看到这样一段内容：一位作家在晚年时曾无限感慨的说起他的一位老师对自己深深的影响：“每当他来到教室里时，那种祥和的道德氛围立即会感染在座的每一个人，每一句话、乃至每一句话的语调都给人一种心灵空洁、浑身舒爽之感。
在这种庄严却宽松的气氛中，心灵就象在洗澡一样清爽，人似乎站得更直了。
”“每当他在身边时，我几乎变成了另一个人。
”可见，良好的师德对一个人品格的养成是多么重要啊！因此，教师更应该经常学习，加强自身的文化素养和道德品质的修养，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，真正做到“爱生如子”。
当学生体会到老师的爱时，就会“亲其师”，从而“信其道”。
我深知作为人类灵魂的工程师，作为一名教育工作者，必须具有高尚的道德品质，应该经常不断地对照以上的文件精神，经常学习，经常对照，经常反思。
不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。
以自己崇高的事业道德来履行自己的教师职责，做一个让党放心，受学生和家长欢迎的人民教师。