曹禺《雷雨》第一幕阅读理解
江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》
江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》江苏高考名著阅读简答题汇编之《雷雨》、《呐喊》六、《雷雨》1．曹禺说："周朴园坏到了连自己都不认为自己是坏人。
"这句话该怎么理解？是说他没有一点是非观念，以坏为好吗？(5分)答：周朴园并非没有一点是非观念，而是说他严格运用地主资产阶级的观念来衡量自己，比如说，妻子必须绝对服从丈夫，叫你吃药就吃药；为了门当户对，可以对曾经心爱的人绝情；工人必须好好工作，不得动辄罢工；子女必须绝对服从父亲；金钱可以解决一切问题，等等，只要这样做了，大家都是好人，自己自然是个典范，无可挑剔。
而实际上，这样的人就成了暴君、魔鬼。
2．请用三个四字短语概括繁漪的性格特征。
(5分)里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
6．请用三个四字短语概括周朴园的性格特征。
答：唯利是图，专制蛮横，极端虚伪。
7简要概括《雷雨》中鲁侍萍的人物形象。
答：鲁侍萍，是一个典型的旧中国劳动妇女形象。
她善良正直，备受欺辱和压迫，但又始终保持着自己的刚毅顽强。
8．《雷雨》中，周朴园对侍萍的感情是真实的还是虚伪的？请简要说明。
答：在《雷雨》中，周朴园对鲁侍萍的感情体现在他对鲁侍萍的怀念上应该说这种怀念是真实的。
要点：①两次婚姻都不如意，难免怀念起过去与侍萍度过的快乐时光；②急于了解当年的情况，想为侍萍修墓。
同时这种怀念又是虚伪的。
要点：①当他得知侍萍没有死而且就在眼前时，他想把她永远打发走；②维护家庭地位，保护"好父亲"的嘴脸。
9．谈谈《雷雨》标题的作用。
答：整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的发生都集中在雷电交加的狂风暴雨之夜，"雷雨"是整个作品的自然环境；作者以雷雨象征作品的社会环境，告诉人们，在中国半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的雷雨即将来临；作者通过封建大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾冲突，反映了正在酝酿社会大变动的20年代的中国社会现实。
《雷雨》阅读试题及答案
《雷雨》阅读试题及答案《雷雨》阅读试题及答案「篇一」满天的乌云，黑沉沉地压下来。
树上的叶子一动也不动，蝉一声也不叫。
忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。
一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。
闪电越来越亮，雷声越来越响。
哗，哗，哗，雨下起来了。
雨越下越大，往窗外望去，树哇，房子啊，都看不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。
天亮起来了。
打开窗户，清新的空气迎面扑来。
雨停了。
太阳出来了。
一条彩虹挂在天空。
蝉叫了，蜘蛛又坐在网上。
池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
《雷雨》阅读试题及答案「篇二」小学雷雨阅读题及答案导语：雷雨由剧作家曹禺创作，所展示的是一幕人生大悲剧，是命运对人残忍的作弄。
作者出于一种"情感的迫切的需要"，"以一种悲悯的情怀来俯视这片土地上的人们"，通过两个在伦理血缘上有着千丝万缕联系的家庭，剖析了社会和历史的深重罪孽。
下面是《雷雨》片段极其阅读题，希望对你们有用!阅读下面《雷雨》片段，回答17-18题。
(5分)鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件?您要哪一件?周朴园要哪一件?鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的?还有一件――周朴园 (惊愕)梅花?鲁侍萍旁边还绣着一个“萍”字。
周朴园 (徐徐立起)哦，你，你，你是――鲁侍萍我是从前伺候过老爷的'下人。
周朴园哦，侍萍?(低声)是你?鲁侍萍你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。
周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍。
半晌。
周朴园 (忽然严厉地)你来干什么?鲁侍萍不是我要来的。
周朴园谁指使你来的?鲁侍萍 (悲愤)命，不公平的命指使我来的!周朴园 (冷冷地)三十年的工夫你还是找到这儿来了。
鲁侍萍 (怨愤)我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。
我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。
17、下列各项中对选段的内容的分析和理解，不正确的一项是(3分)A周朴园低声说出“是你”，表现了他对鲁侍萍出现的惊疑和不敢声张的心理。
高一语文通用版 第2章2.1《雷雨》 Word版含解析 (1).doc
第2章2．1 《雷雨》一、《雷雨》解读《雷雨》所展示的是一幕人生大悲剧，是不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。
周朴园的专制、冷酷和伪善；周冲的热情和单纯；以及蘩漪对爱情的深挚乃至略显变态的执着；痛悔着罪孽却又不自知地犯下更大罪孽的软弱的周萍；被侮辱的被捉弄的悲苦的鲁妈……还有家庭的秘密，身世的秘密，所有这一切在一个雷雨夜爆发。
最后，有错的、有罪的，无错的、无辜的人，竟然一起走向了毁灭。
《雷雨》是彻底的一个悲剧。
它讲述了资产阶级周家和城市平民鲁家两个家庭纠结复杂的悲剧故事。
一是以周朴园为代表的带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭的生活悲剧：二是以鲁妈为代表的城市平民不能把握自己命运、被别人所操控的悲惨境遇。
而周、鲁两家复杂的血缘联系，更是突出、生动地反映了两个不同阶层的家庭之间的矛盾。
综上，作者怀着被压抑的愤懑和对受侮辱受迫害的善良的人民的深切同情，揭露了旧中国旧家庭的种种黑暗罪恶的现象．和地主资产阶级的专横、冷酷与伪善，预示着旧制度必然崩溃的命运。
1．你了解话剧吗？2．在《雷雨》中，给你留下可深刻印象的是哪一个人，说一说他或她的性格特征。
（一）课内阅读1．下列加点词语注音正确的一项是（）A．规矩．（jū）汗涔．涔（cén）惊愕．（è）樟．（zhāng）木B．克扣．（kòu）江堤．（tí）卑鄙．（bǐ）浸．（jìn）透C．沉吟．（yín）弥．（mí）补繁漪．（yī）恬．（tián）淡D．亲戚．（qī）奄．奄（yān）一息悄悄．（qiāo）阴霾．（mái）2．在课文里，作者写周朴园见到鲁侍萍后，一连发出许多问话，下面是摘选的五个问句，根据剧情发展，正确的顺序是（）①（忽然立起）你是谁？②（抬起头来）你姓什么？③你——你贵姓？④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？A．①③④②⑤B．③④①②⑤C．①③⑤④②D．③①②⑤④3．对课文开头“舞台说明”的作用判断不准确的一项是（）A．交代雷雨到来之前的天气状况和故事发生的时间。
曹禺《雷雨》第一幕曹雪芹《红楼梦》第九回阅读训练及答案
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。
冲（犹豫地）爸爸。
朴（知道他又有新花样）嗯，你？冲我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。
朴什么？冲（低下头）我想把我的学费的一部分分出来。
朴哦。
冲（鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给——[四凤端茶，放朴面前。
朴四凤，——（向冲）你先等一等。
——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？四煎好了。
朴为什么不拿来？四（看繁漪，不说话）。
繁（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
朴为什么？（停，向四凤）药呢？繁（快说）倒了。
我叫四凤倒了。
朴（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？四药罐里还有一点。
朴（低而缓地）倒了来。
繁（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
朴（向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。
冲爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？朴你同你母亲都不知道自己的病在那儿。
（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。
（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
繁（顺忍地）好，先放在这儿。
朴（不高兴地）不。
你最好现在喝了它吧。
繁（忽然）四凤，你把它拿走。
朴（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
繁（声颤）我不想喝。
朴冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲（反抗地）爸！朴（怒视）去！[冲只好把药端到繁漪面前。
朴说，请母亲喝。
冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
朴（高声地）我要你说。
萍（低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
繁（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？朴（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
繁（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。
拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！朴萍儿，劝你母亲喝下去。
萍爸！我——朴去，走到母亲面前！跪下，劝你的母亲。
[周萍走至繁漪面前。
萍（求恕地）哦，爸爸！朴（高声）跪下！（周萍望着繁漪和周冲；繁漪泪痕满面，周冲全身发抖）叫你跪下！[萍正向下跪繁（望着周萍，不等周萍跪下，急促地）我喝，我现在喝！（拿碗，喝了两口，气得眼泪又涌出来，她望一望朴园的峻厉的眼和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下！）哦……（哭着，由右边饭厅跑下。
曹禺《雷雨(节选)》阅读理解(五)
曹禺《雷雨（节选）》阅读理解（五）阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：雷雨（节选）第一幕[四凤由饭厅门入，端了碗普洱茶。
周冲我现在想跟爸爸商量一件很重要的事。
周朴园什么？周冲（低下头）我想把我的学费的一部分分出来。
周朴园哦。
周冲（鼓起勇气）把我的学费拿出一部分送给——[四凤端茶，放朴园前。
周朴园四凤，——（向周冲）你先等一等。
——（向四凤）叫你给太太煎的药呢？鲁四凤煎好了。
周朴园为什么不拿来？鲁四凤（看蘩漪，不说话）周蘩漪（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才给我倒来了，我没有喝。
周朴园为什么？（停，向四凤）药呢？周蘩漪（快说）倒了。
我叫四凤倒了。
周朴园（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！——（向四凤）药还有么？鲁四凤药罐里还有一点。
周朴园（低而缓地）倒了来。
周蘩漪（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
周朴园（向四凤，高声）倒了来。
[四凤走到左面倒药。
周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
（向蘩漪低声）你喝了，就会完全好的。
（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
周蘩漪（顺忍地）好，先放在这儿。
周朴园（不高兴地）不。
你最好现在喝了它吧。
周蘩漪（忽然）四凤，你把它拿走。
周朴园（忽然严厉地）喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
周蘩漪（声颤）我不想喝。
周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。
周冲（反抗地）爸！周朴园（怒视）去！[周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园说，请母亲喝。
周冲（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
周朴园（高声地）我要你说。
周萍（低头，至周冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
周冲（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
周蘩漪（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？周朴园（冷峻地）蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
周蘩漪（四面看一看，望望朴园，又望望周萍。
拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦，不！我喝不下！周朴园萍儿，劝你母亲喝下去。
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（25分）片段一（选自第一幕，周朴园逼繁漪吃药。
朴指周朴园，四指四凤，繁指繁漪，冲指周冲，萍指周萍。
）朴：（四凤端茶，放朴面前。
）四凤，──（向冲）你先等一等。
（向四凤）叫你跟太太煎的药呢？四：煎好了。
朴：为什么不拿来？[来源:学优高考网GkStK]四：（看繁漪，不说话）。
繁：（觉出四周的征兆有些恶相）她刚才跟我倒来了，我没有喝。
朴：为什么？（停，向四凤）药呢？繁：（快说）倒了。
我叫四凤倒了。
朴：（慢）倒了？哦？（更慢）倒了！──（向四凤）药还有么？四：药罐里还有一点。
朴：（低而缓地）倒了来。
繁：（反抗地）我不愿意喝这种苦东西。
朴：（向四凤，高声）倒了来。
［四凤走到左面倒药。
］冲：爸，妈不愿意，你何必这样强迫呢？朴：你同你妈都不知道自己的病在那儿。
（向繁漪低声）你喝了，就会完全好的。
（见四凤犹豫，指药）送到太太那里去。
繁：（顺忍地）好，先放在这儿。
朴：（不高兴地）不。
你最好现在喝了它吧。
繁：（忽然）四凤，你把它拿走。
朴：（忽然严厉地）喝了药，不要任性，当着这么大的孩子。
繁：（声颤）我不想喝。
朴：冲儿，你把药端到母亲面前去。
冲：（反抗地）爸！朴（怒视）去！［冲只好把药端到繁漪面前。
］朴：说，请母亲喝。
冲：（拿着药碗，手发颤，回头，高声）爸，您不要这样。
朴：（高声地）我要你说。
萍：（低头，至冲前，低声）听父亲的话吧，父亲的脾气你是知道的。
冲：（无法，含着泪，向着母亲）您喝吧，为我喝一点吧，要不然，父亲的气是不会消的。
繁：（恳求地）哦，留着我晚上喝不成么？朴：（冷峻地）繁漪，当了母亲的人，处处应当替子女着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
繁：（四面看一看，望望朴园又望望萍。
拿起药，落下眼泪，忽而又放下）哦！不！我喝不下！朴：萍儿，劝你母亲喝下去。
雷雨曹禺阅读答案
雷雨曹禺阅读答案雷雨曹禺阅读答案阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程。
阅读分为出声读和默看。
下面是小编给大家整理的雷雨曹禺阅读答案，欢迎阅读。
雷雨曹禺阅读答案关于《雷雨》的写作，曹禺曾回答过不少人的访问，也曾写过不少文章。
他曾把一篇未曾发表的手稿寄给我作为纪念，比较详细地记述了他创作《雷雨》的过程：写《雷雨》，大约从我19岁在天津南开大学时动了这个心思。
我已经演了几年话剧，同时改编戏，导演戏。
接触不少中国和外国的好戏，虽然开拓了我的眼界，丰富了一些舞台实践和作剧经验，但我的心像在一片渺无人烟的沙漠里，豪雨狂落几阵，都立刻渗透干尽，又干亢燠闷起来，我不知怎样往前迈出艰难的步子。
我开始日夜摸索，醒着和梦着，像是眺望时有时无的幻影。
好长的时光啊！猛孤丁地眼前居然从石岩缝里生出一棵葱绿的嫩芽我要写戏。
我觉得这是我一生的道路。
在我个人光怪陆离的境遇中，我看见过、听到过多少使我思考的人物和世态。
无法无天的魔鬼使我愤怒，满腹冤仇的不幸者使我同情，使我流下痛心的眼泪。
我写了许多种人物的小传，其数量远不止《雷雨》中的八个人。
记不清修改了多少遍，这些残篇断简堆满了床下。
到了1932年，我在清华大学三年级的时候，这部戏才成了一个比较成形的样子。
他写出《雷雨》时才23岁；这个岁数，对于一般人来说，也许正处在人生朦胧的降段，而他却拿出了这样一个杰出的作品，这本身就给他的创作蒙上一层神秘莫测的色彩。
他从来不是冷静的人，而是一个情感十分敏感的人。
他把一些人看成是魔鬼，把一些人看成是不幸者，激起他的愤怒，勾起他的同情，使他落泪。
这些抑压的愤懑情绪在他心中激荡着、积累着、灼热着他的情绪，增强着他的不安。
他不是那种念了什么小说写法、剧作法之类的书，在那里刻意编织故事的写匠，也不是有着什么明确的匡正社会、扶救人心的目的，和有着高度自觉创作使命的人。
他在《雷雨序》中的回答是真实的：现在回忆起三年前提笔的光景，我以为我不应该用欺骗来炫耀自己的见地，我并没有显明地意识着我是要匡正、讽刺或攻击些什么。
《雷雨》同步练习(含答案)
《雷雨》同步练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、文学类阅读《雷雨》（节选）曹禺（仆人下。
朴园点着一根吕宋烟，看见桌上的雨衣）周朴园（向鲁妈）这是太太找出来的雨衣吗？鲁侍萍（看着他）大概是的。
周朴园不对，不对，这都是新的。
我要我的旧雨衣，你回头跟太太说。
鲁侍萍嗯。
周朴园（看她不走）你不知道这间房子底下人不准随便进来么？鲁侍萍（看着他）不知道，老爷。
周朴园你是新来的下人？鲁侍萍不是的，我找我的女儿来的。
周朴园你的女儿？鲁侍萍四凤是我的女儿。
周朴园那你走错屋子了。
鲁侍萍哦。
——老爷没有事了？周朴园（指窗）窗户谁叫打开的？鲁侍萍哦。
（很自然地走到窗前，关上窗户，慢慢地走向中门）周朴园（看她关好窗门，忽然觉得她很奇怪）你站一站，（鲁妈停）你——你贵姓？鲁侍萍我姓鲁。
周朴园姓鲁。
你的口音不像北方人。
鲁侍萍对了，我不是，我是江苏的。
周朴园你好像有点无锡音。
鲁侍萍我自小就在无锡长大的。
周朴园（沉思）无锡？嗯，无锡，（忽而）你在无锡是什么时候？鲁侍萍光绪二十年，离现在有三十多年了。
周朴园哦，三十年前你在无锡？鲁侍萍是的，三十多年前呢，那时候我记得我们还没有用洋火呢。
周朴园（沉思）三十多年前，是的，很远啦，我想想，我大概是二十多岁的时候。
那时候我还在无锡呢。
鲁侍萍老爷是那个地方的人？周朴园嗯，（沉吟）无锡是个好地方。
鲁侍萍哦，好地方。
周朴园你三十年前在无锡么？鲁侍萍是，老爷。
周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情。
鲁侍萍哦。
周朴园你告诉她在我那顶老的箱子里，纺绸的衬衣，没有领子的。
鲁侍萍老爷那种绸衬衣不是一共有五件？您要哪一件？周朴园要哪一件？鲁侍萍不是有一件，在右袖襟上有个烧破的窟窿，后来用丝线绣成一朵梅花补上的？还有一件，——周朴园（惊愕）梅花？鲁侍萍还有一件绸衬衣，左袖襟上也绣着一朵梅花旁边还绣着一个萍字。
还有一件，——周朴园（徐徐立起）哦，你，你，你是——鲁侍萍我是从前伺候过老爷的下人。
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曹禺《雷雨》第一幕阅读理解
阅读《雷雨》第一幕中的一个片断，回答下面问题。
周朴园(向四凤)倒了来。
四凤走到左边倒药。
周冲爸，妈不愿意，您何必这样强迫呢？
周朴园你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的。
(见四凤犹豫，指药)送到太太那里去。
蘩漪(忍顺地)好，先放在这儿。
四凤放下药碗。
周朴园①你最好现在喝了它吧。
蘩漪(忽然)四凤，你把它拿走。
周朴园②喝了它，不要任性，当着这么大的孩子。
蘩漪(声颤)我不想喝。
周朴园冲儿，你把药端到母亲面前去。
周冲(反抗地)爸！
周朴园③去！
周冲只好把药端到蘩漪面前。
周朴园说，请母亲喝。
周冲(拿着药碗，手发颤)爸，您不要这样。
周朴园你说什么？
周萍(低头，至周冲前，低声)听爸爸的话吧。
爸爸的脾气你是知道的。
周冲(含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的。
蘩漪(肯求地)留着我晚上喝不成吗？
周朴园④蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样。
蘩漪(望望周朴园，又望望周萍，拿起药又放下)不！我喝不下！
周朴园萍儿，劝你母亲喝下去！
周萍爸！我——
周朴园去，跪下，劝你的母亲。
周萍(走至蘩漪，向周朴园，求恕地)爸爸！
周朴园(高声)跪下！
周萍望着蘩漪，蘩漪泪痕满面，周冲气得发抖。
周朴园叫你跪下。
(周萍正要下跪)
蘩漪(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦……
哭着，由右边饭厅跑下。
1．文中①～①处是舞台说明，选出依次填入最恰当的一项()
A．忽然严厉地怒视冷峻地不高兴地
B．不高兴地忽然严厉地怒视冷峻地
C．怒视不高兴地忽然严峻地冷峻地
D．冷峻地怒视不高兴地忽然严峻地
2．简要概括本片断剧情。
(不超过10字)
3．“不要任性，当着这么大的孩子”这句台词有什么深层含义？
【答案】
1．B
2．周朴园威逼蘩漪喝药。
3．我在家是说一不二的，你必须听我的。
要不我让你的孩子劝你，我还会收拾你的孩子，你会看在孩子的面上给我喝下去的。
【解析】
1．此题考查舞台说明的能力。
舞台提示又称舞台说明，是剧作者根据演出需要，提供给导演和演员的说明性的文字。
按其内容和作用的不同，可分为四种形式。
是剧本语言不可缺少的一部分，是剧本里的一些说明性文字。
舞台说明包括剧中人物表，剧情发生的时间、地点、服装、道具、布景以及人物的表情、动作、上下场等。
这些说明对刻画人物性格和推动、展开戏剧情节发展有一定的作用。
这部分语言要求写得简练、扼要、明确。
这部分内容一般出现在每一幕（场）的开端。
结尾和对话中间，一般用括号（方扩号或圆括号）括起来。
①“周朴园对蘩漪说‘你最好现在喝了它吧’”，在家庭生活中，周朴园处处表现得像一个专制的暴君，任何人都是不能违抗的。
强迫蘩漪喝药的场面，把他极端冷酷、绝对专横的面孔暴露无遗。
而他却把这些看作是他对妻儿们的“关心”和“爱护”。
他因此而不准妻儿们对他
有过多的不满。
他是酿成家中所有悲剧的罪魁祸首。
舞台说明是“不高兴地”。
①蘩漪不喝药，周朴园“喝了它，不要任性，当着这么大的孩子”，态度就有了变化，所以舞台说明是“忽然严厉地”。
①周冲也反对给母亲喝药，所以说“(反抗地)爸”，周朴园就“怒视”周冲，命令他“去”，所以舞台说明是“怒视”。
①面对依然不喝药的翻译，周朴园说“蘩漪，当了母亲的人，处处应当替孩子着想，就是自己不保重身体，也应当替孩子做个服从的榜样”，态度更进一步，所以舞台说明是“冷峻地”。
故选B。
2．本题考查学生把握文章内容要点的基本能力。
解答此类题目，首先要通读文章，整体把握文章大意，在此基础上，仔细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息进行整合。
“你同你母亲都不知道自己的病在哪儿。
(向蘩漪，低声)你喝了，就会完全好的”“冲儿，你把药端到母亲面前去”“(含泪，向着母亲)您喝吧，为我喝一点吧，要不然，爸的气是不会消的”“(走至蘩漪，向周朴园，求恕地)爸爸”“(望着周萍，急促地)我喝，我现在喝！(喝了两口，眼泪又涌出来，望一望周朴园峻厉的眼光和苦恼着的周萍，咽下愤恨，一气喝下)哦”，可知节选部分是周朴园千方百计威逼蘩漪喝药。
3．此题考查理解重要句子含义的能力。
理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。
周朴园是周公馆的主人，出身于封建家庭，曾到德国留学，是一个当时所谓的“有教养”的人。
蘩漪是周朴园的妻子，一个漂亮但性情古怪的少妇。
蘩漪成了专横自私的伪君子的玩物和花瓶。
她得不到爱情，更没有幸福，甚至还丧失了做人的尊严。
周朴园逼迫蘩漪喝药，“不要任性，当着这么大的孩子”，言外之意是周朴园在家是说一不二的，所有人包括蘩漪必须听他的。
你不喝药我让孩子来劝你，甚至还会收拾你的孩子，你会看在孩子的面上给我喝下去的。
【点睛】
舞台说明包括：
其一，人物说明。
一般指戏剧文学剧本的“人物表”。
它主要是介绍登场人物的年龄、职务和人物间的关系，简明扼要地介绍剧中人的概况。
其二，舞台场面说明。
包括剧情发生的时间、地点、环境设计；灯光效果、道具运用；人物的上场、下场以及幕的启闭等动作。
其三，人物语言说明。
这是通过对人物在道白、演唱过程中的动作、情态的说明，来刻划人物性格、推进剧情发展的一种主要的表现手段。
同时，也为演员提供了动作表演的依据。