课前Warm-up游戏汇总
课前Warm-up游戏汇总
20100929成人部第二次教研Warm-up游戏汇总1. 口香糖活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖。
”，旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵。
”，那么所有学员就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起。
没有找到人配对的学员就要站到中间继续游戏。
2. 晋级规则：让所有人蹲下，扮演鸡蛋。
找人猜拳（或其它可以决定胜负的游戏），胜者进化为小鸡，可以站起来。
然后小鸡和小鸡猜拳，胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋。
看看谁是最后一个变凤凰的。
3. 两真一假请每个人写下三件关于自己的事（比如生日是哪天，多少孩子，我中过彩票），其中两件真的，一件是假的，并做好真假标识，以供大家辨认。
读出来让大家猜哪句真哪句假。
4. 滚雪球：适用于第一节课游戏规则：1.全班同学坐成一个圈，然后由第一个同学做自我介绍：我叫$$$，我来自@@，我的职业是@@，我喜欢@@@。
”2.第二个同学做自我介绍的时候就必须说：我是坐在名字叫$$$，来自@@，职业是@@，喜欢@@@的隔壁的@@@，我来自@@，我的职业是@@，我喜欢@@@。
”3.依次类推，第三个同学就必须说出第一个同学和第二个同学的信息。
这个游戏适合在第一次见面的场合使用，可以让学生相互认识，同时记住班上同学的其他信息。
5. 游戏之"解结"：游戏规则：1.同学们围成一个圈，老师们随意挑选两个人，手拉手2.当所有人的手拉在一起时，纠结在一起的"人链"开始一个个穿越，解开乱成一团的结。
本游戏结束后，可以告诉我们的学生，只要有耐心，慢慢来，没有解不开的结。
学习英语也是同样的道理，没有解不开的结，要有耐心和恒心6. Simon says游戏规则：当老师说：simon says @@@，学生要跟着老师的口令做动作，如果老师只说@@@，学生则要保持原来的姿势不动。
7. 见面打招呼游戏规则：1.全班同学围成一个圈2.第一个同学向第二个同学打招呼并加上动作，如：Hello ,my name is @@@.然后给第二个同学一个拥抱；第二个同学跟第三个同学打招呼的时候就要说：nice to meet you.并和对方握手；3.依次类推第三，第四个同学打招呼，但是不能重复使用别人用过的动作和英语的用语（注:英语用语不限于打招呼的用语），否则就算输了8. 五子棋：分组游戏游戏规则：老师可根据学生回答问题的情况，让学生在在棋盘内放棋子，最后看谁城的多为胜者。
让英语课堂Warming-up的游戏
For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use让英语课堂warming-up的小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
英语课堂warm up游戏
英语课堂热身小游戏1,Simon Says：教师在黑板上用简笔画画出西蒙，介绍西蒙的英语名字叫Simon。
在听力训练中由他发出命令。
当大家听到Simon says，stand up大家立即站起来，Simon says，sit down大家就坐下。
否则什么也别做。
若谁做错了，就暂时退出游戏，不犯错者为赢。
2,drawing game：这是一个训练听觉能力的游戏，老师让同学们拿出纸笔，然后播放录音内容，学生可以根据录音内容以草图去画，物体以方或圆块表示出来，在广场或圆块中写出该物体的名称。
3,加减连算：(1) 学生分成两组，互相出题，教师仲裁打分(2) 由A组第一个学生先出题，如Five plus five B 组第二个学生必须立即回答Five plus five is ten.然后由该生再接下去，如Minus four, A组第二个学生再接着答题Ten minus four is six.如果讲错，该组就扣分。
(3) 数字的和或差可限于一事实上数字范围内，如20，30等。
(4) 变化教师可让一个学生把所念算式写出来5+5-4+8 (5) 作用操练数词和加减运算句式。
4,唐伯虎点秋香：所有的学生站起来围成一圈，老师指定一个句子或一串数字或字母，指定一个人开始说出句子，或数字或字母的第一个词，然后他说第二个句子，或数字或字母再指向下一人，若最后一个学生说出改句子，或数字或字母，他旁边的两人则可根据老师的要求做动作说句子或其它。
5,Traffic light.老师在黑板上画上红，黄，蓝，绿三盏灯或制作三盏灯，告诉学生这三盏灯代表的规则（说，跳，唱，或是不动）让全体学生起来，找一个学生起来蒙上眼睛，起来抓人，老师指到那盏灯其它学生就要按照规则做动作等。
6，Guss Riddle:老师用英语描述一些学过的物品，让学生猜，猜对的加分。
7,Let’s count off：把学生排成两组或者一组报数，中英文皆可，老师用秒表计时，哪组时间最短，不出错获胜，可获得加分或其他奖励，输的组，则要接受惩罚。
Warm-up活跃英语课堂的小游戏
Warm-up：1、One two three fourone two three four ,clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)two two three four,stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）three two three four,nod your head,（3 2 3 4，点点头）four two three four,hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）2、Let’s countone two ,tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）Three four ,touch the floor（伸出手指，蹲下摸地面）Five six ,stir and mix（伸出另一只手数数，作搅拌状）Nine ten ,count again（双手反过来再数一遍）One two three four five six seven eight nine ten (一只手指，一只手指的再数一遍)3、Clap stomp snap bumpclap clap clap（拍拍手）Stomp stomp stomp（跺跺脚）Snap snap snap（打响指）Bump bump bump (打击膝盖)4、Shake your body（1）shake your shoulders,shua shua shua (上下抖动肩膀)Shake your hands ,clap clap clap（甩甩手，拍三下）Shake your hip ,pia pia pia（扭扭屁股，打三下）Shake your feet ,dong dong dong（抖抖脚，跺三下）5.Shake your body（2）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s turn around（转一圈）Shake shake up (胳膊和手全部向上摇摆)Shake shake down（胳膊和手全部向下摇摆）Shake shake shake shake（摇一摇，摇一摇）Let’s sing a song（做出唱歌的样子）6、Finger playone finger ,one finger ,turn turn turn ,turn to a toothbrush ,shua shua shua(两只手各出示一只手指，变成一个牙刷的样子，在嘴边上下刷动)Two finger, two finger ,turn turn turn ,turn to a rabbit ,jump jump jum p(两只手各出示两只手指，转一下，变成一个兔子的样子，上下跳）Three finger ,three finger,turn turn turn ,turn to a fork ,cha cha cha （两只手各出示三只手指，转一下，变成一个叉子的样子，上下叉动）Four finger ,four finger ,turn turn turn ,turn to a cat ,meow meow meow（两只手各出示四只手指，转一下，变成一个猫的样子，在嘴边划动）Five finger ,five finger ,turn turn turn ,turn to a tiger ,aw aw aw（两只手各出示五只手指，转一下，变成一个老虎的样子，两只手举起来假装扑向孩子）7、HelloHello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)Fine ,fine,thank thank you（依次伸左右大拇指，拱手感谢）Hello ,hello ,how are you (左摆手，右摆手，双手头上打开)No no ,just so so（双手胸前摆手后体前交叉低头摇晃身体做不好意思状）8、Oh rabbitOh rabbit ,oh rabbit（双手做兔耳朵学兔跳两下）red red eyes（双手OK眼前晃三下）Oh shua ,oh shua ,oh shua shua shua (双手向前开合五次)Oh rabbit ,oh rabbit（同上）long long ears（双手兔耳朵往上伸三次）Oh wu ,oh wu ,oh wu wu wu（左右手交换做聆听状）Oh rabbit ,oh rabbit（同上）Short short tail（右手放臀后）Oh pia, oh pia, oh pia pia pia（轻拍屁股五下）9、WolfKnock konck knock（敲门三下）Who is it（手放耳边听）It’s mummy（捏鼻子装妈妈的声音）Open the door（双手打开门）Come in please（招手）Oh ,no（双手胸前摆手）Big bad wolf（打狼）Go out（双手推狼出去）Big bad wolf (打狼)10、daddy mummy (曲调同‘对面的女还看过来’)Daddy mummy ,look at me（(左摆手，右摆手，双手OK眼前晃一下)Look at me ,good baby（双手OK眼前晃一下，依次伸左右手大拇指）Daddy mummy look at me（同上）Clap your hands, follow me（拍手，指自己）11、follow meFollow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Hands up ,hands down（双手头上举晃腕，向下晃腕）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Stand up sit down（起立，坐下）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’ s turn around（转一圈）Follow follow follow me (双手从左往右拍手四下)Let’s sing a song（手拿话筒做唱歌状）Oh lei ,oh lei ,oh lei（双手头上晃两下）Go go go（左手叉腰，右手握拳上举三次，同时跺脚三下）12、one two three four fivePoint up point down (双手食指上指，下指)Show me one（双手半握拳胸前绕动后出示1）Jump up jump down（学兔上下跳）Show me two（双手半握拳胸前绕动后出示2）Look up look down（双手OK在眼前上下看）Show me three（双手半握拳胸前绕动后出示3）Stand up sit down（起立坐下）Show me four（双手半握拳胸前绕动后出示4）Hands up hands down（双手上举放下）Show me five（双手半握拳胸前绕动后出示5）One two three four five（依次出手指表示1、2、3、4、5后砍头）13、up and downUp up touch your head（单手依次上举然后摸头）Down down touch your toes （单手依次向下摸脚）Up and down （双手齐上下）Touch your hips（摸屁股）Turn around（转一圈）Touch the ground（摸地）Yeah !（双手上举欢呼）14、come onCome on ,come on（单手依次招手）Join me join me（单手依次半握拳于胸前）Let’s play a ball（左手拍球状）L et’s play a ball（右手拍球状）Ok ? ok ?（双手OK晃）Yeah ! yeah ! yeah !（双手上举欢呼）15、Nod your headNod your head ,yes yes yes（点三下头）Shake your head , no no no（摇头）Raise youe hand ,one two three（举右手伸手指示1、2、3）Put down your hand, one two three（放下右手伸手指示1、2、3）Look at me ,look at him ,chua chua chua（双手OK指自己，指任一男小朋友，前伸手三下）Look at her ,chua chua chua（指任一女小朋友）Clap your hands pia pia pia（拍手三下）Very good ,ha ha ha（双手胸前绕圈，放嘴边大笑）Two big eyes chua chua chua（双手做望远镜状前伸手三下）Two big ears wu wu wu ,wu wu wu（双手放耳边倾听）One small nose ,eng eng eng （单手指鼻子，学小猪拱三下）One little mouth , bo bo bo (指嘴，啵三下。
英语课前热身游戏
Warm up 11Say hello 1带领学生说一个歌谣。
连续做三次，速度越快越好。
Hello，hello，hello，hello，how are you ? I'm fine ,I'm fine ,I'm fine .Thankyou ,thank you very much.Warm up 21，颠倒游戏，先复习一下以前学过的单词〔hands up ,hands down ;turn left ,turn right;forward ,backward)2,然后老师说，让学生做相反的动作，越快越好。
反应慢得可以表演节目。
Warm up 31,Who is faster ,老师请全体学生起立，将上节课所学的单词的卡片拿在手上，卡片面朝上，快速的向学生展示后放下，问"what's this ?"要求学生快速做出答复。
答复最快速的学生可以坐下，直到最后剩下两位学生。
作为惩罚，这两位学生要用所有的单词完成“what's this ?It's a……”一问一答的练习。
Warm up 41，Say hello ! 和学生一起打招呼。
一起唱以前学过的儿歌“Hello，hello，hello，hello，how are you ?"然后问学生：”How old are you ?"带领学生快速练习这两个句子，保证他们不会混淆。
2，让全班一起数数，先从1~10，再从10~1.是速度可以由慢到快，也可加上拍手或跺脚的动作。
Warm up 51，带学生唱一首曾经学过的歌。
2，Do a chant .带领学生唱一个歌谣，边说边做动作。
Nod your head .Yes !yes！yes!Shake your head .No ! no！no！Raise your hands,one two three.Put your hands down ,Look at me ,Look at him ,Look at her.Very good ,ha-ha-ha .Warm up 61,带学生唱body歌，边唱边做动作。
让英语课堂Warming-up的游戏
For personal use only in study and research; not for commercial useFor personal use only in study and research; not for commercial use让英语课堂warming-up的小游戏1、“碰地雷”：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。
用此法不错。
在一个词下放一个地雷，这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。
大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。
在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。
比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。
这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、、此呼彼应：（1）全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The dusks are swimming.学生就学叫“嘎嘎”，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。
游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。
假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生：“What’s the number?”该学生应该答，“Nineteen”。
如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。
warm up课堂游戏
课堂warm up小游戏：1.Hands up, hands down 游戏2.简单的英语绕口令，让学生读，看谁在最短的时间内读完3.用不同颜色的字表示颜色的英语单词，要求学生准确读出这个字体的颜色，看谁在最快时间内读完4.英语bingo小游戏，给几个单词的种类，让学生首字母填写，教师玩bingo的游戏5.给出几个clues，让学生来猜测是哪个单词，猜对有奖品6.猜但此刻游戏，准备几个不同格子的单词，打乱顺序，让学生找出这个九宫格里面的单词~PS. 可以是前一天布置的背单词的，然后课堂测试。
如果反应快的，可以让学生自己设计。
7.给学生几个不同颜色的铅笔，每个铅笔每种颜色代表一个问题，在音乐中让学生玩击鼓传花的游戏，传到的两个学生根据教师所提供的structure pattern互相提问（一般用于第一堂课，学生互不熟悉的情况下）8.用英语在黑版上写几个游戏，让学生写出关于同桌的答案（适用于同桌互不熟悉的情况）9.抱抱游戏：所有学生stand up.教师报出一个数字，学生必须在短时间内凑成与这个数字一致的小组人数，凑不出的淘汰坐下，看谁是最后胜利者10.分别请两个学生，在黑板上写出a-z的字母（大小写）。
当老师指着一个字母，（比如A）让那个英文名字以A开头的那个学生站起来，向全班介绍：My name is---- 并且拼写。
所有介绍完毕后，选择一个英语名字，问全部学生，who is ……,要求学生加以指认（或者给出指令：point to……），完成一个擦一个，直到所有的英语名字擦完PS: ①适合低年级学生；适合第一次上课，学生不了解对方，相互认识；②为提高学生注意力，老师可以选择从任意一个中间字母开始抽起11.英语趣味小测试题12.D ictation，告诉学生自己假设是一台录音机，告诉学生，pause,rewind,play三个键，自己读一段内容让学生可以任何说出这三个词中的任意一个。
PS。
如果一下子学生说的太多的话，“机器”可以选择“罢工”13.投掷东西。
英语幼儿课前热身warmup汇总
英语幼儿课前热身Warmup汇总1.歌曲热身"Head,Shoulders,KneesandToes"：教师唱这首歌，孩子们跟随歌曲做相应的动作。
既能锻炼孩子们的协调能力，又能提高他们的身体反应速度。
2.游戏热身"SimonSays"：教师说一个动作，如"Simonsaysjump"，孩子们跟随教师做动作。
如果教师没有说"Simonsays"，孩子们则不做动作。
这个游戏可以提高孩子们的注意力。
"What'sMissing"：教师将一些物品放在桌上，让孩子们闭上眼睛。
然后教师拿走一个物品，让孩子们猜猜少了什么。
这个游戏可以提高孩子们的观察力和记忆力。
3.故事热身"TheThreeLittlePigs"：教师讲述这个故事，让孩子们扮演故事中的角色。
既能提高孩子们的听力，又能培养他们的想象力。
"GoldilocksandtheThreeBears"：教师讲述这个故事，让孩子们参与互动，如模仿熊的动作、声音等。
这个活动可以提高孩子们的参与度。
4.诗歌热身"Twinkle,Twinkle,LittleStar"：教师朗诵这首诗歌，让孩子们跟随节奏拍手。
这个活动可以提高孩子们的节奏感。
"TheItsyBitsySpider"：教师朗诵这首诗歌，让孩子们做相应的动作。
这个活动可以提高孩子们的协调能力。
5.互动热身"HighFive"：教师与学生互相击掌，鼓励孩子们积极参与。
这个活动可以增强孩子们的团队精神。
"IfYou'reHappyandYouKnowIt"：教师唱这首歌，孩子们跟随节奏做相应的动作。
这个活动可以让孩子们感受到快乐和自信。
6.动手热身"ColorSorting"：教师准备一些颜色卡片和玩具，让孩子们将相同颜色的玩具放在相应的卡片上。
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20100929成人部第二次教研Warm-up游戏汇总1. 口香糖活动程序：所有人围成一个圆圈，先由一人站在团体中说：“口香糖。
”，旁人问：“粘什么？”，如果那人说：“粘耳朵。
”，那么所有学员就必须找人来两两配对将耳朵贴在一起。
没有找到人配对的学员就要站到中间继续游戏。
2. 晋级规则：让所有人蹲下，扮演鸡蛋。
找人猜拳（或其它可以决定胜负的游戏），胜者进化为小鸡，可以站起来。
然后小鸡和小鸡猜拳，胜者进化为凤凰，输者退化为鸡蛋。
看看谁是最后一个变凤凰的。
3. 两真一假请每个人写下三件关于自己的事（比如生日是哪天，多少孩子，我中过彩票），其中两件真的，一件是假的，并做好真假标识，以供大家辨认。
读出来让大家猜哪句真哪句假。
4. 滚雪球：适用于第一节课游戏规则：1.全班同学坐成一个圈，然后由第一个同学做自我介绍：我叫$$$，我来自@@，我的职业是@@，我喜欢@@@。
”2.第二个同学做自我介绍的时候就必须说：我是坐在名字叫$$$，来自@@，职业是@@，喜欢@@@的隔壁的@@@，我来自@@，我的职业是@@，我喜欢@@@。
”3.依次类推，第三个同学就必须说出第一个同学和第二个同学的信息。
这个游戏适合在第一次见面的场合使用，可以让学生相互认识，同时记住班上同学的其他信息。
5. 游戏之"解结"：游戏规则：1.同学们围成一个圈，老师们随意挑选两个人，手拉手2.当所有人的手拉在一起时，纠结在一起的"人链"开始一个个穿越，解开乱成一团的结。
本游戏结束后，可以告诉我们的学生，只要有耐心，慢慢来，没有解不开的结。
学习英语也是同样的道理，没有解不开的结，要有耐心和恒心6. Simon says游戏规则：当老师说：simon says @@@，学生要跟着老师的口令做动作，如果老师只说@@@，学生则要保持原来的姿势不动。
7. 见面打招呼游戏规则：1.全班同学围成一个圈2.第一个同学向第二个同学打招呼并加上动作，如：Hello ,my name is @@@.然后给第二个同学一个拥抱；第二个同学跟第三个同学打招呼的时候就要说：nice to meet you.并和对方握手；3.依次类推第三，第四个同学打招呼，但是不能重复使用别人用过的动作和英语的用语（注:英语用语不限于打招呼的用语），否则就算输了8. 五子棋：分组游戏游戏规则：老师可根据学生回答问题的情况，让学生在在棋盘内放棋子，最后看谁城的多为胜者。
9. Hangman:分组或个人游戏游戏规则：学生回答问题错误时即画一笔，当所有的笔画画完时（10笔），则该组（人）宣告失败。
Stick ball:个人或分组游戏游戏规则：学生回答问题正确情况下即可掷球，老师根据学生球所击中的位置予以相应的奖励或惩罚。
10.分组比赛猜单词游戏（结合上次课教学内容Warming-up及Review一起进行）游戏规则：（1）预先做好两组或三组ppt，每组ppt上有相同数量的英文单词；（2）把学员分成两组或三组；（3）每组限时2-3分钟，轮流派学员上来猜屏幕上显示的单词，下面的组员只能用英文来解释单词；（4）在限定时间内猜对单词数量最多的一组胜出，输掉的那组接受惩罚。
11. 做体操：学员比较困和累时，可以舒展筋骨规则：老师带队做操，学员起立：Head shoulders knees and toes, knees and toes, knees and toes, head shoulders knees and toes, my dear toe toes! 连续做2-3遍，逐步加快。
12. 瑜伽：老师带领，做几个简单的瑜伽动作，让学生跟着学，目的是放松和舒缓一天的劳累。
13. 按摩：学员站成一排，把手放在前面同学的肩膀上，按老师口令进行，老师喊八拍，可以更换按摩的部位，也可以让学生转身。
14. 喊口号：各班设立自己的英文口号,上课前先喊口号在上课. “呵呵”15. 脑筋急转弯：找一些英文相关的脑筋急转弯,每天上课前用几个,分组竞争,看哪组猜对的多,以调动气氛.16. 超级反口令：全班一起玩反口令动作游戏,学生做的动作与老师口令要相反，出错有罚.17. 快速单词接龙：后一个单词的开始字母应该是前一单词的末尾字母，接不下，有罚。
18. 疯狂创意大脸猫玩法介绍：分两组竞赛，选出组长，由组长安排人员上黑板画人脸，眼睛，眉毛，鼻子等五官，同时进行，时间统一为1.5分钟。
游戏结束后选出最佳创意和最美的人。
有奖有罚。
用时大约7-8分钟。
此方法用过，非常high!19. 世纪捻豆子玩法介绍：听数字，找朋友，听到哪个数字，就几个学生抱在一起，找不到的或是少于多于这个数字的学生被淘汰。
此游戏可以变种，听单词或是听句子统一做动作，不协调的，或是另类演员都要被惩罚。
用时5分钟左右20. 小小神奇传话筒玩法介绍：T说一个单词，依次传下去，看最终结果。
然后缉拿传错的同学，用头写字母。
惩罚方式可多样。
用时5分钟左右。
21. 真心话大冒险VS 007呀007介绍：玩法与007类似，口号改为：007呀007，速度越来越快~惩罚方式为真心话大冒险22. 谈话式热身这种方法能够直接拉近师生的距离，相互问好之后，教师走到学生身边亲切的询问一些生活中的话题，针对不同的教学内容，交谈有关的话题。
如饮食、服装、天气、做运动、心情等，这种方法简单快捷，无需太多的准备，而且随意性较强，可以复习到多种句型。
23. 机器人”学生：听音做动作或按指令做事掌握分组词汇：1、Stand up!Sit down! Turn left! Turn right! Turn back!2. Shake your body. Close your eyes. Close your mouth Raise your right hand. Raise your left hand….3.Touch your head/nose/leg/toe/hand/foot…24. Guessing a famous person其步骤如下:老师任意写一个人的名字,要求必须是健在的名人。
然后学生来猜。
老师提出一些描述人的问题,学生只需要回答yes 或者no就可以。
就算老师早早的就知道答案,也应该将描述人的常见问题都涉及到。
这样在不知不觉中学生就学到了他们应掌握的知识,比老师单纯的一句句地教学生要强许多。
常用问题如下:Is it a man? (gender)Is he/she young? (age)Is he/she single? (marriage)Is he /she an American? (nationality)Does he/she like sports? (hobbies)Is he/she a black? (complexion)Is he/she tall? (height)Is he/she handsome/pretty? (appearance)Is he/she a politician? (occupation)当某个猜出来以后,就进入到了实质性的教学当中。
生动活泼的课堂气氛会感染每一个人。
在这样热烈的教学环境中还有人要睡觉吗?25. 找邻居教师让全班学生依次报数，然后用汉语说一个数，如“三十六”则三十六号学生应立即起来并用英语报数“thirty-six”，然后前面一号(35号)和后面一号(37号)就要相继站起来，用英语说“thirty-five”和“thirty-seven”。
这个游戏也可以分组竞赛，教师可将学生按左右分成两组，一组报单数，另一组报双数，在教师说一个数(如“二十七”)后，某一组中的27号学生应首先站起来用英语说“twenty-seven”另一组中其后面一号(28号)的学生要紧接着站起来，用英语说“twenty-eight”，不能迅速站起来或是说错了的要扣分，最后扣分最少的组为优胜。
26. 传递单词每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。
在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。
最后，第一排的学生把所传的单词写到黑板上，传得最快，最准的组获胜。
27. 变换字母次序组成新单词教师说出或出示一个单词，要求学生变换字母次序使其变成另一个单词，如：east-seat,这个游戏也可以进行抢答。
下列单词可供参考，are-ear;read-dear;meat-team;stop-spot;now-won等。
28. 分拆单词链教师出示一个单词锭，如theredoorunder，要求学生在一定时间内将单词链拆成最多的单词。
如：the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.29. 词中有词教师给出一个单词，根据该单词中的字母，组成新单词，看谁组成的单词多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列单词可供参考，括号中的数字是可组成的最低单词数：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(2 0),cart(5).30.True or False让学生写3-4个句子，这个句子可以是关于自己真实的的事前，或者是不真实的，然后让别人去猜1、only can say “Yes”让一个学生站到前面，下面的学生对站在上面的学生进行提问，问的时候尽量让站在前面学生说“yes”，而站在上面学生尽量避免说“yes”，用其它的方式去回答31. Who is this？让学生在纸条上写一到两句话来形容今天自己的穿着或心情，然后教师统一收上来，纸条上不可写名字，也不可以给别人看，然后弄乱，让学生闭着眼睛拿一个，然后读出来，大家猜猜是谁32.CRACK JOKE布置学生轮流每次课找一俩个笑话（要英文版的）登台表演；然后要求其他学生进行翻译。
3 分钟左右时间。
33.模仿秀学生可以找电影里经典的台词来模仿。
或者老师准备相关的东西来给学生模仿。
也可以让学生说一段家乡话。
然后找一个同学老模仿。
目的在于锻炼学生的模仿能力。
5 分钟左右。
34.我说你猜让两个学生登台来用英语表达班级的的任何事物或者一个人，然后其它的学生来猜。
大概3分钟左右。
35.你猜你猜你猜猜猜老师准备一些非常有的IQ 然后让大家猜，可以分组比赛。
输了那组来表演一个节目（内容可以自己来定）。
36.big and small规则：大家围成一个圈，按照老师口令学生一边说口令一边做相反动作。
例如，老师说big，学生跟着说big，同时两只手相反地围个小小的圈。