外科护理学课程标准
外科护理课程标准精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版课程标准课程名称《外科护理》课程总学时 144适用专业护理专业《外科护理》课程标准1.课程目标通过本课程的学习，培养学生有扎实的理论基础、熟练的护理操作技能，能够运用外科护理知识和技术，从生理、心理等发面实施整体护理的能力；使学生完成由护生到护士的角色转变；适应由实训室、模拟病房到医院临床和社区服务的转变；由模拟人到临床实施护理措施的转变。
培养学生运用知识分析问题解决问题能力和创新能力，使学生在现代护理理论指导下能独立设计及完成外科护理操作，能够从多个角度看待和解决临床护理问题。
（1）知识目标1.能说出外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容；2.能阐述外科常见病病人的处理原则、急危重症病人的救护原则；3.说出外科常见病病人常用的护理诊断及合作性问题，并了解相应的护理目标、护理评价和有关疾病的概述。
4.知道手术室的基本工作内容能正确阐述无菌技术原则。
（2）技能目标1.具有实施常用护理操作技术、常用手术护理配合、常用外科检查配合的能力。
2.学会观察外科病人的症状、体征，识别病情变化，对危重病人做出应急处理；协助和指导病人进行自我保健。
3.具有对外科常见病病人的病情变化、治疗反应进行分析的能力，能够初步提出病人现存或潜在的主要护理问题。
4.具有运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、家庭及社区人群提供健康促进服务的能力。
（3）素质目标1.在学习的过程中，培养护生热爱人类、热爱生命的博爱之心。
2.在评估和分析病人的需要时，护生应展示与患者良好的人际交往技能，对每项护理技术操作动作应轻、稳、准和连贯，并能通过动作传递情感，表现出高度的责任感。
3.培养良好的护士执业素质和行为习惯。
4.在外科护理实践中表现出爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风，具有团队意识和协作精神。
本课程总学时144学时，理论学时130学时，临床见习、实训14学时。
表1：学时分配3.2学习情境设计表2：课程内容和要求3.4教学评价表3 《外科护理》课程考核要求说明：课程任课教师要按照课程考核要求实施考核，注意做好学习过程、到课情况、平时作业、实验（践）情况、考核情况的相关记录，作为学生最终评定成绩的明确依据，并与成绩册一同形成成绩档案保存。
《外科护理学》教学大纲_21
《外科护理学》教学大纲《外科护理学》教学大纲一、课程任务外科护理学是护理学的一门主干专业课程，是研究如何对外科病人进行整体护理的临床护理学科，其主要内容包括外科领域病人临床护理、预防保健以及促进人类健康所必需的基础理论、专业基本知识和基本技能。
本课程的主要任务是使学生树立以人的健康为中心的护理理念，培养和强化遵循护理程序的思维方式，利用所掌握的本课程专业知识及技能，开展临床及社区整体护理服务。
二、课程目标 1．掌握外科常见病病人的护理评估、护理措施的主要内容。
2．掌握外科常见病病人的救护原则和方法，在教师的指导下，具有对病人进行初步应急处理和配合抢救的能力。
3．熟悉外科常见病病人常见的护理诊断及医护合作性问题。
4．熟悉外科常见病病人的处理原则。
5．熟悉手术室基本工作内容，严格掌握无菌技术原则，具有初步管理手术室和配合常见手术的能力。
6．了解外科疾病病人的护理目标、护理评价和有关疾病的概述。
7．能够应用外科护理的基本理论、基本知识、基础护理技术及外科常用专科护理技术，初步解决外科护理过程中遇到的实际问题，对常见病病人实施整体护理。
8．具有运用外科疾病预防保健知识和人际沟通技巧，向个体、1/ 20家庭及社区人群提供健康促进服务的能力。
9．培养良好的护士职业素质和行为习惯，在外科护理实践中表现出尊重、爱护护理对象，爱岗敬业、吃苦耐劳、热情耐心、严谨求实的工作态度和作风，具有团队意识及协作精神。
三、教学时间分配教学内容学时教学内容学时理论实践一、绪论 1 0 二、水、电解质及酸碱平衡失调病人的护理 2 0 三、外科休克病人的护理 2 0 四、麻醉病人的护理 2 0 五、手术前后病人的护理 2 0 六、手术室护理工作 3 0 七、外科感染病人的护理 2 0 八、损伤病人的护理 2 0 九、肿瘤病人的护理 1 0 十、颅脑疾病病人的护理 3 0 十一、颈部疾病病人的护理 1 0 十二、胸部疾病病人的护理 5 0 十三、腹部疾病病人的护理 7 0 十四、周围血管疾病病人的护理 1 0 十五、泌尿及男生殖系疾病病人的护理 6 0 十六、肾上腺疾病病人的护理 3 0 十七、骨与关节疾病病人的护理 5 0 十八、皮肤疾病病人的护理 5 0 十九、性传播疾病病人的护理 3 0 合计 56 0 四、课程的教学内容四、课程的教学内容第一章绪论教学内容：外科护理学的范畴，外科护理学的进展。
外科护理专业课程标准
《外科护理》课程标准课程名称：外科护理适用专业：护理专业适用阶段：高职阶段适用类型：普专类一、前言（一）课程性质《成人护理二（外科护理）》面向护理专业，属于专业核心课，是护理学的重要组成部分。
在临床护理岗位群中，外科护理岗位的主要任务是对外科病人进行护理评估、提出护理诊断/问题、制定护理计划、实施护理措施和评价。
通过《外科护理》的学习，学生能运用外科护理技术来解决外科常见病、多发病的护理问题。
本课程在整个护理专业课程体系中起非常重要的作用，是《人体解剖》、《护用药理》、《基础护理》等专业基础课的后续课程；与《成人护理一（内科护理）》、《妇产科护理》、《儿科护理》等专业课一起构成临床护理的核心课程，并为后期的外科临床实习打下良好的基础。
其内容包括外科护理基本技术、普外科护理技术、脑外科护理技术、胸外科护理技术、泌尿外科护理技术、骨外科护理技术。
该课程理论与技能并重，二者相互结合。
（二）制定依据和思路《成人护理二（外科护理）》课程设置“以岗位工作任务为导向、以职业素质能力为本位”为依据来确定其工作任务及职业能力要求。
课程设计的理念是以培养高素质、技能型、实用型一线护理专业人才的的职业活动为导向，以职业素质培养为基础，突出能力目标，促进学生的可持续发展。
课程内容以执业护士资格考试的外科护理相关知识为主，同时由学校、行业共同开发，完全基于护理工作过程，按“需用为准、够用为度、实用为先”的原则设计安排教学内容，突出教学内容的职业性。
学习情境的编排以外科护理中的工作任务为引领，力求淡化理论教学与实践教学的界线，采取理论与实践一体化教学的模式，采用多元化教学方法，以典型的临床病例为载体，设计各种不同的教学情景，根据护理程序进行临床处置，通过角色扮演、分析讨论等方式来培养学生的应变能力、评判性思维及沟通、合作能力，同时通过综合实训、顶岗实习等让学生熟悉临床护理工作过程，在真实的职业岗位中体验职业角色，感受职业氛围，突出学生岗位应用能力的培养。
外科护理学课程标准
《外科护理学》课程标准五年制护理专业编写人：护理系外科教研室###2011．2一、前言（一）课程定位《外科护理学》是高职院校护理专业开设的一门专业必修课程，其目的在于使学生全面系统掌握外科护理学的基本理论、基本知识和基本技术，培养其综合运用理论分析、解决问题的能力及指导临床实践活动的能力，为以后的临床实习及将来从事护理工作奠定坚实的基础。
1.基本理念以学校及专业的培养目标确立课程目标，课程设计理念与其课程目标保持一致。
基于“与护理工作结合，培养外科护理学应用能力”的课程目标，确立如下课程设计理念：(1)按照职业资格和职业岗位需要整合教学内容，体现课程的职业性课程内容以职业岗位所需的知识、技能、态度方面的要求为主线，融入临床执业助理护士资格标准，同时充分考虑学生的职业发展能力，以典型案例为裁体，设计学习情境。
(2改善实训环境，设计实训方案，体现教学的实践性既关注职业资格标准和职业岗位的现时要求，又注重未来职业岗位的发展要求，设计实训方案；同时改善校内外实训环境，建立数码显微互动实验室和临床实践基地；使学生通过实训提高动手能力、知识应用能力，使教学与实践有机结合。
(3)注重能力培养，融入社会服务，实现教学的开放性本课程教学中以“案例教学”进行学生专业能力的培养，同时以学校、医院及社区实训为平台进行学生方法能力、社会能力的培养，使学生成长为创新意识强、综合职业素质高的执业护士。
本课程本着“以职业综合素质教育为宗旨，以应用能力培养为主线，以实践技能训练为重点”的原则进行课程整体设计的理念，实现教学做相结合，充分体现高职课程的职业性、实践性、开放性。
2.设计思路基于课程设计理念，本课程设计思路如下(1)以培养外科护理学应用能力为核心进行课程组合，优化教学结构我们根据专业培养目标确立课程目标，以培养外科护理学应用能力为核心进行课程组合，充分体现教学内容“必要、够用”的原则，制订出教学大纲，并以此为依据选择教材和教学内容。
《外科护理学》课程标准
《外科护理学》课程标准一、前言（一）课程定位1.课程性质《外科护理学》是高职院校三年制护理专业开设的一门专业临床必修课程，是一门从基础理论、实践操作到临床治疗的综合性、实践性都很强专业核心课程。
其开设目的在于使学生全面掌握外科常见病、多发病的身心评估及实施护理措施，为日后从事外科临床护理工作奠定坚实的基础。
2.课程地位《外科护理学》以人体解剖学、生理学、病理学、基础护理学、健康护理学等知识为基础，与同期的《内科护理学》、《妇科护理学》、《儿科护理学》、《急危重症护理学》等课程一起，为护理专业的专业临床课程。
3.课程任务通过本课程的学习，使学生系统地掌握外科病人的护理知识和技能，了解外科护理学的新动向、新进展。
培养学生扎实的外科理论基础、熟练的外科操作技能，应用外科护理知识和技术实施整体护理的能力。
从而使学生运用外科理论知识和实践操作技能来指导临床，为广大基层培养职业能力强、综合素质高的实用护理专业医务工作者。
（二）课程设计1.课程设计理念本课程教学内容设计立足于学生实际能力的培养，贯穿“以学生预期学习成果为本”的基本思想，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
2.课程设计思路（1）结合高职教育改革的要求，依据我院护理专业人才培养模式和"职业工作过程"课程体系要求设计学习领域（课程）。
以“就业为导向”，以"能力培养”为本位，以“职业技能"为主线，以章节（项目任务）课程为主题，以护士执业资格标准为教学依据，扎实临床思维辩证和操作能力，以适应临床岗位为目标，使教学内容模块化。
(2)本课程以护理临床需要为目标，以外科知识的层次为基础。
课堂教学中开展“教、学、做”一体化教学，实训教学中尽可能的模拟临床情景。
让学生系统地掌握外科病人的护理知识，为日后从事临床护理工作打下牢固的基础。
外科护理学课程标准
外科护理学课程标准能力目标：能够熟练进行手术室的常规准备工作，包括准备手术器械、安装监护设备等。
知识目标：了解手术室的环境要求和操作规范，掌握手术室常见意外事件的应急处理方法。
态度培养目标：培养学生严谨认真的工作态度，注重细节，保障手术室的安全和病人的生命安全。
4.手术后病人的护理能力目标：能够熟练进行手术后的护理工作，包括术后伤口处理、病人生命体征监测等。
知识目标：掌握手术后并发症的预防和处理方法，了解各种手术后疼痛的管理策略。
态度培养目标：培养学生关注病人的身心健康，尊重病人的意愿，积极帮助病人恢复健康。
七、教学方法采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、模拟实验等，注重理论与实践相结合，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
八、考核方式与标准考核方式包括理论考试、实验实训考核、临床实考核等，考核标准严格按照《外科护理学》课程标准执行。
1.手术人员的无菌准备能力目标：学生能够按照规范操作进行手术人员的无菌准备，包括手臂的清洁和消毒、穿无菌手术衣以及病人手术体位的安置；学生能够掌握手术中的配合和无菌原则。
知识目标：学生能够描述常用手术器械及物品并能说明其用途；了解手术室的设施与布局；理解手术室管理的规则。
态度培养目标：培养学生在手术室护理工作中要表现出严格的无菌观念，工作认真负责，动作灵活敏捷。
2.手术后病人的护理能力目标：学生能够通过病案分析对手术后病人采取相应的护理措施。
知识目标：学生能够描述手术后病人的病情观察要点；了解手术后常见并发症及处理方法。
态度培养目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用到实际病例中。
3.体液平衡失调病人的护理能力目标：学生能够掌握静脉补钾和静脉补液的原则；能够通过案例分析对体液平衡失调病人进行护理。
知识目标：学生能够评估和观察体液失衡病人的疗效；能够描述体液平衡失调的病因、临床表现和治疗原则。
态度培养目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用到实际病例中。
4.外科感染病人的护理能力目标：学生能够掌握外科感染病人的护理措施；理解常见外科感染的概念、分类、典型临床表现；能够使用所学理论对外科感染病人实施正确护理。
12-《外科护理学》课程标准
《外科护理学》课程标准课程编码[160110] 课程承担单位[护理系] 制定人[ 李婷 ] 制定日期[ ]审核人[ ] 审核日期[ ] 批准人[ ] 批准日期[ ]一、适用对象普通高考和对口高考升学学生二、适用专业护理专业三、课程性质本课程是护理专业的专业课。
在第三、四学期开设。
本课程前导课程为《基础护理学》，同步课程为《内科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》后续课程为《临床护理实习、实训指导》。
四、设计思路《内科护理学》设计思路突出以学生为主体，紧紧围绕护理的人才培养目标，准确把握本课程在护理专业课程体系中的定位和作用，强调打牢护理理论基础，科学安排各种教学活动和教学形式，有效利用案例教学、信息化教学等多种启发式教学方法与手段，建立科学有效的课程考核办法，确保课程教学的有效性、先进性和创新性。
强化实践教学，重点培养学生的职业能力。
五、课程目标1.知识与技能目标（1）熟悉外科常见病、多发病的概念；（2）理解外科常见病、多发病的发病机理；（3）掌握外科常见病、多发病的护理评估（生理、心理、社会）、护理诊断；（4）掌握外科常见病、多发病的治疗原则；（5）掌握外科常见病、多发病的护理要点及并发症的预防护理和健康教育；2.过程与方法目标（1）学生会分辨外科常见疾病；（2）学生会做临床病例分析；（3）能熟练进行围手术期及各项外科护理技术操作；（4）能制定详细的外科常见病、多发病、急危重症、围手术病人的整体护理计划及实施护理措施。
3.情感态度与价值观目标：（1）通过学习外科护理学理论课，充分意识到外科疾病在临床工作中的重要性；（2）学生能够自觉运用所学其它科目的基础知识分析、理解外科护理学知识点及其作用的良好习惯；（3）学生能够把所学的知识和技能初步应用具体的操作中去；（4）培养实事求是的科学态度和敢于创新的科学精神，具备用于钻研、善于合作、交流的协作意识；（5）树立爱岗敬业的崇高使命感和责任感。
六、参考学时112，参考学分 8七、课程内容1.课时分配表2. 项目/单元设计八、课程实施1.教学方法建议本专业采用的教学方法是课堂教学，实训室教学相结合。
《外科护理学》课程标准
《外科护理学》课程标准一、课程性质与目标外科护理学是护理学专业的一门重要课程，旨在培养学生具备从事外科护理工作的理论和实践能力。
本课程的目标是使学生掌握外科护理的基本理论、知识和技能，能够独立处理外科常见病、多发病的护理问题，具备团队协作和沟通能力，为患者提供优质的护理服务。
二、课程内容和要求1. 掌握外科护理的基本理论，包括手术前准备、手术后护理、伤口处理、引流管护理等。
2. 了解外科常见病、多发病的病因、临床表现和护理要点。
3. 能够根据患者的具体情况，制定合理的护理计划，并实施有效的护理措施。
4. 培养学生具备团队协作和沟通能力，能够与患者及家属进行有效沟通，建立良好的护患关系。
5. 注重实践操作能力的培养，要求学生掌握外科基本技能，如手术器械的使用、伤口换药、引流管护理等。
三、教学方法与手段1. 采用案例教学、情景模拟等教学方法，使学生更好地理解和掌握外科护理知识。
2. 充分利用现代信息技术，如多媒体教学、网络教学等，提高教学效果。
3. 鼓励学生参与教学活动，如小组讨论、案例分析等，培养学生的主动学习和独立思考能力。
四、考核方式与标准1. 考试成绩：占总评成绩的70%，包括平时成绩和期末考试成绩。
平时成绩包括出勤率、作业完成情况、课堂表现等。
2. 平时成绩：占总评成绩的15%，包括实验操作、课堂参与度等。
3. 课程论文：占总评成绩的15%，要求学生在学习过程中结合实际案例，撰写一篇外科护理方面的课程论文，体现学生的综合运用能力和创新能力。
五、课程资源1. 教材：选用适合护理学专业的外科护理学教材，同时提供相关参考书籍和资料。
2. 课件：提供多媒体课件和电子教案，方便学生预习和复习。
3. 实践操作视频：提供外科基本技能实践操作的视频，帮助学生更好地掌握实践操作技能。
4. 课外学习资源：提供相关网站、论坛等课外学习资源，鼓励学生自主学习和拓展知识面。
六、教学团队与支持条件1. 教学团队：由具有丰富外科护理经验的教师组成教学团队，共同承担教学任务。
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<外科护理学》课程标准一、课程名称及编码：《外科护理学》二、计划总学时：90学时，其中理论56学时，实验实训34学时三、课程的性质和任务《外科护理学》是一门重要的临床护理学科。
《外科护理学》是护理专业学生的一重要门专业基础课，包括外科护理学的基本理论、基本知识和基本技能。
通过本课程的教学，使学生掌握外科护理的基本理论。
手术是外科治疗中的—个重要手段，应重视疾病的围手术期护理。
掌握外科常见病、多发病的身心状况及护理措施，了解外科护理学的新动向、新进展。
四、课程教学目标与要求通过本课程的理论和实践教学，使学生树立辩证唯物主义的生命观和世界观，能够掌握外科护理的基本理论。
手术是外科治疗中的—个重要手段，应重视疾病的围手术期护理。
掌握外科常见病、多发病的身心状况及护理措施，了解外科护理学的新动向、新进展。
1.知识目标1）掌握疾病的围手术期护理。
2）掌握外科常见病、多发病的身心状况及护理措施3)了解外科护理学的新动向、新进展。
2.能力目标1）能熟练进行科学的规范的操作2）能自主进行疾病的分析并加以初步处理3）能熟练做好心理护理3.态度培养目标在学习《外科护理技术》的过程中，要求护生热爱人类、热爱生命，对患者充满爱心。
在评估和分析患者的需要时，护生应展示与患者良好的人际交往技能，对每项护理技术操作动作应轻、稳、准和连贯，并能通过动作传递情感，表现出优美、关切和高度的责任感。
五、课程与其他课程的关系先修课程：人体解剖组织胚胎学，生理学，生物化学，病理学，病理生理学，微生物与寄生虫学，药理学，护理评估，基础护理学。
六、教学内容和要求1.手术前病人的护理能力目标：能熟练为病人做好术前手术区皮肤准备工作。
知识目标：通过学习能对病人进行手术前的常规准备工作；知道各种手术的备皮范围。
态度培养目标：培养学生实践动手能力；同学之间并能很好的相互合作。
2.麻醉病人的护理能力目标：通过学习能对病人进行麻醉前的常规准备工作；能通过案例进行判断分析；能对麻醉病人实施正确的护理。
知识目标：能描述麻醉的分类及各种麻醉的适应症、禁忌症；知道局麻病人的病情观察与护理；学会椎管内麻病人及全麻病人并发症的观察及护理。
态度培养目标：表现出对病人的同情、尊重与关爱；培养学生思维判断能力。
3.手术室护理工作能力目标：通过教师示教学生能按规范操作进行手术人员的无菌准备（手臂的清洁和消毒、穿无菌手术衣）及病人手术体位的安置；学会手术中的配合和手术中的无菌原则。
知识目标：能描述常用手术器械及物品并能说明其用途；知道手术室的设施与布局；理解手术室管理的规则。
态度培养目标：培养学生在手术室护理工作中要表现出严格的无菌观念，工作认真负责，动作灵活敏捷。
4.手术后病人的护理能力目标：通过病案分析能对手术后病人采取相应的护理措施。
知识目标：通过学习能描述手术后病人的病情观察要点；知道手术后常见并发症及处理。
态度培养目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用到实际病例中。
5.体液平衡失调病人的护理能力目标：学会静脉补钾的原则和静脉补液原则；能通过案例分析对体液平衡失调病人进行护理。
知识目标：通过本次课的学习,使同学们学会对体液失衡病人进行评估和疗效观察；能描述体液平衡失调的病因、临床表现和治疗原则。
态度培养目标：培养学生理论联系实际，将书本知识应用到实际病例中6.外科感染病人的护理能力目标：知道外科感染病人的护理措施；理解常见外科感染的概念、分类、典型临床表现；能使用所学理论对外科感染病人实施正确护理。
知识目标：能说出外科感染病人的病因、病理生理，治疗与效果。
态度培养目标：能在护理过程中有无菌观念，表现出对病人的同情、尊重与关爱7.损伤病人的护理能力目标：知道损伤病人的临床表现及护理措施；换药步骤；理解烧伤病人的烧伤深度与面积的评估；能使用所学理论对外科损伤病人进行护理，学会换药方法。
知识目标：能说出损伤病人分类、病理生理，治疗与效果。
态度培养目标：能在护理过程中有无菌观念，对病人有爱心、耐心。
8.颈部疾病病人的护理能力目标：知道甲状腺功能亢进症病人术前特殊准备及术后护理；理解甲状腺功能亢进症病人术后并发症；能对甲状腺功能亢进症病人实施正确的护理。
知识目标：能说出甲状腺功能亢进症病人的护理评估、治疗与效果。
态度培养目标：护理中表现出对病人的同情、尊重与关爱。
9.乳房疾病病人的护理能力目标：知道急性乳腺炎的护理要点；乳癌术前、术后护理要点；理解急性乳腺炎的预防方法、乳癌的自我检查方法；能对急性乳腺炎及乳癌病人实施正确的护理。
知识目标：能说出急性乳腺炎的病因、乳癌病因及高危人群、治疗与效果。
态度培养目标：护理中注意保护病人隐私，表现出对病人的同情和关爱。
10.急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理能力目标：知道急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的主要临床表现；理解不同腹部脏器损伤的表现特点；理解所实施护理措施的作用；能对急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人实施正确的护理。
知识目标：能说出腹膜炎和腹损伤的分类及病理生理变化；能说出腹膜炎和腹损伤的治疗与效果。
态度培养目标：护理中表现出对病人的同情、尊重与关爱。
11.胃肠疾病病人的护理能力目标：知道腹外疝、胃十二指肠溃疡、胃癌、急性阑尾炎、肠梗阻、大肠癌、直肠肛管周围疾病病人的主要临床表现；理解对上述疾病所实施护理措施的作用；能对上述疾病病人正确实施护理；会对上述疾病病人进行健康指导。
知识目标：能说出上述疾病的病因及病理生理变化；能说出上述疾病的主要检查及治疗与效果。
态度培养目标：护理病人时表现出对病人的同情、尊重与关爱12.肝胆疾病病人的护理能力目标：知道门静脉高压症、原发性肝癌、胆石症病人的护理措施；理解以上疾病病人的临床表现；能对以上疾病病人实施正确的护理。
学会T管引流及护理。
知识目标：能说出门静脉高压症、原发性肝癌、胆石症病人的病因病理、常见护理诊断及合作性问题、治疗与效果。
态度培养目标：护理中表现出对病人的同情、尊重与关爱。
13.胰腺疾病病人的护理能力目标：知道急性胰腺炎、胰腺癌和壶腹部癌的主要临床表现；理解对上述疾病所实施护理措施的作用；能对上述疾病病人正确实施护理；会对上述疾病病人进行健康指导。
知识目标：能说出上述疾病的病因及病理生理变化；能说出上述疾病的主要检查及治疗与效果。
态度培养目标：护理病人时表现出对病人的同情、尊重与关爱。
14.周围血管疾病病人的护理能力目标：知道周围血管疾病病人的临床表现、病情观察；能对周围血管疾病病人实施正确的护理；学会如何预防周围血管疾病。
知识目标：能说出周围血管疾病的病因、病理生理变化；能说出周围血管疾病的治疗原则与效果。
态度培养目标：护理中表现出对病人的同情、尊重与关爱。
15.颅脑外科疾病病人的护理能力目标：能正确分析颅内压增高、颅底骨折和脑损伤病人的临床表现、护理诊断及护理措施知识目标：会说出颅内压增高、颅底骨折和脑损伤病人的治疗原则并能开展健康教育态度培养目标：在工作中表现出爱伤意识，关心体贴病人16.胸部疾病病人的护理能力目标：知道连枷胸、开放性气胸、张力性气胸的现场急救措施和胸腔闭式引流的护理；理解不同气胸的表现特点；理解所实施护理措施的作用并能对胸部损伤病人实施正确的护理。
知识目标：能说出胸部损伤的分类、临床表现及病理生理变化；能说出胸部损伤的治疗与效果。
态度培养目标：急救现场表现出良好的应急能力并在护理中表现出对病人的同情、尊重与关爱。
17.泌尿、男性生殖系统疾病病人护理能力目标：能正确分析肾、膀胱、尿道损伤、泌尿系统结石的临床表现及护理措施、护理诊断知识目标：会说出肾、膀胱、尿道损伤、泌尿系统结石的病因、病理及治疗要点态度培养目标：在工作中表现出爱伤意识，关心体贴病人，尊重病人保护隐私18.骨与关节疾病病人的护理能力目标：能正确分析骨折、关节脱位的概念、特有体征、护理措施；能正确指导小夹板术、牵引术、石膏绷带固定术病人进行护理知识目标：能说出骨折的病因、分类、并发症、治疗原则、急救态度培养目标：在工作中表现出爱伤意识，关心体贴病人，促进康复七、学时分配表项目主要任务名称任务要求实训目标一、外科护理基本技术1.手术前病人的护理1.术前护理评估2.术前护理常规准备3.术前护理特殊病人准备、手术日晨护理、急症手术准备1.掌握术前皮肤准备方法2.麻醉病人的护理1.了解麻醉前评估2.掌握麻醉前护理措施3.熟悉常用局麻方法、药物及护理、椎管内麻醉适应证、禁忌症、药物、方法4.了解全麻方法5．掌握椎管内麻醉的护理、全麻的护理1.学会麻醉护理配合3.手术室护理工作1.了解概述2.熟悉物品准备及无菌处理3.熟悉手术人员无菌准备、病人准备4.熟悉手术中的无菌原则及手术配合1.掌握手术人员无菌准备、2.学会给病人安置体位4.手术后病人的护理1.掌握术后护理评估2.熟悉护理评估3.掌握术后护理措施及术后并发症的护理5.体液平衡失调病人的护理1．熟悉高渗、低渗和等渗性脱水的病因和临床表现2．掌握高渗、低渗和等渗性脱水的护理措施3．熟悉低钾血症和高钾血症的病因、临床表现4.掌握静脉补钾原则1.学会安排液体疗法5.熟悉高钾血症的护理措施6．熟悉代谢性酸中毒的病因、临床表现、护理措施7.了解代谢性碱中毒、呼吸性酸中毒的病因、临床表现、护理措施综合技能：围手术期病人的护理1.熟悉手术室的护理2.掌握病人术前的护理措施3.掌握病人的术后护理措施及并发症的观察认真做好病人的术前备皮、手术中的无菌准备、病人手术体位的安置、术后的液体疗法等技术二、普外科护理技术6.外科感染病人的护理1.掌握概述2.熟悉疖痈、急性蜂窝织炎、新生儿皮下坏疽、丹毒、急性淋巴管炎和淋巴结炎、脓肿病因、临床表现3.掌握疖、痈、急性蜂窝织炎、新生儿皮下坏疽、丹毒、急性淋巴管炎和淋巴结炎、脓肿护理措施4.掌握疖、脓肿、败血症、脓血症的概念5．熟悉全身化脓性感染的护理评估6．掌握全身化脓性感染的护理措施7.熟悉破伤风的病因、临床表现8.掌握破伤风的概念、护理措施9.了解气性坏疽1.学会外科感染病人的护理7.损伤病人的护理1.熟悉创伤的概述、病因、临床表现2.创伤的护理措施3.熟悉创伤的概念、病因、临床表现4.熟悉烧伤的病因、病理5.了解特殊类型烧伤特点6．掌握烧伤的临床表现及护理措施7.了解咬伤8．熟悉清创术概述、步骤及护理9.掌握换药的步骤及注意事项1.掌握换药方法10.掌握损伤病人的护理8.颈部疾病病人的护理1.了解甲状腺肿瘤2.了解甲亢概述、病因3.掌握甲亢的临床表现、诊断检查及护理措施学会甲亢病人的护理9.乳房疾病病人的护理1．熟悉急性乳房炎的病因、临床表现、护理措施2.了解乳癌概述病因、诊断检查3.熟悉乳癌的临床表现、治疗原则4.掌握乳癌的护理措施10.急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理1.了解腹部损伤概述、病因2．熟悉腹部损伤的临床表现、诊断检查、护理措施3．熟悉腹膜炎的概述、病因、诊断检查4．掌握腹膜炎的临床表现、护理措施及膜腹刺激征的概念掌握急性化脓性腹膜炎病人的护理11.胃肠疾病病人的护理1．熟悉腹外疝概述、病因、临床表现2.掌握腹外疝概念、护理措施3.了解胃十二指肠溃疡的并发症、护理措施4．熟悉胃十二指肠溃疡的临床表现、手术方式5．掌握胃十二指肠溃疡的术后并发症、护理措施6.了解胃癌7．掌握肠梗阻的概念、临床表现、护理措施8．熟悉肠梗阻的病因、病理、常见机械性肠梗阻的临床特点9．熟悉结肠、直肠癌概述、病因、临床表现、诊断检查10.掌握结肠、直肠癌的护理措施学会胃肠减压的方法11.熟悉急性阑尾炎的病因、病理12．掌握急性阑尾炎的临床表现、护理措施13.了解特殊类型阑尾炎的临床特点14.熟悉肛裂、直肠肛等周围脓肿、肛瘘、痔病因、临床表现15.掌握肛裂、直肠肛等周围脓肿、肛瘘、痔护理措施16.掌握肛裂“三联征”、痔的概念12.肝胆疾病病人的护理1.了解原发性肝癌、门静脉高压症2.了解胆石病的诊断、治疗3．熟悉胆石病的临床表现、治疗4.掌握胆石病的护理措施1.学会T管引流及护理胃肠减压的护理2.掌握急性腹膜炎病人的护理3.学会T管引流的护理13.胰腺疾病病人的护了解胰腺炎、胰腺癌14.周围血管疾病病人的护理1.了解下肢静脉曲张概述2.熟悉下肢静脉曲张的病因3.掌握下肢静脉曲张的诊断检查、护理措施4.了解血栓闭塞性脉管炎综合技能：普外科病人的护理1．掌握病人术后的伤口换药方法2．学会病人的各种引流管的护理能规范给病人更换伤口敷料，对各种引流管进行更换和护理三、脑外科护理技术15.颅脑外科疾病病人的护理1.了解颅内压增高概述、病因、诊断检查2.掌握颅内压增高的临床表现和护理措施3．熟悉头皮损伤的病因、临床表现、护理措施4．熟悉颅骨骨折概述、病因、颅盖骨折5．掌握颅底骨折的临床表现及护理措施6.了解脑损伤概述、病因、诊断检查7.掌握脑损伤的临床表现、护理措施8.掌握脑疝、脑震荡、逆行性遗忘症的概念9.了解颅内肿瘤、脑脓肿、脑血管病变、脑积水综合技能：颅脑外科病人的护理1.掌握颅脑外科病人的病情观察及护理能认真的对颅脑外科病人进行正确护理四、胸外科护理技术16.胸部疾病病人的护理1.了解肋骨骨折、血胸、心脏损坏、胸腹联合伤2.掌握反常呼吸运动、闭合性气胸、开放性气胸、张力性气胸概念3．熟悉气胸的病理生理、临床表现、诊断检查4.掌握胸部损伤的护理措施5.了解食管癌概述、病因、诊断检查6．熟悉食管癌的临床表现及护理措施7.了解肺癌、先天性心脏病、心脏瓣膜疾病、冠心病学会胸腔闭式引流病人的护理综合技能：闭式胸腔引流术的护理1.掌握胸部疾病病人的病情观察及护理2.掌握闭式胸腔引流术的适应症能根据病情协助医生正确的插管，并进行胸腔闭式引流病人的护理五、泌尿外科护理技术17.泌尿、男性生殖系统疾病病人护理1.了解肾、膀胱、尿道损伤的病因、诊断2.掌握肾、膀胱、尿道损伤的临床表现、护理措施3.了解肾、输尿管结石的病因4．熟悉肾、输尿管结石的临床表现、诊断5.掌握肾、输尿管结石的护理措施学会膀胱冲洗的方法综合技能：泌外科常用引流管的护理1.掌握泌外科疾病病人的病情观察及护理能正确的给病人进行膀胱冲洗六、骨外科护理技术18.骨与关节疾病病人的护理1.熟悉四肢骨折概述、病因、临床表现2.掌握骨折的概念、专有体征、护理措施3.了解脊柱骨折及脊髓损伤4．熟悉脱位的概述、病因、临床表现5．掌握脱位的专有体征、护理措施6.了解腰腿痛、颈椎病、肾与关节感染、骨肿瘤、断肢再植7．掌握石膏绷带固定病人的护理综合技能：骨科常用护理技术1.掌握骨外科疾病病人的病情观察及护理能对骨科病人进行正确的搬运、包扎、止血，并做好石膏绷带固定病人的护理八、教学进度和时间安排教学项目任务序号任务名称学时相关知识任务实训岗位见习一、外科护理基本技术1 手术前病人的护理2 22 麻醉病人的护理 2 23 手术室护理工作 44 手术后病人的护理 2 25 体液平衡失调病人的护理 4 2综合技能：围手术期病人的护理 2二、普外科护理技术6 外科感染病人的护理 4 27 损伤病人的护理 4 28 颈部疾病病人的护理 29 乳房疾病病人的护理 310 急性化脓性腹膜炎与腹部损伤病人的护理 2 211 胃肠疾病病人的护理8 212 肝胆疾病病人的护理 3 213 胰腺疾病病人的护理 214 周围血管疾病病人的护理 2综合技能：普外科病人的护理 2三、脑外科护理技术15 颅脑外科疾病病人的护理 4综合技能：颅脑外科病人的护理 2四、胸外科护理技术16 胸部疾病病人的护理 4综合技能：闭式胸腔引流术的护理 2五、泌尿外科护理技术17 泌尿、男性生殖系统疾病病人护理 4综合技能：泌外科常用引流管的护理 2六、骨外科护理技术18 骨与关节疾病病人的护理 4综合技能：骨科常用护理技术 2总学时90学时56学时22学时12学时九、必要说明1.教学效果的考核评价本课程的教学方法：一般以课堂讲授、示教室演示为主，结合课堂提问、单元测验、摸拟训练、电教录象、计算机辅助教学等方法。