《糖果仙子舞曲》教案
糖果仙子舞曲教案
糖果仙子舞曲教案
教案1：糖果仙子舞曲教学之整体规划
教学目标：
1. 学生能够理解糖果仙子舞曲的基本节奏和舞蹈动作。
2. 学生能够熟练地表演糖果仙子舞曲，并具备一定的舞蹈技巧。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 音乐设备和糖果仙子舞曲的音乐CD。
2. 舞蹈空间和音乐播放区域的设置。
教学过程：
1. 课堂导入（5分钟）
- 老师简要介绍糖果仙子舞曲的背景和特点。
- 引导学生回忆之前学过的舞蹈经验。
2. 舞蹈基础训练（10分钟）
- 进行适当的热身运动，拉伸身体。
- 引导学生进行简单的舞蹈基础动作练习，如站姿、步伐、
手臂动作等。
3. 学习舞蹈动作（20分钟）
- 根据音乐的节奏，逐步教授糖果仙子舞曲的舞蹈动作，包
括手臂动作、转身、舞步等。
- 每个动作教学后，进行反复练习，确保学生掌握。
4. 舞蹈串联（15分钟）
- 将教授过的舞蹈动作串联起来，形成完整的舞蹈段落。
- 引导学生进行整体的练习，加强舞蹈的流畅度和协调性。
5. 表演与总结（10分钟）
- 学生分组进行舞蹈表演，展示他们的学习成果。
- 老师对学生的表演进行点评和总结，鼓励学生的努力和进步。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行自我创作，让他们尝试在糖果仙子舞曲中加入自己的独特动作。
2. 引导学生进行舞蹈编排，让他们合作完成一段小型的舞蹈表演。
3. 组织舞蹈比赛或演出，鼓励学生展示他们的才艺和舞蹈技巧。
中班音乐优秀教案：糖果仙子舞曲
中班音乐优秀教案：糖果仙子舞曲教案名称：糖果仙子舞曲教学对象：中班幼儿教学目标：1. 理解并学唱《糖果仙子舞曲》的歌词；2. 能够模仿并跟随音乐的节奏进行舞蹈；3. 激发幼儿对音乐的兴趣和表现能力。
教学准备：1. 音乐录音设备；2. 《糖果仙子舞曲》音乐；3. 小糖果玩具或纸板切割成的糖果形状；4. 彩色纸和彩色笔。
教学步骤：引导活动：1. 呈现一些糖果的图片或糖果形状的纸板，引导幼儿讨论他们对糖果的认知和喜欢的种类。
2. 提问：“如果糖果变成音乐，你觉得会是什么样的呢？”鼓励幼儿进行猜测和表达。
正式活动：1. 播放《糖果仙子舞曲》音乐，引导幼儿聆听音乐的节奏和旋律。
2. 和幼儿一起学唱歌曲的歌词，在学习过程中重复播放音乐以加深记忆。
3. 将教室打造成一个舞蹈练习的场地，铺上彩色纸以营造糖果的氛围。
4. 舞蹈表演：在音乐的节奏下，指导幼儿模仿糖果仙子，进行简单的舞蹈动作，例如：伸展、扭动身体、跳跃等。
鼓励幼儿展示自己的舞蹈才艺，可以给予表扬和鼓励。
结束活动：1. 放松活动：播放安静柔和的音乐，引导幼儿放松身心，进行简单的伸展运动。
2. 结束时可以与幼儿一起分享他们在舞蹈中的感受和体会，并给予肯定和赞扬。
延伸活动：1. 制作糖果形状的乐器：用彩色纸和彩笔制作糖果形状的乐器，鼓励幼儿在音乐中演奏。
2. 创作自己的舞蹈：鼓励幼儿尝试创作自己的舞蹈动作，可以组织小团队或个人进行表演，增强幼儿的自信心和表演能力。
教学反思：考虑到中班幼儿的年龄特点和注意力持久性，教师设计的《糖果仙子舞曲》音乐教学活动需要简单明了，富有趣味性和互动性，能够激发幼儿的积极参与和主动表达。
通过音乐与舞蹈的结合，培养幼儿的审美意识和音乐表达能力，同时提升幼儿的协调性和动作能力。
在教学过程中，教师要注重引导幼儿积极参与，给予鼓励和肯定，让幼儿在活动中感受到成功和快乐。
课文《糖果仙子舞曲》教案范文
课文《糖果仙子舞曲》教案范文一、教学目标：1. 让学生通过学习《糖果仙子舞曲》，了解乐曲的背景和特点，感受乐曲的美妙。
2. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高学生的音乐鉴赏能力。
3. 通过学习乐曲，培养学生合作学习的能力和团队精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解《糖果仙子舞曲》的背景、结构和特点，能用适当的动作表现乐曲的情感。
2. 教学难点：引导学生通过听、唱、动、奏等方式，深入感受乐曲的美妙，提高音乐鉴赏能力。
三、教学准备：1. 教师准备：熟悉《糖果仙子舞曲》的乐曲内容、结构和演奏技巧。
2. 学生准备：预习《糖果仙子舞曲》，了解乐曲的背景和作者。
四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍《糖果仙子舞曲》的背景和作者，激发学生的学习兴趣。
2. 欣赏：教师播放《糖果仙子舞曲》，学生边听边用肢体动作表现乐曲的情感。
3. 分析：教师引导学生分析乐曲的结构、旋律特点，帮助学生更好地理解乐曲。
4. 练习：教师带领学生练习乐曲中的重点难点，提高学生的演奏技巧。
5. 展示：学生分组演奏《糖果仙子舞曲》，展示学习成果。
五、教学评价：1. 学生能熟练演奏《糖果仙子舞曲》，表现出乐曲的情感。
2. 学生能理解乐曲的结构和特点，提高音乐鉴赏能力。
六、教学延伸：1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生们想象自己是糖果仙子，通过舞蹈表现出乐曲的情感。
2. 学生可以尝试自己创作类似的舞曲，培养学生的创新能力和音乐素养。
七、作业布置：1. 学生回家后，复习《糖果仙子舞曲》，加强演奏技巧。
2. 家长协助孩子，让他们在家人面前表演《糖果仙子舞曲》，增进亲子关系。
八、课程总结：在本节课中，学生通过学习《糖果仙子舞曲》，了解了乐曲的背景、结构和特点，通过演奏和舞蹈表现了乐曲的情感。
这有助于提高学生的音乐鉴赏能力和创新能力，培养了他们的团队精神。
九、教学反思：教师在教学过程中，要注意关注每个学生的学习进度，针对学生的实际情况进行有针对性的指导。
《糖果仙子舞曲》教学设计
《糖果仙子舞曲》教学设计第一篇：《糖果仙子舞曲》教学设计《糖果仙子舞曲》教学设计（欣赏课）一、教材分析《糖果仙子舞曲》是根据德国作家霍夫曼的童话故事《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》改编成，舞剧内容是：有一个叫克拉拉(又名玛丽）的小姑娘，在圣诞节前夕收到许多礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。
可是，克拉拉的哥哥和其他几个淘气的男孩子抢去弄坏了。
晚上，她躺在床上想啊、想啊！朦朦胧胧地进入了梦乡……她发现胡桃夹子洋娃娃变成一个漂亮英俊的王子，邀请她到“童话王国”去漫游仙境。
他们一起越过了“冬夭的森林”，来到五彩缤纷的“糖果世界”。
糖果仙子为欢迎他们的到来，表演了一段独舞，《糖果仙子舞曲》就是这段舞蹈的伴奏音乐。
在这首乐曲里，钢片琴奇妙的音响，增添了乐曲虚幻的色彩和仙魔的气氛。
这是钢片琴这种乐器首次运用在芭蕾音乐里。
舞曲是G大调，2/4拍，开始由弦乐拨奏四小节引子。
然后，钢片琴在提琴拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题：这时，低音单簧管用快速的下行音，引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。
在中提琴演奏一串同音反复的、三连音的过渡之后，由单簧管、大管和圆号呈现第二主题，它比较抒情：随后，钢片琴演奏一段华彩。
这时，A段再现，这一次钢片琴比原来提高八度演奏，音色显得更加明亮。
最后，轻轻地结束全曲。
二、教学目标初步了解芭蕾舞剧，感受《糖果仙子舞曲》优美的情绪。
三、教学重难点教学重点对乐曲进行体验实践，听辨乐曲的情绪。
教学难点听辨不同乐器的音色特点。
四、教学过程（一）导入播放《糖果仙子舞曲》，学生听辨音乐的情绪（优美动听）（二）感受乐曲导语：《糖果仙子舞曲》是舞剧《胡桃夹子》中糖果仙子一个人的独舞，我们来了解一下《糖果仙子舞曲》的故事。
1．芭蕾舞剧《胡桃夹子》简介教师结合图片，简单讲述童话故事《胡桃夹子》以及芭蕾舞剧的特点。
2．再次欣赏乐曲《糖果仙子舞曲》，引导学生想象音乐表现的情景。
随音乐，再次聆听，感受乐曲中乐器的音色特点。
《糖果仙子舞曲》教案（通用3篇）
《糖果仙子舞曲》教案（通用3篇）《糖果仙子舞曲》篇1活动目标：1、引导幼儿在欣赏乐曲的过程中学习用游戏的方式和特定角色表演的方式来表现音乐的性质和结构。
2、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加幼儿的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
活动准备：1、录音机、磁带。
2、仙女头饰一只。
3、小老鼠头饰，尾巴等等活动过程：一、开始部分师：在遥远的地方，有一个非常美丽的地方，那里就是仙女王国。
仙女王国里住着一个漂亮的糖果仙子，有一天，仙女王国里发生了一件很有趣的事情。
你们想知道吗?二、基本部分1、教师用生动、优美的语言讲述故事。
(故事附后)2、欣赏音乐，启发幼儿边听边想。
师：故事好听吗?今天我们还有一个音乐，这个音乐里就是讲了这么一个故事。
小朋友仔细地听一听，什么时候是小老鼠出现的音乐。
什么时候是他们遇到困难险阻的时候?什么时候是仙女出现的时候?什么时候是仙女和小老鼠一起游戏的音乐。
幼儿欣赏，教师适当提示，加深幼儿对音乐性质与结构的理解。
3、分段欣赏音乐，启发幼儿根据音乐的性质，用动作表现不同的角色。
1)A段：启发幼儿表现小老鼠集体出门寻找糖果仙女的情形。
2)B段小老鼠遇到高山，沼泽，树林等困难。
3)c段：启发幼儿表现小老鼠和仙女游戏时让定格的造型动作。
4)D段：天黑了，仙女要休息了，魔法消除，小老鼠们都恢复了自由。
4、教师扮演仙女，幼儿扮演小老鼠，完整游戏。
三、结束部分幼儿自由游戏，并结束活动。
活动延伸：1、在音乐区提供游戏音乐和游戏所需的头饰、魔棒，鼓励幼儿结伴活动。
2、在户外活动或音乐游戏时可继续指导幼儿做游戏，进一步加深幼儿对乐曲的理解。
故事：在一个小山凹里，住着几只小老鼠，小老鼠听说在遥远的地方有着一个仙女王国，王国里面住这一个美女的糖果仙子。
他们特别想认识这位美女的仙子。
于是，他们决定一起去寻找这位美丽的糖果仙子。
瞧。
他们出发了!第一队小老鼠走了，第二队小老鼠紧跟其后，第三队小老鼠也出发了。
他们在仙女王国的入口处停了下来。
《糖果仙子舞曲》教案
《糖果仙子舞曲》教案一、教学目标：1. 让学生了解《糖果仙子舞曲》的背景及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和舞蹈的表现力。
3. 通过学习《糖果仙子舞曲》，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
二、教学内容：1. 《糖果仙子舞曲》的作曲家、背景及音乐特点。
2. 欣赏《糖果仙子舞曲》的音乐，分析其节奏、旋律、和声等音乐要素。
3. 学习《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作，培养学生的舞蹈表现力。
4. 进行小组合作，编排《糖果仙子舞曲》的舞蹈，提高学生的团队协作能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：《糖果仙子舞曲》的音乐特点、舞蹈动作。
2. 教学难点：《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作编排、团队协作。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解《糖果仙子舞曲》的背景、音乐特点。
2. 示范法：演示《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作。
3. 练习法：学生跟随音乐练习舞蹈动作。
4. 小组合作法：学生分组编排舞蹈，培养团队协作能力。
五、教学步骤：1. 引入：介绍《糖果仙子舞曲》的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解《糖果仙子舞曲》的音乐特点，如节奏、旋律、和声等。
3. 演示：教师演示《糖果仙子舞曲》的舞蹈动作，学生跟随学习。
4. 练习：学生跟随音乐练习舞蹈动作，教师指导纠正。
5. 小组合作：学生分组编排《糖果仙子舞曲》的舞蹈，教师巡回指导。
6. 展示：各小组展示编排的舞蹈，评价、总结。
六、教学评价：1. 学生对《糖果仙子舞曲》的音乐特点的理解和欣赏能力的提升。
2. 学生舞蹈表现力的提高，包括舞姿的准确性和表现力。
3. 学生团队协作能力的提升，体现在小组合作编排舞蹈的过程中。
七、教学准备：1. 准备《糖果仙子舞曲》的音乐资料，包括录音和乐谱。
2. 准备舞蹈教学所需的音响设备。
3. 准备舞蹈动作的教学视频或图片，以便学生跟随学习。
4. 准备小组合作编排舞蹈的空间和必要的道具。
八、教学资源：1. 《糖果仙子舞曲》的乐谱和录音。
2. 舞蹈教学视频或图片。
课文《糖果仙子舞曲》教案范文
一、教案基本信息教案名称：课文《糖果仙子舞曲》教案范文适用年级：一年级教学目标：1. 学生能够正确地朗读课文《糖果仙子舞曲》。
2. 学生能够理解课文的主要内容，并能够简要复述故事情节。
3. 学生能够认识并学习到糖果仙子舞曲中所涉及的新词汇。
4. 学生能够通过课文学习，培养对音乐和舞蹈的兴趣爱好。
教学重点：1. 课文《糖果仙子舞曲》的正确朗读。
2. 课文主要内容的理解和复述。
3. 糖果仙子舞曲中所涉及的新词汇的学习。
教学难点：1. 糖果仙子舞曲中所涉及的新词汇的理解和应用。
二、教学准备教具：1. 课文《糖果仙子舞曲》的课件或黑板。
2. 课文《糖果仙子舞曲》的乐谱。
3. 糖果仙子舞曲的音频资料。
环境：1. 教室环境布置，以糖果为主题，增加学生的学习兴趣。
2. 音响设备正常运行，以便播放糖果仙子舞曲的音频资料。
三、教学过程Step 1: 导入（5分钟）1. 教师以糖果为主题，引导学生讨论糖果的相关话题，激发学生的学习兴趣。
2. 教师引导学生回顾已学的有关糖果的课文，为新课的学习做好铺垫。
Step 2: 新课学习（15分钟）1. 教师播放课文《糖果仙子舞曲》的音频资料，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师引导学生跟读课文，注意语音语调和节奏的准确性。
3. 教师带领学生一起分析课文内容，理解糖果仙子的舞曲特点。
Step 3: 课堂活动（10分钟）1. 教师组织学生进行角色扮演，让学生模拟糖果仙子的舞曲表演。
2. 教师引导学生通过动作和表情，展示对糖果仙子舞曲的理解和感受。
Step 4: 总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结糖果仙子舞曲的特点。
2. 教师鼓励学生分享自己对糖果仙子舞曲的感受，并提出对音乐的进一步学习意愿。
四、课后作业1. 学生回家后，向家长介绍课文《糖果仙子舞曲》的内容，并展示自己在课堂上的表演。
2. 学生回家后，练习朗读课文《糖果仙子舞曲》，并注意语音语调和节奏的准确性。
二年级音乐糖果仙子舞曲教案
二年级音乐糖果仙子舞曲教案一、教学目标1. 让学生通过聆听和演奏《糖果仙子舞曲》，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 引导学生理解乐曲的结构，提高音乐的鉴赏能力。
3. 通过学习乐曲，培养学生合作学习和自主学习的能力。
二、教学内容1. 乐曲简介：《糖果仙子舞曲》是一首著名的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的插曲，由俄国作曲家柴可夫斯基创作。
2. 乐曲结构：分析乐曲的ABA结构，让学生理解主题、展开部和再现部的关系。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生熟悉《糖果仙子舞曲》的旋律，理解乐曲的结构。
2. 难点：分析乐曲的ABA结构，提高学生的音乐鉴赏能力。
四、教学方法1. 聆听法：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的美妙。
2. 分析法：引导学生分析乐曲的结构，理解主题、展开部和再现部的关系。
3. 演奏法：分组让学生演奏乐曲，培养学生的协作能力。
五、教学步骤1. 导入：向学生介绍《糖果仙子舞曲》的背景和作曲家柴可夫斯基。
2. 聆听：让学生多次聆听乐曲，感受乐曲的美妙。
3. 分析：引导学生分析乐曲的结构，理解主题、展开部和再现部的关系。
4. 讨论：分组让学生讨论乐曲的特点和魅力所在。
5. 演奏：分组让学生演奏乐曲，培养学生的协作能力。
6. 总结：对本节课的学习内容进行总结，强调乐曲的结构和特点。
六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《糖果仙子舞曲》的主题部分。
2. 学生能理解并描述乐曲的ABA结构。
七、教学准备1. 教学课件：包括乐曲简介、作曲家柴可夫斯基的图片、乐曲结构图等。
2. 乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3. 音乐教材：《糖果仙子舞曲》乐谱。
八、教学拓展1. 邀请舞蹈老师进行现场表演，让学生感受音乐与舞蹈的结合。
2. 组织学生参观音乐会或舞蹈表演，让学生亲身体验音乐的魅力。
3. 开展音乐知识竞赛，激发学生学习音乐的兴趣。
九、教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
针对学生的不同需求，给予个别指导，提高学生的音乐素养。
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《糖果仙子舞曲》教案01(总
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欣赏《糖果仙子舞曲》
教学内容：
欣赏《糖果仙子舞曲》。
教学目的：
1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。
2.通过看、听、想、唱、动等方法，使学生能随音乐节奏、音乐内容，不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。
3.能记住并哼唱出该乐曲的主题旋律。
重点难点：
1.重点：欣赏《糖果仙子舞曲》的优美。
2.难点：弱起节奏
教学准备：
多媒体课件、钢琴、钢片琴、三角铁、指挥棒、手铃、糖果及糖果盒。
教学过程：
一、组织教学，师生问好。
二、听音乐律动，导入初赏。
1.聆听《糖果仙子舞曲》，学生随老师做简单律动。
师：“小朋友们，你们玩过捉迷藏的游戏吗？今天，熊老师在我们的教室里藏了许多的好东西，让我们一起听着音乐来找一找吧！”
——播放《糖果仙子舞曲》片断
2.难点解决。
师：“你们找到了什么？”
生：“糖果！”
师：“对了，糖果！那你们想不想到五彩缤纷的“糖果世界”去玩一玩呢？”
生：“想！”
师：“老师也很想去，可是要进入“糖果世界”必须要先用糖果语言向那里的仙子们问好。
小朋友们你们有信心学会吗？”
生：“有！”
出示课件P2，教习难点：弱起节奏。
我是糖果仙子我们来自实小
请问你们是谁想到你家玩耍
欢迎来到我家谢谢你的招待
请看舞蹈表演期待期待期待
3.聆听音乐片段1，导出课题。
A. 其实，糖果城今天有两位贵宾要来，糖果仙子们是为欢迎他们而来。
我们只不过正好来的巧，凑了个热闹。
想不想，知道迎接的是谁？听完老师这个故事，你们就知道了。
（讲故事）有个叫克拉拉的小姑娘在圣诞节前手到许多的礼物……我们刚刚听的这段音乐就是糖果仙子们为欢迎这两位贵宾而跳的舞蹈，名字就叫《糖果仙子舞曲》。
——板书课题
4.学习主题音乐A
a.教师用钢片琴敲打出主题音乐A，学生试着哼一哼，唱一唱旋律。
b.学习舞步，与糖果仙子们一同欢迎贵宾。
5.复听音乐，随音乐表演。
当听见音乐片段1时，全体起立随教师舞蹈，不是音乐片段1时，全体坐下，轻轻随音乐摇晃身体。
（注意引导学生聆听，数清音乐片段1出现的次数）--2次，用A表示主题音乐，B表示其它，音乐结构：A-B-A。
6.聆听音乐片段2，随老师做简单律动。
7.即兴创编
分小组讨论，选用不同的方式为歌曲伴奏
红组：舞蹈
绿组：三角铁
黄组：钢片琴
蓝组：手铃
——播放音乐《糖果仙子舞曲》
师生共舞。
8.小结下课。
本节课我们欣赏了芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的乐曲《糖果仙子舞曲》，感受到了舞剧音乐的魅力，使我们了解到更多的音乐文化，掌握更多的知识。
希望同学们课后自己欣赏更多好听的音乐。