大班社会领域关爱残疾人教案
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计【含教学反思】
幼儿园大班社会关爱残疾人教学设计一、教学目标•让幼儿认识并了解残疾人，了解他们的生活和需要关心和帮助的地方；•培养幼儿关心他人、尊重他人，乐于助人的良好品质；•经过多次互动、沟通等活动，从而能够更好地展现团队合作能力；•通过多角色的模拟游戏，培养幼儿的情感交流能力，提高其文化素养。
二、教学方法2.1 设计理念本次教学活动旨在促进幼儿对社会的关注和对残疾人的关爱，使幼儿从小学会关心他人、尊重他人，培养团队合作意识，培养幼儿助人为乐的良好品质。
2.2 教学形式模拟游戏、生活实践、情景模拟、小组交流、合作探究、展示。
2.3 具体教学内容1. 通过生活实践了解和认识残疾人，如访问残疾人家庭、观看一些残疾人的生活短片等等，以了解他们的生活和需要关心和帮助的地方。
2. 通过小组交流和讲述，让幼儿们认识到残疾人的不同的残疾类型，例如失聪、失明、肢体残疾等，了解不同残疾类型及其独特的表现形式，以及帮助不同残疾人的方法和技巧学习。
3. 通过游戏和情景模拟，让幼儿扮演志愿者或残疾人的角色，模拟残疾人的日常生活情景，让幼儿意识到残疾人在日常生活中可能面临的困难和问题，引导幼儿表达自己对他们的理解和关心。
4. 组织小组合作探究的学习活动，比如制作盲人儿童专用安全玩具，帮助残疾人过斑马线、在公园玩耍等，从而提高幼儿的团队合作能力，带给残疾人更多的快乐和帮助。
5. 学习识字、写作、绘画等文化活动。
通过绘图和写作来加深对残疾人生活和体验的了解和理解。
2.4 构建教学环境构建以尊重人、关心他人、爱护自然环境的教学环境，引导幼儿学会爱护他人和环境，爱护自己。
将教室改造成更适合残疾人的场所，提高教师素养，从而对幼儿进行现场，情境化的教育。
三、教学反思本次教学受到了许多因素的制约，如上课时间短暂，教室设备不足等等。
在开展过程中的组织要求及安排也并不是完美的，短短的时间限制了教学的深度和广度。
但还是做了一些比较成功的事情。
首先，我充分意识到了“尊重差异”的重要性，幼儿教育是一个多元化的过程，每一个孩子都有不同的背景和需求，而如何尊重差异、发挥每个孩子的优势，是我们幼儿教育工作者的基本功。
大班社会关爱残疾人教案
大班社会关爱残疾人教案大班社会关爱残疾人教案1活动目标：知道尊敬残疾人，并愿意援助残疾人。
活动预备：舞蹈视频片段、图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿怜悯心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，老师组织活动，幼儿参与后说说自己的.感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参与后说说有什么困难的地方。
3、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参与后说说自己的感受。
三、争论如何关爱残疾人，鼓舞幼儿献爱心。
1、幼儿自由争论援助残疾人的方法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
〔1〕盲人过公路。
〔2〕肢残人乘坐公共汽车。
〔3〕用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的方法援助残疾人，有了你们的援助，他们就不会感到孤独和无助了。
延伸活动：鼓舞幼儿在生活中关爱援助残疾人。
大班社会关爱残疾人教案2活动目标：了解一些弱势人群的需要，懂得关怀，援助他们设计思路：针对现代社会生活中，幼儿大多是独生子女，他们从小得到家庭、社会的关爱多，照看多，只知道享受爱，却不知道付出爱；关怀他人、援助他人的意识特别淡漠；有的孩子甚至嘲讽残疾人，蔑视残疾人，厌烦残疾人，看见残疾儿童甚至直呼他们瘸子、瞎子、傻子。
因此，引导幼儿正确认识对待残疾人，让他们从学校会关怀、爱惜他人是燃眉之急的事。
《幼儿园教育指导纲要》明确指出：培育幼儿愿意与人交往，学习互助，合作和共享，有怜悯心。
在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规章，学习自律和尊敬他人。
可见怜悯心、爱心的培育是孩子成长过程中重要的内容之一。
5 月的第三个星期天是我国法定“助残日”，结合全国助残日这个非常的日子，对幼儿进行《关爱残疾人》的教育，让幼儿亲眼看到，亲身体验并感受到残疾人失去健康的痛楚，学习和生活的困难；对幼儿幼当心灵具有剧烈的震撼作用，使“爱”在孩子幼小的心灵中萌芽——开花——结果，因此我设计了大班《关爱残疾人》这一社会活动。
2024年社会领域大班关爱残疾人教案精选
2024年社会领域大班关爱残疾人教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班社会领域教材》第六章第三节，主题为“关爱残疾人”。
详细内容包括：了解残疾人的定义及分类、探讨残疾人生活中的困难与挑战、培养关爱残疾人的意识、学习尊重和平等对待残疾人的行为。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解残疾人的定义、分类及其生活中的困难。
2. 能力目标：培养幼儿关爱、尊重、平等对待残疾人的意识。
3. 情感目标：激发幼儿对残疾人的同情心和关爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并尊重残疾人的感受。
教学重点：培养幼儿关爱、尊重、平等对待残疾人的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、残疾人辅助工具等。
2. 学具：绘画材料、手工材料、小组讨论记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示残疾人图片、视频，引导幼儿关注残疾人，让幼儿初步了解残疾人的生活。
邀请一位残疾人士到班级进行互动，让幼儿亲身感受残疾人的生活状态。
2. 例题讲解（10分钟）教师详细讲解残疾人的定义、分类及其生活中的困难。
通过PPT展示，让幼儿了解各种残疾人的特点和需求。
3. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，讨论如何关爱、尊重、平等对待残疾人。
每组派代表分享讨论成果。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放绘画或手工材料，让幼儿创作关于关爱残疾人的作品。
教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 情景模拟（10分钟）教师设置情景，让幼儿模拟与残疾人相处的场景，培养幼儿尊重、关爱残疾人的行为。
教师点评，引导幼儿正确对待残疾人。
六、板书设计1. 关爱残疾人2. 内容：定义与分类：视力、听力、言语、肢体、智力、精神等残疾人。
生活困难：出行、沟通、学习、工作等。
关爱方法：尊重、关心、帮助、平等对待。
七、作业设计1. 作业题目：以“关爱残疾人”为主题，创作一幅绘画或手工作品。
2. 答案：幼儿根据自己的理解和感受，创作出表达关爱残疾人的作品。
【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案
【大班关爱残疾人教案】幼儿关爱残疾人教案_中班残疾人教案教案名称：大班关爱残疾人教案一、教学内容教材章节：《社会领域》第四章尊重他人详细内容：本节课通过故事、讨论、实践活动等形式，让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和同理心。
3. 引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解残疾人的生活方式和困难，培养幼儿关爱、尊重残疾人的情感和行为。
难点：引导幼儿在日常生活中主动关爱、帮助残疾人。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、视频、残疾人用品等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放一个关于残疾人的视频，让幼儿观察并分享观看后的感受。
2. 故事讲解（10分钟）讲述一个残疾人勇敢面对生活困难的故事，引导幼儿了解残疾人的生活方式和困难。
3. 讨论活动（10分钟）分组讨论：让幼儿思考如何在生活中关爱、尊重残疾人，并分享讨论成果。
4. 实践活动（10分钟）分组进行实践活动，如模拟残疾人生活、体验残疾人用品等，让幼儿感受残疾人的困难和需求。
六、板书设计板书内容：1. 残疾人的生活方式和困难2. 关爱、尊重残疾人的情感和行为3. 观察力、表达力、同理心七、作业设计作业题目：制作一张关于关爱残疾人的宣传画。
答案：宣传画内容包括残疾人、关爱、尊重等元素，画面生动、富有创意。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 教学效果是否达到预期目标？2. 幼儿参与度如何？3. 教学过程中是否存在不足之处？拓展延伸：1. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园关爱残疾人的教育理念和方法。
2. 开展社区志愿服务活动，让幼儿将关爱残疾人的情感付诸实践。
3. 邀请残疾人到幼儿园进行分享，让幼儿更深入地了解残疾人的生活和需求。
重点和难点解析一、实践情景引入1. 视频内容选择：为确保幼儿能够正确理解残疾人的生活方式和困难，教师应选择生动、贴近幼儿生活的视频材料。
社会领域大班关爱残疾人教案精选
社会领域大班关爱残疾人教案精选一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章《关爱他人》，详细内容包括：了解残疾人群的基本情况，培养幼儿关爱残疾人的情感，学习尊重和平等对待残疾人的态度与行为。
二、教学目标1. 让幼儿了解残疾人的概念，知道残疾人在生活中面临的困难和挑战。
2. 培养幼儿关爱残疾人的情感，使他们在生活中能够主动关心、帮助残疾人。
3. 培养幼儿尊重和平等对待残疾人的态度，提高他们的社会道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并体会到残疾人的生活困境，培养他们的同理心。
教学重点：培养幼儿关爱残疾人、尊重和平等对待残疾人的态度与行为。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过播放一个关于残疾人的感人视频，引发幼儿的思考。
2. 讲解：讲解残疾人的概念，介绍残疾人在生活中面临的困难与挑战。
3. 实践情景引入：分组讨论，让幼儿设想自己是一名残疾人，如何克服生活中的困难。
4. 例题讲解：讲解如何关爱残疾人，如：在公共场所遇到残疾人时，主动提供帮助；与残疾人交流时，尊重他们的隐私等。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，分享自己如何在生活中关爱残疾人。
7. 作业布置：布置相关的作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《关爱残疾人》2. 内容：残疾人的概念残疾人面临的困难与挑战关爱残疾人的方法与注意事项七、作业设计1. 作业题目：请幼儿结合自己的生活，写一篇关于关爱残疾人的小故事。
答案示例：某天，我在公园里看到一个坐轮椅的小哥哥。
他正在努力地推动轮椅，但坡道很陡，他显得很吃力。
我主动跑过去帮他推轮椅，小哥哥对我表示感谢。
我感受到了关爱残疾人的快乐。
2. 作业要求：故事内容真实、生动，能够体现关爱残疾人的精神。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观残疾人康复中心，与残疾人亲密互动，增进了解，培养他们的同理心。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 角色扮演：让幼儿扮演残疾人，体验他们在生活中的不便。
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标知识目标•掌握残疾人的基本概念和现象•了解残疾人的生活特点和需要•学会尊重、关爱和帮助残疾人能力目标•能够用简单的语言表达对残疾人的关心和帮助•能够与残疾人进行基本的交流和互动•能够对残疾人的困难给予适当的支持和帮助情感目标•培养学生尊重并坦然面对残疾人，不歧视和嘲笑残疾人•培养学生关心他人，热爱生命，珍惜幸福二、教学重点和难点教学重点•让学生了解残疾人生活和需要，尊重和关心残疾人•引导学生与残疾人进行适当的交流和互动•鼓励学生主动帮助和支持残疾人教学难点•如何让学生克服对残疾人的陌生和敌视态度•如何培养学生的同理心和关爱精神•如何引导学生在实践中感受并理解残疾人所面临的困难和需要三、教学策略情境造境策略通过打造迷你实境环境，让学生在情境中感受残疾人的生活和需要，加深对残疾人的了解和同理心。
讨论式教学策略通过小组讨论、班级讨论等方式，让学生自由表达对残疾人的看法和感受，引导学生与他人分享对残疾人的关心和帮助。
视觉教学策略通过观看影片、图片展示等方式，让学生直观感受残疾人的特点和需要，引导学生自主思考，加深对残疾人的了解。
四、教学过程第一课时：认识残疾人•1、通过小组讨论的方式，让学生自由表达对残疾人的看法和感受。
•2、展示一段影片，帮助学生了解残疾人的生活和特点。
•3、引导学生讨论，了解残疾人的各种情况和照顾残疾人的方式。
第二课时：尊重残疾人•1、通过小组讨论的方式，让学生思考如何尊重残疾人。
•2、引导学生体验残疾人的生活，理解残疾人的不易。
•3、鼓励学生从小事做起，关心和帮助残疾人。
第三课时：关爱残疾人•1、通过小组讨论的方式，让学生思考如何关爱残疾人。
•2、引导学生体验残疾人的生活，了解残疾人的需要。
•3、鼓励学生主动关心和帮助残疾人，以实际行动践行关爱之心。
五、教学反思本次教学中，通过情境造境、讨论式和视觉教学等多种策略，成功地让学生了解了残疾人的生活和需要，培养了学生尊重、关爱残疾人的意识和能力。
大班社会优秀教案《关爱残疾人》
《关爱残疾人》一、教学目标1.让幼儿了解残疾人的生活状态，培养幼儿的同情心与关爱之情。
2.培养幼儿尊重、平等对待残疾人的意识。
3.提高幼儿的社会责任感，学会关爱他人。
二、教学重点1.了解残疾人的生活状态。
2.培养关爱残疾人的情感。
三、教学难点1.如何让幼儿理解并接纳残疾人。
2.如何引导幼儿关爱残疾人，而不是怜悯。
四、教学准备1.准备关于残疾人的图片、视频等资料。
2.准备关爱残疾人的故事、案例等。
五、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于残疾人的视频，引导幼儿观察并讨论：你们看到了什么？他们和我们有什么不同？2.了解残疾人的生活（1）教师展示残疾人的图片，引导幼儿观察并讨论：你们知道他们的生活中有哪些困难吗？（2）教师邀请幼儿分享自己了解到的关于残疾人的生活故事。
3.讲述关爱残疾人的故事（1）教师讲述一个关于关爱残疾人的故事，如《盲人摸象》。
（2）教师引导幼儿讨论：故事中的残疾人是如何得到别人的关爱和帮助的？我们应该如何关爱他们？4.情景体验（1）教师设计一个情景，让幼儿体验残疾人在生活中遇到的困难，如蒙上眼睛走路、坐着轮椅行动等。
（2）教师引导幼儿分享体验感受，并讨论如何帮助残疾人克服困难。
5.制作关爱残疾人的手工作品（1）教师发放制作材料，引导幼儿制作关爱残疾人的手工作品，如制作一张祝福卡、一幅画等。
（2）教师鼓励幼儿将自己的作品送给认识的残疾人，表达关爱之情。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关爱残疾人，尊重他们，帮助他们。
六、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对残疾人的接纳程度。
2.检查幼儿制作的关爱残疾人的手工作品，了解他们的关爱之情。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中关爱残疾人的表现。
七、教学延伸1.组织幼儿参观残疾人康复中心，了解残疾人的康复过程。
2.邀请残疾人到班级进行交流，让幼儿更直观地了解残疾人的生活。
3.开展关爱残疾人公益活动，让幼儿在实践中学会关爱他人。
重难点补充：1.教学重点补充（1）了解残疾人的生活状态：教师：小朋友们，你们知道残疾人在生活中会遇到哪些特别的挑战吗？幼儿甲：他们可能不能像我们一样跑得快。
大班社会教案及教学反思《关爱残疾人》
大班社会优秀教案及教学反思《关爱残疾人》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解残疾人的定义，知道残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
2. 情感目标：培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质，激发幼儿帮助他人的意愿。
3. 行为目标：让幼儿学会用合适的方式与残疾人交流，懂得在生活中关心和帮助残疾人。
二、教学重点：1. 让幼儿了解残疾人的定义和生活中遇到的困难。
2. 培养幼儿关爱残疾人、尊重他人的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
2. 让幼儿在生活中能够主动关心和帮助残疾人。
四、教学准备：1. 图片素材：收集一些残疾人生活和工作的图片。
2. 教学视频：准备一段关于残疾人生活片段的视频。
3. 教学PPT：制作一份关于残疾人相关知识的PPT。
五、教学过程：1. 导入：通过展示残疾人生活的图片，引导幼儿观察并提问，让幼儿了解残疾人的定义。
2. 基本知识学习：通过PPT讲解，让幼儿了解残疾人在生活中可能遇到的困难和挑战。
3. 视频观看：播放关于残疾人生活的视频，让幼儿更直观地了解残疾人的不易。
4. 分组讨论：将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中关爱和帮助残疾人。
5. 分享环节：每组派代表分享讨论成果，引导幼儿学会用合适的方式与残疾人交流。
6. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演残疾人和帮助者的角色，进行互动模拟。
7. 总结反思：让幼儿谈谈在活动中的感受，引导幼儿懂得在生活中关心和帮助残疾人。
8. 家园共育：提醒家长关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长带领幼儿参与关爱残疾人的活动。
9. 教学评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿对关爱残疾人知识的掌握程度。
教学反思：在本次活动中，幼儿对残疾人的定义和生活中遇到的困难有了更深入的了解。
在分组讨论和情景模拟环节，幼儿能够积极参与，并提出一些建设性的意见。
但在活动中，部分幼儿对如何关爱和帮助残疾人的方式还不够明确，需要在今后的教学中继续引导和教育。
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大班社会领域关爱残疾人教案大班社会领域关爱残疾人教案作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺整理的大班社会领域关爱残疾人教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
大班社会领域关爱残疾人教案1活动目标：1、认识残疾人，了解并体验残疾人生活的不容易。
2、培养幼儿关爱残疾人的情感，并愿意帮助他们。
活动重点：培养关爱残疾人的情感并愿意帮助他们。
活动难点：体验残疾人生活的不容易。
活动准备：1、课件2、蒙眼睛的布条、玩具熊、玉米糖等。
活动过程：一、游戏导入：老师和小朋友一起跳《幸福拍手歌》师：小朋友玩的开心吗？可是你们知道吗？在我们身边有些人却享受不到这样的快乐。
他们有的看不见鲜花和美景，有的听不到歌声与欢笑，有的无法开口说话，有的行走不方便……让我们一起来看看，他们都是些什么人。
二、观看课件，了解什么是残疾人。
提问：他们是些什么人？他们和我们有什么不一样？小结：盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人，我们叫他残疾人。
三、观看课件，了解残疾人的生活。
提问：这些残疾人在生活中都遇到了哪些困难？小结：这些残疾人，有的靠卖艺为生，有的生活需要别人照顾，还有的外出、过马路、坐公交车都需要别人帮助。
四、体验残疾人生活的不容易。
1、请一位幼儿扮盲人上来拿玩具。
请小朋友说说盲孩子走路和拿玩具的样子。
小结：是啊！拿玩具这么容易的事，盲人做起来却那么难，那么的不容易。
2、单手剥糖。
师：失去光明的盲人生活这么不容易，如果失去了手会怎么样呢？现在我们大家都来当一回断了手臂的残疾人，请将一只手背到身后，用另一只手来剥糖。
师：今天有些小朋友为什麽剥不下糖纸呢（原来一只手不好剪）小结：拿玩具、剥糖这么简单的事，对于盲人、和失去手的残疾人来说却是非常的困难，非常的不容易。
五、讨论怎样帮助残疾人。
提问：残疾人这么可怜，他们的生活中会遇到很多的困难，我们可以帮助他们做点什么呢？师：小朋友们想了这么多的办法帮助他们，现在全社会的都在关心帮助残疾人，设计师也为他们设计了许多方便他们生活的用具，让我们大家一起来看看。
观看课件，了解残疾人用具。
六、延伸活动：小朋友你们想不想也来为残疾人设计一件生活用具，幼儿进区角尝试利用各种材料为残疾人设计用具，在《爱的奉献》歌声中结束活动。
大班社会领域关爱残疾人教案2活动目标：知道尊重残疾人，并乐意帮助残疾人。
能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备：舞蹈视频片段。
图片。
活动过程：一、观看视频片段，引出话题。
1、谈话引发幼儿关注。
2、出示课件，认识残疾人。
二、体验残疾人生活的困难，激发幼儿同情心。
1、活动一：体验盲人。
请幼儿蒙上眼睛，教师组织活动，幼儿参加后说说自己的感受。
2、活动二：体验断臂残疾人。
请幼儿单手操作"叠手绢"，幼儿参加后说说有什么困难的地方。
4、体验聋哑人。
请幼儿不说话表达，幼儿参加后说说自己的感受。
三、讨论如何关爱残疾人，鼓励幼儿献爱心。
1、幼儿自由讨论帮助残疾人的办法。
2、出示课件，引导幼儿发言。
（1）、盲人过马路。
（2）、肢残人乘坐公共汽车。
（3）、用手语关爱聋哑人。
小结：孩子们，你们真是有爱心的好孩子，想了那么多的办法帮助残疾人，有了你们的帮助，他们就不会感到孤独和无助了。
四、延伸活动：鼓励幼儿在生活中关爱帮助残疾人。
活动反思：幼儿园的安全工作以及对幼儿进行安全教育，责任重于泰山。
组织幼儿参观福利院是一次很有意义的社会活动，也是十分有效的教育活动，并且把认知、情感、意志、品质、行为等教育融为一体，孩子们感触深，记得牢。
通过活动使孩子知道，应该正确对待残疾人，同情、照顾、关心、帮助残疾人，从身边做起，从点点滴滴做起。
使幼儿从中体验到人与人之间相互理解、相互关心的重要性，感受到帮助他人，奉献爱心所获得的快乐。
同时，要学习残疾人自强不息，奋发进取的可贵精神。
大班社会领域关爱残疾人教案3【活动目标】1、初步了解和体验盲人生活的不容易和困难。
2、激发幼儿尊重、爱护、帮助残疾人的美好情感，体验帮助别人的快乐。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】丝巾若干条、关于盲人的图片和视频、游戏用的道具。
【活动过程】一、引题。
1、教师出示丝巾，幼儿带上丝巾，感受黑暗的世界。
师：小朋友们，请到这边来。
请你摸一摸，你摸到了什么?请你用一用摸到的东西。
(教师声音引导)2、幼儿听教师的`口令完成简单的动作。
师：当你蒙着眼睛的时候，你感觉怎样?你是怎么找到老师的?蒙着眼睛的时候，你是怎么找到桌子上面的东西?当做完这些事情的时候，你们有什么样的感觉?和平时做这些事情有什么不一样的地方?小结：在我们生活中，有一群眼睛看不见的盲人，他们只能通过声音来辨别方向，只能通过手指触摸来分辨物体，所以盲人的生活会有很多困难。
二、观看视频图片。
1、观看关于盲人的图片，完整播放。
师：盲人的生活是怎样的?2、根据幼儿的回答出示相应的图片。
例如幼儿回答盲人走路需要导盲杖(出示相应的导盲杖图片)3、观看帮助盲人的视频。
师：我们可以怎么帮助他们呢?老师这里有一个帮助盲人的视频，看一看视频里面的哥哥姐姐是怎么帮助盲人的?(播放帮助盲人的视频) 小结：盲人和我们一样，我们都要去尊重他们，不能嘲笑他们。
10月15日是国际助盲日，我们要关心他们帮助他们。
在生活中，还有一些人和盲人一样，生活很不方便需要我们的帮助。
4、观看残疾人照片。
(出示残疾人的照片)师：这些残疾人生活很不方便，我们为这些残疾人设计了很多公共设施来帮助他们。
小朋友们，有哪些公共设施来帮助这些残疾人呢?(出示公共设施帮助残疾人的照片。
例如：腿不好的人设计了轮椅，聋哑人发明了手语等)师：小朋友们，这些残疾人，有一部分是天生残疾的，有一部分是后天因为发生重大事故残疾了。
所以我们要保护好自己的同时关爱这些残疾人。
虽然他们的身体残疾了，但他们很勇敢坚强，值得我们来学习。
(教师出示残奥会上的照片)三、爱心小天使。
1、帮助盲人师：现在请一部分小朋友当盲人，一部分小朋友当爱心小天使帮助他们走到后面的椅子上，给他们讲一讲书本中的故事。
(幼儿体验帮助别人的快乐)小朋友们，你当盲人是什么感觉?当爱心小天使帮助盲人有什么样的感觉?2、互换角色师：现在请小朋友互相换一换角色，爱心小天使帮助盲人送回教室吧。
【活动反思】当课程改革进入到学校实践时，新课程必须由教师通过一节节课、一次次活动来表达。
残疾人，对于三年级的学生来说比较陌生，这是因为他们受生活空间的狭小和交际能力的有限所限制的。
在短短的40分钟的课堂教学中，如何让学生形成对残疾人的尊敬、理解、友爱的情感，学会关心，学会爱，树立愿意帮助残疾人的意识是我在设计本堂课的教学中考虑的重点。
围饶这些目标，我做了以下设计：一、体验活动贯串课堂教学新课程要求教师在教学活动时应注意把握儿童的实际情况，根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案，帮助儿童展开活动。
为了让学生获得残疾人的一些难以身临其境的生活中的不便，课前我设计了蒙上双眼的游戏，在学生无意识的状态下体验了盲人的生活，随后又在学生们感受残疾人身残志坚是故事时，设计了用嘴写字的活动，体验了失去双手的残疾人写出苍尽有力的毛笔字的超额付出，而在第三个环节讨论残疾人生活中的不便后，又进行了单手穿衣、学哑语活动。
我想：通过活动学生一定会获得真实的感受。
二、教科书中图例的选用和教材空白的填补新教科书以图为主，以图文并茂的形式展示内容。
教科书中我着重选择乙武洋匡的故事，之所以选择他，是因为作为教师，我也打心底佩服他坚强的意志，乐观的态度。
所以，我又亲自讲述乙武洋匡的感人故事。
用这个故事的主人翁形象去感染、教育学生。
而桑兰则做简单的介绍。
与此同时，我充分运用网络技术，搜查一些感人的图片来辅助教学，以提高教学效率，进一步激发学生的情感因素。
如：盲人画、聋哑姑娘的舞蹈、断臂青年的篆刻及口书，还有第六届残疾人运动会的精彩画面的选用，使教材的功能得以拓展。
三、以情动情，教学相长教学的过程是师生互动的过程，教师在不断的师生交互的理解中重新认识，在看到学生道德面貌发生变化时，提升自己的道德素养。
课堂中，我设计了师生共学哑语这一环节，强调学生参与，保证主体地位。
情感在品德与社会教学中起着举足轻重的地位，因此，在设计教案时。
我充分考虑情感因素，在展示图片的过程中，在记录感受的时候，在课堂的结尾，我充分利用了音乐的作用，激发学生的心灵感受，感受残疾人的奋发向上，顽强拼搏，感受社会和谐，互相关爱的美好意境。
大班社会领域关爱残疾人教案4活动目标：1.让幼儿学会尊重，关爱残疾人，培养幼儿的爱心。
2.引导幼儿学习残疾人自强不息，热爱生活的精神。
活动准备：1.舞蹈录像《千手观音》2.幼儿用书。
活动过程：一.了解残疾人1.观看舞蹈录像，帮助幼儿了解残疾人。
2.提问：残疾人和正常人一样吗?幼儿自由讨论。
教师小结：残疾人和正常人不一样，他们都是身体有残缺的人，引导幼儿同情残疾人。
二.关爱残疾人1.设问，你们见到过残疾人吗?他们行动方便吗?幼儿个别回答。
2.想一想：残疾人在生活中会遇到什么困难?我们应该怎么办?3.讲述故事《香香的路》。
4.小组讨论：我们怎样关爱残疾人。
三.值得尊敬的残疾人1.幼儿观看幼儿用书。
2.教师讲述残疾人自强不息的故事，引导幼儿向残疾人学习。
活动延伸：教师带领幼儿去《特殊教育学校》看到残疾小伙伴。
活动评价：本活动虽然时间很短，但幼儿收获不小，幼儿在观看录像的时候进行观察、分析、充分发挥了他们的主动探索精神，幼儿的探索精神并不因为活动的结束而结束，这种活动方式促使他们关注身边的食物，探究身边的事物。
做个生活中的有心人。
通过活动幼儿对残疾人的生活有所了解，激发了孩子的同情心。
培养了孩子关爱社会、尊重残疾人的品德。
达到了本次活动的教学目的。
【大班社会领域关爱残疾人教案】。