3.2树立正确的消费观学案
树立正确的消费观 学案
3.2树立正确的消费观学案（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观。
教学难点：适度消费【知识点一消费心理面面观】自主学习教材（20——21第二段），解决1—3 问题1、人们的消费行为受_____________的影响。
2、不同消费心理引发的消费主要表现为：心理引发的消费，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。
心理引发的消费，为显示与众不同而在消费者中过分标新立异，是不值得提倡的。
心理引发的消费，拥有商品的目的不在商品的实用价值而是在于夸耀，是不健康的消费心理。
心理引发的消费，讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。
3、总结表格【知识点二做理智的消费者】做理性的消费者，就要践行正确的消费原则。
主要包括：1、量入为出，。
要在自己的进行消费；2、避免盲从，。
避免，避免，避免。
3、保护环境，。
面对严峻的资源短缺，环境污染和，我们应该树立、、的生态文明理念。
绿色消费是以保护和为主旨，符合人的健康和环境保护标准的各种消费行为的总称，核心是消费。
4、勤俭节约，。
课堂小结：不同消费心理引发的消费行为特点评价仿效性重复性盲目性有利：健康合理的从众心理会带动某一产业的发展，如绿色消费带动绿色产业。
有弊：不健康不合理的从众心理不利经济良性发展，对个人生活也不利。
态度：。
标新立异有利：显示个性，也可推动新工艺和新产品的出现。
有弊：代价大，社会不一定认可。
态度：夸耀性盲目性有弊：不实用，对个人生活不利。
态度：符合实际讲究实惠有利：理智的消费，对个人生活和社会都有利。
态度：三、课堂训练1．下列关于消费心理与消费行为之间的关系论述正确的是（）①消费行为决定消费心理②消费行为是消费心理的表现③消费心理影响消费行为④消费心理引发的消费都是不理智的消费A．①② B．②③ C．③④ D．①④2．人们在电视广告中，常常可以看到一些影视明星作为某种产品的代言人。
树立正确的消费观教案
树立正确的消费观优秀教案第一章：理解消费与消费观1.1 教学目标让学生了解消费的定义和分类。
使学生认识到消费观的重要性。
1.2 教学内容消费的定义与分类：介绍消费的基本概念，区分必需品消费和奢侈品消费等。
消费观的意义：讨论正确的消费观对于个人和社会的积极影响。
1.3 教学活动引入讨论：邀请学生分享他们对消费的理解。
小组活动：让学生分组讨论不同类型的消费，并分享他们的发现。
第二章：消费心理与消费行为2.1 教学目标让学生了解消费心理的基本概念。
使学生认识到消费行为受消费心理影响。
2.2 教学内容消费心理的基本概念：介绍心理因素如需求、欲望、态度等对消费行为的影响。
消费行为的类型：探讨冲动消费、理智消费等不同消费行为。
2.3 教学活动案例分析：分析具体消费案例，让学生了解消费心理的作用。
小组讨论：让学生讨论不同消费行为的利弊。
第三章：理性消费与节约3.1 教学目标让学生理解理性消费的重要性。
使学生学会节约的技巧和方法。
3.2 教学内容理性消费的定义和意义：讨论合理规划消费行为，避免过度消费和浪费。
节约的技巧和方法：介绍节约的策略，如制定预算、避免冲动消费等。
3.3 教学活动角色扮演：让学生扮演不同角色，如消费者、销售员等，讨论如何进行理性消费。
小组活动：让学生分组制定自己的预算和消费计划。
第四章：消费与环境保护4.1 教学目标让学生了解消费对环境的影响。
使学生认识到可持续消费的重要性。
4.2 教学内容消费对环境的影响：讨论过度消费和浪费对环境造成的负面影响。
可持续消费的定义和意义：介绍如何通过合理消费来保护环境。
4.3 教学活动小组讨论：让学生讨论不同消费行为对环境的影响。
案例研究：研究环保产品和绿色消费的案例，了解可持续消费的实际应用。
第五章：消费权益保护5.1 教学目标让学生了解消费者权益保护的基本概念。
使学生学会维护自己的消费权益。
5.2 教学内容消费者权益保护的基本概念：介绍消费者权益保护的法律和规定。
高中政治-3.2《树立正确的消费观》精品学案-新人教版必修1
【导学案】山东省临清市高中政治学案：第三课多彩的消费第二框《树立正确的消费观》课前预习学案一、预习目标结合生活实际和学案预习消费心理面面观，树立正确的消费观，初步把握教材原理、重难点。
把导学案内容充实。
二、预习内容课内探究学案一、学习目标1．明确并能说出消费心理面面观。
2．背诵如何做理智的消费者。
3．灵活运用教材去分析时政材料和相关案例。
学习重难点：背诵科学的消费观。
二、学习过程探究一：影响我们消费的心理有哪些？什么是从众心理引发的消费？你如何认识从众心理引发的消费？什么是求异心理？你如何认识求异心理？什么是攀比心理引发的消费？你认同攀比心理引发的消费？什么是求实心理？你怎么评价求实心理？探究二：我们应树立怎样正确的消费观?探究活动：①．你听说过“负翁”“月光族”“卡奴”吗？这些称号给我们有什么启示？②．小李收入比较稳定，每月收入1万元，现在想买一套房子，需要35万元，但他只有15万元，他该怎么办？什么是适度消费？贷款消费有没有违背此项原则？对量入为出，适度消费如何理解？为什么要保护环境绿色消费？生活中如何做到保护环境，绿色消费？你怎样看待现在社会上流行的“打包”这一现象？勤俭节约和艰苦奋斗的作风是不是过时了？为什么说没有过时？三、反思总结四、当堂检测1.一位著名作家曾说，西方人崇尚个性，东方人追求共性。
这句话似乎有些道理。
一说流行西服，连农民下地也穿西服；一说流行“松糕厚底鞋”，人们不分高矮胖瘦，脚下统统蹬着大厚底；一说流行“文化衫”，满大街背着“文化”跑。
这说明（）A.盲从心理影响着居民的消费行为B.商品价格的变动影响着居民的消费C.“物美价廉”消费理念已经过时D.攀比心理影响着居民的消费行为2.近年来，世界的手机生产厂家都盯着中国，并不遗余力地宣传新机型，致使许多年轻人的更换速度超过一年一部。
这导致了快买快扔的“抛弃型”消费行为，产品的设计使用寿命被人为缩短，浪费增加。
上述材料表明，快买快抛型消费行为是由（）A.求异心理引发的B.从众心理引发的C.攀比心理引发的D.盲从追求时尚的心理引发的3.最新调查数据显示，随着家庭轿车普及率的提高，消费者的汽车消费观念已发生变化。
《树立正确的消费观》导学案
树立正确的消费观导学案一、引言消费是人类生活的常态，我们每天都要通过消费来满足自己的需求和愿望。
然而，随着社会的发展和经济的进步，消费观念也在不断发生变化。
正确的消费观念对个人和社会的健康发展都起到非常重要的作用。
本文将深入探讨如何树立正确的消费观，以促进可持续发展和个人幸福感的提升。
二、什么是正确的消费观？正确的消费观是指在消费行为中秉持理性、节俭、可持续发展的原则。
正确的消费观不仅包括对自己的生活和财务状况负责，也包括对社会和环境负责。
它强调消费行为应该合理、节约，不浪费资源，不过度消费，更好地满足实际需求。
三、为什么要树立正确的消费观？1.节约资源：树立正确的消费观可以让我们更好地利用有限的资源。
在世界资源日益匮乏的情况下，正确消费观念可以推动我们节约能源、减少浪费，为可持续发展做出贡献。
2.增加个人幸福感：正确的消费观有助于我们避免过度消费和不必要的债务，摆脱物质欲望的困扰，从而提高个人生活质量和幸福感。
3.环保意识：正确的消费观可以激发我们对环境保护的意识。
选择环保、可持续的产品和服务，减少浪费和污染，有助于建设更清洁、更美丽的家园。
4.反对奢侈消费：正确的消费观有助于我们抵制奢侈消费的诱惑。
过度追求奢侈品和虚荣心往往对个人和社会造成负面影响，树立正确的消费观可以让我们理性地对待消费，更好地控制自己的欲望。
四、如何树立正确的消费观？1.增强理财能力：掌握理财知识，合理规划个人财务，避免不必要的消费浪费和债务。
学会积蓄和投资，让金钱为自己创造更大的价值。
2.发展生活技能：学会自己处理家务、烹饪、修理等基本生活技能，减少对外部服务和产品的依赖，节约金钱和资源。
3.考虑产品的品质和性价比：在购买产品时，不要只关注品牌和价格，要注重产品的品质和性价比。
选择那些耐用、环保、具有高性价比的产品，避免盲目追求奢侈品和虚荣消费。
4.遵守购买前的冷静期：在购买昂贵商品之前，给自己一段时间来冷静思考和权衡利弊。
3、2树立正确的消费观(教案)
3.2 树立正确的消费观教材分析本课内容属于高中政治《经济生活》第一单元《生活与消费》第三课《多彩的消费》第二框的内容。
学生在学习了影响消费水平的客观因素的基础上，本节课进一步学习影响消费行为的主观因素，针对各种消费心理和消费行为，引导学生思考如何树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
教学目标1、知识目标：了解四种消费心理，树立正确的消费观应遵循的四原则。
2、能力目标：着重培养学生的分析、比较、概括能力和参与生活实践的能力。
3、情感目标：通过本课的学习，使学生树立正确的消费观，做一个理智的消费者。
教学重点和难点1、重点：树立正确的消费观应遵循的四原则。
2、难点：勤俭节约、艰苦奋斗原则。
教学方法:采用情景导入、讨论合作探究方式。
教学过程课前准备：布置学生设计问卷，深入学校不同年级调查中学生消费现状及消费心理，并撰写调查报告。
一、导入让学生代表上台用多媒体展示: 《台山一中学生消费现状》问卷调查的结果（展示内容略）。
——树立正确的消费观（板书）二、新课：（一）消费心理面面观（板书）1、从众心理引发的消费（板书）生活场景：送生日礼物情景一女儿：唉！小红的生日礼物真难买呀！爸爸：有何难呀！商店里礼物多着呢？女儿：不是为这。
爸爸：那为啥呀？女儿：唉，上个月她天天下“流星雨”，这个月因“大长今”迷入了“韩流”之中。
我是弄不清楚她下个月会喜欢什么？爸爸：哦，原来是这样呀！思考：小红同学在日常爱好中有什么明显的特征？你有这样的特征吗？如何评价这种行为? ——从众心理引发的消费及其利与弊.2、求异心理引发的消费（板书）情景二：女儿：不知道送啥给小明？爸爸：那就问他当前最喜欢哪个明星呀？女儿：不是，他这人挺怪的！与众不同！爸爸：有何怪的？女儿：就说一个吧！新买的牛仔裤，非得在膝盖部位抠两个洞，还不能一样大小！讨论：小明的这种行为是由哪种消费心理引起的？这种消费心理有什么特点?你认为这种消费心理可取吗? ——求异心理引发的消费及其利与弊。
高中政治 3.2树立正确的消费观学案 新人教版必修1
高中政治 3.2树立正确的消费观学案新人教版必修1了解目前社会上常见的几种消费心理及其基本特征；知道怎样看待、评价各种消费心理；理解四大消费原则的主要内容。
二、教学重难点重点：要树立正确的消费观必须坚持四个原则；难点：量入为出，适度消费原则的把握；适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗三、课前预习（一）消费心理面面观（二）如何做一个理智的消费者1．量入为出，适度消费。
这种原则要求在__________________________________________。
2．避免盲从，理性消费。
要避免____________。
要尽量避免____________，避免只重________________忽视______________。
3．保护环境，绿色消费。
绿色消费的主旨是_______________，核心是______________。
人们形象地把绿色消费概括为5R:______________________；_______________________；_________________；_______________________；________________________。
4.勤俭节约，艰苦奋斗。
艰苦奋斗作为一种精神财富，任何时候都应该发扬光大。
四、课后巩固1．2010年2月6日，《齐鲁晚报》报道，玫瑰之乡山东平阴县盛产一种低度七色玫瑰酒，这种包装新奇的七瓶七色套装酒采用了男女形体组成的“情”字作为注册商标，新颖的设计，受到许多青年人的欢迎。
这种玫瑰酒的热销属于 ( ) A．从众心理引发的消费 B．攀比心理引发的消费C．求实心理引发的消费D．求异心理引发的消费2．“面子”一词，有着浓厚的东方文化色彩。
在消费领域，面子的影响也随处可见。
这种“面子”型消费，归根结底是虚荣心在作祟。
“面子”型消费主要属于（）A．从众心理引发的消费 B．求异心理引发的消费C．攀比心理引发的消费 D．求实心理引发的消费3.最近，全国人大高票通过的相关法案中关于“明星代言食品出事要追究连带责任”的规定，颇为公众关注。
政治《树立正确的消费观》教案(优秀版)word资料
政治《树立正确的消费观》教案（优秀版）word资料3.2 树立正确的消费观★新课标要求（一）知识目标1、识记四种消费心理的含义。
2、理解怎样正确看待、评价各种消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
4、理解艰苦奋斗在今天并不过时。
5、根据理智消费的原则，模拟一份家庭消费计划。
并结合个人行为，说说怎样才算应该理智的消费者。
（二）能力目标1、学习“消费原则”时，让学生结合自身实际，模拟一份家庭消费计划，从而提高学生参与经济生活的能力（三）情感、态度与价值观目标1、通过本框学习，向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育，从而使学生树立正确的消费观。
2、通过本框学习，使学生树立环保和绿色消费的理念，针对今天环境污染等问题，引导学生树立可持续发展观念。
3、通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出等消费观念，成为理性的消费者。
★教学重点做理智的消费者，树立正确的消费观。
★教学难点适度消费★教学方法1、本课教学内容贴近学生实际，为学生所熟知。
同时，学生观点可能各不相同，所以，可采取“讨论式”教学方法。
2、在教学中可组织学生开展“研究性学习”，让学生对消费进行社会调查。
★教学过程（一）导入新课通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响，在这些因素的影响下，我们应该树立怎样的消费观？这就是第二框的内容（二）进行新课二、树立正确的消费观1、消费心里面面观教师点拨：我们的消费往往受自然条件、社会环境、个人经历等客观因素的影响。
这些外部因素常常影响到消费过程中的心理活动，使消费带有复杂性。
然后多媒体播放：教师节期间，小学生纷纷给老师送礼物；元旦前后，同学之间互送礼物的调查情况，设问：你是不是也有如此经历？这是受什么心理的影响？我们应该怎样正确对待？学生活动：积极思考与讨论，每组选出代表，发表见解，回答问题（1）从众心理引发的消费教师点评：有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。
3.2树立正确的消费观 导学案
第三课第二框树立正确的消费观导学案【学习目标】学习改变命运思考成就未来！1、全面准确认识四种消费心理的特征，能够对四种消费心理作出正确评价。
掌握理智消费者应当具备的四个消费原那么。
深刻理解勤俭节约、艰苦奋斗的民族精神。
2、能结合现实经济生活中的不合理、不科学的消费心理、现象，认清其危害，增强透过现象看本质以及参与经济活动的能力。
3、认同正确的消费心理，养成适度消费、量入为出等消费观念，树立正确的消费观，做一名理性的消费者。
【学习重点】做理智的消费者，树立正确的消费观。
【学习难点】适度消费原那么和勤俭节约原那么。
【预习案】激情投入，享受学习快乐自学引导：(利用课前15分钟，理解并初步掌握课本重点知识，找出自己不明白的问题。
)◆ 温馨提示１.不能认为从众心理、求异心理和攀比心理都是不正确的。
除了攀比心理是不健康的之外，对从众和求异心理都应作辩证分析，不能简单否认。
我们不提倡的是盲目从众，以及为显示与众不同而过分标新立异。
2.发扬艰苦奋斗、勤俭节约的精神还应明确两个问题：一是发扬这种精神，并不是限制人们的消费。
二是艰苦奋斗、勤俭节约的内容是会变化的。
在国家生产力水平提高、家庭收入增加的前提下，消费的数量和质量都会有所提高。
体系构建：从众心理引发的消费求异心理引发的消费消费心理面面观攀比心理引发的消费求实心理引发的消费树立正确的消费观量入为出，适度消费做理智的消费者防止盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗预习自测(预习后，独立思考，认真完成)1.第一、二小组在小组做调查，并统计调查结果：(1)如果你买mp3，你会以什么为依据？A 廉价、耐用的(求实心理)B 新出来的高级产品〔求异心理〕C 广告、亲友推荐〔从众心理〕 D不能是班上较差的〔攀比心理〕(2)过年时，如果让你订年夜饭，你会选择哪种？A 在家吃〔求实心理〕 B几千甚至几万元的豪华大餐〔求异心理〕C 高档饭店中1000-2000元的〔攀比心理〕D普通餐厅〔从众心理〕(3)圣诞节你送朋友什么礼物？A 没送〔求实心理〕 B大家送什么，我就送什么〔从众心理〕C 不比人家给我的差〔攀比心理〕D 一定要与众不同〔求异心理〕(4)你在消费时会更加注重：A 质量、价格〔求实心理〕B是否有吸引你的广告〔从众心理〕C与众不同，有特点、时尚前卫〔求异心理〕D品牌〔攀比心理〕【探究案】合作探究〔先独立思考，写出要点，再组内讨论，展示点评，点拨时记好笔记，完善答案并明白为什么〕【探究一】量入为出、适度消费，勤俭节约、艰苦奋斗与目前我国鼓励消费，扩大内需，允许并提倡贷款消费是否矛盾？为什么？学案装订线【探究二】某中学高三1班的同学围绕“塑料购物袋使用的状况及对策〞课题，组成调查小组。
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§3、2树立正确的消费观班级_____姓名_____编制：王丽审核：秦冬梅教师寄语：行动是迈向成功的阶梯~~~
一、课前预习
1、人们的消费行为受_____________的影响。
2、不同消费心理引发的消费主要表现为：
心理引发的消费，其消费会受别人评价的影响，受别人行为的带动。
心理引发的消费，为显示与众不同而在消费者中过分标新立异，是不值得提倡的。
心理引发的消费，拥有商品的目的不在商品的实用价值而是在于夸耀，是不健康的消费心理。
心理引发的消费，讲究实惠，根据自己的需要选择商品，是一种理智的消费。
3、做理性的消费者，就要践行正确的原则。
（1）量入为出，消费
要在自己的之内进行消费。
既要反对，这是缺乏理智的；又要反对，它使人们的得不到满足，也不利于推动
的发展。
（2）避免盲从，消费
，是不理智的。
坚持避免盲从，理性消费，要避免，避免，避免的倾向。
（3）保护环境，消费
⑴绿色消费是以为主旨，符合
的各种消费行为的总称，核心是。
⑵绿色消费的特征
是：；；；
；。
（4）勤俭节约，
以为荣、以为耻，是社会主义荣辱观的体现，作为一
种，任何时候都应该发扬光大。
二、易错易混点
1、从众心理、求异心理、攀比心理都不可取。
（×）（注意：盲目从众、过分标新立异才不可取）
2、适度消费就是不要超前消费。
（×）（注意：适度消费，既不能抑制消费，也不能超前消费）3．为了撑面子不惜举债消费而不考虑自己的偿还能力的行为，是缺乏理智的。
过于紧缩消费会使人们的需求得不到满足，也不利于生产的发展。
所以，我们要提倡勤俭节约、艰苦奋斗。
（×）(我们要提倡量入为出、适度消费。
)
4．随大流跟风购买自己并不需要的东西，只重视物质消费忽视精神消费的倾向是不可取的。
所以，我们要保护环境、绿色消费。
（×）（我们要避免盲从，理性消费。
）
5、表格
三、跟踪训练：
１、现实生活中，人们的消费心理主要有：（）
①从众心理②求异心理③攀比心理④求实心理
A、①②
B、②③
C、①②③
D、①②③④
2、全国人大高票通过的相关法案中关于“明星代言食品出事要追究连带责任”的规定，颇为公众关注。
众多商家不惜花巨资请明星代言其产品，主要是利用了消费者的（）
A.攀比心理
B.求异心理
C.从众心理
D.求名心理
3、(2011·苏州模拟)近年来，现代都市中出现了一类富有浓厚时代气息的特殊人群——“拼族”，“拼族”中出现了各种“拼消费”，“拼消费”让我们感受到什么是现代模式的“精打细算”：“拼车”“拼饭”甚至“拼房”。
“拼车”可以节约50%以上的车费，“拼饭”可以品尝几倍于自己餐费的美味，等等。
这种时尚（）
①有助于发扬勤俭节约的传统美德②有助于节约资源，提高消费的科学性③是每一个消费者追求的目标④不利于我国消费品市场的发展
A．①②B．②③C．①②③D．①②④
4、随着我国生产力的发展和社会的进步，人们的消费结构也逐步从低层次向高层次转化。
下列经济现象中体现这种消费层次变化的是（）
①进高档饭店、穿名牌服装②“向上看齐”“人无我有”的消费倾向
③假日旅游、绿色消费成为时尚④居民恩格尔系数越来越低
A．①②B．①④C．②③D．③④
5、作为低成本信息交换和共享平台的互联网的发展催生了新的经济模式，某校中学生小张就是一位叫“换客”的时尚一族。
他将自己上网闲置物品发布到相关网站，注明自己所需要的物品，然后等待网友来交换。
“换客”这种流行方式（）
①是一种商品流通②可以使商品的价值最大化
③可以使商品的使用价值最大化④有助于人们树立科学合理的消费观
A．①②B．③④C．②③④D．①③④
6、有人说：“贷款消费就是超前消费”。
这种观点（）
A、正确，因为贷款消费超过了自己的经济承受能力
B、正确，因为贷款消费是不考虑自己偿还能力的行为
C、错误，因为与自己收入状况相适应的消费不是超前消费
D、错误，因为只有贷款消费才是最佳的消费方式
7、当前，部分中学生在日常生活消费中出现了追求名牌的风气。
针对这种现象，你认为正确的态度应该是（）
①摒弃盲目攀比，但不反对名牌②名牌就是现代、前卫、崇尚名牌合情合理
③反对盲目攀比，摒弃名牌④根据自己的实际情况，理性对待名牌
A、①④
B、②③
C、②④
D、③④
8、有位准备买轿车的消费者说：“新车一上牌就成了‘二手车’，就开始贬值，越来越贬值。
对我来说，汽车只是一种‘为我服务的工具’，什么品牌无所谓，关键是质量要好，价格要实在。
”从消费心理角度来看，这是一种：（）
A、攀比心理
B、求实心理
C、适度消费
D、盲目从众
9、【人们通常把尽可能减少二氧化碳排放的生活方式称为低碳生活。
低碳生活离我们很近，把白炽灯换成节能灯、使用环保购物袋、教材循环使用、废物再利用等都能减少二氧化碳排放。
这说明()
①消费行为会对社会经济产生影响②家庭要超前消费，防止消费滞后
③要改变消费习惯，提倡绿色消费④低碳生活会导致消费水平的降低
A．①②B．①③C．①④D．③④
10、时下，在许多大城市出现了“酷抠族”。
“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的人群，他们精打细算，摈弃奢侈消费；他们关注打折信息、购买特价商品、打包吃剩饭菜、与人拼车出行……用最少的钱获取最大的满足感。
“酷抠族”用自己的行为诠释了()
①适度消费的理念和主张②超前消费的理念和主张
③抑制消费的理念和主张④节俭消费的理念和主张
A．①②B．①④ C. ②③D．③④
11．商品房的销售中经常出现“买涨不买落”的现象。
这种现象说明() A．价格下跌，购买一定增加B．价格上涨，购买才会增加
C．消费行为由价格决定D．消费行为受人们的心理预期因素影响
看漫画《打包之争》。
回答12～14题。
打包之争
12．漫画中年轻人和老年人对“打包”产生分歧的原因是() A．消费结构的变化B．消费观念的差异C．生活水平的不同D．社会经济的发展
13．漫画中年轻人认为“打包”是小气的表现，是没有面子、很不好意思的事情。
对此正确的理解是
() ①部分年轻人在消费过程中存在着错误②应该提倡求实心理主导的消费
③重视物质消费，忽视了精神追求④追求与众不同，盲目追求时尚与流行
A．①②③④B．①②③C．①②④D．①②
14．两代人的观念碰撞启示我们要() ①量入为出，适度消费②避免盲从，理性消费③保护环境，绿色消费④勤俭节约，艰苦奋斗A．①④B．②④C．①②④D．①②③④
15、绿色消费的主旨是，保护消费者健康和节约资源，其核心是可持续性消费。
人们形象地把绿色消费概括为，保护自然，万物共存。
（）①节约资源，减少污染②绿色生活，环保选购③重复使用，多次利用④分类回收，循环再生
A．①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
16．（12分）材料一：甲同学：某手机广告云“我自己的手机我喜欢就行了，管它是否时尚主流，管它有没有摄像头去玩偷拍，管它4096色还是6万5色，它有个性够反叛、跟我有feel，我就要它！”乙同学：“食品消费，向广告看齐；人情消费，向父母看齐；服装消费，向名牌看齐；美容消费，向明星看齐。
”丙同学：3.15日是第19个国际消费者权益日，今年的主题是“科学消费”。
所以“只买对的不买贵的”。
材料二：如今，都市里这样的年轻人越来越多：有着稳定且较高收入的工作，可因为生活无计划、消费超能力，过着“今朝有酒今朝醉、月月收入月月光”的生活，不得不做起“月光公子”、“月光公主”。
结合材料回答：
（1）对甲、乙、丙同学的消费观，众说纷纭，你如何看待？（6分）
（2）对于“月光一族”的做法，如何评价。
（6分）
17.(1)绿色消费中的5个R，有几个是我们中学生力所能及的？请举例说明。
（6分）
(2)请简要说明如何做到理性消费？（3分）。