“争做李芳式的好老师”-杏坛十年立德树人 坚持初心砥砺前行
争做李芳式的好老师师德主题征文稿1500字：跟爱一起走,向着那美好
争做李芳式的好老师师德主题征文稿1500 字：跟爱一起走，向着那美好而我从踏上这条从教之路已走过6个年头了。
6年的不易前行更让我明白，这爱更是教师之德的内涵所在。
6年前，我怀揣着美丽的梦想，踏上这条充满希望的耕耘之路。
一路走来，虽有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。
6年的辛勤耕耘，使我越来越深的爱上教师这一光荣的职业，越来越体会到一路走来这沉甸甸的爱的伟大。
大教育家陶行知说：没有爱就没有教育。
美国著名作家海伦?凯勒，身受聋哑盲三重残障，7岁前她一直生活在无声无息，没有光明的混沌之中，在7岁时她遇到了生命中的天使沙利文老师。
沙利文用超常的耐心和爱心，将海伦从一个无知、粗鲁、暴躁易受伤害的小动物培养成了一位作家，这是一个充满艰辛与困难的过程，同时也是一个充满爱的过程。
如果没有爱，怎能在黑暗的心灵中灌注光明？如果没有爱，怎能在残缺的肢体上播种健康的灵魂？正如作家冰心所说：有了爱，就有了一切。
记得刚走上讲台时，我的心中踌躇满志，可是，几天之后，孩子们的表现却让我的心凉了半截：作业本上一页页马马虎虎的字，一个个鲜红的叉叉；课堂上一次次的无视纪律、调皮惹事，真是让我头疼欲裂、束手无策。
作业不过关，我可以不知疲倦的一遍遍的重讲，课堂上的嘈杂，我也可以一次次的震怒压制。
但最让我无计可施的是记录不交作业的名单里总有一个女生的名字，这个女孩不笨也不调皮，但就是不写作业，让我无从下手。
不过我也从没有责骂过她，没有惩罚过她，只是让她尽快把作业补上。
有一次的作业是作文，我惊讶的发现她的作业按时上交了，而且字体非常工整。
我如获至宝，认真阅读，她在作文里写到：我不爱写作业，所以我感觉我们新来的语文老师不喜欢我。
但有一件事却让我发现我错了，原来语文老师很爱我。
那一次，语文老师在讲试卷的时候，我突然吐了一地。
我睁开眼发现老师正在联系我的爸爸，联系上了，老师马上跑来我的面前问寒问暖。
后来，我爸爸把我接回了家，离开时，我不能忘记的是我看到了语文老师关心的眼神。
“学习李芳老师”演讲稿：争做李芳式的好老师
李芳，-一个普通的名字，一个普通的老师，但在2018年6月13日这一天，她感动了全国人民，震撼了亿万灵魂。
2018年6月11日，李芳老师在护送学生放学回家时，一辆摩托三轮车突然闯红灯急速冲向正在过马路的学生，危急时刻，她奋不顾身冲上前去，用自己的身体挡护学生，并奋力将学生推开。
学生得救了，她却遭受严重撞击，于6月13日不幸逝世，年仅49岁。
仔细学习着李芳老师的事迹材料，我被深深地打动了：在危机到来之时，她用自己的血肉之躯换回了学生的生命，她用行动演绎了“学为人师，行为世范”的高尚师德。
每个人的生命都只有一次，但是面对危险，李老师的心里装的不是自己，而是学生，这是一种似母亲护子般的本能，更是心存大爱，学生时刻记在心里的教育初心。
李老师是一名乡村教师，29年来一直坚守在农村教育的战线上，她爱生如子，用爱心抚育每一个孩子；她追求卓越，所教的班级语文成绩多年名列前茅；她恪尽职守，为教育事业甘愿奉献一切。
而在我的身边，也有许多李芳式的好老师。
政治组的组长赵新霞老师，对工作非常认真，教学功底扎实，业务精湛，注重创新教学方法，是我们组的学科带头人。
在她的带领下，我们组取得了一项又一项的荣誉，政治成绩更是在全市名列前茅。
蔡红老师长期担任备课组长。
她主动开展传帮带，无私地把自己多年的教学经验一点一滴地传授给年轻老师们，帮助他们提高教学实践能力。
我们组的郭丽梅老师，开学前刚刚动了手术，本应在家休养。
可是为了不耽误孩子们的学习，她提前到校工作，那份认真感动着我们每一个人。
我们组的赵晓琴老师，她的丈夫常年在外地工作，不得不独自一人照顾着双胞胎儿子。
尽管有着沉重的家庭负担，她依然取得了优异的教学成绩。
不仅如此，她的乐观开朗也感染着我们每一个人，给我们带来满满的正能量。
还有我们组的张雯雯和周景芳老师，孩子刚满半岁就满工作量上岗。
面对着繁重的工作和家中嗷嗷待哺的孩子，她们战胜了重重困难，赢得了所有人的赞赏。
在我们组，在我们学校，这样的好老师还有很多。
“争做李芳式的好老师”主题征文：潜心育桃李 师德铸师魂
如果说百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，那么师德就是教师的根本。
如果说教师是人类灵魂的工程师，那么师德就是教师的灵魂。
我们每位普普通通的教师，都是这伟大师德的践行者。
我们将耗尽一生心血，以大爱和智慧为师德作出诠释。
说到大爱，我不禁想起了我们河南信阳的李芳老师，那个推开了学生，把危险留给自己的可亲可敬的李芳老师。
在那生死关头，李芳老师那勇敢的奋力一推，可谓“英勇”、“伟大”、“气贯长虹”、“惊天地泣鬼神”……我想，无论什么褒奖的词语用在李芳老师身上都不算夸张，都绝对配得上。
但其实我认为，李芳老师在那一瞬间并没想那么多，她纯粹就是出于善良的本能，出于对学生天然的爱与责任，便那么做了。
她的性格本来是柔弱的，甚至有些胆小，正如她的好朋友所说：“她一定是下意识的，是切切实实地把学生当成自己的孩子了，要不然她不会这么勇敢。
”其实，在我们的身边，也有太多太多普通而优秀的老师，我们或许没有机会像在车祸来临时的李芳、大地震到来时的谭千秋等英雄那样，以自己的生命托举起学生的生命，用自己的心血铸就出师德的伟大。
但，作为教师，我们把对教育、对学生的爱融在了一点一滴的生活中，化在了重复琐碎的工作里，以不同的方式、相同的爱心在默默诠释着自己对教育、对学生的爱。
2016年秋，我被调至现在学校的第一学年。
有幸得到学校领导的信任，担任当时学校最高年级八年级的数学课。
由于学校第一年招生工作开始较晚，初中的优质生源早已选择好了就读学校，学习成绩稍微好点的学生，或者稍微上点心的家长，哪会让孩子多等上半个月才上学？当时报名的几十名学生皆是基础差、底子薄，家庭教育缺失甚至无人监管的学生，这届学生是全校公认的学习基础最差的一届。
然而作为学校的第一届中招毕业生，这些孩子们是幸运的，我们非但没有因为孩子的学习基础差放弃任何一名学生，反而更是尽心尽力的帮助孩子们克服学习中的困难、生活中的迷茫。
八年级开学一个多月时班上转来一名男孩子，瘦瘦弱弱的，他叫吴宇航，进班两周多了，上课从不举手发言，每次作业字写得龙飞凤舞，我很少在他的作业本上找到能看懂的字。
学习李芳老师,争做新时代师德高尚的楷模
学习李芳老师，争做新时代师德高尚的楷模学习李芳老师先进事迹心得体会
2018年6月11日下午，河南省信阳市浉河区董家河镇绿之风希望小学教师李芳在护送学生放学回家途中，面对突如其来的车祸，果断推开学生，把生的希望留给学生，把危险留给了自己。
4名学生经过救护已无大碍，而李芳却因抢救无效于永远地离开了她挚爱的三尺讲台。
李芳老师的先进事迹展现了人民教师舍己为人的人性光辉，生动诠释了“学为人师，行为世范”的崇高师德。
在她的英雄壮举里，闪烁着爱生如子的师德光辉，她是新时代“四有”好老师的典范，是我们学习的榜样和楷模。
学习李芳老师的先进事迹，就要立足岗位，敬业奉献，不仅把教书育人作为第一责任，更要从点滴做起，以实际行动关爱学生、成就学生、奉献社会，做一名像李芳老师那样的高尚师者。
学习李芳老师的先进事迹，就要追求卓越，敢于担当，在工作岗位上不断提高教学能力和水平，竭尽全力，认真教好每一堂课、教好每一名学生，争做新时代有扎实学识的好老师。
学习李芳老师的先进事迹，就要为人师表、以身作则，在教师这个平凡的岗位上，时刻不忘一名共产党员的初心，牢记使命，立德树人，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，把对教育的无限热情投入到教育教学工作当中去，为我市教育事业持续发展
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做出应有的贡献。
李芳老师用实际行动践行了中华民族的传统美德，用英雄的壮举诠释了人民教师的光荣称号，是新时代人民教师的杰出代表。
我们要认真学习李芳老师爱生如子、舍己救人的英雄壮举，争做新时代有高尚道德情操的好老师。
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“争做李芳式的好老师”主题征文：杏坛绽芳华
“争做李芳式的好老师”主题征文：杏坛绽芳华争做李芳式的好老师主题征：杏坛绽芳华生命对于我们每个人说，都只有一次，且是美好的，宝贵的。
当危险将临时，我们每个人都有权利捍卫自己的生命。
然而，有的人为了拯救他人的生命，毫不犹豫地牺牲了自己的生命。
李芳老师就是这样的人。
2018年6月11日，本是一个寻常的周一。
下午5点半，河南省信阳市浉河区董家河镇，绿之风希望小学响起了放学铃声。
李芳老师像往常一样，带着学生从三楼下楼到操场排队，准备护送孩子们出校门。
学校大门往东50米有一个十字路口，虽然有红绿灯，但是为了保证学生安全，每天放学，学校都会派两名老师，一个在前、一个在后，站在两个交叉路口，引导学生过马路。
绿灯亮起，一排学生鱼贯而行，就在队伍最后几个孩子走到马路中间的时候，一辆装满西瓜的深红色三轮摩托车冲了过，满载着西瓜的三轮车从将近400米的下坡路上俯冲下、越开越快。
刹车失灵，躲开点！三轮车司机大喊。
事情发生得太突然，周围人还没反应过，失控的三轮车已经近在眼前。
就在一瞬间，李芳老师大吼一声有车，快走！一边冲向马路中间，一把推开了受到惊吓的几名学生。
只听砰的一声巨响，三轮车撞倒了李芳老师，接着又向前冲了很远，直到车头撞上路边的三层台阶，才晃晃悠悠地停住。
而此时路面上，4个孩子侧倒在一旁，李芳直挺挺地躺在距学生10米左右的地方，再也没有起……她，英勇地走了，化作繁星点点照亮天空……是什么样的勇气，让一个人面对生死之危，毅然挺身而出？是怎样深沉的爱，让一个人呕心沥血，甘愿化作护花的春泥？李芳老师英雄壮举背后，是一名人民教师的仁爱之心与无私奉献。
人们常用桃李不言，下自成蹊表达对老师的赞美。
它的意思是：桃李有着芬芳的花朵，甜美的果实，虽然它们不会说话，但仍然会吸引人们到树下赏花尝果，以至树下都走出一条小路，此话在李芳老师身上，表现得淋漓尽致。
践行立德树人使命——学习李芳事迹心得2019.1.24
践行立德树人使命，做学生的最好引路人——学习李芳同志先进事迹心得体会2019年1月24日教师是一个平凡的职业，更是一个塑魂的职业，不仅塑造自己的灵魂，也在塑造别人的灵魂。
因为有爱，所以忘我。
李芳是教师队伍里的一枚螺丝钉，平凡却又伟大，在面对危险的时候，她舍弃小我，保护孩子们的无畏精神和奉献精神让我们动容。
桃李不言，下自成蹊。
大音希声,大爱无痕。
因为爱，学生成才；因为爱，师德永恒。
过去我们看过电影《一个都不能少》和《美丽的大脚》，你是否还记得其中的两位平凡却又不平凡的农村老师？相信很多老师内心时刻铭记着这句话：学高为师，身正为范。
为人师表，首先要有高深的学问，还要有正直的思想，时时处处能做表率。
这就要求我们拥有教师所特有的品格——师德。
师德是指教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德行为和道德意志，是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质，它体现着社会和人民对教师的希望和要求。
教师师德高尚，学生才能“亲其师，信其道”，传道授业才能收到事半功倍的效果。
我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的职业;我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉歌咏我的岗位。
然而，我是一名教师，我要在我脑海中采撷如花的词汇，构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索，推演我心中最奥秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最动人的颂歌——我爱我的学生，我爱我的事业，我执著着我的追求。
我国古代伟大的哲学家、思想家老子，曾经说过：“上善若水，水善利万物而不争。
”我们教师是“真、善、美”的倡导者、传播者、践行者，无私无畏，无欲无求，从不言弃。
是呀，“上善若水”，我们教师就是“善利万物”的水。
当其为雨露，则润物而无声;当其为云霞，则遮天以蔽日;当其为池塘，则包容万物;当其为瀑流，则一泻千里;当其为河海，则滚滚而成涛。
蜗居斗室，则平静而安详;汇入江海，则汹涌而澎湃。
平淡是我们的本色，耕耘是我们的脚步，无悔是我们的追求，燃烧是我们的价值。
静守杏坛 育桃李芬芳演讲稿
静守杏坛育桃李芬芳演讲稿尊敬的各位领导、评委老师、同仁们：大家好！今天，我以一名普通教师的身份站在这里，内心既感到荣幸也充满忐忑。
我没有惊天动地的事迹可讲，也没有华丽的辞藻来颂扬自己的职业。
但我真诚地希望，我们都能在自己的岗位上默默耕耘，无私奉献，成为让家长满意、社会认可的教师，这便是我们最大的满足。
因此，我今天的演讲题目是《静守杏坛育桃李芬芳》。
每当提起“教师”二字，人们总会联想到春蚕、蜡烛、孺子牛等美好的比喻。
确实，自古以来，教师这一职业就获得了无数的赞美与尊敬。
无数教师用爱心构建了爱的港湾，用生命诠释了这一职业的无私与伟大。
还记得汶川大地震中，那些震撼人心的师爱瞬间：紧握讲台的双手、挺起的脊背、用血肉之躯为学生撑起一片天空的教师们；面对生死抉择，选择留下来疏散学生的教师们；在废墟上忘我救援，却顾不上自己孩子的教师们。
在那一刻，教师的精神被永恒地定格，他们的人格得到升华，照耀着千秋万代。
教师对学生的爱是如此伟大而崇高，同时又是那么平凡而无私。
与他们相比，我们或许显得渺小，但我们又是何等的幸福和幸运。
面对这些榜样，我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，不去做一个踏实肯干、执着追求的人民教师呢？在此之前，或许我们并未深刻感受到这份职业的崇高与伟大，并未意识到我们所拥有的是多么珍贵。
生命是如此美好，而舍生取义更是一种伟大的选择。
这些教师的高尚行为让我深刻认识到，作为一名教师，尤其是一名普通教师，我们肩负的责任是如此重大。
转眼间，十一年的教书生涯在充满遐想的语文课和充满童趣的英语课中悄然流逝。
我已记不清多少次早出晚归，多少次带病坚持上课，也记不清多少次将教案和作文带回家，在孩子入睡后继续挑灯夜战。
但我清晰地记得，孩子们在我手术后尚未完全康复就提前回到岗位时，为我搬来舒适的椅子，用零花钱给我买营养品的情景；记得在我疲惫时，学生们那一声声亲切的问候；记得每年教师节，孩子们在黑板上为我绘制的美丽图画和满满的祝福；还记得毕业班的孩子在毕业那一天抱着我痛哭的那一刻。
学习李芳心得
不忘初心砥砺前行夸美纽斯说过,教师是太阳底下最光辉的职业。
李芳老师用自身行动为“师德”做生动注解,诠释教师的职责和荣光。
近日，我校组织全体教师学习李芳同志的先进事迹,令我热泪盈眶,体会颇多,深受鼓舞。
我立志像李芳老师学习,做新时代“四有”好老师。
李芳老师坚持29年在董家河农村学校,她甘愿把自己当成一颗小小石头,为学生成长铺路。
她所教的学生,很多已经长大成材,很多正在茁壮成长。
她从风华正茂到年近半百,从青春韶华到双鬓斑白,她用青春和热血谱写了一篇乡村教师之歌。
没有抱怨,一生扎根农村教育事业,甘于奉献,无怨无悔,这不就是李芳老师一直坚持的初心吗?李芳老师在三轮车急速驶来、形势万分紧急的情况下,李芳老师一边大声呼叫学生避让,一边冲上前去用自己的身体护住学生减少伤害。
李芳老师舍生忘死、爱护学生的魄力,争做人民需要的、有道德情操的好老师。
李芳老师用生命诠释了高贵师魂,我要以实际行动向李芳老师学习,立足岗位,敬业奉献,不仅把教书育人作为第一责任,更要从点滴做起,以实际行动关爱学生、成就学生、奉献社会,做一名像李芳老师那样的高尚师者!学习李芳老师对党忠诚、矢志不渝的理想信念,学习她恪尽职守、无私奉献的道德情操,学习她爱岗敬业、精益求精的职业操守。
李芳老师用超越生命的大爱谱写了一曲感人的教育赞歌,生动演绎了“学为人师,行为世范”的高尚师德,是新时代“四有”好老师的典范,也是每一位教育工作者学习的榜样。
我要学习她不忘初心、对党忠诚的政治品格。
李芳同志毕业后自愿到偏远山区任教,并在那里成为一名共产党员。
她理想信念坚定,工作中走在先、干在前,是学校教学的顶梁柱、大家公认的“老黄牛”。
要学习她扎根基层、无私奉献的道德情操。
李芳同志从教29年,始终坚守在乡村一线。
1986年,她在报考师范院校志愿书中写道:“我自愿报考信阳师范学校,毕业后愿意到边偏远穷山区学校任教。
”她是这样说的,也是这样做的。
学习她临危不惧、敢于担险的牺牲精神。
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“争做李芳式的好老师”:杏坛十年立德树人
坚持初心砥砺前行
记得十年前，我拉着行李满心欢喜的怀着对教师职业的憧憬与梦想来到这里，如今在教师的职业生涯中已走过第一个十年，从开始的担心、忐忑不安到现在的从容自信。
在这十年里，我始终坚持初心，时刻恪守着“学高为师，德高为范”的信念，将传道、授业、解惑与德育相结合，并把它们悄无声息潜移默化地渗透在我的教育教学中。
杏坛十年立德树人。
常言道：教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。
人们常常把教师比喻成：“园丁”、“蜡烛”、“铺路石”，歌颂教师的奉献精神。
我常常叩问自己：“要做一名优秀的教师，是在一节课中传授足够的知识，还是要教会学生如何成为品德高尚的人。
”我认为两者并重，两者兼容。
在政治课堂中，我经常将两者融合在知识的讲授过程中，每年新学期高一学生开学的第一节课会学习经济生活《神奇的货币》，我会设疑“学生喜欢钱吗？”然后引导学生思考“怎样获取财富”，学生们的回答五花八门，我在学生回答后点拨，你们现在是积累财富的阶段，不要小看你自己现在的付出，只有现在每分每秒的付出才会转化为成长后的财富，更要时刻铭记要通过合法的合理的途径取得财富。
从教十年来，面对学生，我传递着健康的生活方式，文明的言谈举止，积极的生活态度。
传播着进步与美的思想和文化。
辩证的剖析社会现象，宣扬积极正面的情绪和价值观，不遗余力地呵护着学生思想中每一颗善良的种子。
面对同事，我以学习的态度与同事交流，欣赏学习每一位教师的长处，享受在每星期的集体教研中交流和分享的乐趣，人们常说教育有不同的境界，我乐意把教育当作一种生活艺术，一种生活态度，一种不懈的价值追求，从教学工作中收获幸福和快乐，再把幸福乐观的正能量传递给学生。
十年为师，坚持初心。
所谓“初心”是一个人内心最初坚持的梦想。
作为一名高中教师，从成为教师的那一刻起，从走上讲台的那一刻起，我时刻提醒自己要把所学传授给学生，也要把正确的人生观、价值观、世界观传递给我的学生，无论时代怎么变，我们都应坚持初心，为梦想而奋斗。
我走上讲台的第一节课便是安排学生自我介绍，谈自己的梦想，在学生慷慨激昂的发言中，我看到了梦想的力量，信念的力量，同时也看到了一个个鲜活的生命，也愈来愈坚定自己的信念：用爱和梦想对待我的职业、用爱和梦想传授知识、用爱和梦想激发学生自强不息，奋斗不止、用爱和梦想帮助学生树立初心，坚持初心。
从教十年来，作为一名高中教师，我深深地认识到每位学生
都是待长成参天大树的种子。
他们各有梦想各具特色，当然也拥有无比敏感的心灵。
他们能近乎精确的感受到老师对他们的付出是多还是少，对他们的情感是真挚还是淡漠，他们也会自觉尊重教师的辛勤付出，他们愿意向我坦露内心世界，分享自己的“喜怒哀乐”。
因此，面对学生们向我投来的求知的眼神，向我倾诉的纸条。
让我瞬间充满了一种被信任的快乐和使命感。
记得有位高三女生曾找我谈心，她向我哭诉，自己已是第二年复习，现在成绩仍没有进步，想过放弃，想过逃避，被成绩压得透不过气。
这位女生的心态反映大多数高三学生的慌乱心态。
我抓住要害和她谈心两个小时：鼓励她不要钻牛角尖只看到一次两次成绩，把目光放远放宽，让她回忆这一年来的收获，不要只计较自己的失而不去回顾自己在学习中的收获与快乐。
并告知人生分很多阶段，在哪一个阶段都不要把自己逼到死胡同里，否者会得不偿失。
在学习中所获得的收获与快乐是谁也无法给你的。
经过这次谈心，她迅速的调整了自己的心态，以饱满的精神坚持到最后。
高考结束后，她找到我感激当初的鼓励与引导。
虽然只是简单的感谢，但整个过程让我充满了一种被信任的快乐和使命感。
每次鼓励着学生，看到她们因此而获得自强不息奋斗不止的精神，而这股精神又何尝不在鼓励着我？无论平时的工作有多么琐碎繁重，不分白天黑夜，不分白日假日，心中总有一种力量在激励着我，
那就是“每位学生的成长与进步是我不变的初心”。
坚持初心，砥砺前行。
有人说：“人生是一场修行，是一次苦旅”。
教师的职业生涯同样充满苦与乐。
从教十载，时光荏苒，其中滋味自已品尝。
而作为高中学生，我告诫他们高中三年必是一场苦旅，每天早晨6:30—晚10:10，一年四季循环往复。
每天十几个小时的学习任务，如若坚持，无论成功，自己必不后悔。
如若中途放弃，今后必后悔。
人生想过什么样的人生全凭自己选择。
在我的课堂中，遇到犯困的学生，就会停下来调整他们的学习状态，会给学生讲个小故事，欣赏一段优美的音乐，或者组织一次小型的辩论会来调动学生的学习积极性，激励着学生克服眼前的困难，所有的困难走不过去拦路石，走过去是你的经验和财富。
就这样看着一届届的学生走出校门或继续深造或参加工作，我都在用自己的坚持鼓励学生砥砺前行。
《左传》有言：“太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。
”“培养什么人，怎样培养人”，是教育的根本问题和永恒主题。
杏坛十年立德树人，坚持初心砥砺前行是我在三尺讲台上对教育的最初信仰。