五年级数学下册《观察物体三》优秀PPT课件
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人教数学五年级下册第1课时观察物体(三)PPT课件
有 3 个小正 方体？
（1）如果是4个小正方体，可以怎样摆？
还有别的摆 法吗？
（2）如果是5个、6个、7个小正方体，可以怎样摆？
只要保证上下最多摆两层， 左右最多摆两排就可以了。
5个 6个 7个
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
还有别的摆法吗？
武士面孔 7.下面的图里，画了一些马和骑在马背上的武士。数数看， 图中共能看到多少位武士的面孔？
或者
拓展练习
4.如果从正面看到的是
， 用5个小正方体可以怎
样摆？
先用4个小正方体摆，然后把剩 下的1个摆在后面或前面。
还有别的摆 法吗？
5.如果从上面看到的是
，用5个小正方体可以
怎样摆？摆摆看。 先用4个小正方体摆，然后把剩 下的1个摆在上面。
还有别的摆法 吗？
6.
这是我从 正面看到 的图形。
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
⑪
⑫
⑬
⑭
⑮
还有别的摆法吗？
通过摆一摆我们发现了什么？
（1）虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不 能添加到上、下、左、右、面。 （2）在摆放时，先确定一种基本形式，再在上面添加 一块或两块，不断调整到不同的位置，可以有序思考。 （3）只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的 形状，有多种不同的摆法。
人教版数学五年级下册
第一单元 观察物体（三）
1.摆几何体
(教材P2例1)
课堂导入
探究新知
基础练习
拓展练习
课堂总结
课堂导入
趣味竞猜
下面是两个立体图形从正面看到的形状，猜猜分别 是什么图形。
五年级下册数学_1观察物体ppt(三)人教版(34张)精品课件
（√ ）
（）
（）
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
（1）哪些从正面看是 ？哪些从左面看是 ？
①③
⑥
如果从正面看到的和⑤ 有多少种不同的摆法？
一样，用5个小正方体摆一摆，
7种
我搭的积木 从上面看是 这个形状。
上面的数字表示在这个位置上所用 的小正方体的个数。
搭的这组积木，从正面看是
，从左面看是
。
①
②
③
④
一个立体图形，从正面看，形状是
只看一个面并不能确定组合的几何体究竟是什么样子，还需要从不同的方向观察，才能确定。
学 习 内 容 从（ ）面看
定这5个小正方体是怎么摆的吗？
根据给出的从一个方向看到的形
（3）从上面看是 ，你可以怎样摆？ 四年级下册：观察物体（二）
1 状图，用给定数量的小正方体摆
一个立体图形，从正面看，形状是
；
一个立体图形，从正面看，形状是
人教版五年级下册
观察物体（三）
二年级上册： 观察物体（一）
从不同角度观察实物和单个的立体图形。
二年级上册： 观察物体（一）
从不同角度观察实物和单个的立体图形。
四年级下册： 观察物体（二）
从三个不同的位置观察同一个几何组合 体，看到的形状可能不同。 从同一位置观察三个不同的几何组合体， 看到的形状可能相同。
（3）从上面看是
，你可以怎样摆？
学习目标
根据给出的从一个方向看到的形
1 状图，用给定数量的小正方体摆
出相应的几何组合体。
根据给出的从三个方向看到的形
2 状图，用小正方体摆出相应的几
人教版数学5年级下册 第1单元(观察物体三)课件(51张ppt)
探究结果汇报
• 一共有4个小正方体，从正面看到的是，可以先一行摆3个小正方体 ，剩下的1个小正 方体的摆放位置有如下几种情况：
• （1）可以摆在这3个小正方体任意1个的后面。 • （2）可以摆在这3个小正方体任意1个的前面。 • 师：摆出的立体图形的形状是不同的，但是从正面观察时，看到的图形是相同的。还有
• 【单元学习重点】 • 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 • 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小
立方块。 • 【单元学习难点】 • 1.能从正面看到的平面图形画出不同摆放方式的小正方体。 • 2.引导学生进行空间图形的平面和立体想象找出被遮挡住的小
立方块。
课堂作业
3 哪个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
从正面看
（√ ）
（
）
从上面看
（
）
人教版 数学 五年级 下册
PART ONE
1.能正确辨认从不同方向(正面、左面、上面)观察到的立体图形。 2.能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形，能根 据给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形 所需要的正方体的数量范围。 3.主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进 行直观和有条理地思考，发展空间观念。 。 【重点】能根据从正面、侧面、上面观察到的平面图形还原立体图形。 【难点】从空间图形的平面和立体想象，找出被遮挡住的小立方块。
状不变，你可以怎样摆？
新知探究
结论
通过不同的摆法，你发现了什么 ？
1、虽然摆法各不相同，但只能添加到前面或后面，不能 添加到上、下、左、右面。 2、只给出一个方向观察的图形无法确定立体图形的形状。
五年级数学下册《观察物体三》PPT课件
从正面看
（ ）
（）
从上面看
（）
练习巩固
仔细观察下面图形是 从什么方向看到的？
练习巩固
习题：一个立体;从正面看;形状是 ；从左面 看是 ;最少需要几个正方体？最多需要几个 正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就搭一 搭&
最少：
最多：
练习巩固
2.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
说明了什么？ 知道一个方向的平面图;可以摆 出多种立体图形&
典型例题
例2：一个立体;从正面看;形状是 ；从左面看
是 ;从上面看到的是
;你能摆出兰兰所观察
的图吗？
左面
上面
正面
说明了什么？ 知道三个方向的平面图;只能摆 出一种立体图形&
练习巩固
3.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。 （2）从侧面看是图B的有（ ④ ）。
总结
知道一个方向的平面图;可以摆出多
｛ 观察物体
种立体图形& 知道三个方向的平面图;只能摆出一
种立体图形&
练习巩固
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填&
从 面看
从 面看
从 面看
练习巩固 下面是用小正方体搭建的一些几何形体&
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是 ？
2如果从正面看的和5一样;用3—6个小正 方体摆一摆;有多少种不同的摆法？
五年级下册数学课件 第1课时 观察物体(三)人教版(共16张PPT)
从正面看
从左面看
从上面看
四、分层练习
1.右边的三个图形分別是从什幺方向看到的?填一填。
从（ 上）面看 从（ 正）面看 从（ 左）面看
2.(1)如果从正面看到的是 (2)如果再从上面看到的是
是怎样摆的吗?摆摆看。
,用5个小正方体可以怎样摆? ，你能确定这5个小正方体
3.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
有几种摆放方法？展示交流。 3种方法
(2)如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可 以怎样摆？
①组内摆一摆，看看有几种不同的摆法？
②展示交流。
6种摆法
(3)你有什么发现？
从一个方位观察物体，看到的图形相同，但物体的形状可 能不相同或只观察物体的一面不能确定物体的形状。
2
这是我从三个方向
从正面看
从左面看
从上面看
4.下面是用小正方体搭建的一些几何体。
(1)哪些从正面看是 ?哪些从左面看是 ？ 答（1）①和③；⑥。
(2)如果从正面看到的和⑤一样，用5个小正方体摆一摆，有多 少种不同的摆法? (3)和同桌之间互相提一个问题并解答。 答（2）7种。
5.哪个几何体符合要求?在对的括号里打“√” √
2、能按问题的提示扩写句子，把句子 写具体 ，通过 选词填 空、连 句，了 解小蝌 蚪是怎 样变成 青蛙的 。 3、会分角色朗读课文，能背诵课文最 后两个 自然段 。应该 保护青 蛙
4、教学重点：学习生字新词，能分角 色有感 情地朗 读课文 ，懂得 青蛙是 捉害虫 的能手 ，懂得 保护青 蛙人人 有责。 5、教学难点：认识蝌蚪和青蛙，了解 青蛙生 长过程 以及在 不同阶 段的形 态变化 。
6、理解重点词句，了解作者从哪些方 面介绍 黄山奇 石，并 用自己 的话复 述。
人教部编版五年级数学下册《1观察物体(三)【全单元】》精品PPT优质课件
从正面看
从左面看
从上面看
连 一 连
从正面看
从左面看 从上面看
（1） （2）
（3）
（4） （5）
（6）
1.从正面看到 的有哪几个？ （1）、（2）、（5）、（6）
（1） （2）
（3）
（4） （5）
（6）
2.从侧面看到
的有哪几个？
（1）、（5）
我是小法官
判断：一个立体图形从左面看到的形状是
，这个立体图形一定是由4个小正方
的图形。
想一想，可 以怎样摆？
2.如下图，如果再添上一个同样大小的正方 体，从侧面和上面两个不同位置观察时，物 体的形状都不变，那么这个正方体应放在什 么位置？
或
1.（1）如果从正面看到的是
，
用5个小正方体可以怎样摆？
答案不唯一。
（2）如果的吗？摆摆看。
如果想确定这个立体图形的形状， 我们要从几个方向去看呢？
这是我从三个 方向看到的。
兰兰
从正面看 从左面看 从上面看 你能摆出兰兰所观察的图形吗？
你发现了什么？
从三个方向看到的平面图形拼摆立 体图形，只有1种摆法。
根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。 从正面看 从左面看 从上面看
1.根据下面从三个方向看到的图形摆一摆。
6个
答案不唯一。
7个
答案不唯一。
课堂作业
1.请同学们做课后“做一做”，并相互交流； 2、利用自习时间在“课后练习”中选择 与本节课有关的内容，写在作业本上；
3.利用晚上时间完成“长江”练习册1个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？
五年级【下】数学-第一单元 观察物体(三) 人教新课标-优秀课件 (20张)
从左面看
做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
√
⊙
做一做：正面画 “√”，上面画 “⊙”，右面画 “△”。
△
⊙
√
根据下面从不同方向看到的图形摆一摆
从正面看 从左面看 从上面看
下面的立体图形从上面看到的 分别是什么形状？连一连。
看 想 画只不ຫໍສະໝຸດ 横缘 身 在 此 山识 庐 山 真 面
近 高 低 各 不
看 成 岭 侧 成
题 西 林 壁
中目同峰
本次活动知识点回顾
观察活动一：不同角度观察单个立体图形 观察活动二：不同角度观察两个立体图形
观察活动三：同一角度观察不同立体图形 挑战一：看平面图形来猜立体图形 挑战二：观察立体图形，画平面图形
本课小结
今天我们学会了从不同位置观察物 体，知道了在不同的位置观察到的同一 物体的形状是不一样的。在生活中，我 们处处都要留心观察，做一个勤于思考 的好孩子，你们能做到吗？
下面的图形分别是小华从什么位置看到的？
(左面)
(右面)
(正面)
(背面)
(上面)
①
②
③
图①是从 正 面看；
从上面看是图 ② ；
从 侧面 面看是图③。
连 一 连
从正面看 从左面看 从上面看
下面的图形分别是小 强从什么位置看到的？ 连一连。
从正面看 从左面看 从上面看
从右面看
如果从物体的右面观察， 看到的会和从左面看到的 完全相同吗？为什么？
人教版数学五年级下册1观察物体(三)课件(共18张PPT)
根据从两个方向看到的图形进行立体图形的辨认。
从正面看
从上面看
拿出小正方体摆一摆，看看有多少个这样的几何体？
动手实验之后，选出正确答案。
从正面看
从上面看
（ √）
（）
（）
2
下面是从三个方向观察同一个几何体看到的图形，你能摆 出这个几何体吗？
从前面看 从左面看 从上面看
从前面看 从左面看 从上面看 摆法 1 先从从前面看，可以摆出这样的形状
小明这样摆：
小红这样摆：
你是怎样摆的？你有什么发现？
要使增加1个小正方体后从前面看到的形状 不变，可以在原来几何体的前面或后面添加。……
这节课你们都学会了哪些知识？
根据从一个方向观察到的平面图形摆 立体图形，摆法是多样的。
1 观察物体(三)
第 2 课 时 根据从不同方向观察 到的平面图形确定立体图形
然后从左边看， 最后从上面看。
这个摆法对吗？如果不对 应该怎么调整？
从正面看 从左面看 从上面看
摆法 2 结合从正面、左面看这个几何体只有一层， 再从上面看，这个图形至少有3个小正方体。
从正面看 从左面看 从上面看
摆法 3 直接根据从上面看到的图形先摆
，
然后从正面和左面看都符合。
从正面看 从左面看 你们有什么发现吗？
1 观察物体(三)
第 1 课 时 根据从一个方向观察 到的平面图形，拼摆立体图形
用小正方体摆一摆， 你能摆出什么图形？
1 按要求摆一摆。
(1)用 4 个同样的小正方体，摆出从从前前面面看是
的几何体。
小明这样摆：
小红这样摆：
你是怎样摆的？
பைடு நூலகம்
观察几何体时，根据从一你 么个们规方向发律看现吗到了？的什几何体的形
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从正面看
（ √）
（）
从上面看
（）
CHENLI
11
练习巩固
仔细观察下面图形是 从什么方向看到的？
CHENLI
12
练习巩固
习题：一个立体，从正面看，形状是 ；从左 面看是 ，最少需要几个正方体？最多需要 几个正方体？你能直接说出答案吗？如果不行就 搭一搭。
最少：
最多：
CHENLI
13
练习巩固
2.下面的立体图形，从上面看到 的分别是什么图状？连一连。
CHENLI
2
典型例题
例1：由4个同样的小正方体，摆出从正面
看到的是
的图形。可以怎样摆？
可以这样摆
还可以这样摆
CHENLI
3
典型例题
还可以这样摆
……
你还有别的摆法吗？
CHENLI
4
说明了什么？ 知道一个方向的平面图，可以 摆出多种立体图形。
CHENLI
5
典型例题
（2）如果在增加1个同样的小正方体，要保 证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？
……
CHENLI
6
典型例题
例2：一个立体，从正面看，形状是 ；从左面看 是 ,从上面看到的是 ，你能摆出兰兰所观 察的图吗？
左面
上面
正面
CHENLI
7
说明了什么？ 知道三个方向的平面图，只能 摆出一种立体图形。
CHENLI
8
练习巩固
1.右边的三个图形分别是从什么方向看到的？填一填。
从（ ）面看 从（ ）面看 从（ ）面看
CHENLI
9
练习巩固 下面是用小正方体搭建的一些几何形体。
（1） （2）
（3）
（4）
（5）
（6） （7） （8）
（9）
(1)那些从正面看是 ？那些从左面看是
（10） ？
(2)如果从正面看的和（5）一样，用3—6个小正 方体摆一摆，有多少种不同的摆法？
CHENLI
10
练习巩固
那几个几何体符合要求？在对的括号里打“√”。
CHENLI
14
练习巩固
3.搭一搭、填一填。
（1）从侧面看是图A的有（ ② ③ ）。
（2）从侧面看是图B的有（ ④ ）。
CHENLI
15
总结
知道一个方向的平面图，可以摆出多
｛ 观察物体
种立体图形。 知道三个方向的平面图，只能摆出一
HENLI
1
故事导入
故事《盲人摸象》，有个民间故事叫 盲人摸象，说的是有几个盲人一块去看由 印度进来的大象,但他们全都是只摸了大 象的一个部位就走开了，然后聚在一起争 论不休，有的说大象像城墙。有的说大象 是柱子．还有的认为大象是扫帚、蒲扇、 水管状。
那么大象到底是什么样的呢？为什么呢？