-绿色植物的生活需要水
绿色植物的生活需要水
拓展思考: 根据上述数据,如果你是一名灌溉人员,你将怎样合 理安排小麦灌溉,既节约用水又能获得较高产量 ？ 课后作业 调查我们本地区雨水情况及植被情况,想一想,雨水 与植被分布有什么关系 你能用多少种方法来表达 你的数据,比比看,谁的表达方法多 ,和别人商量,能 不能用你的数据来指导植物种植 ,把你的活动整理 成文,下次和大家交流,好吗？
第一节 绿色植物的生活需要水
肖练武执教
教学目标
1、说出植物的生活离不开水的原因 2、举例说明水对植物分布的影响 3、尝试解读数据的方法 4、尝试根据数据指导生产实践活动 5、增强学生珍惜生物圈中水资源的意识
重点: 1、植物的生活离不开水的原因. 2、水对植物分布的影响. 3、解读数据的方法. 难点: 1、解读数据的方法. 2、根据数据指导实践活动.
一、植物生活为什么需要水 1、水是植物的重要组成成分。 2、水能使植物硬挺，保持固有姿态； 叶片才能舒展，有利于光合作用。 3、无机盐只有溶解在水中才能被植物吸收和运输。 4、水参与植物的生命活动。
分析下列图片资料
沙漠上的不毛之地
沙漠上的植物
讨
论： 1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？沙漠中什么样的地方 会有较多的植物生长？ 答：因为植物的生活离不开水，沙漠地区降水量少，植物 无法正常生长，所以降水量少的沙漠地区成了不毛之地。 沙漠中某些降雨量较多或地下水较多的地方会有较多植物生 长。
水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到 地面，一部分被生物利用和被土壤等吸收，其余部分汇 成江河。可见，“黄河之水天上来”是有一定科学道理的 “奔流到海”是指江河的水也汇入海洋。“不复回”是指 表水只能向海洋中流，而海水不会倒流入江河，到陆地。 但海洋中的水，会以水蒸气的形式到达陆地上空，最终 又会以雨、雪等形式成为“天上来”的水。可见，从水循 环的角度看，汇入海洋的水也是可以再返回陆地的。 (参见教科书本章第三节“生物圈的水循环”图。)
七年级生物上册 绿色植物的生活需要水课件 人教新课标版
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原来是植物体 以形式蒸发。 以形式蒸发。 水蒸汽
蒸腾作用 99%的水分 的使99% 的使99%的水分
蒸腾作用使 水分大量散失
由于有植物体的 改变小气候。 改变小气候。
蒸腾作用
，夏天森林感觉凉爽， 夏天森林感觉凉爽，
什么是蒸腾作用？ 什么是蒸腾Fra bibliotek用蒸腾作用是水分以气体形式从植物 体的气孔散发出去的过程
没有绿色植物也可进行，海洋、湖泊的水蒸发变成水蒸气进而形成云， 没有绿色植物也可进行，海洋、湖泊的水蒸发变成水蒸气进而形成云， 变成雨、雪落下一部分渗入地下，一部分落在河中，但没有绿色植物， 变成雨、雪落下一部分渗入地下，一部分落在河中，但没有绿色植物， 生物圈中的水循环会受到一定的影响，如陆地的降雨会减少， 生物圈中的水循环会受到一定的影响，如陆地的降雨会减少，降雨造 成的地表径流会增多 、加快等等
上表皮（保护） 上表皮（保护）
叶 片 的 结 构
表皮 叶肉 叶脉
下表皮（气孔较多） 下表皮（气孔较多） 光合作用的细胞 输送水分、无机盐（导管） 输送水分、无机盐（导管） 和有机物（筛管） 和有机物（筛管）
气 孔
气 孔 开 闭 的 原 理
气孔的张开与合闭.swf
注意蒸 腾拉力
叶气孔 蒸发
帮你总结.swf
导管运输
根毛吸水
水
帮你总结 植物蒸腾作用的意义
1 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输， 2 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，参与生物 蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水， 圈的水循环， 圈的水循环， 3 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 蒸腾作用还可以降低植物体的温度。 4 绿色植物稳定了大自然的水循环。 绿色植物稳定了大自然的水循环。
绿色植物的生活需要的必需物质
绿色植物的生活需要的必需物质绿色植物是地球上生命存在的基础，它们能够通过光合作用将阳光转化为化学能，为自身的生长提供能量。
除了阳光之外，绿色植物还需要其他的必需物质来维持正常的生长和发育。
这些必需物质包括水分、空气、养分和适宜的温度。
第一，水分是绿色植物生活所必需的重要物质之一。
水分是植物体内化学反应所需要的溶液媒介，也是植物细胞的组成部分。
水分能够通过根系、茎、叶片等植物器官吸收和输送到全身各处，满足植物生活所需。
水分不仅可以作为植物光合作用的原料，还能提供植物生长所需的土壤环境湿度、温度调节等功能。
同时，水分也参与植物体内的物质传递，如养分的吸收和运输等。
第二，空气也是绿色植物生活所必需的物质之一。
空气中含有丰富的二氧化碳，是植物光合作用的重要底物。
通过叶片的气孔，植物能够吸收空气中的二氧化碳，并与光合素进行光合作用，从而产生能量。
同时，空气中的氧气也是植物呼吸作用的重要底物，能够提供植物细胞呼吸所需的氧气，将光合产生的能量释放出来。
第三，养分是绿色植物生活所必需的重要物质之一。
植物需要吸收来自土壤的养分供给自身生长和发育。
养分主要包括无机盐和有机物质。
植物通过根系吸收土壤中的水分和相应的营养物质，如氮、磷、钾等无机离子，以及一些有机物质，如脂肪酸、胆酸等，来满足各种代谢和生物合成的需求。
养分的供给对于植物的健康生长和繁殖至关重要。
第四，适宜的温度对绿色植物的生长发育也起着重要的影响。
不同的植物对温度有不同的适应范围，但一般来说，温度过高或过低都会对植物的正常生长造成一定程度的不利影响。
过高的温度会导致植物细胞脱水，光合作用受阻，甚至导致细胞膜的熔化和死亡。
过低的温度则会导致植物细胞凝固，光合作用减缓，细胞组织损伤等。
适宜的温度条件有利于植物的正常生长和代谢。
综上所述，绿色植物的生活需要的必需物质包括水分、空气、养分和适宜的温度。
这些物质对于植物的正常生长和发育至关重要。
只有给予绿色植物充足的水分、新鲜的空气、合适的养分和适宜的温度条件，才能保证植物健康生长，发挥其在生态系统中的重要作用。
人教版九年级生物中考复习绿色植物的生活需要水和无机盐知识点总结.含答案
绿色植物的生活需要水和无机盐一、植物与水1.绿色植物的生活需要水绿色植物与其他生物一样，生活需要水，其原因是：①水是植物体的重要组成成分。
②水分充足时植物才能保持直立的形态，叶片才能舒张，有利于光合作用。
③绿色植物进行光合作用制造有机物时需要水，水是光合作用的原料。
④植物的生活需要无机盐，土壤中的无机盐只有溶解在水中才能被根吸收，根吸收的无机盐只有溶解在水中才能运输到茎、叶、花、果实和种子等各个器官。
⑤种子必须吸足水才能萌发成幼苗。
⑥生命活动是个很复杂的过程，而它的每一个过程都必须在有水的情况下才能进行，细胞中的含水量相对增多，则代谢越旺盛，可见植物体内的含水量与植物的生命活动密切相关。
从上面可得出下列结论：植物的生活与水息息相关，没有水，说明活动就将停止，生命也就会终结。
2.水影响植物的分布植物的生活离不开水，因此水影响植物的分布。
沙漠、草原和森林的植物有所不同，起重要作用的是水。
①长白山森林因为有充足的水分，它的植物种类多，有草本，有灌木，还有高大的乔木。
②锡林郭勒草原因为干旱、少水，因此植物以草类为主，很少有灌木，根本没有高大的乔木，因为高大的乔木需水多。
③沙漠干旱，不下雨的地方（特干旱）没有植物的生长，而有植物生长的地方则是有水的地方，我们称之为“沙漠绿洲”。
又如苔藓植物，只能生活在阴湿的环境里，可见水对植物的分布是多么的重要。
二、水分进入植物体内的途径1.水分被吸收的部位：根。
根是绿色植物吸收水分和无机盐的主要器官，根尖的四个部分中，伸长区和成熟区具有吸收作用，其中成熟区是根吸收水和无机盐的主要部位，成熟区有许多根毛，根毛能增大吸收面积，表现出了根毛的构造与根吸收功能相适应的特点。
2.水分的运输途径①根吸水的条件：细胞液的浓度大于土壤溶液的浓度。
②运输途径：根吸收的水分木质部导管植物体各处3.植物茎的结构①导管：位于木质部中，由许多长形、管状细胞组成的中空管道，由下向上运输水和无机盐。
初一生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析
初一生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析1.某同学表演了一个小魔术：取两块等大的萝卜条，各放入等体积的透明液体中，20分钟后，该同学去除萝卜条，发现：A烧杯中的萝卜条变硬了，B烧杯中的萝卜条软了。
请你帮他分析其中的原因：（1）“魔术”的奥秘在于A.B烧杯中的液体，他们分别可能是。
A.清水；清水B.清水；10%盐水C.10%盐水；10%盐水D.10%盐水；清水（2）萝卜条软硬变化的根本原因，在于细胞吸水和失水。
以下C.D两幅图哪一副能说明B图中的现象？。
（3）根是陆生植物吸水的主要器官，在根尖结构（E图）中，（选填序号）是根吸收水分的主要部位。
（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度（大于或小于）根细胞液浓度。
（5）“揠苗助长”会使幼苗死亡，这是因为损伤了幼苗的导致的。
（6）农民伯伯深层施肥，这有利于农作物根系向土壤深处生长，这说明根具有的特性之一是。
【答案】（1）C；（2）C；（3）①；（4）小于．（5）幼根和根毛（6）向肥性【解析】（1）根据题干可知，A烧杯中的萝卜条变硬挺了，B烧杯中的萝卜条变软了．说明A烧杯中放的是清水，清水的浓度小于萝卜细胞液的浓度，因此萝卜细胞吸水．B烧杯中放的是盐水，盐水的浓度大于萝卜细胞液的浓度，萝卜体内的水流到盐水里，因此萝卜细胞失水，C正确．（2）根据植物细胞吸水和失水的原理：图C水流向细胞外，表明细胞外的浓度大，图D水流向细胞内，表明植物细胞吸水．图B烧杯中的萝卜条变软了，表明细胞外的浓度大，此时C图说明与B图中的现象相同．（3）植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖，成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此根尖吸水能力最强的是①成熟区．（4）根细胞吸水的根本原因是土壤溶液浓度小于根细胞液浓度．（5）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．“拔苗助长”会使幼苗死亡，是因为这样做损伤了幼苗的幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物缺水死亡．（6）大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，可见根在植物生长过程中的重要作用水；根系在生长过程中，根向水多的地方生长，使根的生长具有向水性，蹲苗、烤田是土壤表层的水分少，利用根的向水性促进根向土壤深处（水分较多）生长；根还具有向土壤肥力高的地方生长的特性即根的向肥性，深层施肥有利于促进根向土壤深处生长；由于重力作用向地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以根向近地的一面弯曲生长，使根从地表发芽向下生长使根的生长具有向地性．【考点】植物细胞的吸水、失水。
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密
绿色植物的生活需要水和无机盐-备战2022年中考生物母题题源解密专题15 绿色植物的生活需要水和无机盐考向1 植物生长需要的营养物质【母题来源】2021年中考陕西卷【母题题文】农谚说“有收无收在于水，收多收少在于肥”。
这说明植物的生长需要（）A．水和维生素B．维生素和氨基酸C．水和无机盐D．无机盐和氨基酸【答案】C【试题解析】绿色植物的生活需要水，水是植物体的重要组成成分，植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持直立的姿态，叶片才能舒展，有利于光合作用，提高产量。
植物的生长也需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。
氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。
施肥的目的就在提供植物生长必需的无机盐。
因此，这句农谚说明了植物的生长需要水和无机盐。
故选C。
【命题意图】绿色植物通过根从土壤中吸收水分与无机盐供植物生命活动需要，根据这个原理我们可以对植物进行无土栽培。
【命题方向】本考点为必考考点，多以选择题的形式考查水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。
建议掌握。
属简答题。
【得分要点】1.不论是细胞数量增多，还是细胞体积增大，都需要不断补充营养物质———水、无机盐和有机物。
2.水和无机盐:由根从人土壤中吸收，由茎内木质部中的导管向上运输，其运输的动力来自植物的蒸腾作用。
3.有机物：由茎叶通过光合作用制造由茎内韧皮部中的筛管向下运输。
考向2 植物对水分的吸收、运输和散失【母题来源】2020年中考青海西宁卷【母题题文】水分进出绿色植物体的主要途径依次是（）A．气孔、导管、根毛B．导管、气孔、根毛C．气孔、根毛、导管D．根毛、导管、气孔【答案】D【试题解析】水分进出绿色植物体的主要途径依次是：土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气（水蒸气）。
举例说出水对植物分布的影
保卫细胞有叶绿体 而表皮细胞没有
。
课堂训练
D组
一、选择题 1．正在结西瓜的植株，其吸收的水分主要用于（ B ） A、光合作用 B、蒸腾作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 2．在阴天或傍晚进行移植，并去掉部分枝叶，是为了降低（ A ） A、蒸腾作用 B、光合作用 C、呼吸作用 D、吸收作用 3．在炎热的夏天，树林里空气潮湿、凉爽宜人，是由于植物进行（ C）的结果。 A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.输导作用 4．阔叶树在秋天落叶最主要的原因是可使树木（ B ） A、减少水分吸收 B、减少蒸腾作用 C、减少呼吸作用 D、减少无机盐的吸收 5．大面积植树造林的意义是( D ) A、保持水土，防止流失 B、降低本地区空气温度 C、增加大气湿度和降雨量 D、以上都正确
9.“植物蒸腾作用会散失99%的水分，这是一种浪费。”你认为这种观点正确吗？ 不是，可提高大气湿度 为什么？___________ ___________ 70℃温水的烧杯中，发现叶片的背面冒出的 气泡比正面多，这说明( C )
A、叶片背面的组织细胞排列疏松 C、叶片背面的气孔多于正面 B、叶片正面有角质层，背面没有 D、叶片背面的叶脉多于正面
课堂训练
A、可加快水分的蒸腾
C组
B、可减少水分的散失 D、利于氧气逸出叶片 C、叶肉 D、叶脉 ；
课堂训练
A组
一、选择题 1．下列植物特征中，适于在比较干旱环境中生活的是（ A ）
①叶变态为叶刺 ②叶上有蜡质层 ③叶大 ④叶小 ⑤植株高大 ⑥植株矮小 ⑦ 根系发达 A.①②④⑥⑦ B.②③⑤⑦ C.①②③⑤ D.②④⑤⑦ 2．长白山与锡林郭勒植被不同的原因是（ D ） A.气温不同 B.地形不同 C.光照不同的 D.水的分布造成的 二、非选择题 90% 1．据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过__________，幼嫩的叶子达 80% 50% 植物体的重要组成成分 __________左右，树干平均为__________，可见，水是________________。 降低叶面温度 使植物叶硬挺保持直立姿态 2．水在植物体内的作用有①______ __________________,②________________, 促进无机盐的运输 ③__________________,可见水是植物生命活动不可缺少的物质。 不均匀的 终年少雨 3．水在生物圈中的分布是__________，在沙漠地区，由于__________，植物分 稀少 充足 很多 布__________，而长白山等地雨水__________，植物种类和数量_________。
第三章第一节绿色植物的生活需要水
1．水在绿色植物体中的分布。
强调实验位意事项。
演示实验，提醒学生注意观察。
2．水在绿色植物体中的含量。
3．水对绿色植物生活的重要作用。
指导、点拨、归纳
（二）解读小麦对水需要量的实验数据。
出要求，巡视、指导
（三）水在生物圈中的分布会影响植物的分布。
实物投影展示，对学生的课前活动进行鼓励性评判
分析李白诗句。巡视、点评。
在教师诗般的语言中想像大海、江河、雨雪、绿茵、麦浪，联想到水是生命之源，以此进入情境
四人小组合作，针对课题内容写出1～2个想探究的问题，实物投影上展示。
四人小组合作，动手试从果菜中找到水，全班交流，设计验证干小麦种子是否含水实验方案，分组实验
观察分析数据，得出结论。
四人合作，联系生活，调动经验储备，讨论交流，相互补充。
教学设计
题目
第一节绿色植物的生活需要水
总课时
1
学校
星火一中
教者
孙亚东
年级
七
学科
生物
设计来源
自我设计
教学时间
教
材
分
析
水对植物分布的影响
学情分析
通过尝试解读数据的技能训练，培养学生运用观察、比较法进行探究的能力
教
学
目
标
通过观察和分析数据说出植物的生活离不开水的原因。
分析资料，并能举例说出水对植物分布的影响，加强对有限水资源的保护意识。
独立计算和画出直方图，实物投影展示，全班交流，谈启发。
展示课前收集过的有关图片资料，阐述观点。
四人小组合作，分析交流，找出诗中的缺憾，并谈从中所受的启发。
以抒情的语言激发学生情感，进入情境。
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荒漠
草原
温带针叶林
常绿阔叶林
热带雨林
1：你所在的地区雨水情况怎样？ 植被的分布怎样？
2：水是影响植物分布的唯一因 素吗？
发育期
返青期 拔节期 抽穗期
天数
ห้องสมุดไป่ตู้
需水总量 3 （米/公顷） 635
876 956
29
23 20
灌浆期
31
1192
1200 1100 1000 900
800 700 600 500 400 300 200 100
君不见黄河之水天上来， 奔流到海不复回。
1、你能谈一下水在植物体中的分布和含 量吗？ 2、你能汇总一下水在植物体中发挥着什 么作用吗？ 3、你能描述一下水在生物圈中是怎样影响 植物分布的？ 4、你从本节课中受到些什么启发？
0 返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期
1、小麦的需水量与发育时期的关系怎样？ 2、哪个时期平均每天需水量最大？ 3、计算表中各个时期每天的需水量， 并以直方图的形式表示出来。
每日需水量
50.00
40.00
30.00
20.00 10.00 0 返青期 拔节期 抽穗期 灌浆期
发育时期
小麦各个时期平均每天的需水量
第三章 绿色植物 与生物圈的水循环
第一节 绿色植物的生活需要水
1、尝试从水果蔬菜中找到水分。 2、晒干的小麦种子中有没有水分？
1、水是植物体的重要组成部分 2、水分能保持植物的固有姿态 3、水分参与植物体内的生命活动 4、水有利于植物体吸收和运输无机盐
思考：水对绿色植物的分布有没 有影响？
沙漠