绿色植物的生活需要水导学案(含答案)
《绿色植物的生活需要水》导学案(人教版)
《绿色植物的生活需要水》导学案（人教版）【新导入】水在海洋、大气和陆地之间循环流转，不舍昼夜。
它进入一粒粒种子，使大地上出现点点新绿；流入片片农田，使农民脸上流露出对丰收的期盼。
水是生命之源。
探究实验：植物体内是否含有水分？①请你利用生活经验想个简单的办法来证明你手中的植物器器官内含有水分。
②根据实验你能得出什么结论？【学习目标】：、说明植物的生活离不开水的原因；（重点）2、举例说明水对植物分布的影响；（重点）3、学会分析处理数据。
（难点）4、增强珍惜生物圈中水资源的意识。
【基础知识】：学法指导：根据学习目标认真阅读教材P107—108页，做好圈画勾点，完成基础知识。
请同学们在座位上安静完成独学，完成后每组再到黑板前进行对群学，同时每一组要有同学迅速在黑板上板书相应内容，通过知识点的归纳掌握本节基础内容。
、植物的生活为什么需要水？2、水影响植物的分布：【专题提升】知识迁移拓展：、水是影响植物分布的唯一因素吗？2、生活小常识：把盐撒在切好的苦瓜上，为什么过会就会有水出来？典例剖析：X、、Z是三个相邻的植物细胞，已知Z细胞液浓度＞细胞液的浓度＞X细胞液的浓度。
下列各图中能正确表示三者吸失水关系的是（）技能训练解读实验数据3、下表是某地小麦在不同时期需水量的测量数据和数据转换成的直方图，请分析数据回答问题：发育期天数需水总量（米3/公顷）每天需水量（米3/公顷）返青期2963拔节期23876抽穗期2096灌浆期31192米3/公顷需水总量初一生物导学案1200192初一生物导学案初一生物导学案1100初一生物导学案100096初一生物导学案初一生物导学案900876初一生物导学案初一生物导学案800初一生物导学案70063初一生物导学案初一生物导学案初一生物导学案初一生物导学案600返青期拔节期抽穗期灌浆期请分析：1、小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？2、哪个时期平均每天需水量最大？3、计算表中各个时期每天的需水量，并以直方图的形式表达出来。
第一节《绿色植物的生活需要水》导学案xuchunqiao
第一节《绿色植物的生活需要水》导学案班级姓名学习目标1、说明植物的生活离不开水的原因。
2、举例说出水对植物分布的影响。
3、尝试解读数据的方法。
一、问题导学1、取一些晒干的种子，装进（）的试管里，放在酒精灯上均匀加热，会看到试管的内壁上出现（），可见，即使是晒干的种子中也含有（），（）是植物体的重要组成成分。
2、学点一：植物的生活为什么需要水（1）据科学家统计，瓜果的果肉的含水量可超过__________，幼嫩的叶子达到__________左右，树干平均为__________，可见，水是______ __________。
（2）植物体内的水分充足时，植株才能________，保持________的姿态；叶片才能__________,有利于_____ _____。
（3）无机盐只有溶解在水中，才能被植物体__________，并__________到植物体的各个器官。
3、学点二：水影响植物的分布水在生物圈中的分布是__________的。
（1）沙漠：缺水的地方会形成__________，沙漠上有大面积的不毛之地，就是因为缺水，沙漠中有些地方有较多的植物，是因为这里__________，（2）草原：水相对多的地方会形成__________，如锡林郭勒大草原。
（3）森林：水很多的地方会形成__________，如长白山的森林。
所以，水__________（能/不能）影响植物的分布。
4、学点三：解读实验数据看书P109页，对实验数据可以用__________或__________的形式表示出来。
计算：每一天的需水量.返青期：__________，拔节期__________，抽穗期__________，灌浆期__________，可见__________期需水量最大。
以直方图的形式表示出来。
5040302010二、展示评价：三、教师讲解：（1）水是植物体的重要组成部分；需要水的原因（2）水能使植株硬挺，叶片伸展；植物的生活需要水（3）水有利于无机盐的吸收和运输。
初一生物绿色植物的生活需要水教案
初一生物绿色植物的生活需要水教案课时安排本课程共计2课时，每课时50分钟。
教学目标1.了解绿色植物需要水来生长的基本原理；2.学习植物水分的吸收和传导过程；3.掌握对植物进行适量浇水的技巧；4.培养学生的科学思维能力和观察能力。
教学内容第一课时导入环节（5分钟）引导学生回忆绿植、常见的绿色植物。
对于学过绿色植物如何吸取水分有了基本认识的同学，老师可以提问，绿色植物对于水分的需求是怎样的？学习环节（30分钟）引导学生查看ppt或手册上有关绿色植物和水的相关内容，进行简单讲解介绍。
1.植物吸收水分的过程。
绿色植物吸取水分需要通过根系，主要是根毛和根尖部位，吸取的水分需要树干、花瓣等进行传递。
2.植物水分的传导方式。
绿色植物水分的传导方式主要有两种形式，一种为被动导水，一种为主动导水。
3.植物对于水分的要求。
绿色植物需要水来生长、开花、结籽等。
不同植物对于水分的需求量各不相同，需要有针对性地进行适量浇水。
实验环节（15分钟）分小组进行实际操作。
要点：1.各自取出一盆绿色植物进行浇水，要注意植株的不同需求。
2.孩子还可以通过触摸土壤或倾斜盆底感受土壤的湿润程度。
总结环节（5分钟）让学生分享自己的心得和体验，老师进行补充和总结。
第二课时导入环节（5分钟）通过幻灯片展示不同范围、不同状况（泥土蓬松程度、植物的大小等）的植物的照片，给学生进行观察分析，看能不能看出植物的缺水症状。
学习环节（30分钟）引导学生查看ppt或手册上有关绿色植物缺水症状与解决方案等相关内容，进行简单介绍和讲解。
1.植物因缺水产生的症状。
植物因缺水产生的症状有白化、新叶子生长缓慢、下部叶、无花果、果实、花药缺水等，出现这些情况，需要及时采取适当的措施加以解决。
2.植物浇水时需要注意哪些问题。
植物浇水时需要注意的问题包括不同类型植物的不同需求、浇水时的方法、时机和数量等方面。
实验环节（15分钟）从容器中取出一盆树苗，进行植物浇水的操作，学生需判断树苗的需水量和准确的浇水方法。
第一节绿色植物的生活需要水-学案
广外中山外校七年级生物学案 2011-12-6 班级姓名【自学导航】1、说明植物的生活离不开水的原因2、说出根毛对植物吸水的意义。
3、说出茎的结构和各部分的作用。
4、说明水分在植物体内的运输途径。
【基础知识梳理】1、将蔬菜切碎后用力挤压，会挤出许多水来，说明植物体内含有较多的__________；取干燥的种子装进干燥试管中并置火上烘烤，可以看到试管壁上出现小水珠，说明__________。
据科学家统计，瓜果的果肉内含水量超过90%，幼嫩叶子内含水量的80%左右，树干平均为50%，说明__________。
2、植物体含水分充足，植株才能硬挺，保持__________；叶片才能舒展，有利于__________。
3、无机盐只有溶解在水中，才能被植物体__________，并运输到植物体的__________。
当然，无机盐要进入植物细胞还要受到__________的控制作用。
4、多数植物吸收水分的器官是__________。
5、根尖的成熟区有大量的__________。
6、水分在茎内通过__________向__________。
7、根、茎、叶等器官都有运输水分的__________。
8、溶解在水中的__________随着水分的运输而被运走。
9、杨树茎的木质和韧皮部之间有__________，可使茎不断长粗。
【典型例题探究】例 1 小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（）A.光合作用 B.蒸腾作用C.果实的生长发育D.秸秆的生长和发育【解析】很多同学认为小麦后期生长发育旺盛，光合作用强，水分主要用于光合作用，容易错选Ａ。
其实植物光合作用旺盛，需要吸收大量水分和无机盐，也就需要蒸腾作用提供更多的动力。
因此，该期间小麦吸收的水分主要用于蒸腾作用。
【答案】 B【达标练习】( ) 1．夏天吃糖拌番茄，父母因疼爱孩子，总是把剩下的番茄汁留给孩子，认为这些汁液是营养精华。
《植物需要水分》导学案
《植物需要水分》导学案第一课时导学目标：通过本节课的学习，学生能够理解植物为什么需要水分，掌握植物吸收水分的方式，了解水分对植物生长发育的重要性。
一、导入引言在生活中我们经常看到植物需要水分才能生长茁壮。
那么，植物为什么需要水分呢？我们今天就来探讨这个问题。
二、植物为什么需要水分1. 植物体内70%以上的部分是水，水是植物生长发育的基础。
2. 植物通过水分进行光合作用，将二氧化碳和阳光转化为养分，推动植物的生长过程。
3. 水分还能帮助植物输送养分和水分到各个部位，保持植物体内的稳态。
三、植物吸收水分的方式1. 植物根系通过根毛吸收土壤中的水分和养分。
2. 植物蒸腾作用通过叶子的气孔吸收空气中的水蒸气，也是植物吸收水分的方式之一。
四、水分对植物的重要性1. 水分促进植物的生长发育，保持植物体内的稳定环境。
2. 缺水会导致植物生长受阻，容易引发病虫害。
3. 适量的水分有助于植物养分的吸收和运输，提高植物的免疫力。
五、课堂练习1. 为什么植物需要水分？简要说明。
2. 植物通过哪些方式吸收水分？3. 水分对植物生长发育有哪些影响？六、拓展延伸1. 请同学们在家中观察一盆植物，了解植物吸收水分的过程。
2. 了解干旱地区的植物是如何适应缺水环境的。
七、小结归纳通过本节课的学习，我们了解到植物需要水分才能生长，水分对植物的生长发育至关重要。
希望同学们能够关爱植物，给予它们足够的水分，让它们茁壮成长。
第二课时一、基础知识回顾1. 什么是植物？2. 植物为什么需要水分？3. 植物是如何吸收水分的？4. 植物水分的作用是什么？5. 讲述一下植物缺水会出现的表现。
二、新知探究1. 植物如何通过根吸收到地下水？2. 植物的叶子如何吸收空气中的水分？3. 植物的水分是如何通过茎输送到各个部位的？4. 植物的水分主要用于哪些方面？三、实践操作1. 观察植物叶片的变化，分析其是否缺水。
2. 设计实验验证植物吸水的过程。
3. 自己动手种植植物并观察其生长情况。
复习5-绿色植物的生活需要水和无机盐导学案
绿色植物的生活需要水和无机盐1.绿色植物主要通过 吸收水和无机盐，植物的生存需要阳光、水、空气和无机盐等条件。
2.水是细胞的重要组成成分之一，对维持植物体的 和 有重要作用。
植物需求量最大的无机盐是含 、含 、含 。
用土壤浸出液培养的植物比用蒸馏水培养的植物长势好，原因是土壤浸出液中含有植物生长所需的 ，而蒸馏水中不含 。
3.吸收水和无机盐的主要器官是 ，最活跃的部位是 ，根尖由 区组成。
成熟区：有 ，中心部位形成 ，吸收、运输水和无机盐的主要部位。
伸长区：由伸长迅速的细胞组成，吸收少量 和 。
分生区：由体积较小、排列紧密的细胞组成， 能力强。
根 冠：位于根尖最下端，由体积较大、排列不规则的细胞组成，具有 功能。
4.细胞吸水与失水：取决于细胞液与细胞周围溶液之间的 。
一般情况下，根毛的细胞液浓度 土壤溶液浓度，土壤溶液中的水——根毛细胞液泡内——根内层层细胞——成熟区的导管——茎内木质部的 ——植物体各个部分。
土壤中的无机盐溶解在 中被根吸收后，与 一起通过导管运到植物体的地上部分，供其他部位的细胞利用。
叶片的结构和植物的蒸腾作用及意义1.植物体内的水主要由 散失到大气中。
叶片：由 、叶肉和 三部分组成。
叶片表皮上有气孔，是由两个 的 细胞 围成的空腔，是气体交换和水分散失的“门户”。
保卫细胞吸水膨胀时，气孔 ；保卫细胞失水收缩时，气孔 。
2.水在植物体内自下而上运输的动力—— 。
植物体内的水不断地以 状态通过 散失到大气中的过程。
主要器官： 。
意义： ①促进 和 在体内的运输；②降低叶片表面的 ，避免植物因气温过高而被灼伤；③提高大气 ，增加降水，降低环境温度。
绿色植物的光合作用1. 光合作用是整个生物圈中物质和能量的基础。
绿色植物通过 ，利用 能，把 和 转化成储存能量的 （如淀粉），并且释放出 的过程。
光合作用实质：2. 促进光合作用： 。
抑制光合作用：马铃薯遮光储存；韭菜遮光生产韭黄。
初三生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析
初三生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析1.用实验研究出“水是使植物增重的主要物质”的科学家是A．萨克斯B．英格豪斯C．普利斯特利D．海尔蒙特【答案】D【解析】A、1864年，德国科学家萨克斯将绿色叶片放在暗处几小时，然后把此叶片一半遮光，一半曝光．经过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，成功地证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉．A错误；B、英格豪斯的实验结果说明光合作用的条件是光，B错误；C、普利斯特利实验证明了植物能通过光合作用更新污浊的空气．C错误；D、海尔蒙特所做的柳树实验是生物研究上划时代的工作，就是把两百磅的土壤烘干称重，然后在土里种下5磅重的柳树种子，收集雨水灌溉；五年后柳树长成169磅3盎司重，土壤再烘干称重，只少了2盎司，这证明树木的重量增加来自雨水而非土壤．D正确．故选：D【考点】生物学史．2.在植物根尖的结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是（）A．分生区B．伸长区C．成熟区D．根冠【答案】C【解析】成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．故选：C．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．3.根尖之所以具有分裂能力，是因为根尖具有（）A．根冠B．分生区C．伸长区D．成熟区【答案】B【解析】A、根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用，A错误；B、分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区，B正确；C、伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，是根深入土层的主要推动力，能够吸收水分和无机盐，C错误；D、成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐，D错误．故选：B．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．4.菜农卖菜时，不时往青菜上洒水，其主要目的是（）A．增加菜的重量B．使青菜干净C．有利于蔬菜的水分散失D．补充水分，使蔬菜保持新鲜【答案】D【解析】A、菜农卖菜时，不时的往青菜上洒水，青菜的重量增加甚微，这不是菜农的主要目的，菜农的主要目的是让青菜看起来更新鲜、美观，让更多顾客去购买，A错误；B、要使青菜干净，仅靠不时的往青菜上洒水，这是远远不够的，不时的往青菜上洒水的主要目的，让青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜新鲜，B错误；C、给青菜喷水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，而不是散失水分，C错误；D、不时的往青菜上洒水，青菜细胞周围水溶液的浓度小于青菜细胞液的浓度，此时青菜细胞就会吸收周围的水分，使青菜保持新鲜，D正确．故选：D．【考点】绿色植物的生活需要水的原因．5.下列对水的叙述，不正确的一项是（）A．水是生物体中含量最多的物质B．水可以为人体的生命活动提供能量C．水在生物体内起到运输物质的作用D．人体内的大多数生命活动必须在水中完成【答案】B【解析】A、生物体中含量最多的物质是水，A正确；B、食物所含的六类营养物质中，能为人体提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质；维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，水是过程人体细胞的主要成分，但不能为人体的生命活动提供能量，B错误；C、水在生物体内起到运输物质的作用，C正确；D、人体内的大多数生命活动必须在水中完成，D正确．故选：B．【考点】绿色植物的生活需要水的原因6.一次施肥过多，会导致植物出现“烧苗”现象，原因是A．根细胞吸水过多B．根细胞失水过多C．根细胞吸收无机盐过多D．根细胞吸收无机盐过少【答案】B【解析】如果一次给植物施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞细胞液浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫．即出现“烧苗”现象．【考点】植物细胞的吸水、失水；合理施肥7.水稻是我市主要的粮食作物。
初二生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析
初二生物绿色植物的生活需要水试题答案及解析1.在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（）A．伸长区和成熟区B．分生区和成熟区C．分生区和伸长区D．成熟区和伸长区、【答案】A.【解析】根属于营养器官，主要功能是吸收水份和无机盐，满足植物生长发育的需要。
根尖的结构根冠、分生区、伸长区和成熟区组成。
根冠由保护组织构成，主要起保护作用；分生区由分生组织组成，细胞排列整齐，核大，质少等特点，功能是分裂产生新的细胞；伸长区位地分生区之上，是根伸长最快的地方；成熟区由大量的根毛组成，根毛是指根毛细胞向外突出的结构，细胞大、核小，质多，液泡大，增加了表面积极，是植物吸收水分和无机盐的主要器官。
故选项A.符合题意。
【考点】考查的知识点是根尖的结构和功能。
2.植物生长需要多种无机盐，期中需要量最多的三种无机盐被称为植物生长‘三要素’下列无机盐中，不属于这‘三要素’的是（）A．含氮的无机盐B．含钾的无机盐C．含磷的无机盐D．含铁的无机盐【答案】D【解析】植物生长需要一定的营养物质，主要是指无机盐，施肥时要注意无机盐的种类和比例，合理施肥，并不是只要有了肥料庄稼就能生长好的，如果施肥过多还可能会造成烧苗，不利植物的生长呢，无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中最多的无机盐是含氮、含磷、含钾，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂，含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟，含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输，氮、磷、钾被称为植物生长“三要素”，故选D。
【考点】本题考查的是植物的生长需要无机盐。
3.根尖的结构由顶端向上依次是（）A．根冠、伸长区、分生区、成熟区B．根冠、成熟区、分生区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区D．分生区、伸长区、成熟区、根冠【答案】C【解析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段，它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，故选C。
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绿色植物的生活需要水
学习目标：
1、知识目标：说明植物的生活离不开水的原因，能举例说出水对植物分布的影响。
2、能力目标：培养分析数据的能力。
3、情感目标：培养对水的热爱之情。
学习重难点：理解植物的生活需要水的原因。
学习过程：
一、课前预习：
1、是植物体的重要组成成分。
2、植物体内水分充足时，植株才能硬挺，保持的姿态；叶片才能，
有利于。
二、导入新课：我们所居住的地球，不仅有奔流不息的大海、江河，还有降水和地下水，
那么水对地球上的生命意味着什么吗？
三、合作探究：
（一）阅读课本p107页三段，完成下列问题：
1、了解植物各器官的含水量。
成果的果肉的含水量可超过，幼嫩的叶子
为左右，树干平均为。
2、请设计实验证明干燥的种子中含水。
从而得出什么结论？
3、总结构成植物体的水有哪些作用？
（二）阅读课本p108—109页，讨论完成下列问题：
1、为什么沙漠上有大面积的不毛之地？沙漠上什么样的地方会有较多的植物生长?
2、锡林郭勒和长白山气温相近，植被类型却不同，这是为什么？
3、水是影响植物分布的唯一因素吗？
请分析：
（1）小麦的需水量与发育时期的关系是怎样的？
（2）哪个时期平均每天需水量最大？
四、拓展创新：
1、“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。
这是唐代大诗人李白的著名诗句，试从生物圈水循环的角度进行分析
2、菜农卖菜时，会不时的往青菜上洒水，这样做的好处是——————。
五、归航拾贝：
这节课我学到了，我不太明白的地方是。
六、达标测试
（一）选择题
1、在生物圈中，水分布最多的地方是（）
A、沙漠生态系统
B、农田生态系统
C、草原生态系统
D、雨林生态系统
2、绿色植物的生活与水息息相关，下列说法中错误的是（）
A、水影响生物圈中绿色植物的分布
B、生活在沙漠中的绿色植物不需要水
C、水是植物体的重要组成部分
D、绿色植物缺少水，会萎蔫或死亡
3、下列对沙漠植物的分布影响最大的是（）
A光照B、温度C、水分D、空气
（二）非选择题
1、（2006，福州中考）某地区发生了严重的旱灾，造成农作物减产甚至颗粒无收，这种现象
说明。
2、人们往往在河堤上造林，其主要目的是。
七、学习感悟：做错的题有，以后应该注意的有。
参考答案：
三、合作探究
（一）1、90%、80%、50% 2、见课本107页3、见课本107页
（二）1、沙漠降水少，植物无法正常生长；降雨量多或地下水多的地区
2、锡林郭勒降雨量少，长白山降雨量多
3、不是
4、（1）小麦各个发育时期的需水总量按发育期的先后顺序递增，日平均需水量在前三个时期按发育期的先后顺序逐渐增加，但最后一个时期有所减少；不同发育时期的需水量与各发育时期的天数无关（2）抽穗期
四、拓展创新
1、水蒸气在天空中凝结成云，然后以雨、雪等形式落到地面，一部分被生物利用和被土壤吸收，其余部分汇成江河
2、防止青菜萎蔫软缩
六、达标测试
（一）1、D 2、B 3、C
（二）1、植物的生活需要水
2、利用植物的根抓住土壤，防止水土流失，对河堤起保护作用
第二节水分进入植物体内的途径
教师寄语：时间就像海绵里的水，只要愿挤总还是有的！
学习目标：
1、知识目标：说出根毛对植物吸水的意义，说明水分在植物体内的运输途径。
2、能力目标：提高运用课本知识的能力。
3、情感目标：认识到植物根的重要性。
学习重难点：根适于吸水的特点是本节的重点。
学习过程：
一、课前预习：
1、根吸水的部位主要是根尖的。
这里生有大量的。
2、导管能自而运输，而筛管能自而运输。
3、竹子、玉米等植物的茎不能逐年加粗，是因为它们的茎中没有。
二、导入新课：
想象“假设没有水，一棵树会怎样？”一分钟后回答，那么水分进入植物体内的途径是什么呢？
三、合作探究：
（一）以小组为单位，观察培养好的已经生出根毛的幼根，先用肉眼观察，再用放大镜观察，讨论完成：
1、你看到着生在幼根上的白色“绒毛”了吗？这是什么？
2、大量的根毛对吸水有什么意义？
3、根毛着生在什么部位？
（二）1、课前取一段带叶的茎，插进滴有红墨水的水里，并在阳光下照射3—4小时取出，你看到了什么现象？
2、将茎横切、纵切，你看到了什么？
3、阅读课本p111页最后一段，观察图片，思考：这些变红的管子叫什么？它有何特点？
4、小组讨论：水在茎内的运输途径是怎样的？
（三）阅读p112页2、3段，完成：
1、甜甜的甘薯是植物的根，有机物是如何运送到根储藏起来的呢？
2、梧桐树等在根部和韧皮部指尖有，形成层的细胞能不断分裂，向外形成新的，向内形成新的，使茎不断长粗。
竹子等植物的茎中没有，因而不能长得很粗。
四、拓展创新
准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带土坨，为什么？
五、归航拾贝
说出你对本节知识的认识和理解。
六、达标测试
（一）选择题
1、多年生木本植物的茎能逐年加粗的原因是（）
A、韧皮部细胞不断分裂
B、形成层细胞不断分裂
C、木质部细胞不断分裂
D、树皮的细胞不断长大
2、我们给果树剪枝时，往往会发现从枝条的断面上渗出许多汁液，这主要是（）
A、来自木质部导管中的水分和无机盐
B、来自韧皮部筛管中的有机物
C、来自韧皮部筛管中的水分和无机盐
D、来自木质部导管中的有机物
3、在茎的结构中，导管、筛管、形成层分别属于什么组织（）
A、分生组织、输导组织、输导组织
B、营养组织、营养组织、分生组织
C、输导组织、输导组织、分生组织
D、分生组织、分生组织、输导组织
4、根吸收水分的主要部位是（）
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、成熟区
5、根尖的成熟区生有大量根毛，其意义是（）
A、增加根的牢固性
B、保护根尖
C、增加根的吸收面积
D、促进营养物质的运输
（二）非选择题
右图为一段木本植物的幼茎及切面，请分析回答：
1、写出图中序号所示名称：
1，2，3，4
2、若将一段帯叶的鲜嫩幼茎浸入含有红墨水的水里，光照2—3小时后，取出幼茎横向切断并观察，将会看到什么现象？；造成上述现象的原因是什么？。
3、在上述操作中，采取光照措施的目的是什么？。
七、学习感悟：。
参考答案：
三、合作探究
（一）1、根毛2、增加了根吸水的面积3、成熟区
（二）1、叶脉红了，整个叶片都有些红了2、木质部的导管变红3、导管导管中空并上下贯通4、通过木质部的导管，由植物体的下端向上端运输
（三)1、沿筛管运输2、形成层韧皮部木质部形成层
四、拓展创新
植物通过根毛吸水，如果受损，植物会缺水死亡，带土坨可避免损伤根毛保证移栽后植物正常生长。
六、达标测试
（一）1、B2、A3C、4、D5、C
（二）1、导管、形成层、筛管、水分和无机盐2、结构1变成了红色；结构1中有输送水分和无机盐的导管3、促进枝条的蒸腾作用。