第3课 有趣的画图--曾芳
第3课有趣的画图
【教学目标】
1．知识与技能：学会启动画图软件，了解画图窗口的组成部分；了解各类画图工具的名称和用法，学会矩形、椭圆、直线工具的用法；学会撤销和清除图像的操作方法，初步学会文件的保存方法。
2．过程与方法：让学生自己感受画图的工具，了解画图软件窗口的组成，通过绘制图形让学生学会使用矩形、椭圆、直线的等工具。
3．情感与态度价值观：通过使用画图软件表达自己的思想，感受电脑画图的趣味性，促进学生形成积极主动的学习态度，培养学生的审美感。
【教学重点】学会矩形、椭圆、直线工具的用法。
【教学难点】文件的保存方法。
【课时安排】1课时
【教学内容】有趣的画图
【教学准备】PPT课件，微课视频
【教学过程】
师：同学们，我们又见面了，今天老师给你们带来了一些礼物，请同学们看到电脑屏幕，（播放）知道这美丽的景色是哪里吗？是呀，老师刚到金城江就被这里的美景吸引住了，金城江真是山美水美人更美。
家乡的汕挺拔秀气，家乡的水清澈碧绿，家乡的美景绚丽多彩。
一、开门见山，引出主题
师：今天，老师还带来了另外一组风景画，我们一起来欣赏。
（出示
美丽家园的图片）
师：从这些画中你看到了什么？
生回答。
师：你观察的真仔细。
你很会欣赏。
这是一个懂得发现美的孩子。
其实呀这些漂亮的画都是用电脑里的画图软件画出来的。
今天，我们就一起来学习《有趣的画图》。
请大家一起来读课题。
二、任务驱动，主动探究
（一）启动画图软件
师：那么，画图软件藏在哪里呢？请看。
（播放微课）
师：我们一起来说说在哪可以找到画图软件。
（老师演示启动画图）接下来就请同学们来完成你们手上的任务卡上的第一个任务，找朋友，画图软件，启动后观察它的窗口里有什么。
（PPT出示任务一：找朋友——画图软件）
师：找到的同学请举OK手势。
好的，请你来演示下（学生演示）（二）体验工具
师：掌声送给这位同学。
画图窗口里都有些什么呢？来听听它的自我介绍。
（播放微课）
师：感谢画图软件的介绍。
（老师演示：画图软件告诉我们，将鼠标指针指向任一工具，停留片刻，就会显示该工具的名称，看，老师选择的是什么工具呢？鼠标点中后，在画布上拖动就可以画画了。
如果这时候我们不小心画错了，除了可以用橡皮擦来擦除，还可以用我们的撤销按钮，返回到上一步的操作，待会同学们可以试一试。
）
那么，接下来请同学们按照任务二的要求，自己动手体验画图软件给我们带来的绘画乐趣。
我们一起来读一读任务二的要求：
（PPT出示任务二：体验绘画的乐趣。
1、找到直线工具、椭圆形工具、矩形工具，在画布上拖动画一画；
2、选择其他你喜欢的工具画一画，了解它的用法。
师：通过刚才的体验，我们发现工具箱里的各类工具，使用方法都相似，现在我们以小组为单位，讨论一下，
小组讨论：
利用直线工具、椭圆形工具、矩形工具能画出哪些有趣的图画呢？师：哪一组代表来说一说你们组的想法（学生回答）
师：你们组打算用什么工具来画什么？
同学们的想象力真丰富；同学们的想法真有创意。
掌声送给他。
（三）发挥想象，创意绘画（15分钟）
师：刚才我们欣赏的这几幅风景画（点PPT），画的都是我们美丽的家园。
同学们有没有发现，这些画中都用到了矩形、椭圆、直线等工具，接下来到我们一展身手的时候了，请认真听任务三的要求：（PPT出示任务三：（微课播放）
1、先用直线和矩形工具画出房子；
2、再用椭圆形工具画出路面石；
3、选择自己喜欢的形状工具，把我们的家园装扮得更加美丽。
）
师：好的，就请大家根据画图给出的要求，来完成你心中的美丽家园吧，时间15分钟。
（学生操作，教师巡视指导）
（三）师生点评作品
师：好的，大部分同学已经完成了自己的作品，那么请小组内选出一幅作品来展示。
（打开一幅点评一幅。
）
师：1、我们来看第x组的作品，我们请这幅图的作者来说一说，你都用到了哪些工具来绘制的？
2、谁点评下这幅图？请你说说他用到了什么工具来绘制。
师点评：老师发现这些作品在绘画的过程中，不仅用到了这3个工具画出了什么，还学会了其他工具的使用，并涂上了漂亮的颜色，掌声送给他们。
三、保存作品
师：美好的东西，我们总想保留下来，画图软件也可以做到哦。
现在我们就把这些美丽的作品保存起来吧。
怎样保存呢？请看老师的操作。
（老师操作）首先点击左上角的保存按钮，然后在文件名栏中输入你
熟悉的数字或字母，如123，最后点击保存按钮，我们的作品就保存下来了。
那么，现在就请同学们按这个步骤，赶紧把你们的作品保存起来吧。
看看哪一组的动作最快。
表扬第一名已经保存好了；第二名也出来了，第三名……越来越多同学完成了保存任务。
（PPT出示保存的步骤）四、自我评价，总结
这节课同学们的表现老师很满意，老师给你们评5颗星，你们对自己今天的表现满意吗？请同学们对照这个星级评价表给自己做个自我评价。
（学生回答。
）
如果回答的是满星，就让学生读一读。
师：你会了哪几项呢？
师：同学们，随着科技的进步，计算机在生活中的应用越来越广泛，不仅可以用来画画，还可以设计房子，装饰我们的家。
大家请看这些图片，都是用计算机软件设计出来的（出示PPT），老师希望同学们能好好学习，将来也能用计算机知识来装扮我们的家园，建设我们的祖国。
今天我们的课就上到这儿，下课。
湘教版小学美术优质课三上《有趣的图像》优质课教案
湘教版小学美术优质课三上《有趣的图像》优质课教案教学目标：1、初步认识和了解象形文字的演变及它们与线条绘画的关联。
2、尝试用线条描绘事物的外形，并适当概括和简化，并根据形式美的法则进行装饰，让作品变得富有趣味性。
3、感受象形文字的变化之美，体会中国文字的博大精深，增强民族自豪感。
教学重点：认识了解文字演变与线条绘画的关联，尝试用线条描绘事物外形并进行美化装饰。
教学难点：用线条描绘事物外形并进行美化装饰。
教学方法：观察、讨论、示范、练习、指导等。
教学准备：多媒体课件，绘画工具材料等。
教学课时：1课时教学过程：组织教学、激趣导入：1、看图猜字：老师这里有几张甲骨文的十二生肖图片，请你们猜猜它们分别是哪个生肖?说说你是怎么猜出来的。
2、导入：咦?奇怪，汉字和图形原来有这么大的关系呀?真有趣!这节课，我们就一起学习：7、《有趣的图形》。
发展表现：1、【课件出示甲骨文】认识甲骨文，初步了解汉字与图形的关系：很多文字都是来源于图形，汉字是从图形演变而来的的。
板书：图形——汉字。
2、老师这有一个动画片，请你们认真观看并回答：在这个动画片里你都看到了什么?知道了什么?(播放动画：汉字的演变【小窗口学生表情】)3、指名发言后小结：我们的祖先就曾用线条将文字刻在龟甲上，这些文字看起来就像一幅幅生动有趣的图画。
这也说明：许多事物都可以用线条来表达。
你们知道吗，由图形发展到文字，是一个特别漫长的过程。
中国汉字的形成就经历了好几个过程。
最后，用线条不断概括和提炼，象形的文字就变得越来越抽象和简洁了。
4、考一考：既然线条可以概括和表现事物，王老师就来考考大家，看哪位同学能在最短的时间用最简练、概括的线条画出这头牛?5、【出示牛的图片，镜头特写学生学生画牛。
】6、出示毕加索的牛，与学生画作比较。
总结强调：用线条概括事物，必须抓住事物最主要的特征进行表现。
作为世界画坛巨匠的毕加索一生都在学着像孩子那样画画。
那我们作为小孩子，就应该很容易的去用线条画出自己看到的事物。
四年级美术上册第3课周末日记PPT课件4湘美版
第三步：确定人物的服饰 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
6月5日是夏季
爷爷应该穿 短裤、短袖、背心、拖鞋。
第四步：确定人物动态 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
6月5日晴，早上爷爷扇扇子 边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更 美好！
6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树 上，爷爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要 动物与人和睦，世界将变得更美好！
这是老师根据 日记画的一幅作品。
文字应书写在作品中的什么地方？
通常要写在画面中空白部分比较 多的地方。这样能产生视觉均衡 感，因为文字也是画的一部分。
绘画步骤：
1.找词语
2.确定人物形象 3.确定人物的服饰 4.确定人物动态 5.添加背景、道具 6.添加文字
作品欣赏
。
作品欣赏
作品欣赏
。
文字可写在下方的空白框内。
作品欣赏
画面上画了无关紧要的小草、花、太阳、云朵。辅 助背景往往被看作重要的对象来表现，主要人物却轻描 淡写，结果喧宾夺主。 人物神态、形态僵硬，没有表现出人物动态。 缺少局部的描绘和细节的刻画。
究竟应该怎样画呢？
第一步：找词语 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
动态：坐 怎样坐？ 关键在于腿部的画法。
第五步：添加背景、道具 6月5日晴，早上爷爷来到院子里，顺便把鸟笼挂在了树上，爷 爷坐在凳子上边扇扇子边听叽叽喳喳的鸟叫声。只要动物与人和睦， 世界将变得更美好！
江西版美术七年级下第3课图形创意设计
3.用同构的方法设计一幅有创意 的图形。
整理ppt
三角形的联想
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方形的联想
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圆形的联想
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字母的联想
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七年级下册美术第3课
整理ppt
脑筋急转弯
1+1=？ 十 11 王……
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生活中的联想与想象
整理ppt
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杯子和盘子的摆放
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图还杯 案可子 ？以和
是盘 什子 么上
创火 意柴
盒 的
盒 里 和 盒
整理ppt
外
椅 面 和 椅 背
整理ppt
整理ppt
图形创意中的联想和想象
整理ppt
整理ppt
整理ppt
整理ppt
整理ppt
图形创意中的同构
利用不同元素之间存在的某些相似性质，按一定的 主题进行拼贴，或按某种内在联系与逻辑进行缝合。
共生同构
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异影同构
换置同构
正负同构
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大胆创意（任选一项完成） 1.以三角形、方形或圆形等基本
形巧妙地展开联想，画出你能想到的 有趣图形。
四年级下册美术课件-第3课《快乐的人》｜人美版
能利用哪些线型材料进行创作？
较硬的线型材料 软硬适度的废电线
一次性筷子、 冰棍棒、牙签
塑料绳、毛线等 软性线型材料
说一说图片与作品的联系
——运用简化、夸张、想 象等艺术手法概括形。
设计与制作技法
选择人物活动 及观察视角： 整体、局部
多种造型技法，表现不同的效果
四年级下册美术课件－ 第3课《快乐的人》｜人
美版
2020/8/23
剪纸 踢毽子
西汉 说唱俑
不同的艺术作品
是怎样表现快乐的形 象的？
灵活的线材也可以 通过肢体语言的塑 造表现快乐形象。
青岛啤酒节现代城市雕塑
奥运衣架
哪些活动会带给我们快乐？ 快乐时你又会怎样做？
唱歌、跳舞、拍手笑 骑车、滑雪、做游戏 打球、踢毽、荡秋千……
1.拧
2.缠
3.盘
添加装饰
其他线型材料的设计制作
观察思考： 这些作品运用了哪些不
同材料？
三年级第3课 有趣的画图
教学重点 教学难点
教学媒体 教学过程 及时间分配 一、导入部分 （出示范画）
教 学 内 容 今天我们来讲有趣的画图，平时大家画画所用的工具是纸、笔还有颜料。 今天我们用电脑中的画图软件来画画。首先，老师先给同学们看一幅老师画的 画。那么为了完成这样一幅画，我们先来了解一下画图软件。
二、新授
（一） 启动画图软件 1、 首先，我们要知道怎么打开画图软件。 单击“开始” ，依次选择“程序” 、 “附件” 、 “画图” 。单击它，这样画图软 件就打开了，大家现在看到的就是画图软件的界面。 2、为了更好地运用画图软件，我先给同学们介绍一下这个界面的组成（打开 ppt） （二）体验工具 介绍完画图软件界面的组成， 现在我们开始正式进入画图软件来体验工具栏 中工具的用法。 师：指向直线、 当我们用鼠标指向某一工具，停留片刻，可以获知该工具的名称，比如这个 矩形、椭圆 就是直线工具，这个是矩形工具，这个是椭圆工具。要使用这种工具，只需要 生： 把名称说出 单击它，当它被选中后会显示白色，接下来就可以用它在画布上画画了。 来 （二） 今天重点学习直线工具、矩形工具和椭圆工具 首先，我单击选中直线工具，画一条地平线（有漏洞） 1、 直线工具 对于直线工具，这里一共有 5 种样式。 画完地平线，我想先给地平线下填上草地的颜色。 单击选择绿色——单击填充工具——点击地平线下空白处 大家会发现整块画布都变成了绿色， 而我只要下半部分变成绿色。 为什么会 出现这种现象呢？大家看到这里，是不是有一个缺口，如果线条没有封闭好的 话，颜色就会溢出到别处。 那么，接下来我们重新填色，先撤销刚才填充的步骤，我们可以单击菜单栏
第 3 课 有趣的画图
教材章、 节、主题 第二单元第 1 课 有趣的画图
教学目标
七年级美术(上册)第三课《手绘图表》教学设计教案
第三课《手绘图表》教案授课课程：义务教育教科书七年级美术（上册)第三课《手绘图表》授课班级：七年级（1）班授课教师：xx教学目标：◆明确图表的不同功能，掌握图表设计、美化的基本要领。
◆能够有目的地收集、归纳、整理信息，并通过图表明确地反映出来。
◆能够在有序的操作训练中培养严谨的科学态度与创新意识教学重难点：1、重点：学会认识生活中图表,掌握图表的基本要素.2、难点：如何设计形象生动并具有创意的图表.教学准备：课前准备各种形式的图表范图，包括发动学生收集的图表资料。
准备制图工具(直尺、三角板、圆规等)、简便的绘画工具以及A4规格的纸张。
教学课时：本节为1课时教学思路：(1)从导入图表中让学生了解图表,不同图表形式的对比、分析，了解图表的作用——范例分析，研究树形示意图——图表创意设计；(2)信息收集与整理——图表欣赏与讨论——用恰当的图表形式重新整理信息——学习美化图表——图表设计。
教师活动一.巡视课堂。
二.导入点题：泮水镇包括很多乡村,我们应该用怎样最简便方法知道它们并能知道它们的所在位置呢?（让学生学会看交通地图，讲述交通安全相关的法律知识，同时学会遵守交通法律法规。
）教师出示泮水镇地图导入这就是我们今天要学习的学生活动学生提前分组。
设计意图为小组间分工合作做好准备。
结合老师陈述的条件，学生思考回答问题。
我们能从地图中了解用我们生活的地方泮水举例，我们学生就比较熟悉它内容，课件展示课题《让图表说话》。
三.深入教学:学习图表知识1.教师展示条形统计图,请学生从这图中你能读懂什么信息?2.从上面两张图中请学生归纳图表,并了解表的概念.教师出示图表概念。
3.图表的多种形式:(1)图表广泛应用于经济.科学.教育.文化等各领域请学生举例生活中的图表(通过各小组大比拼形式看哪组了解的图表最多)(2)教师小结图表进行分类从功能上分:示意图.统计图.地图等。
(3)教师出示各种图表,请学生说说从图表中能知道什么信息?四.图表设计1、教师出示图表,请学生在该节课所学中回答我们应该怎样设计一张图表?我们可以用各种笔绘制，也可以用电脑绘制，还可以用剪贴的方法表现。
人教版美术三年级下册第3课曲曲直直课件(共17张PPT)
平阳新纪元学校 薛素 影ຫໍສະໝຸດ 做一做 画一画线条家族
举例：说一说生活中哪些东西长得像曲
线？哪些东西长得像直线？
生活中的线
雕塑
抱
枕
路
彩陶
灯
生活中的线
高楼
鸟巢
跨海大桥
弹簧
蜘蛛网
大自然中的线
梯田
动物身上的线
斑马
老虎
热带鱼
考考你：说你会用这些曲曲直直的线吗？
观察：画中的线条，粗细、疏密、长短一样吗？
【曲曲直直】除了绘画，还可以用什么形式表现？
牛刀小试
用直线和曲线剪贴或绘画，组成一幅作品， 可以单独选用直线或曲线，也可二者结合。
温馨提示：使用刀具时，请注意安全
小小评美家
1、你用了哪些线条增强画面效果？ 2、哪幅作品装饰性最强？
拓展
谢谢收看
四年级上册信息技术课件-第3课 画图中颜料盒及工具的用法 川教版 (共12张PPT)
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021 7:30:01 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/22021/8/22021/8/2Aug-212-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/22021/8/22021/8/2M onday, August 02, 2021
填表
立德树人 尚善崇贤
任务三：练一练
川教版《信息技术》四年级上册
请同学们用刚才学到的“矩形和椭圆工具的三种样式”画图技巧，以最快的速度完 成“农家小院”中的楼房和树木,可以不跟老师的相同。
立德树人 尚善崇贤
川教版《信息技术》四年级上册
多边形工具画图：
用多边形工具画图时，必须画完一个封闭图形后， 才能再画其他图形。
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月2日星期 一2021/8/22021/8/22021/8/2
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/22021/8/22021/8/28/2/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/22021/8/2August 2, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/22021/8/22021/8/22021/8/2
谢谢观赏
You made my day!