光明学校“快乐星期五”活动方案
幼儿园欢乐星期五实施方案
幼儿园欢乐星期五实施方案
为了给幼儿们营造一个愉快、有趣的学习氛围，促进他们身心健康、全面发展，我们特别设计了幼儿园欢乐星期五实施方案。
首先，每个星期五上午，我们将组织各种富有趣味性和挑战性的游
戏活动。
比如，举办小型运动会，让孩子们参与各种趣味运动项目，如跳绳、接力赛等。
这样不仅可以锻炼幼儿们的身体，还能培养他
们的团队合作精神和竞争意识。
其次，我们还将安排一些手工制作活动，让孩子们动手动脑，发挥
他们的想象力和创造力。
比如，让他们做简单的折纸手工、画画、
制作小礼物等。
这样可以培养幼儿们的动手能力和艺术细胞，让他
们在玩耍中学习，快乐成长。
另外，我们还会安排一些小型的表演活动，比如小品、舞蹈、朗诵等。
通过这些表演，不仅可以锻炼幼儿们的表达能力和自信心，还
可以让他们感受到成功的喜悦，激发他们对学习的兴趣。
此外，我们还会组织一些亲子互动活动，鼓励家长们参与到孩子的
成长中来。
比如，举办亲子游戏比赛、亲子手工制作等活动，让家
长和孩子们一起共度美好时光，增进亲子关系，促进家校合作。
最后，我们还会安排一些户外游玩活动，比如郊游、野餐等。
让孩子们走出教室，感受大自然的美好，享受户外的乐趣，增强他们的体验能力和团队协作能力。
通过这些欢乐星期五的实施方案，我们相信可以为幼儿们营造一个快乐、健康、充满爱的成长环境，让他们在玩中学，学中玩，快乐成长。
同时也能够增强幼儿园和家长之间的沟通和合作，共同关注孩子的成长，共同努力为孩子们的幸福成长而努力。
大二班快乐星期五活动方案
《好玩的泡泡》大二班快乐星期五活动方案活动时间：2021年10月活动地点：大二班活动室设计意图：本月我班开展了主题教育活动《江城武汉》武汉是孩子们每天生活的地方，幼儿的衣食住行都与这片土地有着直接的联系。
得天独厚水资源为幼儿提供了丰富的生活体验和生活感受。
因此我班结合“水”开展幼儿感兴趣的快乐星期五活动《好玩的泡泡》让幼儿制作泡泡、吹泡泡和画泡泡等一系列活动，激发他们的好奇心与探究热情，使他们从小就善于观察和发现；从而感觉到"科学并不遥远，科学就在身边"。
活动目标：1.尝试按照步骤，自己动手制作泡泡。
2.用多种不同形状的工具吹泡泡，发现泡泡的秘密。
3.喜欢和泡泡做游戏，感受和小朋友一起吹泡泡的乐趣。
活动一：《快乐星期五我们玩什么》活动目标：1.了解我们的生活离不开水，水可以吹泡泡。
2.幼儿能大胆表达自己希望这个月快乐星期五玩什么，体验自主游戏的快乐。
活动准备：知识经验准备：幼儿参观过长江和自来水厂，懂得节约用水。
物资材料准备：小朋友和家人玩吹泡泡照片。
活动过程：一、创设谈话情景，引出谈话话题。
1.周末小朋友去参观自来水厂和长江？生活中哪里需要水？我们可以用水开展什么游戏？2.幼儿回忆自己和家人开展的吹泡泡游戏。
二、观看和家人玩吹泡泡的照片。
三、提问:这个月的快乐星期五，你们最想怎么过？四、投票：我想和小伙伴怎么玩泡泡。
活动延伸：观察家里洗衣服洗碗时有没有泡泡。
活动二：科学《制作泡泡水》目标：1.尝试用各种洗涤用品制作能吹出泡泡的水，激发幼儿对溶解现象的好奇心。
2.通过操作活动探索出不同的洗涤用品混合后能吹出更大的泡泡。
3.感受参加吹泡泡活动的快乐，体验成功的愉快。
活动准备：洗衣粉、洗手液、洗发水、沐浴露等常见洗涤用品（一组一种）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；搅拌棒；座位安排（前面放一排操作台）实物图标记。
活动过程：一、提问引起幼儿兴趣。
1.师：小朋友有没有吹过泡泡?2.引导幼儿讨论：在清水中加些什么可以吹出泡泡?3.幼儿认识洗涤用品。
学校靓丽星期五活动方案策划
学校靓丽星期五活动方案策划
今天老师给我们布置了一个特别有趣的任务——策划一个“靓丽星期五”活动！大家都好兴奋，巴不得马上开始动手。
我跟小伙伴们围坐在一起，讨论活动的内容。
我们决定要做一个大大的手工制作展览。
哇，大家都很开心，有的要做彩虹纸花，有的要做漂亮的折纸鸟，咯咯咯，每个人都拿出自己的创意，嘿嘿，真的是热闹极了！
然后，我提议可以在活动中加一个小小的才艺表演。
哇，小明马上就说他要唱歌，小芳也要跳舞，哈哈，大家都要展示自己的本领，真是想得飞快呢！还想着在教室里布置一些五颜六色的小灯泡，闪闪的，明亮亮的，让整个星期五都变得好靓丽哦！
老师说大家的想法都很好，但还要考虑一下活动的时间和安全问题。
嗯，我和小伙伴们决定从下午一点开始，一直玩到放学，这样大家都有充足的时间来展示自己。
哇，想一想就觉得好期待哦，星期五快点来吧！
—— 1 —1 —。
快乐星期天活动方案
快乐星期天活动方案以下是 8 条“快乐星期天活动方案”：方案一：星期天咱们一起去公园野餐咋样？带上美味的食物，像三明治啦、水果啦，再铺个漂亮的野餐垫。
想象一下，在蓝天白云下，大家围坐在一起吃吃喝喝、谈天说地，那得多开心呀！这可比窝在家里玩手机有意思多了吧！方案二：咱去爬山呀，星期天就该来点有挑战的。
一步一步往上爬，沿途看看美丽的风景，到山顶的时候那成就感，哇塞，简直爆棚！等下山后找个小馆子大吃一顿，犒劳自己，这一天是不是超赞？方案三：要不星期天去骑自行车吧！沿着河边或者海边的小道，一边欣赏风景一边用力踩踏板。
感受微风拂面的感觉，好像所有烦恼都被吹走啦！还能和朋友比赛谁骑得快呢，哈哈，多有意思！方案四：去逛跳蚤市场呗，星期天在那能淘到好多有趣的东西。
说不定能发现一些有年代感的小玩意儿，或者一件很独特的衣服。
就像寻宝一样，多刺激呀，难道你不想去试试吗？方案五：去水族馆呀！看着那些五彩斑斓的鱼儿游来游去，多神奇呀。
仿佛进入了一个梦幻的世界，这可比在电视上看有意思多了吧，星期天就该去这种好玩的地方！方案六：咱可以组织一场家庭烧烤派对呀，星期天把家人都聚在一起。
爸爸负责烤串，妈妈准备饮料，孩子们在旁边玩耍。
大家有说有笑，这才是真正的快乐星期天呀！方案七：去博物馆转转怎么样？那里有好多知识等你去探索呢。
从古代到现代，从艺术到科学，就像在穿越时空，多棒呀！星期天可别浪费了这个长知识的好机会呀！方案八：去郊外露营呀！晚上躺在帐篷里看星星，那感觉多美呀。
早上还能听到鸟儿的叫声，呼吸新鲜空气，这难道不比在城里待着舒服吗？赶紧行动起来吧！我的观点结论就是：快乐星期天有很多种过法，关键是要走出去，去享受生活，去和朋友们、家人们一起创造美好的回忆！。
快乐星期五活动方案
戴楼中心小学“快乐星期五”活动方案主题：让学生快乐的生活为贯彻落实省课程设置方案，全面落实教育局关于开展“快乐星期”活动的通知要求，现结合我校实际特制订本实施方案：一、活动指导思想依据《江苏省义务教育课程设置实施方案》要求，全面深入开展素质教育，切实转变学生的学习方式，培养学生的创新精神，有效调动学生学习的积极性和主动性，彰显和发展学生的个性，全面实施素质教育，激发学生学习兴趣、发展个性特长、彰显学生个性，促进学生自主发展，促进学生快乐学习。
二、实施原则1、系统性：根据学校年级、学科实际选择主题，编制项目方案，拓展学生知识、技能和方法等，开发课程资源，优化课程结构，以培养学生的学习力、创造力和协作能力为课程目标，形成以班级编织的各年级的内容序列。
2、自主性：面向全体学生，尊重学生的兴趣与意愿，由学生自主选择自己喜欢的项目参加活动。
3、常态化：依据《江苏省义务教育课程设置实施方案》要求制定课程计划，根据学校实际调整课表，配足师资，研究并制定学生综合素质评价指标，将“快乐星期五”活动落到实处、形成惯例、成为常态。
三、活动目标1、通过组织学生自主发展实践活动，学生结合自己的兴趣、爱好、特长，自主地选择社团活动。
2、通过组织学生自主发展实践活动，激发学生学习兴趣，发展学生个性特长，培养学生各种能力。
3、通过开展社会实践活动，培养学生良好的思想品德教育，提高学生的思想道德素质和文明行为素质。
4、通过组织学生自主发展实践活动，使学生快乐学习，健康成长。
四、活动对象一至六年级学生五、活动领导小组组长：陈龙（戴楼中心小学常务校长）副组长：张来得朱海燕凌燕丁玉峰组员：校长为组织开展“快乐星期五”学生自主发展实践活动的第一责任人，教导处具体负责，班主任具体组织实施。
六、实施措施与内容（一）加强管理，保障实施1、学校高度重视“快乐星期五”活动，行政领导班子对开展“快乐星期五”活动的重大意义有明确的认识，将此项活动纳入学校教学常规管理，予以安排落实。
校园计划周五活动方案设计
一、活动背景为了丰富校园文化生活，增强学生的综合素质，营造积极向上的校园氛围，提高学生们的团队协作能力和创新能力，我校计划于本周五开展一场丰富多彩的校园活动。
本次活动旨在激发学生的潜能，培养学生的兴趣爱好，促进同学之间的交流与合作。
二、活动主题“青春活力，梦想起航”三、活动时间本周五下午2:00-5:00四、活动地点学校操场及室内活动场地五、活动对象全校师生六、活动内容1. 开场表演（1）主持人开场，介绍活动主题和流程。
（2）校领导致辞，鼓励学生积极参与，展示青春风采。
2. 团队协作游戏（1）分组：将学生分成若干小组，每组人数不限。
（2）游戏项目：设计富有创意的团队协作游戏，如接力跑、拔河、团队接力跳绳等。
（3）评选：根据各小组的表现，评选出最佳团队协作奖。
3. 创新创意展示（1）参赛对象：全校师生均可参加。
（2）作品形式：绘画、手工艺、摄影等。
（3）评选：邀请专业评委对参赛作品进行评选，颁发优秀作品奖。
4. 互动环节（1）知识问答：设置与活动主题相关的知识问答环节，提高学生的综合素质。
（2）才艺展示：鼓励学生展示自己的才艺，如唱歌、跳舞、乐器演奏等。
5. 结束语（1）主持人对本次活动进行总结，回顾精彩瞬间。
（2）校领导对活动给予肯定，对获奖者表示祝贺。
六、活动筹备1. 宣传发动：通过校园广播、海报、班级群等多种渠道，广泛宣传本次活动。
2. 活动策划：成立活动筹备小组，负责活动策划、场地布置、物资准备等工作。
3. 人员安排：确定活动主持人、评委、工作人员等，确保活动顺利进行。
4. 资金预算：制定活动经费预算，合理分配资金。
七、活动预期效果1. 提高学生的团队协作能力和创新能力。
2. 培养学生的兴趣爱好，丰富校园文化生活。
3. 增强师生之间的交流与合作，营造和谐校园氛围。
4. 展示学生的青春风采，为校园文化建设贡献力量。
通过本次校园计划周五活动，我们相信，学生们将在活动中收获快乐、友谊和成长，为我校的校园文化建设添砖加瓦。
多彩课程 伴我成长——“快乐星期五活动”实施方案
多彩课程伴我成长——“快乐星期五活动”实施方案一、指导思想：认真贯彻《**市中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《上海市教育委员会关于深化中小学课程改革加强教学工作的若干意见》的工作会议精神；高效落实《**市教育委员会关于印发<**市小学实施“快乐活动日”指导意见（试行）>的通知》以及《**区小学实施“快乐星期五”指导意见》。
深化我校“肇启文道谱新篇，立德树人铸品牌”的办学宗旨，落实“多彩课程，伴我成长”的行动口号。
创新课程实施的模式，切实减轻学生课业负担；以丰富多彩的“主题班会”、自主选择的“校本课程”、充满活力的“阳光体育活动”等活动内容，促进学生全面发展，让每个小学生在轻松愉悦的活动中学会做人、学会做事、学会锻炼、学会合作，在体验中实现激发兴趣、开发智力，强身健体，打造素质教育最佳实践区，结合学校与学生实际整合部分拓展型和探究型课程内容，以学生活动丰富学习经历，促进学生健康快乐成长。
二、实施主题：多彩课程，伴我成长三、实施原则：1、统整性：在实施“快乐星期五”中，学校通过课程统整，优化课程方案，调整课时安排，为学校在开展“快乐星期五活动”中提供了充足的时间和空间。
2、分层性：在实施“快乐星期五活动”中，学校依据校情与学情的特点，在各个年级开设了不同特色可具选择的校本课程，使“快乐星期五活动”的课程尽可能的去满足每一位学生的发展。
3、常态化：在实施“快乐星期五活动”中，学校构建了“快乐星期五活动”三级管理领导体系小组；设立监督、协调、评估、问责等机制，使“快乐星期五活动”的每一项工作落到实处并形成长效机制。
四、课程安排：1、课时安排：每周五下午半天（4课时），每学年课时总量为120课时，在两个学期中分30次实施。
全校学生统一安排兼年段、分年级、分主题安排。
设置了以丰富多彩的“主题班会”、自主选择的“校本课程”、充满活力的“阳光体育活动”以及“开开心心的快乐阅读”等活动课程。
校园计划周五活动方案
一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，校园活动在学生的全面发展中起着越来越重要的作用。
为了丰富校园文化生活，提高学生的综合素质，增强学生的团队协作能力，我校计划于本周五举办一场主题为“团结、创新、快乐”的校园活动。
二、活动目标1. 激发学生的团队精神，培养学生的集体荣誉感；2. 增进同学之间的友谊，提高学生的沟通能力；3. 锻炼学生的身体素质，提高学生的心理素质；4. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题团结、创新、快乐四、活动时间本周五下午2:00-5:00五、活动地点学校操场六、活动内容1. 开场致辞：由校长致辞，介绍活动背景和目的，宣布活动开始。
2. 团队协作比赛：将学生分成若干小组，进行接力跑、拔河、拔河接力等团队协作比赛。
比赛过程中，培养学生们的团队精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 创新展示：鼓励学生展示自己的特长和创意，如书法、绘画、舞蹈、音乐等。
通过展示，激发学生的创新意识，提高学生的综合素质。
4. 互动游戏：组织学生参与趣味性强的互动游戏，如猜谜语、抢答、成语接龙等。
在游戏中，增进同学之间的友谊，提高学生的沟通能力。
5. 结束语：对本次活动进行总结，表彰优秀团队和个人，宣布活动结束。
七、活动组织1. 活动策划：由学校德育处牵头，组织各年级班主任和辅导员共同策划活动方案。
2. 宣传动员：通过校园广播、班级微信群等渠道，宣传本次活动，鼓励学生积极参与。
3. 活动执行：由各年级班主任和辅导员负责组织学生参与活动，确保活动顺利进行。
4. 活动总结：活动结束后，各年级班主任和辅导员对活动进行总结，收集学生反馈意见，为今后开展类似活动提供借鉴。
八、活动预算1. 活动道具：购买或制作接力棒、拔河绳、奖品等，预算500元；2. 活动场地：学校操场，免费；3. 活动用品：宣传单、奖品等，预算200元；4. 活动组织：由学校德育处负责，免费。
总计：800元九、活动预期效果通过本次校园活动，预计达到以下效果：1. 学生们的团队精神得到提升，集体荣誉感增强；2. 学生之间的友谊得到增进，沟通能力得到提高；3. 学生的身体素质和心理素质得到锻炼；4. 校园文化生活更加丰富多彩，校园氛围更加融洽。
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开发学生优势智能，发展学生健康个性
——光明学校“快乐星期五”活动方案为了积极贯彻全国、市、区中长期教育规划纲要精神，根据《上海市教育委会关于深化关于中小学课程改革加强教学工作的若干意见》和《奉贤区推进中小学幼课程和教学工作三年行动计划》等文件精神，为了全面实施素质教育，深化课程和教学改革，结合《光明学校2010--2012自主发展中长期规划》，积极开发设计和有效推进校本特色课程，提升学生的综合素质，培养学生的个性特长，提高学校的课程领导力、执行力，全力推进学校特色品牌课程的建设，实现“全面课程、校本特色”的学校课改目标，扎实做好“快乐星期五”活动。
一、主题内涵
我校的办学理念是让每一位学生都拥有一片希望的蓝天。
即坚持面向全体学生，因材施教，夯实基础学力，开发优势智能，让每一位学生都在光明学校有所进步，有所发展。
我们所提出的课程理念：开发学生优势智能，发展学生健康个性。
即围绕课程教学的最高目标——促进学生人格的全面发展，坚持学生课程学习中“知识、能力、情感”整体性发展，把握课程“三维目标”，上好每一堂课。
不仅重视学生知识和技能的掌握，更重视学生潜能、创造能力、实践能力和个性的发展，实现“知识、能力、情感”的整体性发展，最大化实现学生“知识、能力、情感”的整体性发展。
二、背景分析
我校于2004年9月由原光明小学和光明中学合并而成，学校占地面积达32393平方米，总建筑面积为7884平方米，目前有35个教学班，1568名学生，96名教师。
（一）、发展优势：
1、硬件设施：学校近年来校舍经过“校安工程”的改建、装修，学校教学楼一焕然一新，每个教室都配齐了护眼灯、吊扇、投影设备、电脑等设施，各专用室配备较齐全，新行政楼的落成于使用，更为教师办公、专用室的使用提供了良好的条件。
2、校园文化：学校积极践行原历史老校光明中学“刻苦耐艰辛，勇猛求精进”的校训，校园绿意盎然，环境宜人，洋溢着文化气息。
3、取得成绩：学校被评上海市安全文明校园、奉贤区文明单位、奉贤区科
技教育特色示范校、奉贤区三星级行为规范示范校，在教育教学工作上也屡获殊荣：08学年小学课程教学区二等奖，中学区三等奖，09学年小学课程教学三等奖，师生在市区级各项比赛中获等第奖。
（二）存在问题：
1、师资队伍：近年来由于学校规模不断扩大，学校每年都招聘多位新教师，目前五年内的教师达到学校教师总人数的53.13%，尤其是初中部考试学科的任课教师五年内教师达83.33%，新教师人数多再加上本校内骨干教师缺失，导致教师之间教育教学能力参差不齐，给有效提高教育教学质效带来了很大的压力与阻力。
2、学生习惯：由于我校外来民工子女占总校学生数98.34%，这些孩子有的是从一年级就在我校就读的，但还有一部分是中途转进来的，所以学生整体学习习惯差、行为规范差，这对学校教育教学活动的开展带来了一定的影响。
3、家长队伍：家长普遍文化层次低，工作忙碌，尽管学校近年来加强家长队伍的培训与创建学习型家庭等活动，但收效不是很大，家长还是以工作为主，不是很关心孩子的学习，家校联动不是很密切。
(三)、发展机遇
1、统筹规划：学校作为南桥新城的一所学校，紧跟新城建设的步伐，抓住机遇，以学校目标定位、学校三风建设，营造并打造办学特色。
2、塑造团队：青年教师比例高，虽然教育教学经验不是很丰富，但可塑性强，工作热情高，抓住这一形势，不断规范教师规范教育教学行为，努力打造一支合作中竞争的优秀团队。
三、活动目标
1、学校课程建设目标：学校严格按照市颁课程计划，开足开齐三类课程。
挖掘本校教师资源，努力配齐学科专职教师，拓展课课程不断丰富拓展项目，发挥教师特长，凸显学校科技、葫艺、动漫的项目特色。
2、学生培养目标：通过课程的实施旨在培养学生具有热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的正确人生观；具备人文、艺术和科学等方面的基础知识、基本技能和学习策略；具有初步的科学探究和实践创新的精神、基本的合作交流能力以及适应终身学习的可持续发展的智慧。
3、教师专业成长目标：为教师提供教育教学活动载体，夯实教师教育教学能力，特别加强青年教师教学实力，培养区级以上的骨干优秀教师，为教师专业
发展提供有力保障。
四、活动设置
1、活动时间：每周五下午第一节为校级、年级组兴趣拓展项目活动；第二节为室外体育活动课；第三节为班队课。
表二：光明学校2011学年第一学期校级兴趣拓展项目表
光明学校2011学年第一学期校级兴趣拓展项目表
五、课程实施与评价
1、学期初教师个人申报拓展项目，并经教导处审核批准，拟定项目。
2、学校建立选课指导制度，开学第一周周五由班主任根据教导处提供项目表指导学生填写报名表。
第二周正式开展活动，其中校级拓展项目由学生选择与教师选拔相结合，年级兴趣组项目学生采取走班制。
3、建立校本教研制度，加强教师拓展项目的指导与实施。
4、建立发展综合评价体系，学期结束进行活动展示与考核。
六、活动保障
重视活动的正常开展，掌握本校、本地的课程资源，可以从实际出发因地制宜，提高学校课程开发的针对性；重视活动的实施研讨，了解学校的师资力量，可以合理配置学校课程开发的人员队伍，明确分工，发挥课程开发者的能动作用，增强学校课程开发的可行性；重视活动的资料积累，规范有关制度、明确责权利的划分，可以对学校课程开发起到监控、指导、激励的作用，从而保证学校课程开发的实效性；重视活动的跟踪评价，加大活动投入和考核力度，确保每一次活动、每一组活动的成功性。