祖国疆域有多大(教案)
初中中国疆域教案
初中中国疆域教案教学目标：1. 让学生了解中国的地理位置和疆域范围。
2. 让学生掌握中国的行政区划和各级行政单位的名称。
3. 让学生了解中国的海域及分界线。
教学重点：1. 中国的地理位置和疆域范围。
2. 中国的行政区划和各级行政单位的名称。
3. 中国的海域及分界线。
教学难点：1. 中国的地理位置和疆域范围的描述。
2. 中国的行政区划和各级行政单位的名称的记忆。
3. 中国的海域及分界线的理解和记忆。
教学准备：1. 地图：中国政区图、中国疆域图。
2. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用PPT展示中国的地图，引导学生观察中国的地理位置和疆域范围。
2. 提问：中国的地理位置在哪里？它的疆域范围包括哪些地方？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解中国的地理位置和疆域范围。
2. 让学生根据教材，总结中国的行政区划和各级行政单位的名称。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解中国的地理位置和疆域范围，让学生理解并记忆。
2. 讲解中国的行政区划和各级行政单位的名称，让学生理解并记忆。
3. 讲解中国的海域及分界线，让学生理解并记忆。
四、课堂练习（15分钟）1. 利用PPT展示一些关于中国疆域的练习题，让学生进行练习。
2. 让学生在中国政区图上标出各级行政单位的名称。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结中国的地理位置、疆域范围、行政区划和海域及分界线。
2. 强调重点内容，让学生记忆。
教学反思：本节课通过引导学生观察地图、阅读教材、讲解和练习，让学生了解和掌握了中国的地理位置、疆域范围、行政区划和海域及分界线。
在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣和主动性。
同时，也要注意巩固学生的记忆，加强学生的地理素养。
中国的疆域精品教案
《中国的疆域》教学方案一、教学目标1.运用地图说出我国的地理位置及特点，分析我国地理位置的优越性。
2.了解我国的领土范围，记住我国的领土面积。
3.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
4.学会在地图上估算我国东西两端的经度差、南北两端的纬度差，提高读图、析图能力；学会绘制中国轮廓图，提高绘图能力，强化对中国地图的空间概念；5.通过认识我国辽阔的疆域、优越的位置，激发爱国之情和兴国之志，以及捍卫国家领土完整的责任感。
二、教学重难点【教学重点】1.运用地图说出我国的地理位置及特点，分析我国地理位置的优越性。
2.在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，认识我国既是陆地大国，也是海洋大国。
【教学难点】1.评价我国地理位置的优越性；2.掌握分析一个地区地理位置的方法。
三、教学策略本节教材紧扣课程标准的相关要求，选择了突出我国疆域特征的三个方面的内容——“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”、“众多的邻国”。
其中，“伟大的祖国”、“辽阔的疆域”（部分）对应的课标点是“运用地图说出我国的地理位置及其特点。
”在教学策略上，通过猜谜游戏作为导入，激发学生兴趣，引出主题内容。
继而复习回顾分析地理位置的方法，并以此来分析我国的地理位置特征的三个方面。
接着通过课堂活动对比我国与日本、哈萨克斯坦、巴西、俄罗斯等国的位置特征的差异，使学生体会我国地理位置的优越性。
增强爱国主义情感。
“辽阔的疆域”、“众多的邻国”的教学模式，是通过一系列的读图、圈画和填表活动，使学生能够准确辨别我国濒临的海洋，主要岛屿、海峡等，知道陆上邻国和隔海相望的国家。
四、教学流程1.中国最南端是（）A．漠河以北黑龙江主航道中心B．南沙群岛的曾母暗沙C．帕米尔高原D．黑龙江与乌苏里江的汇合处2.当黑龙江还是冰天雪地时，海南岛却是农忙时节，造成这种差异的主要原因是（）A．我国所处的纬度较高B．我国南北跨纬度大C．我国面积大D．我国东西距离海远近不同3.下列国家中与我们国家陆地有接壤的是（）A．越南、老挝、菲律宾 B.韩国、朝鲜、蒙古C．俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦 D.缅甸、泰国、柬埔寨4.我国是一个海陆兼备的国家，自北向南东部濒临的海洋是（）A．渤海、黄海、东海、南海B．南海、东海、黄海、东海C．渤海、东海、黄海、南海D．东海、黄海、南海、渤海5.以下海域属于我国内海的是（）A.黄海和台湾海峡B.东海和琼州海峡C.渤海和黄海D.渤海和琼州海峡6.读“中国的疆域与邻国图”，下列对我国地理位置和范围的评价，不正确的是（）（双项选择题）A. 南北跨经度广，气候差异大，为发展多种农业经济提供了有利条件B. 辽阔的海域，便于海洋事业和国际贸易的发展C. 陆地疆域深入亚欧大陆内部，便于与众多陆上邻国发展边境贸易D. 领土全部位于北温带，温和多雨，利于农业生产答案：B；B；C；A；D；AD六、课程小结七、板书设计中国的疆域一、伟大的祖国1．半球位置：东半球、北半球2．纬度位置：大部分位于北温带，小部分位于热带3．海陆位置：亚欧大陆东部，东濒太平洋二、辽阔的疆域1．四至点最北端（53°N）；最东端(135°E)；最西端：(73°E附近)；最南端：(4°N附近)2.陆地领土：960万平方千米，居世界第三3.海域三、众多的邻国1.陆上邻国14个2.隔海相望国家6个八、布置作业下面是玲玲和贝贝绘制中国轮廓图的几个步骤，请借鉴他们的方法，或尝试其他方法，勾画一幅中国轮廓图。
1.4《国土面积》(教案)2023-2024学年数学四年级上册北师大版
1.4《国土面积》教案2023-2024学年数学四年级上册北师大版一、教学目标1. 让学生了解我国国土面积的概念，知道我国国土面积的大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的计算能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
二、教学内容1. 我国国土面积的概念及计算方法。
2. 我国国土面积的大小及世界排名。
3. 我国国土面积的实际应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：我国国土面积的概念及计算方法，我国国土面积的大小及世界排名。
2. 教学难点：我国国土面积的实际应用，培养学生的爱国情怀。
四、教学方法1. 讲授法：讲解我国国土面积的概念及计算方法。
2. 演示法：通过地图展示我国国土面积的大小。
3. 讨论法：讨论我国国土面积的实际应用，培养学生的爱国情怀。
五、教学步骤1. 导入新课利用多媒体展示我国地图，引导学生观察我国国土的形状，激发学生的兴趣。
2. 讲解新课（1）讲解我国国土面积的概念，让学生了解国土面积的含义。
（2）讲解我国国土面积的计算方法，让学生掌握计算国土面积的方法。
（3）讲解我国国土面积的大小及世界排名，让学生了解我国在世界国土面积中的地位。
3. 实践应用（1）让学生计算我国某个省份的国土面积，培养学生的计算能力。
（2）让学生讨论我国国土面积的实际应用，如资源开发、城市规划等，培养学生的逻辑思维能力。
4. 总结提高对本节课的内容进行总结，强调我国国土面积的重要性，培养学生的爱国情怀。
5. 课后作业（1）计算我国某个省份的国土面积。
（2）思考我国国土面积的实际应用，撰写一篇短文。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和思维能力。
2. 课后作业：检查学生计算我国某个省份国土面积的正确性，评价学生短文的质量。
3. 学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见，不断改进教学方法。
通过本节课的教学，使学生了解我国国土面积的概念及计算方法，知道我国国土面积的大小及世界排名，培养学生的计算能力、逻辑思维能力和爱国情怀。
八年级上册地理中国的疆域教案
一、教案基本信息八年级上册地理中国的疆域教案教学科目：地理教学年级：八年级教学课时：2课时二、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国的地理位置及特点；（2）使学生掌握我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）培养学生读图识图的能力。
2. 过程与方法：（1）通过地图、图表等教学手段，使学生直观地了解我国的疆域范围；（2）运用讨论、探究等教学方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国、维护国家统一的情感，增强民族自豪感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）我国的地理位置及特点；（2）我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家。
2. 教学难点：（1）我国领土的四至点的记忆；（2）邻国及隔海相望的国家的识记。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示中国地图，引导学生观察我国的地理位置及特点；（2）学生分享对我国疆域的了解，教师总结并板书课题。
2. 自主学习（1）学生自主阅读教材，了解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（2）教师提问，检查学生的学习效果。
3. 课堂讲解（1）教师讲解我国地理位置的重要性；（2）讲解我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）引导学生关注我国疆域的变迁及原因。
4. 课堂练习（1）学生完成课后练习题；（2）教师批改并及时反馈。
5. 总结拓展（1）学生总结本节课的学习内容；（2）教师出示相关地图，引导学生进行拓展学习。
五、课后作业1. 绘制中国地图，标注我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；2. 结合教材，查阅资料，了解我国疆域的历史变迁及原因；六、教学评价1. 知识与技能：（1）学生能熟练说出我国的地理位置及特点；（2）学生能准确说出我国领土的四至点、邻国及隔海相望的国家；（3）学生能运用地图、图表等手段，展示我国疆域的范围。
2. 过程与方法：（1）学生能通过讨论、探究等方法，分析我国疆域的特点；（2）学生能运用所学知识，解决实际问题。
国土面积(教案)2023-2024学年数学四年级上册 北师大版
教案：国土面积教学目标：1. 让学生了解国土面积的概念，知道我国国土面积的大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的爱国情怀，增强国家意识。
教学重点：1. 国土面积的概念。
2. 我国国土面积的大小。
教学难点：1. 国土面积的计算方法。
2. 我国国土面积的认识。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 相关的地图和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示世界地图，引导学生观察不同国家的国土面积。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并引出国土面积的概念。
二、新课导入（10分钟）1. 教师出示中国地图，引导学生观察我国的国土面积。
2. 学生分享观察到的信息，教师总结并介绍我国国土面积的大小。
三、探究活动（10分钟）1. 教师引导学生思考如何计算国土面积，学生分享想法。
2. 教师介绍计算国土面积的方法，并举例说明。
3. 学生分组讨论，探究如何计算我国国土面积。
四、巩固练习（10分钟）1. 教师出示一些国家的地图，学生计算其国土面积。
2. 学生分享计算结果，教师点评并纠正错误。
五、拓展延伸（10分钟）1. 教师引导学生思考国土面积对国家的重要性。
2. 学生分享想法，教师总结并强调保护国土的重要性。
六、总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的内容，学生分享学习收获。
2. 教师总结并强调国土面积的概念和我国国土面积的大小。
七、作业布置（5分钟）1. 教师布置相关的练习题，巩固学生对国土面积的认识。
2. 学生完成练习题，教师批改并给予反馈。
教学反思：本节课通过引导学生观察地图和探究计算方法，使学生了解了国土面积的概念和我国国土面积的大小。
在教学中，教师应注重培养学生的观察能力和思考能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
同时，教师还应注重培养学生的爱国情怀，强调保护国土的重要性。
在作业布置方面，教师应根据学生的实际情况进行分层布置，使每个学生都能得到有效的巩固和提高。
需要重点关注的细节是“探究活动”部分，因为这一部分是学生主动参与、思考和解决问题的环节，对于理解国土面积的概念和计算方法至关重要。
疆域和行政区划教案
中国的疆域和行政区划【教学目标】一、知识与技能1．知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并了解其优越性。
2．了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。
3．了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，了解34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。
二、过程与方法1．运用地图说出我国的地理位置及其特点并简要说出其优越性。
在地图上计算出我国大致的东西经度和南北纬度，并以此来说明我国经度与纬度跨度大。
2．在地图上找出我国的四至点，计算出我国东西距离和南北距离，并在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。
3．能运用地图初步建立我国34个省级行政单位的空间分布概念。
三、情感态度与价值观1．通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
2．通过香港、澳门特别行政区设立的学习，增强爱国情感。
3．通过学习台湾是我国的一个省，坚持一个中国和祖国的领土不容分割、侵犯的严正立场。
【教学重点】我国的地理位置。
【教学难点】34个省级行政单位名称、简称、行政中心及其空间分布。
【教具准备】多媒体【课时安排】一课时【教学过程】一、导入新课出示幻灯片（阅读上面内容，内容是教材35的阅读材料)读后你有何感受？讲述：从阅读材料中我们感受到了我们的祖国幅员辽阔。
那么中国在地球上处于怎样的位置？我国的领土范围有多大？我国与哪些国家相邻？在辽阔的国土中，我们自己又处在怎样的位置？这节课我们就来探导这些问题，这节课我们来学习《疆域和行政区划》(板书)。
二、中国的位置讲述：我们要去了解一个国家或地区的位置须从三个方面入手，即半球位置、纬度位置、海陆位置。
1.看教材34页的图B，找赤道、南北回归线、南北极圈，本初子午线，20°W，160°E 经线。
2.出示幻灯片。
找出赤道，问：南北半球的分界线是什么？(赤道)。
那中国位于哪个半球？(北半球)。
初中地理疆域优秀教案
初中地理疆域优秀教案教学目标：1. 知识与技能：了解我国疆域的范围、特点，以及我国领土的四个端点；掌握我国领土面积、濒临的海洋和邻国数量。
2. 过程与方法：通过地图分析法和比较法，说明我国的疆域大小和邻国。
3. 情感态度与价值观：关心我国的基本地理国情，培养学生的领土意识。
教学重难点：1. 教学重点：记住我国的领土面积，认识我国的邻海。
2. 教学难点：认识我国疆域的优势。
教学方法：1. 运用地图分析法和情境教学法。
通过创设情境让学生思考、分析我国的疆域优势。
2. 采用小组讨论和汇报的方式，培养学生的合作意识和地理素养。
教学工具：1. PPT2. 地图教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的我国地理位置，让学生思考我国疆域的特点。
2. 提问：同学们，你们知道我国疆域的范围吗？我国疆域有哪些特点？二、自主学习（10分钟）1. 让学生阅读教材，了解我国疆域的范围和特点。
2. 学生分享自主学习成果，教师点评并总结。
三、课堂讲解（20分钟）1. 讲解我国疆域的范围：我国疆域东至黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，西至新疆维吾尔自治区帕米尔高原，南至海南省南沙群岛曾母暗沙，北至黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。
2. 讲解我国疆域的特点：我国疆域辽阔，陆地总面积约960万平方公里，濒临的海洋有渤海、黄海、东海和南海，与我国接壤的国家有14个。
3. 讲解我国领土的四个端点：东端点位于黑龙江省黑龙江与乌苏里江主航道中心线的汇合处，南端点位于海南省南沙群岛曾母暗沙，西端点位于新疆维吾尔自治区帕米尔高原，北端点位于黑龙江省漠河县北端的黑龙江主航道中心线。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生在地图上找出我国的疆域范围和邻国。
2. 学生互相检查，教师点评并讲解答案。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学内容，总结我国疆域的特点和优势。
2. 提问：同学们，你们认为我国疆域的优势是什么？这些优势对我们国家的发展有何意义？六、课后作业（课后自主完成）1. 请学生结合教材和地图，总结我国疆域的范围和特点。
八年级地理教案 中国的疆域9篇
八年级地理教案中国的疆域9篇中国的疆域 1教学目的：1.掌握我国的地理位置及其优越性，我国领土的范围和面积。
了解并记住我国濒临的海洋，我国的领海和内海、半岛和岛屿、陆上邻国和隔海相望国家的分布。
2.教会学生识读和使用“中国疆域和行政区划”图，并能在空白的“中国疆域和行政区划”图上填注邻国、领海及濒临的大洋名称。
3.通过教授有关我国疆域的基础知识，对学生进行热爱社会主义祖国的教育，增强学生的民族自豪感，进而激励学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。
教学的重点和难点本节重点是我国地理位置及其优越性，我国的疆域和国土面积。
难点是记住陆上邻国和隔海相望国家的名称和分布。
教学方法主要应用谈话法。
教具“世界地形图”、“中国政区图”、“中国疆域和邻国示意图”（自制投影片）、“中国地形图”。
课时 1.5～2课时。
讲授提纲一、我国的地理位置1.半球位置2.海陆位置3.经纬位置二、我国的疆域和面积1.疆域的概念2.面积三、我国濒临的海洋1.我国的海洋2.我国的领海3.漫长的海岸线及众多的岛屿四、我国的陆界和邻图1.漫长的陆界2.陆上邻国3.隔海相望的国家五、我国地理位置的优越性1.从纬度位置看2.从海陆位置看教学过程导入新课[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]“我们伟大的祖国，幅员辽阔，宽广美丽……”，听着这优美的旋律，动人的歌词，不禁会使我们产生无限的遐想。
我们伟大的祖国国土究竟有多大呢？它在地球上的位置如何呢？这样的地理位置又有哪些优越性呢？今天我们就一起来研究这些问题，以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
学习新教材第一章中国的疆域和行政区划[板书]第一节中国的疆域[板书]一、我国的地理位置[板书][读图练习]指导学生看“中国在地球上的位置示意图”，让学生说出我国所处的半球位置。
1.半球位置：东半球；北半球。
[板书][读图练习]看“世界地形图”说出我国位于哪个大洲，与哪个大洋相临，与它们的相互位置如何？2.海陆位置：位于亚洲东部，在太平洋西岸。
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《祖国疆域有多大》教学设计
北塔区状元学校雷艳伟
教学目标：
1.了解我国海陆疆域面积，了解我国的行政区划，充分感受我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。
2.通过自主探究，合作学习等方式培养学生获取信息的能力。
3.培养学生热爱祖国、捍卫祖国领土完整的情感。
教学重点：了解我国海陆疆域面积，了解我国的行政区划。
教学难点：激发学生捍卫祖国领土完整的爱国之情。
教学过程：
一、欣赏歌曲，导入新课。
1.学生欣赏歌曲《大中国》。
2.教师激情导入。
同学们，今天老师带来了一首好听的歌曲，让我们一起来欣赏（课件出示视频歌曲《大中国》），这首歌叫什么？（大中国）。
是呀，我们的大中国呀，好大的一个家！我们的祖国到底有多大呢？今天就让我们一起走进她吧。
3.板书课题：祖国疆域有多大
二、探究新知，感受祖国疆域的辽阔。
（一）课件展示中国地图，认识祖国版图的形状。
了解陆地面积和海域面积，整体认识祖国疆域的辽阔。
师：看，这就是我们祖国的地图，它像什么？（像一只，傲立于
世界东方的雄鸡）
师：我国的陆地面积大约是多少？（板书：960万平方千米）
师：除此之外，我国还有300万平方千米的辽阔海域，从北向南，有渤海、黄海、东海、南海，四海相连，构成了我国广大的海域！
（二）让学生感受祖国到底有多大。
1.调查计算比较，体会祖国面积的大
（1）课件出示邵阳市地图和湖南省地图，学生通过计算对比
邵阳市、湖南省、中国面积的大小，感受祖国疆域有多大。
（2）将中国面积与世界各国面积进行对比，知道我国领土面
积居世界第三，学生谈感受。
2.合作探究，直观感受祖国疆域有多大
（1）徒步旅游：了解国界线、了解大陆海岸线。
师：让我们用自己的脚步去丈量祖国的辽阔吧！走，现在就出
发，老师画的这条线就叫国界线，这条线有2万多千米。
剩下
的部分，老师用蓝色线画，这条线叫大陆海岸线。
它有18000
多千米。
两条线加起来，我们一共走了多少千米？(38000多千
米)
计算：假设我们一天走8小时，平均每小时走3千米，老师给大家按这个速度算算，走完这一圈，我们至少要用多少
天？
师：至少1583天！估算一下，也就是要用4年多的时间啊，
这一圈走下来，你们都几岁了？该读几年级了？（五年级加4
年，上初三了）
同学们，通过这样的计算，你最直接的感受是什么？（祖国真大）是啊，我们的祖国真大啊！
（2）了解我国最东西南北端在什么地方。
师：再来看到祖国地图，那我国的最北端、最南端、最西端、最东端分别在什么地方呢？最北端：黑龙江漠河，最西端：新疆帕米尔高原，最南端呢？（是海南吗？）你发现吗？这里还有一条线叫海域线，所以最南端是在曾母暗沙，不是在海南。
最东端：黑龙江与乌苏里江的主航道中心线的相交处。
我国南北相距约5500千米，东西相距约5200千米，如果我们坐火车从东到西，每小时行驶140千米，大约需要37个小时呢！（3）了解南北端的温差，东西端的时差。
师：祖国这么大，你们想去看看吗？好，那我带这组同学去海南吧，想想出发之前我们该带什么衣物？（课件出示）那边的同学跟我去黑龙江瞧瞧吧，行李箱又该准备什么衣物呢？（课件出示）是的，我国领土南北相差约50个纬度，所以气候差异显著，纬度越低，气温越高。
因此当北方还是冰天雪地时，而海南却早已是烈日炎炎的盛夏了。
瞧，上海的小红正在给乌鲁木齐的小刚打电话呢！听听他们说了些什么？我国东西跨越了60多个经度, 即最东与最西时间相差5小时。
我国采用全国统一的标准时间——北京时间。
同一北京时间，我国最东和最西地区太阳升起和下山的实际时间
不同，这说明我国东西跨度大，所以造成了东西时差大。
同在一个中国，温差这么大，时差这么大，这就说明我们祖国
的疆域也很大！
3.小组合作、知识竞赛。
师：正因为我们的祖国幅员辽阔，所以我们国家把这么大的地方进行了行政区域划分。
这就是我们的行政区域图。
光省级行政单位就有34个呢。
关于这些行政单位的资料以及邻国的资料老师已经提前发放给每个小组，现在请小组内互相交流讨论，待会来个小组竞赛吧！
4．小组合作探究，完成拼图。
师：想更好的记住祖国的疆域，那就动起手来拼一拼这张中国地图吧。
比比看，哪个小组拼的最快。
三、总结提升
师：看到你们拼好的地图，老师感到非常高兴！但是大屏幕上这个拼好的地图却缺失了一部分，（出示课件）我就这样置之不理，行吗？为什么呢？是的，我们要时刻捍卫祖国的领土完整，哪里都缺一不可！像我国的钓鱼岛、南海等都是中华人民共和国的领土，祖国有多大，我们的责任就有多大！
祖国既是一个陆地大国也是一个海洋大国。
我们骄傲！我们自豪！
现在让我们再次高歌《大中国》，一起来祝福我们伟大的祖国吧！
附：板书设计
祖国有多大
960万平方千米20000多千米
300万平方千米18000多千米
34个省市自治区1583天→4年多。