小学二年级英语下册全册教案(人教版)
人教版新起点英语二年级下册全册英语教案与计划
小学二年级下册英语教学计划及全册教案教学计划一、学生知识能力、习惯态度分析学生已学过一年半的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
二、教学目的任务１ . 培养学生良好的学习习惯；２. 激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３ . 引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４ . 继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
三、教材重点难点１ . 能跟磁带演唱教材中的英文歌曲２. 能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确３ . 能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话四、主要措施１ . 利用直观教具，引起学生的注意力２. 通过各种有趣的机械操练、意义操练形式，激发学生参与的热情３ . 充分发挥现代化教育手段的作用4.尽力体现 " 用中学、学中用 " 的原则五、教学进度安排第 1， 2,3 周： Unit1 playtime第4,5,6 周： Unit2 weather第10 周： revision 1第11,12,13 周： Unit4 time第14,15 周： Unit5 my day第16,17 周： Unit 6 my week第18 周： Revision 2全册教案Unit1 Playtime单元介绍：教学内容重点学习词汇和表达法Playtime fly play football fly a kite ride a bike make a model plane swim make a snowmancan can?t=can not教学目标认知目标：能够熟练运用功能句型：Can you play football ? Yes, I can. / No, I can?t.I / She / He can⋯very well..能够听、说、读、抄写单词能够在本单元涉及的情景条件下表达自己能干什么。
人教版(SL新起点)二年级英语下册-Unit 3 Seasons Lesson 2 教案 1
人教版(SL新起点)二年级英语下册-Unit 3 Seasons Lesson 2教案 1教学内容：◆通过图和对话表现出春季的特征以及春季的常见活动和所用的典型语言◆通过反复听录音，仔细观察图画，理解图画所表示的语境以及录音中人物的对话内容◆借助录音和图画复习有关表示对季节的喜好及其原因的英语日常用语◆培养学生的观察能力、辨别能力以及表达能力，用本单元所学语言进行表达和交流教学目标：◆认知目标：✧通过反复听录音，仔细观察图画，能够理解图画所表示的语境以及录音中人物的对话内容✧能够运用有关表示对季节的喜好及其原因的英语日常用语◆情感目标：✧通过本课的学习培养学生热爱大自然的情怀◆学习策略目标：✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：◆能够运用有关表示对季节的喜好及其原因的英语日常用语Do you like ?What’s your favorite season?I can….教学难点：◆仔细观察四幅图，找出图画中的不同点，感受四个季节的差异教学准备：教学挂图（主图），教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，“找不同”教学挂图等教学步骤：1. warming up (热身活动)2. reviewing and leading in (复习并导入新课)✧Review the words1)Read the words together2)Activity: What’s missing?3)Guessing game✧Review the expression1)Guessing the season: make action——guess——review the expression2)Ask and answerT: Do you like spring? Ss: Yes.T: Why? Ss: It’s.(为新课作准备铺垫)3. learning(学习新课)✧A整体呈现（观察挂图，听录音）✧设置问题T: Who are they? （观察）What can you see in the picture?T: What can you hear? (听第二遍录音前提问)✧Learn the text1) 1听录音，跟读课文2 T: What color is the grass\hill\tree ? (听到look, the grass is green)T: What else can you do in spring? Ss: Fly kites…3Ask 2 students to read the dialogue2) 1听录音，跟读课文2 What’s your favorite season?讲解, 询问同学，小组间练习3Ask 2 students to read the dialogue3）1听录音，跟读课文2 Ask 2 students to read the dialogue✧ B1）观察What can you see?扩展新单词willow，lotus，leaves，pavilion2）Ask and answerT: What’s the color of the tree\hill\grass?(review the colors)3）先让学生找出不同（独立完成）——pair work——sh ow some students’ jobs 4）T: Are they the same? Ss: No, they’re different.(利用实物，理解They are the same. They’re different)4. practicing (操练)✧Make a dialogue and perform(教师帮助学生创设情境，进行对话、表演，尽量多用新学词汇与句型)✧拓展summer fall winter 季节中能够运用的对话✧pair work——show5. summary (小结)✧复习了前两课所学的词汇与句型✧在一定情境下会使用本单元有关季节的交际用语来进行对话6. homework (家庭作业)✧Listen to the tape and repeat.✧Tell your parents the differences between the pictures.。
二年级下册英语教案-Unit3SeasonsLesson3(2)∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 3 Seasons Lesson 3 （2）∣人教新起点教学内容：本课为二年级下册英语第三单元第三课时的教学内容。
在前两个课时中，学生已经学习了关于四季的词汇和简单句型。
本课时将继续深入学习四季的相关表达，以及描述四季活动的句型。
教学内容包括：四季的名称、特点及活动；如何用英语描述四季的活动。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够正确识别和朗读四季的名称，理解四季的特点，并能用英语描述四季的活动。
2. 过程与方法：通过图片展示、情景模拟等教学活动，培养学生观察、思考和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然四季变化的兴趣，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
教学难点：1. 学生对于四季活动的英语表达可能存在困难，需要教师耐心引导和示范。
2. 学生在描述四季活动时，可能会受到中文思维的干扰，需要教师及时纠正和指导。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、四季图片、活动挂图等。
2. 学具：学生自备彩笔、图画纸等。
教学过程：1. 导入：通过播放四季变化的视频，引导学生关注四季的变化，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：教师展示四季的图片，引导学生学习和朗读四季的名称，理解四季的特点。
3. 情景模拟：教师创设四季活动的情景，引导学生用英语描述四季的活动，如游泳、滑雪等。
4. 小组活动：学生分组，每组选择一个季节，用英语描述该季节的活动，并进行分享。
板书设计：1. 四季的名称和特点。
2. 描述四季活动的句型。
作业设计：1. 学生绘制自己喜欢的季节图画，并用英语描述图画中的活动。
2. 家长协助孩子观察家附近的四季变化，并用英语进行简单描述。
课后反思：本课时通过图片展示、情景模拟等教学活动，使学生能够正确识别和朗读四季的名称，理解四季的特点，并能用英语描述四季的活动。
在教学过程中，教师应关注学生的发音和语言表达，及时纠正错误，提高学生的英语表达能力。
同时，教师应引导学生关注大自然的变化，培养学生热爱生活、积极向上的情感态度。
二年级下册英语教案-Unit4TimeLesson3(2)∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 4 Time Lesson 3 （2）∣人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级下册英语Unit 4 Time中的Lesson 3（2）。
教学内容主要围绕认识时间，能够用英语询问和回答时间。
通过本课的学习，学生应能够掌握基础的时钟读法，运用所学句型进行日常时间询问的对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和读出整点和半点的时间，运用句型"What time is it?"和"It's __ o'clock/It's half past__."进行时间问答。
2. 过程与方法：通过互动游戏、情景模拟等教学活动，提高学生的听说技能，增强学生实际运用英语进行时间交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的时间观念，激发学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 正确理解并运用"What time is it?"和"It's __o'clock/It's half past __."句型。
2. 区分并准确读出整点和半点的时间。
3. 在实际情景中灵活运用时间表达。
教具学具准备1. 课件或黑板，展示时间相关的图片和句型。
2. 实物时钟或电子时钟，用于直观展示时间。
3. 学生练习本和笔，用于课堂练习和记录。
教学过程1. 导入：通过唱英文儿歌关于时间的歌曲，营造英语学习氛围，复习之前学过的相关词汇。
2. 新课内容展示：利用课件或黑板，展示句型"What time is it?"和"It's __ o'clock/It's half past __."，并配以时钟图片进行解释和练习。
3. 互动练习：进行角色扮演活动，学生分组模拟询问和回答时间的场景，教师巡回指导。
4. 巩固强化：通过时间接龙游戏，让学生在游戏中进一步熟悉和掌握时间表达。
2023最新人教版二年级下册英语教案
2023最新人教版二年级下册英语教案2023最新人教版二年级下册英语教案(一) 教学目的：1.知识目的：可以听懂、会说有关天气状况的五个词汇：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，以及表示雨具的单词：umbrella，并尝试借助图片和首、尾字母提示整体识别单词。
2.技能目的：培养注意力和观察力，引导学生积极使用英语表达。
3.情感目的：引导学生理解气象有关知识，理解自然常识，培养学生热爱自然的情操。
教学重点：学会读rainy， cloudy， snowy， windy， sunny这五个有关天气的词汇还有表示雨具的单词umbrella.教学难点：可以在本单元涉及的情境下初步使用五个天气形容词。
教学准备：课件、教学光盘、有关天气的图片和视频教学过程：Step 1. Warming up (热身活动)Greetings Review Review the chant and conversational practice (Unit 1)Step 2. Learning(学习新课)Part A：Look， listen and chant. ? Ask the students look at the video(让学生观看天气预报视频片段) T：Let’s watch a video together.What kind of TV show is it? Ss：It’s a weather forecast. (天气预报可用中文答复)T：Yes，this is a weather report.So today we will learn something about the weather.(板书：weather) Listen the chant.(第二遍时可引导学生指认图片，初步建立词汇音义间的关系)Learn the new words. Teacher points to the picture and says.(老师指出A项词汇图片教读单词)(板书：rainy， cloudy， snowy， windy， sunny，umbrella)尝试让学生感受go up和go down.⑴认读单词三遍⑵分组读单词 Practice(练习稳固单词)⑴边听歌谣边指出图片⑵看天气图标说出词汇Step 3. Practicing(操练)Part B：Draw and say. 学生听录音跟读句子，自己在四幅图上作画，老师请几位同学展示图片，尝试用It’s...进展描绘。
二年级下册英语教案- Revision 1- 人教(新起点)
二年级下册英语教案- Revision 1- 人教（新起点）1. 教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.复习本学期所学习的词汇和句型；2.练习用英语表达日常生活中的基本场景；3.提高听、说、读、写四项语言技能。
2. 教学重点1.复习所学习的词汇和句型；2.练习用英语表达日常生活中的基本场景。
3. 教学难点1.更有效地巩固所学内容，提高语言运用能力。
4. 教学准备1.PPT；2.各种英语教学相关的道具和实物。
5. 教学步骤第一步：复习1.让学生回忆本学期所学的词汇和句型，并通过互动游戏方式练习。
’,2.让学生口头描述或者写出他们的周末活动。
第二步：场景练习1.在教师的引导下，学生根据所提供的场景描述，说出与该场景相关的英语语句。
2.学生模拟各种日常生活场景，比如在超市购物、在机场乘坐飞机等，进行语言交流练习。
第三步：听力练习1.教师播放录音，让学生听取录音中的内容，并写下听到的单词。
2.学生之间互相模拟日常生活中的情境，通过听力进一步提高英语语言理解能力。
第四步：学生自主练习1.学生返回教室，开展自主学习活动：翻阅课本、听英语歌曲、读英语故事、用英语聊天等。
2.教师鼓励学生积极参与练习活动，并在活动过程中适时提出指导建议。
6. 课堂练习1.通过多种互动游戏方式，为学生提供足够的课堂练习机会；2.让学生结合实际情境进行模拟练习，提高语言运用的能力。
7. 作业布置1.让学生将所练习到的英语语句和单词记下来，并上传到班级的学习系统平台上；2.让学生自我评估自己在本节课中学到了哪些内容，同时鼓励学生积极思考自己想提升的能力和掌握的技巧。
8. 总结与反思通过本节课的教学，学生们对本学期所学习的词汇和句型进行了有效的复习，同时练习了日常生活场景中的英语交流技巧，促进了听、说、读、写等四项语言技能的全面提升。
人教版(SL新起点)二年级英语下册-Unit 3 Seasons Lesson 1 教案 1
人教版(SL新起点)二年级英语下册-Unit 3 Seasons Lesson 1教案 1教学内容：◆借助教学挂图以及相关的季节图片、歌曲录音学习与季节有关的单词:season, spring,summer, fall, winter,。
教学目标：◆认知目标：✧能听说认读与季节有关的单词：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,✧能灵活运用Do you like ?句型来询问他人是否喜欢某个季节。
◆情感目标：通过本课的学习，学生能够对大自然产生强烈的热爱之情◆学习策略目标：✧培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
✧通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
✧在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：◆有关季节单词：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,◆学生能够在适当的情景下用英语日常用语表示对季节的喜好及原因教学难点：◆句型：What’s your favourite season?教学准备：教学挂图，教学投影片，教学录音磁带，单词卡片，羽绒服、毛衣等衣物。
教学步骤：step 1. warming up (热身活动)✧Watch the video of “Disney cartoon” about seasonsstep 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)✧Asking some studentsT: Did you have a happy Spring Festival? Ss:Yes.T: But do you know what’s the meaning of spring? Let’s look at this picture. step 3. learning(学习新课)✧T: Now, let’s look at the picture. (教师出示挂图)T: What can you see in this picture?S1: I can see grass…...T: We can see trees, grass begin to turn green and flowers begin to come out.It’s spring.spring出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Spring is green.✧T: Spring is a season. There are four seasons in one year.season 出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysT: Do you like spring? Ss:Ss: Yes.T: Why?Ss: It’s green. I like green.✧T: Do you know any other season? S1: Summer.T: Look here.(出示夏天的教学卡片) What can you see?Ss: Bright sunshine.T: In this season, we can see many beautiful fl owers, bright sunshine. It’s summer.summer出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Summer is bright..✧T: Look at this picture.(出示秋天的教学卡片) What can you see?Ss: The leaves are yellow.T: In this season, the leaves begin to turn golden and fall. It’s fall.fall出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Fall is golden...✧T: Look at this picture.(出示冬天的教学卡片) What can you see?Ss：Snow.T: In thi s season, it snows sometime. It’s winter.winter出示教学卡片，带领学生学习新单词1) read after the teacher 2)read in different waysLearn the expression : Winter is white..✧Learn the song1 listen to the song ( twice)2 Follow the song3 Sing the song✧Learn the dialogue1 listen to the dialogue ( twice)2 Follow the dialogue3 Read the dialogue4 Ask 2 students to read the dialoguestep 4. practicing (操练)✧T: Do you like ? (spring /summer/fall/winter)S1: Yes.T: Why?S1: It’s .(形容词)✧Pair work✧Show some pairs’ jobsstep 5. summary (小结)✧今天学习了有关季节的词汇：season, spring, summer, fall, winter,, bright, golden,✧学习了常用的有关季节的交际用语：Do you like ? Why? 并能运用所学知识进行回答。
最新人音版二年级下册英语全册教案(整理)
最新人音版二年级下册英语全册教案(整理)目标本教案是为了帮助二年级学生有效掌握《人音版二年级下册英语》全册内容，使他们能够在研究过程中获得最大的收获。
教材内容本教案涵盖了《人音版二年级下册英语》全册内容，包括以下单元：1. Unit 1: My School Life2. Unit 2: My Day3. Unit 3: My Family4. Unit 4: My Toys5. Unit 5: My Pets6. Unit 6: My Food7. Unit 7: My Clothes8. Unit 8: My Home9. Unit 9: My City10. Unit 10: My Travels每个单元包含了对话、词汇、语法、听力、阅读等方面的研究内容。
教学目标- 培养学生对基础词汇和句型的掌握能力- 提供实践机会，让学生能够运用所学知识进行交流和表达- 培养学生的听说读写能力- 丰富学生的语言环境，激发研究兴趣教学方法- 听说读写综合训练- 合作研究，小组讨论- 游戏与活动结合，提高研究的趣味性和参与度- 多媒体技术辅助教学，提供丰富的视听资源教学流程1. 预：引导学生预新课内容，激发研究的兴趣和主动性。
2. 听力训练：通过多种听力材料，让学生提高听力理解能力并锻炼语音和语调。
3. 口语训练：通过对话、问答等形式，让学生进行口语表达练，并在实践中熟练运用所学知识。
4. 阅读训练：通过阅读课文和相关材料，培养学生的阅读理解和语感。
5. 写作训练：引导学生进行简单的写作练，提高他们的写作能力。
6. 复与检测：定期复已学内容，并进行相应的测试和评估。
教学评估- 学生课堂表现- 学生作业完成情况- 学生考试成绩- 学生参与度教学资源- 《人音版二年级下册英语》教材- 音频资源- 视频资源- 多媒体设备教学反思在教学过程中，要根据学生的实际情况调整教学策略，关注学生的研究兴趣和研究效果。
同时，增加教学的趣味性和互动性，让学生更好地参与到教学活动中来。
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小学二年级英语下册全册教案(人教版)
课程概述
本教案是针对小学二年级学生的英语下册教学计划。
教案根据
人教版教材编写，旨在帮助学生掌握基本的英语单词、词组和句子，提高听、说、读、写的能力。
教案涵盖了全册内容，每个单元都有
对应的教学活动和练。
教学目标
1. 培养学生对英语的兴趣，提高研究英语的主动性；
2. 掌握本册教材中各单元的基本词汇、句型和语法知识；
3. 提高学生的听、说、读、写能力；
4. 培养学生的合作意识和团队合作能力；
5. 帮助学生建立基本的英语表达和交流能力。
教学内容
本教案包括下列教学内容：
1. 单元一：Hello! What's your name? - 研究问候语和自我介绍；
- 研究基本的人称代词和动词。
2. 单元二：How old are you?
- 研究询问年龄和回答年龄；
- 掌握数字1-10的读法和写法。
3. 单元三：Me and My Family
- 研究描述家庭成员；
- 掌握形容词的基本用法。
4. 单元四：My Toys
- 研究描述玩具和颜色；
- 掌握可数名词和不可数名词的区别。
5. 单元五：At the Zoo
- 研究描述动物；
- 研究使用"can"表示能力。
6. 单元六：My Classroom
- 研究描述教室和学校用品；
- 研究使用"there is"和"there are"表示存在。
7. 单元七：Daily Routines
- 研究描述日常活动；
- 研究使用一般现在时。
8. 单元八：On the Farm
- 研究描述农场和农场动物；
- 研究使用连词"and"连接句子。
教学方法
本教案采用了多种教学方法，包括：
1. 情景教学法：通过情境设置，营造研究英语的真实环境，提高学生的听力和口语能力。
2. 游戏活动法：通过各种游戏和活动，激发学生的研究兴趣，增强研究的趣味性。
3. 合作研究法：鼓励学生在小组内互相合作，共同完成任务，培养学生们的合作意识和团队协作能力。
4. 形象化教学法：通过图片、实物和多媒体展示，帮助学生理解和记忆新学的知识。
教学评估
为了评估学生的研究效果，本教案提供了各单元的评估活动和测试题。
教师可以通过观察学生的表现、听力测试、口语表达或书面练来评估学生的研究情况，及时发现问题并给予指导。
教学资源
本教案所需的教学资源包括教材、多媒体设备、图片、实物、课件等。
教师可以根据实际情况准备所需资源，以便开展有针对性的教学活动。
总结
本教案旨在提供一套全面而系统的英语教学计划，帮助小学二
年级学生掌握基本的英语语言知识和交流能力。
教师可以根据学生
的实际情况和教学需要，灵活调整教学内容和方法，提高教学效果。