仁爱版英语八下 Unit5_Topic1_ You look excited SectionC_精品课件
Pair work
Example
Michael: Hello, Mr. Brown！Did you go to see
三、能熟练谈论有关The Sound of Music的故事大意 及经典音乐的话题。
Review
Translate the phrases:
• 感到失望 • 似乎不快乐 • 看上去很兴奋 • 味道可口
feel disappointed
seem unhappy look excited taste delicious
smell nice
• 闻着香
• 听起来很棒
sound grBiblioteka atSing the song.
• What do you think of Do, Re, Mi? beautiful sweet lively • It is/sounds _______/_______/_______.
充满趣味的；充满生气的
1b
lively Maria tried to cheer them up with __________ songs Paragraph 3 funny plays. The father felt _______ mad and short, _________ happy again when he at first, but then he became ________ smiling faces. saw their _________
1a Read and understand
Read and try to answer the following questions.
•Who are the important roles(角色) in the movie? •Why did Maria go to the Von Trapp family? •What happened to the family? •Why did the father often become angry? •How did Maria cheer up the family?
1b Read 1a and complete the table.
Paragraph 1 The film is very _________. popular It is about Maria from
children of the Austria She takes care of seven ________ _________.
popular, Austria, care for, sad, lonely,
angry, lively, cheer…up, smiling faces,
happy
What do you know about The
Sound of Music?
What do you think of Maria?
Language points
1. lonely
lonely 形容词，“孤独的，寂寞的”，指悲伤和
优郁的感情色彩。在句中可以作表语或定语。
例： The man is lonely.这个男人很孤独。（作表语） She is a lonely woman.她是一个孤独的女人。 （作定语)
2. alone
初中英语仁爱版八年级 Unit5 Feeling Excited
Topic1 You look excited. Section C
学习目标
一、掌握以下单词和短语：excite, care for, lonely, lively, cheer up, almost, mainly
二、掌握lonely 和alone 的用法区别。
Maria cry song children father play mother lonely mad die sad angry happy
Watching English movies is a good way to practice your English pronunciation, intonation and listening.
• It can make me happy/cheer me up.
cheer sb. up（使）振作起来
Presentation
Look at the picture and
guess what the text is
about.
Read the words in the box and guess the main idea of the text.
Suppose you are Michael. Interview Mr. 2a Brown about The Sound of Music with the help of the questions below and the text.
1. What kind of movie is it? 2. How does the music sound? 3. What is it mainly about? 4. What happens in the movie?
Von Trapp family. sad before Maria Paragraph 2 The Von Trapp family were _______ cried and _________ shouted . came. The children always _______ lonely and often became ________ angry The father felt ________ with the children.
(1)alone adv.“独自”
例：
The old woman lived alone.这个老妇人独自一人生
活。
(2)alone adj.“单独的，独自的”，没有感情色彩，
作表语。
例：Jane was alone in that dark room. 简独自一人待在那个黑暗的屋子里。
Retell 1a according to the following key words.
八年级英语下册Unit5FeelingexcitedTopic1YoulookexcitedSectionA教案仁爱版
Unit 5 Feeling ExcitedTopic 1 You look excited.Section A一、教材分析本单元以Feeling Excited 为主题。
第一话题通过Kangkang和朋友们谈论他们的父母以及Mr. Brown去看电影的有关事件，学习问候、转达感谢、表达观点和看法、表示遗憾等的表达法；主要句型和语法是感官动词的基本用法，如：You look excited.和How does the music sound?同时，还学习有关情绪和感受的形容词。
如：lonely, frightened, worried, interested, upset, surprised等，并通过Project的活动以作报告的形式介绍自己最喜欢的电影、剧目或者故事，对本话题所学内容进行真实的应用。
二、教学目标1. 学习并掌握新词汇和短语：invite, film, smell, disappointed, say thanks/ hello/sorry / goodbyeto sb, a ticket to…2. 掌握感官动词：感官动词+形容词（look beautiful，smell good，feel excited，sounds good，taste delicious等）的基本用法。
3. 掌握相关语法结构表达：invite sb. to do sth.one of +最高级+名词复数prepare sth. for sb.4. 能够运用本课所学到的表示问候与转达感谢、惋惜、询问和表达个人观点和看法以及引出话题的表达法进行日常的交流。
(1) 问候：—How are you doing? —Very well, thank you.(2) 转达感谢：Please say thanks to your mom.(3) 惋惜：What a pity!(4) 询问和表达个人观点和看法：How do the flowers smell?(5) 引出话题：Guess what!(6) 描述感受：You look excited.5. 能够乐于表达自己的观点、看法和情感并能主动关心他人的感受。
八年级英语下册Unit5Topic1YoulookexcitedSectionA教学设计(新版)仁爱版
6)Prepare sth to sb.
7)be able to =can
Step 4 summary
本课重点：系动词+形容词（系表结构）
表示感观的系动词：feel/taste/smell/look/sound +adj
教学过程
Step1 Greeting between the teacher and students.
Let students talk about the life of their winter houliday. Lead to1a,master "invite".
T:Welcome back to school. Did you have a good winter holiday?
板书设计
Unit 5 Feeling Excited
Topic 1 You look Excited
Section A
look excited
feel happy
sound great
feel disappointed
教学反思
寒假过后学生刚进入教室上课，要多关注学生的收心教育，帮助学生顺利过渡到学习模式，恰当的引导学生运用本课所学系表结构，正确的表达自己的情感和情绪，让学生了解一些著名的影视作品及京剧的相关知识。
A: How do the children feel?
B:They feel excited.
A:Why do they feel excited?
B:Because they can spend the evening together.
仁爱版英语八下 Unit 5 Topic 1 重点知识点总结
Unit 5 Topic 1 Y ou look excited.一、教材知识详解Section A1. Y ou look excited.你看起来很兴奋。
这个句子是“连系动词(look) +形容词（excited)”的结构，我们通常称之为“系表结构”。
常见的连系动词可分为如下两类：(1)表状态的连系动词有：be(是），'look (看起来），sound (听起来），taste(尝起来），smell(闻起来），feel(感觉，摸起来)，seem(似乎），keep(保持)，stay(保持，维持)等。
例: You are not looking very well.你看上去气色不太好。
,Walking is a good way to keep healthy.步行是一种保持健康的好方法。
(2)表示转变或结果的连系动词有：get(变得)，turn(转变），go(变)，become(变成)等。
例：When she saw this, her face turned red.看到这她脸红了。
Children become wiser as they grow.随着孩子们长大，他们会变得更聪明。
2. My father and mother want to invite your parents to go to the movies.我父母想邀请你父母一起去看电影。
invite vt.邀请。
固定短语:invite sb.to do sth/to somewhere例：He invites us to his restaurant. = He invites us to go to his restaurant.他邀请我们去他的餐馆。
go to the movies = go to the cinema 去看电影invitation n.邀请。
例：I have an open invitation to visit my friend in Japan.我在日本的朋友邀请我随时去看他。
仁爱(科普)版英语八下《Unit 5 Topic 1 You look ecited》教学设计1
仁爱（科普）版英语八下《Unit 5 Topic 1 You look ecited》教学设计1一. 教材分析教材为仁爱（科普）版英语八下《Unit 5 Topic 1 You look excited》。
本课主要围绕“你看起来很兴奋”的主题展开，通过介绍不同场合下的情感表达，提高学生的英语交际能力。
本课包括几个部分：热身活动、听力理解、口语表达、阅读理解、语法讲解和综合任务。
二. 学情分析学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生在情感表达方面还存在困难，需要通过课堂活动来提高他们的自信心和积极性。
三. 教学目标1.能听懂、会说、会读、会写与情感表达相关的词汇和句型。
2.能用英语简单描述不同场合下的情感表达。
3.提高学生的英语交际能力和团队合作能力。
4.培养学生的情感管理能力，使他们更好地应对生活中的情绪波动。
四. 教学重难点1.重点：情感表达相关词汇和句型的掌握，以及运用到实际情景中。
2.难点：如何引导学生用英语描述复杂情感，并能在实际交流中灵活运用。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过完成不同任务，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。
2.情境教学法：创设各种真实情境，让学生在实践中学会情感表达。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论，培养他们的团队合作精神。
六. 教学准备1.教学PPT：包含本课的主题、词汇、句型和情景对话。
2.教学素材：与情感表达相关的图片、视频等。
3.录音设备：用于播放听力材料。
4.课堂活动用具：如卡片、骰子等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频引入情感表达的主题，激发学生的兴趣。
引导学生用中文分享自己最喜欢的情感表达方式，为接下来的英语学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）展示PPT，介绍本课的主题、词汇和句型。
用生动的语言和例句，让学生理解和掌握情感表达的相关知识。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们用英语进行角色扮演，模拟不同场合下的情感表达。
仁爱版英语八下单词表(默写版)
5/9
垃圾食品 adj.快的,迅速的 adv.健康地 n.小吃 n.黄油,奶油 n.梨 n.一块(片,张,件……) v.(喝东西时)发出喷喷的声音 adj.不礼貌的,粗鲁的 adv.吵闹地,聒噪地 adj.有礼貌的,有教养的 adj.正式的 n.方式;举止;态度 餐桌礼节,用餐的规矩 n.餐巾 n.(人坐时)膝部 n.叉,餐叉 n.菜肴;碟,盘 吃光,吃完 adv.安静地,寂静地 为某人/某事干杯(或祝酒) v.进餐,用饭 n.肘,肘部 n.匙,调羹 n.筷子 n.(拇指以外的任何一个)手指 adj.南方的,南部的 n.海鲜,海味
仁爱版英语八下单词表(默写)
Unit 5 Topic 1 You look excited.
v.(正式)邀请 adj.失望的,沮丧的 n.电影;影片 v.发气味;闻(到),嗅(到)n.气味 v.似乎,好像 n.歌剧;歌剧剧本 v.使激动,使兴奋 照顾,照料 adj.孤独的,寂寞的 adj.充满趣味的;充满生气的 (使)振作起来;(使)高兴起来 adv.几乎,差不多 adv.主要地 n.角色 adj.面部的 n.油画,绘画 n.姿势,手势 adj.惊吓的;受惊的;害怕的 adj.担心的,担忧的 最后,终于 adj.感兴趣的 adj.心烦的,苦恼的
Topic 2 How about exploring Tian'anmen Square?
v.收到,得到 n.明信片 n.假期 度假 v.考察;探索;勘察 v.野营,度假 算出;制订;完成 n.海边,海滨 n.北,北方 n.东,东方 adj.东方的;向东的;东 部的 adv.向东,朝东 n.西,西方 adj.西方的;向西的;西 部的 adv.向西,朝西
仁爱版八年级英语下Unit5Topic1Youlookexcited.SectionA优秀教学案例
1.生活情境的导入：本节课通过展示与主题相关的生活情境，引发学生的兴趣和思考。这种情境创设的方式不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够帮助学生更好地理解和掌握所学知识。
2.问题导向的教学策略：教师设计了具有挑战性和思考性的问题，引导学生主动探究和解决问题。这种问题导向的教学策略能够培养学生的独立思考能力和解决问题的能力。
2.培养学生关注他人，尊重他人的情感和感受，提高他们的同理心。
3.培养学生热爱生活，积极向上的生活态度，增强他们的生命意识。
4.引导学生正确对待网络和电子产品，养成良好的生活习惯，促进身心健康。
作为一名特级教师，我深知教学目标的重要性。在制定教学目标时，我注重将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三者有机结合，以促进学生的全面发展。在教学过程中，我将围绕教学目标，采用多种教学方法和手段，关注每一个学生的成长，努力实现教学目标的要求。同时，我也将注重对学生的个别辅导，针对不同学生的特点和需求，制定个性化的教学方案，帮助他们实现自身潜能的最大化。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体手段，如图片、视频等，展示与本节课主题相关的情境，引发学生的兴趣和思考。
2.引导学生关注自己的情绪和感受，思考情绪对人们生活的影响。
3.布置任务：以小组为单位，探讨情绪的种类及其表达方式。
（二）讲授新知
1.讲解本节课的主要词汇和句型，如“excited, excited about, how do you feel, look, sound, act”等，并给出实际例句，帮助学生理解和掌握。
（二）过程与方法
1.通过小组合作、角色扮演、讨论等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
2.利用多媒体手段，如图片、视频等，引导学生主动观察、分析和思考，提高他们的视觉素养。
仁爱英语八年级下Unit 5 Topic 1 YOU LOOK EXCITED课文讲解
Unit 5 Topic 1Section A1.How are you doing?你最近怎么样?如果最近感觉不错的话就回答:I'm fine/quite well, thanks. (And you?)，但是如果最近比较糟糕倒霉的话可以这样说:Not so well/Rather badly.还有如果一般般的话就可以说:Just so so/ Not so bad.2.You look excited.你看起来很兴奋。
这是一个系表结构，即:连系动词(look )+形容词( excited )。
常见的连系动词可以分为以下两大类:(1)表示状态的连系动词:be(是)，look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),feel(摸起来，感觉)，taste(尝起来)，seem(似乎，好像),keep(保持),stay(保持)等。
如:My grandma is fine.我奶奶很好。
That cat looks very funny.那只猫看起来很滑稽。
The song sounds good.这首歌听起来不错。
The food smells nice.这食物闻起来香。
I always feel tired these days.这些天我总是感觉累。
Miss Tang seems very angry.唐老师好像非常生气。
Running is a good way to keep healthy. 跑步是保持健康的一个好方法。
(2)表示动态的连系动词:get(变得)，turn(转变)，go(变)，become(变成) 等。
如:Spring is here; the weather is getting warmer and warmer.春天来了，天气越来越暖和了。
When she saw the teacher coming into the classroom, her face turned red at once.当她看见老师正走进教室的时候，她的脸立刻就变红了。
仁爱版八年级英语下Unit5Topic1Youlookexcited
-采用多元化的评价方式，如课堂表现、小组合作、作业完成情况等，全面评估学生的学习过程和结果。
-定期进行形成性评价，及时了解学生的学习进度，调整教学策略。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的方式向学生提问：“Do you remember the last time you felt really excited?”（你们还记得上次感到非常兴奋的时候吗？）让学生分享自己的经历，引出表示情绪的词汇。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：本章节的重点在于学生对表示情绪和感受的词汇的掌握，以及一般过去时的正确运用。
-词汇方面，要求学生熟练掌握并运用表示情绪的词汇，如excited, happy, bored, nervous等，以及相关的短语和句型。
-时态方面，要求学生能够运用一般过去时描述过去的事件，注意动词过去式的变化规则和不规则动词的过去式形式。
2.难点：动词过去式的正确使用和阅读理解能力的提升。
-动词过去式的变化对于学生来说是一个难点，特别是不规则动词的变化需要通过记忆和大量练习来掌握。
-阅读理解方面，要求学生能够从短文中提取关键信息，理解作者的意图和情感态度。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际语境中运用目标词汇和时态。
针对本章节内容，学生在学习表示情绪和感受的词汇方面，大部分学生能够熟练掌握，但在运用一般过去时描述过去发生的事情时，可能会在动词过去式的变化上遇到困难。此外，学生在阅读和写作方面，虽然具备一定的能力，但仍有待提高。
因此，在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同层次的学生设计不同难度的教学活动。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，引导他们运用所学知识进行实际交流，提高英语综合运用能力。此外，加强学习策略的指导，帮助学生掌握有效的学习方法，提高学习效率，培养良好的学习习惯。
Unit 5 Feeling excited Topic 1 You look excited 仁爱版英语八年级下册课件 (共15张PPT)
sound, taste, smell, feel, be
1. The chicken ______ delicious. I like it very much. 2. He ______ very unhappy after he heard the bad news. 3. Song Zuying’s voice is very sweet and her songs ______ very beautiful. 4. They ______ not able to go for a picnic yesterday. 5. Mom is cooking fish in the kitchen. It ______ nice.
D. taste
5. —I want to see the movie, but I have no tickets.
—____.
A. Of course. B. What a pity!
C. Enjoy yourself. D. It’s great fun.
请随输堂入你练的习题目
二、单项选择。
(3)表象系动词，用来表示“看起来像”这一概念，主要有seem, appear, look
等。
He looks tired. It seems terrible.
(4)感官系动词，主要有feel, smell, sound, taste等。
It smells very sweet.
It tastes delicious.
say thanks to
请随输堂入你练的习题目
四、情景交际。 从方框中选择适当的句子补全对话。 A: Hello, Judy! You look so happy. 1 B: Linda and I are planning to go to the movie theater. A: Really? 2 B: Aftershock. A: It is very moving (感人的）. 3 B: Tomorrow evening. Would you like to go with us? A: 4 Can you get a ticket for me? B: Of course. I have three tickets here. 5 A: Thank you very much.
北京仁爱版初中英语八年级下册 Unit5 Topic 1 课文翻译
北京仁爱版初中英语八年级下册:Unit5 Topic1 YouLook ExcitedS ectionA-1aKangkang:Hi! How are you doing?康康：嗨！近来怎么样？Jane:Very well, thank you. You look excited. Why?简：非常好，谢谢你。
你看起来很兴奋。
怎么了？Kangkang:Guess what! My father and mother wantto invite your parents to go to the movies.康康：你猜！我爸妈想邀请你爸妈一起去看电影。
Maria:Really? What movie are they going to see?玛利亚：真的吗？他们要去看什么电影？Kangkang:The Sound of Music.康康：《音乐之声》。
Jane:Oh, it is one of my favorite movies. When are they going?简：哦，那是我爸妈最喜欢的电影之一。
他们什么时候去？Kangkang:This Saturday. And we can spend the evening at my house. My mom will prepare some delicious food for us.康康：这周六。
我们晚上可以在我家玩。
我妈妈会给我们准备一些美味的食物。
Jane:Wow! Sounds great! I'm so happy. Please say thanks to your mom.简：哇哦！听起来很不错！我太高兴了。
请替我谢谢你妈妈。
Kangkang:OK, I will. On my way here,` I saw Mr. Brown. He felt disappointed because he was not able to buy a ticket to The Sound of Music.康康：好，我会的。