一年级上册音乐课程纲要
2024年一年级上学期音乐教学计划(2篇)
2024年一年级上学期音乐教学计划一、整体目标：通过音乐教学，培养幼儿对音乐的兴趣和理解，培养幼儿的音乐表达能力和合作意识，提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学内容和教学活动设计：1. 音乐欣赏（4周）目标：培养幼儿对音乐的感受和欣赏能力，培养幼儿的听觉和注意力。
教学活动：- 通过观看音乐视频和演出，让幼儿了解不同类型的音乐和乐器。
- 听音乐，让幼儿用自己的语言表达对音乐的感受和理解。
2. 声音的探索（4周）目标：通过声音的探索，培养幼儿的听觉和语言表达能力。
教学活动：- 针对不同的声音，让幼儿观察和描述声音的特点。
- 给幼儿不同的乐器和物体，让他们试着用这些东西发出声音。
- 通过听音乐和声音游戏，培养幼儿的音乐感知能力。
3. 声音的编排（4周）目标：通过声音的编排，培养幼儿的音乐表达能力和创造力。
教学活动：- 通过打击乐器和口语表演，给幼儿展示音乐和声音的编排技巧。
- 让幼儿参与到声音的编排中，让他们用自己的方式创造出音乐和声音。
4. 乐谱的认识（4周）目标：通过乐谱的认识，培养幼儿的音符认知和音乐表演能力。
教学活动：- 给幼儿展示乐谱的基本符号和意义。
- 让幼儿参与到乐谱的演奏中，让他们通过乐谱来演奏和表达音乐。
5. 音乐游戏（4周）目标：通过音乐游戏，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学活动：- 设计各种音乐游戏，让幼儿在游戏中学习和表演音乐。
- 分组进行合作游戏，让幼儿在团队中发挥自己的才能和合作精神。
三、教学评估：1. 听力测试：通过幼儿对音乐和声音的辨识和表达，评估他们的听力能力和理解能力。
2. 表演评估：通过幼儿的音乐表演和合作表演，评估他们的音乐表达能力和合作意识。
3. 作品展示：让幼儿通过自己的创作和表演，展示他们音乐学习的成果。
1. 音乐教学工具：乐器、音乐视频、CD/DVD播放器、乐谱等。
2. 音乐教学书籍和材料：适合幼儿的音乐教材、音乐游戏图纸、音乐评价标准等。
3. 外部资源：请音乐教师、音乐家和唱歌演员等来学校进行音乐表演和讲座。
一年级音乐上册课程纲要
一年级音乐上册课程纲要一年级音乐上册课程纲要课程类型：小学音乐必修教学材料：___出版授课时间：28课时左右授课教师：未确定授课对象：小学一年级学生课程总目标】教学目标：1.保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2.通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3.培养学生自信、自然、有表情地歌唱，研究演唱、演奏的基本技能。
4.培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5.培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
6.培养学生乐观的态度、爱国主义精神及友爱精神。
内容标准与教学安排】课时1：学前教育了解上课应遵守的纪律，掌握正确的研究方法以及音乐课堂常规。
教材分析：本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书（人音版）。
本教材针对新课程标准精神而推出的。
从教育观念上，强调了“以学生发展为本”；以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生的研究兴趣贯穿始终。
本册共分十个单元主题：《好朋友》、《快乐的一天》、《祖国您好》、《可爱的动物》、《静静的夜》、《爱劳动》、《小精灵》、《小小音乐家》、《游戏》和《过新年》。
编排意图：材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。
朗朗上口，易听易记，学生爱听爱唱。
在识谱要求上降低了难度，欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。
各年级歌曲还兼顾了年龄特点。
本册教材的图谱、字母谱就是特色。
对于最基本时值“一拍”到各种音符时值，从四二拍到四三拍，符合学生的认知规律。
教学内容：第一课《好朋友》1.聆听《玩具兵进行曲》2.聆听《口哨与小狗》3.表演《你的名字叫什么》4.表演《拉勾勾》第二课《快乐的一天》1.聆听《快乐的一天》2.演唱与表演《其多列》第三课《祖国您好》1.聆听《中华人民共和国国歌》2.聆听《颂祖国》3.学唱《国旗国旗真美丽》4.学唱《同唱一首歌》第四课《可爱的动物》1.聆听《三只小猪》2.聆听《快乐的小熊猫》3.表演《动物说话》4.乐器伴奏《我有一只小羊羔》第五课《静静的夜》1.聆听《摇篮曲》2.聆听、表演《小宝宝睡着了》本文介绍了一年级音乐课程的教学内容和目标。
2024一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案目录•课程介绍与教学目标•第一单元：基础乐理知识•第二单元：民族歌曲欣赏与演唱•第三单元：儿童歌曲学习与表演•第四单元：节奏乐器演奏体验•期末复习与成果展示01课程介绍与教学目标音乐课程概述音乐课程性质小学音乐课程是一门必修的艺术课程，以审美为核心，具有人文性、审美性和实践性等特点。
音乐课程价值通过音乐教学，培养学生的音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高学生的音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶情操。
歌曲演唱音乐欣赏音乐知识音乐游戏与活动一年级上册音乐教学内容学习演唱符合一年级学生年龄特点的儿童歌曲，注重音准、节奏和吐字等基本技能的训练。
学习基本的音乐知识，如音符、节奏、拍号等，为后续的音乐学习打下基础。
欣赏适合一年级学生的音乐作品，包括中外优秀儿童歌曲、器乐曲等，引导学生感受音乐的美。
设计与音乐相关的游戏和活动，让学生在游戏中感受音乐的乐趣，提高音乐学习的兴趣。
掌握基本的音乐知识和技能，能够演唱一定数量的歌曲，了解一定的音乐常识。
知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过听、唱、动、创等多种音乐实践活动，培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
激发学生对音乐的兴趣和爱好，培养积极乐观的生活态度和良好的审美情趣。
030201教学目标与要求评价方式与标准评价方式采用形成性评价与终结性评价相结合的方式，注重过程评价，关注学生的进步和发展。
评价标准根据学生的年龄特点和认知水平，制定具体的评价标准，包括演唱技能、音乐知识、学习态度等方面。
同时，注重学生的个体差异和多元化发展，鼓励学生在不同领域展示自己的才能。
02第一单元：基础乐理知识学习全音符、二分音符、四分音符等基本音符形状及时值，了解附点、连音线等术语。
音符与休止符掌握力度术语（如强弱、渐强渐弱等）和速度术语（如快慢、渐快渐慢等）。
音乐术语认识高音谱号和低音谱号，了解五线谱与简谱的对应关系。
谱号与谱表音乐符号及术语介绍节奏与节拍训练基本节奏型学习均分节奏型、附点节奏型、切分节奏型等基本节奏型，通过拍手或打击乐器进行练习。
一年级上册音乐课程纲要
人音版音乐学科一年级上册课程纲要学校名称：XXX课程类型：基础课程课程名称：小学音乐课程教材：人音版小学音乐一年级上册适用年级：一年级设计教师：XXX课时安排：总共40课时培养良好习惯 1课时学习内容 32课时复习 4课时机动 1课时考试 2课时一、课程目标：1.通过学习演唱这16首不同风格、不同民族的歌曲，让学生能完整演唱歌曲歌曲，并且能熟练表演歌曲，养成团结同学的良好品质；2.通过欣赏这15首不同国家、不同形式的歌曲、乐曲，使学生从小养成良好的欣赏音乐的习惯，从而培养学生的音乐欣赏能力和表现能力，丰富学生的文化视野，增强学生的文化底蕴；3.通过创编与活动的环节，锻炼学生动手动口的能力，二、课程内容：三、课程实施：这册教材是人民音乐出版社出版的小学音乐第一册，这册教材一共收录了《你的名字叫什么》《拉钩钩》等１６首歌曲，这些歌曲代表了各民族的风格特点，选曲适合学生的演唱特点和声音条件，为学生的健康发展和演唱奠定了良好的基础。
同时，又给学生准备了像《玩具兵进行曲》《口哨与小狗》等首中外有名的歌、乐曲，既能培养学生的聆听习惯，又能端正学生的欣赏态度，提高审美能力，让同学们养成良好的欣赏音乐的能力。
教师以教学目标为导向，坚持“四个原则”、“六个步骤”，在整个教学过程中围绕教学目标展开一系列教学活动，并以此来激发学生的学习兴趣与积极性，激励学生为实现教学目标而努力学习。
运用目标教学法，学生有一个广阔的空间，可以充分发挥他们的想象力和创新能力来完成教学目标规定的学习任务。
而且在较短的时间内使学生享受到自己学习成功的喜悦感和成就感，激发学生学习兴趣，促使学生更加努力地学习。
四、课程评价：1、过程性评价（60%）课堂表现：根据平时的课堂纪律、学习态度、歌曲学唱、发言情况以及音乐知识的学习与应用进行评价。
（20%）（目的:考察学生的日常学习习惯和乐理知识的掌握情况。
）学习态度：学习情感、兴趣以及参与度。
按照平时的课堂纪律，歌曲学唱情况、欣赏能力、创编能力等，具体指每课或没教学阶段教师对学生、学生对学生进行即时性评价。
2024年小学一年级上册音乐教学计划范文(2篇)
2024年小学一年级上册音乐教学计划范文音乐教学计划范文：小学一年级上册教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐能力和合作意识。
4. 通过欣赏和体验音乐，促进学生的个性发展和情感表达能力。
教学重点：1. 学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 学生的音乐能力和合作意识。
教学难点：1. 如何培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 如何发展学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 如何培养学生的音乐能力和合作意识。
教学内容及教学安排：第一课：认识音乐教学目标：通过听、看、做三种方式，让学生认识不同类型的音乐。
教学步骤：1. 听音乐：播放一段欢快的音乐，引发学生的兴趣，让他们对音乐产生好奇心。
2. 看音乐：播放不同类型的音乐视频，如交响乐、民族音乐等，让学生通过观看来感受音乐的形象特点。
3. 做音乐：给学生发放音乐乐器玩具，让他们亲自试着弹奏，体验音乐的乐趣。
第二课：唱歌与节奏教学目标：培养学生的音乐表达能力和节奏感。
教学步骤：1. 唱歌：教学生一首简单的童谣，引导他们跟随旋律一起唱歌。
2. 节奏：教学生简单的音乐节奏，让他们用手拍击出来，并加入口头单词配合节奏。
第三课：舞蹈与音乐配合教学目标：培养学生的音乐能力和合作意识。
教学步骤：1. 学习舞蹈动作：教学生一段简单的舞蹈动作，引导他们跟随音乐的节奏进行动作表演。
2. 音乐配合：让学生分成小组，每个小组选择一段音乐，并设计自己的舞蹈动作，通过合作来完成音乐与舞蹈的配合。
第四课：音乐欣赏与创作教学目标：通过欣赏和体验音乐，促进学生的个性发展和情感表达能力。
教学步骤：1. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品给学生欣赏，让他们表达自己的感受和想法。
2. 音乐创作：让学生分成小组，通过合作创作一段简短的音乐，鼓励他们发挥想象力和创造力。
评价方式：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现。
一年级上册音乐全册教案
一年级上册音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，本课程旨在通过一年级上册音乐教学，让学生初步感受音乐的美妙，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标第二章：音乐基本知识2.1 音阶与节奏介绍音阶的构成，讲解音阶的唱名，使学生能够熟练掌握音阶的演唱。
讲解节奏的种类，使学生能够辨别不同的节奏，并通过练习，熟练掌握各种节奏的演唱。
2.2 音符与记谱介绍音符的种类，讲解音符的时值，使学生能够熟练识别音符，并掌握音符的演唱。
讲解五线谱的基本知识，使学生能够简单识谱。
第三章：基本演唱技巧3.1 呼吸控制讲解呼吸控制的基本方法，使学生能够正确运用呼吸控制，提高演唱的持久性。
通过练习，使学生能够熟练掌握呼吸控制。
3.2 嗓音保护讲解嗓音保护的重要性，使学生能够了解嗓音保护的方法，避免嗓音损伤。
通过练习，使学生能够熟练掌握嗓音保护的方法。
第四章：合唱与合奏4.1 合唱技巧讲解合唱的基本原则，使学生能够了解合唱的要求，通过练习，使学生能够熟练掌握合唱技巧。
4.2 合奏技巧讲解合奏的基本原则，使学生能够了解合奏的要求，通过练习，使学生能够熟练掌握合奏技巧。
第五章：音乐欣赏与创作5.1 音乐欣赏通过欣赏不同类型的音乐作品，使学生能够感受音乐的美妙，提高音乐素养。
5.2 音乐创作介绍音乐创作的基本方法，使学生能够了解音乐创作的流程，通过实践，使学生能够创作出简单的音乐作品。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 学习歌曲选择适合一年级学生的歌曲，通过讲解歌曲的背景、结构和学习方法，帮助学生理解歌曲的意义和情感。
6.2 歌曲演唱教授歌曲的演唱技巧，包括音准、节奏和表达，让学生在学会歌曲的基础上，能够自信地演唱。
第七章：音乐游戏与活动7.1 音乐游戏设计各种音乐游戏，如音符接力、音乐猜谜等，让学生在游戏中提高音乐兴趣和听觉辨识能力。
7.2 音乐活动组织音乐活动，如角色扮演、即兴创作等，让学生在活动中发挥创造力，体验音乐的魅力。
2024年小学一年级上册音乐教学计划范文(三篇)
2024年小学一年级上册音乐教学计划范文音乐教学计划范文：小学一年级上册教学目标：1. 培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 发展学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 培养学生的音乐能力和合作意识。
4. 通过欣赏和体验音乐，促进学生的个性发展和情感表达能力。
教学重点：1. 学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 学生的音乐能力和合作意识。
教学难点：1. 如何培养学生对音乐的兴趣和热爱。
2. 如何发展学生的音乐感知能力和音乐表达能力。
3. 如何培养学生的音乐能力和合作意识。
教学内容及教学安排：第一课：认识音乐教学目标：通过听、看、做三种方式，让学生认识不同类型的音乐。
教学步骤：1. 听音乐：播放一段欢快的音乐，引发学生的兴趣，让他们对音乐产生好奇心。
2. 看音乐：播放不同类型的音乐视频，如交响乐、民族音乐等，让学生通过观看来感受音乐的形象特点。
3. 做音乐：给学生发放音乐乐器玩具，让他们亲自试着弹奏，体验音乐的乐趣。
第二课：唱歌与节奏教学目标：培养学生的音乐表达能力和节奏感。
教学步骤：1. 唱歌：教学生一首简单的童谣，引导他们跟随旋律一起唱歌。
2. 节奏：教学生简单的音乐节奏，让他们用手拍击出来，并加入口头单词配合节奏。
第三课：舞蹈与音乐配合教学目标：培养学生的音乐能力和合作意识。
教学步骤：1. 学习舞蹈动作：教学生一段简单的舞蹈动作，引导他们跟随音乐的节奏进行动作表演。
2. 音乐配合：让学生分成小组，每个小组选择一段音乐，并设计自己的舞蹈动作，通过合作来完成音乐与舞蹈的配合。
第四课：音乐欣赏与创作教学目标：通过欣赏和体验音乐，促进学生的个性发展和情感表达能力。
教学步骤：1. 音乐欣赏：选择一些经典的音乐作品给学生欣赏，让他们表达自己的感受和想法。
2. 音乐创作：让学生分成小组，通过合作创作一段简短的音乐，鼓励他们发挥想象力和创造力。
评价方式：1. 观察学生参与课堂活动的积极性和表现。
小学一年级音乐教案教学提纲
小学音乐一年级上册第一课好朋友你的名字叫什么教学目标一、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学内容一、学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演。
二、编创与活动。
教学重点：学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行歌表演教学难点：编创教学过程一、小朋友排队进教室，师安排座位。
二、导入（师介绍）1、师：从今天开始,小朋友就是实验小学的一名学生了,相信你们一定感到很自豪。
那么在这一学年当中，你们的音乐课就由我来上。
你们知道音乐课都学些什么吗？对这位小朋友说的非常好。
我们将学唱歌、跳舞、做游戏。
我想每上位小朋友都会喜欢上音乐的。
我先做一个自我介绍：2、熟悉学生情况，建立课堂常规。
二、寓教于乐学唱歌曲《你的名字叫什么》并进行表演。
1、师：小朋友你们一定想知道其他小朋友的名字吧？我们先来学唱一首歌曲，这首歌曲的名字就叫《你的名字叫什么》。
学会了这首歌之后，你就可以用歌声去认识其他的小朋友了。
你们想学吗？2、听录音，让学生学会聆听。
3、师范唱，给学生完整的歌曲感受。
学生在听时可轻轻拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
4、跟着师琴声轻轻唱。
5、师唱学生回答；学生和学生边唱边问答。
以多种多样的形式进行表演。
三、创造表现1、通过音乐会的形式，鼓励学生主动参与音乐实践活动，培养学生的自信心。
让学生表演一个自己很拿手的节目：小朋友在幼儿园的时候一定学了唱歌和跳舞，下面老师就让小朋友来比式比式，看看那位小朋友表演的节目好。
让学生以个人的方式或小组形式，面向大多数学生展开活动，人人参与，给每个人参与的机会、表现的机会，培养学生初步的表现力。
2、每一个节目表演结束后，全体学生以拍手的方式给予表演者鼓励。
四、完美结课这是一年级小朋友的第一堂课我想培养学生的兴趣是很重要的，所以我在这一节课更多的是以游戏为主。
拉勾勾教学目标：1、通过演唱歌曲《拉勾勾》和音乐实践活动，是学生喜欢用音乐的方式与同学交往，鼓励学生为歌曲自编动作进行表演。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012—2013学年上期一年级音乐课程纲要
●课程类型：以审美为核心的音乐综合实践课程
●教学材料：人音版义务教育课程标准实验教科书一年级上册
授课时间：
本学期每周两课时，共计36课时
一、课程目标
1、感受自然界和生活中的各种声音。
能够用自己的声音或打击乐器进行模仿。
聆听歌声时能作出相应的情绪或体态反应。
2、能听辨童声、女声和男声。
3、感受乐器的声音。
能听辨打击乐器的音色，能用打击乐器奏出强弱
体验不同情绪的音乐，能够自然流露出相应表情或作出体态反应。
4、体验并说出音乐情绪的相同与不同。
5、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型器乐曲或乐曲片段，初步感受音乐作品的不同的风格。
参与各种演唱活动。
6、知道演唱的正确姿势。
能够对指挥动作及前奏作出反应。
7、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
8、每学年能够背唱歌曲4～6首。
9、学习常见的打击乐器。
能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。
10、能够将成语、短句、诗歌或歌词用不同的节奏、速度、力度等加以表现。
11、能够在唱歌或聆听音乐时即兴地做动作。
12、能够用课堂乐器或其他音源即兴配合音乐故事和音乐游戏。
二、内容安排
三、实施建议
（一）课程资源的开发
1、开发与利用校外各种音乐课程资源。
应重视家庭和社会音乐环境对学生音乐爱好、审美情趣的影响，并予以积极的引导。
2、中国传统音乐是民族文化的重要组成部分，要善于将本地区民族民间音乐资源运用在音乐教学中，使学生从小就受到民族音乐文化的熏陶。
3、各种形式的音乐和音乐教学交流能有效促进课程资源信息的沟通，积极开发和利用现代信息技术，利用网络进行课堂教学。
（二）教学实施
1.遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点。
音乐是听觉艺术，听觉体验是学习音乐的基础。
发展学生的音乐听觉应贯穿于音乐教学的全部活动中。
教师要引导学生喜爱音乐，要加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴涵的音乐美，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣；要不断提高音乐教学技能，用自己的歌声、琴声、语言和动作，将音乐的美传达给学生；要善于用生动活泼的形式进行教学，让学生在艺术的氛围中获得审美的愉悦，做到以美感人、以美育人。
以音乐审美为核心是中小学音乐教育最基本的理念，应渗透在各个不同的教学领域中，通过音乐感受与鉴赏、表现、创造及音乐与相关文化的学习，培养学生的审美感知，丰富审美情感，发展审美想像，深化审美理解，有效地提高学生
的音乐审美能力。
2.注意音乐教学各领域之间的有机联系
音乐课程标准设定的四个音乐教学领域是一个相互联系、相互渗透的整体。
教师应全面理解和掌握音乐教学各领域的内容要求及其相互联系，并在教学中将其融合成有机整体，全面提高学生的音乐素质。
例如“感受与鉴赏”即包含有“音乐与相关文化”，音乐表现的过程同时也是音乐感受和培养、展示创造力的过程。
音乐感受与鉴赏能力的提高，可以丰富音乐的表现，促进音乐创造力的发展。
同理，“音乐与相关文化”也只有在音乐鉴赏、表现和创造活动中才能真正得以理解和体现。
3.面向全体学生，注意因材施教
课堂教学是学校音乐教育的主要渠道，学校和教师要为全体学生提供足够的音乐教学时间、空间和条件。
学生音乐能力的客观差异，要求教师对所有学生给予普遍的关怀和鼓励，使他们充满自信地参与各项音乐活动。
对音乐特长学生应给予相应的指导，并引导和鼓励他们关心集体的音乐学习。
4.建立平等互动的师生关系
音乐教学活动应该是过程与结果并重，教师作为教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。
教师应在教学过程中建立民主、平等的师生交流互动关系。
教学形式应灵活多样，应根据不同的教学内容和教学目标，采用与之相适应的教学组织形式，创设充满音乐美感的课堂环境。
要突出学生在教学中的主体地位，便于学生参与各项音乐活动，便于教学过程中的师生交流。
5.运用现代教育技术手段
以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着广阔的应用前景，教师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。
要充分发挥学生在学校、家庭和社区运用电脑网络方面所蕴藏的巨大教育潜力，引导学生利用现代信息技术学习音乐。
教师应加强对学生在影视、广播、网络上学习音乐的指导。
分项实施：
1.感受与鉴赏
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容的教学应注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。
应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。
要尊重学生的独立感受与见解，鼓励学生勇于表述自己的审美体验，以利于激发学生听赏音乐的兴趣，逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。
2.演唱
演唱歌曲是中小学音乐教学的基本内容，也是学生最易于接受和乐于参与的表现形式。
歌唱技能的练习，应结合演唱实践活动进行。
创设与歌曲表现内容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并茂。
注意变声期的嗓音保护，避免喊唱。
要重视和加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早建立与他人合作演唱的经验，培养群体意识及协调、合作能力。
合唱教学可从轮唱开始，逐步过渡到多声部合唱。
唱歌教学要注意调动每一个学生参与的积极性，培养演唱的自信心，使他们在歌唱表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
3.演奏
器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。
例如，可用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。
可采用各种演奏形式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。
课堂乐器应易学易奏，便于集体教学使用。
吹奏乐器必须符合卫生标准，发音纯正。
可因地制宜，选择学习本地区、本民族适宜中小学课堂教学的乐器。
鼓励和引导学生自制乐器。
4.识读乐谱
乐谱是记载音乐的符号，是学习音乐的基本工具。
要求学生具有一定的识谱能力，有利于进行音乐表演和创造等教学活动，识谱要与演唱、演奏、创造、鉴赏等教学内容密切结合，要以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
可以通过学生熟悉的歌曲或乐曲识读乐谱，也可以借助乐器演奏来学习。
简谱和五线谱是我国现行的两种主要谱式，各地、各校在教学中可自行选择。
五线谱教学建议采用首调唱名法。
5.创造
音乐是一门极富创造性的艺术。
音乐创造是指在中小学音乐教学中的即兴创造和运用音乐材料来创作音乐的活动。
在音乐教学中，处处都有发挥学生创造性的机会。
教师应将创造力的培养贯穿于各个教学领域，要启发学生创造性地进行艺术表现，不要用“标准答案”去束缚学生。
同一个练习，可能有多种答案；同一首歌曲，可能有多种处理方法；同一首乐曲，可能有多种理解。
应重视音乐实践中的创造过程，培养和鼓励学生的创造精神。