英美概况课程写作要求及选题
《英美概况》选修课课程论文选题及要求
一、要求
1. 课程论文内容应与所学内容密切相关，涉及英美两国历史、政治、教育、文化、语言等方面的有关内容及以上方面的中英对比等。严禁抄袭，如发现，一律按作弊论处。
2. 英语写作，800-1000字，包括论文题目，摘要，关键词及参考文献在内
3. 英文摘要80字左右，关键词3－5个。
4. 参考文献资料3篇及以上。
5. 参考文献：引用国外作者的文章按作者姓名英文字母先后排序，
引用国内作者的文章按拼音顺序。包括文献编号、作者姓名、书名、或文集名、期刊名、出版单位、出版年月、页码等。论文用A4纸单面打印，装订（页面设置为：左2.8，右2.5，上2.5，下2.5，行距固定值18磅）。
6. 页码从正文第一页开始按阿拉伯数字连续编排，位于页面底端居中。
二、上交时间
13-14周
三、封面及正文格式说明
青岛农业大学全校选修课
（宋体二号）
英美概况课程论文
（宋体一号加粗）
论文题目
（宋体3号）
学生专业班级英语2007级3班
学生姓名（学号）XXX 20073171
二O一三年五月XX 日
论文格式要求
题目字居中On Wordsworth and Emerson’s Conception of Nature
（加粗Times New Roman小三空一行)
Yu Lianjun（Times New Roman加粗四号）
Class 2, 2007, Foreign Languages School
（加粗Times New Roman小四号空一行)
Abstract:（加粗Times New Roman小四号）The mid-20th century has brought with it many significant changes and progresses in the study of language.（Times New Roman 小四号）
Key words（加粗Times New Roman小四号）:Changes; Progresses; Study；Language （Times New Roman小四号空一行)
华兹华斯和爱默生对大自然的不同理解（宋体四号空一行)
摘要（加粗宋体小四号）：本文旨在通过对华兹华斯和爱默生诗歌的比较和分析来理解两人对于自然不同的把握。（宋体小四号行距20磅）
关键词（加粗宋体小四号）：自然；超验主义之自然；消极心态；个人主义（宋体小四号空一行)
1. Introduction（加粗Times New Roman四号，不用单独一页，接在关键词后）
The mid-20th century has brought with it many significant changes and progresses in the study of language.（Times New Roman小四号行距20磅）
2. Wordsworth’s Conception of Nature（Times New Roman四号）
2.1 Wordsworth’s Living Backgrounds(Times New Roman四号）
The mid-20th century has brought with it many significant changes and progresses in the study of language.（Times New Roman小四号行距20磅）
2.2 Instruments(Times New Roman四号）
In the 19th century, romanticism prevailed as the literary mainstream throughout the European continent. William Wordsworth (1770-1850) was one of the pioneers in the romanticist movement.（Times New Roman小四号行距20磅）
3. Conclusion （Times New Roman四号）
（参考文献和上文之间空一行）
References （Times New Roman四号）
包括: 作者姓名、出版年月、文献题目/书名/文集名、期刊名、出版单位、文献编号等。
1. Brown, P. & S. Levinson. 1987. Politeness: Some Universals in Language Usage[M]. Cambridge: Cambridge University Press.（英文书名用Times New Roman斜体5号）
2. Goffman, E. 1967. International Ritual [M]. New York: Pantheon.
3. Li, Charles N. & Sandra A. Thompson 197
4. An Explanation on Word Order Change[J], Foundations of Language 12.（英文刊物用Times New Roman斜体5号）
4.蔡金亭，2002，英语过度语中的动词屈折变化——对情状体优先假设的检验[J]，《外语教学与研究》第2期。（中文刊物用宋体五号）
5.吕叔湘、朱德熙，1952，《语法修辞讲话》[M]。北京：中国青年出版社。（汉语书名用宋体五号）
参考文献补充说明
参考文献反映课程论文的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度。列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的中外文献资料。每一条目首行顶左页边起头，第2行起与首行文字对齐。
引用国外作者的文章按作者姓名英文字母先后排序，引用国内作者的文章按拼音顺序编码在后。
文献条目按作者姓氏（中文姓氏按其汉语拼音）的字母顺序排列。中文作者的姓名全都按姓+名的顺序给出全名。英文仅第1作者的姓名（或汉语拼音姓名）按照姓+名的顺序给出，姓与名之间加英文逗号，其他作者的姓名按其本来顺序给出。如果英文文献上的作者署名是全名，参考文献条目中一般应给出其全名，否则可仅给出作者名的首字母和姓。
中外文献分别排列，外文在前，中文在后。
同一作者不同出版年的文献按出版时间的先后顺序排列，同一年的出版物按照文献标题首词的顺序排列，在出版年后按顺序加a b c以示区别。
外文论文（包括学位论文）的篇名以正体书写，外文书名以斜体书写。篇名和书名的首词、尾词以及其他实词的首字母大写，除非原文或原书的标题仅其首词的首字母大写。
在每一文献后加注文献类别标号，专著标号为[M]，论文集为[C]，论文集内
文章为[A]，期刊文章为[J]，尚未出版之会议论文为[R]，博士论文和硕士论文为[D]。期刊名称后的数字是期刊的卷号，通常是每年一卷，每卷统一编页码。如没有卷号只有期号，则期号须置于圆括号内；如有卷号但每一期单独编页码，须在卷号后标明期号并将期号置于圆括号内。
每条顶左页边起头，回行时悬挂缩进2字符。
文中引用文献采用夹注，形式为：
(作者姓／名年代：原文页码)
例如：随着语篇研究的深入，人们认识到“只有把交际过程的所有因素都包容进来时，语篇才能得到恰当的解释和描写”(Dogil et al. l996: 481)。
(1) 期刊论文
1. Bolinger, D. 1965. The Atomization of Word Meaning [J], Language 41.
2. Li, Charles N. & Sandra A. Thompson. 1974. An Explanation on Word Order Change[J], Foundations of Language 12.（英文刊物用Times New Roman斜体5号）
3.蔡金亭，2002，英语过度语中的动词屈折变化——对情状体优先假设的检验[J]，《外语教学与研究》第2期。（中文刊物用宋体五号）
4.吕叔湘、朱德熙，1952，《语法修辞讲话》[M]。北京：中国青年出版社。
(2)论文集论文
1. Bybee, Joan. 1994. The Grammaticization of Zero: Asymmetries in Tense and Aspect
Systems[A]. In William Pagliuca (ed.). Perspectives on Grammaticalization[C]. Amsterdam: John Benjamins.
2.张伯江,2004，深化汉语语法事实的认识[A]。载商务印书馆编辑部（编），《21世纪的中
国语言学》[C]。北京：商务印书馆。
(3) 网上文献
网上文献应注明其网址和读取日期，如：
1. Jiang, Yan. 2000. The Tao of Verbal Communication: An Elementary Textbook on Pragmatics and Discourse Analysis. https://www.360docs.net/doc/533987981.html,.hk/~cbs/jy/teach. htm (accessed 30/04/2006). (4) 专著
1. Bloomfield, L. 1933. Language[M]. New York: Holt.
2. Brown, P. & S. Levinson. 1987. Politeness: Some Universals in Language Usage[M]. Cambridge: Cambridge University Press.（英文书名用Times New Roman斜体5号）
3.吕叔湘、朱德熙，1952，《语法修辞讲话》[M]。北京：中国青年出版社。
4.王力，1980，《音韵学初步》[M]。北京：商务印书馆。（汉语书名用宋体五号）
(5) 译著
1. Nedjalkov, Vladimir P. (ed.) 1983/1988. Typology of Resultative Constructions, trans. Bernard
Comrie. Amsterdam: John Benjamins.
2.夸克，伦道夫、西德尼·戈林鲍姆、杰弗里·利奇、简·斯瓦特威克,1985/1989，《英语
语法大全》（A Comprehensive Grammar of the English Language），王国富、贺哈定、朱叶等译校。上海：华东师范大学出版社。
3.索绪尔，费尔迪南·德,1949/1985，《普通语言学教程》（Cours de linguistique générale），
沙·巴利、阿·薛施蔼、阿·里德林格编，高名凯译，岑麒祥、叶蜚声校注。北京：商务印书馆。
4.赵元任,1968/1980，《中国话的文法》（A Grammar of Spoken Chines e），丁邦新译。香港：
香港中文大学出版社。
(6) 编著/论文集
1. Giacalone, Anna & Paul J. Hopper. (eds.) 1998. The Limits of Grammaticalization[C].
Amsterdam: John Benjamins.
2.北京语言学院语言教学研究所（编）1992，《现代汉语补语研究资料》[C]。北京：北京
语言学院出版社。
(7) 学位论文
1. Tabor, Whitney. 1994. Syntactic Innovation: A Connectionist Model [D]. Stanford: Stanford
University.
2.祖生利,2000，元代白话碑文研究[D]。北京：中国社会科学院。
(8) 会议论文
1. Li, Charles N. 1997. Syntactic Changes and Language Contacts in the History of Chinese.
Presented at Conference on the Morpho-syntactic History of Chinese[R]. Los Angles.
2.崔希亮,2002，事件情态和汉语的表态系统[R]。第十二次现代汉语语法学术讨论会论文，
2002年4月，湖南长沙。
(9) 词典
1. Hornby, A.S. 2000. Oxford Advanc ed Learner’s Dictionary of Current English (6th edition) ed.
Sally Wehmeier. Oxford: Oxford University Press.
2.中国社会科学院语言研究所词典编辑室（编）2002, 《现代汉语词典》（The Contemporary Chinese Dictionary）（汉英双语），外语教学与研究出版社语言学与辞书部双语词典编辑室翻译编辑。北京：外语教学与研究出版社。
四、参考选题
论文题目可参考以下选题，或自选内容，自拟题目
1.Impacts of Foreign Invasions on English Language Development
2.Geographical Location and British Culture
https://www.360docs.net/doc/533987981.html,parison of Educational System between China and UK
https://www.360docs.net/doc/533987981.html,parison of Tomb-sweeping Day and Easter
5.Impacts of American Civil War on Social Development
https://www.360docs.net/doc/533987981.html,parison of Higher Education between China and USA
7.A Comparative Study of Chinese Dream and American Dream
8.A Comparative Study of National Character between China and USA
9.Different Family Concepts between China and USA
10. Foreign Festivals and Their Impacts on Us
科技论文写作心得体会
科技论文写作心得体会 科技论文它是科学技术人员在科学实验（或试验）的基础上，对自然科学或工程技术领域里的现象（或问题）进行科学分析、综合和阐述，从而揭示现象（或问题）的本质与规律的科技论文。按照写作目的不同，科技论文可分学术论文和学位论文两类，学术论文是为了在学术会议或学术刊物上发表；学位论文是为了申请相应学位，以表达作者的研究成果，体现作者的科研能力。撰写一篇好的科技论文，在写科技论文之前我们应该做好前期准备工作。 科技论文写作包括论文的前期准备工作和论文的撰写。读者在研读一篇文献时首先关注的是文献的摘要，因此摘要在论文写作中占了很重要的作用，很多学者在任何撰写论文摘要方面作了很多工作【1,2】。一篇论文的引言起着引导读者阅读和理解全文的作用，如何撰写引言也是科技论文的重要组成部分【3】。 科技论文写作的前期准备工作一般包括以下步骤：调研,选题,查资料,制定研究方案,论证,开始实施。 首先对拟开展研究的领域进行全面的调查：了解目前国内外的研究现状；已经解决了哪些问题，还有哪些问题没有解决；我们可以解决哪些问题，有无价值，等等。 然后在调研的基础上正确选题，选题时我们要考虑如下原则：要注重创新性，社会效益，前沿性，可操作性，要尽可能选择自己熟悉或者感兴趣的题目，要避免与他人重复，同时要考虑自己的人力、财力和物力。 确定选题后，要进一步查阅资料，分析实验或者理论方法，学习相关知识，借鉴别人的思想和方法，形成自己的思想方法并列出具有可操作性的详细研究计划。查找资料时已知作者、杂志名称、卷（年份）、页码，可以从杂志中查找想查阅的文章。也可从杂志作者索引或者主题中查找，通常学术杂志在每一期都按主题和作者列出目录；在年终一期按主题或者作者列出总的目录，可以从中查找相关文献。 科技论文是我们的科学技术研究成果的书面表达形式。其结构包括:1论文标题，2作者及其单位，3内容摘要，4关键词或分类代码，5正文(a引言,b实验描述或者理论描述,c结果与讨论,d结论),6 参考文献. 标题应该尽可能具体一些，题目的大小要根据论文的内容而定，覆盖主要内
英美概况期末考试名词解释整理
The industrial revolution refers to the mechanization of industry and the consequent changes in social and economic organization in Britain in the late 18th and early 19th centuries. Britain was the first country to industrialize. The industrial revolution A period in the late 18th and early 19th centuries when major changes in agriculture, manufacturing, production, and transportation had a profound effect on the socioeconomic and cultural conditions in Britain. The Industrial Revolution, was a period of unprecedented technological, economic and social change that completely transformed British culture from a largely rural, static society with limited production and division of labour into the world's first modern industrial society. the Black Death It was the deadly bubonic plague who spread through Europe in the 14th century. It swept through England without warning and any cure, and sparing no victims. It killed between half and one-third of the population of England. Thus, much land was left untended and labor was short. It caused far-reaching economic consequences. The Black Death----It was one of the deadliest pandemics in human history, peaking in Europe between 1348 and 1350. It is widely thought to have been an outbreak of bubonic plague caused by the bacterium Yersinia pestisis and have started in Central Asia. It came without warning, and without any cue.The Black Death is estimated to have killed30% to 60% of Europe's population and had profound effects on the course of European history. In England, it killed almost half of the total population, causing far-reaching economic consequences. the Progressive Movement The Progressive Movement is a movement demanding government regulation of the economy and social conditions. It spread quickly with the support of large numbers of people across the country. It was not an organized campaign with clearly defined goals.(Rather, it was a number of diverse efforts at political, social, and economic reforms. In spite of limitations of the movement, it brought about changes and improvement in many fields.) Roman Britain was the part of the island of Great Britain controlled by the Roman Empire between AD 43 and about 410. Britannia already had cultural and economic links with Continental Europe, but the invaders introduced new developments in agriculture, urbanisation, industry and architecture, leaving a legacy that is still apparent today. The first Romans to campaign extensively in Britain were
学习论文写作心得体会范文(通用3篇)
学习论文写作心得体会范文（通用3篇） 学习论文写作心得体会范文（通用3篇） 在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样可以不断更新自己的想法。那么要如何写呢？下面是WTT为大家收集的学习论文写作心得体会范文（通用3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 学习论文写作心得体会1 悄无声息的，这个学期的一半过去了，论文写作课也即将结束了。 在写学习心得之前，跟同学们聊起论文写作，不知道怎么说起的，我们说起了高考作文。高考作文的那些三段论套路，文章要什么“凤头、猪肚、豹尾”，怎么当初的八百字要那么痛苦地挤出来？上到大学，随便来篇文章，自由发挥，轻而易举。 我想在生活上，懂得怎么写文章的人也应该是一个很懂的生活的人，而且他们的生活一定很多姿多彩，他们的人生阅历一定很丰富。在学术上，懂得怎么写好论文的人，必定是一个学识很渊博，思想很深刻，善于思考的人。 说说论文写作课所获吧。
记得季老师刚上这门课的时候就说过我们的一些师兄师姐上完了这门课也不知道讲了什么学到了什么。我个人的实际情况不是这样的，论文课还是有一些收获的，自己以后在写毕业论文时候，起码知道要在内容与格式这两大方面抓好。写一篇好的毕业论文不容易啊，必须要认真对待，这也是我们积极学习的态度的表现。 季老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？季老师说他自己指导学生论文的时候，老对学生说的一句话就是“拿回去吧”。我想老师要同学们拿回去的不仅是修改格式的论文，更重要的是把对待毕业论文写作那种懒散不认真的态度拿回去吧。今天面对的是一篇本科论文，明天也许就因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。 老师说到现在的大学生论文没有多少是有水平的，想找几篇优秀的论文给大家学习学习都没有。这是一个不争的事实，现在大学生可是量多质差，真正好好学习自己本专业的同学很少。大家都忙于考取各种证书，考取英语四六级，忙于各种社
《英美概况》教学大纲
《英美概况》教学大纲 课程编号：12307058 课程名称：英美概况 学时分配：36学时，2-19 学分：2分 考核方式：考查，闭卷 课程类别：专业限选课 面向对象：外事二年级学生 一、课程的任务和目的： 《英美概况》是介绍英语国家社会与文化入门的一门课程。开设本课的目的在于使学生通过学习，了解英美国家的历史、地理、社会、经济、政治、教育等方面的情况及其文化传统，内容庞杂、信息量大。 培养学生正确分析有关英美等国问题的能力，并能以正确的眼光看待世界上所发生的问题，提高学生对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，培养学生跨文化交际能力。把学生培养成为高素质的人才，同时又能爱祖国、热爱社会主义，致力为祖国的繁荣、发达而努力的人才，培养学生树立正确世界观。 同时，通过课文的学习和各种练习的实践，达到提高英语水平的目的。通过比较学习不同文化中具有特殊文化涵义的词语与表达式，可以促使学生掌握一些特殊词语的深层次意义，是对词汇的学习以及翻译水平的提高的有益补充；通过开展中外文化的比较，让学生切身感受到成功的交际仅有语言是远远不够的，文化方面的因素有时所起的作用远远大于语言本身，必将为英语学习者成功地参与国际商务活动，更有效地进行国际合作与交流打下坚实的文化基础。
二、课程的基本要求： 要求熟悉英语国家的地理、历史、发展现状、文化传统、风俗习惯，具有较强的跨文化交际意识。 三、课程的主要内容： 主要包括英美两国的地理、历史、政体制度、教育、新闻媒体、风俗习惯等内容，目的在于开阔学生的视野，扩大他们的知识面，并注意借鉴最新研究成果，合理吸收最新知识，进一步增强其实用性。 四、课程教学内容与要求 第一章：美国简况（国家的组成、国土等）（2学时） 教学要求：通过教学使学生掌握美国地理简况：国家的基本组成，国土等。以及美国国家形成的基本历史发展过程。 教学重点：美国国家形成过程中产生的几个重要的历史事件。 教学难点：分析并了解American Revolution产生的原因。
论文写作课程心得4篇
论文写作课程心得4篇 一： 在本学期的《论文写作》课程中，我学习到了关于论文写作的基本要素和方法。张聿老师在授课时非常细致、全面，将各种已经出现或可能产生的学术规范问题一一作了梳理，并介绍了一些历届的优秀毕业论文，为我们展示这些优秀文章中值得我们学习的优点，以至于我在听课时，不断地发现与再发现着自己以往论文中的一些问题。 在课堂上，我一步步了解了论文之前需要做哪些准备工作，如何选题，如何确定题目，论文的框架的主要内容，写作技巧以及需要注意的问题等等。通过这个课程，我从对于硕士论文的未知状态逐渐变得心中有数。老师在几次课上反复提到了论文的主题这一方面，可想而知，这是论文的第一要旨，极其重要。首先，是否有能力写，要根据主客观条件判断，课题过大，问题难以研究深入，可能导致虎头蛇尾，草草收摊；其次，论文要有价值，也就是需要有创新性、前沿性、理论性、趣味性等等；再次，所选的主题要有东西可写，方便展开，内容可充实；另外，是否可按期完成，送审是否顺利，是否有利于答辩，这些都是要综合考虑与权衡的。通过这些学习，对于我的开题报告有很大的帮助。 回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。那是在第一堂课的引言部分，老师讲到平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。这些的确非常的重要，一方面，自从上了大学，没有了语文考试中的作文，没有老师布置的周记作业，我的写作水准逐年降低，文字功能退化严重，平时有些心得感悟最多三言两语记下来，只能称作意识流，且极少会书写百字以上的篇幅，这就造成自己逻辑思维能力下降，文章架构组织能力弱化。另一方面，缺乏一定的知识面和阅读量，例如老师在课堂上列举的诸多著作，有很大一部分都只是有所耳闻，却从未完整阅读过，甚至还有一些前所未闻。我深知作为一个硕士研究生，自己还差的太多，只觉惭愧之至。除文学艺术以外，老师还讲到了中国戏曲，当老师将昆曲600年的故事娓娓道来，我真是感动极了，更加懊恼自己的无知。我一向自诩对中国传统文化存在浓厚兴趣，自己的研究方向是民族性的色彩，然而却对中国文化中这么举足轻重的一笔多年来置若罔闻，实不应该。好在，这堂课真正激发了我对阅读的兴趣，很激动，决心要把这些空白慢慢补回来，尤其是中国传统艺术领域之精髓。老舍先生在《四世同堂》里，借英国领事富善先生说过一句话。他说，“老派的中国人英语不好，但是中文还靠得住。可是现在的中国人是英语不好，中文也靠不住。”这句话放到现如今仿佛更加贴切了。当我意识到这一点，那种紧迫感与压力也随之而来。一下课，我便直接冲进图书馆，借了《牡丹亭》，一面品读文字，一面找到白先勇先生的青春版《牡丹亭》视频，二者结合起来欣赏，不得不说，这极大地震撼了我。张聿老师在课堂上教授给我们的不仅是知识，更是比知识本身更重要的东西，让我有所反思，从而自觉地提高自身的艺术修养。 通过《论文写作》课程的学习，可谓受益良多，我更加深切地体会到，写一篇优秀的论文绝非易事，要投入更多时间与精力做好研究工作。以上就是我的《论文写作》课程的学习心得。
《英美概况》复习题与参考答案
2011英美文化与国家概况期末考试填空与简答复习题 1.Of all these isles, the largest one is called Great Britain. For the sake of convenience, Great Britain is often shortened to Britain. 2.United Kingdom is made up of four parts, England, Wales,ScotlandandNorthern Ireland. 3.The island of Great Britain can be divided into two parts according to its geographic features: the Highland Zone in the north and west and the Lowland zone in the south and southeast. 4.In America, The presiding officer of the senate is the Vice-president of the United States who serves as chairman when the Senate is in session. 5.Britain did not produce cotton and textile industry used to rely on wool as the principal fiber. 6.In Britain, the city Birmingham is well known for its production of automobiles, electricity equipment, electronics, munitions, and arms. 7.British government is produced through contest between two major political parties every five years 8.British can enjoy higher education in three ways:
英美概况课程教学大纲(全理论的)
《英美概况》教学大纲 课程名称：英美概况课程代码：04213020 课程类别：公共基础课课程性质：必修 总学时：64 理论学时：64 先修课程：《综合英语》 适用专业：应用英语、商务英语开课单位：经管学院 一、课程性质、目的 课程性质：《英语国家概况》是英语专业的一门知识性基础课。本课程以英语为媒介，比较系统地向学生阐述世界主要英语国家的社会与文化背景，如地理、历史、政治、经济、社会生活和文化传统等方面的基本知识。它是英语专业学生学习英语专业其它语言基础课和在高年级阶段学习英语文学和翻译等课程的基础。 课程目的：本课程的教学目的是提高学生在跨文化语言运用过程中对文化差异的敏感性、宽容性和处理文化差异的灵活性，从而改善学生的跨文化语言运用能力。 二、课程内容和学时分配 第一章大不列颠与北爱尔兰简介 【教学基本要求】 对英国的社会及文化背景作全面概括，使学生了解英国社会和文化的过去和现在的情况。 【教学时数】 6 【教学重点和难点】 重点： 英国社会背景文化知识介绍。 难点： 英国的民族与宗教及政治体制。 【教学内容】 英格兰、苏格兰、威尔士的地理、语言发展和民族特点，以及北爱尔兰地理、宗教信仰及民族独立问题。 第二章英国政府与当代政治、经济 【教学基本要求】 使学生认识英国的政府统治体制和议会程序及选举制度，同时了解英国当代的政治经济情况。【教学时数】 6 【教学重点和难点】 重点： 英国政府体制的特色；民族等级制度对人民生活的影响；英国经济发展的原因。
难点： 英国政府议会选举程序。 【教学内容】 1、英国君主立宪制度议会制度及内阁 2、英国选举制度、政党制及政治发展趋势 3、英国经济概况、农业及飞机工业的发展 第三章英国的对外关系 【教学基本要求】 通过课文讲解使学生认识英国的发展历史、外交政策及英美两国的关系。【教学时数】6 【教学重点和难点】 重点： 英帝国的扩张历史； 难点： 对外政策的基础和对外关系发展。 【教学内容】 1、大英帝国的扩张历史及现状、英国对外政策的基础和立足点 2、英国与北约、欧盟等一些国际组织的关系 3、英美两个资本主义大国之间的关系 第四章英国社会文化与生活 【教学基本要求】 通过教学，让学生了解英国的教育体制和社会各阶层的生活情况。 【教学时数】 6 【教学重点和难点】 重点： 英国教育特点；传统节日。 难点： 英国各阶层和种族情况。 【教学内容】 1、英国社会各阶层、各种族概述 2、英国教育体系及特点和传统节日 3、英国新闻传媒机构简介 第五章英国文学 【教学基本要求】 使学生了解英国各时期文学的创作特色，能够欣赏相关文学作品。
论文写作心得体会(精选4篇)
论文写作心得体会（精选4篇） 论文写作心得体会一：论文写作心得体会 记得刚上完这门课的时候老师就布置了作业，要求我们就论文板块的某个方面去写心得，当时我就问我旁边的同学，你学到了什么？很多人迷茫了，上完了这门课不知道讲了什么，学到了什么。我个人的实际情况有点不一样的，虽然说论文课忘了很多，但是还是有一些收获的，起码自己以后在写毕业论文时候，知道要在内容与格式这两大方面抓好，这非常重要。写一篇好的毕业论文的确不容易，我们必须要认真对待。 刚开始的第一节课是张老师给我们上课的，老师谈及论文写作，给我印象最深的就是他多次强调论文的格式。的确，先不说我们的内容是否新鲜，观点是否创新，建言献策是否有建树，但论文格式的要求是基本的要求，是每个同学都可以做好的。这些基本的格式我们要做好弄好，基本的东西没做好，留给指导老师给你做，这合适吗？虽然说今天面对的是一篇本科论文，但是可能明天也许你就会因为这种不认真的态度而错失很多很好的工作机会。细节决定成败，虽然这是一句话很俗套而且老生常谈，但是十分有理。 其次是老师强调的选题，论文写作的成败，关键还在于选题。课上老师花了大量的时间给大家讲了选题的问题。老师说我们在选题的时候从现实的弊端中选题，学习了专业知识，不能仅停留在书本上和理论上，还要下一番功夫，理论联系实际，用已掌握的专业知识，去寻找和解决工作实践中急待解决的问题，尽量选择自己有较强的兴趣、而且平时有所思考、有所积累的比较熟悉的课题，可以保证选题后写作的可行性。而且范围要尽量小一点，要不就会显得没有什么内容，给人很空的感觉。选题要求学生注重平时积累，博览群书，并要长期的思考。另外注重对自己的跨学科知识的培养，以使自己能从更多的角度看问题，视野更开阔。老师还给我们举了好多的例子来说明，我倒是有一些自己的切身体会。选题就是要发现值得做课题研究的问题，这就需要我们有问题意识。确定论文的题目不可能靠临时抱佛脚，这项工作必须要放在平时。 记得在某一节课上老师给我们点评了一些师兄师姐的毕业论文，印象中听到老师批评的声音较多，赞许的话有，但是相对来说是比较少的。老师是一个会说真话有要求的人，老师的评价是中肯的。老师给我们看了一些师兄师姐的论文，在某些论文里，很多同学都可以看出挺多问题的。论文太难令人信服，文章太苍白了。论文最后是文献，文献资料来源太少，缺少精确。有的甚至来源我们教材，这是不太可取的。【论文写作心得体会（精选4篇）】论文写作心得体会（精选4篇）。在此，老师强调论文的参考文献很重要，想写好一篇论文，必须要广泛地阅读大量的文献资料。 还有就是关于论文写作的态度问题，当下社会抄袭之风似乎盛行得很。在这样一个急功近利的时代，所谓的“学术抄袭”好像四处都可以寻找到适合它滋生的环境。而我们呢，对这类现象自然是会嗤之以鼻，然而见多了，也就见怪不怪了。其实，我们在这课之前也写过论文，自己可以扣心自问，有多少的内容是借鉴了别人的。所以在上课时，老师也反复的强调，当我们自己进行论文写作时，要时刻提醒自己，千万不可以“犯规”，要靠自己的真本事。 总之，在这门课里可以学到挺多东西的，尤其在上课时我们可以感受到老师的学识渊博，
英美概况括考前知识点总结
英国概况 1，英国名称：The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland) 2，地理位置：Great Britain is the largest island of the British Isles, the largest island in Europe and the eighth-largest island in the world. It lies to the northwest of Continental Europe, with Ireland to the west, and makes up the largest part of the territory of the state known as the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland. It is surrounded by over 1,000[citation needed] smaller islands and islets. 或者回答British mainland western Europe from Great Britain and Ireland, north-east and many nearby islands， She east by the North Sea, the Atlantic Ocean to the west, up to the North Atlantic off Iceland, Yugoslavia and the European continent, separated only by a strip of water, the English Channel 3, 英国首都：London 4,组成部分：England, Scotland, Wales and Northern Ireland 5,民族：England Welsh、Scotch、Irish 6, 英国国旗：the Union Flag英国国歌：God Save The Queen 天佑女7，三次外族入侵：ⅠRoman Conquest；43AD, the roman empire
英语国家概况课程标准
英语国家概况课程标准 课程代码： 适用专业：商务英语 一、课程概述 1．课程性质 语言是文化的载体，文化是语言的基础。英语语言学习和英国国家文化相互依存、密不可分。一个优秀的英语语言学习者，若不了解该语言背后所承载的民族文化，其交际能力也会受到限制。该课程能使学生了解和掌握英美两国政治，历史，经济，社会，文化和教育等基本知识，了解英美国家社会发展、现状和影响这两个国家社会发展的因素，拓展学生的知识面，培养学生文化意识，启发学生了解西方社会，了解交际规则，增强学生的英语语言学习能力，为后续专业课程的学习打下一定的基础，进而为培养高技能应用型复合人才打下基础。 2．课程设计思路 本课程在设计上围绕合作学习法—任务型教学法、比较教学法、线索梳理法、启发式等教学法。 合作学习法—任务型教学法 合作学习法又称协作学习，是以合作学习小组为基本形式，系统利用教学中动态因素之间的互动，促进学生的学习，以团体成绩作为评价标准，共同完成教学活动。任务型教学法是一种以任务或活动为核心单位计划组织语言教学的途径,一种强调“在做中学”的语言教学方法。合作学习法与任务型教学法结合是指教师设计学习任务，指导并帮助学生以小组为单位通过合作、协商完成学习任务的教学过程。主要采用组织演示、演讲、讨论等形式。 2）比较教学法 比较教学法是在教学过程中，利用教学内容的相互联系和区别，促进学生掌握和巩固教学内容、达到教学目标的一种逻辑思维方法。例如，在学习美国的政体时，我们可以和英国政体、甚至是我国的政体进行比较，异中求同，同中求异。从而对“Parliament”、“Congress”和我国的NPC （The National People’s Congress）形成更深刻的理解。运用这种教学法不仅有利于学生掌握基本知识与技能，而且有利于提高学生的创造性思维能力。3）线索梳理法 线索梳理法，尤其是历史年代轴线表示法是表达历史线索最清晰的一种方式，这种方式的特点是易于梳理，可操作性强，非常直接，便于记忆。比如说，英国历史很长，如果不进行梳理，很难记忆，如果整理成一条线索，效果却不能同日而语： Early settlers——Roman invasions——Anglo-Saxons——the Viking and Danish Invasions——the Norman Conquest——William’s Rule——the Great Charter——the Hundred Year’s War——the English Reformation——the English Renaissance——the Civil War——the Glorious Revolution——the Industrial Revolution——the two World Wars 同样，美国历史部分可整理成这样一条线索： The war of Independence——the War of 1812——territorial expansion and Westward Movement——the Civil War——the two World Wars——the Cold War——the Berlin Blockade——the Civil Rights Movement in the 1950s——the Vietnam War 二、课程培养目标 1．知识目标 了解主要英语国家的地理，历史，经济和政治等方面的概况；了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他有关情况。 2．技能目标 扩大知识面，有效弥补英语专业学生知识面窄的不足；提高英语阅读的能力和语言应用能力。 3．素质目标
英美概况论文完结
天津师范大学考试试卷 2013 —2014学年第二学期期末考试答题纸（A 卷）科目：英美概况学院：外院专业： 2013 级英语副辅修 班级：姓名：学号： American’s role in the two World Wars Abstract:American experienced two world wars.Through two world wars American’s ecomomic，political have taken place great changes.Established the position in the international stage .The eassy discuss the time,development,result of two world wars and research the American’s role in the two world wars. Keyword: world ward；American；role 1.Introduction 1.1The significance of topic The eassy talk about the two world wars’ cause,development and the results.Thinking American’s role in two world wars.Researching the international
situation changes and Americ an’s state in the international changes. 1.2Research Method The main methods for the study are reading the relevant literature and querying the relevant information and combing with introduces the contents of the book.On the basis of this analysis and research,some history understanding are to be summarized.Put some context of myself. 2.American and World War I 2.1The cause of World War I World War I broke out in july 1914.The war was launch between two groups of imperialist powers,Allies and the Central European Power.The basic cause of the war lay in the political,economic and colonial rivalries of the great powers,stretching back into the late 19th century.First were the economic rivalries.Most of the European power competed the foreign market.The most serious economic rivalry taken place between Britian and Germany because of the latter’s rapidly developed of industrialization in the later 19th century and Germany’s industrial scale had beyond britian’s capacity and took the first place in economy in Europe by the 20th century.Economic rivalries brought colonial disputes.They were redividing the world according to their economic strength and the competition was restricted to Britain and Germany.The immediate cause of the War was the assassination of Archduke Franz Ferdinand of Austria at Sarajevo,Serbia on june 28,1914.It was use as an excuse for declared war on Serbia by Austria. 2.2American in World War I When the war began,American just to observe strict neutrality until 1917 Wilson was leading the country into the war.In general,there were there reasons for the us to join the war so late.First,America’s traditional distrust of standing armies,the military power was too slight to join the war.Although the navy was strong,the air force was slight can only national defense.Then the national Security League and
科研论文写作的感想与体会
关于科研论文写作的感想与体会研一上学期，我学习了硕士论文写作与学术规范这一课程。通过李老师的讲授，我加深了对硕士论文写作与学术规范的理解，对于如何进行高水平的学术研究有了更加全面的认识，下面将本学期的收获与心得记录如下： 首先，我了解到了什么是科研写作。狭义地说，科研写作是指原创性研究结果的描述报导；广义地说，还包括学术期刊上其他类型的论文交流（比如综述论文），也包括科学家从事职业科学活动所进行的其他交流用的写作，学位论文、项目申请（建议）书、会议口头报告、墙报、推荐信、科普文章等等都是科研协作的类型。 在科研论文写作时要遵循正确、清楚、简洁的原则（三C原则）在论文写作时正确性同样代表了一个学者的学术声誉，不抄袭、不造假、尊重事实、尊重证据，是一个合格科研人员的基本素养科研是创造科学知识的过程。简洁性对于知识的传播极为重要。更为重要的是，简洁的思维有利于取得好的科研成果。对比西方语言文化，我国文字和文学的简洁性更优。在这方面，笔者更加偏爱中文期刊论文对简洁性的要求，当然，需要注意的是，在具备简洁性的同时更要强调对所陈述的科研成果的论证的充分性。研论文不是小说、不是散文、不是迷语，必须做到清楚的表达。清晰的论文能让读者更容易理解和接受所发布的研究成果。不要让别人有机会猜测或寻找研究的任何元素，包括研究背景、目标、方法、结果、结论等。把各个元素都放在它们最应该存在的地方。运用规范的子标题和清晰的逻辑语言标识论文各个部件；段落之间保持良好清晰的连接层次性，主次分明；每一个段落表达一个观点或一个小主题，中心句居首或居尾；运用清晰简单的文字组成句子表达各种观点，在使用英文丛句的时候注意强调部分居于前，等等。这样写出来的论文最后看上去就会像一小截一小截短小精悍却又联系紧密的小树枝组成，而这些小树干又在更高层面逻辑严密地组成大的树干。 通过老师的对以上内容的学习，我了解到科研论文写作的规范，科技论文是报道自然科学研究和技术开发创新性工作成果的论说文章，是运用概念、判断、推理、证明或反驳等逻辑思维手段，分析表达自然科学理论和技术开发研究成果。 撰写科技论文：1）要在学习、积累和交流上动脑筋、下功夫。2）要在研究和探索中做文章。3）要在选题和撰稿时下功夫。4）学会写作无捷径。撰写要勤、撰写要恒、撰写要精、撰写要新。
新编英美概况 许鲁之(第四版)Unit1-7课后习题简答题答案.
Unit 1 Geographical Features and Natural Resources 1. How many states are there in the United States? And which two states are geographically separated from the others? (50, Alaska, Hawaii) 2. What are the general characters of the Rocky Mountains and the Appalachian Mountains. 1) To the west of Atlantic coastal plain lie the Appalachian Mountains that begin in Canada and reach all the way to Georgia and Alabama. These are old mountains with rounded tops and wooded hills, usually not exceeding 800m in height. The highest point is only 2000m above the sea. Most of the mountain ridges are low enough to be easily crossed by modern highways. The Appalachians have much beautiful scenery and many tourist resorts. The Ohio and the Tennessee Rivers flow down the western slopes of the Appalachians to the great Mississippi River, deep in the heart of America. 2) To the west of the Great Plains lie the Rocky Mountains, “the backbone of the continent”. These high mountains stretch all the way from Mexico to the Arctic and form what is known as Continental Divide, or Great Divide, the most important watershed on the continent. The Rockies are more than twice as high as the Appalachians and high enough to receive more rain than the surrounding plains and plateaus. Consequently, they are mostly forested. The striking and varied scenery of the Rockies has given rise to the establishment of many national parks here. The other natural wonders include roaming herds of buffalo, elk, deer, antelope and sheep, as well as the famous grizzly bear. Chapter 2 American Population 1.Why is the United States known as a “melting pot”? It means that the US is composed of immigrants from different nations all over the world. ①The people of the US are predominantly white. ②The second most numerous minority in the US were the black people whose forefathers came from Africa. ③American Indians were the original inhabitants on the continent. ④There were about 50.5 million Hispanics in 2010 in the US. They are the Spanish-speaking immigrants from Latin American countries. ⑤The Chinese American have proved to be industrious and intelligent. 2.What factors cause the Americans to move frequently within the United States? ①The desire for economic betterment is generally the most important force inducing migration. ②Geographic difference in economic opportunity, as reflected by such factors as differences in employment opportunities and earning power for workers and differences in the availability and the price of land for farmers. ③Noneconomic factors. Such as climate, racial attitudes, and family tires, influencing migration. 3.Why do many Americans now migrate from cities to suburbs? ①The widespread uses of automobiles and the construction of express highways made it possible for people to live farther away from their jobs. ②The telephone reduced the need for them to work or live in close proximity to one another. ③Suburban areas offered more living space than cities, lower crime rates, less pollution, and superior schools. It is generally believed that they are better place for raising children. Chapter 3 Discovery and Colonization of the New World 1. Discuss the pre-Columbian cultures in the Americas. 1) The Aztecs of Mexico 2) The Incas of Peru 3) The Indians of North America 4) Indian contributions to European culture: Foods, Drugs and Utilitarian objects 2. Why did the discoveries of New World before Columbus not exert great influence in the world at that time?