西关小学点对点闭环管理办法

学校点对点，闭环管理办法

为切实做好疫情防控期间学生“点对点”闭环管理工作，明确疫情防控期间我校学生返校学习，严格实行“点对点”（家庭与学校）闭环管理，即做到路途闭环管理、校园闭环管理、疫情应急处置闭环管理。

一、路途闭环管理

学生往返家庭与学校严格遵守“两个不”要求：实行路途闭环管理。学生上学、放学途中应全程戴口罩，采取自行接送、骑自行车、步行或乘坐定制公交等方式，“点对点”往返于家庭与学校。各校要掌握每一位学生往返学校的出行动态，确保学生不在上学、放学途中进入除家庭和学校之外的其他场所、不与除家人和学校人员之外的其他人员接触。“学生不在上学、放学途中进入除家庭和学校之外的其他场所、不与除家人和学校人员之外的其他人员接触”，这是对学生在上学、放学途中“两个不”的硬性要求。按照这一要求，不论是家长接送，还是学生自行乘坐其他交通工具，或者步行，学生在上学和放学途中，只能“点对点”往返于家庭和学校，不去其他任何场所，也不接触家人和学校人员之外的其他人员。这取决于家校密切协作，既需要靠家长和学生共同按要求做好，也需要各学校密切了解并掌握学生的出行动态。

二、校园闭环管理

班级为活动单元形成闭环，要求：加强校园活动闭环管理，按照“网格化”要求，建立楼门管理制度，避免楼间无关人员流动，做到学习、生活空间相对固定。人员之间保持一定距离，避免近距离接触。人员活动轨迹、关联对象相对固定，以班级为活动单元，尽可能缩小接触范围，形成闭环。

学生在校园活动，要落实好三个方面的要求。首先，学生要做到学习、生活空间相对固定，不能到其他教室，或者其他楼层，避免楼间无关人员流动；其次，要与其他人员保持一定的距离，避免近距离接触；第三，要以班级为活动单元，形成闭环，也就是说除了班级以外的人员，尽量不接触，尽可能缩小接触范围。

三、疫情应急处置闭环管理

学生如出现相关症状应立即报告学校，要求：实行疫情应急处置闭环管理，学生如出现发热、干咳、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，应立即报告学校。学校迅速将其安排到健康观察区（室）进行隔离，同时报告疾控机构，并按规定程序送辖区定点医院诊治。对符合密切接触者判断标准的人员，由属地疾控机构组织开展隔离医学观察，并对其所到场所进行清洁消毒。

城关镇西关小学

2020年4月

小学教学常规管理工作计划

小学教学常规管理工作计划小学教学常规管理工作计划指导思想教学工作是一所学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，是一所学校在社会上的声誉和形象的客观载体。而科学有效的常规管理则是提高教学质量的最基本保障，是教育教学的重中之重。新课改对常规管理也提出了更高的要求，而小学学段的特点也决定了：小学教学不仅关注学生成绩的提高，更应该关注学生的学习兴趣、学习习惯、学习能力的养成，关注学生的情感世界、人生态度价值观的建立，要真正为学生的终身发展和幸福奠基。第一部分：教学业务常规工作要点一、突出两个重点：上课和作业。继续开展课堂教学研究活动，让学生把上课当成一种享受。课堂教学以“有效教学”思想为指导，实现由“重知识传授”向“重学生发展”转变，由“重教师教”向“重学生学”转变，由“计划性课堂”向“计划性与生成性课堂互补”转变，倡导多样化的课堂教堂模式，如充满情感的语文课堂，以趣激学的英语课堂，关注生活的数学课堂等。提倡自主学习、探究学习、合作学习，逐步建立符合学科特点的自主合作探究教学模式。以情激学，以趣导学，让学生在活泼、轻松、愉悦的氛围中增长知识、发展能力、彰显个性。让课堂教学充满足够的吸引力和魅力。教师认真学习新课程标准，上课过程中要体现新课改精神。调整课程表，要求教师严格按课程表上课。结合中心小学的要求制定教师上课、备课、作业、辅导、等基本规定。继续探讨小组合作互助的课堂教学模式。推行个性化作业。把作业变成孩子们的乐趣。禁止布置耗时、无效、重复的作业，作业当堂完成。倡导分层次布置作业，增加选作性、实践性、创新性作业。让作业的布置达到巩固与求新相结合、单一与综合相结合、知识与能力相结合。让作业适合每一个学生，让每一个学生都能在作业中感受到快乐。让作业不再成为学生的负担，而是一种生活的乐趣。按中心小学精神，本学期可以不规定课堂作业次数，更加注重作业的质量，有效利用好学生现有的教辅资料。做到全批全改，及时反馈。二、抓关键环节：备课。按中心小学精神，纸质备课有语文、数学、英语、综合实践、安全教育。备课注重实效有用，能确实为上课服务。不抄备课、补备课。重点把握教学知识点和处理方法，体现教学目标评价。努力做到备课中体现出教什么，怎么教，教的怎么样。尽量简化其它心中有数的东西，减轻教师的负担。三、措施保障：质量检测这是提高质量的有力保障，也是教师掌握学情因材施教的一个重要手段。随堂检测可以形式多样如作业、提问等。单元检测除了依据县教研室统一下发的检测题和中心小学的检测规定外，任课教师可根据教材特点及学生学习的基本情况自主命题组织考试。单元检测试题列入常规检查评比内容之一。学校如有条件可统一组织一两次检测，检验教师的教学情况。“二次过关制度”。单元检测对于不及格者（或达不到规定要求的学生如一二年级达不到优秀者）要进行辅导，然后进行二次考试。各任课教师根据学生学习情况灵活安排。

小学生常规管理制度

小学生管理制度

小学生日常行为规范 1、尊敬国旗、国徽；升国旗、奏国歌时要肃立，脱帽，行注目礼，少先队员行队礼。 2、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。 3、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。 4、孝敬父母，听从父母和长辈的正确教导，不任性。外出或回到家要打招呼。 5、待人有礼貌，会使用礼貌用语；不打架、不骂人；到他人房间要先敲门，经允许再进入；不打扰别人的工作和休息。 6、遇见外宾要有礼貌，热情大方，不围观尾随。 7、诚实，不说谎话，有错就改；答应别人的事要努力做到；不随便拿别人的东西，借东西要还；损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。 8、不挑吃穿，不乱花钱；爱惜粮食和学习、生活用品，要节约用水电。 9、穿戴整洁；经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手；不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 10、按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。 11、课前准备好学习用品；上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发

言先举手，回答问题声音响亮；课间做正当游戏。 12、课后认真复习，按时作业，书写工整，卷面洁净独立完成；考试不作弊。 13、坚持参加课内外体育活动，认真做广播操和眼保健操；读写姿势要端正。 14、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，不怕脏，不怕累。 15、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗刷餐具、做简单饭菜等家务劳动。 16、遵守交通规则，过马路走人行横道；不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹；不违章骑车。 17、乘公共车、船要主动购票；主动给老幼病残让座；在公共场所要遵守秩序；观看演出时不随便走动，要保持安静，演出结束时要鼓掌致谢。 18、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼、不在建筑物和文物古迹上涂抹刻画；保护有益动物。 19、不玩火、防触电、防溺水，不做危险性游戏。 20、要看有益的图书、报刊、录像；不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告、敢于斗争。

西关小学迎检引导员解说词

西关小学迎检引导员解说词 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

均衡工作迎检引导员解说词灵璧县灵城西关小学 2016年5月25日

西关小学均衡工作迎检引导员解说词尊敬的各位领导，大家好！您现在来到的是灵城镇西关小学。这位是我校校长王法乐。我是引导员，本校教导主任。首先，我和校长代表本校全体师生对各位领导的莅临表示热烈欢迎和衷心的感谢。各位领导，首先请观赏我校的校园布局和文化建设。我校分南北两院，共3幢教学楼，南院一幢，其中安排二年级9个教学班和实验室、美术室、微机室、仪器室、体育器材室。北院两幢共34个教学班，图书室、阅览室、音乐室、多媒体教室分布其中。我们现在所处的位置是北院校区。走进大门，走廊东侧是我校的荣誉墙，西侧墙上镶嵌着西小的校歌、校徽。各位领导请这边走。这是我校的塑胶操场，内有一个标准化篮球场和单杠等运动器材，是我校师生锻炼娱乐的好去处。操场南面大门东西两侧是“读好书”“写好字”主题文化墙。操场东西两侧是国学经典文化墙，体现出中国传统的“孝”文化和“雅”文化。操场北边是一排整齐的玉兰花树.给人一种蓬勃向上的感觉!西侧奇石、翠竹相映成趣。奇石上刻着的“腾飞”二字，象征着西小师生积极向上的精神。操场四周摆满盆花，优美的教学环境陶冶了学生的情操，使学生在发现美、欣赏美、感受美中，学会创造美，起到了潜移默化的作用，使学生在良好的环境中健康成长。“文化育人、环境育人”，达到“润物细无声”的育人效果。

咱们学校1928年建成投入使用。至今已有88年历史。领导们这边请，这边是我们的北教学楼，走廊两头是读书角，为学生提供了读书的好环境。下面，请大家随我到图书室和阅览室，这里是师生遨游知识海洋的地方。这是图书室，各种制度齐全，课外报刊、读物和工具书种类齐全，内容健康、生动。定期为学生开放，满足学生的精神需求。这边是阅览室供师生安静的读书。下面我们参观我校的音乐室和多媒体教室。我们上三楼，这是音乐室，是学生学习音乐的天堂。领导们看走廊墙上，我们一层一个主题，文化氛围浓厚。各位领导，下面我们去南教学楼，我们学校有一个团结、务实、廉洁、敬业的领导班子。带出了一支勤奋、奉献；严谨、创新的教师队伍，涌现了勤学守纪、爱校进取的学生集体。学校内强素质，外树形象，充满生机和活力。短短几年来，在上级领导的关怀指导下,我校开展了“读好书、写好字、习好文”三项活动，创造了优异的成绩，赢得了上级领导和社会各界的广泛赞誉。下边随我进教学楼，这边是体育器材室，领导们随我上二楼这是美术室。请随我上五楼，上边分别是仪器室，实验室，微机室。这边是仪器室。

闭环管理工作办法

闭环管理工作办法集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

闭环工作程序为中心工作有序开展，加强执行力，切实完成公司、中心下达的各项工作任务，闭环管理，特制定本制度。一、工作布置： 1、遵循逐级安排的原则，责任到人。 2、一般工作电话通知，重要工作填写任务单（），并录入论坛。 3、工作任务下达必须是具体的、可度量的、可达成的、注重效果的、有时间要求的。 4、工作安排简明扼要，工作内容、要求应详尽，完成时间应明确。 5、按照工作的重要性和紧迫性分为四级：一般、重要、紧急、非常重要、非常紧急。优先安排非常重要、紧急的工作。 6、各车间、科室负责本车间、科室的重点工作的分解、责任落实、组织实施、监控和汇报等。二、工作落实、跟进： 1、各车间、科室必须树立强烈的责任心，高度重视抓好工作执行情况的跟进、协调、指导和反馈等基础工作，建立高效的组织执行力。 2、车间、科室将工作落实到人，并对责任人进行指导，督促其按要求完成任务。 3、责任人必须不折不扣高质高效完成任务。 4、工作执行中要及时沟通，有困难及时汇报，确保按要求保质保量完成；若困难无法解决的，应及时做好总结，并提请部门解决。 5、车间、科室对工作执行情况进行监督检查，并在每周工作例会上通报重点工作执行情况。

三、工作闭环 1、工作闭环程序按照由下至上的方式，逐级闭环。 2、各级人员跟据掌握的信息、对工作的不同要求，逐级审核，表明态度。 3、根据工作的开展情况，阶段性的进行小结，工作定义为三个状态，即完结、继续开展、等待时机完成。 4、工作完结应立即提出申请，进入闭环程序，逐级同意后，可结案。 5、工作需等待时机完成的，应注明目前结题欠缺的条件。 6、工作继续开展的，应提供详细的工作计划，确定工作完成时间。 7、中心历史记事闭环工作程序，通过论坛回复方式，逐级审核。四、考核所有考核以工作任务单为依据，结合工作实际情况给予考评，考评结果纳入部门绩效考核。 1、工作未及时安排的，绩效考核少得2分；工作安排不清楚，时间要求不明确的，绩效考核少得1分。 2、重点工作未在周例会上汇报的，绩效考核少得1分；工作未按时完成的，绩效考核少得2分；未能完成的，绩效考核少得4分。 3、工作完成质量差评的，绩效考核少得2分。五、附则 1、本办法自下发之日起生效。 2、本办法由中心负责解释。附件1、技术中心工作任务单

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规就是教学规律得体现,就是对教学过程得最基本要求。本制度所指得教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业得布置与批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作就是一种创造性劳动,教学得艺术性与创造性应体现在上述各个环节之中。为优化教学过程,提高教学质量，根据新得教育教学形势与需要，特制定如下教学常规管理制度。一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标,统筹协调,对各年级、各科教学提出明确得要求与相应得检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体得管理目标与切实可行得质量监控措施，在广泛征求意见得基础上，经学校行政会审定后,于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排与要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后,于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行得具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划得总体精神,结合新课程标准，制定本学期所任学科得教学任务,并根据学生学情拟定教学进度及教学中应注意与改进得措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进

度、课时安排、教学措施等。４、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效得措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组与学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思,写出书面总结。二、备课备课就是上好课,提高课堂教学质量得前提与基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课与个人备课相结合;书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、与教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材,详细查阅有关教学参考书与资料；根据学生得认知水平与心理状态，确保每节课得教学有目标，有内容,重难点突出;确定每节课得教学目标与教学内容,在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应得教学方法，选取适当得教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课就是校本教研得重要形式，其目得就是发挥教师群体优势与骨干教师得作用，交流教学经验,统一认识,解决教学中得重要问题,平衡教师得教学进度，研究与改进教法，提高教师教学水平与教学质量.集体备课内容与要求如下：统一教学进度与教学基本要求;探讨学生可能出现得问题及解决问题得办法；探讨培养学生思维得方法；交流演示实验得关键操作，做好学生分组实验前得准备；结合听课活动,进行评课;在规定得时间、地点进行,安排好中心发言人,做好记录。

闭环管理工作办法

闭环工作程序为中心工作有序开展，加强执行力，切实完成公司、中心下达的各项工作任务，闭环管理，特制定本制度。一、工作布置： 1、遵循逐级安排的原则，责任到人。 2、一般工作电话通知，重要工作填写任务单（附件1），并录入论坛。 3、工作任务下达必须是具体的、可度量的、可达成的、注重效果的、有时间要求的。 4、工作安排简明扼要，工作内容、要求应详尽，完成时间应明确。 5、按照工作的重要性和紧迫性分为四级：一般、重要、紧急、非常重要、非常紧急。优先安排非常重要、紧急的工作。 6、各车间、科室负责本车间、科室的重点工作的分解、责任落实、组织实施、监控和汇报等。二、工作落实、跟进： 1、各车间、科室必须树立强烈的责任心，高度重视抓好工作执行情况的跟进、协调、指导和反馈等基础工作，建立高效的组织执行力。 2、车间、科室将工作落实到人，并对责任人进行指导，督促其

按要求完成任务。 3、责任人必须不折不扣高质高效完成任务。 4、工作执行中要及时沟通，有困难及时汇报，确保按要求保质保量完成；若困难无法解决的，应及时做好总结，并提请部门解决。 5、车间、科室对工作执行情况进行监督检查，并在每周工作例会上通报重点工作执行情况。三、工作闭环 1、工作闭环程序按照由下至上的方式，逐级闭环。 2、各级人员跟据掌握的信息、对工作的不同要求，逐级审核，表明态度。 3、根据工作的开展情况，阶段性的进行小结，工作定义为三个状态，即完结、继续开展、等待时机完成。 4、工作完结应立即提出申请，进入闭环程序，逐级同意后，可结案。 5、工作需等待时机完成的，应注明目前结题欠缺的条件。 6、工作继续开展的，应提供详细的工作计划，确定工作完成时间。 7、中心历史记事闭环工作程序，通过论坛回复方式，逐级审核。四、考核所有考核以工作任务单为依据，结合工作实际情况给予考评，考评结果纳入部门绩效考核。 1、工作未及时安排的，绩效考核少得2分；工作安排不清楚，

中心小学学校常规管理办法

中心小学学校常规管理办法为了全面贯彻党的教育方针，规范学校办学行为，全面提高教育质量，扎实推进素质教育，根据《福建省小学教学常规管理若干意见》及《南安市教职工管理暂行规定》，结合我镇各小学实际，制定了学校常规管理办法。一、计划总结。各校每五年应制定一份学校发展规划。学校工作、德育工作、教研工作、课改实验工作、少先队工作的计划按学年度制定，创安工作计划按整年制定，各项总结按学期进行。以上材料应各送一份交学区存档备查。二、课程管理。实施省颁义务教育课程方案，建立国家、地方、校本三级课程体制。完善课程管理制度，督促教师开齐上足上好各门课程。注意整合校内外课程资源，确保上好校本课程和综合实践活动。开设写字节，不断提高学生的书写水平。三、研训活动。服从中心安排，创造有利条件鼓励教师参加各级各类学习、研讨、培训，派出老师要准时报到、专心听讲、勤做笔记，返校后应在本校内进行交流或在中心会上做专题发言，如遇特殊情况不能参加的应提前通知学区。今后若无另行通知所有学区会议、研讨及竞赛活动的时间上午为8点半，下午为2点。所有参赛报名表或论文一律提前5天送学区。四、校本教研。校长是以校为本教研制度的第一责任人，要依据学校规模成立教研组，确立教研专题，定期开展研讨活动，具体由教导处负责安排实施。每位教师每学年至少上一次研讨课，注意公开课活动安排、教学设计、说课评课、课堂评价等资料的积累。中心校要继续加强对已申报的两个市级课题的研究工作，按研究计划完善各种材料，每学年举行一次教学开放周活动和公开课研讨活动，充分发挥中心校的示范辐射作用。每学年结束后进行中心教学论文汇编，要求各校至少择优选送2篇。

西关小学开齐开足美育课程说明报告

西关小学开齐开足美育课程说明报告学校美育是学校教育的重要组成部分，它可以培养学生健康的审美观念和审美能力，陶冶学生的艺术情操，促进全面发展。我校根据学校现状，以音乐、美术体育及书法为突破口，面向全体学生，通过多种途径采取各种措施，积极开展艺术教育工作，努力提高学生的审美和艺术修养，进一步加强我校美育育人功能，推进学校美育发展，提高学生审美能力与人文素养，促进学生全面发展。一、加强领导，建立机制健全队伍 1、开展好艺术教育，领导是关键。学校成立了由分管校长和艺体教研组长等相关教师的艺体教育管理体系，发挥少先队在艺术教育活动中的重要作用。各项具体要求做到层层落实，责任到人。紧紧依靠一线班主任、艺术教师，做好学校艺术教育的各项基础工作。学校师生全员参与，确保艺术教育工作扎实贯彻落实。 2、为了确保艺教质量，学校配备了精干的艺术教育专职教师队伍，其具有较高的专业水平和教学能力，在学校中发挥了骨干带头作用。学校有专职艺术教师3人。二、加大投入，完善设施，确保落实我校按照省标准对专用教室、器材、教学需要的各种教具等教学设施配足配齐。学校现有2个艺术专用教室，学校艺教的不断完善，确保了艺教活动的顺利开展。三、按国家标准严格落实课程安排为了强化学生美育教育，学校6个年级开齐开足了音乐、美术、

体育课程。美术和音乐课程按照课程标准每个班级每周2节开设，提高了学生的艺术水平，陶冶了艺术情操。我校还是足球特色学校。同时学校还增设了书法、阅读课，学生在学习之余练练字，看看书，既充实了学生课余生活，又提升了文学修养。四、开展多种形式的比赛，给学生提供表现美的舞台要让学生把自己对美的理解表现出来，就要给学生一个自我展现的舞台。我校历年来组织了一系列的比赛活动。如：“校园演讲比赛”“庆六一文艺演出”“师生书画比赛”“寻找春天摄影比赛”等一系列的活动，使学生在美育方面的发展进一步推进。美育对学生来说是非常重要的，它影响着学生对社会、生活、人、事、物的正确理解，影响着学生的人生观。近年来学校深化教育改革，在美育教育方面取得了一些小小成绩。与此同时学习其他兄弟学校的优点，进一步推进美育工作，触动学生、提升学生的审美意识。把美育工作做得更好。

闭环管理工作办法

闭环管理工作办法公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]

4、工作执行中要及时沟通，有困难及时汇报，确保按要求保质保量完成；若困难无法解决的，应及时做好总结，并提请部门解决。 5、车间、科室对工作执行情况进行监督检查，并在每周工作例会上通报重点工作执行情况。三、工作闭环 1、工作闭环程序按照由下至上的方式，逐级闭环。 2、各级人员跟据掌握的信息、对工作的不同要求，逐级审核，表明态度。 3、根据工作的开展情况，阶段性的进行小结，工作定义为三个状态，即完结、继续开展、等待时机完成。 4、工作完结应立即提出申请，进入闭环程序，逐级同意后，可结案。 5、工作需等待时机完成的，应注明目前结题欠缺的条件。 6、工作继续开展的，应提供详细的工作计划，确定工作完成时间。 7、中心历史记事闭环工作程序，通过论坛回复方式，逐级审核。四、考核所有考核以工作任务单为依据，结合工作实际情况给予考评，考评结果纳入部门绩效考核。 1、工作未及时安排的，绩效考核少得2分；工作安排不清楚，时间要求不明确的，绩效考核少得1分。 2、重点工作未在周例会上汇报的，绩效考核少得1分；工作未按时完成的，绩效考核少得2分；未能完成的，绩效考核少得4分。

小学教学常规管理制度

小学教学常规管理制度教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求。本制度所指的教学常规包括：制定教学计划、备课、上课、作业的布置和批改、辅导、课外活动、学业考核与评价、教研活动。教学工作是一种创造性劳动，教学的艺术性和创造性应体现在上述各个环节之中。为优化教学过程，提高教学质量，根据新的教育教学形势和需要，特制定如下教学常规管理制度。一、教学计划教学计划主要包括学校教学工作计划、教研组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项教学工作做出具体安排。该计划必须有具体的管理目标和切实可行的质量监控措施，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会审定后，于开学前印发至各教研组。 2、教研组教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本教研组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制订，经全组教师讨论认可后，于开学后一周交教导处审定存档。教研组长为计划制订与执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制订，开学后一周完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，结合新课程标准，制定本学期所任学科的教学任务，并根据学生学情拟定教学进度及

教学中应注意和改进的措施。具体包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。 4、各类计划制订后，交学校教导处存档，学校要对计划实施情况采取切实有效的措施，进行定期检查，确保工作落实到位。学期结束时各教研组和学科教师要对照计划，结合教学实际，认真反思，写出书面总结。二、备课备课是上好课，提高课堂教学质量的前提和基础。备课方式坚持“两个结合”，即：集体备课和个人备课相结合；书面备课、电子备课（参考一些网络资料）、和教材、教师用书批注相结合。并至少坚持做到提前一天备课。 1、个人备课。认真钻研教材，详细查阅有关教学参考书和资料；根据学生的认知水平和心理状态，确保每节课的教学有目标，有容，重难点突出；确定每节课的教学目标和教学容，在教学过程中渗透思想教育、国情教育、环境教育等；确定相应的教学方法，选取适当的教学媒体；编写教案。 2、集体备课。集体备课是校本教研的重要形式，其目的是发挥教师群体优势和骨干教师的作用，交流教学经验，统一认识，解决教学中的重要问题，平衡教师的教学进度，研究和改进教法，提高教师教学水平和教学质量。集体备课容和要求如下：统一教学进度和教学基本要求；探讨学生可能出现的问题及解决问题的办法；探讨培养学生思维的方法；交流演示实验的关键操作，做好学生分组实验前的准备；结合听课活动，

小学教学常规管理

小学教学常规管理实施意见总则一、基本理念教学常规工作是学校一切工作的基础，学校工作必须围绕“教学中心，质量第一”统筹安排，抓好全员的质量管理、全过程的质量管理、全局的质量管理。学校要把教学常规工作的质量作为考核评价教师的主要依据，把教学质量作为考核评价教师的重要依据。《意见》的实施要有有利于教师的可持续发展，在具体的实施过程中，要以激励为主要手段，满足教师在良好的人际关等方面的需要。二、基本原则 1、校本化原则各校结合学校实际情况制定形成管理上的特色。 2、层级性原则学校在执行《意见》的过程中实施由校长室、教导处（教科室）、年级组（教研组）构成的层级管理。校长是教学常规工作的领导者和指挥者，教导主任是教学常规工作直接责任人，年级组长（教研组长）组织和管理组内的教学常规工作。 3、动态性原则学校要根据外部环境的变化调整教学常规工作的重点，对教学常规的管理要在常态下结合学校阶段性的重点工作实施动态管理，保证教学各项工作的正常运行。 4、价值引导原则：《意见》的实施要在适当规范的前提下，注重对教师进行新的教学价值观的引导，促进教师教学工作方式的转 5、个性化原则实施《意见》要尊重教师的个性，在遵守《意见》的基本规范的前提下，倡导教师创造性的做好教学常成个人特色。三、基本内容教学常规管理的内容包括：课程管理、秩息管理、学籍管理四、说明此《意见》自下发之日起开始试行，各校要组织全体教师认真学习讨论；在实施过程中发现问题要及时记录并提出修改建议，反馈给初教科，以便进一步修改定稿。第一章教学常规管理的组织与领导校长室 ……………………一级管理教导处（教科室）

审计问题整改闭环管理制度

公司审计闭环管理制度一、目的为了促进审计发现问题及提出的建议及时整改落实，提升管理执行力和执行效率，问题整改工作规范化、程序化，结合公司的闭环管理制度，建立从问题发现到整改、从立项到销项的全过程的管理闭环。二、适用范围各中心、区域、部门管理及以上人员。三、审计问题整改闭环管理系统所有针对审计中发现问题提出的审计建议，业务部分接受以后，或者未接受但提出了变通形式的整改计划并与审计部门达成一致之后，纳入问题整改闭环管理机制，被审计部门将整改计划量化为行动目标。闭环管理主要包含: 问题发现（立项）→责任确定→整改实施→整改验收→评价考核（销项）四、职责与分工整改部门及责任人，审计问题相关业务部门（职能部门）经理为整改落实第一责任人，审计问题与某中心相关，需有中心总监界定整改落实责任人的，中心总监作为第一责任人，审计问题与两个以上中心相关的，按审计部门建议的中心或部门作为第一责任人。督办部门，公司监察中心监察部。验收部门，公司监察中心审计部。整改任务、完成时间，由整改部门责任人在《落实审计建议计划表》中提报，并与审计部门达成一致。验收标准，根据审计整改建议确定。五、闭环管理程序、 1、问题立项。审计部门在正式发布的内部审计报告或管理建议书中，确认的、并针对性地提出审计整改建议的问题，报告或建议书发布日，作为问题立

项时间。 2、责任确定。被审计部门或人员，须在问题立项后7日内，提交《落实审计建议计划表》，以文字形式反馈整改计划，或者提交不能按审计建议整改的原因以及变通形式的改进计划；发送至公司审计部门，审计人员就书面反馈的合理性进行评价，通过审计部门评价的整改计划，由审计部发监察部正式备案，作为被审计部门或人员的责任确定承诺。未通过审计部门评价的整改计划，需在3日内重新提交。 3、整改实施。整改计划须按计划表中对应的开始时间及完成时间，列入整改部门相关责任人的对应月份工作目标，分解量化为数据性指标，指标权重不得低于5%，确保按计划落实。 4、整改验收。问题整改完毕，由责任部门或人员提出验收申请，审计部门组织验收，责任部门应提交整改证据。验收通过后，审计部门将证据归档并登记审计台账，整改计划期内未通过验收的，追究相关人员责任，并作为新的问题重新立项进行整改。如遇不可抗力等特殊情况需延期整改的，或因经营情况变化，整改计划应作出调整的，由整改责任人提出申请，经中心总监书面审批，报审计部备案。 5、评价考核。整改计划完成时间对应月份，整改责任人关于计划落实情况的考核数据，由审计部提报。审计问题整改完成率，作为相关部门经理、中心总监的年度考核数据，由审计部门提报。五、闭环管理规范要求在《落实审计建议计划表》填写的整改措施，须符合SMART原则（具体的、可以衡量的、和目标是相关的、可达成的、有明确时间限制的）六、闭环管理工作的执行纪律

小学教学常规管理

小学教学常规管理细则教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，体现这一中心工作的两个主要方面是认真抓好教学常规管理和深入开展教学研究。教学常规是教学规律的体现，是对教学过程的最基本要求，为优化教学过程，提高教学质量，常规细则包括：一、制定计划教学计划主要包括学校、教研组工作计划、备课组工作计划、个人教学计划等。 1、学校教学工作计划要依据学校教学工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和相应的检查措施，对各项主要教学工作作出具体安排，作为各教研组和任课教师制定教学工作计划的依据。 2、教研组（备课组）教学工作计划应依据学校教学工作计划，结合本学科特点，对本学期各项教研工作作出具体安排，经全组教师讨论通过后，于开学后一周内交

教导处审定存档。教研组长（备课组长）为计划执行的具体负责人。 3、个人教学计划由各任课教师制定，在开学后一周内完成。各任课教师在制订计划时要充分理解学校教学工作计划的总体精神，熟悉课程标准，明确本学科、本学期总的教学任务，明确教材各章节在教材中所处的地位，以及各章节之间的相互联系，充分估计到完成教学任务可能遇到的问题和困难，拟定教学进度，提出教学中应注意的问题和改进措施。 4、以上各项计划分学期制定，计划制定后，打印一式两份，一份交学校教导处存档，一份由计划执行人保存。学校应采取切实有效的措施，对计划实施情况进行定期检查，确保计划落实到位。学期结束时各责任部门和学科教师应及时对照计划，结合教学实际，进行反思，并写出书面总结。二、备课备课是上好课、提高课堂教学质量的前提和基础，因此必须坚持集体备课和个人备课相结合，坚决禁止不备课进课堂的

学校教学常规管理措施

学校教学常规管理措施垫江县龙岗小学：胡相兵为了搞好教学“六认真”工作，保证教学任务的圆满完成，根据学校工作规划和本年度工作计划，结合学校的实际，根据各级教学常规管理实施细则，特制定本措施。一、切实加强课程管理。要严格按照上级教育行政部门规定的课程、课时计划，把各种课程开全开足，决不随意加课减课。把教师在课程计划执行中有无违规现象，作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。学校对每天的教学活动实行全天候管理，学校行政和值班人员每天从早读、晨会开始到放学结束，进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课，课堂环节脱节、不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象，都作为教学工作过程考核记录在案，并根据学校奖惩条例进行处理。二、切实加强课堂教学管理教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。。针对本校教师课堂教学中暴露出来的问题现具体安排如下：第一，把功夫下在课前。教师上一堂课并不难，上一堂有质量的课就不容易，经常上高质量的课就更不易，其功夫应该下在课前。教师要认真钻研教材，仔细备课。必要时采取集体讨论的方式备课。备详细教案、备教学目标、备教学环节、备可能出现的教学中的意外情

况、备教法和学法、备板书设计，必须严格做到六个统一，即统一教学计划、教学内容、教学进度、教学资料、测验考试和教学目标。第二，把力量放在课内。教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵守几点原则：（1）必须明确本堂课教学目标；（2）必须让学生积极参与教学活动；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。教导处对课堂教学质量的管理办法是：（1）组织行政随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议。（2）组织中青年教师评优课活动，促进教学质量的进一步提高。全校教师都可以听，然后进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。（3）有针对性地深入年级、班级，分析现状，研究对策，增添措施，提高质量。第三，把补困加在课后。在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几个学生在学习上有困难跟不上其他同学。教师决不放弃每一位学生，不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。建议采取如下措施：（1）建立后进生成长档案；（2）任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；（3）教师须利用课余时间对后进学生进行个别辅导；（4）经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。第四，精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。第五，加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的常规检查，随堂听课外，加强对个别青年教师、不安心教学教师的管理。采取分阶段、有重点、有针对性地转变其思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）；二看（看备课笔记、作业批改）；三座谈问卷（开学生座谈会、问卷调查，了解教师的教学情况）；四总结提高（在

西关小学争创体育特色项目实施方案

西关小学争创体育特色项目实施方案一、指导思想：以科学发展观为指导，认真贯彻落实国家体育总局关于开展“全国亿万学生阳光体育活动”的决定。坚持“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》，大力推广体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。让每个学生全面和谐发展，推进学校体育特色教育，培养学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质水平，促进学校教育教学的全面提高。二、争创体育特色的可行性分析： 1、由于西关小学田径队有着辉煌的历史，是我县运动会比赛的传统强队，在每次的比赛中都取得了优异的成绩。西关小学的三跳项目也好不逊色。依照惯例，每年的冬季学校都要召开全校三跳运动会。运动项目五花八门，运动规则推陈出新。因为学校有着优良体育教育传统，为我们创建体育特色学校打下了扎实的基础。 2、学校体育师资力量良好。学校现有专业体育教师2人，兼职体育教师15人。这些教师中，有的是田径专业毕业的，有的是篮球专业毕业的，体育教师的专业知识较丰富，为我们创建体育特色学校奠定了良好的基础。 3、学校布局调整后，学校的体育基础设施得到提升。学校现有

200米塑胶环形跑道，又有篮球场、排球场、乒乓球室、健身房等设施，为学校开展体育教学、训练提供了良好地物质条件。学校现有学生人数有1500人。学生人数的增加，为学校运动队的选材提供了条件。三、建立制度，是开展体育特色争创的基础。学校领导把体育工作放在重要位置上，列入学校教育工作中的重要组成部分，趁着新课程改革的东风，把体育工作作为抓学校特色的一块重要内容，做到经常化、制度化、法制化。通过学习、培训，目前全校上下形成一种新的共识：“办好学校，必须搞好学校体育；发展学校，必须发展学校体育。”具体做到二落实。（一）、组织领导落实学校成立争创体育特色工作领导小组，由孙宝刚任组长，严林琦任副组长，成员陈亚娟、苏彩萍、张琳芝、张素霞组成，组员职责明确，任务到人，使学校体育工作有人抓，经常抓。（二）、制度落实 1、落实考核制度，把体育工作开展情况及各项比赛成绩，列入教师年度考核、班主任工作考核、先进班级评比、三好学生、优秀学生评比的条件和依据。制度上的保证、行动上的落实，使学校的体育工作正常有序地开展起来。 2、落实奖励制度。学校制定了教职工奖励条例，并把体育竞赛

安全隐患排查整改闭环管理规定通用版

管理制度编号：YTO-FS-PD462 安全隐患排查整改闭环管理规定通用版 In Order T o Standardize The Management Of Daily Behavior, The Activities And T asks Are Controlled By The Determined Terms, So As T o Achieve The Effect Of Safe Production And Reduce Hidden Dangers. 标准/ 权威/ 规范/ 实用 Authoritative And Practical Standards

安全隐患排查整改闭环管理规定通用版使用提示：本管理制度文件可用于工作中为规范日常行为与作业运行过程的管理，通过对确定的条款对活动和任务实施控制,使活动和任务在受控状态，从而达到安全生产和减少隐患的效果。文件下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用。第一条为进一步完善隐患排查整改闭环管理机制，落实隐患排查治理职责，及时发现和消除事故隐患，规范隐患的排查、登记、整治、监督、销号全过程管理，不留空档，确保隐患整治落实到位，有效遏制事故的发生。根据上级安全管理相关制度，结合本局实际，秉着简单易行、便于操作的原则，制定本规定。第二条本规定所称安全事故隐患（以下简称事故隐患），是指各生产单位在生产经营过程中，违反安全生产法律、法规、标准、规程和制度的规定，或存在可能导致事故发生的物的不安全状态、人的不安全行为和管理上的缺陷。第三条事故隐患按危害程度分为二级：一般事故隐患和重大事故隐患。一般事故隐患，是指危害程度和整改难度较小，发现后能够立即整改排除的隐患。重大事故隐患，是指危害程度和整改难度较大，应当全部或者局部停产，并经过一定时间整改治理方能排除的隐患，或因外部

bd中小学教学常规管理基本要求

中小学教学常规管理基本要求（征求意见稿）中小学教育是整个教育的基础，是提高民族素质的奠基工程。各学校必须认真贯彻国家教育方针，积极推进课程改革，全面实施素质教育。教学是学校工作的中心，是实现教育目的的重要途径。为促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进我市基础教育教学质量的全面提升，现根据我市实际，对中小学的教学常规管理提出如下基本要求。一、计划 1．严格按课程方案开齐各类课程，上足课时，制定符合上级教育行政部门相关要求的课程实施计划，特别要按规定开设科学、艺术和实践活动课程，重视校本课程开发，推进初中综合课程和高中选修课程建设，并保证地方课程与校本课程的自主选择空间。在学校和班级的醒目位置公示学校和班级课表。学校和学科教师均不得随意增减课程和课时。 2．学校教学教研工作计划，由分管教学副校长组织领导教导(务)处、教科室根据学校工作计划制订。计划必须对全学期的教学、教研工作提出明确目标和实现目标的具体措施。教学教研工作计划必须在开学前五天印发给学校各部门、教研组、备课组和学科教师，由分管教学的副校长和教导(务)处、教科室组织实施。 3．学科教研工作计划，由教研组长在教导(务)处、教科室指导下，根据学科教学研究要求及本校实际制订，其内容包括：(1)上学期教研工作情况分析；(2)本学期教研工作的目标、任务与要求；(3)教研活动的安排（含教科研课题研究安排）。建有备课组的学校要将备课组活动计划纳入学校教研工作计划之内。教研工作计划必须在开学前三天订好送教导(务)处、教科室审定，由教研组长负责组织实施。 4．学科教学进度计划，由备课组或任课教师根据本学科教学目标、内容和要求制订。制订学科教学进度计划前，学校应组织教师认真学习《课程标准》及“教学要求”，研究教材。计划要明确一学期的教学目标，突出教学重点、难点，具有针对性和指导性。其内容包括：(1)学生情况简析；(2)本学期教学总目标与要求；(3)完成计

西关小学开学收心教育教案

开学收心教育教案活动目的: 为了让学生从舒适的寒假生活顺利地过渡到紧张忙碌的学校生活中来，对学生进行日常行为规范教育，行为习惯养成教育、安全教育，让学生能尽快收心，投入到新学期的学习生活中来。活动过程一、导入谈话：寒假生活已经结束了，我们重返校园，又长大了一岁，寒假生活的悠闲与舒适已经离我们远去了，我们要尽快的调节自己的情绪，投入到新的学习之中。二、学习规范。重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。（一）、常规教育 1、重温《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。

2、作息时间的安排：早上清洁时间、早读时间、午读时间、放学时间、作业时间，并严格按照科学的作息时间（强调必须遵守） 3、集体活动：五分钟的岗位劳动、集合整队、放学整队回家、眼保健操、值日生工作。（1）除了升旗，体育课在老师的带领下可以进入塑胶跑道，其余时间没有老师的允许，不准随便进入塑胶跑道玩耍。（2 ）周一和周五需穿校服，佩戴红领巾，不佩戴者要记录下来，扣分并在校内公布。（3）不允许带零食或早餐带进校，吃完早点进教室。（4）、上早操队伍做到静、齐、快，出场不拥挤，讲秩序；眼保健操须按时、按要求、高质量完成。 4、早读：书本教材、按学习进度读书、背诵。 5、课前准备：按课表准备下节课的学习用品、相关书籍齐全。 6、上课听讲：坐姿端正、积极思考、发言做到“三大”、不影响他人学习。 7、下课活动：注意安全、团结友爱互帮互助、上下楼梯不拥挤，课间不得在过道、走廊上追逐打闹、高声喧哗，不玩危险游戏，不疯赶打闹，不爬栏杆、云梯，做有意义的课间活动。 8、集合整队：快、静、齐

闭环管理工作办法

闭环管理工作办法集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

5、车间、科室对工作执行情况进行监督检查，并在每周工作例会上通报重点工作执行情况。三、工作闭环 1、工作闭环程序按照由下至上的方式，逐级闭环。 2、各级人员跟据掌握的信息、对工作的不同要求，逐级审核，表明态度。 3、根据工作的开展情况，阶段性的进行小结，工作定义为三个状态，即完结、继续开展、等待时机完成。 4、工作完结应立即提出申请，进入闭环程序，逐级同意后，可结案。 5、工作需等待时机完成的，应注明目前结题欠缺的条件。 6、工作继续开展的，应提供详细的工作计划，确定工作完成时间。 7、中心历史记事闭环工作程序，通过论坛回复方式，逐级审核。四、考核所有考核以工作任务单为依据，结合工作实际情况给予考评，考评结果纳入部门绩效考核。 1、工作未及时安排的，绩效考核少得2分；工作安排不清楚，时间要求不明确的，绩效考核少得1分。 2、重点工作未在周例会上汇报的，绩效考核少得1分；工作未按时完成的，绩效考核少得2分；未能完成的，绩效考核少得4分。 3、工作完成质量差评的，绩效考核少得2分。五、附则 1、本办法自下发之日起生效。 2、本办法由中心负责解释。附件1、技术中心工作任务单