大学生诚信道德建设的意义
浅议加强大学生诚信教育的必要性
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发生 的。
（ ） 二 作业 的不诚信 。 高等教育不像 中学教育 ， 学生从早 到晚都是在 老师高压看管下学 习， 大学更 多的时间是学生 自主学 习 ， 管理上也是 自 我管理 、 自我约束。大学教育方式是 留给学生更多 的时间用来 预习 、 复 习课程或获取课外知识 。但在有些高 校 ， 部分学生把 时间用 在谈恋爱 、 上网聊天 、 玩游戏 、 打牌上 ， 甚至有少数学生利用课余时 间打麻将 。 等到 要交作业 时 ， 抓紧 时间拷贝别人 的作业 ， 后交给 老师便万事 大吉了 。 然 由于有些高校老师课时数较多 ， 相对 承担较多班级 的教 学任 务 ， 在批改 作业时有可能部分批改 ， 老师就不宜 发现抄袭现象 ， 使得拷 贝作业者容 易蒙混过关 。 （ ） 三 消费的不诚信 。本来朴实 的中学生 ， 进人大学后 ， 由于来 自不 同地区 、 不同家庭 ， 经济状况也有所不 同 ， 消费差别也很大 ， 突出表现在 学生宿舍档次 、 衣着 、 饮食 、 甚至节假 日安排都存在差别 。 当父母无法满 足其需要 时 ， 有些学 生在虚荣心 的驱使下 ， 便通过偷 盗 、 诈骗等来 实现 高消费的 目的。如江西某高校会计学 院 ０ 级 内蒙古一名女生 ， ５ 由于家 庭 经济比较困难 ， 又想与周围家庭经济 比较 好的 同学攀 比消 费 ， 果就 结 偷 本宿舍 同学的银 行卡。 由于被偷 者和盗窃者平时关系 比较好 ， 被偷者 银 行卡所 设密码为个人的生 日， 以银行 卡上的存款就轻而易举被 盗 。 所 事 后经过 了解得知 ， 女生家庭经 济 比较 困难 ， 该 进入大 学后 ， 慢慢 发现 身边的学生 烫发 、 染发 、 衣着名牌 、 零食较多 、 食较好 ， 朋友 出手较 饮 谈 大方等 ， 自己却不能 ， 了满足个人虚荣心 ， 而 为 便触犯到 了法律 。 当然 ， 高校 中盗 窃者并 不仅仅是 家庭经 济 困难 者 ， 西某高校 ０ 江 ４ 级 一江西籍 女生 ， 父母都 是受过高 等教育 ， 而且单位也 比较好 ， 庭经 家 济条件相对 较好 ， 但该 生在宿舍 经常偷宿舍 同学的化装 品 、 洗发用 品 、 手机 等 ， 甚至把化装 品 、 洗发用品趁 同学不 注意偷偷放在别 的同学 的饭 碗里 。自己有手机 ， 但看 到别人 的手机 比 自己的好 ， 因心理上 不平衡 ， 便 走 上了违 法的道路。经过这些学生的表现 ， 笔者深深感受到 ， 高校学 在 生管 理中进 一步加强诚 实守信 教育的紧迫性 。 （ ） 的不诚信 。一些学生为 了在双 向选择的就业竞争 中抢 占 四 就业 先机 、 体面就业 ， 而耍小聪明 ， 在个人 的求 职简历 中大做手脚 ， 通过 夸大 成绩 或制造 虚假 简历来充 实 自己的实力 。 如不 是学生干部 ， 学生干 填上 部； 不是党员 ， 填上 党员 ； 有获得奖学金 ， 没 把别 人的奖学金证书进行技 术处 理 ， 变成 自己的证书 ； 较差者也通过先 进的“ 成绩 克隆” 技术使 自己 的成绩优 秀等等 。据网络报道 ， 在某次招聘 收到的 ８ 份大学生毕业生 ４ 自荐表 中，发现竟有 ５ 同时为一所高校 的学生会 主席 ， 人 同时 为某 人 ６ 班班 长 ， 这令用人单位 不知其 可。 难怪有些学校名 副其实 的好学生要求 学校对 自己荣誉证 书复 印件另行加盖公章或公 证 ，以获得用人单位 的 信任 。这也使得不少用人单位 在录用某个学生 时要 用电话或邮件 的方 式与学校核实其求职简历 的真 伪 ， 无形 中加 大了招聘工作难度 。另外 ， 由于一些学生对 自己的就业 承诺 缺乏信用 ， 大学生 签约不久又毁约 、 不 去报到 的现象屡见不鲜 。 这些使得用人单位不得不多个心眼 ， 在协议书 上进一步 附加违 约处理办 法。 由于一些大学生 的不守信用使就业市场 的进一步开放受 阻。 （ ） 五 享受资助 的不诚信 。国家为了保证家庭经 济困难学生顺利完
“诚实守信为荣”对高校学风建设的启示
“诚实守信为荣”对高校学风建设的启示随着社会的转型、市场经济体制的确立,近年来我国高等教育受到了市场经济的影响,社会不正之风和个人名利思想的膨胀,促进了高校中学风不正、学术不端的现象的滋长。
胡锦涛同志关于“八荣八耻”社会主义荣辱观的重要讲话,作为新时期社会主义道德建设的行动指南,对加强学术道德和学风建设具有重要的指导意义,特别是“以诚实守信为荣”,对高校学风建设具有很强的针对性。
研究它对加强和改进我国高校的学风建设工作有借鉴和启示作用。
标签：诚信;教育;学风建设高校学风建设是高校教学管理工作的一个重要组成部分,其对保证高等院校的办学情况和教学质量有着十分关键的作用。
胡锦涛总书记提出的社会主义荣辱观是先进文化建设的价值取向,对高校的学风建设有着重要指导意义,对高校中创建良好的学风校风,促进大学校园中师生的和谐发展有着深远的意义。
1 高校学风建设亟待改进1.1 当前高校学风建设的现状、问题高校的学风是由教师的教风和学生的学风所构成。
当前高校中的学风现状是:高校中学风不正、学术不端的现象滋长严重。
一方面是学生的学风不正,典型的表现为浮躁,学生学习不踏实,不能静下心来研究学问,毕业论文大量抄袭,个人简历严重造假;考风考纪不端正,课程考试舞弊现象层出不穷,四六级考试作弊成风。
另一方面是教师学术不端,典型的表现为造假。
教师在学术研究中学术失范、违规、违纪、甚至于违法,抄袭他人的研究成果、伪造研究人员、篡改编造实验数据等等。
1.2 当前高校学风建设的原因分析(1)社会不正之风的影响。
随着改革开放和市场经济的发展,西方的不良思想和省会的某些不正之风有严重滋长并向高校等教育战线蔓延的苗头,徇私枉法、钱权交易等一系列的问题不停的刺激着高校这片纯洁的伊甸园。
(2)个人功利思想的影响。
大学生的就业压力和青年教师们的晋升欲望也促进了个人在面临诱惑时的不冷静和面对功名利益时的浮躁。
1.3 当前高校学风建设面临的考验严峻优良学风是通过学生所具备优良的考风考纪体现出来的,而良好考风考纪是由教师的教风保证出来的。
大学生培养诚实守信的重要意义和作用
大学生培养诚实守信的重要意义和作用诚实就是真实无欺，对己要真心诚意，光明磊落；对他人，要开诚布公，不隐瞒，不欺骗；就是表里如一，说老实话，办老实事，做老实人。
守信就是信守诺言，讲信誉，重信用，忠实履行自己承担的义务，《辞海》将其解释为“遵守诺言、实践成约，从而取得别人的信任”。
从哲学的意义上说，“诚信”既是一种世界观，又是一种社会价值观和道德观，无论对于社会抑或个人，都具有重要的意义和作用。
于每个社会成员而言，“诚信”是立身之本，处世之宝。
人生立于世间数十年，必须不断学习，以获得知识、增进知识，知识既是个人谋生的工具，也是个人为社会服务的工具。
但是，要真正做个对社会有所贡献的人，光靠“知识”工具是不够的，还必须有正确的价值观去指导，否则，知识也可能成为滋生罪恶的工具。
“诚信”精神就是培养人的高尚道德情操、指引人们正确处理各种关系的重要道德准则。
个人以诚立身，就会做到公正无私、不偏不倚，讲究信用，就能守法、受约、取信于人，就能妥善处理好人与人、个人与社会的关系。
诚信不仅是一个基本的道德规范问题，而且是一种重要的社会资源，它影响着国家、地区、城市和企业的竞争力。
市场经济在某种意义上来说就是契约经济，一个企业家，一个经济活动主体在经济活动中如果不重诺践约，采取坑蒙拐骗的手法，不仅要受到同行的唾弃，还要受到法律的制裁；一个单位如果生产经营假冒伪劣产品，必然会失去市场，在经济活动中无立足之地。
同样，我们大学生学业完成后是要走向社会的，是否成才要接受社会实践的检验，是否诚实守信，知行合一，就成为个人能否成功的前提。
当今的大学生是未来中国特色社会主义事业的建设者和接班人，是政治、经济、文化建设的骨干力量。
其道德素质如何，直接关系到中华民族复兴的伟大事业。
大教育家孔子云：“人而无信，不知其可也。
”提倡仁义礼智信，把“信”提到人际伦理的原则高度；古代思想家孟子将“朋友有信”作为处理朋友关系的基本规范，把诚信看作是维持朋友间的友谊、增进朋友间的感情、密切朋友间的交往的桥梁和纽带。
大学生培养诚实守信的重要意义和作用
大学生培养诚实守信的重要意义和作用摘要；大学生是时代的接班人，是国家民族的希望。
加强大学生理想信念教育事关中华民族伟大复兴。
当今的国际经济和科技竞争，越来越围绕人才和知识竞争展开。
以人才培养为突破口，努力提高本民族的科学文化素质，培植和发展知识和科技创新能力，是实现中华民族伟大复兴的关键所在。
大学生是拥有现代科学知识的人才群体，在未来经济发展中将发挥重要的作用。
他们不仅比较系统地掌握了某一方面或某一领域的现代专门科学知识，是未来知识和科技创新的主体；而且拥有较系统的现代管理科学知识，毕业后将成为各部门或单位的骨干。
当代大学生所肩负的历史使命决定了对大学生进行理想信念教育的极端重要性。
关键词；大学生诚实守信意义和作用大学生是国家的接班人，是国家软实力的体现。
一个国家要发展少不了大学生这一重要部分。
大学生是祖国的未来他们代表的就是这个国家的可持续发展的实力是一股非常大的潜力所以它能够维持国家的长治久安更能够促进国家综合实力的提高大力发展了经济。
然而大学生正处于理想信念成型期，思想活跃，自尊意识突出，成才愿望强烈。
当前，虽然大学生理想信念方面主流是健康向上的，但是，伴随着经济全球化进程的日益发展，潮水般涌入的各种文化思潮和价值观念冲击着大学生的思想，某些腐朽落后的生活方式侵蚀着大学生的心灵。
高度重视各种消极因素对大学生理想信念的消解作用，大力强化大学生理想信念教育，不断加强马克思主义基本理论尤其是邓小平理论和“三个代表”重要思想的灌输，用共产主义理想统一思想认识，已是当务之急。
培养大学生诚实守信更是首当其冲。
培养诚实守信的意义；一、诚实守信是一项重要的道德规范“诚”就是诚实，真诚，说老实话，办老实事，不欺人。
“信”就是守信，就是一言一行都要遵守自己的诺言，不论对自己和他人，凡是自己承诺的便一定要兑现。
诚信是儒家伦理思想体系中的一个重要范畴，也是中国传统道德的一项基本规范。
从伦理的角度看，“诚”作为一个道德范畴，主要是指真实无妄、诚实不欺，它既是一项做人的道德准则，也是道德修养的重要内容。
论述我国社会主义道德建设以诚实守信为重点的现实意义
论述我国社会主义道德建设以诚实守信为重点的现实意义我国社会主义道德建设以诚实守信为重点的现实意义诚实守信是社会主义道德建设的重要内容和核心价值观之一，具有非常重要的现实意义。
在当代中国，我们面临着许多道德和伦理难题，有些人出现了失信现象，缺乏诚信的行为严重影响了社会的和谐稳定发展。
因此，把诚实守信作为社会主义道德建设的重点，对于推动社会进步和健康发展具有重要的现实意义。
以下是诚实守信对中国社会主义道德建设所带来的现实意义。
首先，诚实守信是促进社会信用建设的重要因素。
一个社会的信用状况决定了社会的经济、政治和文化发展。
只有建立了信用良好的社会环境，才能使企业和个人得到信任，形成诚实守信的社会风尚。
在现代社会中，信用对于市场经济的健康发展尤为重要。
如果企业和个人都能诚实守信，就能形成一个诚实守信的良性循环，进一步推动经济的繁荣发展。
其次，诚实守信也是推动社会公平正义的基础。
在一个诚实守信的社会中，人们讲信用、守合同，能够维护公平和正义，遵守法律和规章制度。
这种社会风气有利于价值观的传承和践行，以及公民权益的保障。
同时，诚实守信也有利于遏制腐败现象的发生，维护社会治安稳定。
只有通过诚实守信，才能让社会资源公平分配，防止个别人以不正当方式获取不义之财，推动社会公平正义的实现。
再次，诚实守信有助于弘扬社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观是一种积极向上的价值观，它体现了社会进步的价值追求。
诚实守信作为其中的重要组成部分，承载了诚信、守法、公正等核心价值观念。
只有通过引导人们树立诚实守信的观念，提倡正直廉洁的行为，才能真正弘扬社会主义核心价值观，推动社会主义道德建设。
此外，诚实守信对于个人的成长和幸福也具有重要的现实意义。
诚实守信是一种积极向上的品质，能够帮助个人建立正确的人生观和价值观。
诚实守信不仅可以增加个人在社会中的影响力和竞争力，更能增强个人的自尊、尊重和幸福感。
同时，诚实守信也是建立良好人际关系的关键，能够促进人与人之间的和谐相处，推动个人与社会的良性互动。
大学生培养诚实守信的重要意义和作用
大学生培养诚实守信的重要意义和作用诚信是立人之本,是中华民族的传统美德,是构建和谐社会的重要基石。
诚实，就是忠诚老实，为人处事光明磊落，以诚相待；守信，则是信守诺言，讲求信用，表里如一。
在学习中，我们需要诚信，与同学坦诚相待。
在生活中，我们需要诚信，讲求信用。
由此看来，我们应该倡导言行一致，强调恪守诚信。
诚实守信是为人之本。
古人云：“养心莫善于诚。
1”讲求的是真实无妄、表里如一的品格。
孔子说：“人而无信，不知其可也。
大车无，小车无皔，其何以行之哉！2”这就是说，一个人，如果失去“信”，就像车子没有轮中的关键一样，是一步也不能行走的。
孔子在谈到统治者怎样才能得到老百姓信任时说：“民无信不立”3，如果一个国家对老百姓不讲诚信，就必然得不到老百姓的支持；只有对老百姓讲诚信，才能够树立起自己的“威信”。
因此诚信从古至今都是非常重要的，是道德的根本所在河南中医学院2000级中药专业学生王一硕，家境贫寒，在国家助学贷款的资助下，于2003年7月顺利毕业。
同年8月参加大学生志愿服务西部计划，成为首批大学生西部志愿者，服务于陕西省麟游县。
王一硕在去西部的前一天，亲自到为其办理贷款的广东发展银行未来支行留下联系方式，并保证一定按期还款。
在陕西麟游县，王一硕利用所学技术，带领当地农民建设黄芩GAP基地，手把手地教药农种植中药技术。
指导当地制药企业通过国家GSP、GMP认证。
西部志愿者结束后，他以优异的成绩考取了河南中医学院2005年中药专业研究生。
目前，他被聘为河南省赫福莱生物制药有限公司总工程师、副总经理，同时，还兼任多家企业的GMP认证技术顾问。
2005年2月15日，他用自己的辛劳和智慧所得到的收入，提前10个月还清了26770元的国家助学贷款。
王一硕同学从一个面临辍学的贫困生，在银行、学校和社会各界的关心帮助下，在自己的不懈努力下，成为成才、奉献、诚信、自强的典型。
他的事迹得到了河南省政协主席王全书等领导的高度评价，中国青年报、中国教育报等全国多家新闻媒体多次报道。
诚信的作用和意义
诚信的作用和意义
诚信的作用和意义体现在以下几个方面：
1. 个人品德修养：诚信是一个人品德修养状况和人格高尚的表现，是赢得别人尊重和友善的重要前提条件之一。
2. 社会道德建设：诚信是社会道德建设的重要组成部分，是建立市场经济秩序的基石，也是一切职业道德的立足点。
3. 家庭美德教育：诚信是齐家之道，是家庭美德教育的重要内容，能够促进家庭和睦、社会和谐。
4. 事业发展：诚信是企业和事业单位的立业之本，是塑造企业形象和赢得企业信誉的基石，是竞争中克敌制胜的重要砝码，是现代企业的命根子。
5. 国家治理：诚信是国家的立国之本，国家的主体是人民，国家主权也归属于人民。
总之，诚信在个人品德修养、社会道德建设、家庭美德教育、事业发展和国家治理等方面都具有重要的作用和意义。
加强大学生诚信教育的重要意义及途径
知 、 同、 认 内化 、 化 的过 程 ； 教 育 者 的 角度 讲 ， 外 从 就 是 对受 教育 者进 行 有关 诚 信 的解 释 、 服 、 导 、 说 引 监 督 的过 程 。诚信 教育 的定 义有广 义 和狭义 之分 。狭 义 的诚 信教 育是 指教 育者 根据一 定社 会 的要求 和受 教 育者 的需要 ， 循 品德形 成 的规律 ， 遵 采用 一定 的道 德教 育 方法 ， 培养 受 教育 者诚 实 与 守 信 的道 德 品 质 的活动 ， 它属 于狭 义 道 德 教 育 范 畴 。广 义 的诚 信 则 指一 切有 关诚 信教 育道 德 和诚信 原则 的教 育活动 。 大学 生诚 信教 育 的宗 旨在于 养成 大学 生的诚 信 品德 ， 高等 院校 根据 当前 社 会 对高 校 大 学 生 诚信 是 品质 的要求 ， 循 大 学生 的认 识 规 律 ， 目的 、 计 遵 有 有 划、 有组织 地对 高校 大学 生施 加影 响 ， 深其诚 信道 加 德认识 ， 培养其诚信道德情感 ， 坚定其诚信意志 ， 养 成其 诚信行 为 习惯 ， 进 其 形成 遵 守 信 用 规则 意识 促 以及 守信 品德 的教育 活 动 。 大学生 诚信 教 育属 于道 德 教 育 范 畴 ， 有着 一 般 道 德教 育共 同的规律 性 ， 同时 ， 它又具 有 自己独 有 的 特 点 。其一 ， 诚信 教 育 有 特殊 的教 育 内容要 求 和 目 的。内容以诚实守信为核心 ， 主要包括实事求是 的 世界观教育、 诚信价值教育、 传统诚信美德教育、 诚 信公 德规 范 教育 、 校规 校纪 的诚信 教育 等 ， 旨在提 高 大 学生 的诚信 认 识 ， 养 高 校学 生 的诚 信 品德 。其 培 二， 大学 生 的诚信教 育 主要 由高校 组织 实施 ， 是高 校 教育 的重 要组 成 部分 。其 三 ， 诚信 需 要 制 度 规 范 和 惩戒 。学校 在对 学 生 进 行诚 信 教 育 的过 程 中 ， 进 会
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思修论述大学生诚信道德建设的意义和途径
一、大学生诚信道德建设的意义
诚信是中华民族的传统美德，是“立身之本”。
大学生的诚信意识、诚信行为、诚信品质，关系良好社会风尚的形成，关系和谐社会的构建，在一定意义上关系中华民族的未来。
大学生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的责任。
当代大学生是国家的未来建设者和接班人，他们的诚信状况将直接关系到我国社会主义现代化建设的顺利进行。
把诚实守信作为高尚的人生追求，优良的行为品质、立身处世的基本理念与准则诚信，对于提升整个社会的道德水平，促进经济的发展、社会的稳定等方面具有重大的意义。
而营造诚信氛围、创新诚信模式、完善诚信机制和强化诚信践履是对大学生进行诚信道德建设的根本途径。
二、大学生诚信道德的建设途径
高校是大学生诚信道德建设的主渠道，以育人为本，培育诚实守信的大学生是高校落实科学发展观、践行社会主义核心价值体系的重要体现。
1.营造诚信氛围
要充分认识环境育人的重要性，采取措施、创造条件使全体学生置身于健康向上、积极进取、求真至善的校园环境中。
如尝试“无人监考”等方法，激发学生的自我约束意识；开展以“诚信”为主题的各种活动，如辩论赛、演讲赛等，使大学生在相互辩论、相互讨论、相互交流的过程中，实现自我教育和相互促进提高；构建和拓展教育载体，利用校内广播、报纸、电视、网络等宣传工具，建立诚信网站和诚信论坛；在公共场所开设诚信教育专栏，通过这些举措让学生在诚实守信的氛围中耳濡目染、潜移默化提高诚信认知，养成良好的诚信品德。
2.创新诚信模式
传统的德育模式已不再适应当代大学生诚信教育的需要，为了提高大学生诚信教育的实效，必须创新诚信教育模式。
一是更新诚信育人内容，重新审视诚信教育的内容，摒弃那些空洞和过时的内容，增加具有针对性和现实性的教育资源，构建具有民族特色、富有时代特征和贴近学生、贴近生活、贴近实际的诚信教育内容体系。
二是改进育人方法，为了提高诚信教育的针对性和实效性，增强诚信教育的时代感，教育方式可以是多种多样的，或者是理论讲述，或者是案例分析，或者是研讨辩论，或者是开展活动，不拘一格。
三是构建全程全员诚信育人体系。
要彻底改变目前一些高校对于诚信教育采取形式主义的态度，无论是在一般的思想道德教育中,还是在各门学科的教学中都要强调诚信教育，将诚信教育渗透到学校教育的各个环节，帮助学生以诚信来规范日常行为。
3.完善诚信机制
大学生诚信素质的培养仅依靠教育是不够的，必须借助于体制、机制等硬性手段，通过外在制度约束，才能强化内心认同。
一是健全诚信育人制度，使学生有章可循，充分发挥制度的约束作用，用制度规范、引导大学生的学习、工作和生活；二是建立大学生诚信档案，对其诚信品性做出定量记载和定性评
价，记载的内容既有诚信的优秀表现，也有诚信的缺失记录，并将诚信情况与学生评优、奖贷学金、综合测评、就业推荐相结合,有助于他们自觉地确立诚信目标、体验自尊、增强诚信意识。
三是完善监督机制，真正做到有章可循、违章必究。
一方面纪检部门要负责定期检查、核实相关职能部门对学生的诚信品德的评价情况；另一方面，严格执行校规校纪，严肃治理论文抄袭、考试作弊、贷款不还、网上传播虚假信息等不守诚信的行为，让失信者受罚，使接踵者敛迹；同时，还应建立诚信奖惩制度，对诚实守信者给予物质和精神奖励，对不诚实守信者给予必要的惩戒。
4.强化诚信践履
诚实守信，重在实践，贵在养成。
只有在具体的诚信实践中，大学生才能检查自己的思想和行为是否符合诚信品质要求。
因此，要以实践性体验为诚信教育的载体，积极开展内容丰富、形式多样、贴近生活、贴近学生的诚信教育活动，要充分利用典型事例、典型人物和社会实践对大学生诚信教育的感召力和渗透力，创造条件使学生更多地参与社会活动，拓展大学生诚信教育的空间和领域，使学生有更多机会在实践中陶冶道德情操、提升思想境界、培育健康人格、完善道德修养、增强社会责任意识，实现诚信品德的知行统一，从而不断提高自己的诚信修养。