湘教版音乐四年级下册《摇篮曲》课件

睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝,
妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你快快安睡, 夜已安静，被里多温暖。
第一遍请同学们跟着老师琴声，用“u” 音来演唱。第二遍请同学们跟着老师琴声，和老师一起来唱谱，
同学们有信心吗？
有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。
睡吧睡摇篮摇
吧，我亲爱你快
的
宝贝，妈妈的双
来，妈妈都
1
睡吧睡睡吧睡睡吧睡
吧，我亲爱吧，我亲爱吧，我亲爱
的的的
宝贝，妈妈的双宝贝，妈妈的手宝贝，妈妈爱
手轻轻摇着臂永远保你护
你。你。你。
妈妈喜欢
摇世一
篮摇上一束百
你切合
快幸一
快安睡，夜已安福愿望，一切温束玫瑰，等你睡
《摇篮曲》音乐特点小结：
1)具有温存、亲切、安宁的气氛。 2)曲调平静、徐缓、优美、充满母亲对孩子未来的祝福和希望。 3)伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏。
在汶川地震中有这么一则感人事迹：
世界上最无私最伟大的爱是什么？当然是伟大的母爱，以“妈妈我想对你说为题目” 向同伴讲述自己与母亲之间的感人故事.
教学目标
1、了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平。 2、能用柔和、甜美、恬静的音色，舒缓、
恬静、安谧的情趣学会演唱这首世界著名的
《摇篮曲》,感受歌曲所表达的真挚母爱。
3、能认真聆听中外摇篮曲,感受并总结他们
的共同特点。
2
在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的他很饿，由于家里很贫困，他没有钱有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，他就拿起来翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗，打动了他的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀……，他再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。他写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他一份土豆泥。后来这首曲子在世界上闻名开来……
手轻轻摇着安
你。宁。护你。你。你。你。
快安睡，安睡在摇篮里，温暖又的宝贝，妈妈的手福
睡吧睡世上一
吧，我亲爱切美
臂永远保全都属你于
好的祝愿，一切幸的宝贝，妈妈爱
睡吧睡一束百
吧，我亲爱合一
妈妈喜欢给
束玫瑰，等你醒
小组活动
诠释母爱
母爱是一种巨大的火焰。 ——罗曼罗兰
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。—— 高尔基
我的第一个启蒙老师是我的母亲。 —— 茅盾
我很幸运有爱我的母亲。
—— 贝多芬母爱是时间最伟大的力量。 —— 米尔
这首《摇篮曲》在旋律、速度、力度及情绪方面是怎样的？
旋律：柔美抒情坚定有力速度：较慢稍快力度：强情绪：温柔较弱欢快亲切
什么是摇篮曲？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿
安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐
体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。
静，被里多暖全都属醒，妈妈都
温暖于给你。
。
你。
东北摇篮曲
月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊。蛐蛐儿，叫铮铮，好比那琴弦儿声啊。
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琴声儿轻,调儿动听，摇篮轻摆动啊。娘的宝宝，闭上眼睛，睡了那个睡在梦中啊……
边听边想：
它和舒伯特的《摇篮曲》还有中国东北《摇篮曲》有什么相同的地方？
舒伯特（1797—1828）
在二百多年以前的一个晚上，有位少年在街上徘徊，这时的他很饿，由于家里很贫困，他没有钱买吃的，他希望能碰见一奥地利作曲家，他是早期浪漫主义个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到音乐的代表人物，也被认为是古典一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，他就拿起来翻看着。他见上面有主义音乐的最后一位巨匠。舒伯特一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着在短短31年的生命中，创作了600 你，……”这首朴素、动人的诗，打动了他的心灵，他眼前出多首歌曲，18部歌剧、歌唱剧和现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身配剧音乐以及许多其他作品，被称上，这是多么美好的生活呀……，他再也抑制不住自己，于是，为“歌曲之王”。他的代表作主要他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急有：《菩提树》《魔王》《鳟鱼》速地谱写着。他写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然《未完成的交响曲》等。不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了他一份土豆泥。后来这首曲子在世界上闻名开来……

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小学四年级下册音乐课件-6.3演唱摇篮曲湘教版 (共26张PPT)

一、二段唱词，第三段用“嗯”轻轻哼唱。
师：4 6 3 3 1 2 3 3 4 月光光啊，星儿闪
生：小宝宝呀，快睡觉。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全Fra bibliotek同学们
来学校和回家的路上要注意安全
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双手，轻轻摇着你，摇篮摇你快快安睡，夜已安静，被里多温暖。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈的双臂，永远保护你，世上一切幸福愿望，一切温暖全都属于你。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈爱你，妈妈喜欢你，一束百合一束玫瑰，等你睡醒，妈妈都给你。
摇篮曲：
摇篮曲又称催眠曲，是一种音乐体裁。是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，摇篮曲一般都具有温存、亲切、安宁的气氛,曲调平静、优美，伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。摇篮曲既有声乐作品，又有器乐作品。
考考你
请你为小宝宝再选几首摇篮曲，哄宝宝入睡哦。
摇篮曲
（奥）莫扎特
do 小队：边唱边用小乐器伴奏， re小队：边唱边用小乐器伴奏， mi fa so小队：边唱边做哄宝宝的动作， la si do小队：边唱边做哄宝宝的动作。

《摇篮曲》精品PPT课件3(共10张)

实践与创造：
如何表达歌曲的内在情感？用怎样的速度、力度、音色演唱？
用轻柔、自然圆润的声音和优美抒情的情绪来唱
摇篮曲：
《摇篮曲》最初为母亲抚慰婴儿入睡时咏唱的歌谣，后发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的祝福和希望。摇篮曲的伴奏音型多模仿摇篮摆动的节奏，6/8拍是摇篮曲中最常见的节拍，其次3/4拍、4/4拍也常见于这种体裁中。许多著名的作曲家都曾写过摇篮曲，并在世界各国广为流传。除了为人声创作的摇篮曲外，还有为各种器乐演奏而创作的摇篮曲。这种摇篮曲在内容和规模上都比声乐摇篮曲有更多的发展。器乐摇篮曲不限于催眠和描写婴儿入睡，而更多的是抒发内心的情感，
这是一首民歌风格的歌曲，作于 1868年，相传作者为祝贺法柏夫人次子出生，作了这首平易可亲、感情真挚的摇篮曲送给她。法柏夫人是维也纳著名歌唱家。这首摇篮曲通过强弱起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。
这首歌虽为3/4拍，但作者巧妙从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的旋律，使音乐更富于徐缓叙事的语气，而更适用于词义。
梦想的力量当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄
70、奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明 71、背得烂熟还不等于掌握知识。蒙田 72、要想一下子全知道，就意味着什么也不会知道。——巴甫洛夫 73、不奋苦而求速效，只落得少日浮夸，老来窘隘而已。——郑板桥 74、成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。——贝弗里奇 75、学习要抓住基本知识：即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在喜马拉雅山之上，盘基广大高原之上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原上，八千公尺的高峰是难以存在的，犹如无源之水易于枯竭的。——徐特立 76、不怕读得少，只怕记不牢。——徐特立 77、吾生也有涯，而知也无涯。——庄子 78、教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。——陶行知 79、发明千千万，起点是一问。人力胜天工，只在每事问。——陶行知 80、处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人。——陶行知 81、千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知 82、阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。——余秋雨 83、书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄 84、千里之行，始于足下。——老子 85、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 86、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向 87、古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓 88、学习这件事不在于有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔 89、人的影响短暂而微弱，书的影响则广泛而深远。——普希金 90、用心不杂，乃是入神要路。——袁牧 91、有教养的头脑的第一个标志就是善于提问。——普列汉诺夫 92、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

学唱歌曲摇篮曲课件小学音乐湘教版四年级下册

歌曲之王
• 其他歌曲介绍
大家知道吗？舒伯特短短的一生中，共创作了600平。所以，人们把舒伯特称为“歌曲之王”。
• 音乐家小卡片
虽然舒伯特1828年就离开了我们，但是他六下的音乐却感动着一代又一代热爱音乐、热爱生活的人们，今天，老师给大家准备了一张“音乐家小卡片”，让我们用小卡片的方式记住舒伯特，记住他的作品。请同学们课后认真地填写，好好地保存。下课。
你们还记得我们学过哪些音乐家吗？
音乐家舒伯特
教学目标
• 能在听音乐活动中，了解音乐家舒伯特的生平及其代表作品。
• 能用柔美的声音深情地学会演唱《摇篮曲》，表现歌曲安静、温馨、甜美的情绪。
舒伯特小档案
出生地：奥地利
生卒年代：1797年— —1828年
代表作品：《菩提树》、《魔王》、《鳟鱼》、《未完成的交响曲》等
欢迎指导再见！

小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)摇篮曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D006

舒伯特
• 弗朗茨·舒伯特（Franz Seraphicus Peter
Schubert，1797年1 月31日－1828年11月
19日）
• 奥地利作曲家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义音乐的最后一位巨匠。
少年舒伯特
• 1797年1月31日，舒伯特出生于维也纳近郊的
里希田塔尔。从五岁开始，舒伯特就随父亲开始
学习，六岁时开始进入学校上课，他的音乐的启
蒙也从那时开始。父亲教导他小提琴的基础，当
他七岁时，师从霍尔泽教堂的乐队长-- 迈克尔·霍
尔泽，学习音乐。可是霍尔泽根本教不了他，要
教的内容他早就会了。所以上课的内容变成了聊
天，或者经常就是霍尔泽目瞪口呆地看着舒伯特，
吃惊的说不出话来。小舒伯特从一名学徒工那里
了这首甜美的歌曲，这首《摇篮曲》很快在世界各地传唱开了，而它的作者舒伯特却在贫困中死去了……
舒伯特作品赏析（二）
• 摇篮曲
摇篮曲的音乐特点
• 旋律---- (请老师在此处添加内容)
• 节奏---- (请老师在此处添加内容)
•
情绪---- (请老师在此处添加内容)
谢谢!
学到更多的东西。那个学徒工曾带他去临近的一
个钢琴仓库，给他以比他贫穷的家庭所能给予的
更好的乐器练习机会。 1808年8月，他考进了皇
家神学寄宿学校，并在皇家教堂童声合唱团里唱
歌。在那里舒伯特开始接触了莫扎特的序曲和交
响曲。正是大量不断的接触各种各样的曲谱，以
及经常去歌剧院听歌剧，舒伯特开始为他的后来
但是，上天并没有关照这位才华横溢的青年。它将贫穷送给舒伯特，让他整天吃不饱，穿不暖。有一天晚上，他没有吃饭，饿着肚子在街上徘徊，希望能碰见一个熟人，借点钱好充饥。但好久也没有碰到熟人。这时他走到一家豪华的酒店门前，他走了进去，在一张桌子前坐下，他忽然发现饭桌上有一张旧报纸，舒伯特就拿起翻看着。他见上面有一首小诗：“睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝，妈妈双手轻轻摇着你，……”这首朴素、动人的诗，打动了作曲家的心灵，他眼前出现了慈爱的母亲的形象。是呀，在那宁静的夜晚，母亲轻轻地拍着孩子，哼唱着摇篮曲，银色的月光透过窗子照在母子的身上，这是多么美好的生活呀……，舒伯特再也抑制不住自己，于是，他从口袋里掏出一张纸，拿出一支铅笔，一面哼唱着，一面急速地谱写着。舒伯特写好后，把歌曲交给了饭店的老板，老板虽然不懂音乐，但觉得这首曲子那么好听，那么优美，便给了舒伯特一盆土豆烧牛肉。舒伯特在贫困中，以美好的心灵为母亲和孩子们写下

湘教版音乐四年级下册《摇篮曲》说课课件

教师运用柯达伊手势，强化音高概念，讲解音乐搭桥的方法。
老师示范、做第一小节讲解、学生和老师配合、演唱第一小节。
创：
学生利用小组合作形式，通过音乐搭桥的学习方法，自主探究创作歌曲。
学生唱歌曲旋律。学生用三度和声创作，并记录在五线谱本。学生唱自己创作的旋律。二声部的合唱。二声部歌词演唱。
教学分析学情分析教学模式教学设计板书设计
课堂评价
课程资源的开发与利用
教学内容
教学目标
教学重难点
教学方式与手段
教学设计依据
•《摇篮曲》属于湘教版四年级下册第五课
《音乐家舒伯特》的内容。我在本节课设计
了以下几个教学内容了解舒伯特、听赏摇篮
曲、学唱摇篮曲、创作简单摇篮曲。
8
什么是摇篮曲？
摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿
安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐
体裁。摇篮曲的曲调平静、徐缓、优美，充满母亲
对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝,
妈妈的双手轻轻摇着你。
摇篮摇你快快安睡, 夜已安静，被里多温暖。
课题摇篮曲
附点四分音符、倚音
声音、情绪、速度
再பைடு நூலகம்二段体曲式
评价方式：
教师及时对学生进行评价、学生自我评价和组内互评。
评价量规：
课程资源
Ppt 多媒体教学课件
学生参与
二声部的创
编
Fla sh 教学动画
音乐制作软件制作的乐谱
妈妈我想对你说
法进行教学。

小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)摇篮曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D007

《摇篮曲》
睡吧，睡吧，我亲爱的宝贝妈妈的双手轻轻摇着你，摇篮摇你快快安睡，夜已安静，被里更温暖。
做一做

音乐家小卡片
姓名：
国籍：
代表作：
称号：
东北民歌《摇篮曲》
谢谢
小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）摇篮曲》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
看一看
音乐之都——维也纳（奥地利）
蓝色多瑙河
维也纳——音乐主题公园
维也纳音乐家雕像
维也纳国家歌剧院
音乐家——弗朗茨·舒伯特
1797年1月31日——1828年11月19日
奥地利作曲家，被称为“艺术歌曲之王”，是一位多才的音乐家。创作了998部作品，数量是他生命长度的32倍。

小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)摇篮曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D023

爱
每一首摇篮曲都是由母爱谱写而成，每一句摇篮曲都是母亲对孩子美好的祝愿。世界上最动听的声音就是母亲的呼唤。希望同学们通过本节课对摇篮曲的学习，更深刻的理解母爱、感恩母爱、用我们的行动回报母爱！
小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）摇篮曲》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
这首歌曲是由奥地利作曲家舒伯特所写，它是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常很简短，旋律轻柔甜美，
音乐平易、动人。
下面我邀请同学来朗读歌词
请同学们选出摇篮曲的特点
力度： A、轻柔 B、强速度： A、徐缓 B、欢快节奏： A、平稳 B、跳跃 Βιβλιοθήκη 情绪： A、温存、安宁 B、激动
请同学们跟着老师琴声，用“啦” 音来演唱。请同学们随着音乐和老师一起唱，好吗？有哪些地方不好唱对？请同学们提出来。
① 5 4 3 2 5｜
65
② 5 43 2
前倚音
5｜
接下来，请女同学唱第一段，男同学接着唱第二段，一起唱第三段，好吗？
请同学们再跟着音乐伴奏唱一遍摇篮曲，要唱出母亲对孩子的无私的

小学音乐湘文艺版四年级下册《(演唱)摇篮曲》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D014

小学音乐湘文艺版四年级下册《（演唱）篮曲》
优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
摇篮曲
音乐家小档案
姓名舒伯特
国籍奥地利
生卒年1797—1828
主要作品《菩提树》《魔王》《鳟鱼》《未完成交响曲》
摇篮曲
关于母爱的名言
世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。（高尔基）
母爱是一种巨大的火焰。（罗曼·罗兰）
世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。（但丁）
母爱是世间最伟大的力量。（米尔）
妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方（英国）
母爱是无私的，母爱也是伟大的。妈妈对我们的爱，是一股清凉的风，是一把遮雨的伞，是一串关怀的泪，是一个甜甜的吻。妈妈的爱，就在这一个个最平凡的细节之中。
莫扎特
布拉姆斯
舒伯特、莫扎特、布拉姆斯的摇篮曲是世界最著名的三首摇篮曲。
谢谢

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