中班社会活动：陌生人我不怕 教案
幼儿园中班安全教育教案《陌生人我不怕》
一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解陌生人的概念，提高防范意识。
2. 培养幼儿在遇到陌生人时能够自我保护，不跟陌生人走。
3. 加强幼儿的交通安全意识，学会在马路上安全行走。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿知道不跟陌生人走，遇到陌生人时能够自我保护。
2. 教学难点：让幼儿在实际操作中学会处理陌生人带来的危险。
三、教学准备：1. 教具准备：陌生人图片、交通安全图册、安全小故事课件。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入部分：通过一个交通安全小故事，引导幼儿了解陌生人。
2. 基本部分：a. 展示陌生人图片，让幼儿识别陌生人。
b. 讲解遇到陌生人时如何自我保护，不跟陌生人走。
c. 通过交通安全图册，让幼儿学会在马路上安全行走。
d. 进行情景模拟，让幼儿在实际操作中学会处理陌生人带来的危险。
3. 巩固部分：通过游戏和实践活动，让幼儿加深对安全知识的理解和记忆。
五、教学评价：1. 观察幼儿在遇到陌生人时的表现，评价他们的防范意识和自我保护能力。
2. 调查幼儿在家庭和学校中的交通安全行为，评价他们的安全知识运用能力。
3. 通过幼儿的课堂参与度和实践活动表现，评价他们对陌生人安全知识的理解和掌握程度。
六、教学内容：1. 学习如何识别陌生人的特征和行为。
2. 学习在公共场所如何保护自己，避免走失。
3. 学习遇到陌生人提问或给予物品时的应对策略。
七、教学方法：1. 采用情景模拟、游戏、讨论等互动教学方法，激发幼儿的学习兴趣。
2. 通过观看交通安全教育动画片，帮助幼儿形象地理解交通安全知识。
3. 利用角色扮演，让幼儿在实际操作中学会处理陌生人带来的危险。
八、教学步骤：1. 展示陌生人图片，让幼儿识别并说出陌生人的特征。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在公共场所保护自己，避免走失。
3. 讲解遇到陌生人提问或给予物品时的应对策略，并进行角色扮演练习。
九、教学活动：1. 组织“安全小卫士”游戏，让幼儿在游戏中学会自我保护。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
“幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》”一、活动目标1.让幼儿了解陌生人的定义，知道陌生人不一定是坏人，也不一定是好人。
2.培养幼儿面对陌生人时的自我保护意识，学会拒绝陌生人的诱惑。
3.提高幼儿的安全防范意识，增强自我保护能力。
二、活动准备1.课件：陌生人的图片、动画故事《陌生人我不怕》2.安全标识卡片3.玩具或糖果三、活动过程1.导入（1）教师出示课件，展示陌生人的图片，引导幼儿观察并说出陌生人的特征。
（2）教师提问：“你们知道什么是陌生人吗？陌生人一定是坏人吗？”2.故事讲解（1）教师播放动画故事《陌生人我不怕》，让幼儿了解故事内容。
（2）教师与幼儿一起讨论故事中的安全常识，如：不跟陌生人走、不拿陌生人的玩具和糖果等。
3.安全标识学习（1）教师出示安全标识卡片，引导幼儿认识并理解各种安全标识的含义。
（2）教师与幼儿一起学习如何正确使用安全标识。
4.情景模拟（1）教师设置情景，模拟陌生人诱惑幼儿的场景。
（2）教师引导幼儿运用所学安全知识，拒绝陌生人的诱惑。
5.互动游戏（1）教师组织幼儿进行“陌生人我不怕”互动游戏，让幼儿在游戏中巩固所学安全知识。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导和鼓励。
（2）教师鼓励幼儿在家庭和生活中运用所学安全知识，保护自己。
四、活动延伸1.家园共育（1）教师向家长宣传本次活动内容，让家长了解幼儿所学安全知识。
（2）家长协助教师，共同培养幼儿的安全防范意识。
2.环境创设（1）教师在班级环境中布置安全标识，提醒幼儿时刻注意安全。
（2）教师鼓励幼儿参与安全标识的设计，增强幼儿的安全意识。
3.区域活动（1）教师在角色区设置“警察局”、“医院”等场景，让幼儿在游戏中体验安全防范的重要性。
（2）教师组织幼儿进行“安全小卫士”活动，培养幼儿的安全责任感。
五、活动评价1.教师评价（1）教师观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的安全防范意识。
（2）教师关注幼儿在家庭和生活中的安全表现，给予肯定和鼓励。
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》
幼儿园中班安全课教案《陌生人我不怕》1500字教案：《陌生人我不怕》一、教学目标：1. 能够正确识别陌生人，并知道如何应对陌生人的接近。
2. 能够理解并记住遇到陌生人时应用的安全原则。
3. 能够通过角色扮演提高应对陌生人的能力。
二、教学内容：1. 陌生人概念的认识2. 陌生人的种类与危险3. 遇到陌生人的正确应对方式4. 安全原则：不随便与陌生人说话、不随便上陌生人的车、不随便跟陌生人走、不给陌生人开门。
三、教学准备：1. 教学材料：幻灯片、图片、故事书《美丽的小花窝》等。
2. 教具：礼盒、道具服装、角色扮演道具等。
四、教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1. 与孩子们一起回顾之前学过的安全知识，并引导他们回忆陌生人的概念。
2. 准备一个礼盒，里面放着一些小礼物，用来吸引孩子们的注意力。
3. 展示礼盒，并问孩子们是否知道这个礼盒里面装着什么，然后鼓励他们表达自己的想法。
Step 2：引入（15分钟）1. 给孩子们看一些陌生人的照片，包括警察、消防员、送外卖的叔叔等，并与他们进行简单的对话。
2. 引导孩子们分辨出哪些人是陌生人、哪些人是熟悉的人，引导他们明确认识陌生人的概念。
Step 3：讲解（20分钟）1. 展示幻灯片，介绍陌生人的种类与危险，如路上的陌生人、陌生人的电话、陌生人的糖果等。
2. 通过讲述故事《美丽的小花窝》，引导孩子们理解陌生人可能带来的危险。
Step 4：学习安全原则（20分钟）1. 给孩子们展示四个卡片，分别写着“不随便与陌生人说话”、“不随便上陌生人的车”、“不随便跟陌生人走”和“不给陌生人开门”。
2. 解释每个安全原则的意义，并与孩子们进行互动，让他们理解每个原则。
3. 通过图片和实例，让孩子们能应用这些原则。
Step 5：角色扮演（30分钟）1. 分成小组，分别扮演陌生人和孩子的角色。
2. 让陌生人试图以不同方式接近孩子，孩子根据所学的安全原则正确应对。
3. 角色扮演结束后，对孩子们的表现进行点评和总结。
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿
幼儿园中班《陌生人我不怕》教案教学设计及说课稿一、教案设计1. 教学目标•知识目标：通过本节课的学习，学生能够认识到陌生人的概念，并了解应该如何处理陌生人的接触。
•能力目标：培养幼儿的自我保护意识，提高他们辨别陌生人的能力。
•情感目标：培养幼儿独立自主、勇敢面对陌生人的品质，提高他们的自信心。
2. 教学重点与难点•教学重点：陌生人的概念，对陌生人的正确认识和处理。
•教学难点：如何让幼儿正确区分和处理陌生人，培养他们的自我保护意识。
3. 教学准备•课件：图片或卡片展示陌生人形象。
•教具：玩具电话等道具。
•教材：歌曲《陌生人我不怕》的背景音乐和歌词。
•活动：设置互动环节以引导幼儿参与。
4. 教学过程1.导入：播放歌曲《陌生人我不怕》，激发幼儿的兴趣并引入主题。
2.前期准备：师通过图片展示或故事情节，引导幼儿认识陌生人。
3.主体活动：教师向幼儿介绍遇到陌生人时应该怎么做，并通过角色扮演或游戏让幼儿模拟情景。
4.制定应对策略：让幼儿运用所学方法，与教师或家长模拟遇到陌生人的情景并制定相应的处理策略。
5.结束：通过小结和反思使幼儿巩固所学知识，并展示《陌生人我不怕》的标语海报。
二、说课稿尊敬的各位老师，大家好！今天我将带来本次的幼儿园中班《陌生人我不怕》教学设计与说课稿。
1. 教学内容本节课主要围绕“陌生人”的主题展开，以帮助幼儿正确认识和处理陌生人的情况。
通过歌曲、活动等形式，提高幼儿的自我保护意识，促进他们独立自主和自信心的培养。
2. 教学重点及难点教学重点在于帮助幼儿理解陌生人概念和正确对待陌生人的方法；教学难点则在于如何引导幼儿培养自我保护意识，使他们在面对陌生人时能够正确应对。
3. 教学手段通过播放歌曲、角色扮演、游戏等形式，让幼儿在参与中体会学习，增强他们对于陌生人问题的认识和应对能力。
4. 教学目标本节课的教学目标是使幼儿能够理解陌生人的概念，掌握正确处理陌生人时的方法，并在实践中提升自我保护意识。
幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》
幼儿中班健康活动教案详案《陌生人我不怕》活动名称：陌生人我不怕年龄组：幼儿中班活动目标：1. 培养幼儿分辨陌生人的能力，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿主动与陌生人保持距离的能力。
3. 培养幼儿勇敢面对陌生人的能力，提高自信心。
活动准备：1. 了解相关教材和图片。
2. 准备幼儿指导书。
3. 准备与主题相关的绘本故事或音乐、影视资源。
4. 准备幼儿绘画、手工材料。
5. 准备小礼品作为奖励。
活动过程：1. 导入（5分钟）通过问问题引导幼儿思考：“你们知道什么是陌生人吗？”，并就陌生人的定义与幼儿进行简单讲解。
2. 活动介绍（5分钟）给幼儿介绍活动主题：“今天我们要学习如何分辨陌生人，学会与陌生人保持距离，不怕陌生人！”3. 互动讨论（10分钟）引导幼儿分享他们遇到过的陌生人情况，并与他们讨论如何应对。
教师可以补充一些相关的安全提醒。
4. 绘本故事（15分钟）借助适合年龄的绘本故事，如《丁丁的小白鞋》、《小小的警察》等，讲解关于陌生人的安全知识，教育幼儿应该如何与陌生人交往。
5. 角色扮演（15分钟）给幼儿分组，每组扮演一位陌生人和一个幼儿。
通过角色扮演，让幼儿体验与陌生人交往的场景，并教会他们拒绝与陌生人交往的方法。
6. 制作手抄报（15分钟）让幼儿用彩纸、剪刀等材料制作手抄报，内容可以包括与陌生人交往的安全知识、应该遵循的原则等。
7. 结束活动（5分钟）回顾活动内容：通过今天的活动，我们学会了如何分辨陌生人，与陌生人保持距离，不怕陌生人。
同时，也要记住与爸爸妈妈、老师等熟悉的人保持亲密交往。
给予幼儿奖励，如小礼品或表扬票。
活动延伸：1. 家长课堂：邀请家长参与，向家长介绍活动主题，分享相关经验，并给予家长一些可以在日常生活中教育幼儿的方法和技巧。
2. 安全常识学习：组织幼儿学习其他与安全相关的知识，如火灾、交通安全等，促进幼儿全面的安全认知和自我保护能力的提升。
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》教学目标：1. 了解陌生人的定义和特点；2. 学习如何判断陌生人的好坏；3. 学会陌生人接触中的自我保护方法。
教学重难点：1. 学生对陌生人的认知和态度的调整；2. 学生掌握如何判断陌生人的好坏；3. 学生学会陌生人接触中的自我保护方法。
教学准备：1. PPT，图片资料；2. 《陌生人我不怕》故事书；3. 白板、黑板、粉笔、教案。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）1. 出示图片，寻找陌生人并且提问学生：你们在哪些场合会遇到陌生人？你们对陌生人是怎样的看法？2. 引导学生讨论，总结出陌生人的定义和特点。
Step 2：教学篇章（10分钟）1. 介绍《陌生人我不怕》故事书，向学生简要介绍故事内容，并强调主题。
2. 向学生提问：在故事中，小明怎样判断那个陌生人是好人呢？3. 引导学生回忆故事情节，总结出如何判断陌生人的好坏的方法。
Step 3：探究陌生人接触的自我保护方法（15分钟）1. 出示自我保护方法的图片，引导学生观察、分析、总结陌生人接触的自我保护方法。
2. 学生自由发言，分享自己的观点和想法，并与故事中的小明的行为做比较。
Step 4：角色扮演（10分钟）1. 将学生分为小组，每组选出一个演员扮演陌生人，其他人扮演小明和其他人物。
2. 演练陌生人接触的场景，让学生运用自我保护方法，判断陌生人的好坏。
Step 5：小结（5分钟）1. 进行课堂小结，回顾学习的内容。
2. 引导学生思考并回答：你们学到了什么？你们今后对待陌生人的态度会有什么改变？Step 6：作业布置（5分钟）1. 布置作业：写一篇关于陌生人接触中的自我保护方法的小作文；2. 提醒学生，注意正确使用所学方法，保护自己。
教学反思：本节课通过故事、图片资料和角色扮演等多种教学手段，使学生了解陌生人的定义和特点，并学会如何判断陌生人的好坏以及在陌生人接触中的自我保护方法。
通过互动讨论和角色扮演的形式，激发学生的参与积极性，提高了课堂的趣味性和实效性。
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》2篇
中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》 (2) 中班安全公开课教案详案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案详案《陌生人我不怕》教学目标：1. 能够明确陌生人的定义和危害，理解不与陌生人交往的重要性。
2. 能够学会应对陌生人接触的安全知识，掌握逃跑、大声呼救、寻求帮助的方法。
3. 能够通过游戏和角色扮演等活动，锻炼学生应对陌生人接触的能力。
教学重点：1. 了解陌生人的定义和危害。
2. 掌握逃跑、大声呼救、寻求帮助的方法。
教学难点：1. 培养学生识别陌生人和应对陌生人接触的能力。
教学准备：1. PPT课件或黑板、白板。
2. 陌生人形象图片或海报。
3. 角色扮演所需的服装和道具。
教学步骤：第一步：导入 (5分钟)1. 引入话题：老师可以通过问学生关于陌生人的问题，比如“你们知道什么是陌生人吗？”，“你们平时遇到陌生人会怎么做？”来调动学生的思考和参与。
2. 呈现陌生人图片：老师可以展示一些陌生人的图片或海报，让学生讨论陌生人的特征和危害。
第二步：讲解 (10分钟)1. 讲解陌生人的定义：陌生人就是我们不认识的人，包括外貌、性别、年龄、职业等都是陌生人。
2. 分析陌生人的危害：陌生人可能会有不好的意图，有些陌生人可能是坏人，会给我们带来危险。
第三步：安全措施的讲解 (15分钟)1. 讲解不与陌生人交往的重要性：告诉学生与陌生人交往可能带来的风险，并强调不与陌生人交往的重要性。
2. 讲解逃跑、大声呼救和寻求帮助的方法：告诉学生如果遇到陌生人接触，应立刻逃跑，并大声喊“救命”、“爸爸妈妈”，尽量引起他人的注意，然后寻求安全的地方和人帮助。
第四步：游戏和角色扮演 (15分钟)1. 游戏：老师可以设计一个游戏，让学生模拟遇到陌生人接触的场景，要求他们根据安全知识进行逃跑、大声呼救或寻求帮助。
2. 角色扮演：老师可以邀请几名学生来扮演陌生人和受害者，在全班同学面前进行角色扮演，让其他学生观察并评价表演的是否正确和合理。
中班安全陌生人我不怕教案
中班安全陌生人我不怕教案教案一：《注意陌生人》活动目标：1、乐意参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看VCD、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
活动准备：故事《白雪公主》VCD；“陌生人”的胸贴。
活动过程：一、观看录像，组织讨论。
（1）回顾童话内容师：“小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过……）师概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是故事里有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏，回忆一段小影片吧。
（幼儿的积极性被调动）（2）欣赏故事，学习生词“陌生人”。
1）播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）2）来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）3）白雪公主为什么会昏倒？（因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的）。
4）假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话？（引导幼儿大胆说出自己心中的想法）。
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信不认识的人的话，不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
二、角色扮演，建立自我保护意识（1）角色扮演，巩固安全知识。
师：（顺势将问题抛向幼儿）如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办？（情景模拟表演，分别请幼儿上来表演，给陌生人贴上“陌生人”的胸贴）。
A、情景表演：邮递员来家送信笺应对策略：1、不答应陌生人的请求。
2、不过多地于陌生人交谈。
3、坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：颁发“安全”的胸贴，在这个表演中，**小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给不认识的人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
B、情景表演：远房亲戚来家探亲应对策略：1、不随便开门。
2、可以打电话向家长求证一下。
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思
幼儿园中班安全教育说课稿活动《陌生人我不怕》含反思一、活动背景为了进一步加强幼儿园中班幼儿的安全教育意识，提高他们对陌生人的防范意识和自我保护能力，我们开展了一次“陌生人我不怕”主题活动。
通过此次活动，帮助幼儿们认识到陌生人的概念，学会避免接触陌生人，学会寻求帮助并提高应对突发事件的能力。
二、活动内容1.启发活动：–利用故事、游戏等形式，引发幼儿对陌生人的认知和防范意识。
2.陌生人我不怕大课堂：–通过老师的讲解，让幼儿了解陌生人的特点和可能带来的危险，如何保护自己。
3.角色扮演：–安排幼儿分角色扮演陌生人接近、拒绝陌生人等情境。
借此提高幼儿对不熟悉人物的警惕性。
4.表演和讨论：–让幼儿们表演自己遇到陌生人时应如何应对的场景，引导他们进行讨论和分析，加深印象。
5.小组讨论与总结：–分小组讨论幼儿在日常生活中应如何应对遇到陌生人的情况，并在全班分享讨论。
三、活动效果通过此次活动，幼儿们增强了对陌生人的防范意识，明白了保护自己的重要性，并学会了在遇到陌生人时应该如何应对。
同时，活动也提高了幼儿的应急处置能力，培养了他们独立自主、勇敢面对困难的品质。
四、活动反思在活动过程中，我们发现有些幼儿在角色扮演中表现出了胆怯和畏缩，说明在平时的安全教育中还需要加强，促使所有幼儿都能够做到避免接触陌生人、勇敢求助和有效自我保护。
同时，活动中部分幼儿的表现也提醒我们，需要更多的重视孩子的心理健康成长，培养他们应对突发事件的自信心。
综上所述，这次“陌生人我不怕”活动为幼儿园中班的安全教育起到了积极的推动作用，通过生动有趣的形式引导幼儿学习陌生人防范知识，提高了他们的自我保护意识。
希望通过持续开展类似活动，进一步强化幼儿的安全教育意识，确保他们健康成长。
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》2篇
中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)中班社会公开课教案《陌生人我不怕》 (2)精选2篇（一）教案名称：《陌生人我不怕》——防止陌生人侵害的社会公开课一、教学目标1. 知识与能力目标：通过本节课的学习，学生将了解陌生人的概念和陌生人可能给自己带来的危险，掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。
2. 情感态度目标：培养学生正确、积极的防范陌生人的意识，增强自我保护意识和能力，形成防范陌生人侵害的正确态度。
3. 学科能力目标：培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，提高学生的自我保护能力。
二、教学重点1. 了解陌生人的概念和可能给自己带来的危险；2. 掌握防止陌生人侵害的基本技巧和方法。
三、教学难点通过教学活动，培养学生的观察力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 教具准备：拼图、图片卡片、幻灯片或视频素材等；2. 学具准备：纸、笔、书本等。
五、教学过程1. 创设情境导入教学：通过老师的讲述和图片、视频的展示，向学生们介绍陌生人的概念以及可能给自己带来的危险。
师生互动式讨论，引发学生思考。
2. 呈现学习内容：（1）通过图片、幻灯片或视频素材，以一个生动的故事或案例展示一个陌生人侵害事件，引起学生的兴趣。
（2）通过讨论和提问，学生分析这个案例中孩子的错误行为和应该做的正确行为。
（3）通过观察图片卡片，学生说出卡片上人物的关系，引导学生认识亲近的人和陌生人的区别，以及保护自己的方法。
3. 学生活动：（1）小组活动：利用拼图游戏，学生分组完成一个拼图，展示熟悉的人、陌生人与自己的关系。
（2）小组讨论：学生以小组为单位，讨论陌生人侵害的危险和防范陌生人侵害的方法，并向全班汇报讨论结果。
教师根据学生的讨论和汇报，给予正确的引导和指导。
（3）个别完成：学生按照自己的理解完成一篇作文，介绍自己对防止陌生人侵害的认识、意识和做法。
4. 情感体验：学生观看一部与陌生人侵害相关的电影或动画片，引导学生用一种较为客观的态度对待陌生人，增强自己的防范意识。
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中班社会活动：陌生人我不怕活动过程
一、歌曲导入，激发幼儿兴趣
播放儿歌《你笑起来真好看》
“小朋友们你们觉得你们笑起来好不好看啊？如果小朋友哭了还好看吗？但是今天有个叫小雨的小朋友就哭了所以一点都不好看了，小朋友们想知道小雨为什么哭吗？那我们一起来看看小雨今天发生了什么。
”
二、观看事例，引发思考
（一）播放视频《不跟陌生人走》前半段（到阿姨想带小雨走停止）
提问1.小雨在等谁啊？她等到了吗？
2.如果你是小雨你会跟阿姨走吗？为什么？
“我们来看看小雨和阿姨走了吗”
（二）播放视频《不跟陌生人走》后半段
提问1.那位阿姨是怎样把小雨骗走的？（她说妈妈有事，请她来帮忙）
2.小雨的好朋友用了什么办法救小雨？
3.我们怎样判断陌生人说的话是假的还是真的呢？
（给家里打电话、找老师或警察叔叔帮忙等）
4.小朋友们想一想如果小雨真的被带走了，会有
什么后果？（被卖掉、带到其他地方去再也见不到妈
妈了）
（三）小结
所以不论陌生人说什么我们坚决不能跟他走。
三、判断推测，引发讨论
“现在老师要来考考小朋友们是不是真的知道遇到陌生人应该怎么做了。
”
（一）出示陌生人给小朋友玩具的图片
提问：这个小朋友的做法对吗？若是你你会怎么做呢？
（二）出示陌生人给小朋友零食吃的图片
提问：小朋友们遇到这种情况会怎么做？
（三）出示陌生人带小朋友找妈妈的图片
提问：小朋友们遇到这种情况会怎么做？
“以后陌生的叔叔阿姨给小朋友们糖你们要吃吗？给你玩具你们要吗？说带你们去找爸爸妈妈你们要去吗？”
四、教师总结，活动结束
我们身边大部分都是好人，但也会有坏人。
所以小朋友们在遇到事情时要多动脑筋，有困难的时候要找老师或者警察叔叔帮忙，不轻易相信陌生人的话，也不能随便跟
陌生人走，我们要做一个机智勇敢的好宝宝。