口语交际 即席讲话
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部编版八年级语文下册口语交际《即席讲话》优秀课件
渐变得细腻而平静，内心逐渐变得博爱而不自私。读书能让 人保持平淡的心境。有人把读书比作精神的呼吸，当你对一 本书、一篇文章，甚至一句话产生深深的共鸣时，你会感叹
拓展探究
于读书竟有如此魅力! 为了让我们的生活和心灵变得轻盈一些，我们需要
读书。那么，怎样读书呢? 其一，要择书而读。需要的才是最适合的，读适合
了解活动，有备无患； 就地取材，巧妙切入； 观点明确，针对性强； 语言鲜明，吸引听众。
将材料中陶行知和田汉的即席讲话进行对 照，说说他们在即席讲话时用到了哪些技巧。
开头从一个词语及来宾姓名“田汉”切入。 使用双关的修辞手法，既表达了自己的观点，
又活跃了现场气氛。 语言活泼俏皮，幽默而不呆板，极富感染力。
拓展探究
再写上正确的答案，你同样有资格解答下一道题。 人生处处是考场，请遵守考试的规则，在考场上作弊，
纵得一时的满足，终究逃不过“时间”这位主考的眼睛，他 一定会宣布取消你的考试资格。所以请诚实地去做这份试卷。 人生处处是考场，我们要慎重对待。游戏人生，游戏考场， 最终被游戏的只会是你自己。让我们用全部的精力，全部的 热情，全部的心血去做每一道题目。如果你做到了这一点， 那么在考试结束铃声响起之时，你一定会轻松地站起来，对 自己说：“我无愧于人生，我无愧于生活这份答卷！”
小结
沉着冷静，克服紧张情绪。 巧妙开头，切入现场情景。 有的放矢，切合环境对象。 掌握分寸，语言简洁幽默。
情景模拟
请同学们以小组为单位，根据“口语实践” 第二题的要求、提示，从下列情境中选择一个， 本组同学每人做3分钟左右的即席讲话。
情境1：同学的生日聚会上送祝福 情境2：班会上分享个人读书经验 情境3：学校夏令营结束后谈感受 情境4：代表班级祝老师新年快乐
口语交际训练即席讲话
口语交际训练即席讲话即席讲话是指在没有提前准备的情况下，现场向听众作演讲。
在日常生活和工作中，我们常常需要进行即席讲话，如会议演讲、答辩、交流分享等场合。
因此，我们需要提前进行口语交际训练，以提升自己的即席演讲能力。
要进行口语交际训练，首先要做的是培养自信心。
自信心是成功演讲的基石。
在进行即席讲话时，我们可能会面临一些不熟悉的话题或突发的情况，但只要保持自信心，相信自己能解决问题，就能够应对自如。
可以通过积累知识和经验，提前进行准备，增加自己的信心。
其次，我们需要学会在有限的时间内构思和组织演讲内容。
在即席讲话时，时间非常宝贵，我们需要尽快理清思路，组织好演讲内容。
可以采用简单有效的思维导图法，将话题的关键点用图表的形式展现出来，有助于整理思路和构建逻辑。
除了思考好演讲内容，还需要注意语言运用和表达方式。
在即席讲话中，口语表达更加重要。
我们需要尽量用简洁明了的语言来表达自己的观点，避免使用过于复杂的词汇和长句。
同时，要注意语速和语调的控制，尽量使自己的话语更加生动有力。
另外，要提前准备一些常见的话题和问题，进行模拟训练。
这样可以帮助我们熟悉演讲的过程和技巧，提升我们的即席演讲能力。
可以选择一些与工作、学习和生活相关的话题，进行模拟演讲，同时要注意时间的控制和整体的逻辑性。
最后，要注意自身的形象和配合。
在进行即席讲话时，我们的形象和仪态对留下良好印象非常重要。
要保持自己的仪态得体，展现自己的专业和自信。
同时，要注意与听众的配合，时刻关注他们的反应和反馈，作出相应的调整。
通过口语交际训练，我们可以提升我们的即席演讲能力，使自己能够在各种场合下自如地进行演讲。
在训练过程中，我们可以不断地反思和总结，寻求改进和进步的空间。
只有不断地练习和提高，我们才能在即席演讲中取得更好的效果。
希望以上的内容对您有所帮助。
口语交际：即兴发言【优质版】
打腹稿
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福Fra bibliotek交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言时，应该注意什么？
提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
发言时，态度要大方，声音 洪亮，语气自然，语速适中。
要注意说话的场合和对象。
抽签定话题
1.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获 奖感言。
2.开班会时，主持人临时请你说一说平时应 该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
3.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者 让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
口语交际
即兴发言
-.
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
班里来了新同学，班主任让你代表 全班同学向他表示欢迎。
我们可以说些什么？
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
简单问候 介绍自己 介绍班级 表示欢迎
在即兴演讲前一定思考 这些内容哪些先说，哪些后 说，哪些重点说。
交际示例
琳琳同学，你好，我叫XXX，是咱们班的班长， 很高兴能代表老师和同学向你表示欢迎。我们的班 级是一个和谐的大家庭，有很多热情的同学，不过 也有一些慢热型的，但每一位同学都会真心实意对 待他人，相信你很快就会感受到。如果你有什么需 要，请不要客气，我们都愿意帮助你。让我们用热 烈的掌声欢迎新同学。
参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷 说几句祝福的话。
我们可以说些什么？
表达对爷爷的爱 回顾生活片段 表达祝福Fra bibliotek交际示例
爷爷，首先我祝您XX岁生日快乐。俗 话说：家有一老，如有一宝。您可是我们 心中的无价之宝。平时您忙里忙外，为家 里做了不少事情。特别是对我，您付出的 就更多了。我代表全家人祝您福如东海， 寿比南山！
即兴发言时，应该注意什么？
提前打腹稿，想清楚先说什么， 后说什么，重点说什么。
发言时，态度要大方，声音 洪亮，语气自然，语速适中。
要注意说话的场合和对象。
抽签定话题
1.学校作文比赛获奖，老师让你即兴发表获 奖感言。
2.开班会时，主持人临时请你说一说平时应 该怎样珍惜粮食、拒绝浪费。
3.放学回家的路上，遇到电视台采访，记者 让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
口语交际
即兴发言
-.
即兴发言
即兴发言是一种常见的口头表达方 式，指在特定的场合中,在事先没有准 备的情况下，就某个问题发表见解、提 出主张或表达某种情感、某种愿望。
口语交际《即兴发言》例文范文
情景1：班里来了新同学，班主任让你代表全班同学向他表示欢迎。
示例①：新同学，你好!我们这个班是一个团结、文明、进取的班级，你的加入必定会给我们班注入新的生机和活力。
愿我们能在今后的学习生活中，互相帮助，团结友严共同进步! 同学们，让我们用热烈的掌声欢迎新同学的到来。
示例②：首先，我代表全班同学欢迎××同学的到来，欢迎你加入我们这个大家庭。
你的到来让我们兴奋不已，你的到来壮大了我们的队伍，为我们这个大家庭补充了新鲜血液。
希望我们以后能够成为好朋友，同时祝你尽快适应新生活。
情景2：学校作文比赛荻奖，老师临时让你发表获奖感言。
示例：首先，我要感谢学校给我这次参加比赛的机会，让我可以一展风采。
其次，我要感谢老师的指导，是老师教会了我如何写作，是老师使我的语言表达能力和写作能力有了很大的提高。
今后，我会更加努力地学习，不断鞭策自己，让自己更上一层楼。
情景3：参加爷爷的寿宴，宴席上向爷爷说几句祝福的话。
示例：爷爷，首先我祝您七十岁生日快乐。
俗话说:家有一老，如有一宝，您可是我们心中的无价之宝。
平时您忙里忙外，为家里做了不少事情。
特别是对我，您付出的就更多了。
我代表全家人祝您福如东海，寿比南山。
爷爷，干杯!情景4：在街上玩耍，路遇电视台采访，记者让你谈谈对“小学生带手机去学校”的看法。
示例：我认为小学生不应该带手机去学校。
原因一：带手机去学校有可能会让小学生在下课期间玩手机游戏，因为手机游戏就是罪魁祸首，有多少小学生因为手机游戏而毁了一生？况且还是在学校这种场合里。
原因二：在考试的时候，有可能小学生会用手机来作弊，那小学生的心理可能想糊弄过一次考试，父母可能会表扬我，但是别人看在眼中，就是他在自己骗自己。
原因三：在老师的日常讲课之中，有的同学可能会利用手机来查题目，就会使同学们变得越来越懒惰，不用脑袋去思考，而用手机去查答案。
原因四：如果同学们在学校发生什么急事，可以向老师借用手机，让老师联系家长。
口语交际 即席讲话
身体健康， 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。
不要因为众生的！
意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 健康的身体是实目标的基石。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
不要因为众生的！
意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华 如果你是一名将领在战场上出现了一个比你要小上很多的敌方将领，而你用年龄来评价对方的实力那么我可以准确的告诉你你老的可以退休了 。 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 善良的人永远是受苦的，那忧苦的重担似乎是与生俱来的，因此只有忍耐。 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 只有登上山顶，才能看到那边的风光。 健康的身体是实目标的基石。 我们要以今天为坐标，畅想未来几年后的自己。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。——苏格拉底
口语交际五：即席讲话
状元成才路
“今天的誓师大会开的很好，大家决心都很大，摩
拳擦掌，准备大干一场。你们看，我们的总指挥已经
坐不住了。望大家团结一致，50天确保封顶！”
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋指挥从座椅 上摔下来这个触点，发挥了“大家决心都很大，坐不住了” 的话题，既用妙语解了围，又顺势鼓舞了与会者的士气，非 常符合当时誓师大会的情境。
状元成才路
也应有所区别。越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。
状元成才路 状元成才路
状元成才路
四、掌握分寸，语言简短明晰
掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无物的话，
不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。同时，即席发言务 求简短精练，因为观众都喜欢短小精悍、言简意赅的发言，即 席发言时要尽量长话短说，克服口头禅，少用无关紧要的喻例、
实践活动
一、以小组为单位，做两分钟的即席讲话。
1、以小组为单位，每组在纸条上拟写两个话题，将所有话 题混在一起，再由每组同学随机抽取一个话题进行即席讲话。
2、别人在讲话时，其他同学要注意聆听，可在其讲完后讨 论、评价、提出改进意见。 3、注意通过深呼吸、微笑等方法来帮助自己放松，也可以 默默地鼓励自己，以缓解紧张情绪。
堪。但杨澜非常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台下的观
众说：“______________________________”杨澜这段非常成功的即兴演 讲，不仅为她自己摆脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话音刚
落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观众还大声说：“广州欢迎你！”
真是人有失足，马有失蹄呀！我刚才的狮子滚绣球的节 目滚得还不够熟练吧？看来这次演出的台阶不那么好下哩！ 但台上的节目会很精彩的，不信，你们瞧他们——
人教部编版语文八年级下册第5单元口语交际《即席讲话》教案
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对即席讲话的概念和技巧有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生仍然存在一些问题。首先，快速构思和组织语言的能力是学生们普遍觉得有挑战的地方，他们在短时间内难以形成清晰的思路。在今后的教学中，我需要多设计一些思维训练的环节，如提供思维导图、关键词等工具，帮助学生快速整理思路。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调快速构思、组织语言这两个重点。对于难点部分，如如何运用恰当的词汇和句式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与即席讲话相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的即席讲话练习。这个练习将演示如何快速构思、组织语言进行表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解即席讲话的基本概念。即席讲话是一种在特定场合、未经充分准备的情况下进行的口头表达。它是沟通、交流的重要方式，能体现一个人的综合素质。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了即席讲话在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
4.课后作业：布置与即席讲话相关的作业，巩固所学知识。
5.教学评价：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高口语交际能力。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的语文核心素养，特别是以下方面：
1.增强学生的语言表达能力，使其能够在不同情境下运用恰当的词汇、句式进行即席讲话，提高沟通效果。
2.培养学生的思维逻辑性，通过即席讲话的训练，让学生学会快速构思、组织语言，形成清晰的思路。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《即席讲话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要即席讲话的情况？”（如班会发言、生日聚会致辞等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索即席讲话的奥秘。
在今天的教学过程中，我发现学生们对即席讲话的概念和技巧有了基本的了解，但在实际操作中，部分学生仍然存在一些问题。首先，快速构思和组织语言的能力是学生们普遍觉得有挑战的地方，他们在短时间内难以形成清晰的思路。在今后的教学中，我需要多设计一些思维训练的环节，如提供思维导图、关键词等工具，帮助学生快速整理思路。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调快速构思、组织语言这两个重点。对于难点部分，如如何运用恰当的词汇和句式，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与即席讲话相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的即席讲话练习。这个练习将演示如何快速构思、组织语言进行表达。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解即席讲话的基本概念。即席讲话是一种在特定场合、未经充分准备的情况下进行的口头表达。它是沟通、交流的重要方式，能体现一个人的综合素质。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了即席讲话在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
4.课后作业：布置与即席讲话相关的作业，巩固所学知识。
5.教学评价：对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励学生积极参与，提高口语交际能力。
二、核心素养目标
本节课旨在提升学生的语文核心素养，特别是以下方面：
1.增强学生的语言表达能力，使其能够在不同情境下运用恰当的词汇、句式进行即席讲话，提高沟通效果。
2.培养学生的思维逻辑性，通过即席讲话的训练，让学生学会快速构思、组织语言，形成清晰的思路。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《即席讲话》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要即席讲话的情况？”（如班会发言、生日聚会致辞等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索即席讲话的奥秘。
口语交际即席讲话课件
对比分析
要点一
对比总结
成功案例和失败案例之间的主要区别在于自信心、表达能 力、思路组织和互动能力等方面。成功案例中的即席讲话 者表现出高度的自信和表达能力，能够自如地表达自己的 观点和情感，并很好地组织自己的思路和与听众进行互动 。而失败案例中的即席讲话者则缺乏这些能力，导致讲话 过程不流畅、缺乏重点和互动。
03
会议发言
在公司的会议中，需要即 席发言来表达观点、提出 建议或回答问题。
汇报工作
向上级汇报工作时，需要 清晰、有条理地表达工作 内容和成果。
团队合作
在工作中与同事交流时， 需要能够即席表达自己的 意见和想法，促进团队合 作。
社交场合
宴会致辞
在参加宴会时，可能需要 即席发表致辞，表达对主 人的感谢和对宾客的欢迎 。
和感受。
01
02
03
清晰发音：确保每个字词发 音清晰准确，避免模糊或含
糊不清的表达。
流畅表达：保持语速适中， 避免过快或过慢，使听众易
于理解。
04
05
丰富词汇：使用多样化的词 汇和表达方式，使讲话更加
生动有趣。
THANKS
感谢观看
即席讲话的常见问题与解决方 案
紧张情绪
紧张是即席讲话中常见 的问题，它可能导致思
维迟缓和表达不清。01 Nhomakorabea深呼吸：在开始讲话之 前，进行几次深呼吸有 助于放松身体和缓解紧
张情绪。
03
充分准备：提前准备讲 话内容，熟悉主题和要
点，增加自信心。
05
正面思考：将注意力集
•·
02
04 中在讲话的内容和目的
上，而不是担心出错或
针对性
互动性
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1.1935年，高尔基参加苏联作协理事会第二次全体会 议时，代表们要求他讲话。当他上台时，与会者长时
间鼓掌。高尔基灵机一动借题发挥说：“_________
____________________________________”一下子使
全场活跃，讲话就在这样融洽的气氛中开场了。
2.《正大综艺》的节目主持人杨澜，9月19日晚在广 州市天河体育中心演出时，戏到中途，她在下台阶时 摔了下来。出现这种情况，的确令人难堪。但杨澜非 常沉着地爬了起来，凭着她主持人特有的口才，对台 下的观众说：“_______________________________ ____________________________________________”
“今天的誓师大会开的很好，大家决心都很大，摩
拳擦掌，准备大干一场。你们看，你们的总指挥已
经坐不住了。望大家团结一致，50天确保封顶。”
这是一个借机发挥的典型例子。市长抓住宋 指挥从座椅上摔下来这个触点，发挥了“大家决
心都很大，坐不住了”的话题，既用妙语解了围，
又顺势鼓舞了与会者的士气，非常符合当时誓师
的增加，你的自信心会越来越强，效果会
越来越好。
二、边想边说，反应迅速敏捷 即席发言前，可以利用短暂的时间打一
下腹稿，构想自己发言的主题、主要内容、
状元成才路 状元成才路
开头等，但大部分情况是没有准备时间的，
状元成才路 状元成才路
大脑是在临时组织说话的内容。
因此，无法将所有的内容都有条不紊地安放 在大脑中，这就要求发言者在说当前句的同
状元成才路
精悍、言简意赅的发言，即席发言时要尽量长话短说，
克服口头禅，少用无关紧要的喻例、资料等，让每句
状元成才路
话融入较多的信息。
状元成才路
状元成才路
即席发言也如唱戏一样，“台上一分钟，台下 十年功”，它靠的是平时的口头练习，多方面的知 识积累，敏捷、清晰的思维能力和富于亲和力的人 格魅力。因此，我们一定要把即席发言练习和提高
对现实话题作出迅速反应，这就使话题的内
容被限制在特定的范围内，显示出鲜明的针
对性，所以即席发言选取的角度宜小，内容
宜集中，要力求说在点子上。
三、简洁性
即席发言常以简明扼要显出其力度，以 亲切生动的表述给听者留下深刻印象。但是
短小并不是空洞无物，而是要言之有物，言
简意赅。优秀的即席发言常常以简练、含蓄
✕）
✕
）
8.停顿的一般规律是：一个意思说完要有较小的
停顿，一句话说完要有较大的停顿。（
9.无论是说还是听，都应当适度的看着对方的眼睛
和面部。还要善于用眼神表现出自己的喜怒哀乐。 （
√
）
10.要“形于外”必须“诚于中”，这是做到语言
美的关键。（ √ ）
题二：根据提供的情境，在“______”上填充恰 当的即席讲话。
即席讲话，也叫即兴发言，是指在某 个特定场合，临时受到邀请，由他人提议
或自己认为有必要而作的简短讲话。
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路
即席发言有三个特点：
一、临场性
即席发言既不能事先拟演讲稿，也不能
进行试讲，它必须靠临时准备、临场发挥， 因此临场性就成了即席发言最主要的特征。
二、针对性 由于即席发言一般都是在有限的时间内
个人整体素质相结合，让即席发言成为展现个人风
采的重要手段。
誓 师 有一次，大连星海湾国际会议展览中心举行
“大干50天，确保11月底封顶”的誓师大会。仪式
状元成才路
正在进行，坐在主席台上的星海湾总指挥老宋的座
状元成才路 状元成才路
椅突然倒下，宋指挥从上面摔了下来，非常尴尬。
状元成才路
这时，正在发言的大连市市长来了段即席讲话：
是指说话有逻辑性。要做到这两点，在平时要养成
多思考的习惯。（ √ ）
6.在和别人交谈时，说话人不能我行我素，想说什 么就说什么，而要看对象，从对象的不同特点出发， 说不同的话，达到说话的目的。但说话看对象，不
是说要“见人说人话，见鬼说鬼话”。（
√）
7.说话要讲究方式。直言不讳充满刺激性，容易 伤害对方的感情，造成抵触情绪。所以，无论在 什么场合，都要尽量避免用直言，而采用委婉含 蓄的语言形成。（
而抒情的语言取胜。
即席发言的基本要求是： 一、沉着冷静，克服紧张情绪
从某种程度上讲，当众说话成功与否的
状元成才路
关键不在于讲话的内容，而在于发言者的心
状元成才路 状元成才路
理素质。
状元成才路
如果情绪过于紧张，即使准备好的内容， 也不能很好地表达出来。克服人前讲话紧 张心理的最有效的办法，就是加强当众说 话的训练。只要持之以恒，随着讲话次数
时，还要斟酌后面要讲的内容，边讲话，边
构思，根据主旨的需要，提取、筛选信息，
组织语言。只有思维敏捷，反应迅速，才能
达到较好的效果。
三、有的放矢，切合环境对象 俗话说“到什么山上唱什么歌”，即席发言要注
意环境、场合和对象，比如，环境有室内与室外、安
静与杂乱之分，场合有严肃与随意、正式与非正式之
状元成才路
大会的情境。
题一：判断下列说法的正误，在括号内打“√”或
“✕”。
1.许多同学当众说话时过分紧张。要消除这种心理
状元成才路
状态并不难。主要是应有自信心，即使自己没有做
状元成才路 状元成才路
充分准备，只要有胆子，就可以理直气壮的讲。
（
✕）
状元成才路
2.说话怎样才能做到清楚呢？答案是要“多思”。说 话前要认真想一想，自己为什么要说，说给谁听，说 的重点是什么，怎样去说，先说什么，后说什么。重 点和非重点都要详细说。（
状元成才路 状元成才路 状元成才路 状路
✕
状元成才路
）
3.说话要简洁，就要去掉不必要的重复，去掉与中心
关系不大的枝蔓。（ √ ）
4.要使说话中心突出，条理清楚，一是要求材料全 而多，二是要理清思路和线索，三是要把材料的先 后安排好，力求层次清晰，眉目分明。（
✕）
5.说话连贯，是指句与句之间连接得上。说话严密，
分，对象有身份、年龄之分。面对不同的环境、场合
和对象，我们发言的内容、语气、风格也应有所区别。
状元成才路
越是有针对性的发言，越能得到听众的欢迎。
状元成才路
状元成才路
四、掌握分寸，语言简短明晰 掌握分寸，就是要使讲话恰到好处，不说空洞无
物的话，不说过头话，不说伤人的话，不自我吹嘘。
同时，即席发言务求简短精练，因为观众都喜欢短小
口语交际 即席讲话
R·八年级语文下册
1.掌握即席发言的要领和表达技巧。 2.通过情境创设的训练，克服发言时的紧
张心理，学习即席发言的快速构思方法，
状元成才路
提高瞬时应变和即席发言能力。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
3.进行即席发言的初步尝试，充分调动课
堂参与的热情，培养良好的语言习惯， 表现出较高的文化素养和气质风度。
杨澜这段非常成功的即兴演讲，不仅为她自己摆
脱了难堪，且更显示出她非凡的口才。以致她话
音刚落，会场就立刻爆发出热烈的掌声。有的观
众还大声说：“广州欢迎你！”
参考答案
1.如果把花在鼓掌上面的全部时间计算起来，时 间就浪费得太多了。
2.真是人有失足，马有失蹄呀。我刚才的狮子滚 绣球的节目滚得还不熟练吧？看来这次演出的台 阶不那么好下哩！但台上的节目会很精彩的，不 信，你们瞧他们。