(江苏专用)高考历史总复习第十八单元中外历史人物评说第39讲中国历史人物评说练习人民版
第39讲中国历史人物评说A组基础过关题组非选择题1.(2017江苏四市二模)阅读下列材料:材料一历时八年战争,苍生涂炭,今乱贼虽已荡平,寰宇大致安定,然疮痍尚未全复,朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。
盖三藩之乱实因朕之误判形势而起,朕断不诿过他人。
朕讵料俟准吴三桂撤藩之请,彼竟于康熙十二年背恩反叛。
朕更未虑及吴三桂伪檄一出,各省兵民相率背叛。
——摘编自史景迁《康熙:重构一位中国皇帝的内心世界》材料二1670年,康熙制定《圣训十六条》,体现了其社会控制的思想。
《十六条》的基本内容有:敦孝悌以重人伦,笃宗族以昭雍睦……重农桑以足衣食,尚节俭以惜财用,隆学校以端士习,黜异端以崇正学,讲法律以儆愚顽……息诬告以全善良,诫匿逃以免株连……联保甲以弭盗贼,解仇忿以重身命。
——摘编自成积春《论康熙的社会控制思想》材料三然而,以康乾盛世到订立屈辱的《南京条约》,不过相隔45年,这个质量互变也未免太快太突然了,历史的必然性与逻辑性何在?……实际上,中国之落伍恰恰始自康熙皇帝,因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革,其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会,使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机,给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——摘编自郭长庚《应当重新评价康熙帝》请回答:(1)材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些?反映出康熙帝怎样的精神品质?(3分)(2)根据材料二,分析康熙帝为实现社会控制的主要方式有哪些。
体现了怎样的治国特点?(4分)(3)综合上述材料,说明材料三作者否定康熙帝的理由。
(3分)答案(1)原因:三藩之乱因康熙自己误判引起;战争导致社会动荡,民不聊生。
(2分)品质:善于反思、勇于承担责任。
(任答1点,1分)(2)方式:规范伦理道德;加强文化控制;加大法律惩戒;控制社会经济。
(任答3点,3分)特点:德法并重。
(1分)(3)理由:康熙帝注重对内控制;强化封建统治;拒绝改革。
(3分)2.(2019江苏宿迁模拟)在亚洲的民族解放运动史上,孙中山及甘地做出了不可磨灭的贡献。
阅读材料,回答问题。
材料一辛亥革命的胜利不仅实现了两个半世纪以来民族主义革命传统的梦想,而且还超越了狭隘的种族诉求,将政权从清朝那里解放出来,将它扩大到所有中国人……1925年3月,孙中山抱憾而逝,革命与民国并未带来预期的和平与秩序,但孙为进步奠定了基础,其追随者得以在此基础上继其遗业。
——摘编自徐中约《中国近代史:1600—2000,中国的奋斗》材料二甘地把历史上自发的非暴力抗争,不仅发展成大规模发动民众的现代政治手段,也发展出相应的一套理论,最后也确实成为达到印度独立目标的重要原因之一,因此在历史上传为“佳话”。
但对甘地非暴力思想也有不同意见。
印度另一位政治领袖真纳就认为甘地改变了国大党成立的初衷。
在非暴力不合作的口号下,国大党发动群众斗争,最终伤害的可能是印度的长远利益和民众利益……(家庭纺织运动)要求全国民众回归土布手摇纺车时代,尽烧价廉物美的洋布,最后实在无法推行,不了了之。
——摘编自林达《历史在你我身边》(1)为“超越……狭隘的种族诉求”,孙中山先生作了怎样的努力?结合所学知识,概述孙中山先生晚年为“进步”奠定了怎样的基础。
(6分)(2)根据材料二,对甘地非暴力不合作思想的认识有两种:①推动印度独立,产生较大积极影响;②政治上和经济上伤害了长远利益和民众利益。
请结合所学知识选择一种认识谈谈自己的理解。
(4分)答案(1)努力:提出新三民主义,把民族主义从排满发展到推翻清朝封建政府,强调各民族一律平等,明确提出反对帝国主义的要求。
(3分)奠基:孙中山晚年主持召开中国国民党“一大”,重新解释三民主义;提出三大政策,积极促成国共合作,推进国民革命;创办黄埔军校,为中国革命培养军事人才。
(3分)(2)①唤醒了民众抗争意识,沉重打击了英国殖民统治,为印度实现独立奠定了基础,非暴力不合作思想也成为全世界的精神财富。
②群众运动一定程度上不利于印度的制度建设和社会稳定。
家庭纺织运动在抵制经济侵略的同时也违背了工业文明的发展潮流。
(4分)3.(2019江苏泰州模拟)阅读材料,回答问题。
材料1978年9月13日,邓小平从朝鲜访问回国,在东北三省等地视察中,发表了“北方谈话”。
其核心思想是:现阶段要坚持实事求是的原则,实事求是地高举毛泽东思想旗帜和实事求是地发展生产力。
邓小平在1978年《解放思想,实事求是,团结一致向前看》的讲话中指出“一个党,一个国家,一个民族,如果一切从本本出发,思想僵化,迷信盛行,那它就不能前进,它的生机就停止了。
”1979年7月,邓小平又指出“不解决思想路线问题,不解放思想,正确的政治路线就制定不出来”。
“南方谈话”时,邓小平再次指出思想路线是制定和执行其他一切路线的理论基础,组织路线是思想路线、政治路线得以贯彻执行的重要保证。
1980年2月,在党的十一届五中全会第三次会议上,邓小平完整地、系统地概括了党的思想路线的内涵,即“实事求是,一切从实际出发,理论联系实际,坚持实践是检验真理的标准,这就是我们的思想路线。
”1981年中共十一届六中全会通过的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》中,实事求是地评价了毛泽东及毛泽东思想的历史地位。
至此,中国共产党在三年多的时间里,彻底完成了思想路线上的拨乱反正,为发展和运用实事求是思想路线进行社会主义现代化建设提供了坚实的理论支撑。
——摘编自《从“北方谈话”到“南方谈话”》(1)根据材料并结合所学知识,概括指出邓小平思想理论的核心内涵。
并指出其形成的时代背景。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识,概述邓小平运用科学理论思想推动社会主义现代化建设的重大成果。
(3分)答案(1)内涵:一切从实际出发,理论联系实际,用实践检验真理;解放思想与实事求是相结合;实事求是是政治路线的理论基础,组织路线是思想路线(实事求是)的重要保证;实事求是是进行历史评价的标准。
(4分)背景:“文化大革命”结束;两个“凡是”错误思想的消极影响;真理标准问题的讨论促进思想解放;十一届三中全会召开,中国进入改革开放新时期。
(3分)(2)成果:提出建设有中国特色的社会主义理论,推动现代化建设;提出“一国两制”,推动祖国统一大业;进行“南方谈话”,解放了人们的思想;推动了社会主义市场经济体制目标的提出和建立;完善社会主义民主与法制;深化改革,扩大开放,发展经济,促进人民生活水平大幅度提高;国家综合国力增强;等。
(每点1分,任意3点,3分)B组能力提升题组非选择题1.(2017江苏四市二模)阅读下列材料:材料一历时八年战争,苍生涂炭,今乱贼虽已荡平,寰宇大致安定,然疮痍尚未全复,朕坚拒臣工奏请上朕功德尊号。
盖三藩之乱实因朕之误判形势而起,朕断不诿过他人。
朕讵料俟准吴三桂撤藩之请,彼竟于康熙十二年背恩反叛。
朕更未虑及吴三桂伪檄一出,各省兵民相率背叛。
——摘编自史景迁《康熙:重构一位中国皇帝的内心世界》材料二1670年,康熙制定《圣训十六条》,体现了其社会控制的思想。
《十六条》的基本内容有:敦孝悌以重人伦,笃宗族以昭雍睦……重农桑以足衣食,尚节俭以惜财用,隆学校以端士习,黜异端以崇正学,讲法律以儆愚顽……息诬告以全善良,诫匿逃以免株连……联保甲以弭盗贼,解仇忿以重身命。
——摘编自成积春《论康熙的社会控制思想》材料三然而,以康乾盛世到订立屈辱的《南京条约》,不过相隔45年,这个质量互变也未免太快太突然了,历史的必然性与逻辑性何在?……实际上,中国之落伍恰恰始自康熙皇帝,因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革,其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会,使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机,给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——摘编自郭长庚《应当重新评价康熙帝》请回答:(1)材料一中的康熙帝拒绝大臣奏请功德尊号的原因有哪些?反映出康熙帝怎样的精神品质?(3分)(2)根据材料二,分析康熙帝为实现社会控制的主要方式有哪些。
体现了怎样的治国特点?(4分)(3)综合上述材料,说明材料三作者否定康熙帝的理由。
(3分)答案(1)原因:三藩之乱因康熙自己误判引起;战争导致社会动荡,民不聊生。
(2分)品质:善于反思、勇于承担责任。
(任答1点,1分)(2)方式:规范伦理道德;加强文化控制;加大法律惩戒;控制社会经济。
(任答3点,3分)特点:德法并重。
(1分)(3)理由:康熙帝注重对内控制;强化封建统治;拒绝改革。
(3分)2.(2019江苏东台期末)阅读材料,回答问题。
材料一尽管孙中山政治主张的表述概念开始并非共和,但他还是被鼓吹共和的国人视为先驱。
《警钟日报》在1904年12月连续刊出一批“共和”志士呼应孙中山思想和推崇孙中山本人的文章。
其中有文章说,“逸仙,粤党之魅杰,西学之巨擘,固夙倡导民权自由之说,而最富民族思想者也”。
——摘编自桑兵《从梁启超到孙中山:清季共和先驱的易位》材料二1928年的国民党在八个方面具有宗教性质:总理唯一,自孙文后不再设立总理;举行纪念周;遗像鞠躬,这是偶像崇拜的表现;庆祝总理诞辰;等。
例如党员所举行的总理诞辰庆祝会比孔诞、佛诞和耶诞的庆祝会还要认真,“就把原来的真意义和革命性都失却了”。
——摘编自刘家峰、王森《“革命的耶稣”:非基背景下教会人士对孙中山的形象建构》(1)根据材料并结合所学知识,概述20世纪前30年对孙中山的两次定位,并分析其原因。
(6分)(2)根据材料并结合所学知识,概括在评价孙中山的过程中所展现出来的共同特点。
(4分)答案(1)第1次定位:共和先驱,革命领袖。
(1分)原因:孙中山具有先进的革命理论;民族危机加深;清政府专制统治的存在。
(2分)第2次定位:国民偶像。
(1分)原因:南京国民政府成立,实行专制统治的需要。
(2分)(2)从自身的利益和需求出发;与孙中山的革命实践相结合;与社会环境相适应;具有夸张性;进行选择性评价。
(任答四点得4分)3.阅读下列材料,回答问题。
材料一中国铁路多系借外款兴筑,路权之损失姑不具论,即就路工本身而言,掌理工程之高级人员多属外籍,不但薪给特殊优厚,而且常需假事权于翻译,而不肖之徒则不免从中作弊,而购料有折扣,包工有陋规(旧时多指不正当的收费常规),国家损失甚大,铁路之成本亦自然提高。
——《詹天佑先生年谱》材料二“在我受命此工作前,即使出任之后,许多外国人公开宣称中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任,因为要开山凿石,并且修建极长的隧道!”“夫本路当建筑之初,工程浩大,同事各员,昼夜辛勤经营缔造,常患难齐欧美,鄙人默坐而思,亦夫战战兢兢,深虑有志未能,莫敢自信。
今幸全路告竣……”——《詹天佑日记书信文章选》就全路建筑工款平均每公里支出来看:津浦铁路119 000元、京汉铁路95 600元、京奉铁路94 600元、京张铁路48 600元。
中外历史人物评说 讲义--2023届高考历史一轮复习
中外历史人物评说讲义–2023届高考历史一轮复习一、中国历史人物评说1. 孔子孔子，中国古代伟大的思想家和教育家，儒家学派创始人。
他的学说一直影响着中国人的思维方式和行为准则。
孔子提倡的儒家思想，主张人与天地相融，重视家庭和社会的道德规范，倡导“仁爱之心”。
同时，孔子强调个人的修养和学识的重要性。
他的思想对中国封建社会产生了深远的影响，成为后世悠久的儒家传统文化的代表。
2. 汉武帝汉武帝，中国东汉时期的皇帝。
他是中国历史上非常有影响力的一位皇帝。
他推行的开疆拓土和郡县制度改革，促使中国的国力和经济繁荣；同时也加强了中央集权，给后世留下了很重要的历史遗产。
此外，汉武帝还十分注重文化建设，尤其是“南北朝史”和奉行“儒术贞观”，在中国历史上被封为“文景之治”。
3. 洪武帝洪武帝，中国明朝的开国皇帝。
他在位期间，实行了许多政治、经济和文化的改革。
首先，他在国内进行了大规模的土地改革，削弱了王公之力，从而增强了王朝的施政能力。
此外，他还颁布了《永乐大典》，系统收集了中国古代的历史、医药、哲学、文学等知识，对中华文化产生了深远的影响。
洪武帝为中国历史的发展奠定了重要基础，代表了明朝最辉煌的时期。
二、外国历史人物评说1. 亚历山大大帝亚历山大大帝是希腊的一位霸主。
他在位期间，希腊国土得到了大幅度扩张，西部霸主传统被打破，东方文化也对西方世界产生了重大的影响。
亚历山大大帝在外交上具有卓越的政治天赋，在征服他人的同时也愿意容纳其他国家的文化，因此他成为西方历史中的传奇人物。
2. 拿破仑·波拿巴拿破仑·波拿巴是短暂地统治法国的一位重要人物。
他在政治和军事上都表现出色，在他的领导下，法国在欧洲霸主的席位得到了崛起。
拿破仑·波拿巴发动法国大革命，推翻旧制度，建立现代政治体制。
虽然他因军事失利和贪婪的野心支撑政治失败，但他的影响深远，为法国现代化进程打下了扎实基础。
3. 马克·吐温马克·吐温是美国文学史上的重要作家之一。
(江苏专版)2020版高考历史一轮复习选修检测(二)中外历史人物评说(含解析)人民版.doc
（江苏专版）2020版高考历史一轮复习选修检测（二）中外历史人物评说（含解析）人民版模块质量检测（二）中外历史人物评说时间30分钟满分40分检测卷一时间30分钟满分40分1．10分2018·徐州质检康熙帝认为“民为邦本，必使家给人足，安生乐业，方可称太平之治”。
阅读下列材料材料一如果相机徐图，则贼指台湾的郑氏政权何时可尽灭乎夫师行既劳，民力亦重困。
若能一举而贼速灭，地方速平，则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦同“苏”矣。
康熙起居注材料二近据甘肃巡抚刘斗等合词奏称，莫洛有益地方，兵民数千哀求代题留任。
又据西安等处乡约百姓赵琏等称，莫洛、白清额实心实政，老稚感悦，保奏留任等语。
朕思简用督抚，原欲其绥辑地方，爱养百姓。
今莫洛俱著复原官仍留任，以后著意殚心供职，以副朕宽宥任用之意。
圣祖仁皇帝康熙御制文集材料三强调君主对民的责任与义务是民本思想中最有意义的一点。
康熙皇帝就经常告诫自己“一事不谨，即贻四海之忧；一时不谨，即贻千百世之患。
”他谨慎地履行政务，目的在于使万民无忧、皇权稳定。
然而，这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的。
张文英康熙时期对“舆情”的使用及其研究请回答1据材料一，指出康熙帝解决台湾问题的策略及其目的。
3分2据材料二，归纳康熙帝留任莫洛等官员的理由。
3分3综合上述材料，概括康熙帝的执政理念并作简要评价。
4分解析第1问第一小问，据材料一“若能一举而贼速灭，地方速平”归纳；第二小问，据材料一“则大兵自无野处之苦，而民困亦可甦同‘苏’矣”概括。
第2问，据材料二四句话分别概括归纳即可。
第3问第一小问，据材料三前三句话总结概括；第二小问，据材料三“这种政治责任是建立在君主的道德自觉上的”得出康熙具有较高的政治责任感和道德自觉性，以民为本有利于缓和社会矛盾，促进社会稳定，但这样做的根本目的是维护封建统治。
答案1策略迅速收复台湾速战速决。
目的避免军队劳顿；减轻民生疾苦。
2理由同僚认可；莫洛等实心为政；百姓拥戴顺应民意；康熙帝的执政理念等。
江苏省高考真题(08-15)中外历史人物评说篇
阅读下列材料：材料一长时期以来，军政和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。
……大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的。
因为他实际上已扮演了这样的角色。
要说是皇帝了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。
──（法）康斯坦《回忆拿破仑》材料二欧洲则普遍认为，由人民自己治理国家，最终只会导致无政府主义和天下大乱。
但不管怎样，华盛顿并没有顺应当时的潮流，为世上多添一项王冠。
然而世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无光甚至难以戴稳。
──陈垚《华盛顿--美国的开国元勋》请回答：✓依据材料一，概括促成拿破仑称帝的因素。
(4分)⏹拿破仑的对外战争为他赢得崇高威望，法国大部分人对拿破仑的支持。
✓(2)材料二表明华盛顿拒绝称王，其个人原因何在？但有人认为，华盛顿实际上具备称王的条件，请结合所学知识加以说明。
(4分)⏹华盛顿有着强烈的共和思想(反对封建专制制度)，华盛顿不贪恋权力。
华盛顿通过领导美国独立战争而赢得个人威望，大陆军中的一些军官要求华盛顿当国王。
✓(3)如何理解材料二中的“世界却将因多了一位总统，而使王冠从此暗淡无关甚至难以戴稳”？(2分)⏹美国建立了共和制政体(民主制度)，冲击了欧洲乃至世界的君主制度。
✓(4)综合以上材料，并结合所学知识，请你谈谈特定历史时期影响政治体制选择的因素。
⏹个人品质、具体国情、时代形势、历史传统等。
阅读下列材料：材料一东南膏腴田园及所产渔盐，最为财赋之薮（聚集），可资中国之润。
……数年以来，沿边江、浙、闽、粤，多设水陆官兵，布置钱粮，动费倍增，皆为残孽未靖之故。
如台湾一平，……地方益广，岁赋可增，民生得宁，边疆永安，诚一时之劳，万世之逸也。
——[清]施琅《靖海纪事》材料二自古帝王政治，得一土则守一土，安可以既得之封疆而复割弃。
(江苏专用)2020版高考历史总复习第十八单元中外历史人物评说第40讲外国历史人物评说课件人民版
两届开创了先例。 ④急流勇退:1796年,华盛顿主动辞去总统职务,赢得了美国人民的
衷心拥护。 ⑤品格高尚:不计名利,以国家利益为重;坚持民主,警惕专制。
2.拿破仑 (1)生平事迹 ①军事起家:在土伦战役、保卫巴黎和远征意大利的过程中展现出 杰出的军事才能,成为法国的最高军事统帅。 ②巩固资产阶级革命成果:雾月政变和称帝;政治上,重用人才,建立 高效军事体制,颁布《拿破仑法典》;经济上,建立法兰西银行,扶植资本 主义发展;军事上,实行征兵制。 ③从帝国皇帝到孤岛囚徒:扫荡封建势力,称霸欧洲大陆,两次退位。
会”秩序中的不同作用,并列举柏拉图理想国中各等级的品德。(7分) (2)按照材料二的思路,概括两位先哲观念相似的原因,并以具体社会背 景加以说明。(3分)
解析 (1)共同性:社会的和谐;个体的美德。礼的作用:明晰等级;仁的作 用:缓和矛盾。品德:智慧;勇敢;自制(节制)。
(2)原因:社会关系冲突;春秋时期,礼崩乐坏;雅典民主政治弊病显 现。
(3)牛顿的《自然哲学的数学原理》把天体力学和地面上的物体力
学统一起来,实现了物理学史上第一次大综合。 (4)牛顿是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家,也是人
类历史上最伟大的科学家之一。
核心突破
1.孔子和柏拉图思想的比较
2.科学家取得科技成就的共同原因 (1)个人品格:几乎每一个科学家都有勤奋好学、持之以恒的良好 品格,这是古今中外科学家获得成功的内因,也是最普遍和最重要的因 素。 (2)社会环境:社会经济发展是推动科学技术发展最深层的动力,国 家和社会重视教育和科技的发展,是科学家能够取得成功的重要外因。 3.内外交流:内外交流的发展有利于科学家取长补短,近代留学教育是 内外交流的重要形式,有利于落后国家的科技较快地赶超西方国家的先进
大二轮高考总复习历史专题18 选考三：中外历史人物评说 -
专题18选考三：中外历史人物评说[考纲要求] 1.古代中国的政治家：(1)秦始皇；(2)唐太宗；(3)康熙帝。
2.东西方的先哲：(1)孔子；(2)柏拉图。
3.欧美资产阶级革命时代的杰出人物：(1)克伦威尔；(2)华盛顿；(3)拿破仑。
4.“亚洲觉醒”的先驱：(1)孙中山；(2)甘地。
5.无产阶级革命家：(1)马克思、恩格斯；(2)列宁；(3)毛泽东、邓小平。
6.杰出的科学家：(1)李时珍；(2)詹天佑；(3)李四光；(4)牛顿；(5)爱因斯坦。
先贤人物季札、颜回1．(2017·全国卷Ⅰ·47)(15分)材料公元前544年，吴国公子季札出使鲁、郑、卫等中原诸国。
季札对于各国贵族视为“文明”象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判。
各国原本视江南为蛮荒之地，为“文身断发”的“夷人”聚居之处，季札的到来让他们眼界一开。
季札出使途经徐国，知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱，只因要出访他国，未能相赠。
季札返回途中至徐，徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上。
随从认为这样做没有意义，季札说，我当初知道徐君喜爱我这把剑，“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”。
其父吴王寿梦认为诸子中季札年龄最小却有贤能，指定他继承王位。
寿梦死后，吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒，“弃其室而耕”，最终王位由其长兄继承。
季札被历代儒者尊崇为“贤人”。
——据《史记》等(1)根据材料并结合所学知识，说明历代儒者尊季札为“贤人”的原因。
(7分)(2)根据材料并结合所学知识，简析季札出使在文化融合方面的意义。
(8分)解析：第(1)问据材料，由“对于各国贵族视为‘文明’象征的乐舞与歌诗，皆能一一点评，得其精髓；对于各国政治现状，他也能做出准确的研判”得出，对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解；由“知道徐国国君对他的佩剑十分喜爱……徐君已死，他解下佩剑挂在徐君墓前的树上”“始吾心已许之，岂以死倍(背)吾心哉”得出，挂剑于墓，与儒者重“信”契合；由“其父……指定他继承王位……吴国人坚决要求季札即位，但季札坚拒……最终王位由其长兄继承”得出，拒绝继承王位，符合儒家“礼义”观念。
《中外历史人物评说》知识点总结
《中外历史人物评说》知识点总结中外历史人物评说一、秦始皇1.是中国古代杰出的地主阶级政治家2.统一六国，结束分裂割据混战的政治局面，建立了中国历史上第一个统一的封建国家，开创了中华民族历史发展的新纪元3.建立了专制主义中央集权制度：皇帝、三公九卿、郡县制度，奠定了两千多年封建社会政治制度的基本格局4.拓展疆域，奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域5.采取一系列巩固统一的措施，统一文字、货币、度量衡，促进了封建经济的发展和中华民族的形成6.修筑长城，抵御游牧民族骚扰，保障中原农业生产，长城后来成为中华民族的伟大象征7.促进了生产力发展，有利于封建经济的发展，有利于统一多民族国家的巩固，有利于中华民族的形成，促进历史进步，说明秦始皇是“千古一帝”，我们应予以充分肯定8.但是为了稳固统治，他焚书坑儒，实行思想文化专制，钳制思想，摧残文化，迷信法家，刑法严酷，滥用民力，这些表明秦始皇又是一个暴君，正是由于暴政导致秦朝很快灭亡二、唐太宗1.中国古代杰出的地主阶级政治家2.唐太宗励精图治，开创了“贞观之治”的局面政治上，虚心纳谏，选贤与能，加强中央集权经济上，强调“存百姓”思想，实行休养生息政策法律上，慎用刑法思想上，文德治国，崇儒尊孔民族关系上，采取民族平等政策，加强与边疆少数民族的往来和控制对外关系上，采取积极友好的开放政策和对外来文化采取兼收并蓄的方针，促进中外经济文化交流3.使唐朝政治清明，社会稳定，经济发展，文化繁荣，使统一的多民族国家进入了鼎盛时期，开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定了坚实的基础，并对世界文明的发展产生了很大的影响4.他善于用人和纳谏，具有很强的自我反省能力，成为古代封建君主的楷模和典范，并对以后历朝的治国策略产生了深远影响，“功大过小”三、康熙帝1.中国古代杰出的地主阶级政治家2.巩固国家统一平定三藩之乱，平定噶尔丹叛乱（加强了对外蒙古和新疆地区的控制），统一台湾（加强了台湾和祖国内地的联系，加快了台湾开发，巩固了祖国的海防）3.维护国家主权：抗击沙俄侵略、签订《尼布楚条约》4.缓和民族矛盾：尊重各民族文化传统，崇尚儒学，尊奉孔子，恢复开科取士、延揽汉族文士，与内外蒙古首领会盟，册封四大活佛，既缓和了阶级、民族矛盾，又加快了满族文化的发展，加强了与蒙、藏民族的团结5.但他在统治时期加强君主专制（设南书房），大兴文字狱，违背了时代发展潮流，阻碍社会进步6.他缔造了巩固和空前统一的多民族国家，他一生的文治武功，开创出中国封建社会的最后一个繁盛时代——康乾盛世四、孔子1.我国古代伟大的思想家、教育家，儒家思想的创始人2.核心思想是仁、礼、中庸政治上，主张为政以德，维护奴隶社会的统治秩序教育上，提出有教无类，因材施教，温故知新，采用启发式教学，创办私学，打破了学在官府的局面3.晚年整理和修订“六经”，保存了古代典籍4.孔子学说经过历代的改造，形成完整的儒家思想体系，成为中国封建社会的正统思想，也成为中国传统文化的主流，他的一些思想在今天仍有积极意义（如为政以德、和而不同有利于以德治国、构建和谐社会），他的教育思想对中国古代的教育传统产生了深远影响，私学的创办对中华民族文化的发展起了重要作用，他是公认的世界文化名人，其学说对亚洲甚至世界都产生了影响，是人类共同的文化遗产和精神财富5.我们对孔子思想应采取“扬弃”，即批判和继承的态度继承和弘扬“礼”中合理成分，如巩固稳定的社会局面，规范人的行为，批判其伦理纲常思想，弘扬“仁”中仁爱、关怀、体谅、容忍加强自我修养等美德，重视道德教育，我国现阶段的“以德治国”、“以人为本”和“建立和谐社会”、与世界国家民族和睦相处的思想，都受儒家思想的深远影响，克服“仁”中为封建统治阶级服务的思想，弘扬孔子重视教育的思想，大力提高中华民族的文化素质，克服其中“学而优则仕”的官本位思想五、柏拉图1.古希腊伟大的思想家，教育家2.哲学上，主张理念论，把理性世界和感性世界对立起来，这是一种唯心论，但对后世的影响巨大，奠定了西方哲学的基础政治上，提出理想国，认为国家应由护国者、卫国者、生产者构成，各守其职、各具其德，由哲学王来统治，这一主张虽然未能实现，但给人们以一些启发教育上，创办欧洲历史上第一所综合学校——阿卡德米学园，采用对话方式教学，培养了亚里士多德等一批人才，在欧洲教育史、科学史有重要影响六、亚里士多德1.古希腊伟大的思想家，教育家2.号称“百科全书式的学者”，在众多科学领域作出了重要贡献哲学上，突破了柏拉图的理念论，具有唯物主义思想，确立了哲学研究的对象，提出了哲学的主要问题政治上，主张人是政治的动物，法治优于人治，强调公民的集体荣誉感伦理学方面，讲授人生哲学，提出了中庸之道创立逻辑学，提出了著名的三段论生物学上，对动植物进行了分类和解剖研究物理学上，指出具体事物是由形式和质料组成的3.创办“吕克昂”学园，教授科学技术，促进了欧洲教育事业的发展4.亚里士多德是古代西方思想史上最重要的思想家，对后世的影响是广泛而巨大，奠定了多门学科的基础，为人类留下了宝贵的文化遗产，其追求真理的精神值得弘扬七、克伦威尔1.英国资产阶级革命家、政治家、军事家2.他领导推翻了封建王朝，建立了资产阶级共和国3.远征爱尔兰、苏格兰，巩固了资产阶级革命成果，但也加剧了民族矛盾4.颁布《航海条例》，发展了英国的海上商业利益，逐步建立起英国的海上霸权5.建立起资产阶级性质的军事独裁统治，虽巩固了革命成果，但加剧了社会动荡，他死后，斯图亚特王朝复辟八、华盛顿1.美国伟大的资产阶级军事家、革命家、政治家2.他领导了北美独立战争，赢得了美国独立3.主持制定《1787年宪法》，创立总统否决权制度，总统连任不得超两届的范例，为美国民主制度的建设作出重大贡献4.致力于美国经济发展，开创美国外交“孤立主义”传统，促进了美国的发展5.华盛顿以其卓越的贡献和高尚的人格赢得美国人民的衷心拥护和“国父”的称号九、拿破仑1.法国杰出的资产阶级军事家、革命家、政治家2.他多次平定王党叛乱，打败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，传播了法国革命的思想，在客观上有利于欧洲封建制度的瓦解3.颁布《民法典》，把资产阶级革命成果用法律形式肯定下来，确立资本主义社会的立法规范，有利于法国政治的稳定和资本主义的发展4.加冕称帝，建立起资产阶级军事独裁统治，巩固了资产阶级革命的成果，采取一系列发展经济文化的措施，加快了法国经济文化的发展5.其对外战争具有侵略性和争霸性，既给法国带来沉重的经济负担，还引起了各地人民的反抗，最终导致了拿破仑帝国的覆灭十、孙中山1.中国近代伟大的资产阶级革命家，中国民主革命的先行者，近代亚洲觉醒的先驱2.甲午战争后，孙中山上书李鸿章，要求变法自强，失败后走上革命道路3.创办兴中会，同盟会，提出三民主义，领导一系列武装起义，促进了资产阶级民主革命的发展，领导辛亥革命，颁布《临时约法》，推翻了封建君主专制，建立了中华民国促使民主共和的观念深入人心，促进资本主义进一步发展4.为了捍卫共和制度，领导了二次革命，护国运动，两次护法运动5.接受了苏联和中共的帮助，改组国民党，把旧三民主义发展为新三民主义，提出“联俄、联共、扶助农工”三大政策，同中国共产党合作，开创了国民革命运动的新局面6.孙中山是中国民族民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业，推翻了君主专制制度，推动了中国社会的进步和亚洲民族解放运动的高涨，他一生为实现中华民族的解放和振兴，站在时代前列，与时俱进，不折不挠，体现了高度的爱国主义精神十一、甘地1.印度现代民族解放运动的领袖，资产阶级政治家2.反对殖民主义和种族主义，为实现印度民族解放，创立非暴力不合作的理论，主张坚持真理3.甘地非暴力不合作理论的来源受印度教、基督教和托尔斯泰的影响，立足于印度国情（英国长期的殖民统治形成了相对稳定的社会秩序，不具备暴力斗争的条件，英国殖民统治力量强大，以往暴力斗争在英国镇压下失败，印度人信仰印度教，主张忍耐顺从），还受到家庭和个人经历的影响4.领导多次非暴力不合作运动，推动了印度民族解放运动的发展，打击了英国的殖民统治，加强了印度人民的民族自信心和自尊心，推动了印度独立，手纺车运动在一定程度上抵制了英国的经济侵略，但客观上不利于印度近代化，用非暴力来限制群众运动，防止社会革命，一方面是由印度特殊的国情决定的，另一方面反映了民族资产阶级的软弱性和妥协性5.晚年致力于化解宗教冲突，并为此献身6.甘地以其伟大的人格（爱国、坚忍、执著、仁爱、身体力行、牺牲精神），赢得了印度人民的尊重，被称为“圣雄”十二、凯末尔1.土耳其民族独立运动的领导人，现代土耳其国家的缔造者，杰出的资产阶级革命家2.一战后领导土耳其人民反对帝国主义侵略，迫使协约国签定《洛桑条约》，赢得了国家的独立，建立土耳其共和国，宣告了现代土耳其国家的诞生3.推行一系列社会改革，废除素丹制度和哈里发制度，实行政教分离，颁布宪法和制定其他各项法律，大力发展经济，大力发展文化和教育，废除陈规陋习，提高妇女地位，促进了土耳其的现代化4.凯末尔领导的独立运动和社会改革，是同一时期亚非各国民族解放和复兴的成功典范，它不仅对现代土耳其的发展影响深远，也激励着亚非国家其他国家争取民族独立和富强的斗争5.凯末尔以其突出贡献，高尚人格赢得土耳其人民的爱戴，被称为“土耳其之父”十三、马克思、恩格斯1.伟大的无产阶级革命导师，思想家2.在为无产阶级制定世界观的同时，为创立无产阶级政党做准备为“共产主义者同盟”，起草纲领《共产党宣言》，建立“国际工人协会”（第一国际），马克思成为第一国际的灵魂，恩格斯指导推动召开国际社会主义工人代表大会，成立第二国际3.积极参加和支持无产阶级的革命斗争1848年欧洲革命中，马克思创办《新莱茵报》，恩格斯参加德国革命，巴黎公社失败后，马克思撰写《法兰西内战》，赞扬巴黎公社，总结经验教训，第二国际时期，恩格斯教导各国工人运动要从本国实际出发4.科学社会主义理论研究⑴马克思批判黑格尔哲学，研究英国古典政治经济学和法国空想社会主义，从唯心主义转向唯物主义、从革命民主主义转向共产主义，批判继承古典政治经济学，撰写《资本论》，揭示了资本家剥削工人的秘密，论证了资本主义必然灭亡和社会主义必然胜利，从而把马克思主义学说臵于牢固的科学基础之上⑵恩格斯的《英国工人阶级现状》一书描绘了英国工人阶级的状况，指明摆脱这种状况的出路在于无产阶级与资产阶级的斗争，《家庭、私有制和国家的起源》第一次探讨了人类社会的史前史，揭示了家庭、私有制和国家的起源、发展及其消亡的规律，还研究和探讨垄断组织、帝国主义两大政治军事同盟5.马恩在革命革命活动中结下了伟大友谊，共同创立了科学社会主义理论合写《神圣家族》，批判了黑格尔的唯心主义哲学《德意志意识形态》，发展了黑格尔辩证法，第一次系统阐述了唯物史观发表《共产党宣言》，标志着马克思主义的诞生6.学习马恩为人类谋福利和解放的信念、坚定的革命信念、进行理论探索的非凡勇气和创新精神十四、列宁1.伟大的无产阶级革命家、政治家、理论家，国际无产阶级的伟大领袖，第一个社会主义国家的缔造者2.创建布尔什维克党，创立帝国主义时代的马克思主义即列宁主义，推动了俄国革命的发展3.为领导俄国无产阶级革命胜利作了理论准备提出变帝国主义战争为国内战争的策略和社会主义可能首先一国取胜的理论《四月提纲》提出由资产阶级民主革命向无产阶级社会主义革命过渡的任务，和全部政权归苏维埃的口号《国家与革命》，系统论述了马克思主义的国家学说4.亲自指挥和领导了十月革命，建立世界上第一个社会主义国家5.为巩固新生政权，实行战时共产主义政策，有利于集中全国人力、物力和财力争取战争胜利，但损害了农民利益6.为实现向社会主义过渡，实行新经济政策，促使经济恢复，政权巩固，为全面社会主义建设打下基础，是列宁对俄国这样经济文化相对落后的国家如何走上社会主义道路的探索，是一条向社会主义过渡的正确途径7.晚年对社会主义理论（现代化、民族关系、政权政党）进行了重大探索8.列宁是伟大的思想家和无产阶级革命家，是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖，他领导了十月革命，建立了第一个社会主义国家，开辟了人类历史的新纪元，他用自己的智慧、果敢和革命的灵活性，为俄国、为世界人民开创了一条走向社会主义的新路，他用实践经验证明了社会主义需要市场经济，对于世界其他社会主义国家的建设有重要的借鉴意义十五、毛泽东1.无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人2.参加中共一大，成为中国共产党的创始人之一3.大革命时期指出农民问题是中国革命的主要问题，创办农民运动讲习所，培养农民运动干部4.八七会议提出“政权是由枪杆子中取得的论断”，会后领导秋收起义，建立了第一个农村革命根据地开创了农村包围城市的革命道路，提出“工农武装割据思想”为中国革命胜利指明了方向5.遵义会议事实上确立了毛泽东的领导地位，使中国革命转危为安6.抗战时期提出建立抗日民族统一战线，发表《论持久战》，领导取得平型关战役、百团大战等许多战役的胜利，使中共成为抗日战争的中流砥柱，《新民主主义论》标志着毛泽东思想的成熟，整风运动为夺取抗战胜利和新民主主义革命胜利奠定了思想基础7.抗战胜利后为争取国内和平民主，参加重庆谈判，达成《双十协定》，领导人民打败国民党，建立了新中国，开辟了中国历史的新纪元8.新中国成立初，领导人民巩固政权和恢复国民经济，签定《中苏友好同盟互助条约》，进行抗美援朝，为新中国赢得了有利的国际环境9.提出过渡时期总路线，进行三大改造和社会主义工业化建设，基本确立了社会主义制度10.对中国社会主义建设的道路进行了一些成功探索（《论十大关系》、中共八大、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》），但也出现了一些失误（反右派斗争扩大化，大跃进，人民公社化运动和文化大革命）11.晚年恢复中国在联合国的合法席位，实现中美、中日关系正常化，提出划分三个世界的构想十六、邓小平1.无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，新中国的主要领导人之一，中国特色社会主义理论的创立者，改革开放和现代化建设的总设计师2.为中国革命和新中国的成立作出了贡献领导百色、龙州起义,开辟左、右江革命根据地，参与指挥百团大战，挺进大别山，领导淮海战役和渡江战役，解放大西南3.作为新中国第一代领导集体的重要成员，为社会主义革命和建设作出重大贡献力图改变大跃进和人民公社化运动造成的不利局面，在文革中提出全面整顿4.十一届三中全会后成为党的第二代领导集体的核心，是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是建设有中国特色社会主义理论的创立者，为中国社会主义现代化建设作出了突出贡献5.十一届三中全会提出以经济建设为中心，实行改革开放，领导农村、城市经济体制改革，支持设立经济特区和开放浦东，促进了国民经济的发展，人民生活水平和国际地位的提高，将马列主义原理和中国社会主义建设具体实际相结合，形成了邓小平理论，创造性地回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，提出建立社会主义市场经济体制，致力于发展对外关系，为现代化建设提供良好的国际环境，提出和平与发展是当今世界的两大主题，奉行不结盟方针，加强了中日关系，恢复了中苏关系，实现了中美关系正常化，提出“一国两制”的伟大构想，促进了香港、澳门的顺利回归6.邓小平具有坚定的共产主义信念，不屈不挠的坚韧意志，与时俱进的创新精神十七、李时珍1.中国古代卓越的医药学家，世称“医中之圣”，被公认为对人类最有贡献的科学家之一2.《本草纲目》全面总结了我国16世纪以前的医药学成就，是中国医药学宝库中的集大成著作是中国古代医药学、植物学的宝贵遗产，对中国乃至世界医药学的发展都起到了重大推动作用，它首创了按药物自然属性逐级分类的纲目体系，这种分类思想是现代生物分类学的重要源泉之一，达尔文曾将这部书称为“中国的百科全书”十八、詹天佑1.我国伟大的铁路工程师，中国的铁路之父2.参加津沽铺轨工程，发明新式气压沉箱法，成功建造19世纪中国最长的铁路大桥——滦河大桥，主持中国自行设计、施工的第一条铁路——京张铁路，一生致力于祖国的铁路建设事业，为维护祖国路权与列强进行不懈的斗争十九、李四光1.我国杰出的地质学家、地质力学的创建者、新中国地质事业的奠基人2.创立了地质力学，发展了新中国的科技事业，提高了国际声望3.利用地质力学寻找到大量油田及铀矿，有效预测地震，并在古生物学、冰川学研究方面取得突出成就，服务于新中国的社会主义建设事业二十、牛顿1.英国物理学家、数学家和天文学家、经典力学的建立者2.提出二项式定理和微积分的初步算法3.奠定光谱学基础，发现光的本质，首创反射望远镜，使人类对天体的观察进入了一个新阶段4.《自然哲学的数学原理》阐述了万有引力和物体运动的三大定律，标志着经典力学理论诞生5.博学多才，注重实验，开创了新的科学研究方法“归纳——演绎”法，对后世影响深远6.牛顿在物理学、数学和天文学研究方面都做出了划时代的发明和发现，被称为“近代科学之父”，建立起一个完整的力学理论体系，成为宇宙定律的发现者，是17世纪科学革命中所涌现出的最伟大的科学家，也是人类历史上最伟大的科学家之一二十一、爱因斯坦1.继牛顿之后最伟大的科学家2.狭义相对论的创立，改变了牛顿力学的时空观，揭露了物质和能量的相当性，为原子能的利用奠定了基础，是近代物理学领域的一次伟大革命3.广义相对论改变了人们对宇宙的认识，在这一理论指引下，天体和宇宙演化的观测研究及理论探讨前所未有地蓬勃开展起来4.光量子假说解决了光电效应问题，推动了量子力学的发展5.爱因斯坦创立的狭义相对论和广义相对论，标志着物理学的重大突破，是在科学发展的道路上矗立起的一座新的里程碑，他还是一位具有正义感的社会活动家，时刻关心人类的进步与和平我们从这些科学家身上应汲取的共同精神：开拓创新，深入实践，严谨细致，不畏艰难，博学多才，谦虚谨慎，追求真理从詹天佑、李四光身上应学习高度的爱国精神，强烈的民族自尊心和自信心。
高考历史专题复习习题课件：专题十八 中外历史人物评说(共51张PPT)
(1)根据材料并结合所学知识,说明历代儒者尊季札为“贤人”的原 因。(7分) (2)根据材料并结合所学知识,简析季札出使在文化融合方面的意义。 (8分) 参考答案 (1)对儒者所崇尚的礼乐与经典有精深的理解;挂剑于 墓,与儒者重“信”契合;拒绝继承王位,符合儒家礼义观念。
(2)显示出中原文化传播到江南,有利于改变中原诸国对江南的认 识;有利于黄河与长江流域的文化认同。
-11-
解析 本题考查历史名人季札。题目材料反映了季札的文化观和 守信、拒绝王位等信息。第(1)问要求说明儒者尊季札为“贤人”的 “原因”,实际上就是比较儒家思想与季札行为的契合点,因此,从儒 家思想的“礼”“信”“义”等方面分析即可。第(2)问,围绕季札出使的 “文化意义”设问,材料中以吴国代表江南文化,从文化交流、文化认 同等方面回答即可。
天宝八年(749),高仙芝以石国(依附于唐朝的西域小国)不守蕃属之礼为由, 率军征讨,大肆杀掠,掠得大量金银珠宝,“皆入其家”。石国王子召引大食(怛逻斯城(在今哈 萨克斯坦共和国境内),唐军大败。自此,唐朝在西北疆域的扩展受阻。
——摘编自白寿彝主编《中国通史》 (1)根据材料并结合所学知识,概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识,评述高仙芝的功过。(6分)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
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2.(2018全国Ⅲ·47)(15分)[历史——选修4:中外历史人物评说] 材料 唐朝“安史之乱”后,一些藩镇跋扈割据,朝廷力弱不能制。唐宪宗李 纯(805—820年在位)整顿赋税,裁减冗员,放免宫女,使财政状况开始好转。 他任用主张“削藩”的李吉甫等人为宰相,先后讨伐不服从朝廷的剑南西川 (今四川中南部)与浙西镇(今苏南、浙西地区),取得胜利,割据多年的魏博 镇(今冀南、豫北)主动归顺。814年,朝廷发兵讨伐反叛的淮西镇(今河南 南部),仍沿旧例以宦官监军,将帅不肯出力,战而无功。宪宗听取建议,取消 宦官监军制度,将帅自行处理军务。817年平定淮西,俘杀淮西节度使吴元 济。迫于此战之威,原割据的藩镇主动投附,一些藩镇被分割裁减。藩镇跋 扈局面告一段落,唐朝一时兴盛。因宪宗年号“元和”,史称“元和中兴”。
2020大二轮高考总复习历史(专题版)课件：专题18 选考三：中外历史人物评说
(1)根据材料并结合所学知识，概括高仙芝成为唐朝名将的时代背景。(9分) (2)根据材料并结合所学知识，评述高仙芝的功过。(6分) 解析：第(1)问高仙芝成为唐朝名将的时代背景，据材料“唐朝开边拓土”及所 处时代，得出其积极的边疆政策；任用少数民族将士体现出开放的民族政策与用人 政策；另外，结合所学知识，从唐朝综合国力的强大，中外文化交流频繁和对外贸 易的繁荣等方面分析。第(2)问高仙芝的功在于，据材料“长途奔袭阻断西域商路的 小勃律”“诸胡七十二国皆震慑降附”，可得出维护了唐朝的统治和丝绸之路的畅 通；他的过在于，据材料“率军征讨，大肆杀掠”“唐朝在西北疆域的扩展受 阻”，可得出个人贪婪一定程度上影响了唐朝的西域开拓。
④克服英雄史观：历史上有作为的人物是时势造就的，同时也要承认人物的个 性特点对事物有一定影响力。即树立“人民群众是历史的主人”的观点，不能夸大 个人在历史上的作用。
(2)评价遵循的基本原则 ①评价历史人物的主要依据是看其历史活动是否顺应历史发展的潮流。 ②分清主流与支流的关系。 ③正确处理主观愿望与客观效果之间的关系。 ④要正确处理道德评价与历史评价的关系。
(4)要正确处理道德评价和历史评价的关系。不能用一些过时的或抽象的道德标 准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人，主要应着眼于他的历史作 用。如有人把曹操说成是“汉贼”，就是从封建正统的道德观出发。用道德评价取 代历史评价是错误的。
第(2)问据材料“每次谈到他的求学精神，孔子总是不吝赞赏。颜回尊敬老师”“颜 回英年早逝。孔子非常悲痛：‘有颜回者好学，不迁怒，不贰过。不幸短命死 矣！’”可得孔子对颜回的高度肯定；据材料“汉代以后”结合所学可得儒学成为 统治思想；据材料“汉代以后，历代统治者给予颜回很高的评价”“自唐代起配享 孔庙，与孔子并称‘孔颜’，元代被封为‘复圣’，对后世影响深远”可得统治者 的推崇；弘扬儒家道德的现实需要。
中外历史人物评说总复习PPT课件
一个政党： 一个国家： 一个主义： 一大政策：
布尔什维克党 社会主义俄国 列宁主义 新经济政策
影响：
列宁主义是对马克思主义的重大发展，证明了社会主义革命可以在一国首先取得胜利。 在理论上和实践上对小农经济占优势的国家 建设社会主义的道路进行了积极探索 十月革命鼓舞了世界无产阶级和殖、半殖地区人民的革命斗争
春秋时期的 社会变革
理念论 理想国、哲学王 强调法制
批判理念论 逻辑学 法治优于人治 “中庸之道”理论
“仁”“礼” 中庸之道
建立 阿卡德米学园
建立 吕克昂学园
周游列国 收徒讲学
《理想国》 《法律篇》
《政治学》
“六经”
成为西方思想文化的 重要奠基人
创立的儒学成为中国传统文化的主流 影响至亚洲、世界
背景： 贡献： 局限： 影响：
英国资产阶级 革命
北美独立战争 和建国
法国大革命
赢得内战胜利 建立共和国 巩固革命成果
领导独立战争 推动建国立宪 行动捍卫民主
稳定秩序 颁布法典 反外来干涉
入侵爱尔兰、屠杀 后期实行独裁统治
对种植园奴隶主 的妥协，保留黑 人奴隶制
恢复君主制 实行独裁统治 后期侵略战争
前期对帝国主义 本质认识不清， 对封建势力妥协
非暴力原则限制了 群众运动的发展 对英国抱有幻想
沉重打击了帝国主义殖民势力，推动了民族独立和解放斗争 促进了本国资本主义的发展
无产阶级革命家
毛泽东
时代背景：
主要贡献：
影响：
中国处于半殖民地半封建社会的深渊 几个阶级救亡图存的努力相继失败 十月革命成功，促进了马克思主义在 中国的传播
杰出的科学家
代数二项式定理、微积分、经典力学体系
3 第十八单元 中外历史人物评说
[选 修 部 分]
历史
第十八单元 中外历史人物评说
1
01
重点知识深化
02
规律知识归纳
03
命题考向探究
04
单元质量检测(十八)
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第十八单元 中外历史人物评说
2
1．秦始皇、唐太宗、康熙帝三者的共同特征 (1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；唐 太宗开创了“贞观之治”的局面，为“开元盛世”的出现奠定基础；康熙帝是中国封建 社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中 国辽阔的版图，维护了国家主权和领土完整。 (2)都为专制主义中央集权制度的发展做出了贡献。秦始皇建立三公九卿制、郡县制，唐 太宗完善了三省六部制，康熙帝设南书房。 (3)都促进了我国统一多民族国家的发展。
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第十八单元 中外历史人物评说
18
四、注意进行历史人物评价过程中的几个常见误区 1．正确处理历史人物与人民群众的关系 要明确以下四点：首先，人民群众是历史的创造者；其次，是“时势造英雄”，不是“英 雄造时势”；再次，要分析历史人物的历史作用与人民群众的生产斗争、阶级斗争之间 的联系；最后，还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。总之，对历史人物的 作用要恰当评价，不能任意夸大。
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第十八单元 中外历史人物评说
12
一、正确评价古代政治家的方法及原则 1．方法 评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动，一分为二地评价。一般从以下角 度进行归纳评价： (1)是否完成国家统一，推动历史发展。 (2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经 济发展。