小学数学百分数应用题的分类
常见的百分数应用题有以下几种类型
常见的百分数应用题有以下几种类型百分数在数学中有着广泛的应用，特别是在实际问题中。
一、百分数与实数之间的转换百分数与实数之间的转换是最基本的类型。
在这种题目中，我们需要将百分数转换为实数，或将实数转换为百分数。
例如，将80%转换为实数，我们可以使用以下公式：实数 = 百分数 ÷ 100因此，80% = 80 ÷ 100 = 0.8同样的，如果要将0.6转换为百分数，我们可以使用以下公式：百分数 = 实数 × 100因此，0.6 = 0.6 × 100 = 60%二、百分数的基本运算另一种常见的类型是对百分数进行基本运算，例如加法、减法、乘法和除法。
对于加法和减法，我们可以直接对百分数进行运算。
例如，如果要计算75% + 15%，我们可以将两个百分数相加，得到90%。
对于乘法和除法，我们需要将百分数转换为实数进行计算。
例如，如果要计算30% × 50%，我们可以先将百分数转换为实数，然后进行乘法运算。
30%转换为实数为0.3，50%转换为实数为0.5。
然后，我们将0.3乘以0.5，得到0.15。
最后，将结果转换为百分数，0.15 × 100 = 15%。
三、百分数与比例的关系百分数与比例之间有着密切的关系。
在这种类型的应用题中，我们需要根据已知的比例计算出相应的百分数。
例如，某商店将商品的原价打8折出售，我们可以通过以下步骤计算出折扣后的价格：1. 计算折扣的比例：8折对应的比例为80%，即0.8。
2. 计算折扣后的价格：折扣后的价格 = 原价 ×折扣比例。
如果原价为100元，则折扣后的价格 = 100 × 0.8 = 80元。
四、百分数在利润和损失中的应用百分数在利润和损失中也经常被使用。
在这种类型的题目中，我们需要计算出利润或损失的百分比。
例如，某商人以80元的成本价出售商品，售价为100元。
我们可以通过以下步骤计算出利润的百分比：1. 计算利润：利润 = 售价 - 成本价 = 100 - 80 = 20元。
小升初百分数应用题七种类型
小升初百分数应用题七种类型1.求一个数的百分之几是多少。
例：小明的妈妈给了小明100元，并告诉小明这是他这个月的零花钱。
小明用了20%的钱购买了一些学习用品。
问题：小明用了多少钱购买学习用品？解：小明用了100元的20%，即20元购买学习用品。
2.已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
例：小华的妈妈给了小华一些零花钱，并告诉小华这是他这个月的零花钱的20%。
问题：小华的妈妈给了小华多少钱？解：假设小华的妈妈给了小华x元，那么x的20%是已知的，我们可以列出方程：0.2×x=已知的零花钱金额。
3.百分率的应用。
例：某学校去年招生100人，今年招生人数减少了10%。
问题：今年招生了多少人？解：今年招生人数为去年的90%，即100×(1-10%)=90人。
4.打折的应用题。
例：某商场原价卖出一件衣服，现打折销售，折扣为8折。
问题：现价是多少？解：现价为原价的80%，即原价×80%。
5.成数应用题。
例：某工厂今年产值达到1亿元，比去年增长了三成。
问题：去年的产值是多少？解：去年的产值为1亿元÷(1+3/10)=1亿元×(1-3/10)=8千万。
6.利息的计算。
例：小李在银行存了1万元，年利率为3%。
问题：小李一年后可以取出多少钱？解：小李一年后可以取出的金额为1万元×(1+3%)=1万元×1.03。
7.比和比例的应用题。
例：小华和小明一起做一道数学题，小华用了2分钟完成，小明用了4分钟完成。
问题：谁做题的速度更快？解：小华做题的速度为1/2，小明的做题速度为1/4，显然小华的速度更快。
常见的百分数应用题有以下几种类型
常见的百分数应用题有以下几种类型在日常生活中，我们经常会遇到各种涉及百分数的应用题，这些题目类型大致可以归纳为以下几种。
一、增减百分比问题。
在这类问题中，常常会给出一个原数值，然后要求计算增加或者减少后的数值。
解决这类问题的方法是先将百分数转化为小数，并应用百分比的基本定义进行计算。
例如，“商品价格在打折后降低了20%，原价为100元，打折后的价格是多少？”，我们可以将20%转化为0.2，然后乘以原价100元，得到打折后的价格为80元。
二、百分比与实际值之间的转化问题。
这种类型的问题要求我们通过已知的百分比值，来计算出对应的实际值或者相反。
解决这类问题的方法是根据题目给出的信息，运用百分比的计算公式进行转化。
例如，“某个城市的失业率为 4%，总人口有100万人，请计算失业人数。
”，我们可以将4%转化为0.04，然后乘以总人口100万人，得到失业人数为4万人。
三、增长率与复利问题。
这类问题常常与经济增长、投资等相关。
其中，增长率涉及到对一组数据在某段时间内的变化率进行计算，而复利则涉及到对投资额随时间的增长情况进行计算。
解决这类问题的方法是根据题目给出的信息，分别应用增长率和复利的计算公式进行计算。
例如，“某公司去年利润为100万元，今年利润增长了10%，请计算今年的利润。
”，我们可以将10%转化为0.1，然后乘以去年的利润100万元，得到今年的利润为110万元。
四、百分比与比例问题。
这类问题常常涉及到比较不同数值之间的关系，要求计算相对比例或者增减比例。
解决这类问题的方法是将百分数转化为小数，然后根据题目给出的信息，进行比较或者运算。
例如，“某班级男生人数为30人，女生人数为40人，男生人数占总人数的百分之几？”，我们可以将男生人数30人和总人数70人的比例转化为百分数，得到男生人数占总人数的42.86%。
综上所述，常见的百分数应用题主要包括增减百分比问题、百分比与实际值之间的转化问题、增长率与复利问题以及百分比与比例问题。
六年级数学百分数应用题分类
六年级数学百分数应用题分类六班级数学中，百分数表示两个数之间的比率关系，不表示具体的数量，无单位名称。
在此整理了六班级数学百分数应用题分类，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!六班级数学百分数应用题分类总结六班级数学第一类百分数应用题：求一个数的几分之几(百分之几)是多少?(用乘法，包括连乘)1、某食油批发店，上午卖出花生油96箱，下午卖出的是上午的5/12，下午卖出多少箱?2、一根钢管长8米，用去一部分，还剩下全长的20%，还剩下多少米?3、水果店运来苹果20筐，运来的橘子的筐数是苹果的12% ，运来橘子多少筐?4、修一段公路，第一天修300米，第二天比第一天的7/15 少60米，第二天修多少米?5、水果店进苹果36箱，进的梨的箱数是苹果的12% (5/8)。
(1)进的梨的箱数是多少?(2)进的梨的箱数比苹果少多少箱?(3)进的梨和苹果共有多少箱?6、小红体重42千克，小方体重38千克，小明的体重相当于小红和小方体重总和的50%，小明体重多少千克?7、从邮电局汇款需要交1%的汇费，寄2000元需要交多少汇费?8、王格尔塘镇中小学和洒索玛小学的男生人数分别占全校学生总数的52%，王格尔塘镇中小学有学生800人，洒索玛小学有学生750人，哪个学校的男生多?多多少人?9、小强在银行里储蓄了1200元钱，取出一部分捐献给灾区，还剩40%，他捐献了多少元?10、养鸡场用2400个鸡蛋孵小鸡，有5%没有孵出来，孵出来多少只小鸡?11、王格尔塘镇中小学有学生480人，只有10%的学生没有参加意外事故保险，参加保险的学生有多少?12、一个长方形花坛，长是12米，宽是长的60%，这个花坛的面积是多少?13.王格尔塘镇中心小学有480人，只有5%的学生没有参加意外事故保险。
参加保险的学生有多少人?14王格尔塘镇中心小学开展回收废纸活动，共回收废纸87.5吨，用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能生产多少吨再生纸?15.海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3/4，海豹的寿命是海狮的2/3。
小升初百分数应用题七种类型
小升初百分数应用题七种类型摘要：一、百分数应用题的重要性二、百分数应用题的七种类型1.比较数与标准数的对应分率2.增长数与标准数的增长率3.减少数与标准数的减少率4.两数差与较小数或较大数的比较5.两数和与两率和的计算6.两数差与两率差的计算7.百分数与分数的转换与计算三、如何解决百分数应用题1.理解题目要求，确定问题类型2.找准单位“1”，进行比较分析3.运用公式，进行计算4.检查答案，确保正确正文：小升初阶段，百分数应用题是数学考试中的必考题型，它主要考察学生对百分数概念的理解及在实际问题中的应用能力。
要解决这类题目，首先需要掌握百分数的基本概念和计算方法，其次要了解不同类型的百分数应用题的特点和解题方法。
百分数应用题主要有以下七种类型：1.比较数与标准数的对应分率：这种类型的问题通常要求我们求一个数是另一个数的百分之几，需要用到的公式为：百分数= （所求数÷ 标准数）× 100%。
解答这类问题时，关键是要找准单位“1”，进行比较分析。
2.增长数与标准数的增长率：这种类型的问题要求我们求一个数比另一个数增长（或减少）百分之几，需要用到的公式为：增长率= （增长数÷ 标准数）× 100%。
解答这类问题时，要注意区分增长数和减少数，以及它们与标准数之间的关系。
3.减少数与标准数的减少率：这种类型的问题与第二种类型类似，只是求的是减少的百分比，公式同第二种类型。
4.两数差与较小数或较大数的比较：这种类型的问题要求我们求两个数的差是其中一个数的百分之几，需要用到的公式为：百分数= （两数差÷ 较小数或较大数）× 100%。
解答这类问题时，要分清楚两数差与较小数或较大数之间的关系。
5.两数和与两率和的计算：这种类型的问题要求我们求两个数的和是其中一个数的百分之几，需要用到的公式为：百分数= （两数和÷ 较小数或较大数）× 100%。
常见的百分数应用题有以下几种类型
常见的百分数应用题有以下几种类型分类型讨论常见的百分数应用题为以下几种：1.百分数与实际值之间的转换在日常生活中，我们经常会遇到需要将实际值转换为百分数或者是将百分数转换为实际值的问题，例如：一个商品打折20%，现在售价为60元，那么原价是多少？解：原价=售价÷（1-折扣）=60÷（1-20%）≈75元。
2.百分数的增减在生活中，我们有时需要根据某种百分比进行加价或者减价，例如：小明自行车在去年的售价是800元，今年涨价了20%，那么今年自行车的售价是多少？解：今年自行车售价=去年自行车售价×（1+涨价百分比）=800×（1+20%）=960元。
3.百分数的利润计算在商业领域中经常遇到利润计算的问题，例如：小明购买了一批货品，花费10000元，现在将货品以15000元销售，那么小明的利润是多少，利润率是多少？解：利润=销售额-成本=15000-10000=5000元，利润率=利润÷成本×100%=(5000÷10000)×100%=50%。
4.百分数的比较在数学或者科学中，我们经常需要进行数据比较，以求得最大值或者最小值，例如：小明、小红、小王、小李四个人参加考试，小明得了90分，小红得了85分，小王得了95分，小李得了93分，请问谁的成绩最高？解：小明：90分；小红：85分；小王：95分；小李：93分，因此小王成绩最高。
5.百分数的解决实际问题在实际问题中，我们有时需要使用百分数来解决些生活中的实际问题，例如：某银行对贷款利息的计算方式是日利率×借款天数，请问如果小黄向银行借款5000元，借款期限为一年，日利率为0.05%，那么小黄还款的利息是多少？解：借款天数=365天，利息=贷款本金×日利率×借款天数=5000×0.05/100×365≈912.5元。
以上是五个比较常见的百分数应用题类型，各类应用题需要根据具体问题进行分析与计算，掌握具体的计算方法有助于提升我们的解决实际问题的能力。
六年级上分数百分数应用题分类总结
六年级上分数百分数应用题分类总结本文是一篇数学应用题分类总结文章，主要包括三类问题。
第一类问题是求一个数的几分之几（百分之几）是多少，需要用到乘法和连乘。
例如，某食油批发店上午卖出96箱花生油，下午卖出上午的5/12，需要求下午卖出的箱数；一根钢管长8米，用去一部分后还剩下全长的20%，需要求还剩下多少米。
第二类问题是求甲数是/占/相当于已数的几分之几（百分之几），需要用到除法。
例如，六（1）班有男生30人，女生20人，需要求男、女生各占全班的几分之几。
第三类问题是已知甲数的几分之几（或百分之几）是多少，需要用到除法或方程解。
例如，海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的3/4，海豹的寿命是海狮的2/3，需要求海豹的寿命大约是多少年。
2330平方千米缩减到了大约1860平方千米，面积缩减了多少百分之几？6、一辆汽车从甲地到乙地，全程共600千米，第一天行了全程的三分之一，第二天行了剩下路程的一半，第三天行了剩下路程的三分之二，第四天行了剩下路程的四分之三，第五天行了剩下路程的五分之四，第六天行了剩下路程的六分之五。
这辆汽车比规定时间多行了多少百分之几的路程？7、某种药品原价100元，现在打7折出售，打折后的价格是多少？打折后比原价少多少百分之几？8、一件衣服原价200元，现在降价出售，降价后的价格是原价的75%，降价后比原价少多少百分之几？9、某地区去年的旅游人数是100万人次，今年增加到120万人次，今年比去年增加了多少百分之几？10、某种蔬菜去年产量是1000吨，今年增加到1200吨，今年比去年增加了多少百分之几？1、洞庭湖的面积从4350平方千米缩小到了约2700平方千米，面积减少了大约38.62%。
2、机器零件的成本从2.4元降低到了0.8元，成本降低了66.67%。
4、某玩具厂原计划要做550个布娃娃，实际比计划多做了50个，多做了9.09%。
5、西瓜太朗的书包原来每个96元，现在每个只要75元，降价了21.88%。
常见的百分数应用题有以下几种类型
常见的百分数应用题有以下几种类型常见的百分数应用题有以下几种类型：1、求甲数是乙数的百分之几。
计算方法是甲数除以乙数。
例如，4是5的百分之几，可以列式为4÷5=0.8，即80%。
2、已知甲数比乙数多百分之几，求甲数。
计算方法是乙数乘以（1+百分之几）。
例如，一个数比4多25%，求这个数，可以列式为4×（1+25%）=5.3、已知甲数比乙数多百分之几，求乙数。
计算方法是甲数除以（1+百分之几）。
例如，5比一个数多25%，求这个数，可以列式为5÷（1+25%）=4.4、已知甲数比乙数少百分之几，求甲数。
计算方法是乙数乘以（1-百分之几）。
例如，一个数比5少20%，求这个数，可以列式为5×（1-20%）=4.5、已知甲数比乙数少百分之几，求乙数。
计算方法是甲数除以（1-百分之几）。
例如，4比一个数少20%，求这个数，可以列式为4÷（1-20%）=5.6、求甲数比乙数多百分之几。
计算方法是两数的差除以乙数。
例如，5比4多百分之几，可以列式为（5-4）÷4=25%。
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同时，对于每段话，可以进行小幅度的改写，使其更加通顺易懂。
计算百分比的方法有很多种，但是最基本的方法就是使用公式：百分比 = （已知数 / 总数）× 100%。
例如，如果我们知道一项任务完成了80%，那么我们可以计算出剩下的20%需要多长时间才能完成。
另一个常见的计算百分比的方法是使用比率。
比率是两个数之间的比较，通常使用“：”或“/”符号表示。
例如，如果我们知道有20个男孩和30个女孩，那么男女比率为20:30或2:3.除了计算百分比，我们还可以使用百分数来表示比例。
百分数是将比例乘以100得到的结果，通常使用百分号表示。
例如，如果我们知道有60个苹果和40个橙子，那么XXX的比例为60:40或3:2，对应的百分数为60%和40%。
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百分数应用题的分类由以下两个要点来分析题目：1、分数乘法的意义：求一个数的百分之几是多少？（用乘法）2、单位“1”x 对应分率= 对应数量3、单位“1”分为标准量和整体量根据北师大版五、六年级的教材目标和内容，再分析我校生源情况，我把百分数应用题分为以下六种主要类型：一、求一个数的百分之几是多少？1、60的40 %是多少？提示:A.有必要强调分数乘法的意义:把60(即单位“1”)，平均分成100份，取其中的40份。
2、五（1）班有40人，男生占全班的65 % ,男生有多少人？3、五（1）班男生有25人，女生是男生的80 %，女生多少人？4、一条公路60千米，已经修了60%, 还剩下多少千米？提示：A.强调“单位“1”x 对应分率= 对应数量“：公路全长x 60% = 已经修的部分，公路全长x 40% = 剩下的部分二、已知一个数的百分之几是多少，求这个数。
1、（）的30%是30。
2、五（1）班男生有20人，男生是全班的40 %，全班有多少人？3、五（1）班男生有16人，男生是女生的80 %，女生有多少人？4、一条公路，已经修了60 %，还剩下20千米，这条公路有多长？5、五（1）班男生占全班的60 %，男生比女生多了10人，全班有多少人？三、求比一个数多（或少）百分之几是多少？1、五（1）班男生有20人，女生比男生多了10 %，女生有多少人？提示:A.补充完整：如“女生比男生多了10 %”，完整的句子是“男生比女生多了女生的10%”。
B.“比”相当于“等于”，转化成数学语言“女生+ 女生的10% = 男生”2、五（2）班男生有20人，女生比男生少了10 %，女生有多少人？四、已知比一个数多（或少）百分之几是多少，求这个数。
1、五（1）班男生有22人，男生比女生多10 %，女生有多少人？提示:A.补充完整（如三），转化成数学语言。
B.单位“1”不知道，把单位“1”设为x，用x代人“单位“1”x 对应分率= 对应数量”或者对应数量÷对应分率= 单位“1”2、五（1）班男生有27人，男生比女生少10 %，女生有多少人？五、求一个数是另一个数的百分之几？提示：A.把另一个数分成100份，即是单位“1”。
B.单位“1”可能是标准量或整体量，在出油率、正确率、成活率、出勤率、含盐率等题目中，单位“1”是总数，即整体量。
1、五（1）班有50人，男生有20人，男生占全班的百分之几？2、男生有20人，女生有30人，男生是女生的百分之几？3、100千克的花生，能榨出65千克的花生油，花生的出油率是多少？六、求一个数比另一个数多（或少）百分之几？1、男生有30人，女生有20人，男生比女生多了百分之几？女生比男生少了百分之几？2、电饭锅的原价是220元，现价是160元，电饭锅的价格降低了百分之几？提示：A.补充完整“男生比女生多了女生的百分之几”.B.分两步算：先算多（或少）的部分，用多（或少）出来的部分除以单位“1”。
或者先求出一个数是另一个数的百分之几，然后再跟单位“1”（即另一个数）比较大小。
百分数应用题通常会有以下几种题型。
针对不同的题型进行分析，采用不同的解题规律，做到这两点，相信同学们一定会觉得百分数应用题的解答原来是这么的简单。
一、求比一个数多(或少)百分之几的数是多少。
解题规律：把一个数看作单位“1”，一个数+一个数×百分之几或一个数×(1+百分之几)1，甲是乙的百分之几（几分之几）？或者，甲占乙的百分之几（几分之几）？列式：甲÷乙=百分之几（几分之几）2，求一个数比另一个数多(或少)百分之几。
(1)甲比乙多百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷乙=百分之几（最好用这个）或甲÷乙-1=百分之几（不建议使用）(2)乙比甲少百分之几的问题的解题规律：(甲-乙)÷甲=百分之几（最好用这个）或1-乙÷甲=百分之几（不建议使用）三、已知比甲数多(或少)百分之几的乙数，求甲数是多少。
解题规律：把甲数看作单位“1”，单位“1”未知，列方程解答。
甲数×(1+乙数比甲数多或少的百分率)=乙数或是列式：乙数÷(1+乙数比甲数多或少的百分率)=甲数下面就是一些百分数应用题，请你按照题型分析，选择适当的方法解答吧。
1、水上公园湖面的面积是2800平方米，计划扩大35%，扩大后的湖面面积是多少平方米？2、某地去年退耕还林630公顷，超过计划还林面积的20%，去年计划退耕还林多少公顷？百分数应用题(1)1、一个电饭锅原价是240元，现价是180元，电饭锅的价格降低了百分之几？2、一项工程，计划投资100万元，实际投资70万元，节约了百分之几？3、红星小学去年植树节植树9000棵，今年植树比去年多植树1200棵，今年植树的棵树是去年的百分之几？今年植树的棵树比去年多百分之几？4、新丰电器公司去年计划创利税198万，实际创利税216万元，超过原计划的百分之几？5、电冰箱:2500元电视机:1600元洗衣机:1200元（1）电视机比洗衣机贵百分之几？（2）洗衣机是电冰箱的百分之几，洗衣机比电冰箱便宜百分之几?百分数应用题(2)1、李奶奶六月份用电80千瓦时，七月份比六月份多用电25%，七月份用电多少千瓦时？2、一种数码相机原价2480元，商场打7折优惠，如果你买一台这样的数码相机，可以便宜多少钱?3、爱联小学去年毕业的人数是200人，今年的毕业的人数比去年增加了20%，今年有多少人毕业？4、龙城公园的总面积是15万平方米，其中草地占地35%，建筑用地用去5%，其余的为大理石广场，大理石广场的面积是多少?5、某试验田2000年新品种水稻的种植面积是3万公顷，2001年的种植面积比2000年增加了15%，2001年新品种水稻的种植面积是多少？6、一套儿童服装打八折后的售价比原价便宜了13元，这套儿童服装的原价是多少元？百分数应用题(3)1、2005年，淘气家庭食品支出占总支出的50%，旅游支出占总支出的10%，两项支出一共是5400元，这个家庭的总支出是多少元？2、东山乡今年苹果大丰收，产量达到306万吨，比去年增产了二成，东山乡去年的产量是多少？3、参加田径的有54人，比参加球类的人数少25%，参加球类的有多少人？4、学校进行体育达标测试，达标的男生占全校学生总人数的53%，达标女生占全校的人数的45%,已知达标的男生比达标女生人数多160人，求全校的人数？5、压路机压一段路，第一天压了全长的40%，第二天压了全场的60%，第二天比第一天多压20米，这段马路长多少米？两天各压了多少？6、小明收集的历史名人邮票占他收集邮票总数的55%，生肖邮票占35%，历史名人邮票比生肖邮票多40张，小明一共收集邮票多少张？百分数应用题(4)1 、六年级有学生160人，已达到《国家体育炼标准》（儿童组）的有120人。
六年级学生的达标率是多少？2、榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000kg花生仁能榨出花生油760kg。
“这些花生的出油率是多少？3、小飞家原来九月份用水约10吨，更换了节水龙头后十月用水约9吨，每月用水比原来节约了百分之几？4、为了缓解交通拥挤的状况，某市正在进行道路拓宽。
团结路的路宽由原来的12m增加到25m，拓宽了百分之几？5、新城市中小学校开展回收废纸活，共回收废纸87.5吨。
用废纸生产再生纸的再生率为80%，这些回收的废纸能生立多少吨再生纸？6、2008年，我国的移动电话的用户大约有8.3亿户，比2002年增长了102%，2002年我国有多少的移动电话用户？百分数应用题(5)1、爸爸买了一个随身听，原价160元，现在只花了九折的钱，比原价便宜了多少钱？2、一袋面粉，第一次用去总数的35%，第二次用去总数的17%，第二次比第一次少用3.6千克，这袋面粉一共有多少千克？3、一辆汽车从黄冈开往武汉，已行了全程的36%，这时离中点还有18千米，黄冈离武汉有多少千米？4、李琳家投保了“家庭财产保险“，保险金额为100000万元，保险期为三年，按年保险费的0.5%计算，供需要缴纳保险费多少元？5、据资料统计，我国城市居民人均住房面积现在已经达到了25㎡，比五年前增长了25%，五年前我国人均住房面积是多少？百分数应用题(6)1、爷爷讲50000元人民币存入银行，定期两年，年利率为2.43%，到期后计划将利息捐给希望工程，爷爷计划捐款多少元？2、兰兰的妈妈到银行存了3000元的教育储金，定期3年，年利率为 2.76%，3年后兰兰的妈妈可以取出多少钱3、赵刚把800元钱存入银行，如果按年利率4.68%存两年，到期时他可得到多少税后利息？（利息税为5%）4、张华把400元存入银行，整存整取5年，年利率是5。
85%，到期可得到税后利息多少元？本金和利息一共多少元？5、黎叔叔购买了五年的国家建设债券20000元，年利率是3.81%，到期时，黎叔叔的本金和利息一共多少元？6、蓝蓝将350元人民币存入银行，整存整取两年，年利率按3.06%计算，两年后，她的本息和一共多少钱？百分数应用题(7)1、修一条公路，第一天修了全长的25%，第二天修了全长的30%，还剩下360米没有修，这条路全长多少米？]2、一条公路，一个工程队第一天完成了6%，第二天完成了4%,第一天比第二天多完成40米，求这条路的长度？3、南山镇今年计划造林200公顷，结果上半年造林124公顷，下半年造林100公顷，完成计划的百分之几？比计划超额百分之几？4、有一项工程，第一季度完成了全场的55%，第二季度完成了全长的35%，还剩1000米没有完成，这项工程一共有多少米？5、王大伯把5000元存入银行，存期两年，年利率2.25%，到期可得税后利息多少元？税后一共取回本息多少元？6、商店十月份上半月的营业额是96万元，下半月的营业额是124万元，如果按营业额的5%纳营业税，十月份应纳营业税多少万元？“分数、百分数应用题”整理与复习教学内容：教材第139—140页“期末复习”第11—16题。
教学目标：1、使学生进一步理解和掌握分数、百分数应用题的结构特征、数量关系、解题思路和解题方法，提高解答分数乘、除法应用题的能力。
2、提高学生分析、归纳、概括等能力。
教学重难点：归纳概括出分数应用题的三种基本类型。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入1、揭题：今天我们一起来整理和复习本学期的重点“分数、百分数应用题”。
2、请同学们回忆一下，我们在解答分数、百分数应用题时，一般的解题步骤是什么？板书：找关键句——找准单位“1”的量——想数量关系式——（根据数量关系式）列式解答问：我们是根据什么来想数量关系式的？（分数乘法的第2种意义：表示求一个数的几分之几是多少？）在想数量关系式下板书：单位“1”的量Ⅹ 几（百）分之几=对应的量二、构建知识网络1、小组活动：分类（1）一张课桌100元，一把椅子60元。