语文小升初语文教学大纲(1)
语文教案教学大纲优选篇
语文教案教学大纲优选篇语文教案教学大纲 1（一）汉语拼音1．能读准汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读的音节。
学会拼音方法，能熟练地拼读音节，有条件的可以逐步做到直呼音节。
学读轻声。
能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2．能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。
（二）识字、写字1．学会常用汉字450个左右。
掌握汉字的基本笔画、笔顺规则、间架结构和常用的偏旁部首。
2．能借助汉语拼音读准字音，能按汉字的基本笔画、笔顺、偏旁和结构，分析、记忆字形，能初步理解字义。
3．学过的词语能正确读、写，懂得意思，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。
4．练习用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，执笔方法和写字姿势正确。
培养良好的写字习惯。
5．会按照田字格里的范字写字。
培养写字兴趣。
6．学习使用和保管写字用具。
（三）听话、说话1．能听懂别人说的一段话和一件简单的事。
能听懂老师的提问和同学的回答。
2．听话能集中注意力，不随便插话。
3．学习说普通话。
能用完整的语句回答老师提出的问题。
看图或观察简单事物后，能说几句意思完整、连贯的话。
4．能当众说话，口齿清楚，声音响亮。
学习使用礼貌语言。
（四）阅读1．学习正确、流利、有感情地朗读课文。
要求发音正确，声音响亮，按句逗停顿，不唱读。
能背诵指定的课文。
2．能理解课文中的词语和句子。
能结合句子理解词语。
懂得一句话表达一个完整的意思。
3．认识自然段。
了解课文内容。
4．能阅读浅显的注音读物，初步了解内容。
5．读书的姿势正确，养成爱惜书本的良好习惯。
（五）作文1．能用学过的部分词语写完整、通顺的句子。
2．学习观察简单的图画和事物，练习写句子。
3．学习使用句号、问号。
语文教案提纲篇二：小学二年级语文教学大纲（一）汉语拼音1．巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。
2．继续学读轻声。
认识大写字母，能背诵《汉语拼音字母表》。
（二）识字、写字1．学会常用汉字750个左右。
小学语文课教学大纲
小学语文课教学大纲小学语文课教学大纲一一、教学目的二、教学内容和要求（一）教学的总要求（二）各年段的要求1．低年级 2．中年级 3．高年级（三）课文（四）语文实践活动三、教学中应该注意的几个问题四、教学评估五、教学设备附录：古诗词背诵推荐篇目语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。
小学语文是义务教育阶段的一门基础学科，对于培养学生的思想道德品质和科学文化素养，对于学生学习其他学科和继续学习，对于弘扬祖国的优秀文化和吸收人类的进步文化，提高民族素质，都具有重要意义。
小学语文教学要贯彻国家的教育方针，面向现代化、面向世界、面向未来；要以马克思主义和科学的教育理论为指导，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教学改革，提高教学质量。
一、教学目的小学语文教学应立足于促进学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
小学语文教学应培育学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学内容和要求（一）教学的总要求1．学会汉语拼音的声母、韵母、声调和整体认读音节，能够准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
2．认识常用汉字3000个左右。
学会其中2500个左右，做到会写，并了解在具体语言环境中的意思。
3．学会用汉语拼音等两种的方法，能根据读写的需要比较熟练地词典。
能独立识字。
4．用硬笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。
5．对阅读有浓厚兴趣，阅读程度适合的__，能理解主要内容，体会思想感情，领悟表达的一些方法，注意积累语言材料。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
小升初语文考试的大纲纲领
小升初语文考试纲领一.基础知识1.拼音（声韵母、简单念错的常有字、多音字）2.汉字（查词典的方法、简单写错的笔划、简单写错的常有字）3.词汇（关系词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、改正病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、春联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名着赏析、历史典故）二.综合性学习（切近生活，侧重人文发展）1.地方文化2.时势热门3.口语社交4.广告词、文明用语的编写三.阅读（剖析归纳、理解内涵、拓展创新能力的观察）主要考记述文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以资料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在200-400之间；重申看法新颖且踊跃向上，片段出色，文笔流利小学六年级语文毕业考试纲领一.命题的指导思想依照课标，依靠教材，观察学生累积理解和运用祖国语言文字的能力，侧重对学生的语文素养进行综合观察。
小学语文毕业考试为合格考试，以观察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教课，与初中教课接轨，要点观察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教课内容为查核要点，同时延长到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100分的题目中，累积与运用占35%；阅读占30%；习作占35%。
三.观察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警语为主；考点源于教材，但试题拥有灵巧性。
2.要求会写的字的掌握状况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的观察：对句子的理解、句子的累积与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本种类，能进行句式的变换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能依据内容填空。
能剖析课文的要点语段，回答以下问题。
理解词语在语言环境中的适合意义，领会作者思想感情。
2016年小学语文考试纲领命题原则：按《小学语文教课纲领》(试用订正版)和《语文课程标准》(实验稿)要求命题，依据所使用教材的不一样，各有所重视。
(完整版)小升初语文考试大纲.doc
小升初语文考试大纲一.基础知识1.拼音（声韵母、容易念错的常见字、多音字）2.汉字（查字典的方法、容易写错的笔画、容易写错的常见字）3.词汇（关联词的用法、近义词分辨、词语的性质、常用成语、歇后语）4.句子（句子仿写、修改病句、句子排序）5.修辞（修辞手法、对联的基础知识）6.文学典故（古诗词名句、古典名著赏析、历史典故）二.综合性学习（贴近生活，注重人文发展）1.地方文化2.时事热点3.口语交际4.广告词、文明用语的编写三.阅读（分析概括、理解内涵、拓展创新能力的考察）主要考记叙文、散文、说明文、古诗的阅读四.作文多以材料作文、半命题作文、给范围自拟题作文为主，字数多在 200-400 之间；强调观点新颖且积极向上，片段精彩，文笔流畅小学六年级语文毕业考试纲要一.命题的指导思想依据课标，凭借教材，考察学生积累理解和运用祖国语言文字的能力，着重对学生的语文素养进行综合考察。
小学语文毕业考试为合格考试，以考察基础知识与基本能力为主。
服务于初中教学，与初中教学接轨，重点考察学生的阅读与习作能力。
二.命题的范围与要求范围：人教版小学语文六年级的教学内容为考核重点，同时延伸到小学语文课本上程度相当的课外阅读。
要求：在全卷100 分的题目中，积累与运用占35%；阅读占 30%；习作占35%。
三.考察内容1.以教材中的词语、成语、古诗词、文言文、名言警句为主；考点源于教材，但试题具有灵活性。
2.要求会写的字的掌握情况：同音字的辨析、字词的理解、词语的运用。
3.句子的考察：对句子的理解、句子的积累与运用，将句子写生动，初步掌握句子的几种基本类型，能进行句式的转换。
四.阅读能背诵、默写诗词和课文指定的段落，能根据内容填空。
能分析课文的重点语段，回答问题。
理解词语在语言环境中的恰当意义，体会作者思想感情。
2016 年小学语文考试大纲命题原则：1. 按《小学语文教学大纲》( 试用修订版 ) 和《语文课程标准》( 实验稿 ) 要求命题，根据所使用教材的不同，各有所侧重。
小升初语文教学大纲(最新)
小升初语文教学大纲(最新)小升初语文教学大纲小升初语文教学大纲是指教育部对小学生在小学六年期间需要掌握的语文知识进行总结概括，以便更好地指导学生的学习。
大纲内容涵盖了汉字、词语、句子、阅读、写作以及相关文化常识等方面，旨在培养学生具备扎实的基础语文知识，提高语言表达能力，为初中阶段的学习奠定基础。
大纲的制定旨在保证学生在小学阶段能够掌握基本的语文素养，为将来的学习生活打下坚实的基础。
北京语文教学大纲北京语文教学大纲（2017年版）一年级第一学期课程名称周次内容语文61.入学教育2.汉语拼音字母表3.识字1（一）4.汉语拼音字母表5.识字2（二）6.汉语拼音字母表7.课文1（一）8.课文2（二）9.课文3（三）10.识字3（四）11.课文4（四）12.课文5（五）13.课文6（六）14.识字4（七）15.课文7（七）16.课文8（八）17.课文9（九）18.识字5（十）19.课文10（十）20.课文11（十一）21.课文12（十二）22.识字6（十三）23.课文13（十三）25.课文15（十五）26.识字7（十六）27.课文16（十六）28.课文17（十七）29.课文18（十八）30.识字8（十九）31.课文19（十九）32.课文20（二十）33.课文21（二十一）34.识字9（二十二）35.课文22（二十二）36.课文23（二十三）37.课文24（二十四）38.识字10（二十五）39.课文25（二十五）40.课文26（二十六）41.课文27（二十七）42.识字11（二十八）44.课文29（二十九）45.课文30（三十）46.识字12（三十一）语文教学大纲最新语文教学大纲的最新版本是2021年版的《义务教育语文课程标准》。
具体内容请参考官方发布的具体文件。
天津语文音标教学大纲很抱歉，我不清楚天津语文音标教学大纲，不过我可以为您提供一些其他地区的教学大纲。
例如：上海市：沪教版：五年级语文下册；北京版：五年级语文；苏教版：五年级下册。
2023年小学语文教学大纲——义务教育阶段
2023年小学语文教学大纲——义务教育阶段一、前言根据我国教育部《义务教育语文课程标准（2011年版）》的要求，结合当前教育发展的新形势和新要求，制定2023年小学语文教学大纲，旨在指导小学语文教学活动，提高教学质量，培养学生的语文素养。
二、教学目标1. 知识与技能：掌握必要的语文基础知识，如汉字、词汇、语法、修辞等；学会使用工具书和现代信息技术获取和处理信息。
2. 过程与方法：通过阅读、写作、口语交际等实践活动，培养学生的语文应用能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：激发学生对祖国语言文字的热爱，培养良好的审美情趣和人文素养，提高学生的道德品质和综合素质。
三、教学内容1. 汉字与词汇：学习常用汉字和词汇，掌握基本的汉字书写规范，提高学生的识字量和词汇量。
2. 语法与修辞：学习基本的语法知识和修辞手法，提高学生的语言表达能力和写作水平。
3. 阅读与写作：引导学生阅读课内外的文学作品、非文学作品等，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，提高学生的写作能力。
4. 口语交际：通过课堂讨论、演讲、辩论等形式，培养学生的口语表达能力和交际能力。
5. 传统文化：学习中国古代诗词、散文、戏曲等，传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、教学方法1. 情境教学：创设丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
2. 启发式教学：引导学生主动思考、探究问题，培养学生的创新精神和解决问题的能力。
3. 合作学习：鼓励学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 信息技术辅助教学：利用现代信息技术手段，提高教学效果和学生的学习兴趣。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在学习过程中的表现和进步，及时给予指导和鼓励。
2. 终结性评价：定期进行语文知识、技能和素养的测试，全面评价学生的学习成果。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，培养学生的自我认知和自我提升能力。
六、教学资源1. 教材：选用符合新课程标准要求的教材，注重教材的系统性、科学性和实用性。
小升初语文基础知识复习大纲
小升初语文基础知识复习大纲一、拼音1.声母、韵母、整体认读、字母。
?2.标调规则：看见a母别放过，没有a母找o、e、i、u并列标在后。
3.u上两点省略的规则。
(遇到jqx，摘掉乌纱帽)二、汉字1.基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构2.：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
3.同音字、多音字和形近字。
(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。
)三、词语1.成语、歇后语。
2.量词和“的、地、得”的用法。
能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语;②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语;③动词或形容词后面的补充、说明成分，用“得”字连接，作动词或形容词的补语。
“地”后面跟动词，比如大声地唱;“的”后面跟名词，比如我的钢笔;“得”后面跟形容词，比如跑得快。
3.近义词、反义词的词语归类。
能够熟练填出词语的近义词、反义词。
4.词语的仿写。
仿照所给例子，能写出相同形式的词语。
如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量)5.常用的八种关联词。
四、句子1.扩句、缩句、整理句子顺序。
2.句子中所运用的修辞手法。
(常用修辞手法有：比喻、拟人、反问、设问、反复、排比、夸张、对比。
能准确说出句子中所运用的修辞手法，并简要说出其作用。
)3.四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
4.八种病句的类型。
a成份残缺;b 词序颠倒;c用词不当;d前后矛盾;e搭配不当;f意思重复;g分类不当;h 指代不明。
5.格言、经典诗句以及小升初必备古诗80首的背诵及默写。
五、标点11种标点符号：句号、逗号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、破折号、分号。
(能正确填出句子中所缺少的标点符号，并能够说出省略号、破折号在句中的作用)六、阅读1.朗读、默读和背诵。
最新语文小升初语文教学大纲(1)
精品文档小升初语文全年教学大纲序号章节课时教学大纲主要内容重难点知识1 2 3 4 5 6 7 8声母韵母零声母、韵母、零声母、声母汉语拼音汉语拼音字母表字母表声调音节拼声调的分类、标法；两拼音节、三拼音节；拼写规则大写规写规则；大写规则则读轻声的规律；轻声的作用；“一”和“不”轻声变调儿的变调；儿化概述；儿化化的作用；“啊”字变调，音变第一章理解课文内容，学习作汉语拼10-12山中访友者运用比喻、拟人、排音比、现象来表达情感感受山雨的韵味，体会山雨作者对山雨的喜爱之情1、了解并学习积累作文材料的方法。
2、写一周忙碌中有快乐见闻，练习积累作文材料。
学习作者的表达方法，索溪峪的“野”体会作者对大自然的热爱之情真题练习1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母。
2、能准确、熟练地拼读音节。
3、4、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则。
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法。
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声。
6、认识儿化音。
9 10 11 12笔画笔顺偏旁笔画、笔顺、偏旁部首、部首间架结构间架结构了解自然界中瓜果蔬菜彩色的翅膀的收获与昆虫之间的关系第二章18— 20音序查字法部汉字首查字法笔画查字法理解字各种查字方法的学习义形声字形近字汉字的四种造字方法；区别形近字的方法；多多音字同音字音字；同音字1、巩固已认识的常用汉字3000 个左右，其中 2500 个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思。
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特别是容易写错的笔画、笔顺等。
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法精品文档131415161718192021 22 23 24 25第三章18— 20词语中华少年假如我是机械设计师纠正错别字真题练习词语的意义及理解词语的感情色彩穷人词语的搭配词语的逻辑归类用心灵去倾听近义词的辨析反义词的辨析成语歇后语谚语对联生活随笔真题练习把握诗歌的意象，领会诗人的独特感受1、写想象作文“假如我是 xxx", 把文章的题目补充完整。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小升初语文全年教学大纲序号章节课时教学大纲主要内容重难点知识1第一章汉语拼音10-12声母韵母零声母汉语拼音字母表声母、韵母、零声母、汉语拼音字母表1、能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写；能具体区分声母、韵母。
2、能准确、熟练地拼读音节。
3、认识隔音符号、声调符号；并掌握“ü”的拼写规则。
4、认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，并能运用音序排列，学会音序查字法。
5、复习“一”、“不”的变调，复习“啊”的变声。
6、认识儿化音。
2 声调音节拼写规则大写规则声调的分类、标法；两拼音节、三拼音节；拼写规则；大写规则3 轻声变调儿化读轻声的规律；轻声的作用；“一”和“不”的变调；儿化概述；儿化的作用；“啊”字变调，音变4 山中访友理解课文内容，学习作者运用比喻、拟人、排比、现象来表达情感5 山雨感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情6 忙碌中有快乐1、了解并学习积累作文材料的方法。
2、写一周见闻，练习积累作文材料。
7 索溪峪的“野”学习作者的表达方法，体会作者对大自然的热爱之情8 真题练习9第二章汉字18—20笔画笔顺偏旁部首间架结构笔画、笔顺、偏旁部首、间架结构1、巩固已认识的常用汉字3000个左右，其中2500个做到会读会写，并了解其在具体语言环境中的意思。
2、了解笔画、笔顺、偏旁部首等汉字知识。
特别是容易写错的笔画、笔顺等。
3、能比较熟练第用音序、部首两种方法10 彩色的翅膀了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系11 音序查字法部首查字法笔画查字法理解字义各种查字方法的学习12 形声字形近字多音字同音字汉字的四种造字方法；区别形近字的方法；多音字；同音字13 中华少年把握诗歌的意象，领会诗人的独特感受查字典，了解数笔画查字法。
4、能借助字典，联系语言环境，理解字义、词。
5、能用钢笔正确、端正、整洁地书写学过的汉字，行款整齐。
6、复习多音字、形近字、同音字、多义字、繁简字等（形近字、同音字、多义字是一个难点，应引导学生掌握正确的答题方法）14 假如我是机械设计师1、写想象作文“假如我是xxx",把文章的题目补充完整。
2、想象的内容要合理、具体，能表达自己的真情实感。
15 纠正错别字写错别字的原因16 真题练习17第三章词语18—20词语的意义及理解词语的感情色彩词语的意义、理解；词语的感情色彩1、理解、掌握学过的词语，具有一定的辨析词语的能力，对学过的词语大部分会用。
2、近义词，指导学生会做“用字组词，并填空”的题目。
3、补充成语、成语归类。
4、结合上下文或联系生活实际，理解词语的大体意思。
5、能区分词语的感情色彩。
6、能根据意思写出相应的词语。
7、指导学生在平时的阅读中，多注意词语的搭配，以形成良好的语感，掌握规范的语言。
18 穷人学习作者通过环境和人物对话。
心里描写，表现人物品质的写法19 词语的搭配词语的逻辑归类词语的搭配；逻辑归类20 用心灵去倾听领会文章的写作手法，体会关键词句在表达方面的作用21 近义词的辨析反义词的辨析近义词与反义词的辨析22 成语成语的理解、归类23 歇后语谚语对联常考歇后语、谚语、对联24 生活随笔1、仔细观察生活，认识生活。
2、写出自己的见闻，把引发自己想法的内容交代清楚。
25 真题练习26 第四章句子28—30句子类型句子转换句子类型：陈述句、祈使句、疑问句、感叹句；句型转换：把字句、被字句、肯定句、否定句等1、初步认识转折、因果、假设、条件、并列、选择等简单复句，会使用关联词语。
27 关联词并列关系；承接关系；因果关系；转折关系；选择关系；假设关系；条件关系；递进关系2、能修改常见类型的病句、病段。
3、根据表达的需要，会变换句型，如把字句与被字句的互换，陈述句与反问句的互换，肯定句与双重否定句的互换，第一人称陈述和第三人称转述的互换，把句子改写成比喻句、拟人句、夸张句等。
4、认识比喻、拟人、夸张等修辞方法，并能模仿运用。
5、懂得句子是表达一个完整的意思的，表达力求完整。
6、仿写句子。
28 我的伯父鲁迅先生学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法29 扩句缩句扩句的方法及注意要点；缩句的方法及注意要点30 句子排序仿写句子句子排序练习的两种形式；仿写句子的解题思路31 修改病句常见的病句；修改病句的原则；修改病句的方法32 常用修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问、对比、对偶、引用、反复、借代33 有的人了解本文运用的对比手法，体会运用这种手法的作用34 常用标点符号句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、括号、书名号等35 理解句意歧义句理解句子含义的方法；句子产生歧义的主要原因。
36 当冰川最后从地球上消逝1、掌握“科幻作文”的特点。
2、引导学生进行新颖大胆而合理的想象。
3、帮助学生了解科幻作文和科技发明构想的区别。
37 真题练习38第五章现代文阅读28—30记叙文、散文、说明文类型解析记叙文、说明文、散文等的特点39 理解文章中字词的意思记忆辨析类；注释理解类；梳理分析类40 理解文章中句子的含义中心主题类；句型辨析类；效果分析类41 老人与海鸥体会其思想感情，积累素材42 分段概括段意拟标题段落划分的方法；归纳段意的方法；你标题的方法43 概括文章的主要内容体会作者的思想感情概括文章主要内容的方法；体会作者思想感情的方法；概括中心思想的方法44 表达顺序表达方法记叙文、说明文的表达顺序；表达方式、描写方法、表现手法45 对关键人物的评价表达自己的看法对关键人物的评价的常见题型；表达自己看法的常见题型46 在德国，自己的花是让别人看的1、引导学生总结出不同类型的文章中分析得到中心思想的规律。
2、指导学生把所学规律在实际学习中进行运用。
47 真题练习48第六章古诗文28—30知诗人、记名篇、解诗题文学常识的识记；名篇背诵1、要求背诵的古诗必须熟练掌握，并能体味作品的内容和感情。
2、其中的名句要会默写、会运用。
3、掌握基本的文学常识。
49 古诗词《七步诗》、《鸟鸣涧》体会意境美50 古诗文朗读古诗文理解古文的正确朗读、背诵；古诗文的理解51 《石灰吟》体会作者思想感情52 《浣溪沙》学习赏析诗词53 古诗文赏析与运用品味富于表现力的“诗眼”、剖析诗词的思想内容、体会修辞手法的表达效果、领悟古诗词的意境54 真题练习55第七章口语交际8-10听记听辨询问转述听记、听辨；询问、转述1、梳理教材里的口语交际内容。
2、引导学生有目的、有重点地听；引导学生任何时候都要学会倾听。
56 打电话劝解表达观点祝贺打电话劝解表达观点祝贺57 小小电话亭1、通过例文，学会选择和组织材料，把所写环境中的各种物品、设施等按照方位顺序写具体的方法。
2、学习寻找新颖独特的视角观察和思考，通过处所环境的描写表达一定的中心思想。
58 说话技巧言外之意说话技巧言外之意59 读xxx有感1、指导学生练习生活和思想的实际，抒真情讲真话，自由表达。
2、写出独特的感受和体验。
60 真题练习61第八章综合性学习6-8语文实践信息提炼概括材料、提炼信息1、为解决与学习和生活相关的问题，能利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。
2、对自己身边的、大家共同关注的问题等，组织讨论、专题演讲、学习辨别善恶。
62 这件事真让我难忘1、回忆生活，选择感受深刻的事件。
2、通过动作、语言、心理活动等描写把事情重点部分写具体，表达真情实感。
63 真题练习64第九章作文28—30作文基础审题、确定中心、选好材料、列好提纲、开头与结尾、修改、题型要求1、以想象作文和记叙作文为复习重点。
2、常见应用文也是重点，应根据学生实际情况进行教学。
3、培养学生用词造句、布局谋篇的能65 应用文写作书信、日记、留言条、请假条、同志、借条、收条66 如此克隆1、培养全方位、多视角地观察能力，能联系生活实际，根据画面内容，写出一个完整的故事，能表达出图画的深刻含义。
2、想象丰富合理，让画面真正“活”起来。
力。
67 这件事我做对了1、回忆丰富多彩的生活，围绕中心，选择亲身经历、印象深刻、新颖引人的材料。
2、注意做到展开心理描写，表达真情实感。
68 记叙文写作写人的记叙文、记事的记叙文、写景的记叙文、状物的记叙文69 无花果树1、引导学生总结出不同类型文章寻找语言标志巧分段的规律。
2、指导学生能把所学规律在实际学习中进行运用。
70 想象作文看图作文、科幻故事、假想作文71 我家周围的变化1、通过过去和现在的比较，看出“变化”，并且能把变化表达出来。
2、指导学生将变化写出来。
72 话题作文材料作文话题作文、材料作文73 这里风景如画1、培养全方位、多视角地观察能力，能有重点，按一定顺序把内容写具体。
进一步提高语言表达能力。
2、巧妙构思从独特角度进行习作，写出景物在不同季节、不同气象变化的特色，抒发自己的感情，写出自己的个性。
74 一张生活照1、选择一张自己的生活照片，或者自己和别人的合影，回忆招聘背后的故事，完成习作。
2、能表达自己的真情实感，让画面变“静”为“动”，真正“活”起来，使读者读后深受感动。
75 真题练习76 第十章真题练习8—10小学毕业升学语文真题冲刺练习真题模拟，讲解1、培养学生按时完成试卷的能力。
2、总结考试容易出现的问题。
合计200。