电工测量与实验技
基本电工仪表的使用及测量误差的计算实验报告
基本电工仪表的使用及测量误差的计算实验报告一、实验目的1.了解基本电工仪表的种类、使用方法和特点；2.掌握测量仪表电压、电流、电阻的方法和技巧；3.熟练掌握测量误差的计算方法。
二、仪器和材料1.万用表、电表、电阻箱、标准电池；2.电源、导线、电阻器。
三、实验原理1.万用表的使用（1）万用表测量电压安装测量电压的插头，选择直流或交流电压档位，将插头分别接在测量的电路两点上，读出示数。
（2）万用表测量电流将测量电流的插头从电压/电阻插座转移到电流插座上，用导线将电路分别串接，读出示数。
（3）万用表测量电阻选择测量电阻挡位，将电阻器两端接在测量的电路两点上，读出示数即为电路的电阻值。
2.电表的使用电表一般用于测量电流和电压，使用时需注意测量的电量是否符合电表的量程。
3.电阻箱的使用电阻箱一般用于校正和调节电路中的电阻，可以通过调整电阻箱的电阻值来控制电路的电阻值。
4.测量误差的计算方法测量误差是指测量结果与真实值之间的偏差，通常用相对误差和绝对误差来表示。
相对误差：e_r =\dfrac{\left V_1 -V_2 \right }{V_1}\times 100\%绝对误差：e_a =\left V_1 -V_2 \rightV1为实际测量值，V2为标准值。
四、实验过程1.万用表的测量（1）用万用表测量直流电压连接直流电源和标准电阻，选择万用表直流电压档位，将红表笔接在正极，黑表笔接在负极，读出示数。
（2）用万用表测量交流电压连接交流电源和标准电阻，选择万用表交流电压档位，将红表笔接在电源阳极，黑表笔接在电源阴极，读出示数。
（3）用万用表测量电流连接直流电源、标准电阻和电流表，选择万用表直流电流档位，将红表笔接在电源正极，黑表笔接在电流表的接纳处，读出示数。
2.电表的使用用电表测量交流电压和直流电流，读出示数。
3.电阻箱的使用连接电源、电阻箱和万用表，选择万用表电阻挡位，通过调节电阻箱电阻值，将电路中的电阻值控制在一定范围内。
电工测量认识实验报告
电工测量认识实验报告实验目的通过电工测量认识实验，学习电工测量的基本原理和测量方法，熟悉测量仪器的操作和使用，并掌握常见电路参数的测量技巧。
实验原理1. 电压的测量在电路中，电压是电势差，在测量电压时需要将测量仪器的两个测量极准确接到待测电压的两个测量点上，通常使用万用表或示波器来测量电压。
2. 电流的测量电流是电荷通过一定截面的导体的数量，测量电流时需要将电流测量仪器与待测导体相连接，通常使用电流表或示波器来测量电流。
3. 电阻的测量电阻是电流通过一个导体时产生的阻碍，可以使用电阻档位的万用表或者专用电阻测量仪器来测量电阻。
4. 电感的测量电感是导体中储存电磁能量的能力，测量电感时通常使用LCR表或RLC桥等仪器进行测量。
5. 电容的测量电容是导体具有储存电荷的能力，可以使用LCR表或电容表等测量仪器进行测量。
实验步骤1. 根据电路图连接待测电路。
2. 通过万用表或示波器等仪器，依次测量电压、电流、电阻、电感和电容。
3. 记录测量结果，并进行数据整理和分析。
4. 结束实验，对实验仪器进行归位和整理。
实验结果与分析在本次实验中，我们使用万用表进行了电压、电流、电阻的测量，LCR表进行了电感和电容的测量。
所得实验数据如下：1. 电压测量结果：我们通过万用表测量了待测电路中各个节点的电压，测量结果如下：- 节点A电压：3.5V- 节点B电压：4.2V- 节点C电压：2.8V2. 电流测量结果：我们使用万用表测量了通过待测电路中的电流大小，测量结果如下：- 通过电阻R1的电流：0.5A- 通过电容C1的电流：0.2A3. 电阻测量结果：我们使用万用表的电阻档位测量了待测电路中的电阻值，测量结果如下：- 电阻R1的阻值：10Ω- 电阻R2的阻值：20Ω4. 电感测量结果：我们使用LCR表测量了待测电路中电感的大小，测量结果如下：- 电感L1的大小：0.5H- 电感L2的大小：1H5. 电容测量结果：我们使用LCR表测量了待测电路中电容的大小，测量结果如下：- 电容C1的大小：10uF- 电容C2的大小：100uF通过对实验数据的测量和分析，我们可以得出待测电路中各个参数的具体数值，这对于后续的电路分析和设计非常重要。
电工仪表的使用与测量误差实验报告
电工仪表的使用与测量误差实验报告示例文章篇一：《电工仪表的使用与测量误差实验报告》嘿，亲爱的小伙伴们！今天我要跟你们讲讲我做的这个超有趣的电工仪表使用与测量误差实验，那可真是让我大开眼界呀！实验开始前，老师就像个指挥官一样，站在讲台上给我们仔细地讲解各种电工仪表的用途和使用方法。
“同学们，这万用表啊，就像是个神奇的魔法棒，能测出电路中的各种数据！”老师一边说，一边拿起万用表给我们演示。
我心里直犯嘀咕：“真有这么神奇？”终于轮到我们自己动手啦！我和同桌小明兴奋得不行。
我拿起万用表，小心翼翼地摆弄着，感觉自己就像个小电工。
“哎呀，我这怎么测不出来啊？”小明着急地叫了起来。
我看了看他，笑着说：“你是不是没调对挡位啊？”小明挠挠头：“可能是吧，这也太难搞啦！”我赶紧帮他检查，还真被我发现了问题。
我们接着测量电阻，我眼睛紧紧盯着万用表的显示屏，心里紧张得要命，生怕出错。
“哇，测出来啦！”我高兴地喊了起来。
再看看旁边的小组，小红和小刚也在为测量电压的问题争论不休。
小红说：“我觉得应该是这样读数！”小刚却反驳道：“不对不对，你看清楚啦！”这实验过程中啊，真是状况百出，可把我们忙坏啦。
经过一番努力，我们终于完成了所有的测量任务。
但是，当我们对比测量结果的时候，却发现了一个大问题——测量误差！这可把我们愁坏了。
“为啥会有误差呢？”我自言自语道。
小明想了想说：“是不是我们操作不熟练呀？”我摇摇头：“也许是仪表本身就有一定的误差呢？”这时候老师走了过来，听到我们的讨论，笑着说：“孩子们，测量误差的产生有很多原因哦。
比如仪表的精度、环境的影响，还有你们的测量方法等等。
”经过老师这么一解释，我们恍然大悟。
通过这次实验，我深深地感受到，电工仪表的使用可不是一件简单的事情。
它需要我们认真仔细，还得掌握好多知识和技巧。
就像盖房子一样，每一块砖都要放对地方，才能建成牢固的大厦。
我们在使用电工仪表的时候，每一个操作步骤都不能马虎，不然就会得到不准确的结果。
电工学实训实验报告
一、实验目的本次电工学实训实验旨在通过实际操作，使学生掌握电工学的基本知识和技能，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生能够：1. 熟悉电工工具和仪器的使用方法；2. 掌握电路元件的识别和连接方法；3. 学会电路的测量和调试技巧；4. 了解电路的基本工作原理；5. 培养团队协作和沟通能力。
二、实验内容1. 电路元件的识别和连接（1）识别电路元件：本实验中，我们学习了电阻、电容、电感、二极管、三极管等常用电路元件的识别方法。
（2）连接电路：根据电路图，我们将电路元件正确连接，确保电路的连通性和安全性。
2. 电路的测量和调试（1）测量电压和电流：使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
（2）调试电路：根据电路要求，对电路进行调试，确保电路的正常工作。
3. 电路的基本工作原理（1）电阻、电容、电感的串并联电路：通过实验，了解电阻、电容、电感的串并联电路特点。
（2）放大电路：学习放大电路的基本原理，掌握放大电路的调试方法。
（3）整流电路：了解整流电路的工作原理，掌握整流电路的调试方法。
三、实验步骤1. 准备实验器材：电工工具、仪器、电路元件、电路板等。
2. 按照电路图连接电路元件，确保电路的连通性和安全性。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，了解电路的工作状态。
4. 对电路进行调试，确保电路的正常工作。
5. 分析实验数据，总结实验结果。
四、实验数据记录1. 电阻、电容、电感的串并联电路：（1）串联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R串=30Ω；C1=10μF，C2=20μF，C串=30μF；L1=10H，L2=20H，L串=30H。
（2）并联电路：R1=10Ω，R2=20Ω，R并=6.67Ω；C1=10μF，C2=20μF，C并=33μF；L1=10H，L2=20H，L并=3.33H。
2. 放大电路：（1）放大倍数：A=100倍。
（2）输入信号电压：Vin=1V。
电工测量仪表实验报告
电工测量仪表实验报告电工测量仪表实验报告引言：电工测量仪表是电力系统中不可或缺的重要设备，用于测量电流、电压、功率等电气参数。
本实验旨在通过对电工测量仪表的实际应用和测量原理的研究，加深对电力系统运行和电能质量的理解。
一、实验背景电工测量仪表是电力系统运行和管理中必不可少的工具。
它们能够准确测量电流、电压、功率因数等电气参数，为电力系统的运行和维护提供了重要的数据支持。
在电力系统中，测量仪表的准确性和可靠性对于确保电能质量和安全运行至关重要。
二、实验目的1. 了解电工测量仪表的基本原理和分类；2. 掌握电流表、电压表和功率因数表的使用方法；3. 熟悉测量仪表的灵敏度和精度；4. 分析测量误差的来源和影响因素。
三、实验内容1. 电流表的使用：通过串联电流表测量电路中的电流，观察电流表的示数和指针的摆动情况，了解电流表的灵敏度和量程选择。
2. 电压表的使用：通过并联电压表测量电路中的电压，观察电压表的示数和指针的摆动情况，了解电压表的灵敏度和量程选择。
3. 功率因数表的使用：通过接入功率因数表测量电路中的功率因数，观察功率因数表的示数和指针的摆动情况，了解功率因数表的灵敏度和量程选择。
4. 分析测量误差的来源和影响因素：通过对比实际值和测量值，分析测量误差的产生原因，如电路阻抗、电源波动等因素的影响。
四、实验结果与分析1. 电流表的使用：通过实验，我们发现电流表的示数与实际电流值基本一致，表明电流表的准确性较高。
同时，我们还观察到电流表的指针在电流变化时会有一定的摆动，这是由于电流表的灵敏度造成的。
在实际应用中，我们需要根据电流的大小选择合适的量程，以保证电流表的准确度和稳定性。
2. 电压表的使用：与电流表类似，电压表的示数与实际电压值基本一致，显示了电压表的准确性。
同时，电压表的灵敏度也会导致指针的摆动，因此在测量时需要选择合适的量程，以确保测量结果的准确性。
3. 功率因数表的使用：功率因数表的示数可以直接读取功率因数的数值，准确度较高。
交流电路参数的测量实验报告
交流电路参数的测量实验报告交流电路参数的测量实验报告引言：交流电路参数的测量是电工学中的重要实验之一。
通过测量电流、电压、功率等参数，可以对交流电路的性能进行评估和分析。
本实验旨在通过实际测量，了解交流电路中的不同参数，并掌握相应的测量方法和技巧。
实验设备和仪器：1. 交流电源：提供稳定的交流电源，用于实验电路的供电。
2. 万用表：用于测量电流、电压等参数。
3. 示波器：用于观察交流信号的波形和频率。
4. 电阻箱：用于调节电阻值，改变电路的阻抗。
5. 电容箱：用于调节电容值，改变电路的容抗。
6. 电感箱：用于调节电感值，改变电路的感抗。
实验一：测量交流电路中的电流在实验中，我们首先测量了交流电路中的电流。
通过接入万用表，可以直接测量电路中的电流值。
在测量过程中，我们发现交流电路中的电流呈正弦波形，且幅值随时间变化。
通过示波器的观察，我们可以清晰地看到电流波形的周期性变化。
实验二：测量交流电路中的电压接下来，我们对交流电路中的电压进行了测量。
通过接入万用表，可以直接测量电路中的电压值。
与测量电流类似，交流电路中的电压也呈正弦波形，并随时间变化。
通过示波器的观察，我们可以看到电压波形的周期性变化，并且与电流波形存在一定的相位差。
实验三：测量交流电路中的功率在实验中，我们还测量了交流电路中的功率。
通过测量电压和电流的乘积，可以得到交流电路中的功率值。
通过实验我们发现，交流电路中的功率不仅与电压和电流的幅值有关，还与它们之间的相位差有关。
当电压和电流的相位差为零时，功率达到最大值；当相位差为90度时，功率为零。
实验四：改变电路参数的影响在实验中，我们还改变了电路中的电阻、电容和电感值，观察了它们对交流电路参数的影响。
通过实验我们发现，改变电路中的电阻值可以改变电路的阻抗，从而影响电流和电压的幅值；改变电路中的电容值可以改变电路的容抗，从而影响电流和电压的相位差；改变电路中的电感值可以改变电路的感抗，从而影响电流和电压的相位差。
“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程中的应用
“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程中的应用职业学校学生的学习兴趣和学习习惯都比不上普通高中，但对知识的掌握要求并未降低，为了改善职业教育中电工基本技能的学习效果，将电工技能与实训仿真教学系统应用于电气自动化技术专业课的教学当中，不仅解决了理论课程中学生积极性不高的问题，还提高了教学效果，增强学生的岗位职业能力，实现了技能学习与岗位需求的有效对接。
本文主要探讨“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程教学中的应用，通过采用理论教学与软件仿真相交叉、教师引导与学生自学相结合等方法，对该课程进行了教学设计并实践。
标签：职业教育;电工仪表;电工技能与实训仿真教学系统1 绪论近年来，国家对职业教育越来越重视，各中高职院校也在不断的扩大招生。
而职业学校学生的学習兴趣和学习习惯都比不上普通高中，但对知识的掌握要求并未降低，这就要求老师注重教学方法的改革，提升教学效果。
本文主要就“电工技能与实训仿真教学系统”在《电工仪表与测量》课程中的应用进行探索，以提高课程的教学效果。
2 《电工仪表与测量》课程概述《电工仪表与测量》是我系电气自动化技术专业的一门专业基础课程，一门理论与实践结合紧密的课程，也是机电类专业技术岗位必备技能之一，在整个专业课程体系中占据着重要地位。
本课程电气自动化技术专业必修课程，为后续专业技能与实训提供基础支撑，其主要涵盖电工基本知识、电流与电压的测量、电阻的测量、电功率的测量、电能的测量、常用电子仪器的使用等知识，课程内容相对比较抽象，概念性的知识多，理论性强，同时，对应用的要求也比较高。
笔者从事该课程的教学已有6年，在以往的教学过程中发现，学生对电工仪表的结构原理不清楚，而这些仪表的实物只能看到其外观，很难根据实物理解其内部的原理，在后续的实训课程中用到一些仪表时，只会简单的使用，遇到问题不知如何解决，同时，原理图向实物图的转化比较困难以及实际动手能力差等问题，学习效果不佳。
电工仪表与测量技能考核
电工仪表与测量技能考核背景在电气工程领域中，电工测量技能是必不可少的。
电工在进行电路故障排除和维修工作时，需要使用各种仪表来测量电路的电压、电流、阻值等参数。
因此，对电工的测量技能要求非常高。
为了确保电工测量技能的准确性和稳定性，提高电安工作效率，许多单位都会开展电工仪表与测量技能考核活动，以检验电工的专业水平。
考核内容电工仪表与测量技能考核包括理论考试和实际操作考试两个部分。
理论考试理论考试主要考察电工对电气基础知识的掌握程度，包括电路理论、电气安全、电器分类、电器维护等知识点。
考试形式通常是选择题、填空题等。
实际操作考试实际操作考试是考察电工在实际工作中使用仪表进行测量的能力和熟练度。
考试内容包括：1.电压测量：使用万用表进行单相和三相电路的电压测量。
2.电流测量：使用万用表和电流钳进行单相和三相电路的电流测量。
3.电阻测量：使用万用表进行电阻测量。
4.绝缘电阻测量：使用万用表进行电器设备的绝缘电阻测量。
5.地线电阻测量：使用万用表测量接地线的接地电阻。
6.发电机参数测量：使用仪表测量发电机的电压、电流、功率因数等参数。
7.变压器参数测量：使用仪表测量变压器的电压、电流、容量、绕组参数等。
8.联机测试：使用电脑联机测试变频器、PLC等电器设备。
考核标准电工仪表与测量技能考核的合格标准一般参照相关国家标准和行业标准进行确定。
具体标准如下：1.理论成绩达到合格要求。
2.实际操作完成指定的测量项目，并准确无误地测量出相应的数据。
3.操作规范，能够安全且正确地使用各种仪表进行测量。
4.能够熟练运用技能，能够正常处理电气故障。
考核效果电工仪表与测量技能考核可以帮助单位评估电工的专业水平，为单位提供合格的电力安全技术人员。
同时，考核活动也为电工提供了一个学习和提高的机会，激发电工的学习热情。
通过参加考核，电工能够不断提高自己的技能水平，为单位进行电安工作提供更高效的保障。
，电工仪表与测量技能考核对于电气工程领域的发展非常重要。
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电工测量与实验技术>>课程教学安排实验内容；实验一.电路元件伏安特性的测试实验二.叠加定理和替代定实验三.戴维南定理实验四.日光灯电路实验五.功率因数的提高实验六.一阶电路实验七.二阶电路实验八.R..L.C元件的特性实验九.RLC串联电路实验十.均均串输线仿真测量实验十一.单管共射放大电路实验十二.阻容耦和负反馈放大器实验十三.差动放大电路实验十四.稳压电源电路实验十五.TTL与非门电路的测试实验十六.集成组合逻辑电路实验十七.JK触发器的实验测试实验十八.计数译码显示电路综合实验实验十九.555集成电路定时器及应用实验二十.环行桭荡器电路评分标准；实验操作 5 0%考核30%实验报告20%本课程的任务和要求通过该门课程的学习,学生在实验技能方面应用技术达到下列要求(3):正确使用电流表.万用表.功率表及常用的一些电工设备;学会使用示波器.信号发生器.晶体管稳压电源.晶体管毫伏表.(4)掌握基本的测量技术,如测量电压.电流.功率.频率.相位时间及电路的主要技术指标.(5)具有查阅电子器件手册的能力.(6)能按电路图连接实验线路和合理布线初步具体分析.寻找和排除常见故障的能力.(7)具有根据实验任务确定实验方案,选择合适元件设计线路的初步能力,具有选择常用电工仪表.设备进行实验的能力.(8)能独立写出严谨.有理论分析.事实求是..文字通顺的实验报告.一.实验的一般过程1.预习2.基本操作程序(2)熟悉设备(3)连接线路(4)检查调整(5)操作记录(6)核对检查(7)注意事项3.报告的编写实验报告一般应包括以下主要内容;(1)实验目的及任务(2)实验电路及使用的设备,实验原理及方法.(3)实验数据.(4)数据处理.包括整理数据,估计误差,通过计算得到结果,绘制出表示实验结果的实验曲线等.(5)结论与分析讨论.包括通过实验得出结论,对实验中发生的现象.问题.事故等的分析讨论,实验的收获体会,对改进实验的建议等.4．.实验安全注意事项(1).实验中经常要与220V至380V的交流电压打交道,如果忽视安全用电或粗心大意.就很容易触电.为确保自身和他人的安全,实验中应做到以下几点;a.遵守接线基本规则,先把设备.仪表.电路之间的线接好,经自查和互查无误后,再接电源线,经老师检查允许后,再合闸.拆线顺序为先切断电源和先拆电源线,再拆其它线.b.绝对不能把一头已接在电源的导线的另一头空甩着.电路其它部分也不能有空甩线头的现象.线接好后,多余的.暂时不用的导线都要拿开,放在合适地方.C.实验中要多加小心,手和身体绝对不能碰任何金属部分(包括仪器外壳),养成实验时手始终拿绝缘部分的好习惯,同时要绝对克服手习惯性的摸这摸那的坏习惯,杜绝将整个手都放在测试点上的不良测试方法.d.万一遇到触电事故,不要慌乱,应迅速断开电原,拉下闸刀,使触电者尽快脱离电源,然后抓紧时间送医院或请医务人员前来珍治.实验一.电路元件伏安特性的测定1.实验目的1. 掌握线性电阻元件.非线性电阻元件------半导体二机管以及电压源伏安特性的测试技能.2. 加深对性电阻元件.非线电阻元件以及电源伏安特性的理解,验证殴姆定律.二．实验说明1．线性电阻元件; 电阻元件的R值不随电压或电流的大小而变化.见实图２－１其伏安特性满足姆定律.2．非线性电阻元件；非线性电阻元件的伏安特性不满足欧姆定律,见实图２－２电路板电流表电阻箱实图２－１实图２－２３．理想电压源；端电压为恒定值的电压源,见实图２－１４．实际电压源；实际电压源存在内阻，可用一个理想电压源和一个电阻相串联来表示．见实图(２－3)c．实图２－３（a．b．c）三. 实验内容与步骤1.测定线性电阻的伏安特性；按实图2－４接好线路.依次调节直流稳压电源的输出电压为实表２－１所列数值,并将相应电流填入实表２－１实表2－１U(v) O 2 4 6 8 10 20I(mA)2. 测定二极管的正向伏安特性；按实图２－５接好线路.调节R .使电流读数分别为表2－２数值.并测相应电压值记入表２－２中.实表２－２I(mA) 0 2 4 6 8 10 20 30U(V)3. 测定晶体管稳压电源的伏安特性；晶体管稳压电源可视为理想电源.按实图2－６接好线路.调节稳压电源电压等于10V, 然后调节R . 使电流表分别为表２－３数值,并将对应电压记入实表２－３中.实表２－３I(mA) 0 5 10 15 20 25 30 35U(v)4. 测定实际电压源的伏安特性；按实图2－７接好线路调节输出电压为10V,由大到小调节R,使电流表读数为实表２－４数值.记入相应的电压值.实表２－４I(mA) 0 5 10 15 20 25 30 35U(V)5.实验设备(略)6.实验报告要求根据实验中所得数据,在坐标纸上绘制线性电阻元件.半导体二极管.理想电压源和实际电压原的伏安特性曲线．实验二．叠加定理一．实验目的１．验证叠加定理．２．加深对叠加定理的内容和适用范围的理解．３．验证叠加定理的推广――齐性定理．二．实验说明１．叠加定理；在任一线性网络中，多个激励同时作用时的总响应等于每个激励单独作用时引起的响应之和．所谓某一激励单独作用，就是除了该激励外，其余激励均为零值．２．齐性定理；线性电路中，当所有激励都増大或减小k倍（k为实常数），响应也同样增大或减小k倍．三．实验內容与步聚１．叠加定理的验证在直流电路实验板上按实图３―１接好线路，图中DLBZ为电流插座，当测量支路电流I1．．I2．.I3时只需将接有电流插头的电流表依次插入三个电流插座中，即可读取三条支路电流I1．.I2．I3的数值．在插头插入插座的同时，应监视电流表的偏转方向，如逆时针偏转,要迅速拔出插头，翻转180°度后重新插入再读取电流值．插座电流表（１）．接通U1＝１０V电源，测量U1单独作用时各支路电流I.1.I2.I3.将测量结果记入实表３－１中（２）．接通U2=6V电源，测量U2单独作用时各支路电流I1.I2.I3,将测量结果记入实表3－１中．（３）．接通U1.U2电源,测量U1.U2共同作用时各支路的电流I1.I2.I3,将测量结果记入实表3－１中．实表３－１Ｉ１（ｍＡ）Ｉ２（ｍＡ）Ｉ３（ｍＡ）测量计算测量计算测量计算U1单独作用U2单独作用U1,U2共同作用2．齐性定理的验证实验电路同前，实验时，令Ｕ１＝２０Ｖ，Ｕ２＝１２Ｖ，分别出Ｉ１．Ｉ２．Ｉ３．Ｉ１（mA）I2(mA) I3(mA)测量计算测量计算测量计算共同作用上表中的值误差％四．实验设备（略）五．实验报告要求１．根据实验中所得数据，验证叠加定理，齐性定理．２．计算各支路的电压和电流，并计算各值的相对误差，分析产生误差的原因．六．思考题做P76. 1. 2.题．实验三戴维南定理一．实验目的１．验证戴维南定理２．掌握线性有源单口网络等效参数的测量方法二．实验任务１．联接电路，测出该单口网络的外特性R(Ω)0 200 400 800 1600 3200 6400 ∞I(mA)U(v)２．测出该一端口网络的戴维南等效电路参数A. 开路电压的测量a.直接法测开路电压Uocb用补偿法测开路电压Uoc 见下图B.短路电流Isc的测量C.等效内阻R0=Uoc/Isc３．等效电路的构成见下图４．测出戴维南等效电路的外特性R(Ω)0 200 400 800 1600 3200 6400 ∞I(mA)U(v)三．验报告要求绘出实际网络和等效网络端口处的伏安特性四．思考题１．试述戴维南定理２．在补偿电路中，若电压Us小于被测电压Uoc，能否达到补偿法测电压的目的？为什么？实验四.日光灯电路一.实验目的1.掌握日光灯电路的接线方法。
2.了解日光灯的基本工作原理。
3.学习交流电压.交流电流的测量方法。
二.实验说明1.日光灯的基本工作原理（略）2.调压器的基本工作原理，调压器的使用方法。
三相自耦调压器由三个单调压器组成,通常它的原边三个绕组接成星型,如下图所示.调压器日光灯交流电流表A .B.C.O为输入端,它与电源联接；a .b .c .o 为输出端,它们与负载联接.当转动手轮时,能同时调节三相输出电压,并保证输出电压的对称性.三.实验电路图四.实验内容与步骤1.实验线路如图示，接线经教师检查后，方能合上电源开关，将日光灯点亮。
2.如有异常情况应断开电源请老师排除故障。
3.测量电压.电流记入表中电压U（V）镇流器电压U L（V）日光灯电压U d（V）电流I（A）220200五.思考题见指导书。
实验五功率因数的提高一. 实验目的1.学习提高感性负载功率因数的方法2.掌握功率表的正确使用二. 实验说明1.对于一个无源一端口网络，其吸收的有功功率P=UIcosφ在UI一定的情况下，一端口网络吸收功率的大小取决于功率因素的大小。
2.工农业生产及日常生活中，大部分负载为感性负载。
功率因数cosφ<1，提高负载的功率因数一方面可充分发挥电源的利用效率，另一方面可减少输电线路的功率损失。
3. 提高电感性负载的功率因数，4. 可采用在感性负载两端并电容器的方法。
如下图所示三..实验线路图插座功率表日光灯四. 功率表的使用及读数规则分格常数C=UeIe²cosφe／αe (瓦/格)Ue─在测量时选用的额定电压αe─最大偏转格数Ie─在测量时选用的额定电流Cosφe─仪表上标明的额定功率因数五．实验内容与步骤按图接线，使调压器电压调到Ui = 200V不变，在0─7μf范围内改变C的值，记下相应的电流和功率I Ic I L U PC=0C=1μC=2μ┆6．实验报告要求计算不同电容值时电路的功率因数，并画出相量图。
7．思考题1.怎样根据交流电流表的读数判断电路处于cosφ=1的状态？2.并联电容后，功率表的读数有无变化，为什么？3.为什么要用并联电容的办法提高功率因数，串联电容行不行？为什么？实验六. 一阶电路的响应一．实验目的１．观察RC串联电路充放电现象，并测量电路的时间常数。
２．验证RC串联电路中过渡过程的理论分析结论的正确性。
３．学习用示波器观察和分析电路的响应。
二．实验说明１．理想电容器C经电阻R接到直流电源u C =U（1-e-t/RC）i c =U/R e-t/RC２．已充电的电容经电阻放电时u C =U e-t/RC i c =-U/R e-t/RC３．RC电路的方波响应Us为方波信号当方波的半周期和时间常数保持5：1左右的关系，可用示波器观察到稳定的波形如图RC电路的时间常数由波形中估算出来三．实验电路图信号发生器 示波器 毫伏表四．实验内容与步骤１．取方波信号幅值为3V; f=500Hz; R=1k; C=0.1μ.此时RC=T/10观察并记录u c 和i c 波形。