全国中职班主任基本功大赛主题班会
9班主任基本功竞赛：主题班会《传承红色精神,争做时代新人》说课课件
教育背景
历史是最好的教科书，党史是最好的 营养剂。作为新时代少年，必须铭记历 史，学习先辈们艰苦奋斗的优秀品质， 珍惜今天得来不易的美好生活，珍惜光 阴，奋发图强，锻炼意志力，为实现中 华民族伟大复兴而努力！
教育目标
1.通过宣讲红色历史、英雄故事等活动， 让学生感知今天的幸福生活来之不易， 是无数革命先烈用生命和鲜血换来的， 先烈们的精神永远值得我们学习。
请党放心，强国有我！
集体朗诵《盛世中国》结束本次班会
红色精神主题班会
红色故事——小英雄雨来
抗日战争时期，晋察冀（jì）边区的北部有一个小村 庄叫芦花村，12岁的雨来就住在这个村子。雨来喜欢 游泳，他的游泳本领可高了。后来雨来上了夜校，在 夜校里他知道了“我们是中国人，我们爱自己的祖国” 鬼子又开始扫荡，一天雨来趴在炕上念识字课本，忽 然听到街上咕咚咕咚有人跑，雨来把书塞在怀里往外 跑，他刚迈出门槛，却进来一个人．他抬头一看，是 李大叔，随后听见鬼子呜哩哇啦地叫。李大叔忙把缸 搬开，跑进洞里，小雨来忙把缸搬回原处，雨来刚到 堂屋，鬼子硬闯了进来，雨来为了掩护李大叔被敌人 抓住。他在敌人严刑拷打下，他坚强不屈把敌人气得 暴跳起来，嗷嗷地叫拉出去枪毙。这时河边响起几声 枪响。敌人走后，乡亲们来到河边寻找雨来，雨来的 朋友铁头等几人都哭了，老人们都说：“有志不在年 高。”铁头说，我们沿着河沿往下找雨来的尸体吧！ 就在这时突然水面上露出了一个小脑袋，向岸上说道： “鬼子走了吗？”大家高兴的叫起来“雨来没有死。” 原来枪响以前，小英雄雨来趁鬼子不防备一头扎进河 里，从河底游到远处。
1947年2月，山西《晋绥日报》连续两天刊登专稿，报道刘胡兰的英雄事 迹。刘胡兰的名字在华北大地不胫而走。不久，毛泽东亲笔为她题词： “生的伟大，死的光荣！”1957年1月12日，在刘胡兰烈士遇害10周年时， 毛泽东主席又重新为刘胡兰题写了“生的伟大，死的光荣”八个大字，以 缅怀这位女英雄。
中职班主任基本功大赛主题班会设计
中职班主任基本功大赛主题班会设计能够引导学生思考和认识问题，达到教育目的。
2.针对学生的思想动态和实际情况，确立主题，使班会内容更贴近学生的生活和研究。
3.制定详细的计划，包括活动形式、时间、地点等，以确保班会的顺利进行。
二）注重班会形式的多样性，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
班会的形式可以是讨论、演讲、比赛、游戏等多种形式，班主任要根据班级的实际情况和学生的特点，选择合适的形式，让学生在活动中得到实际的锻炼和提高。
例如，在讨论班会中，班主任可以提出一个问题，让学生进行讨论，引导学生从不同的角度去思考问题，使学生在讨论中得到思考和提高。
三）注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
班会活动的实效性是衡量班会质量的重要标准，班主任要注重班会活动的实效性，让学生在活动中得到实际的收获。
例如，在比赛班会中，班主任可以安排一些实用性强的比赛项目，让学生在比赛中得到实际的锻炼和提高，提高学生的实际操作能力。
四）注重班会的组织和管理，确保班会的顺利进行。
班会的组织和管理是班主任工作的重要内容，班主任要做好班会的组织和管理工作，确保班会的顺利进行。
例如，在班会前，班主任要提前做好准备工作，包括确定主题、制定计划、安排活动形式等，确保班会的顺利进行。
在班会中，班主任要注意班级纪律，引导学生积极参与，确保班会的效果。
总之，主题班会是班主任进行思想品德教育的一种重要形式，班主任要注重班会的策划和组织，注重班会的实效性和多样性，确保班会的顺利进行，让学生在班会中得到实际的锻炼和提高。
主题班会需要具有明确的教育目的，贯穿始终，强调教育性。
确定和设计主题时，必须具备明确的目的，不能只是形式上的表现。
例如，如果学生的研究目标不明确或错误，可以组织主题班会，如《为什么而研究》、《以优异成绩向祖国汇报》等，以进行人生观教育。
主题班会的教育目的可以分为思想观点、政治立场、品质等方面的教育，如进行人生理想教育、国情教育、爱国主义教育等。
班主任基本功大赛主题班会设计
班主任基本功大赛主题班会设计
主题：“卓越班主任，成就优秀学子”
导引：
大家好！欢迎来到本次班会，今天我们的主题是“卓越班主任，成就优秀学子”。
作为班主任，我们肩负着培养学生综合素质、塑造良好品行的责任。
本次班会旨在分享班主任的基本功，探讨如何更好地培养出优秀学子。
第一节：“倾听与关怀”
班主任应该是学生心灵的港湾，他们需要你的倾听和关怀。
每一个学生都有自己的想法和感受，班主任要时刻与学生沟通交流，帮助他们解决问题和困惑。
只有真正关心学生，才能激发他们的学习热情和潜力。
请大家分享一下自己与班主任的交流和互动经历，以及班主任关怀和鼓励对你们的影响。
第二节：“教育与引导”
作为班主任，培养学生良好的价值观和行为习惯至关重要。
请大家思考一下，在班主任的引导下，你们建立了哪些正确的价值观？是否有过班主任因势利导，帮助你们克服困难和错误的经历？让我们分享一下自己的成长故事，以及班主任对你们的引导和教育方式。
第三节：“师生合作与家校共育”
班主任是学生和家长之间的桥梁，需要保持良好的家校合作关系。
请大家思考一下，班主任是如何与你们的家长合作，促进你们的学习和成长的？还有什么建议和期望，希望班主任能在
与家长合作方面更加努力？
总结：
班主任是我们成长道路上的重要导师，他们用心灵的陪伴和辛勤的工作，培养出了一代又一代的优秀学子。
让我们向每一位班主任致以最真挚的敬意，感谢他们的辛勤付出和专业精神。
在今后的学习和生活中，我们也要以卓越班主任的标准要求自己，成就更加优秀的自己。
谢谢大家！。
中职班主任基本功大赛国赛主题班会一等奖选手展示
中职班主任基本功大赛国赛主题班会一等奖选手展示第二届全国中职学校班主任基本功大赛主题班会方案设计真题主题班会方案设计（60分）《工匠精神》《职业道德》《职业精神》要求：（1）从以上三道题目中选取一题作主题班会方案设计，并在选题的题号上画圈。
（2）题目自拟，按《中职德育大纲（2014年修订）》中“德育内容”来拟题，要顶天（上层规定和要求）立地（接地气），体现“时代性”、“思想引领性”和“实效性”（学生成长中的需求）、“实践性”（班主任工作中的必须）来拟定题目。
（3）写出实施方案的年级与专业，体现工匠精神如何促进专业发展，方案中不得出现个人和学校的真实名称。
（4）设计的方案要包括两部分内容：第一部分为总体构想，包括班会题目、教育背景、班情分析、教育目标、活动准备、设计思路等；第二部分为实施过程，包括具体步骤、教育方法、内容安排、方法使用、预期效果、总结拓展等内容，其它不限。
（5）字数在2000字左右。
点击此处观看一等奖选手南京交通中专王薇老师视频展示第一、二届全国中职班主任基本功比赛相关试题解析及各省、市习题集将于近期出版，敬请关注。
微信137****6246 QQ 326826485 （备注单位+姓名）班主任基本功比赛相关知识链接：1、第一、二届全国中职班主任基本功大赛试题2、第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛圆满落幕（附成绩榜）3、关于举办第二届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛的通知4、第一届全国中职班主任基本功大赛暨工作论坛在东莞落下帷幕（附获奖名单）5、第一届全国中等职业学校班主任基本功大赛决赛的通知6、山东省中等职业学校班主任基本功大赛述评7、基本功大赛——中职班主任专业化成长的平台8、职业学校班主任基本功大赛实施方案。
1.中等职业学校班主任能力比赛主题班会设计团结主题
5分钟
请大家给我们自己一个最为热烈的掌声，我们是最优秀的团队，想必大家也感受到了本节班会课的主题是团结合作之众人划桨开大船。每组选派一人进行分享。畅谈感受。
大家马上要走向工作岗位，那在工作岗位当中，作为电子电工专业的学生，大家知道ห้องสมุดไป่ตู้结合作是多么重要的一件事情，那希望大家结合自己的工位给自己制定一下要求，“自己将如何配合别人完成工作，又如何取得别人的合作。”
宣布开始
老师适当引导学生四组合一，迅速选出设计师、主操手和副手。
焊接完成后连接电脑，播放团结就是力量。
恭喜大家顺利的完成了本轮的考验，在全班43个人的共同努力下我们焊接成功了扬声器。它告诉我们“团结就是力量”，它告诉我们“我们要用一个声音去说话！”
各组肯定都有些感悟，请各组选派一人进行感悟分享。
讲授法
实验法
此环节意义在于让学生从小组团结合作上升至班级团结合作。
不提前告知学生是四组一起焊接一个扬声器，目的是让学生体验只有全班齐心协力，团结合作，才能以最快的速度完成任务。能够使学生对团结合作理解更加深刻。
焊接完成后的歌曲：“团结就是力量”能够使学生体验合作的成果的喜悦，同时能够使学生明确的意识到团结合作的重要性。
游戏规则：每一个小组前面都有一个空酒瓶，这个酒瓶代表着一件四处都有电的密室，墙壁都不可触碰。里面放了四个用线拴着的粉笔头，它们代表着四个“陷入危险境地的人”。现在请每小组选派四名代表参加，在老师喊“开始”后，赶紧将代表你自己的“粉笔头”从瓶子里提起来，只有在老师规定的时间内提出来的人才算安全脱险了，不然，就只得算你壮烈“献身”了。而且这一过程的时间很短，只有四秒。
每组学生展示他们的组名和口号，并且及时展示幻灯片。
创设情境
中职班主任基本功大赛主题班会设计
特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。
例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。
他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。
作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。
要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。
作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。
只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。
例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。
使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。
3.认真确立主题，做到计划性主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。
教育性、计划性三者是统一的。
首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。
其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。
第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。
有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。
（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。
班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。
班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。
要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。
全国中职班主任基本功大赛主题班会
第一部分：总体构想班会题目：《学会沟通—搭建心桥》教育背景：如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)包括以下主要内容：1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）1、活动开始●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
班主任技能大赛主题班会
班主任技能大赛主题班会
《班主任技能大赛主题班会》
今天的主题班会格外热闹，因为我们班的班主任们将展示自己的技能比拼，以期成为最强班主任。
整个班会场上挂满了五彩斑斓的布景和气球，气氛异常热烈。
首先登场的是班主任王老师，她以“沟通与协调”为主题，向同
学们展示了她与学生家长、学校领导之间的沟通技巧和妙招。
接着是班主任李老师，她的主题是“情感关怀与激励”，通过讲
述自己的感人故事，让同学们深刻感受到了她对学生的真挚关怀和悉心激励。
紧接着是班主任张老师的表现，她选择了“规则与纪律”为主题，通过严格而公正的学习纪律，让同学们认识到纪律的重要性。
然后是班主任刘老师，她以“教育与引导”为主题，用自己的经验谈教育方式，引导学生们在正确的道路上成长。
最后，大家期待已久的评选环节开始了，同学们通过投票，选出了自己心目中的最强班主任。
在此刻，所有的班主任们站在舞台上，一起向同学们致以最真挚的谢意。
这次班主任技能大赛主题班会不仅让同学们了解了班主任们的工作内容和工作态度，也增进了学生与班主任之间的感情，营造了和谐的班级氛围。
希望在接下来的班级活动中，班主任们能够继续为我们的成长和学习保驾护航。
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第一部分：总体构想
班会题目：《学会沟通—搭建心桥》
教育背景：
如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。
和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。
因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。
班情分析：
中学时期是学生个性形成的一段重要时期。
在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。
通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。
在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。
让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。
教育目标：
1、学会与老师、与同学沟通的方法。
2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。
3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。
4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。
教育方法：(做好沟通教育的前奏)
包括以下主要内容：
1、给老师写一封信。
2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。
3、写出经历以上活动后，你的感受。
通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。
但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。
设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育）
用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。
第二部分：活动准备
1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。
2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。
3. 折纸小游戏（准备纸）
4.准备歌曲及背景音乐：《安妮的仙境》《梦中的婚礼》等等。
5. 设计班会的步骤及串联词。
6.制作多媒体课件《学会沟通—搭建心桥》。
7.学生在教师的指导下准备演讲、小品。
第三部分：实施过程
第一阶段：（具体步骤、内容安排、方法使用）
1、活动开始
●播放《学会沟通—搭建心桥》多媒体课件，直到正式上课。
（渲染气氛）
●上课
●开场白：
尊敬的各位领导，老师们，大家好！首先非常欢迎你们能在百忙之中，来到16秋电子（1）班的班会现场，非常感谢！
《学会沟通—搭建心桥班会》现在开始！
●一、朗读：
世界没有光和热。
月亮星星自闭了，那么夜空将漆黑空荡。
人们的世界自闭了，世界将没有创新。
神奇的宇宙里运转着神奇的地球，神奇的地球赋予神奇的力量，神奇的力量创造神奇的生物，神奇的生物拥有神奇的能力。
这种神奇的力量是亲情、友情、爱情和睦的桥梁。
沟通是血液在叶脉里的流程，是牵挂的藕丝是孤独的虹桥。
沟通是一条渠选择了流动，一种唯美而温柔的形式。
沟通是心灵相会的溶剂，是划破黑夜心灵的孤独的心灯。
沟通是柔软剂，温暖着我们。
沟通是润滑剂，滋润着我们。
沟通是营养剂，滋补着我们。
沟通是一首主打歌，永远为我们奏响。
●二、沟通的概论：
定义、作用、重要性，(主任人讲解多媒体)
●三、故事表演（农夫卖柴）
•有一个秀才去买柴，他对卖柴的人说：“荷薪者过来！”卖柴的人听不懂“荷薪者”
（担柴的人）三个字，但是听得懂“过来”两个字，于是把柴担到秀才前面。
•秀才问他：“其价如何？”卖柴的人听不太懂这句话，但是听得懂“价”这个字，于
是就告诉秀才价钱。
秀才接着说：“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
（你的木材外表是干的，里头却是湿的，燃烧起来，会浓烟多而火焰小，请减些价钱吧。
）”卖柴的人因为听不懂秀才的话，于是担着柴就走了。
●四、折纸游戏
游戏规则
第一次主持人发出单向指令：
给每位学员发一张纸—请大家把眼睛闭上—全过程不许提问—把纸对折—再对折—再对折—把右上角撕掉—旋转180°—把左上角撕掉—睁开眼睛—展开对比会发有不同的答案
第二次主持人发出双向指令：
重复上述指令，唯一不同的是这次学生可以提问。
讨论完成第一步之后问大家，为什么会有这么多不同的答案？
讨论完成第二次之后问大家，为什么还会有不同？
●五、沟通的技巧：
形式、态度。
(主任人讲解多媒体)
●六、沟通的原则
●七、经典故事
在美国一个农村，住着一个老头，他有三个儿子。
大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。
突然有一天，一个人找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作，可以吗？”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧！”这个人说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗？”老头摇摇头：“不行，你走吧！”这个人又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？”这时，老头动心了。
……
●八、沟通的主要障碍
●九、逢七过游戏（说出日常生活中同学之间、师生之间应该如何沟通）
游戏规则
从1-69报数但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时不许报数需喊“过”，下一个人继续报数。
如果有人报错数人则罚。
●十、小品演出（考试后）
小胖在中招考试前夕的一次模拟考试中，没有考好。
回家的路上，小胖：“唉~，这次居然考这么差，怎么跟家里人交代呢？都怪我不争气！”到家后……
●十一、班主任发言
沟通教育主题班会教育效果分析（预期效果）
自开展主题班会后，班级的凝聚力、亲和力，有了明显的改善，班级日常量化管理成绩提高明显；学生学习的积极性有了明显的高涨；同学之间、师生之间的的有效沟通、沟通转化工
作等都比较顺畅。
总结拓展
主题班会进展的很成功，既时效果也很好。
但为了巩固教育的成果，使沟通观念深入学生头脑，使其成为学生的一种能力，又采用了以下方法：写出对主题班会的感受，并在学生中进行交流。
当然，掌握良好的沟通能力是需要一个长期的过程，只有这样才能拉近人与人之间的距离。