2016粤教版语文选修第2课《李白诗四首》练习题
粤教版-语文-高二-高中语文粤教版选修系列之《唐诗宋词元散曲选读》自我小测 李白诗两首
自我小测一、随堂巩固1．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A．协．作/提携．歼．灭/忏．悔畜．牧/牲畜．B．棹．歌/泥淖．膝．盖/油漆．载．重/载．体C．胆怯．/商榷．商贾．/贾．祸反省．/节省．D．储．存/贮．藏阻挠．/妖娆．传．记/传．奇2．下列语段横线处应填入的词语，最恰当的一项是（）作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所______。
此刻，寺院周围庄重的红墙，是我们镜头画面中的中国红；______的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的蜡梅，暗香________，________遗世独立的佳人。
A．钟爱洋洋洒洒浮动好像B．喜爱纷纷扬扬浮动犹如C．钟爱纷纷扬扬飘动好像D．喜爱洋洋洒洒飘动犹如3．下列各句中没有语病且句意明确的一项是（）A．旺盛的国内需求正在成为跨国巨头获取暴利的重要市场，尤其是针对中国的石油、铁矿石以及基础能源等方面表现得异常突出。
B．时光的流逝不能让我淡忘对故乡浓浓的思念，反之，随着年龄的增长，对故乡的思念愈发日久弥坚。
C．说起饺子，每一个中国人都不感到陌生，中国的饺子对外国人也充满了难以抗拒的诱惑。
D．因为有了幽默感，他们更善于与其他人沟通，即便表达了反对意见，别人也不会反感。
4．在文中横线处填入下列语句，衔接恰当的一项是（）如果有黑洞撞向地球，那么________。
当然，你听到的不是声波，而是引力波，因为________。
当黑洞靠近时，引力波会“挤压”内耳骨，产生类似照相机闪光灯充电时发出的咝咝声。
尽管天文学家认为，________，但正常情况下，________，因为引力波在广袤的宇宙中经过长途跋涉，抵达地球时强度已大大减弱。
①引力波每时每刻都在影响着我们②你会听到它悄然逼近的声音③引力波是听不到的④声波在真空中无法传播A．②③①④B．②④①③C．③②①④D．③①④②二、能力提升5．阅读下面一首诗，回答问题。
丁都护歌云阳上征去，两岸饶商贾。
高中语文 第2课《李白诗四首》 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
重点: 理解虚设梦幻所表达的
思想感情。
难点: 联想丰富、构思奇特的艺术
特点。
李白(701--762)，字太白， 号青莲居士，唐代伟大的浪 漫主义诗人。被称为“诗 仙”，代表作《蜀道难》、 《行路难》、《静夜思》、 《早发白帝城》等。少年即 显露才华，吟诗作赋，博学 广览，并好行使。从二十五 岁起离川，长期在各地漫游， 对社会生活多所体验。
• 2、过程与方法：反复诵读四首诗，理清李 白诗歌中跌宕起伏的情感脉络。
• 3、情感态度与价值观：体悟诗人的思想感 情及其艺术魅力
• 重点 ： • 1．提升诗歌鉴赏能力。 • 2．了解与李白相关的文学常识，理解并掌
握李白诗歌的特点。
• 难点 ： • 李白诗歌中雄奇飘逸，想象奇特的诗风。
教学目的:
须行即骑访名山。安能摧眉折腰事权 贵，使我不得开心颜！
思考：这层包含了作者怎样的思想感情？
（由写梦转入写实，揭示全诗的
中心意思。这是由梦醒后的徘徊失望 引出的表现了诗人内心的矛盾。）当 中有对人生的伤感，逃避现实、消极 处世的一面，也有鄙弃权臣贵戚的傲 骨。后者更是主要的感情。
总结
一. 全诗脉络:
解题
梦游：说明内容的虚实。 天姥：所梦内容。 吟： 古诗体式，多有悲愁慨叹之意，形
式活泼，不拘一格，主要表现在诗 句节奏的多变。也由诗人情绪决定。
留别：说明本诗写作目的。
思考
全诗按何顺序进行？
１、梦游缘起 ２、梦游历程 ３、梦醒感慨
缘起
海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求； 越人语天姥，云霞明灭或可睹。 天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。 天台一万八千丈，对此欲倒东南倾。
语文 1.2《李白诗四首》测试(1)(粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》).doc
李白诗四首一、课内诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成1—4题。
梦游天姥吟留别李白海客谈瀛洲，烟涛微茫信难求。
越人语天姥，云霞明灭或可睹。
天姥连天向天横，势拔五岳掩赤城。
天台四万八千丈，对此欲倒东南倾。
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
湖月照我影，送我至剡溪。
谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。
脚著谢公屐，身登青云梯。
半壁见海日，空中闻天鸡。
千岩万转路不定，迷花倚石忽已暝。
熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。
云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。
列缺霹雳，丘峦崩摧。
洞天石扉，訇然中开。
青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。
霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。
虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。
忽魂悸以魄动，怳惊起而长嗟。
惟觉时之枕席，失向来之烟霞。
世间行乐亦如此，古来万事东流水。
别君去兮何时还，且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！1.下列加点词语解释不正确的一项是（）A.安能摧．眉折腰事权贵（低）B.失向来．．之烟霞（原来）C.虎鼓瑟兮鸾回．车（归来）D.迷花倚石忽已暝．（天黑）解析：“回”，掉转。
答案：C2.对下列诗句解说不正确的一项是（）A.“势拔五岳掩赤城”句中的“五岳”是指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、南岳衡山、北岳恒山。
“势拔五岳”是说五岳气势凌云挺拔。
B.“惟觉时之枕席，失向来之烟霞”中的“向来”是“刚才、从前”的意思。
这里写梦醒后的失落感，表达了难以名状的复杂心绪。
C.“世间行乐亦如此，古来万事东流水。
”东，方位名词作状语，向东。
这两句是用比喻手法表现作者对人生的感伤，包含了诗人几多的感慨。
D.“且放白鹿青崖间，须行即骑访名山。
”作者认为徜徉山水的乐趣才是最快意的。
解析：“势拔五岳”是说天姥山凌云挺拔已超过了“五岳”。
答案：A3.下面对《梦游天姥吟留别》的内容理解不准确的一项是（）A.开头一段用“瀛洲”陪衬“天姥”，一“信”一“或”，使人油然而生神游天姥之念。
接着直接写天姥山的气势高大无比，再以天台作陪衬，由此写出了入梦之由。
高中语文 第一单元 2 李白诗四首习题 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
李白诗四首我国古代有这样一位大诗人，当他郁郁不得志的时候，他悲愤地呼喊：“大道如青天，我独不得出！”当他自认为能够实现自己的伟大抱负时，他满怀激情地唱道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？”他一生酷爱饮酒：“烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯！”他对生活充满了自信：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
”他热爱祖国大好河山，纵情山水：“五岳寻？仙不辞远，一生好入名山游。
”这位诗人是谁异域情调、漂泊情怀其实充满李白所有诗文。
李白是没有故乡的，或者说无处不是故乡，醉酒的地方就是故乡。
他由碎叶入蜀，由蜀入荆楚入山东，由山东又辐射到大唐各地，饮他的酒，洒他的泪，唱他的歌。
夜宴桃李园序》)这是彻底的漂泊情怀：【课内挖掘】李白与晁衡：李白离开京城长安。
但听说挚友晁衡要归国，也赶来送行。
之后，李白便到金陵一带游览去了。
但没过多久，就传来晁衡船队海上遭遇风暴，已溺死在茫茫大海中。
李白听到这个不幸消息，悲痛欲绝。
于是，当即写下《哭晁卿衡》。
在李白心目中，这位晁卿，不仅才华横溢，而且品德高尚。
因而，诗人把晁卿比作天上的明月，其人品像明月一样高尚、高洁、高贵，给予这位异国之友以高度评价。
【课外运用】阅读友谊(节选)西塞图说：“世界上没有比友谊更美好、更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。
”人生最重要的莫过于友谊。
而真正的友谊都是大家一直渴望的，我也不例外。
友谊是不分国界、不分年龄的，友谊就像是初春里的第一缕阳光般柔和、温暖，友谊就像是幸福乐曲里的一串串动人的音符，为你的人生谱写下灿烂的一笔。
早在一千多年前，就有了这样的友谊佳话。
当时日本有个学生晁衡留学中国，学成后受到皇帝器重，留在朝廷内做官。
其间，与李白、王维等结识，并成为至交好友，一起饮酒，吟诗唱和。
在天宝十二载，晁衡以唐朝使者身份，随同日本第十一次遣唐使团乘船返国办事省亲。
但没过多久，就传来船队海上遭遇风暴，晁衡已溺死在茫茫大海中的消息。
李白听到这个不幸消息，悲痛欲绝。
高中语文粤教版选修唐诗宋词元散曲选读教学案：第一单元 第2课 李白诗四首 Word版含答案
第2课李白诗四首对应学生用书P5李白(701－762)，唐代诗人。
字太白，号青莲居士，祖籍陇西成纪(今甘肃秦安西北)，生于中亚碎叶城(今吉尔吉斯斯坦共和国境内)，后随家人一起迁居于绵州彰明(今四川江油)青莲乡。
李白自言“五岁诵六甲，十岁观百家”，“十五观奇书，作赋凌相如”。
青年时期出蜀漫游，天宝元年(742)奉诏入长安，供奉翰林，但因得罪权贵而被“赐金放还”。
李白生当盛世，渴望建功立业，有着强烈的“济苍生”“安社稷”的人生理想。
他的诗想象奇特、风格豪放飘逸，被后人誉为“诗仙”，是我国诗歌史上继屈原之后又一位伟大的浪漫主义诗人。
有《李太白集》。
《梦游天姥吟留别》唐玄宗天宝元年，由于道士吴筠的推荐，李白奉诏来到京城长安。
他本以为能够施展才能，有所作为，但玄宗只把他看做词臣，并不重用。
李白不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗宠臣高力士脱靴，得罪京城权贵，受到排挤，一年后便被赐金放还，由布衣而卿相的梦幻就此破灭。
本诗是李白将离开东鲁南下吴越时所作。
《哭晁卿衡》晁卿衡，即晁衡，原名阿倍仲麻吕，日本人。
唐开元五年(717)，日本国遣使来朝。
使臣在长安期间，主要研习儒家经典。
晁衡是其中著名的一位，但学成后并未立即回国，而是留唐做官，与李白、王维等友谊深厚。
天宝十二载，晁衡返日探亲，途中遇大风，传言被溺死。
李白作此诗哀悼他。
《丁都护歌》云阳(今江苏丹阳)地近太湖，官吏驱民把开采的石料通过运河运往中原供园林建筑之需。
由于逆水运行，船工拖船而上的艰苦可想而知。
李白目睹实际情景写下了这首反映纤夫悲苦的诗。
《越女词五首(其三)》诗人很年轻就有“安社稷，济苍生”的宏愿，为了实现理想，诗人远游求仕。
作者根据途中见闻，写下了这首诗。
古体诗古体诗亦称“古诗”“古风”，是和近体诗相对的诗体，产生较早。
每篇句数不拘，有四言、五言、六言、七言、杂言各体，后世使用五言、七言的较多。
用字没有一定的平仄要求，押韵比较自由，可以句句押韵，可以隔句押韵，可以一韵到底，也可以几句一换韵，从使用对仗来说，可以全句用，可以半句用，也可以全不用。
高中语文新同步粤教版《唐诗宋词元散曲选读》课时作业 2 李白诗四首
课时分层作业(二)一、基础运用层1．下列各项中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．渌．水(lù)绿．林好汉(lǜ)鸭绿．江(lù) 氯．气(lǜ)B．殷．红(yān) 殷．切(yǐn)殷．岩泉(yǐn) 殷．勤(yīn)C．澹．澹(dàn) 赡．养(shàn)瞻．仰(zhān) 膳．食(shàn)D．磐．石(pán) 磬．器(qìn)馨．香(xīn) 罄．竹难书(qìng)C [A项，“绿．林好汉(lǜ)”应读lù。
B项，“殷．切(yǐn)”应读yīn。
D项，“磬．器(qìn)”应读qìng。
]2．下列诗句书写完全正确的一项是( )A．且放白鹿青崖间，需行即骑访名山B．日本晁卿辞帝都，征帆一片绕篷壶C．水浊不可饮，壶桨半成土D．耶溪采莲女，见客棹歌回D [A项，“需”应为“须”，B项，“篷”应为“蓬”，C项，“桨”；应为“浆”。
]3．下列句子中，加点词解释错误的一项是( )A．烟涛微茫信．难求信：副词，实在B．脚著．谢公屐著：穿C．势拔．五岳掩赤城拔：超出D．熊咆龙吟殷．岩泉殷：盛大D [D项“殷”，在句中作动词用，“震响”。
]4．下列对诗句解说不正确的一项是( )A．古来万事东流水：其中包含着诗人对人生的几多失意和深沉的感慨。
B．白云愁色满苍梧：这里以比喻的手法，通过写白云的愁来表达自己的愁，使诗句更加迂曲含蓄，这就把悲剧的气氛渲染得更加浓厚，令人回味无穷。
C．吴牛喘月时：这里以吴牛的典故表现气候的炎热，连吴地的水牛看见了月亮都误以为是太阳而喘息，写得极形象极生动。
D．佯羞不出来：写越中采莲少女活泼可爱的神情动态，欲出不出，假装害羞，天真活泼之态，历历在目。
B [应该是运用拟人手法。
]5．将下列词语置于语境中，搭配最为恰当的一项是( )李白成功地在其诗歌中________自我，强烈地________自我，突出了抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。
《李白诗选》练习(含答案)
《李白诗选》练习(含答案)李白诗选练 (含答案)题目一李白是中国古代文学史上一位伟大的诗人。
他的诗作以豪放、奔放的风格闻名，表达了他对自然和人生的热爱，也流露出他的豪情壮志。
请结合你对李白的了解，回答以下问题：1. 李白的诗歌风格有哪些特点？答案：李白的诗歌风格非常豪放奔放，他运用丰富的修辞手段和形象描写，表达了对自然的热爱，以及表达自己的豪情壮志。
他的诗作通常气势磅礴，感情激昂，给人以强烈的感受。
李白的诗歌风格非常豪放奔放，他运用丰富的修辞手段和形象描写，表达了对自然的热爱，以及表达自己的豪情壮志。
他的诗作通常气势磅礴，感情激昂，给人以强烈的感受。
2. 李白的诗作有哪些著名的代表作品？答案：李白有很多著名的代表作品，包括《静夜思》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。
这些作品代表了他对自然景色的赞美和对人生的热情表达。
李白有很多著名的代表作品，包括《静夜思》、《将进酒》、《望庐山瀑布》等。
这些作品代表了他对自然景色的赞美和对人生的热情表达。
题目二请阅读以下李白的诗作，并回答问题：《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
3. 《静夜思》这首诗主要表达了什么情感？答案：《静夜思》表达了诗人在夜晚一个人思乡的情感。
通过描写明月和思故乡的对比，诗人表达了对远方亲人和故乡的思念之情。
《静夜思》表达了诗人在夜晚一个人思乡的情感。
通过描写明月和思故乡的对比，诗人表达了对远方亲人和故乡的思念之情。
题目三请阅读以下李白的诗作，并回答问题：《将进酒》君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。
天生我材必有用，千金散尽还复来。
4. 《将进酒》这首诗主要表达了什么主题？答案：《将进酒》主要表达了诗人对人生短暂和欢乐无常的思考。
诗人通过描绘黄河奔流不息和人生中的变化无常，表达了要尽情享乐、珍惜现在的态度。
《将进酒》主要表达了诗人对人生短暂和欢乐无常的思考。
粤教版《唐诗宋词元散曲选读》第2课《李白诗四首》练习及答案
【学案导学设计】2015高中语文第一单元第2课李白诗四首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1．下列加点字的注音全都正确的一项是( )A．渌．水(lù)绿．林好汉(lǜ)鸭绿．江(lù) 氯．气(lǜ)B．殷．红(yān) 殷．切(yǐn)殷．岩泉(yǐn) 殷．勤(yīn)C．澹．澹(dàn) 赡．养(shàn)瞻．仰(zhān) 膳．食(shàn)D．磐．石(pán) 磬．器(qīnɡ)馨．香(xīn) 罄．竹难书(qìnɡ)答案 C解析A项“绿林好汉”的“绿”应读“lù”。
B项“殷切”的“殷”应读“yīn”。
D项“磬器”的“磬”应读“qìnɡ”。
2．下列书写有误的一项是( )A．泥淖船棹悼念掉队B．打烊徜徉佯装安然无恙C．壶浆浆洗船桨将士D．富饶妖娆饶口令刍荛答案 D解析“饶口令”中“饶”应为“绕”。
3．将下列词语置于语境中，搭配最为恰当的一项是( )李白成功地在其诗歌中________自我，强烈地______自我，突出了抒情主人公的独特个性，因而他的诗歌具有鲜明的浪漫主义特色。
他喜欢采用雄奇的形象表现自我，他诗中那摩天的蜀道、咆哮的黄河、________的天山、__________的匡庐、搏击风云的大鹏，无不寄托着他的胸怀抱负。
①壮观天地②塑造③云海苍茫④表现A．③②①④ B．①④②③C．②④③① D．④③①②答案 C解析此题考查设置语境的选词填空。
要根据具体语境，针对符合对象的特点及相关词语的搭配来选择。
二、拓展提升(2013·北京)阅读下面这首诗，完成4～5题。
古风(其十)李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。
明月出海底，一朝开光曜。
却秦振英声，后世仰末照。
意轻千金赠，顾向平原②笑。
吾亦澹荡人，拂衣可同调。
注①鲁连：鲁仲连，战国齐人。
他说服魏与赵合力抗秦。
②平原：即平原君，赵国重臣。
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李白诗四首
1、给下列加点字注音。
（1）渌．水荡漾清猿啼( ） (2)熊咆龙吟殷．岩泉( )
（3）水澹澹
．．兮生烟（）（4）忽魂悸．以魄动( ）
（5）洞天石扉．,訇然中开( ） (6）怳．惊起而长嗟( )
(7)吴牛喘．月时( ) （8）君瞧石芒砀．( ）
（9)见客棹．歌回（）
解析:注意拼音规则，不要出现音调标注错误的现象.
答案：(1)lù（2）yǐn (3)dàn (4）jì (5)fēi (6)huǎng (7)chuǎn (8)dàng （9)zh ào
2、解释下列加点词的含义。
(1）烟涛微茫信．难求( ) (2)云霞明灭或．可睹( ）
(3)天姥连天向天横．( ) （4)势拔．五岳掩赤城( )
（5）我欲因．之梦吴越（ ) （6)渌．水荡漾清．猿啼( ）（）（7）迷花倚石忽已暝．( ）（8)栗．深林兮惊．层巅( ）( ）
（9)水澹澹
．．兮生烟（） (10)失向．来之烟霞（）
（11)且．放白鹿青崖间,须行即骑访名山( ）（12)怳．惊起而长嗟（ )
解析:解释时注意词语的古今异义现象,尽量根据句义推断词义。
答案：（1)确实 (2)或许（3)遮断（4）超出（5)依据（6）清澈凄清（7)天黑(8）使……战栗使……震惊（9）波浪起伏 (10）刚才 (11)暂且；等待 (12）恍然,猛然
3、名言名句填空。
（1）君不见黄河之水天上来,___________________.
（2)___________________,千金散尽还复来。
(3)长风破浪会有时,___________________。
(4）白发三千丈,___________________。
解析:注意文字书写正确，尤其要注意不要与形近字或同音字混淆。
答案:（1）奔流到海不复回
（2)天生我材必有用
（3）直挂云帆济沧海
（4）缘愁似个长
一、阅读理解
(一)阅读《梦游天姥吟留别》，完成4—5题。
4、对《梦游天姥吟留别》文句的解说，错误的一项就是( ）
A、“烟涛微茫信难求”，说的就是大海烟波阔茫，瀛洲渺远,实在难以找到。
B、“势拔五岳掩赤城”，说的就是天姥山山势高过五岳,遮蔽了赤城。
C、“栗深林兮惊层巅”,说的就是游山中为山林的幽深战栗，为层巅的险恶惊恐。
D、“虎鼓瑟兮鸾回车”，说的就是猛虎弹奏起瑟琴,鸾鸟驾着车乘.
5、关于《梦游天姥吟留别》这首诗，分析不恰当的一项就是（）
A、作者开篇先写入梦的缘由,以瀛洲、五岳、赤城与天台山作为天姥山的反衬,写出天姥山的峭拔雄姿。
B、作者用“因之”二字把想象引入梦境,笔触轻快,节奏迅捷。
一路上遐思飞扬,有声有色,表达了向往之情。
C、作者以主要笔墨写梦游天姥的情景,想象异常丰富：海日云雨,熊咆龙吟；再以“訇然中开”引入洞天仙境。
D、诗篇结尾异峰突起,以“访名山”与“事权贵”对照,表达了对自由的强烈追求与决不媚事权贵的正气.
4、解析:C项“栗深林兮惊层巅"中的“栗”“惊”都就是使动用法,“栗"与“惊”的对象就是林与巅.
答案:C
5、解析：A项评析这首诗的开端部分。
这里总写天姥山峭拔的雄姿，的确用五岳、赤城、天台这些名山做反衬；但认为“瀛洲”也就是反衬就不恰当了。
“信难求”与“或可睹"表明“瀛洲"与“天姥”一样,都就是诗人向往的仙境。
“瀛洲”就是正面铺垫、烘托。
答案：A
(二）阅读下面这首词,完成6-7题.
菩萨蛮
李白
平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧。
暝色入高楼，有人楼上愁。
玉阶空伫立,宿鸟归飞急。
何处就是归程？长亭更短亭.
6、古典诗词特别讲究炼字，请简要分析“空”字在表情达意上的作用。
7、关于这首词表达的内容，有人认为就是“游子思归乡”,有人认为就是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。
您的瞧法如何？请简要说明理由。
6、解析:“空”字有空虚、孤寂的意思。
整首词表达的正就是因为苦苦等待而没有结果的孤寂惆怅的感情,“空”字点明并突出了这种感情.
答案:“空”字表达了苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明.
7、解析:根据词的下阕并抓住“宿鸟归飞急”“何处就是归程"等词句分析，只要言之成理都就是对的。
答案示例:“游子思归乡”:一、二句就是游子眼前所见之景；三至六句就是游子触景生情,设想家人盼望自己归去的情景；最后两句就是游子感叹旅途漫漫，归乡无期,更添愁苦。
“思妇盼归人”:上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难,感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡与思妇盼归人相互渲染,传达了“一种相思,两处闲愁”的情思。
二、语言运用
8、阅读下面的文字，回答问题。
如果说,书本凝聚着古往今来的知识积累,那么,树木就压缩着一去不返的逝水流年。
如果说，书本就是用文字承载着人类的智慧,那么，树木就就是用记录着地球的历史.因此，读书,让我们得以了解自己，了解人生;读树,让我们懂得把握现在,把握明天。
所以，读树与读书一样,就是大有益处的事情。
（1）将文字中缺漏的词语填入空格中.
(2)就文中加点的两个词语能否互换作出判断并说明理由.
解析：对于树木的年龄问题，众所周知，应用“年轮”来表示.对于“压缩”与“承载”能否互换，要从两方面入手：一就是本句内的搭配问题，二就是前后的照应问题。
从句内搭配瞧，“压缩”对象可以就是“流年”,“承载"对象可以就是“智慧",反过来就不行；从前后照应瞧,“压缩”与“凝聚”照应、“承载”与“记录”对应。
答案：(1)答“年轮"“纹路"“纹理”等。
(2）不能互换.理由:①“凝聚”与“压缩”、“承载"与“记录”相互对应;②“压缩"与树木年轮的特征相符合，“承载”与“书本"“文字”的特征相符合。