生物的进化与分类
不同种类生物的分类与进化
不同种类生物的分类与进化生物的分类和进化是生物学中非常重要的一部分。
生物在进化过程中形成了各种形态、习性和适应性，这些都是因为它们所处的环境不断地变化。
而在分类学中，生物们被分为不同的类别，使得大家能够更好地理解它们之间的关系。
在本文中，我们将会深入探讨生物的分类和进化这个主题。
分类学是一个将生物进行分类的科学。
这个学科在生物发展史上非常重要，因为它使得人类能够更好地理解和研究生物。
所有的生物都按照它们的共同特征和遗传关系来进行分类。
按照这个规则，生物可以被分为不同的层级，包括：物种、属、目、纲、门和界。
这些层级之间形成了一种分类法，被称为生物分类学。
当生物被归类时，物种是分类法的基石。
生物学家们采用典型的形态、习性和分子遗传学等多种方法来鉴定物种。
例如，同一物种的所有个体都具有类似的形态、结构和组成，而不同物种的个体则会有某些显著区别。
物种的鉴定使得生物学家们可以确定生物的数量和范围。
在分类学中，生物可以按照它们的亲缘关系被分成不同的类别。
这些类别都有着不同的名称和特征。
比如，一组共享同一特征的物种就被划分成一个属。
然后，各个属可以再被划分到同一个目中，同一个目中的各个属再被划分到同一个纲中。
如此重复下去，直至形成了完整的生物分类学。
然而，分类学并不是一成不变的，生物的分类也是在不断发生变化的。
由于新技术和新证据的出现，生物学家们不断地对生物进行重新分类。
例如，基因测序可以探究生物的分子结构，这使得分类学家们可以通过分析基因序列的差异来鉴定物种之间的联系。
同样的，生物学家们也会重新审视已有物种的分类，也会发现新的物种以及它们之间的关系。
这些变化不仅会让生物分类学更加准确，同时也会让我们对生物进化的理解更加深入。
分类学与生物进化息息相关。
进化是指生物在遗传和遗传环境中逐步变化，让它们能够更好地适应环境。
在进化过程中，生物会相互竞争，也会相互依存。
通过进化，生物得以适应其所居住的环境，并且能够在不断变化的生态系统中生存下来。
生物进化与分类
生物进化与分类生物进化是生物学中的重要概念，它涉及到物种的起源和多样性的产生。
分类学是生物学中对生物进行分类、命名和归类的科学。
生物进化与分类密切相关，分类学的发展也为生物进化的研究提供了便利。
本文将对生物进化与分类进行探讨。
一、生物进化的概念和原理生物进化是指物种通过遗传变异和适应性选择，逐渐适应环境变化并产生新的物种的过程。
进化是生物多样性的基础，驱动着生物界的发展。
生物进化具有以下几个基本原理：1. 遗传变异：个体间的遗传差异是进化的基础。
这些差异可以通过基因突变、基因重组等方式产生。
2. 适应性选择：环境条件的变化会对物种产生选择压力，有利于适应环境的个体更容易存活和繁殖下一代。
这种选择促使有利基因在群体中传递，从而改变了物种的基因组。
3. 物种形成：当遗传隔离和适应性选择达到一定程度时，原先的群体将分化为两个或更多个物种。
这是进化的结果，物种形成是生物多样性的重要来源。
二、分类学的基本原则和方法分类学是对生物进行分类、命名和归类的科学。
通过分类，我们可以了解不同物种的关系、特征和演化历程。
分类学的基本原则包括以下几点：1. 同一系统中物种的相似性：物种在分类中根据它们的共同特征进行归类。
相似的物种被归为一类，以便更好地了解它们之间的关系。
2. 系统发生的原则：系统发生学研究物种间的亲缘关系，基于共同祖先和演化历程进行分类。
通过这种方法，我们可以建立更科学、更准确的分类体系。
3. 形态和遗传信息的综合利用：分类学依赖于物种的形态学特征，如外部形态、解剖结构等。
同时，现代分类学还利用了分子生物学的方法，如基因序列比较，来研究物种的亲缘关系。
三、进化与分类的关系生物进化与分类学是相辅相成的。
分类学的发展为生物进化的研究提供了基础和便利。
分类学通过系统地对物种进行分类和归类，为进化过程提供了观察和记录的方法。
进化研究则为分类学提供了演化的理论基础，使分类更具科学性。
通过分类学的方法，我们可以研究不同物种之间的相似性和差异性，进一步了解它们的进化历程和亲缘关系。
生物进化与分类系统
生物进化与分类系统生物的分类系统是生物学中非常重要的一个课题，它是从不同的层面上将生物进行归纳分类的一套体系。
而进化论是现代生物学的核心理论之一，它通过生命现象的遗传和选择等产生的微小变化相互作用的过程中讲述了生命从简单到复杂、从单细胞到多细胞的过程。
进化亦影响了生命的分类系统，本文将从这两方面来讨论生物进化与分类系统的相关问题。
一、生物进化的三个发展阶段在进化论的框架下，我们可以将生物进化分为三个阶段：单细胞生物的进化、多细胞生物的进化以及智能生物的进化。
1. 单细胞生物的进化在单细胞生物进化的过程中，最重要的驱动因素是基因重组、突变和自然选择。
这些微小变化让单细胞生物会在自然选择中逐渐地获得适应环境的基因，由此而向更加复杂和多样化的生命形式发展。
2. 多细胞生物的进化随着细胞的合并和分工，多细胞生物化身而来。
这个进化阶段的关键是细胞分化和细胞再生的能力。
细胞的分化能够形成不同的细胞类型，并能够分担繁重的工作量，细胞再生的能力能够让它们能够抵制年龄和环境的侵害以及适应不同的生存环境。
随着这个阶段的进化，生命的形态和机能也变得越来越多样和复杂。
3. 智能生物的进化智能生物的进化体现了生物达到繁衍和生存的极限。
其中人类的脑发展是最重要的示例。
与其他生灵相比，人类的智力和思维的能力更加突出。
这种进化阶段的关键在于社会的组织和统治所产生的技术和文化方面的建设。
随着时间的推移，智能生物的数量和智力都有着不断的提升。
二、生物分类的基本原则为了更好的研究和理解生物，必须对其进行分类，建立一个严密的分类系统才能充分掌握生物的本质。
目前生物学分类法主要采用了分类交配法。
它以生物物种的生物形态、生物地理、遗传学和分子生物学等方法来确定生物分类。
在分类时，应该坚持如下基本原则：1. 相似性原则人们将不同的生命形式分类的一个重要原则是相似性。
指的是生物应该根据其形态和生活习性的相似程度来进行分类。
相同的特征说明它们在演化历程中起源相同，性质相近。
生物的分类和进化关系：生物的亲缘关系和演化历程
生物的分类和进化关系：生物的亲缘关系和演化历程
生物的分类和进化关系是生物学研究的重要内容，它们帮助我们理解不同物种之间的亲缘关系以及它们之间的共同起源和演化历程。
生物分类是将生物根据其共同特征进行分组和命名的科学方法，而生物进化关系则描述了不同物种之间的演化关系和演化历程。
生物的分类主要依据物种之间的形态特征、生理特征、生态特征、细胞结构以及分子遗传学等方面来进行。
这种分类方法被称为形态分类法。
例如，动物界根据不同的形态特征和生理特征被分为无脊椎动物和脊椎动物两大类；再根据不同的特征进行进一步的划分，直到最终对每个物种进行明确的分类。
然而，随着分子遗传学和进化生物学的发展，生物分类方法也发生了改变。
现代的分类方法更关注物种之间的遗传关系和进化历程。
通过分析物种的DNA序列，可以确定它们之间的亲缘关系以及它们的共同祖先。
这一方法被称为系统发育学，它通过构建进化树来描述物种之间的演化关系。
进化树是一种图形化的模型，用来表示不同物种之间的进化关系和亲缘关系。
树根表示共同祖先物种，而树枝表示不同物种的分支演化。
进化树可以帮助我们理解不同物种之间的共同特征以及它们之间的演化过程。
总的来说，生物的分类和进化关系是相互关联的。
生物的分类方法不断地根据新的研究和发现进行调整，以更准确地反映不同物种之间的亲缘关系。
而进化关系的研究则通过构建进化树来揭示不同物种之间的演化历程和共同起源。
通过理解生物的分类和进化关系，我们可以更好地认识和解释自然界中的生物多样性。
生物分类教案：探究生物分类与进化的关系
一、教学背景分析在高中生物学中，生物分类是必修的一部分，它属于“细胞和遗传物质”、“生物多样性和分类”、“进化”等知识点。
在教学中，我们不光要学生了解生命的种类和逐渐形成自然分支图，更重要的是让学生认识到生物分类和进化之间的内在联系。
通过本次教案设计，我们将彻底展示生物分类与进化之间的关系，教给学生科学知识，并启发他们从生物现象中去发现之间的规律性现象。
二、教学目标设定1、知识目标：（1）理解分类的基本概念和分类的作用；（2）了解生物分类的原则和方法；（3）掌握进化的基本原理和分类学的基本知识；（4）理解生物分类与进化之间的关系。
2、能力目标：（1）具备个人注重科学观察的习惯和体验科学实验的兴趣；（2）能够运用所学的知识，合理创新和互相协作，解决实际开展生物分类方案的问题；（3）具有批判思考，判断相关生物现象的能力。
3、情感目标：（1）了解生物分类和进化之间的关系，彰显科学素养，进行序列分析和解决问题；（2）尊重古今中外的科学家学术贡献，感受科学知识的丰富性和广泛性；（3）通过对实际案例的分析和讨论，进一步了解保护、尊重生物的意义和必要性。
三、教学内容1、生物分类的意义生物分类是指通过对生物各种不同的形态、构造、特征、生态和分布等方面的比较，按照一定规则将它们分成不同的群体。
生物分类不仅能够对已知的生物进行分类，还可以发现新生物，发现生命的共性和多样性，为科学研究、教学和应用提供支持。
2、生物分类的原则和方法（1）分类原则：传统分类原则包括形态分类法、生态分类法和生物地理分类法。
（2）分类方法：按照不同分类原则，常用的分类方法有形态分类法、分子系统分类法、进化分类法、地理分类法和生境分类法等。
3、进化的基本原理和分类学的基本知识进化是指物种从一个祖先，通过比较逐步形成的生物进化历程。
进化的基本原理是自然选择和突变遗传。
分类学是一种对生物进行分类进化的科学，它主要研究各个物种的形态、生理、生态、地理分布等生物学基础，尤其是基因和基因组分析的范围的生物学。
高考生物生物多样性：生物分类与进化关系
高考生物生物多样性：生物分类与进化关系在高考生物的知识体系中，生物多样性是一个极其重要的概念，而其中生物分类与进化关系更是理解生物多样性的关键所在。
首先，我们来聊聊生物分类。
生物分类是将地球上各种各样的生物按照一定的规则进行归类和划分。
这就好比我们整理书架上的书，要把它们按照不同的类别摆放，方便我们查找和理解。
生物学家们经过长期的研究和探索，建立了一套完整的生物分类系统。
从最大的范畴来说，生物被分为五个界：原核生物界、原生生物界、真菌界、植物界和动物界。
原核生物界包括了各种细菌和蓝藻等没有成型细胞核的生物。
原生生物界则包含了一些比较简单的单细胞真核生物，像草履虫、变形虫之类。
真菌界里有我们熟悉的蘑菇、霉菌等。
植物界涵盖了从低等的苔藓植物到高等的被子植物。
而动物界的种类就更加繁多了，从无脊椎动物中的海绵动物、环节动物，到脊椎动物中的鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类。
在每一个界下面，又进一步细分了不同的门、纲、目、科、属、种。
比如说，动物界中的哺乳纲，又可以分为食肉目、灵长目等等。
而我们人类就属于灵长目。
这种分类方式可不是随便定的，而是依据生物的形态结构、生理功能、生活习性等多种特征来确定的。
那么，为什么要进行生物分类呢？这主要是为了方便我们对生物的研究和认识。
通过分类，我们可以更好地了解不同生物之间的相似性和差异性，从而推测它们之间的亲缘关系。
接下来，让我们深入探讨一下生物的进化关系。
进化，简单来说，就是生物在漫长的时间里逐渐发生变化和发展的过程。
地球上的生命起源于一个共同的祖先，经过数十亿年的演化，才形成了如今丰富多彩的生物世界。
进化的动力主要来自于自然选择。
自然选择就像是一个筛选器，能够适应环境的生物就能够生存下来并繁衍后代，而不适应环境的生物则会被淘汰。
比如说，在一个草原上，长颈鹿的祖先中，脖子有长有短。
当食物变得稀缺，只有那些脖子较长能够够到高处树叶的个体能够获得足够的食物，从而生存下来并繁殖后代。
生物的分类与进化知识点总结
生物的分类与进化知识点总结生物的分类是生物学中重要的基础知识之一，它帮助我们理解和研究生物的多样性和进化。
本文将对生物的分类与进化的知识点进行总结。
主要包括以下几个方面：生物分类的基本原则、生物分类的层级、生物的进化以及分子进化。
一、生物分类的基本原则生物分类是基于一些共同的特征，将生物划分为不同的类群。
生物分类的基本原则包括形态特征相似性原则、进化关系相似性原则和系统发生原则。
形态特征相似性原则是指将形态特征相似的生物划分到同一类群中。
进化关系相似性原则是指将具有相似进化关系的生物划分到同一类群中。
系统发生原则是指将具有最近共同祖先的生物划分到同一类群中。
二、生物分类的层级生物分类的层级结构根据生物的相似性逐级划分，主要包括：界、门、纲、目、科、属和种。
生物分类的层级结构可以让我们更清晰地了解生物之间的关系，从而更好地进行生物分类和研究。
三、生物的进化生物的进化是指生物在长期演化过程中逐渐改变和适应环境的过程。
进化是生物多样性的基础，也是生物分类的依据之一。
进化的机制包括自然选择、遗传漂变和突变等。
自然选择是指适应环境的个体更有可能生存和繁殖，进而使具有有利特征的基因在种群中逐渐增加。
遗传漂变是指随机事件导致基因频率在种群中发生变化的过程。
突变是指基因发生变异或突变，从而产生新的遗传特征。
进化使得生物逐渐适应环境，同时也产生了生物的多样性。
四、分子进化分子进化是通过比较生物的DNA或蛋白质序列来了解生物进化关系的方法。
DNA或蛋白质序列的差异可以反映不同物种之间的进化关系和亲缘关系。
分子进化的方法可通过构建系统发生树（phylogenetic tree）来研究不同物种的进化关系。
综上所述，生物的分类与进化是生物学中重要的知识点。
通过生物分类，我们可以了解生物的多样性和相互关系；通过了解生物的进化机制，我们可以认识到生物的多样性是长期演化的结果。
而分子进化则为我们提供了更准确地研究和理解生物进化关系的方法。
生物的分类和进化
生物的分类和进化生物的分类和进化生物是地球上最为复杂、多样化、壮观的生命形式，其分类和进化一直是生物学研究的重要方向。
在这篇文章中，我们将会探讨生物的分类和进化，带你深入了解生命的奥秘。
一、生物分类生物系统分类是由卡尔·林奈于18世纪末提出的，目前，人们基本上认同的分类体系是根据外部形态和系统发育关系相结合的分类方式，常用的分类学级别有物种、属、科、目、纲、门、界七级。
分类学是生物学研究的基础，仅依据形态不够全面，因此，现代分类学还包括了分子生物学、生态学等方面，为生物分类和系统进化提供了更为全面的依据。
1. 物种分类物种是生物分类的最基本单位。
物种是指某一类生物个体组成的群体，能够自然繁殖并形成繁殖后代，从而保持其特定的形态结构、生理特征和遗传基因信息。
在生物系统分类中，物种是其他生物分类级别的基础。
2. 较高级的分类较高级别的分类，涵盖了更广泛的种群。
属是物种之上的分类单元，指的是相似的物种群组，其特征具有相对的稳定性。
科为属之上的分类单元，具有相对的共性。
目是科之上的分类单元，具有较为广泛的相似性。
其次，纲是目之上的分类单元，指的是比目更广泛的相似的物种群组成的群体。
在生物分类学中，门是纲之上的分类单元，是种群的最大分类单元。
果壳动物、软体动物、节肢动物、脊椎动物等物种都属于不同的门。
二、生物进化生物进化是一个系统化的概念，由达尔文于19世纪初创立，指的是生物种类的演变和发展。
生物进化的基本概念包括群体、适应性、变异性和生存竞争。
通过自然选择、遗传变异等演变规律，物种能够适应不断变化的环境和生存条件，从而形成新的物种和群体。
现代生物学、生态学、分子生物学等学科研究更加深入的生物进化机制和规律。
1. 自然选择自然选择是生物进化的基本原理之一，指的是在生物种内，机会最大的一个物种个体可以获取更多的资源、抵抗更多的外部环境以及在繁殖过程中比其他竞争者更占有优势。
通过不断的选择，这些个体能够获得组成群体的这些优势特征，从而形成更强大的生存群体。
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的进化。
2、影响生物种群进化的因素
（1）基因突变和基因流动
突变可产生新的等位基因
（2）小群体的遗传漂变
在小群体中由于随机事件的影响，等位基因的频 率从上一代到下一代容易发生波动变化，这种变化称为 遗传漂变。 瓶颈效应：杀虫剂与昆虫 建立者效应
（3）非随机交配和选择
性选择
人工选择与自然选择
三、物种起源和进化趋势
亲源关系相近的生物在它们发育过程中有相似 的发育阶段。（重演）
（3）生态学证据 例：各种有袋哺乳动物如袋鼠仅 仅居住在澳大利亚。 生物种群的进化一方面受环境选
择的作用，另一方面在一定的区
系内进行。
（4）分子生物学证据 遗传密码的通用性说明，自然界所有生命形式 都是相互关联的。 亲源关系近的生物，其 DNA 或蛋白质有更多相 同性。反之亦然。
1、物种的起源 （1）物种形成的必要条件——隔离 地理隔离：山川、沙漠或海洋等地理障碍。 生殖隔离：指生物之间不能自由交配或交配后不能产 生可育性后代的现象。 生殖隔离包括： 1 、交配前生殖隔离： a 、空间隔离：美国的西方悬铃木 Platanus occidentalis 与 地 中 海 的 东 方 悬 铃 木 P. orientalis；b、时间隔离：Pinus radiata二月散出花粉， 近似种P. muricata 四月散出花粉；c、行为隔离；d、形态 隔离 2 、交配后生殖隔离： a 、配子隔离：不能受精； b 、发育 隔离：未出生就死亡，绵羊与山羊； c 、杂种不活：未生殖 前死亡，烟草（肿瘤）；d、杂种不育：马、驴→骡；e、杂 种淘汰：通过选择淘汰
美国：神创论者要求教科书同时 包含进化论和神创论
年青时代的Darwin和贝格尔号的航行
1809年出生，童年 山林和田野
1825年，爱丁堡大学学习医学
1828 年，剑桥大学学习神学，钻研博物学和 自然史，结识了一些博学的教授学者。
1831年，从剑桥毕业并获得学士学位
剑桥大学博物学教授Henslow推荐去英国贝格 尔号航海船上担任博物学专家。
（1）古生物学证据－化石
化石记录显示，越老的地层，生物形态越简单；越 新的地层，生物形态越复杂。
地质历史及其中的化石记录雄辩地证明，生物是进 化的，复杂的生物是从简单的生物进化来的，陆生 生物是从水生生物进化来的。
（2）解剖学和胚胎学证据 在一些不同种群生物中，某 些器官即使行使不同功能， 它们在解剖结构上也具有相 同或相似性，反映出这些生 物之间具有的亲源关系和从 某个共同祖先进化来的轨迹。 退化器官痕迹、反祖现象
遗传平衡定律（哈迪－温伯格定律） 在一个随机交配的大群体中，如果没有其他因素的影
响，则群体基因库中各种基因频率和基因型频率将代代相
传，保持不变。 符合以下5个条件：1、种群足够大；2、随机交配；3、无 突变；4、无新基因加入（迁入和迁出）；5、无自然选择 遗传平衡是以假定的条件为前提，实际上，生物种群 的基因频率和基因型频率常常被打破，使群体基因库发生 变化，而一定时间内群体基因库的变化即表现为生物种群
3、物种选择和灭绝
四、生物进化关系与分类
1、物种多样性的分类
（1） 物种的命名：双名法 林奈 1753年
属名
名词
+
种加词
+
定名人
形容词或名词
例：水稻 现代人
Oryza sativa L. Homo sapiens
（2）生物分类的等级系统－界、门、纲、目、科、属、种
2、生物界的划分及其进化关系
Linnaeus
分子进化的中性学说
中性突变和遗传漂变不会发生选择和适者生存的
情况。 渐变性进化外，还存在跳跃式的进化
各种适应性的器官尚未发展之前怎样逃脱自然选择的压 力：眼需视网膜和晶体共存才起作用。
灾变需要幸存下来的个体需要有更大的变异。跳
跃式进化可以解释物种以上单元的起源与进化问题。
3、 生物进化的证据
例：加帕戈斯群岛上发现的13种地雀的进化过程
地理隔离和生殖隔离形成新种的方式称为异地物种形成， 它是生物进化过程中形成新物种的主要方式。
物种和品种
物种（species）具有一定的形态和生理特征， 有一定的自然分布范围的植物类群，能自然交 配，产生正常能育的后代。 品种（ cultivar 缩写 cv.）不是分类学中的一 个单位，只用于栽培植物的分类上，在野生植 物中不使用品种这一名词。它是人类经过培育 选择而形成的类型，其经济性状及生物学特性 符合人类需要，要进行买卖，成为商品后，才 能称为品种，否则只能叫品系。药材中一般称 的品种，有时指分类学上的种，有时又指栽培 的药用植物的品种。
2、进化论的发展
综合进化论：基因突变，自然选择和隔离
进化体现在种群遗传组成的改变，这就决 定了进化改变的是整个群体，而不仅仅是个体。 在自然选择过程中，生物之间的关系不但有生存 竞争，还有捕食、寄生、共生、合作等多种方式， 这些相互关系只要影响到基因频率的变化和所涉 及的相关因素，都应该有进化的价值。在生物变 异分析时，还应该将可遗传的变异和非遗传的变 异区分开来。
生物进化与分类
一、生物进化理论与证据 二、进化的遗传基础 三、物种起源和进化趋势 四、生物进化关系与分类
一、生物进化理论与证据
1、进化思想的源流和达尔文进化论的建立
朴素进化论 老子、庄子：世间万物由简单向复杂演变 古希腊Thales、Anaximander：万物由水产生
神创论
一次创造论认为，世界上各种各样的生物，包 括所有植物和动物都是上帝（神）在最初一次 就造好放在地球上的，它们永远不变、一代一 代地繁衍下来。 连续创造论则认为，世界上各种各样的生物是 一次又一次不断地被神创造的，因此造成了地 球上过去的物种与现代物种的差别。 19世纪中叶以前，神创论或称特创论一直占 据着生物学的主导地位。
自然选择学说
1．遗传 2．变异
可遗传变异与不可遗传变异 3．繁殖过剩 家蝇：1000卵/代，10d/代， 一年将地球覆盖2.54cm 4．生存竞争 种内、种间、环境
5．适者生存
生存下来的生物都具有适应性，适应性是在 选择中形成的 生存斗争和适者生存的过程就是自然选择的过程， 自然选择是一个长期、缓慢连续的过程。 过度繁殖，生存斗争，遗传和变异，适者生存
1979年，陈世骧： 非细胞总界—— 病毒界 原核总界 —— 细菌界 真核总界 —— 植物界
蓝藻界 真菌界
动物界
继承式物种形成
分化式物种形成
爆发式物种Leabharlann 成自然选择导致生物进化
生物进化是指地球上的生命从最初最原始的 形式经过漫长的岁月变异演化为几百万种形 形色色生物的过程。 所谓自然选择实质上是自然环境导致生物出现 生存和繁殖能力的差别，一些生物生存下去， 另一些生物被淘汰。
Darwin 主义包含了两方面的基本含义：（ 1 ） 现代所有的生物都是从过去的生物进化来的； （2）自然选择是生物适应环境而进化的原因。。
真核生物
真菌界 植物界 藻 界 原生动物界
古真核生物界
古真核生物超界 真细菌界
原核生物
古细菌界
我国学者对生物分界的意见
1966年，邓叔群根据营养方式划分： 植物界——光合自养 动物界——摄食 真菌界——异养
1965年，胡先彇： 始生总界—— 病毒界 胞生总界—— 细菌界
粘菌界 植物界
真菌界 动物界
（2）物种形成的方式
渐变式 继承式：指一个物种通过漫长的地质年代的演变，逐 渐积累微小变异而发展形成新物种。 分化式：指一个物种的两个或多个群体，由于地理的
隔离而逐渐分化成两个或多个亚种，然后再发展出生殖上
的隔离，形成两个或多个新的物种。
爆发式
2、生物进化的趋势
（1）趋异进化和适应辐射 （2）趋同进化和平行进化 （3）协同进化
生存竞争和适者生存为 Darwin 的自然选择学说的形成提供了 依据，他的关于生物通过自然选择而连续进化的理论开始成型。 1858 年，英国年青的博物学家 Wallace 给 Darwin 写信，阐述 他通过对马来西亚群岛动植物的考察所得出的生物进化的结论。 同年， Darwin 和 Wallace 在英国 Linnaean 学会上公布了他们 各自的论文和摘要。 1859年，Darwin《物种起源》终于问世。
例：人类与其他几种脊椎动物血红蛋白多 肽链的氨基酸序列差别
人—猴子：8
人—鼠
：30
人—八目鳗：125
二、进化的遗传基础
1、生物种群的遗传变异
（1）种群遗传变异的大小和来源 基因库：是一个种群的全部个体携带的所有等位基因。 遗传变异的来源：染色体变异、基因突变、基因重组
（2）遗传变异在种群中的保存
物种是可变的，这种变化 明显受自然环境的影响和 选择！
随着贝格尔号长达 5 年的航海探险考察后， 1836 年 10 月， Darwin回到了英国。
整 理 和 收 集 资 料 ： 1838 年 ， 他 阅 读 了 著 名 的 经 济 学 家 Malthus的《人口论》，进一步认识到生存竞争的结果使各物 种在自然界中保持适当的数量，同时逐渐向着更加适应于环境 的方向变化。
植物界
1753
两界系统
动物界。
Hogg
1860
植物界 动物界
三界系统
原生生物界
1969
Whittaker 五界系统
动物界 植物界 真菌界 原生生物界 原核生物界
1949
Jahn
动物界
植物界
六界系统
真菌界
原生生物界 原核生物界 病毒界
1989年，Cavalier-Smith的八界系统
动物界 后真核生物超界
例：长颈鹿的进化
1858 年， Darwin 、 Wallance 各自 发表自然选择学说的论文 1859年，Darwin《物种起源》 1860年6月30日，牛津大学图书馆 神创论与进化论的辩论会 牛 津 大 主 教 Wilberforce Huxley