第12课 我有一个梦想 Word版含解析
高中语文人教版必修2：第12课 我有一个梦想 Word版含答案.doc
金是黑人民权运动的领袖，《我有一个梦想》是他在年他获__________奖，1968个星期一被美国国会定为以其名字命名的全国性节日。
诺贝尔和平三B项使用的是排比。
5．用简短的语句概括上述段落的主要内容。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：表达了黑人群众为民权而斗争的决心，同时告诫群众要讲究斗争的原则与方式。
6．选文中第2段画横线句中的“秋天”与“酷暑”分别指什么？这样写有什么好处？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：本句使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天比成秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达出来，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。
和“秋天”形成对比的则是“酷暑”。
“酷暑”二字生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来即为公平而战的迫切性和必要性。
7．选文中第2段加点的“这些人”指的是谁？________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：“这些人”指的是统治者以及在黑人民权问题上拥护政府立场的人。
2017_18学年高中语文第12课我有一个梦想练习含解析新人教必修
第12课我有一个梦想我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。
现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。
现在是实现民主的诺言的时候。
现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。
自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。
有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人．．．必会大失所望的。
黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静；正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
7．用简短的语句概括上述段落的主要内容。
答：______________________________________________________________________________________________________________________答案：表达了黑人群众为民权而斗争的决心，同时告诫群众要讲究斗争的原则与方式。
8．选文中第2段画横线句中的“秋天”与“酷暑”分别指什么？这样写有什么好处？答：________________________________________________________________________________________________________________________答案：本句使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天比成秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达出来，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。
和“秋天”形成对比的则是“酷暑”。
新编人教版高中语文版必修二学案：第四单元 第12课 我有一个梦想 Word版含答案
第12课我有一个梦想消除种族歧视需要全人类共同努力种族歧视是对人类尊严的凌辱，受到了国际舆论和国际组织的一再谴责。
1963年11月20日，《联合国消除一切形式种族歧视宣言》第一次宣告，要迅速消除世界上一切种族歧视。
1966年3月7日，联合国大会通过的《消除一切形式种族歧视国际公约》规定：在政治、经济、社会、文化或公共生活的各个方面 (如交通工具、旅馆、餐馆、咖啡馆、戏院、公园等)，禁止一切种族歧视。
缔约国承担义务，防止、禁止并消除各种种族歧视，特别是种族分离和种族隔离，保证不分种族和民族，人人有在法律上一律平等的权利。
由此可见人类一直都在为消除种族歧视而努力，而且也收到了成效。
只是我们必须承认华人社会长期以来一直处于相对封闭的状态，对外缺乏交流和沟通，这是不争的事实。
不同国家不同民族之间文化背景的差异，生活方式的不同，总之正是这些很难三言两语可以解释清楚的“沟壑”造成彼此间思维方式、价值观念的不同。
由此产生的“矛盾”也不是能够瞬间解决的，这需要世界更多的融合、不同种族人们之间的交流、更多的理解和信任，而这些都绝非是一朝一夕可以解决的事情。
中华民族是一个历尽苦难与磨砺的民族，中华民族的儿女更懂得要想被世界认同，需要的是国家的强盛与繁荣。
中华民族更是一个成熟的民族，懂得我们自己努力和奋斗的方向。
总之，消除种族歧视关乎整个人类，而我们更要为此付出我们应有的力量。
一、学习目标1．品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。
2．体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点。
3．理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。
二、作者连线美国“黑人之音”——马丁·路德·金马丁·路德·金(1929—1968)，是美国一位重要的政治领袖。
曾获1964年诺贝尔和平奖。
他为美国黑人的政治权利而斗争，从而为世界其他地区树立了榜样。
他带给人们的启示是黑人不应该被隔离，而应受到像其他人一样的待遇，而且应该受到完全的尊重。
人教版高一语文必修二教学设计：第四单元12《我有一个梦想》(共1课时)Word版含答案
《我有一个梦想》教学设计教学目标1、结合演说辞的特点，通过反复诵读，体会比喻、排比等修辞手法的运用，体会并学习全文激情飞扬、极富感召力的语言特点。
2、理解马丁·路德·金为之献身的事业的崇高意义，感受马丁？路德？金的崇高献身精神和反对“以暴易暴”的远见卓识。
3、联系时代背景，揣摩重点句段的深层含义及强烈的感情色彩。
教学重难点1、在整体把握演讲辞情感脉络的基础上，领会演讲者的深厚感情、政治主张和丰富的思想内涵；充分品味演讲中和内容有机结合的精彩的语言艺术。
2、了解本文背景，理解马丁？路德？金提出的“非暴力抵抗”的斗争方式。
3、继续学习演讲辞的特点并初步学习演讲。
教学过程1、导入新课曾经，我看过这样一段话：盘古的梦想是开天辟地，女娲的梦想是炼石补天，屈原的梦想是救国救民，淘潜的梦想是归园田居，杜甫的梦想是“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”.那么美国著名的黑人民权运动领袖马丁·路得·金的梦想是什么呢？今天这节课，我们来学习《我有一个梦想》。
面对这个题目，如果是你，你将从哪些角度来写梦想？2、文意概括（1）怎样划分《我有一个梦想》的演讲思路？明确：整个演讲可分为三个部分。
第一部分（1-6）段，指出此次游行的要求及要求的合理性。
第二部分（7-16）段，陈述为实现其要求所使用的斗争策略。
第三部分（17-32）段，表达作者心中执著追求的理想以及为了实现理想所具有的决心与信念。
（2）“我有一个梦想”中的“我”指的是谁？有什么样的梦想？明确：不仅是马丁？路德？金，更是千千万万的黑人同胞。
首先要争取正义和公正（“当我们行动时，我们必须保证向前进，我们不能倒退，现在有人问热心民权运动的人，‘你们什么时候才能满足？’”“我们现在不满足，我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江海之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。
”指通过黑人民权运动，要还黑人以正义和公正。
在马丁？路德？金看来，实现正义和公正是最基本的要求，是有可能通过斗争来实现的。
2019年高中语文第四单元第12课我有一个梦想讲义新人教必修
我有一个梦想(一)作者简介(二)人物轶事黑人“非暴力”民权运动的先驱马丁·路德·金是近现代以来最伟大的民权运动领导人之一.其以高尚的情操、包容的胸怀、顽强的斗志、坚定的信念几乎赢得了全世界人民的尊敬。
由他在20世纪五六十年代领导的一系列黑人民权运动.以一种积极的方式逼迫美国兑现宪法赋予黑人的正当权利。
马丁·路德·金领导的抵制种族隔离运动最大的特色就是“非暴力”.从最初蒙哥马利的“抵制公共汽车”运动.到亚特兰大的学生“静坐示威”运动.再到奥尔巴尼的“自由乘车”运动.以至于以后的伯明翰抗议运动、华盛顿游行…….他都极力主张采取非暴力的形式.面对极端种族主义者的炸弹、高压水龙、警犬、砖头、啤酒瓶.以及惨无人道的暗杀.马丁·路德·金和众多黑人采取的是静坐、和平集会、游行示威.甚至是跪着抗议.这种“非暴力”的方式令一些黑人也感到很不解.面对压迫、强权.为什么不“以牙还牙.以眼还眼”.反而采取这么温和的方式.难道“对敌人仁慈就是对自己残忍”不是真理吗？对此.马丁·路德·金在著名的《我有一个梦想》的演讲中说得很清楚.“我梦想有一天.在佐治亚的红山上.昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起.共叙兄弟情谊。
”换言之.马丁·路德·金在黑人民权运动中所争取的不是让白人偿还几百年来压迫黑人的血债.而是黑人和白人的和睦相处.没有歧视.没有压迫.“那时.上帝的所有儿女.黑人和白人.犹太教徒和非犹太教徒.耶稣教徒和天主教徒.都将手携手.合唱一首古老的黑人灵歌：‘终于自由啦！终于自由啦！感谢全能的上帝.我们终于自由啦！’”换言之.马丁·路德·金追求的是一种博爱.白人压迫黑人.不符合上帝的意旨.黑人反过来若用暴力的方式压迫白人.也不符合上帝的意旨。
(一)背景链接1955年12月1日.一位名叫罗莎·帕克斯的黑人妇女在阿拉伯乘坐公共汽车.坐到“白人专坐”的区域内。
人教版高中语文《我有一个梦想》课文解读
人教版高中语文《我有一个梦想》课文解读《我有一个梦想》是美国民权运动的领导者马丁·路德金的著名演讲，在世界上产生了广泛影响,被我国编入中学教材,影响了一代人的成长。
下面是店铺给大家带来的人教版高中语文《我有一个梦想》课文解读，希望对你有帮助。
高中语文《我有一个梦想》课文解读一百年前，一位伟大的美国人①签署了解放黑奴宣言②，今天我们就是在他的雕像前集会。
(①一位伟大的美国人：指美国第16届总统林肯。
林肯，1809-1865，共和党人，曾任律师，1848—1849年当选为众议员。
主张维护联邦统一，逐步废除奴隶制度。
1860年当选总统后，南方各州相继宣布脱离联邦，内战爆发。
在群众运动高涨和军事失利的情况下，林肯于1862年开始采取革命措施，颁布《宅地法》和《解放黑奴宣言》，使战争成为群众性的革命斗争，保证了战争的胜利。
内战结束时，即被南方奴隶主指使的暴徒刺杀。
②解放黑奴宣言：林肯于1862年9月22日颁布，规定自1863年1月1日起，南方叛乱各州的黑人奴隶成为自由人，但没有明确废除奴隶制，也没有规定给黑人以土地。
直到1865年宪法第十二条修正案才正式宣布废除奴隶制。
从此，黑人在法律上获得了平等自由，但实际上依然受到歧视。
)这一庄严宣言犹如灯塔的光芒，给千百万在那摧残生命的不义之火中受煎熬的黑奴带来了希望。
它之到来犹如欢乐的黎明，结束了束缚黑人的漫漫长夜。
[演讲从一百年前林肯发布《解放黑奴宣言》起笔，一开始就为黑人民权运动、为这次集会申明最强有力的法律依据，向世人证明黑人民权运动的正义性。
演讲连用四个比喻，热烈讴歌了《宣言》的伟大历史意义，语言典雅华丽而又极具形象感，褒扬之情溢于言表。
宣言犹如光芒的灯塔，它的到来犹如黎明，是明喻，生动地描写了宣言给黑人带来的希望，带来的欢乐。
“不义之火”，是一个暗喻。
其本体是“不义”，喻体是“火”，用结构助词“之”把本体和喻体联结起来，组成偏正式结构的暗喻。
人教版高中语文课件-第12课 我有一个梦想 第1课时
第 1 课时
目标定位 1．了解美国黑人的历史和现状，加深对课文内容的 理解。 2．通过诵读体会本文激情澎湃、文质兼美的特点， 在读与讲的过程中，领会演讲的特点。 3．体会和揣摩本文成功地运用多种修辞手法、文采 斐然的特点。
基础精练
qiān jiā zhà
hài chǔ jué
) )
⑧蜕脱((蜕脱变产) )
赎( 赎罪 ) ⑨椟渎((亵买渎椟还) 珠 )
牍(连篇累牍)
⑩堕 坠((
堕落 坠毁
)
)
3．词语释义 ①煎熬： 比喻受折磨，尤指心理方面。 ②蜕变：a.(人或事物)发行换取现款。泛指结算时支付现
3．根据金的演讲概述当时美国黑人的生存状况。 点拨 黑人是种族歧视和种族隔离制度的受害者，他们经 济上受压榨，物质上贫困无依，居住在贫民区或成为流亡 者，经常受警察难以形容的野蛮迫害，无人身安全，活动 范围受控制，不能与白人享有同等的人身自由，基本的选 举权等政治权利被剥夺，总之，他们是美国这个第一世界 中的第三世界。
二、深层探究 2．“我有一个梦想”中的“梦想”包含哪些内容？
点拨 首先，在政治上，作者希望美国的有色人种能享有 和白人一样的生存、自由和追求幸福的权利，有同等的地 位和公民权，如选举权和被选举权等，而不是被作为二等 公民备受歧视和压迫；其次，在文化上，希望得到尊重和 理解，人们不再是以肤色，而是以品格的优劣来评判他们， 有和白人一样的受教育的权利和自由；再次，在经济上， 有和白人一样的就业和发展的机会，而不是像现在这样被 限制在固定的贫民区，贫困潦倒。
⑯情同骨肉：情谊深厚，如同至亲。骨肉，比喻至亲。 ⑰山响： 响声极大。
⑱真谛： 真切的理论和精义；奥妙所在。 ⑲不言而喻：不用说话就能明白，形容道理很明显。喻：
人教版语文必修二练习：第12课+我有一个梦想+Word版含答案
第12课《我有一个梦想》（一）1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是A．蜕．变（d uì）拯．救（zhěng）磐．石（pán）剥．夺权利（bō）B．飓．风（jù）兑．现（duì）赎．罪（shú）披露．真情（luò）C．匿．迹（nì）祈．祷（qí）真谛．（dì）信守诺．言（nuò）D．履．行（lǚ）一隅．（yú）束缚．（fò）立功赎．罪（shú）2．下列词语书写，没有错误的一项是A．安之若素与时具进兑现承诺不言而喻B．倍受压迫无济于事蜿蜒曲折义愤填赝C．痛苦煎熬凭心而论销声匿迹汹涌澎湃D．雕梁画栋倚老卖老不可理喻骇人听闻3．依次填入句中横线上的词语，恰当的一组是（1）反抗的旋风将继续______我们国家的基石，直至光辉灿烂的正义之日来临。
（2）我们不能______我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。
（3）一百年后的今天，黑人仍然______在美国社会的角落里，并且意识到自己是故土家园中的流亡者。
（4）他们的自由与我们的自由是______的。
我们不能单独行动。
A．震撼容许萎缩息息相关B．震荡允许萎缩休戚相关C．震撼允许萎靡休戚相关D．震荡容许萎靡息息相关4．依次填入下列各句划线处的成语，最恰当的一组是（）①“出国绕一圈，‘山寨’变大牌。
”从事海外代购4年的徐晓对某些代购店这种“以假充真”的行为________，但又无可奈何。
②在云南地震灾区采访，碰到巧家县安监局职工刘诗明，他正脚裹纱布，为灾民分发救援物资。
休息时他乐呵呵地向笔者说：“与灾民的利益相比，这点伤病________。
”③有网友说“你再优秀也会有人对你________，你再不堪也会有人对你青睐有加”，所以不妨拨开世间纷纭，做好自己。
A．不屑一顾不足挂齿嗤之以鼻B．嗤之以鼻不足挂齿不屑一顾C．不足挂齿不屑一顾嗤之以鼻D．嗤之以鼻不屑一顾不足挂齿文言文阅读阅读下面的文言文，完成5～8题。
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第12课 我有一个梦想1．给下列加点的字注音。
枷．锁( ) 蜕．变( ) 萎．缩( ) 兑．现( ) 储．备( ) 拯．救( ) 侈．谈( ) 匿．迹( ) 答案：jiā tuì wěi duì chǔ zhěnɡ chǐ nì2．辨形组词。
⎩⎪⎨⎪⎧ 戳 戮⎩⎪⎨⎪⎧ 缔 谛 ⎩⎪⎨⎪⎧渎 赎 ⎩⎪⎨⎪⎧ 瞭 缭答案：⎩⎪⎨⎪⎧ 邮戳杀戮 ⎩⎪⎨⎪⎧ 缔造真谛 ⎩⎪⎨⎪⎧ 渎职赎罪 ⎩⎪⎨⎪⎧瞭望缭绕 3．文学文化常识填空。
马丁·路德·金是黑人民权运动的领袖，《我有一个梦想》是他在__________年8月一次集会上的著名演说，1964年他获__________奖，1968年3月遇刺身亡。
现在每年1月的第__________个星期一被美国国会定为以其名字命名的全国性节日。
答案：1963 诺贝尔和平 三1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )①就有色公民而论，美国显然没有实践她的________。
②黑人得不到公民的________，美国就不可能有安宁或平静。
③这张支票将给予我们宝贵的自由和正义的________。
A ．誓言 权利 保证B ．誓言 权力 保障C ．诺言 权利 保障D ．诺言 权力 保证答案：C解析：本题重点考查正确使用词语的能力。
“诺言”是应允别人的话。
“誓言”是宣誓时说的话，有庄重的色彩。
“权力”是指政治上或职责范围内的一定的强制力量或支配力量，对象可以是个人，也可以是国家机关。
“权利”与“义务”相对，是依法行使的权力和享受的利益，对象是公民、法人，也可以是国家机关。
“权力”经常作“行使”“使用”等词的宾语，“权利”经常作“享受”“享有”等词的宾语。
“保障”侧重表示对已有的事物加以维护，使不受影响或损害。
“保证”侧重表示切实负责地完成，其对象都是将要做的事。
2．下列句子中加点的成语运用不恰当的一项是()A．今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻．．．．的情况公之于众。
B．如果国家安之若素．．．．，毫无反应，这些人必会大失所望的。
C．他们的命运与我们的命运是紧密相连的……他们的自由与我们的自由是休戚相关．．．．的。
D．只要密西西比仍然有一个黑人不能参加选举，只要纽约有一个黑人认为他投票无济．．于事．．，我们就决不会满足。
答案：C解析：应为“息息相关”，“休戚相关”指彼此间祸福互相联系，而“息息相关”才指关系密切。
3．下列各句没有语病的一项是()A．我并非不是没有注意到，参加今天集会的人中，有些受尽苦难和折磨，有些刚刚走出窄小的牢房。
B．现在把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候。
C．然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。
D．在我们共和国的缔造者草拟宪法和独立宣言的气壮山河的词句时，曾向每一个美国人许下了诺言。
答案：C解析：A项，多层否定引起表意混乱，去掉“并非”或“不是”。
B项，搭配不当，在“现在”和“把我们的国家”之间加上“是”，或者删去“的时候”。
D项，“在”字的位置不当，可以删去，也可以放在“草拟”前。
4．下列语句从修辞手法上看不同类的一项是()A．自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
B．有了这个信念，我们将能一起工作，一起祈祷，一起斗争，一起坐牢，一起维护自由；因为我们知道，终有一天，我们是会自由的。
C．我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
D．我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。
答案：B解析：A、C、D三项都运用了比喻的修辞手法，B项使用的是排比。
一、阅读下面的文段，完成后面各题。
我们来到这个圣地也是为了提醒美国，现在是非常急迫的时刻。
现在绝非侈谈冷静下来或服用渐进主义的镇静剂的时候。
现在是实现民主的诺言的时候。
现在是从种族隔离的荒凉阴暗的深谷攀登种族平等的光明大道的时候，现在是把我们的国家从种族不平等的流沙中拯救出来，置于兄弟情谊的磐石上的时候，现在是向上帝所有的儿女开放机会之门的时候。
如果美国忽视时间的迫切性和低估黑人的决心，那么，这对美国来说，将是致命伤。
自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。
1963年并不意味着斗争的结束，而是开始。
有人希望，黑人只要撒撒气就会满足；如果国家安之若素，毫无反应，这些人．．．必会大失所望的。
黑人得不到公民的权利，美国就不可能有安宁或平静；正义的光明的一天不到来，叛乱的旋风就将继续动摇这个国家的基础。
5．用简短的语句概括上述段落的主要内容。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：表达了黑人群众为民权而斗争的决心，同时告诫群众要讲究斗争的原则与方式。
6．选文中第2段画横线句中的“秋天”与“酷暑”分别指什么？这样写有什么好处？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：本句使用了比喻的修辞手法，把黑人为自由、平等而奋斗所到来的那一天比成秋天，这样就能把黑人为之奋斗的最终结果的感受，生动而直观地传达出来，使听众明白他们奋斗所得到的结果是什么，从而促使他们更自觉地去战斗。
和“秋天”形成对比的则是“酷暑”。
“酷暑”二字生动而简洁地揭示了黑人备受摧残的生活现状，表现出了黑人为“秋天”的到来即为公平而战的迫切性和必要性。
7．选文中第2段加点的“这些人”指的是谁？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“这些人”指的是统治者以及在黑人民权问题上拥护政府立场的人。
二、阅读下面的文字，完成后面各题。
朋友们，今天我对你们说，在现在和未来，我们虽然遭受种种困难和挫折，我仍然有一个梦想。
这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
我梦想有一天，这个国家会奋起，真正实现其信条的真谛：“我们认为这些真理是不言而喻的——人人生而平等。
”我梦想有一天，在佐治亚的红山上，昔日奴隶的儿子将能够和昔日奴隶主的儿子坐在一起，共叙兄弟情谊。
我梦想有一天，甚至连密西西比州这个正义匿迹，压迫成风的地方，也将变成自由和正义的绿洲。
我梦想有一天，我的四个孩子将在一个不是以他们的肤色，而是以他们的品格优劣来评价他们的国度里生活。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，亚拉巴马州能够有所转变，尽管该州州长现在仍然满口异议，反对联邦法令，但有朝一日，那里的黑人男孩和女孩将能与白人男孩和女孩情同骨肉，携手并进。
我今天有一个梦想。
我梦想有一天，幽谷上升，高山下降，坎坷曲折之路成坦途，圣光披露，满照人间。
这就是我们的希望。
我怀着这种信念回到南方。
有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
有了这个信念，我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲。
8．“这个梦想是深深扎根于美国的梦想中的。
”这句话中“这个梦想”和“美国的梦想”所包含的具体内容分别是什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“这个梦想”是指黑人和白人一样都能拥有自由、平等的权利；“美国的梦想”是指一个通用的口号，即美国所宣传的赖以立国的民主、平等、自由的理想。
9．“有了这个信念，我们将能从绝望之岭劈出一块希望之石。
”句中“这个信念”具体指什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“这个信念”具体指作者前面所描绘的梦想有一天能实现的种种美好生活、美好前景，即人人平等、自由的生活一定会实现。
10．最后一段“我们将能把这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美交响曲”这个句子中的“刺耳的争吵声”和“优美交响曲”分别指什么？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：“刺耳的争吵声”指种族歧视造成的民族矛盾。
“优美交响曲”指各族人民平等、自由、团结、和谐。
11．节选的这部分文字在句式上有什么特点？有怎样的表达效果？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：一连使用了6个以“我梦想有一天”开头的排比句式，从抽象到具体，又从具体到抽象，层层递进，畅快淋漓地从正面表达自己对自由、平等的渴望，气势磅礴，雄劲有力，具有巨大的感染力和号召力。
12．以“梦想”为话题，写一段文字，用上实例，且用排比的修辞手法，200字左右。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 应用示例假如没有了阳光，花儿就不再芬芳，草儿就不再碧绿；假如没有了翅膀，鸟儿就不再飞翔；假如没有了梦想，生活便失去了阳光，失去了翅膀。